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第一篇：學(xué)生閱讀調(diào)查報告
書是知識的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進步的階梯。如果人們不讀書，那就沒有精神的糧食，所以大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢？這都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言……所以我們針對大學(xué)生的閱讀情況做了問卷調(diào)查，希望通過我們的調(diào)查分析總結(jié)可以了解大學(xué)生的閱讀情況，也希望可以對大學(xué)生今后的閱讀方向提供幫助。
我們針對大學(xué)生的閱讀的幾個方面進行了調(diào)查，具體是閱讀時間、閱讀種類、閱讀目的、閱讀渠道這幾個方面進行了調(diào)查，每個方面涉及了幾個小問題，做成了問卷的形式，每個問題都是有我們小組的成員共同想出來的，也方便我們做最后的總結(jié)分析。調(diào)查問卷的具體內(nèi)容會附在報告的最后，供領(lǐng)導(dǎo)們參考，希望會給我們多些的意見和指導(dǎo)，讓我們學(xué)到更多的知識，豐富我們的實踐經(jīng)驗。
我們于放假之前分成兩個小組分別在燕山大學(xué)、歐美學(xué)院、河北科技師范學(xué)院、東北大學(xué)秦皇島分校這四個學(xué)校進行了問卷調(diào)查，然后在暑假期間進行總結(jié)整理分析，得出大學(xué)生閱讀情況的概況。
在實踐過程中我們采用了兩種方式進行調(diào)查，一是室外調(diào)查，就是請在校園中走動的同學(xué)進行調(diào)查，二是去宿舍內(nèi)進行調(diào)查。但調(diào)查中也是遇到了不少的問題，有些同學(xué)還是不太樂意配合我們的活動，不過我們還是會調(diào)查更多的同學(xué)繼續(xù)完成了我們的任務(wù)。
在進行了一暑假的整理后，我們得出了每個問題的百分比，具體的數(shù)據(jù)我會附在總結(jié)報告之后，以供參考。
下面我就我們的數(shù)據(jù)發(fā)表一下我的個人意見。在閱讀時間方面，大部分同學(xué)還是有時間去閱讀一些課外書的，但是持續(xù)時間不是很長，在一個小時以下，但是也有一部分的同學(xué)會花費1~2個小時去閱讀。學(xué)校的圖書館是個獲取各種知識的好地方，我們應(yīng)該經(jīng)常去的，但是卻有一半的同學(xué)不是經(jīng)常去圖書館，經(jīng)常去的人不是很多，所以學(xué)校應(yīng)該采取措施去鼓勵大學(xué)生多去圖書館讀書，豐富自己的各方面知識。在閱讀種類方面，喜歡文學(xué)類和娛樂消遣類的同學(xué)還是居于多數(shù)的，以豐富自己的課余精神生活。但是在各種書籍花費的時間上，還是均勻分布的，都是差不多的。我們還對大學(xué)生最應(yīng)該讀什么進行的提問，選擇最多的還是應(yīng)用技術(shù)類和專業(yè)書籍，也是在預(yù)料之中的。因為大學(xué)生來到大學(xué)畢竟是為了獲取專業(yè)知識才來的，專業(yè)知識才是主要目的，是以后我們踏入社會進行工作的基礎(chǔ)。所以我也是很同意大學(xué)生應(yīng)該多閱讀專業(yè)書籍的，偶爾也可以讀一些其它方的書籍來豐富自己的精神生活。在閱讀目的方面，大部分同學(xué)還是為了滿足個人需要才去閱讀的，比較喜歡去看課外書籍，但是很少的人是為了備考，大多數(shù)人都是為了擴大自己的知識面、充實自己、興趣愛好才去閱讀的'，我想這也是個好現(xiàn)象，考試是一定的，但是不要所有讀書的直接目的都是為了考試，在其它方面增強自己，對考試也會有很大的間接的幫助的。所以我們應(yīng)該多讀書，讀好書，不要以考試為目的而讀書，那樣會成為書呆子；要以豐富自己的各方面知識為目的而讀書，提高自己，對自己的各方面能力都是有很大幫助的。在閱讀渠道方面，大學(xué)生閱讀的書籍都是來自圖書館的，這也是一個普遍的現(xiàn)象。大學(xué)生出門在外，所有的衣食住行都是在學(xué)校里，學(xué)校的一切都是便利之所，大學(xué)的圖書館也不例外。圖書館是離大學(xué)生最近的可獲取更多知識的知識寶庫，大學(xué)生首先會選擇那里，只是無可厚非的。所以，學(xué)校真的應(yīng)該更加重視圖書館的發(fā)展，應(yīng)及時補充大學(xué)生所缺少的知識，完善機構(gòu)，給大學(xué)生一個用之不竭的知識寶庫。
以上都是我個人發(fā)表的意見，供領(lǐng)導(dǎo)們參考和改進。此次活動是我們大家共同努力完成的，很辛苦，但是也是很有滿足感的，我們覺得我們很成功，充滿了成功的喜悅。這次實踐也是讓我們學(xué)會了一些待人處事的基本禮貌，豐富了我們的社會經(jīng)驗，我們想對我們以后的在社會上行走，是有很大幫助的。如果以后還有機會的話，我們會嘗試各種實踐活動，豐富自己，不斷的讓自己更加有能力。我相信我們會做到的！
附：
大學(xué)生閱讀情況調(diào)查問卷
1.你認(rèn)為有沒有足夠的時間去閱讀課外書?A.有（80%）B.沒有（20%）2.你每天花多長時間去讀課本以外的書籍?A.2小時以上（10%）B.12小時（38%）C.1小時以下（52%）
3.你經(jīng)常去圖書館讀書嗎?A.經(jīng)常去（23%）B.偶爾去（29%）C.不經(jīng)常去（43%）D不去（5%）
4、你對自己現(xiàn)在課余閱讀時間分配
A、滿意（38%）B、不太滿意（42%）C、不滿意（15%）D、沒感覺（5%）
5.您最喜歡的課外讀物
A.文學(xué)類（30%）B.娛樂消遣類（30%）C.應(yīng)用技術(shù)類（15%）D.專業(yè)用書（15%）E.科普類（10%）6.在課外您花在什么書上的時間最多
A.文學(xué)類（25%）B.娛樂消遣類（30%）C.應(yīng)用技術(shù)類（20%）D.專業(yè)書籍（15%）E.科普類（10%）7.您認(rèn)為當(dāng)今社會大學(xué)生最應(yīng)該讀什么A.文學(xué)類（20%）B.娛樂消遣類（15%）C.應(yīng)用技術(shù)類（30%）D.專業(yè)書籍（30%）E.科普類（5%）
8.你在考慮課閱讀內(nèi)容時,是從何種角度出發(fā)?
A.滿足社會的需要（21%）B.滿足個人的需要（79%）9.你對課外書的看法:A.特喜歡,想看就看（18%）B.教喜歡,優(yōu)選擇性的看（55%）C.一般,看不看都行（22%）D.不喜歡,沒意義（5%）10.當(dāng)前你讀課外書的主要目的:A.備考（5%）B.擴大知識面（36%）C.充實自己（30%）D.興趣（29%）
11.你對大學(xué)生課外閱讀的態(tài)度是:
A.應(yīng)該多讀書（88%）B.讀不讀都一樣（10%）C.讀那多沒用,各種考試通不過還是白搭（2%）12.你認(rèn)為課外閱讀對自己的幫助:
A.很大（31%）B.一般（63%）C.不大（6%）D.沒有（0%）13.你所讀的課外書多來自:
A.圖書館借的（73%）B.書店買的（27%）14．您閱讀圖書的主要途徑是:
A、購買（5%）B、找朋友借（0%）C、到圖書館借閱（65%）D、網(wǎng)上瀏覽（15%）E、書社租借（5%）F、其他：（10%）15.您一般選擇在哪里購買書籍？
A、特價書攤（4%）B、上門推銷（1%）C、新華書店（26%）D、校園書店（5%）E、網(wǎng)上訂購（22%）F、書友會（2%）G、其他：（40%）
第二篇：調(diào)查報告作文500字
調(diào)查時間：...........
調(diào)查地點：超市
調(diào)查人：
調(diào)查目的：了解街頭錯別字情況
調(diào)查方式：觀察 漢字書法是一門獨特的藝術(shù)，也是中華民族智慧的結(jié)晶?？墒?，還是有許多人，總是寫錯今天，我要去調(diào)查街頭錯別字。 今天是6月1日，我來到了超市，在蔬菜區(qū)，我們看到蘑菇的標(biāo)牌上錯寫成了“磨菇”，水果區(qū)的火龍果寫成了“火尤果”，副食區(qū)的瓜子寫成了“瓜了”。我們馬上把這些信息告訴了超市管理員，管理員看了我們的記錄本后，點了點頭，找了一支筆，和我一起把這些錯字都改了過來。 通過調(diào)查，在兩個小時內(nèi)，我們共發(fā)現(xiàn)了四處錯別字。分析其原因，我們認(rèn)為大概有以下幾點： 一、對容易混淆的漢字掌握不太牢固，如把蘑菇寫成“磨菇”; 二、運用漢字時不夠認(rèn)真，如把瓜子寫成了“瓜了”; 三、工作人員責(zé)任心不強，如果他們平時注意檢查，就能發(fā)現(xiàn)這些不該發(fā)生的錯誤。 經(jīng)過分析，我認(rèn)為錯別字現(xiàn)象的存在，有以下危害：一、會誤導(dǎo)小學(xué)生和未入學(xué)的小朋友，使他們把錯別字牢牢記在心里，以后改正會非常困難 二、如果外地人來南頭古城探親或參觀學(xué)習(xí)，會影響到我們的南頭古城形象; 三、做為中國人，在使用自己民族文字時，在公共場合出現(xiàn)錯別字形象，還會玷污我們的驕傲----漢字。 結(jié)論： 以上都是不認(rèn)真寫的結(jié)果，所以我們要學(xué)好漢字，不寫出錯別字。 所以我們建議大家： 一、有些人的錯別字是從初學(xué)時一直帶到現(xiàn)在，所以建議正在學(xué)習(xí)漢字的同學(xué)們，一定要認(rèn)真、細(xì)心地學(xué)習(xí);平時寫字一定要細(xì)心，這些可以有效地減少錯別字的發(fā)生; 二、運用漢字時如果有不清楚或拿不準(zhǔn)的字，應(yīng)該及時查閱字典或請教他人; 三、我們每個人都有維護漢字尊嚴(yán)的義務(wù)，在我們發(fā)現(xiàn)有錯別字時，要及時提醒他們予以糾正。
第三篇：閱讀調(diào)查報告范文
一、紙介閱讀和電子閱讀艱難博弈的現(xiàn)狀
1.紙介閱讀仍占主流，電子閱讀稍遜一籌 2.電子閱讀后勁十足，紙介閱讀回天無力
3.電子閱讀工具以手機為主，閱讀形式以下載閱讀為主
二、紙介閱讀或電子閱讀方式與內(nèi)容的擇取因素
1.讀者的閱讀要求決定閱讀方式 2.讀者的價值取向決定閱讀內(nèi)容
3.不同的年齡、學(xué)歷與閱讀方式及內(nèi)容的選擇無關(guān)
三、紙介閱讀與電子閱讀艱難博弈的最終結(jié)局 四、電子閱讀產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展遭遇技術(shù)瓶頸
1.硬件制造方面的主要問題 2.軟件配置方面的主要問題 3.內(nèi)容提供魚目混珠稂莠不齊
五、紙介閱讀產(chǎn)業(yè)如何在倒退的洪流中掙扎
1.創(chuàng)新紙質(zhì)生產(chǎn)材料，降低生態(tài)環(huán)境污染 2.宣揚紙質(zhì)書文化氣息濃郁，宜于修身養(yǎng)性 3.美化紙質(zhì)書，提高附加值 4.重拳對盜版，為正版護航 5.與電子閱讀合作，共創(chuàng)雙贏局面
六、電子閱讀產(chǎn)業(yè)如何更上一層樓
1.硬件制造優(yōu)良化 2.軟件配置人性化 3.內(nèi)容平臺規(guī)范化
七、結(jié)語 附：調(diào)查問卷
