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第一篇：錯別字調(diào)查報告作文

調(diào)查時間：....

調(diào)查對象：作業(yè)本、圖書、匾額

調(diào)查內(nèi)容:查找錯別字

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些服裝店的門牌存在有用諧音取店名錯別字的現(xiàn)象，

錯別字調(diào)查報告

。如:把"伊拉克"寫成“衣拉克"，"依依不舍"寫成“衣衣不舍"，把"一樣美麗”寫成“伊樣美麗”，"一加一"寫成“衣加衣”。

圖書中也存在有一些印刷問題的錯別字 。如：“口”字印成了“曰”，“辮子”印成“辨子”，"矯健"印成了"驕健”，“洗澡”印成了"洗操"，“傭人”印成了“用人”。

在作業(yè)本中出現(xiàn)的錯別字特別多，

調(diào)查報告

如：“昵”寫成“呢”，“籠”寫成“蘢”，“祈”寫成“折”，“蓬”寫成“篷”，“矚”寫成“囑”，“郎”寫成“朗”，“奔”寫成“卉”，“廷”寫成“延”，“謂”寫成“渭”，“訊”寫成“迅”，“練”寫成“煉”。

調(diào)查建議:

建議人們多讀一些書，從書中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)問，希望書中不要出現(xiàn)錯別字，要不我們會以為是正確的，一錯再錯。也建議人們不寫繁體字，簡化字， 給人們帶來不便。

感受：

從調(diào)查錯別字中看出錯別字分為三大類：第一類是用諧音寫出錯別字，第二類是印刷錯誤，第三類是作業(yè)本中的錯別字。我們要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓我們的生活中沒有錯別字，正確使用祖國語言。

第二篇：錯別字調(diào)查報告范本

20xx年關(guān)于錯別字的調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：我們平常看書、讀報、寫信、作文都離不開漢字，生活中天天要和漢字接觸。但是有多少人能正確運用呢?讓我們一起走上街頭巷尾，尋找錯別字，為純潔祖國的語言文字盡點微薄之力吧!

二、調(diào)查范圍：街頭小巷的店名或招牌。

三、調(diào)查方法：分為兩小隊分頭調(diào)查，將見到的街頭錯別字用照相機拍下來。

四、調(diào)查人員：...............

五、調(diào)查時問：......................

六、調(diào)查結(jié)果：請看我們收集的部分圖片

七、調(diào)查分析：

(一)為了美觀而將一些字寫成繁體，不利于人們生活中的交流。(如圖1的鮮雞蛋)

(二)為r吸引人而將一些給孩子看的文字變體，對剛接觸文字的小孩子是一種誤導(dǎo)。(如圖4的幼兒)

(三)為了方便而將一砦字任意簡化，給人們的生活帶來不便。(如圖5的對面)

(四)曲解成語，標(biāo)新立異，對漢字的運用很不嚴肅。(如圖2的十全十美和圖3的世界)

八、建議和措施：

(一)利用電視、報紙.標(biāo)語等媒體大力宣傳，增強人們正確運用祖國語言文字的意識。

(二)希望有關(guān)部門對不合標(biāo)準的店名或招牌進行拆除和更換。

(三)希望有關(guān)部門進行有力的監(jiān)督，杜絕不規(guī)范的漢字在公共場合出現(xiàn)。

【楊老師的話】

寫調(diào)查報告不同于一般的記敘文，它是有一定的格式要求，并一定要有實踐為前提的，所以對小學(xué)生來說有一定難度。華紫薇同學(xué)能從街頭錯別字入手，切口小，調(diào)查卻很有意義。 (調(diào)查報告) 調(diào)查報告的幾個要素完整有條理，一目了然，思路清晰，尤其是通過圖片展示，有力地說明了錯別字的常見和危害，新穎而有效。

不過楊老師還有兩個建議：

一、從調(diào)查的內(nèi)容與范圍來看，小作者顯然將這次調(diào)查重點放在街頭錯別字上，如果對照題目《關(guān)于漢字錯別字的調(diào)查報告》，那調(diào)查的廣度就不夠了。所以，建議將題目改成《關(guān)于街頭錯別字的調(diào)查報告》，就確切了。

二、如果調(diào)查的結(jié)果中能先以數(shù)據(jù)形式總體匯報這次調(diào)查結(jié)果，再以圖片形式展示街頭錯別字，會更有說服力，增強調(diào)查的深度和可信度，對嗎?

第三篇：錯別字調(diào)查報告

調(diào)查時間：......

調(diào)查地點：五（2）班教室

調(diào)查目的：減少或消滅錯別字，提高同學(xué)們的作業(yè)質(zhì)量，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

調(diào)查材料分析：我們查找了同桌作文本中有多少個錯別字。我們隊錯別字最多是43個，最少錯別字是7個，平均錯別字是24個。通過討論，我們認為產(chǎn)生錯別字的原因有以下幾點：

（1）同音字混淆，如：

在――再

動――凍

已――以等；

（2）形近字混淆，如：

既――即

人――入等。

（3）多筆少畫，主要有以下現(xiàn)象：

①多橫少橫，如：灑――酒蒙――蒙等。

②多豎少豎，如：侯――侯胸――胸等。

③多撇少撇，如：式――式誡――誡等。

④多點少點，如：貴――貴犬――大等。

（4）對字義不加分析而出錯，如：

及――急

向――象等。

（5）由于心急而出錯，寫著前一個字，卻在想后一個字。

（6）對字形記得不牢固而出錯。

針對上述現(xiàn)象，同學(xué)們提出了以下建議：

①把錯字寫到一個本子上，再經(jīng)常記憶。

②把字記牢固，較難字編成一首小詩。

③把同音字、形近字進行組詞和造句訓(xùn)練。