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第一篇：體育調查報告
一、實踐地概況及調研背景
（一）民大概況
中央民族大學是中國少數(shù)民族教育的最高學府，是中國少數(shù)民族高級人才的搖籃，是中國唯一具有56個民族師生員工的高等學校。中央民族大學作為中國研究民族體質健康的重要基地，為國家了解民族地區(qū)的體質健康狀況、解決民族的問題做出了重要貢獻。目前有各類在校生2萬余名，在在校本科學生中，67%左右是少數(shù)民族。學校堪稱中華民族大家庭的縮影和展示中華民族政策以及民族團結進步的重要窗口，人文氛圍濃郁，具有鮮明的民族特色。良好獨特的育人
環(huán)境和對素質教育的一貫重視，使學校得以向國家和社會輸送了大批優(yōu)秀、合格的建設人才。
（二）調研背景
隨著社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，人才競爭日趨激烈，大學生所承受社會壓力越來越大。大學生作為高素質，高層次的人才隊伍，在面臨更多機遇和挑戰(zhàn)的同時，也承受著更大的心理壓力與沖突?？梢哉f，"在增強學生體質的同時，注重學生的心理發(fā)展"已成為當前學校體育改革與發(fā)展的重點和趨勢。關注和重視高校大學生體育鍛煉與心理健康問題，加強大學生體育鍛煉，增強大學生體質，全面提高大學生的身心健康水平，是十分重要而迫切的問題。因此，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學生。
二、調研目的與意義
我們都知道大學作為廣大青年學生接受系統(tǒng)體育教育的最后一個階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關鍵階段。我們此次調查的目的和意義就在于通過調查發(fā)現(xiàn)當前大學生對體育鍛煉的認識以及學生在體育鍛煉中存在的問題，更好的推動大學生體育鍛煉意識普及，提高學生身體健康水平；有利于社會主義精神文明的建設，結合實際情況具有針對性的對現(xiàn)在打學生體育鍛煉現(xiàn)狀提出一些建議，希望有助于我們大學生在體育鍛煉方面有所借鑒和幫助。
三、調查對象及方法
（一）調查對象
我們以中央民族大學在校生本科生為主要調查對象，為調查問卷的發(fā)放及所反映出來的同學們對體育鍛煉的認識以及對體育鍛煉的意見與建議的真實性提供了很好的數(shù)據(jù)來源和分析基礎。
（二）調查方法
本次調查主要采用實地考察、問卷調查和實地訪談的方法，并在校園里給民大本科生發(fā)放調查問卷，由被調查者無記名的方式自己填寫問卷。在問卷調查的`基礎上，對調查材料的分析則主要采用了數(shù)據(jù)、圖表統(tǒng)計和理論分析的方法，此外我們還對學校里來自不同民族、不同地區(qū)的同學進行了相關的訪談并記錄。
四、調查樣本數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析
（一）調查樣本構成情況
此次調查問卷由本小組成員在民大學生中發(fā)放，共發(fā)放問卷20份，收回198份，回收率99%，其中有效問卷為190份。我們主要發(fā)給在校本科生的同學，從收回的問卷中，我們了解到被調查者涵蓋不同民族、不同年級的同學，具有一定的代表性。從中得到的有效信息，總結如下：
（二）被調查者對大學生體育鍛煉的認識和態(tài)度
1、你鍛煉的主要地方是哪里（）
A、田徑場
B、體育館
C、學校內、外的健身器材
D、其他
第二篇：運動調查報告
一、調查目的
本次調查旨在了解大眾對于運動對身體健康的影響的認知情況，以及對于運動的興趣程度、頻率和時長的了解情況，為制定健康計劃提供參考。
二、調查方法
本次調查采用問卷調查的方式，共計發(fā)放200份問卷，回收有效問卷188份，有效回收率為94%。問卷采用封閉式選擇題和開放式問題相結合的方式，涉及運動對身體健康的影響、運動的方式、時長、地點等多個方面。
三、調查結果
1.對于運動對身體健康的影響，65%的受訪者認為運動有益身體健康，25%的受訪者認為影響因人而異，10%的受訪者認為沒有影響。
2.受訪者運動的方式多樣，其中選擇最多的是有氧運動（80%），其次是力量訓練（70%），最少的是柔性訓練（30%）。
3.受訪者每周運動的頻率在1-5次之間，其中有70%的受訪者每周運動1-3次，15%的受訪者每周運動4-5次，其余15%的受訪者每周運動不到1次。
4.受訪者運動的時長在30分鐘以內的占比最多（65%），其次是30-60分鐘（30%），時長不到30分鐘的占比較少（5%）。
5.受訪者運動的'地點主要在家里（55%），其次是健身房（30%），其他場所占比較少（15%）。
四、調查結論
通過本次調查，可以得出以下結論：
1.大多數(shù)受訪者認為運動對身體健康有益，但也有少數(shù)受訪者持相反意見。
2.有氧運動和力量訓練是大多數(shù)受訪者選擇的運動方式，柔性訓練相對較少。
3.大多數(shù)受訪者每周運動1-3次，但也有部分受訪者每周運動不到1次。
4.運動的時長主要在30分鐘以內，其中30分鐘左右的運動時長占比最多。
5.家里是受訪者運動的主要場所，健身房和戶外場所占比較少。
五、建議
根據(jù)調查結果，我們提出以下建議：
1.在推廣健康生活方式的過程中，應注重向大眾宣傳運動對身體健康的益處，增強人們的健康意識。
2.健身房和戶外運動場所可以加強宣傳，吸引更多的人前來運動，促進全民健身。
3.對于不擅長有氧運動的人群，可以鼓勵他們選擇其他類型的運動方式，如瑜伽、普拉提等。
4.針對不同年齡段的人群，可以推出不同類型的運動計劃，滿足不同人群的健身需求。
5.對于長時間久坐的人群，應該提醒他們定期進行適量的運動，以保持身體健康。
第三篇：體育開題報告
課題名稱
中學課外體育活動項目、組織管理的有效性研究
課題研究的背景和意義
研究背景U
課外體育活動是指體育課以外學生從事體育活動的總和。既包括學生在校內外有目的p有計劃p有組織地參加的體育活動，也包括學生自發(fā)的一切校內外體育活動，它是學校體育不可缺少的重要組成部分。但長期以來，由于學校體育受到以“應試教育”與“課堂為中心”思想觀念的影響，致使學校體育存在著重課堂教學，輕課外體育的偏差，課外體育處于可有可無p可抓可放，無關緊要的地位。
伴隨社會發(fā)展的進程，大眾體育運動在世界范圍的興起和教育自身的發(fā)展變革，素質教育思想p終身教育思想的確立，使人們對課外體育的功能和價值有了新的認識?？梢哉f，沒有課外體育的支撐于保證，體育課程目標無法實現(xiàn)，沒有豐富多彩p絢麗多姿的課外體育不是完整的體育教育。
研究意義U
1.為學校體育教學改革提供參考
2.為加強學校課外體育的組織和管理提供參考
3.為學校體育與社會體育的有機銜接提供參考
課題名稱的界定和解讀使具有相互關聯(lián)p相互補充p相互影響p相互作用和互為驗證關系的課內與課外體育活動有機結合起來，體現(xiàn)課外體育活動所具有的諸如培養(yǎng)學生體育鍛煉的習慣，形成健康的生活方式，傳遞人類體育文化。
國內外課外體育活動實踐證明，以學生為主體，滿足學生興趣p要求p意向，營造和諧p民主p融洽和愉快的活動環(huán)境，以促進學生全面發(fā)展的體育活動形式，即體育俱樂部是一種行之有效的課外體育活動組織形式。學生依據(jù)自己的興趣愛好p運動技能p運動素質p體育專項特長等自愿選擇各單項俱樂部。
課題研究的步驟和舉措
(一)、研究方法
文獻法：收集各地區(qū)的課外體育活動項目實施開展，并制定適合于本組研究方法和研究方向，為文章的研究在理論上和方法上做準備。
問卷調查法：根據(jù)本文研究的'目的和內容，遵循體育科研方法設計學生問卷。
分析法：對現(xiàn)學生運動水平分析，找到具體問題所在。
數(shù)理統(tǒng)計法：對問卷調查研究所得的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理，作為本課題研究依據(jù)。
邏輯分析法：通過演繹和歸納的方法，提出建議并給予充分論證。
(二)、研究途徑：教師通過文獻資料搜集，對學生觀察、談話，以及問卷調查的方式，從理論層面、實踐的層面和有效性的層面對學生在課外活動上出現(xiàn)的各種問題進行分析、歸納，找出影響課外活動的因素。
(三)、研究進度安排
第一階段：(20xx.5――20xx.6)組建團隊，選題申請。
依據(jù)西安市基礎教育科研領導小組辦公室所發(fā)布的《西安市基礎教育科研規(guī)劃課題指南》中所列研究范圍，組成了以田琪華負責，劉安民、金劍p邢衛(wèi)寧參加的小課題研究小組，經(jīng)小組成員商議和討論，自主確定了本課題。
第二階段：(20xx.7――20xx.8)立項培訓，準備開題。
認真學習小課題研究的有關文件、書籍，思考、討論和明確本課題研究的重點和計劃，填寫《西安市小課題實施方案》表，準備參加作為基地學校的統(tǒng)一開題儀式，獲取專家指導。
第三階段：(20xx.9――20xx.2)分工協(xié)作，實施研究。
設計調查問卷對我校各年級學生調查測試，對其結果進行分析和總結。綜上問題和總結對本班學生進行試驗教學。對所存在的問題進行總結并解決。
第四階段：(20xx.3――20xx.4)申請結題，準備答辯。
1.準備結題材料。
2.準備答辯材料。
(1)檢查結題材料;
(2)準備答辯提綱：
A.成果闡述、研究過程、初步成果，后續(xù)問題――
a.自己為什么選擇這個課題?
b.研究這個課題的意義和目的是什么?
c.取得了哪些成果?
B.預設質疑答案，闡明申請解題理由――
a.成果價值質疑;
b.研究目的是否實現(xiàn)質疑;
c.成果結論質疑，包括觀點質疑、依據(jù)質疑、研究方法質疑等。
課題成果的預期和呈現(xiàn)
預期研究成果
1.論文：研究過程中的階段性成果，以系列論文的形式參加市級教學論文評比，將教師獲獎論文和發(fā)表論文編印論文集。
2.課例：舉行教學觀摩，編印教學設計和案例集，并保留教學實錄的影像資料。
3.結題報告：撰寫5000字左右，通過專家評審力爭在市級獲獎或發(fā)表。
4.資料匯編：《中學課外體育活動項目、組織管理的有效性研究》的研究方案、結題報告，參加課題研究教師的課例、案例集，以及經(jīng)驗總結和科研論文集。
第四篇：體育課題結題報告
一、課題的提出
政策依據(jù)國家“憲法”、“教育法”、“義務教育法”、“教育方針”對開展體育工作均作出明確規(guī)定和要求：
新中國第一次提出教育方針是1957年毛澤東在最高國務院會議上提出：“我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”。1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過的《中華人民共和國憲法》明確規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”。
1986年，第六屆全國人民代表大會第四次會議通過的《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、少年、在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”。1995年3月18日公布的《中華人民共和國教育法》規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”1999年6月13日，中共中央、國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的文件中，對學校體育工作做出的如下要求：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。培養(yǎng)學生掌握基本的運動技能的良好衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識”。
對培養(yǎng)學生體育鍛煉習慣，《全國健身計劃綱要》中指出：“各級各類學校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學校體育工作。要對學生進行終身體育教育，培養(yǎng)學生體育鍛煉的意識、技能和習慣?！本拍曛屏x務教育教學指導綱要明確提出：把使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，作為教學目標之一。
20xx年5月，中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件中明確指出：增強青少年體質、促進青少年健康成長，是關系國家和民族未來的大事。以迎接20__年北京奧運會為契機，進一步加強青少年體育、增強青少年體質，對于全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人，具有重要意義,必須高度重視青少年體育工作。
二、研究報告研究的措施
（一）、組織課題組成員認真學習課題相關政策法規(guī)和教學理論。
1、認真組織課題組成員學習了“憲法”、“教育法”、“義務教育法”、“教育方針”中關于體育工作的政策法律規(guī)定，重點學習了中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的文件和中共中央、國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的文件精神。通過學習提高了實驗教師對體育工作和課題研究重要性的認識，明確了工作的方向目標和相關的具體要求。
2、認真組織課題組成員學習了教育學、體育心理學中有關習慣、行為習慣、以及如何培養(yǎng)小學生行為習慣的相關理論，圍繞課題研究，課題組認真學習了《論學校體育傳統(tǒng)與風氣》、《論體育鍛煉習慣的培養(yǎng)》、《影響體育習慣形成的因素探析》、《試論校園體育文化的構建》等理論。
3、組織課題組成員認真學習了教育科研的一般原理和方法，主要學習了《學校教育科研》（柳斌主編），研究方案的撰寫要求、實驗對象的個案撰寫方法，調查法、行動研究的策略等科研理論和方法。
4、加強培訓工作，對實驗教師定期進行體育觀念和體育知識培訓，先后兩次組織體育教師參加“內江市體育新課程標準”的理論培訓和體育優(yōu)質課比賽。還多次對體育委員和骨干學生進行體育技能、組織能力進行專題培訓。
5、向教育專家咨詢課題研究的操作層面上的問題，明確了課題研究如何展開，研究人員的各自分工和職責任務，每一階段的研究內容和研究重點，如何根據(jù)實際調整研究計劃和實施策略等具體問題。
通過學習和咨詢，使課題組成員從理論到實際操作都有了全面深入的理解，做到實施之前就心中有數(shù)，避免了課題研究的盲目性和隨意性。
（二）、大力宣傳體育文化和宏揚體育精神，營造濃厚的體育鍛煉氛圍，引導學生主動參與體育鍛煉。
1、結合社會實際、教師實際、教育發(fā)展實際及學校體育活動實際進行校園體育文化系列講座：體育課題簡介、體育現(xiàn)狀簡介、體育知識技能培訓活動等，提高師生對體育鍛煉的認識。
2、加強體育輿論宣傳，舉辦體育黑板報專刊、體育知識手抄報比賽、體育知識競賽、體育圖片展覽等3、組織學生觀看體育比賽。我們主要組織了三種形式的體育比賽觀看：一種是觀看校內外學生間進行的體育比賽，如校動會、鎮(zhèn)運會、縣運會、市運會的各種比賽；二是校內外學校教師之間、教師與友好單位之間的友誼賽、練習賽、和正式比賽；三是組織學生觀看電視臺直播、錄播的各種體育比賽。感受體育比賽的精彩刺激，欣賞運動之美、力量之美，在力與美的熏陶中激發(fā)體育鍛煉的激情與沖動。
4、大力表彰體育鍛煉先進個人。一是對每次參加各級各類比賽取得優(yōu)異成績的運動隊和運動員在師生大會上進行大力表彰；二是在校園公示欄上張貼喜報大力表彰；三是評選校園“體育之星”，并在校園網(wǎng)站和“明日之星”欄上登出來，向社會大力宣傳；四是為體尖隊員所在班級加業(yè)績分，并為班科教師發(fā)獎金。以此來大力宏揚體育精神。通過大力宣傳體育文化和宏揚體育精神，使我校體育鍛煉的氛圍空前濃厚，大大激發(fā)了學生的體育鍛煉熱情，也為學生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成創(chuàng)設了很好情景。
（三）、加大資金投入，添置必要的設施設備，為實驗工作提供強有力的物質保障。
我校樹立品牌意識，站在“全面貫徹黨和國家的教育方針，全面深入推進素質教育”的高度，高度重視藝體工作，確立“一體兩翼”的辦學思路，即：以實施素質教育為主體，以教育科研和藝體工作為兩個翅膀，帶動學校素質教育的騰飛。近年來，進一步加大經(jīng)費的投入，為體育工作共投資八萬多元資金，一是用于加強體育場地、體育器材等硬件設施的建設；二是投入大量經(jīng)費保證體育活動的活動經(jīng)費；三是投入資金用于教練員訓練學生體育特長隊的補助。
（四）、開展“學生良好體育鍛煉行為習慣的主要標志”的研究要培養(yǎng)學生的良好體育鍛煉行為習慣，首先必須弄清其主要標志是什么。為此，課題組采用文獻法研究法，通過查閱資料，再結合教學實際進行了深入研究，明確了兒童體育鍛煉習慣形成的標志是:
1、主觀上有主動參加體育運動的愿望；
2、每天能堅持體育鍛煉60分鐘以上；
3、有一項及以上體育特長運動項目；
4、有一定的體育運動常識和體育保健知識。
（五）、開展“影響學生良好體育鍛煉行為習慣的主要因素及對策”的研究課題組在明確了“良好體育鍛煉行為習慣的主要標志”的基礎上，又進一步進行研究“影響學生體育鍛煉行為習慣的主要因素”有哪些。主要采用問卷調查，對學生和教師進行問卷調查，了解學生的體育態(tài)度、鍛煉習慣、興趣項目及負面因素。獲取了大量的原始資料，然后對這些原始資料進行分析研究和歸納整理，從而得出:
1、傳統(tǒng)的應試教育觀、人才觀對學生體育鍛煉的影響根深蒂固。體育不是統(tǒng)考科目，多數(shù)學生錯誤地認為以學為主，就是以統(tǒng)考科目的學習為主，因此，首先要充分保證統(tǒng)考科目的學習時間，如果有一點空余時間就稍微玩一會兒，但事實上多數(shù)時候就連起碼的休息時間都被學習時間擠占，根本沒有時間進行體育鍛煉。
（六）、開展“影響學生良好體育鍛煉行為習慣的主要因素及對策”的研究課題組在明確了“良好體育鍛煉行為習慣的主要標志”的基礎上，又進一步進行研究“影響學生體育鍛煉行為習慣的主要因素”有哪些。主要采用問卷調查，對學生和教師進行問卷調查，了解學生的體育態(tài)度、鍛煉習慣、興趣項目及負面因素。獲取了大量的原始資料，然后對這些原始資料進行分析研究和歸納整理，從而得出:
1、傳統(tǒng)的應試教育觀、人才觀對學生體育鍛煉的影響根深蒂固。體育不是統(tǒng)考科目，多數(shù)學生錯誤地認為以學為主，就是以統(tǒng)考科目的學習為主，因此，首先要充分保證統(tǒng)考科目的學習時間，如果有一點空余時間就稍微玩一會兒，但事實上多數(shù)時候就連起碼的休息時間都被學習時間擠占，根本沒有時間進行體育鍛煉
2、家長對子女的教育培養(yǎng)缺少科學性，沒有充分認識到體育鍛煉對兒童健康成長的重要作用，多數(shù)家長走入誤區(qū)，認為孩子只要吃好睡好營養(yǎng)好就是健康，導致只顧飲食營養(yǎng)，忽視體育鍛煉，學生的體質健康狀況日趨下降，營養(yǎng)過剩而體質差、運動機能差的孩子越來越多；
3、學生想鍛煉，但體育場地、器材卻嚴重缺乏；
4、學生缺乏體育鍛煉的基本知識和鍛煉方法的指導，更缺乏有效的督促，以形成習慣。
根據(jù)得出的結論，我們研究采取了以下一些應對策略：
1、利用校會、家長會、校園內各種宣傳欄向全體師生及社會家長大力宣傳體育鍛煉的重要性，提高大家的共同認識，轉變大家的教育觀念；
2、利用室內體育課學生介紹體育保健知識，糾正“只顧飲食營養(yǎng)，忽視體育鍛煉”的錯誤觀念。同時，體育老師利用家長會向家長介紹“體育鍛煉比飲食營養(yǎng)更重要”的理念，爭取家長的支持和配合，并交流“如何培養(yǎng)學生的體育鍛煉習慣”的具體做法，指導家長對孩子進行體育鍛煉習慣的培養(yǎng)；
3、針對缺乏體育場地、器材的問題，體育組開展了“在小場地下、缺乏體育器材的情況下如何有效開展體育鍛煉”的專題研究，指導教師和學生因地制宜，自制器材進行體育鍛煉，例如：原地跳繩、原地踢毽、原地俯臥伸、墊上運動、乒乓球、籃球賽、小場地往返跑、短距離接力賽、拔河賽、原地徒手操練習、隊列廣播操比賽、跳梯間練習、跑樓道等；
4、學校辦學思路明確提出重視學生體育工作，并對體育課堂教學、學生兩操一課、體育特長隊訓練、體育活動的組織、學生體質健康標準的相關項目的訓練測試建檔、體育傳統(tǒng)項
目學校的建設、體育工作的指導督促考核等方面的管理，以嚴格的制度規(guī)定加以保證，確保體育工作落到實處。
三、結果分析實踐效果1、學生的體育鍛煉行為習慣逐步形成。
（1）、從學生體育鍛煉的主觀愿望看，我們統(tǒng)計了學生體質健康標準檢測項目中的“學生體育鍛煉出勤率”，數(shù)據(jù)顯示：全校98%的學生，實驗班級有99%的學生出滿勤，主觀上有主動參加體育運動的愿望；
實驗中變化：在實驗過程中，學生不僅對該課題實驗積極投入，參與配合，而且變化較大。表現(xiàn)在：學生從被動變主動參與，從無意識到有意識地積極主動地參與實驗。從前，學生鍛煉處于被動鍛煉的狀態(tài)較多，現(xiàn)在，學生對自主鍛煉如有濃厚的興趣，又具有良好的自主鍛煉態(tài)度和習慣，就會以一種積極的態(tài)度，精神飽滿地參加自主鍛煉。
典型案例:學?；@球隊為了形成梯隊,在一隊(主要是六年級的隊員)參加完市體育傳統(tǒng)項目學?！懊妊勘钡谋荣悾瑳r且已臨近小學畢業(yè)的情況下，學校決定解散一隊，重點訓練二隊?？删驮谝魂牻馍⒘藘蓚€星期后的一天，一個二隊的隊員氣呼呼地跑來“告狀”道：“李主任，他們一隊的隊員都解散了那么久了，還天天來打球，影響我們訓練，請你去管一管吧！”。這一狀告得讓我又喜又憂，說憂吧，他們地干擾的確影響了二隊的訓練，可喜的是一隊隊員終于形成了體育鍛煉習慣，這是多么不易??！要知道，他們當中的好幾個隊員是我當初向家長和他們做思想工作，苦口婆心地勸來打球的。這一告還著實讓我很為難，不知如何處理，只好淡化不了了之......
（2）、多數(shù)學生每天能堅持體育鍛煉60分鐘以上；
通過20xx年5月對實驗班級204名學生體育鍛煉情況調查統(tǒng)計顯示：“校內體育課上是否堅持鍛煉”答“是”的人有204人，占100%；
“校內課余鍛煉是否每天堅持”答“是”的204人，占100%；
鍛煉項目有乒乓、運動跑、籃球、足球、跳遠、跳繩、羽毛球、跳高等。校內課余鍛煉的“鍛煉時間”30分鐘以下的有32人，約占15.69%,“30__60分鐘”的有149人約占73.4%，“60分鐘以上”的有23人，約占11.27%.
（3）、有一項及以上體育特長運動項目；
通過對實驗班級學生長期穩(wěn)固的從事的體育鍛煉項目的調查來看，回收的調查表中調查了230個實驗對象，100%的學生均有2――3項喜愛的并長期堅持鍛煉的體育鍛煉項目，在他們喜愛的項目中，90%的學生有1――2項的運動技能特別純熟，運動水平相對較高，在各級運動會上取得優(yōu)異的比賽成績。這說明了他們已初步形成了一定的體育特長。
（4）、有一定的體育運動常識和體育保健知識。
課題組要求體育教師利用室內課對學生進行體育運動常識和體育保健知識的介紹，并且我校每期都要對學生進行體育測試，包括平時和期末測試，在測試內容上我們都要求測試學生的體育運動常識和體育保健知識掌握情況，通過收集統(tǒng)計學生的測試卷可知，95%的學生對體育運動常識和體育保健知識掌握得很好。
第五篇：體育調查報告
一、調查目的
學校體育藝術教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續(xù)、均衡發(fā)展，是當前亟待解決的重要課題。根據(jù)上級有關文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經(jīng)費投入等方面進行了調查，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發(fā)展。
二、調查對象及調查方法
(一)調查對象
冷水鎮(zhèn)各中小學、教學點
(二)調查方法
1、問卷法：
調查體育藝術教師師資隊伍狀況;經(jīng)費投入;未來7年發(fā)展規(guī)劃。
2、訪談法：
與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。
3、觀察法：
看檔案資料;看場地、設施設備;看器材
三、調查綜述
(一)我鎮(zhèn)學校體育藝術教育發(fā)展成績
1、開齊開足了課時，嚴格組織管理
調查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學實施體育藝術教學管理的依據(jù)完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。
2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。
1全鎮(zhèn)各校積極開展了＂學生陽光體育運動＂，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學校＂兩操＂內容豐富多彩，形式多樣?？朔龅亍⑵鞑?、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。＂課外一小時鍛煉活動＂開展率達100%。
各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1-2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如＂三大球＂、＂三小球＂、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。
3、體育藝術教師素質迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍
冷水辦事處積極響應國家、湖北省農(nóng)村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業(yè)培訓機構接受培訓，積極創(chuàng)造條件為體育藝術教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。
(二)我鎮(zhèn)學校體育藝術教學存在的問題
1、體育藝術教師地位不高，編制不足。
調查中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14-18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1-2年級小學體育教師應該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距
2還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數(shù)學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩(wěn)定。
2、資金投入不足，場地、設施失修。
冷水鎮(zhèn)義務教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟比較落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經(jīng)費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調查發(fā)現(xiàn)，許多學校體育藝術經(jīng)費所占比例不到學校教育經(jīng)遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟損失。在春、秋、冬多風季節(jié)，各校體育場地揚塵現(xiàn)象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。
(三)促進體育藝術教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓?。⑹∞r(nóng)村教師素質提高工程＂的培訓工作，制定政策吸引優(yōu)
3秀的大學生充實到我鎮(zhèn)中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業(yè)教學能力。認真貫徹落實＂教師法＂，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。
嚴格落實《學校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達到全國平均，在經(jīng)費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導＂巧婦難為無米之炊＂有計劃但難以落實的問題。
在教育經(jīng)遇大幅度增加的'同時，也為學校體育藝術經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經(jīng)費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規(guī)，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發(fā)展。
3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。
實現(xiàn)學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織＂六一＂、＂五四＂、＂元旦＂及＂三八＂師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以＂體育與藝術＂＂積極生活＂為主題，有計劃的開展體育藝術節(jié)等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學?？己说闹饕獌热葜?。要從提
4高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。
4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。
體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現(xiàn)時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養(yǎng)，使學生的終生體育藝術思想形成和發(fā)展。教學應以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術教學環(huán)境。
