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        場地植物調(diào)查報(bào)告范文

        發(fā)布時(shí)間:2024-10-16 10:19:55

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        第一篇:校園植物調(diào)查報(bào)告

        一、課題的提出

        我們的校園坐落在美麗的獨(dú)山腳下,校內(nèi)綠化達(dá)到了“點(diǎn)上成景,線上成蔭,面上成林”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于校道或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園,就會(huì)感到特別的幸福!那是在上八年級生物上冊“根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類”這一章時(shí),我讓學(xué)生閱讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”,其中的一位學(xué)生就說:“老師,我們學(xué)校那么多樹,我們都不認(rèn)識,你能帶我們?nèi)フJ(rèn)識認(rèn)識嗎?”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此,我和民(21)班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        二、調(diào)查范圍

        民族中學(xué)校園內(nèi)的所有木本植物。

        三、調(diào)查方法

        實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

        四、研究時(shí)間

        20xx年9月D20xx年1月

        五、研究成員

        民(21)班全體學(xué)生

        六、指導(dǎo)老師

        農(nóng)**

        七、研究過程

        1.分工情況

        把全班52個(gè)學(xué)生分成3組,每個(gè)小組各選出組長,同時(shí)把學(xué)校校園分成3個(gè)區(qū)域,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。

        第一組:學(xué)校門口到教師宿舍樓。

        第二組:獨(dú)山腳下到學(xué)生宿舍樓。

        第三組:教學(xué)樓到圍墻。

        2.實(shí)地調(diào)查

        由我親自帶領(lǐng)全班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識校園內(nèi)的樹木,熟悉樹木分布,并做好記錄,畫出植物分布草圖,將不認(rèn)識的樹木重點(diǎn)記錄、做記號。課余時(shí)間再由組長組織本組組員在負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步調(diào)查、認(rèn)識植物。

        3.采集標(biāo)本

        利用星期四下午第八節(jié)課外活動(dòng)的時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識和暫時(shí)不能確定的'樹木的葉片采集下來,壓制并做成植物標(biāo)本。

        4.采訪討教

        帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請教廣西民族師范學(xué)院龍州校區(qū)的生物教師,弄清樹木的名稱和特性。

        5.查閱資料

        與信息課阮老師聯(lián)系,利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,獲取各類樹木的相關(guān)資料。

        6.核準(zhǔn)資料

        7.整理資料

        集中、收集所有組員的資料,對資料進(jìn)行全面整理、分類。

        8.制作標(biāo)牌

        將整理的資料拿給打印部打印、過塑,制成樹牌。

        9.分工掛牌

        按各小組負(fù)責(zé)的區(qū)域給樹木掛牌。

        10.校內(nèi)宣傳

        宣傳活動(dòng):略。

        八、研究成果

        1.民(21)班學(xué)生對校園內(nèi)樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。

        2.每個(gè)種類的樹木都掛上了標(biāo)明其身份的樹牌。

        3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了

        提高。

        4.學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強(qiáng)。

        5.學(xué)生對生物科學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)。

        九、體會(huì)和感想

        1.遇到的困難

        首先,由于是初次進(jìn)行調(diào)查,經(jīng)驗(yàn)不足,決定只認(rèn)識樹木名稱、科屬及分布。

        其次,掛牌時(shí)用鐵線纏住樹干,纏得較松的話容易掉下來。

        第三,在實(shí)地調(diào)查方面,剛開始對校園植物的認(rèn)識很少,多數(shù)學(xué)生對此一竅不通,并且由于已經(jīng)到了秋、冬季,有些樹葉已經(jīng)落光,只剩下光禿禿的樹干,無法辨認(rèn)。

        第四,學(xué)校植物分布比較零亂,工作量大。

        第五,學(xué)校沒有可供查閱的文字資料,必須到外面借資料。

        第六,上網(wǎng)查資料,各網(wǎng)站的資料也各有說法,難以確定。

        2.感想

        在四個(gè)多月的研究過程中,雖然付出了很多,但是,師生關(guān)系更融洽了,研究成果得到了學(xué)生的肯定,我也感到很欣慰。

        黃運(yùn)聰同學(xué)頗有感觸地說:“看著那么多的綠色植物在眼前晃過,我們卻叫不出它們的名稱,現(xiàn)在,通過這個(gè)活動(dòng),我也懂得了很多?;氐酱謇?,我可以教小朋友認(rèn)識村里的樹木了?!?/p>

        3.今后的打算

        下一步,我們將在此研究的基礎(chǔ)上,對校園所有的植物進(jìn)行調(diào)查,將我們調(diào)查的植物進(jìn)行實(shí)物拍攝并制成圖片,附上文字簡介,制作完成校園植物分布簡圖。

        第二篇:植物調(diào)查報(bào)告

        一、問題的提出。

        我們小組本來就十分熱愛自然,喜愛植物,也非常想觀察自然中的植物,但由于沒時(shí)間,所以一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。正巧,今天老師讓我們用一節(jié)課的時(shí)間觀察植物。一節(jié)課的時(shí)間,對我們來說太寶貴也太充實(shí)了,我們認(rèn)真地觀察后,便有了以下結(jié)果。

        二、調(diào)查方法。

        實(shí)際觀察

        三、調(diào)查結(jié)果。

        (1)側(cè)松柏。側(cè)松柏屬常綠喬木,樹高一般達(dá)20米,樹干皮呈淡灰褐色,條形狀縱裂。它們一般為21根樹枝,枝葉繁茂,葉子形狀像圣誕樹,又似手爪。從下往上看,像森林,那點(diǎn)點(diǎn)縫隙像星星或雪花。

        (2)不知名小樹。葉子前面呈灰褐色,后面呈淺,枝葉繁茂,有許多含苞欲放的花骨朵兒,如累累碩果,已暗香浮動(dòng)。有些花已開,似絲帶,十分柔軟,上面滴著露珠點(diǎn)點(diǎn)。從下往上看,似一片紅的天空;從上往下看,層層疊疊、高低不一、錯(cuò)落有序。扎根的土壤上,有落花落葉,縱使它們長得更茂盛。

        (3)豆科紫荊花。外面呈粉,一朵朵串在枝頭,像冰糖葫蘆,曲線強(qiáng)硬,花朵是許多片小葉組合成的,好似小球。這棵紫荊花為“山”字形,似乎在訴說著祖國美麗的好河山。

        (4)枇杷樹。枇杷樹又叫盧桔,常綠小喬木,生長在溫暖濕潤的綠蔭中。樹形并不粗壯,顯得瘦直,分出的枝干與本樹干不相上下,但最特別的是樹葉。樹葉如同扇子,半徑很長,樹葉由筆直的“此地”的一根莖直通到“彼岸”,或多或少的紋路施水的`器官,如人的血管,助根汲水到每片葉子和樹枝。枇杷樹開出的花有黃色、白色的等,多數(shù)葉子上都有花。

        四、調(diào)查建議。

        其實(shí),我們對校園植物沒有什么要求的,因?yàn)楫吘够ㄩ_花落是植物生命的輪回。如果實(shí)在要提出點(diǎn)建議的話,我們就希望用一些方法讓落花落葉不掉在地上,例如:設(shè)一個(gè)花壇。

        第三篇:農(nóng)作物調(diào)查報(bào)告

        蘋果在我國栽培已有兩千多年的歷史。自1923年靈寶實(shí)業(yè)家李工生從煙臺、青島等地購回西洋新品種蘋果樹苗并引植成功后,蘋果產(chǎn)業(yè)逐漸在靈寶發(fā)展壯大,特別是在新中國成立后,在政府的大力支持和靈活的經(jīng)濟(jì)政策的促進(jìn)下,靈寶的蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,現(xiàn)在靈寶已成為河南省最大的蘋果基地,栽植的主要品種達(dá)十幾種之多,產(chǎn)量已達(dá)一億數(shù)千萬斤,銷售在全國各地。改革開放以后,相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展隨之興起,產(chǎn)業(yè)附加值逐漸提高。本次調(diào)查旨在反映建國六十年來,特別是改革開放三十年來,靈寶市蘋果產(chǎn)業(yè)的長足進(jìn)步為當(dāng)?shù)厝嗣駧淼那袑?shí)的實(shí)惠,及當(dāng)?shù)厝嗣裆钌罡惺艿降墓埠蛧甑木薮笞冞w,并以此由衷的感念祖國母親的偉大!

        一、調(diào)查情況介紹

        1、調(diào)查對象

        本次調(diào)查走訪了靈寶市陽店鎮(zhèn)、焦村鎮(zhèn)、川口鄉(xiāng)等幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的果園,并采訪了當(dāng)?shù)氐墓r(nóng)和技術(shù)人員及一些蘋果收購行;調(diào)查中還參觀了靈寶主要的蘋果加工企業(yè)如阿姆斯果汁廠、遠(yuǎn)村果醋廠等,還造訪靈寶農(nóng)業(yè)局查閱相關(guān)檔案。

        2、調(diào)查方法

        調(diào)查應(yīng)用了結(jié)構(gòu)式訪問的方法,對受訪對象進(jìn)行訪談,主要了解品種、產(chǎn)量、銷售等問題;還應(yīng)用文獻(xiàn)法到靈寶市農(nóng)業(yè)局檔案室查閱建國后蘋果種植加工的.檔案資料。

        3、資料整理與分析

        將訪談?dòng)涗浀膬?nèi)容按訪談結(jié)構(gòu)分為不同類型,并按所反映問題的時(shí)間順序排序,結(jié)合檔案資料分析發(fā)展上的優(yōu)勢和缺陷。

        二、變遷歷史進(jìn)程

        (一)生產(chǎn)

        1、生產(chǎn)規(guī)模

        20xx年,靈寶實(shí)業(yè)家李工生購回新品種蘋果樹苗,傾其家產(chǎn),慘淡經(jīng)營,幾經(jīng)周折,終獲成功。三十年代,全市果園僅300余畝,品種有倭巾、國光、伏花皮等,年產(chǎn)100余噸,直到建國后才有了突破性進(jìn)展。20xx年,靈寶縣在海拔1300米高的寺河山建起了300畝國營園藝場,被譽(yù)為“亞洲第一高山果園”。20xx年全縣蘋果總產(chǎn)15萬噸,行銷全國20多個(gè)省、市、自治區(qū)。不僅在港、臺地區(qū)受頗,而且在獨(dú)聯(lián)體、蒙古和東南亞各國也很受。十一屆三中全會(huì)后,蘋果生產(chǎn)成為靈寶市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“龍頭”,發(fā)展到10萬余畝。20xx年靈寶蘋果被中國果協(xié)授予“中華名果”稱號;20xx年8月,靈寶市30萬畝蘋果通過國家驗(yàn)收,獲無公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志;20xx年總產(chǎn)量達(dá)6.7億公斤。新紅星、金冠、紅香蕉、紅富士、國光等品種在歷年的全國鑒評會(huì)上獨(dú)占鰲頭。

        2、生產(chǎn)技術(shù)

        在集體化時(shí)期,各村都培養(yǎng)了一些技術(shù)人員。而今村里的果農(nóng)百分之八十都非常有經(jīng)驗(yàn),懂技術(shù)。調(diào)查中一位姓楊的農(nóng)民說:“不是我吹的,我的技術(shù)絕對可以去電視臺給大家講?!爆F(xiàn)靈寶焦村鎮(zhèn)東冊村科協(xié)每年舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班十余次,并根據(jù)季節(jié)、果樹病蟲害等情況組織和指導(dǎo)果農(nóng)施肥打藥。近年來推廣的果樹套袋技術(shù)對蘋果品質(zhì)的提高也起了不小的作用。20xx年靈寶園藝局為東冊村作了土壤檢測進(jìn)行配方施肥,后推廣大三元復(fù)合有機(jī)肥、硅鈣鎂磷肥,多數(shù)農(nóng)戶反映效果不錯(cuò)。

        3、貯藏

        當(dāng)?shù)卦诮夥徘熬驮猛粮G貯藏蘋果。20xx年,靈寶果品公司在東冊村以土窯貯藏蘋果做試驗(yàn),其成果獲河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)?,F(xiàn)在每個(gè)村每條溝里都有許多深達(dá)幾十米的庫窯,其中蘋果最晚可存至次年五月份。近年來還發(fā)展了冷庫貯藏。

        (二)銷售

        在集體化時(shí)代,蘋果由鄉(xiāng)里果品站統(tǒng)一收購。但九十年代,分散的農(nóng)戶面對的是一個(gè)龐大的變幻莫測的市場,絕大多數(shù)人都是很盲目的。大家都不知道外部行情如何,果農(nóng)與果農(nóng)互相競爭,導(dǎo)致蘋果銷售市場比較混亂。

        現(xiàn)在最主要的銷售渠道是果農(nóng)果行外地客商外地批發(fā)市場小商販消費(fèi)者。焦村鎮(zhèn)東冊村受訪村民李月增與親戚合辦了三門峽金秋果業(yè)有限公司,從事蘋果出口工作。目前所做工作僅為收購、包裝中小型蘋果出口到東南亞等地。他們設(shè)想以后建立生產(chǎn)基地,實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)銷一條龍。這種公司加基地加農(nóng)戶的模式也是一條不錯(cuò)的路子。

        (三)、蘋果相關(guān)產(chǎn)業(yè)

        “一業(yè)興,則百業(yè)旺。”蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)了周邊一系列產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。包裝業(yè)、運(yùn)輸業(yè)、服務(wù)業(yè)、蘋果加工業(yè)等行業(yè)因此而興起。外地客商來這里收蘋果都是就地收購、包裝、裝車然后運(yùn)走。他們是包裝業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)。

        蘋果加工業(yè)近年在靈寶很興盛。果汁廠、酒廠、醋廠一個(gè)接一個(gè)建立了起來。

        參觀的阿姆斯果汁廠主要生產(chǎn)濃縮果汁。車間部馬經(jīng)理介紹說這是國內(nèi)最早的蘋果汁廠之一,現(xiàn)在約排在國內(nèi)同類企業(yè)第二三名位置,生產(chǎn)的果汁95%以上出口。6噸到8噸蘋果能出一噸濃縮果汁,一瓶果汁成本約七毛錢,一噸成本約700美金,而國外平均水平約為1600美金/噸。中國果汁目前已占領(lǐng)國際市場50%以上,而且價(jià)格優(yōu)勢還很明顯。當(dāng)中國果汁完全控制國際市場,價(jià)位提升后,蘋果原料的收購可以達(dá)到一塊錢一斤。

        還走訪了遠(yuǎn)村醋廠。該廠主要生產(chǎn)果醋飲料、脫水果蔬等。果醋以濃縮果汁為原料,從果汁廠購買,9000元/噸。果醋定位于高消費(fèi)群體,低檔的5元/瓶,高檔的有30元/瓶。因靈寶的蘋果種植的優(yōu)勢及果醋本身所具有的護(hù)膚、保健等功能,遠(yuǎn)村果醋在市場上認(rèn)可度很高,是中國首家規(guī)模較大的果醋企業(yè)。

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