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一、調(diào)查方法及對象

此次環(huán)境調(diào)查活動，采取無記名調(diào)查的方法，調(diào)查對象為我校大一學(xué)生，調(diào)查方法是：要求同學(xué)獨立回答一份校園環(huán)境調(diào)查問卷，然后通過回收答卷分析選項達(dá)到目的。

二、校園環(huán)境存在的問題

1、學(xué)校操場上、草叢中、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現(xiàn)象存在。

2、學(xué)校過道墻壁上、廊柱上，經(jīng)常出現(xiàn)腳印和粉筆灰的印跡現(xiàn)象。

3、學(xué)校傳達(dá)室旁邊的開水爐地上部分潮濕，打開水時滴漏和往水池倒冷開水的現(xiàn)象。

4、學(xué)校有少數(shù)學(xué)生帶零食到教室吃的現(xiàn)象。

5、學(xué)校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。

三、調(diào)查結(jié)果說明

通過這次調(diào)查活動，反映出我校學(xué)生普遍具有一定的環(huán)境意識，在學(xué)校開展各類環(huán)境保護(hù)活動的宣傳影響下，學(xué)生的環(huán)保意識不斷得到增強。但從調(diào)查結(jié)果中不難看出，我校學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況還存在一定問題。

我們每天早上來學(xué)校的時候，學(xué)校門口和兩邊都被環(huán)衛(wèi)工人打掃得干干凈凈?？墒侵形绶艑W(xué)的時候又變得滿地垃圾，我很奇怪，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進(jìn)行了調(diào)查。

調(diào)查

一天早上，我特意早來了一會兒，觀察周圍的情況。我沒等多久，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。我還發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口的`商店，比如紅領(lǐng)巾、墨云軒等，它們門口全部都有廢紙、塑料袋。

分析

1、每當(dāng)放學(xué)的時候，學(xué)校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個時候來賣東西。

2、學(xué)校門口的商店，雖然方便了我們買東西，但環(huán)境衛(wèi)生差，滿地都是垃圾。

結(jié)論

1、每當(dāng)小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。

2、發(fā)傳單的人把各種傳單、優(yōu)惠卡發(fā)給學(xué)生后，學(xué)生看也不看就扔了。

3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。

4、學(xué)生們在商店里買完學(xué)習(xí)用具后，包裝袋不扔進(jìn)垃圾桶里，而是扔在了地上。大量因素告訴我，學(xué)校門口環(huán)境的破壞完全是人為因素造成的。

建議城管部門與學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強合作，管一管這些攤販、商店店主和學(xué)生們，讓每個人都樹立起環(huán)保意識，做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。