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第一篇：植物調(diào)查的報告

一、校園植物的作用

校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學生的第二家園，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學生感受到美的熏陶，對學生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

1，美化環(huán)境 運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在城建筑群中。它不僅使學校披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為師生的工作、學習、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

2，凈化空氣 綠色植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣。據(jù)測定：1公頃闊葉林在生長季節(jié)每天產(chǎn)生750公斤氧氣，吸收1000公斤的二氧化碳。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。據(jù)上海地區(qū)對一些常見的綠化植物進行了吸硫測定，發(fā)現(xiàn)臭椿和夾竹桃不僅抗二氧化硫能力強，并且吸收二氧化硫的能力也很強。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。其它如珊瑚樹、紫薇、石榴、廣玉蘭、棕櫚、銀杏、檜柏、粗榧等也有較強的對二氧化硫的抵抗能力，刺槐、女貞、泡桐、梧桐、大葉黃楊等樹木抗氟的能力比較強。另外，木槿、合歡、楊樹、紫荊、紫藤等對氯氣、氯化氫氣體有很強的抗性；紫薇可吸收汞；大多數(shù)植物都能吸收臭氧，其中銀杏、柳杉、樟樹、海桐、青岡櫟、女貞、夾竹桃、刺槐、懸鈴木、連翹等凈化臭氧的作用較大。樹木還能吸收氨、鉛及其它有害氣體等等。故有"有害氣體凈化場"的美稱。

3，調(diào)節(jié)氣候 樹木能提高空氣的相對濕度, 為師生的生活創(chuàng)造涼爽、舒適的氣候環(huán)境。樹木也能調(diào)節(jié)氣溫 ，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。據(jù)測定，夏季綠地的氣溫要比城市中的路面、廣場等建筑區(qū)的溫度低10℃左右。七、八月份柏油路面的溫度高達30℃―40℃，而草地的溫度只有22℃―24℃，林地中的溫度更低，一般情況下，公園中的空氣濕度，要比城市其他地方高27%。

4，減弱噪聲 茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10－15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26－43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8－10分貝。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛，就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

二 、課題的提出

我們的校園坐落在美麗的杭城，她猶如一座綠色公園，校內(nèi)綠化達到了點上成景，線上成蔭，面上成林的設計特色。每當我們漫步于風雨長廊或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的.幸福！但經(jīng)我們初步調(diào)查，大多同學對校園植物了解甚少，對如此豐富的、方便的課程資源，我們應該利用起來，讓學生自己去了解一下校園植物及其分類。同時，作為朝暉學子，我們應該更多關(guān)注給大家身心帶來寧靜致遠的校園。為此在指導老師的推動下，我們七班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，主要對植物種類、用途、分布、習性等進行一次較詳細的調(diào)查和研究，使大家更快更易的熟悉校園植物，并初步鍛煉學生自主學習的能力。

三、調(diào)查范圍 ○

學校校園內(nèi)所種植的各類木本植物。（花卉、野生類不列為本次研究范圍）

四、調(diào)查方法 ○

實地調(diào)查、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

五、研究時間 ○

課余時間及專項的活動時間

六、研究成員 ○

七班全體學生。

七、指導老師 ○

戴老師

八、研究過程 ○

1、 實地調(diào)查 ：由指導老師帶領學生參觀并初步認識校園內(nèi)樹木，熟悉樹木分布， 并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。 2、 采集標本 ：利用選修課的時間，指導學生將不認識的和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制做成植物標本。

3、 查閱資料：與電腦老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料（樹名、科名、習性與特點等）。另外，小組分工回家查閱有關(guān)資料。

4、 核準資料：經(jīng)過以上各項活動，學生對校園樹木的感性認識和理性認識有了一定的基礎。為了使自己的認識更科學、更準確，我們在指導老師的幫助下，借閱了《植物志》，小組分工核準，使我們的資料更全面、更完整、更準確。 5、 整理資料：集中、收集所有學員的資料，對資料進行全面整理、篩選、分類。

九、研究成果 ○

1、 全體學生對校園樹木的種類、科屬、習性與特點、分布等有了一定的了解。 3、 學生自主學習能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。 4、 學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

5、 為學校綠化建設提供可借鑒的科學依據(jù)。

十、 感想 ○

在數(shù)日的研究過程中，我們得到了學校各位領導、年級主任、指導老師及其他同仁的大力支持和鼓勵，在此，我們表示衷心的感謝?；叵胛覀兊穆烦蹋m然付出了很多，但是研究成果得到了大家的肯定，我們也感到欣慰。

通過這次研究性學習活動，我們學到了很多，不只是植物知識的增長和豐富，更體驗到同學間團結(jié)協(xié)作、不畏困難的精神。當我們對某種植物一無所知時，我們分工合作，查詢資料，向指導老師請教。當我們一點一滴積累知識時，真的感到很充實，很快樂！在此，我們向指導我們成長的老師們表示忠心的感謝！

第二篇：農(nóng)作物調(diào)查報告

一年來，XX縣物價局農(nóng)產(chǎn)品成本調(diào)查隊在省監(jiān)審分局正確領導下和幫助下，在本局領導大力支持下，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的大局和全省物價工作的中心任務，求真務實，扎實工作，認真貫徹落實下達的各項調(diào)查任務，為各級黨委，政府研究“三農(nóng)”問題，制定宏觀政策提供了大量的詳實數(shù)據(jù)和文字調(diào)查報告，圓滿完成了我縣全年的成本調(diào)查、成本監(jiān)審工作任務。

一、 深入農(nóng)村，做好農(nóng)產(chǎn)品成本調(diào)查工作

1、開展種植意向和農(nóng)資購買情況調(diào)查

新年前后我們農(nóng)本隊工作人員到調(diào)查點村委會和調(diào)查戶進行調(diào)查，了解農(nóng)戶下一年種植意向，農(nóng)資購買計劃。農(nóng)民種植意向多數(shù)根據(jù)當年農(nóng)產(chǎn)品銷售價格和銷售情況決定下一年種植計劃，今年農(nóng)資購買農(nóng)民也有變化、特別是化肥購買數(shù)量有所減少，農(nóng)戶認為農(nóng)家肥（雞糞、豬糞）比施化肥便宜，肥效時間長，作物生長快，生產(chǎn)成本低。因此少買化肥多買農(nóng)家肥。

2、幫助調(diào)查戶解決生產(chǎn)中存在的問題

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，播種玉米的土地多年來不施農(nóng)家肥，只施二銨的底肥，不能滿足作物生長發(fā)育需要的多種肥料。我們向調(diào)查戶推廣科學施肥的書籍，讓農(nóng)產(chǎn)使用含氮、磷、鉀的復合肥，滿足作物各個生長階段的需要，提高產(chǎn)量。有些農(nóng)戶玉米畝產(chǎn)量不高，主要是種子問題，發(fā)芽率低，不抗倒伏，影響產(chǎn)量。我們與農(nóng)業(yè)科技部門聯(lián)系向農(nóng)戶介紹優(yōu)良高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的玉米種子，向養(yǎng)豬戶介紹科學飼養(yǎng)方法和預防疾病的書籍，減少生豬死亡，避免經(jīng)濟損失。

3、開展農(nóng)產(chǎn)品專項預測、直報調(diào)查工作，認真完成統(tǒng)計報表和分析材料上報工作

根據(jù)省成本局的工作部署和我們年初的工作計劃，高質(zhì)量的完成了農(nóng)民種植意向的調(diào)查、農(nóng)戶農(nóng)資購買情況調(diào)查、農(nóng)戶存售糧情況調(diào)查；開展了全年生豬生產(chǎn)成本收益情況和玉米直報調(diào)查。

4、加強領導、重視農(nóng)調(diào)工作

農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查工作，國家和省、市、縣三級領導非常重視?？h物價局一名副局長兼管這項工作，并納入工作日程。分管農(nóng)調(diào)工作的領導與農(nóng)本隊同志經(jīng)常一起下點了解情況，發(fā)現(xiàn)問題當場解決。農(nóng)調(diào)工作人員經(jīng)常學習農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查文件、有關(guān)書籍和材料，不斷豐富知識，擴大視野，提高業(yè)務素質(zhì)，做好本職工作。通過實踐工作和學習，對做好農(nóng)調(diào)工作重要性有了新的認識。對記帳戶要求記帳要及時，情況要真實，數(shù)據(jù)要準確，這樣有利于宏觀經(jīng)濟調(diào)控，有利于國家制定相關(guān)的農(nóng)業(yè)政策，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。

5、加強自身業(yè)務素質(zhì)，組織調(diào)查員學習培訓

加強調(diào)查業(yè)務的培訓工作，提高調(diào)查員業(yè)務水平。一年來我隊采取了集中下點培訓的方法進行。一年中分別三次集中基層調(diào)查員召開調(diào)查培訓會，在培訓會上總結(jié)過去成功的經(jīng)驗，提出存在不足之處，對照規(guī)范化、制度化要求進行針對性的培訓，通過認真的培訓，使調(diào)查員業(yè)務水平有了進一步提高，給我們的農(nóng)調(diào)工作起到較大的幫助；平時結(jié)合住戶調(diào)查下到調(diào)查點去進行面對面的現(xiàn)場培訓，針對調(diào)查戶記帳情況和調(diào)查工作進行具體的輔導，同時對調(diào)查戶和調(diào)查員存在的各種思想問題進行疏導和解決。全年集中輔助調(diào)查員培訓次受訓人員100余次，下點培訓調(diào)查戶60余次。并組織隊員參加省、市組織的業(yè)務培訓。

二、為價格決策提供科學依據(jù)，推進成本監(jiān)審工作

成本監(jiān)審是規(guī)范政府價格行為的重要措施，是提高政府定價科學性的重要制度，也是企業(yè)建立健全成本約束機制的重要手段。成本監(jiān)審制度與價格聽證制度、專家評審咨詢制度、集體審價制度，一起構(gòu)成了價格決策體系。

我隊在成本監(jiān)審的實際工作中，從成本監(jiān)審的隊伍建設入手，不斷探索成本監(jiān)審辦法，完善成本監(jiān)審制度，貫徹執(zhí)行《政府制定價格成本監(jiān)審辦法》，對關(guān)系國計民生的重要商品和服務價格進行了嚴格的成本監(jiān)審，取得了實效。并在綏中召開了全省成本監(jiān)審局長會議，與各市共同探索成本監(jiān)審辦法，完善成本監(jiān)審制度。

1、加強隊伍建設，為做好成本監(jiān)審工作打下良好的基礎

成本監(jiān)審是調(diào)查、測算、審核經(jīng)營者成本基礎上核定定價成本的行為，這項工作的重要性和復雜性顯而易見。建立一支能夠勝任該項工作的隊伍，在認真學習相關(guān)文件知識的基礎上有針對性的強化在職人員的業(yè)務培訓，努力造就一支過硬的成本監(jiān)審工作隊伍。在具體工作時嚴格按照《政府制定價格成本監(jiān)審辦法》和省物價局《政府制定價格成本監(jiān)審辦法實施細則》，在內(nèi)部建立了《集體審核評議制度》和《專家咨詢制度》，做到監(jiān)審程序規(guī)范化，監(jiān)審結(jié)果標準化，使得我們的各項工作得到了保證。同時我們嚴格按照成本監(jiān)審辦法，在重要商品和服務價格監(jiān)審過程中，明確成本監(jiān)審法律責任，依法獲取成本資料，依法核算成本項目，依法處理監(jiān)審結(jié)果。

2、探索成本監(jiān)審辦法，是做好成本監(jiān)審工作的`關(guān)鍵

在成本監(jiān)審工作實踐中，我們注重各項法律法規(guī)的學習和應用，不斷探索具體行業(yè)核算辦法，嚴格“核增核減”定價成本，總結(jié)各不同行業(yè)的成本監(jiān)審辦法。工作中我們總結(jié)出了“相關(guān)性原則”、“權(quán)責發(fā)生制原則”、“效率性原則”和“時限性原則”?！跋嚓P(guān)性原則”主要是根據(jù)不同行業(yè)的經(jīng)營特點和規(guī)模撥離與主營業(yè)務無關(guān)的投資經(jīng)營等發(fā)生的成本費用；“權(quán)責發(fā)生制原則”主要是依據(jù)權(quán)責發(fā)生制的總體原則對投資等發(fā)生的費用重點考證是否為生產(chǎn)經(jīng)營活動服務與工程是否決算無關(guān)；關(guān)于“效率性原則”我們遵循的是社會平均成本，鼓勵企業(yè)加強管理，提高勞動生產(chǎn)率，不支持個別生產(chǎn)成本，目的是推動企業(yè)良性發(fā)展，約束成本；關(guān)于“時限性原則”我們重點考慮地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展基礎、環(huán)境、條件等因素不同，其成本構(gòu)成因素水平高低不均，表現(xiàn)是人員工資水平差異較大，超前投資公用服務設施。這些因素在成本監(jiān)審過程中從嚴掌握。

20XX年我們開展了商品樓價格成本調(diào)查、核定XXX自來水供水成本、核定XXX出租車有限公司出租車運營成本。

科學合理地進行成本監(jiān)審，為政府確定價格提供真實可靠的決策依據(jù)，充分考慮行業(yè)發(fā)展和合理的價格補償，切實體現(xiàn)對資源的合理配置和實現(xiàn)社會福利最大化。

3、完善成本監(jiān)審制度，推動地方經(jīng)濟發(fā)展

為提高企業(yè)成本約束能力，我們一是實行制定價格前監(jiān)審，防止經(jīng)營者的不合理費用支出，通過提價得到補償；

二是實行定期監(jiān)審，實現(xiàn)對經(jīng)營成本的經(jīng)常性監(jiān)督，約束經(jīng)營者成本不合理上升。

20XX年，我隊將重點做好以下幾項工作：

認真做好省監(jiān)審分局布置的農(nóng)本調(diào)查各項工作。

一是做好玉米成本直報、生豬成本直報；

二是做好農(nóng)調(diào)戶生豬情況調(diào)查表及其他調(diào)查數(shù)據(jù)上報工作；

三是加強對成本調(diào)查資料的利用，及時發(fā)現(xiàn)并反映政策落實中的實際問題，為促進農(nóng)民增收服務。

第三篇：校園植物調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

植物是校園生態(tài)環(huán)境的重要組成部分，了解校園植物的種類、分布和生態(tài)特征，對于校園生態(tài)環(huán)境的保護和管理具有重要意義。

二、調(diào)查目的

本次調(diào)查旨在全面了解校園植物的種類、數(shù)量、分布情況以及生長狀況，為校園植物資源的保護和合理利用提供科學依據(jù)。

三、調(diào)查方法

實地觀察法：對校園內(nèi)各個區(qū)域進行實地觀察，記錄植物的種類、數(shù)量、分布等信息。

資料查閱法：查閱相關(guān)植物學資料，對觀察到的植物進行鑒定和分類。

四、調(diào)查結(jié)果

植物種類：校園內(nèi)共有植物xx種，包括喬木、灌木、草本等不同類型。

分布情況：不同植物在校園內(nèi)的分布具有一定的規(guī)律性，如某些植物主要分布在教學樓周邊，而有些則集中在花園和綠地等區(qū)域。

生長狀況：大部分植物生長狀況良好，但也有部分植物存在病蟲害或生長不良的現(xiàn)象。

五、結(jié)論與建議

加強校園植物的`保護和管理，定期進行病蟲害防治和養(yǎng)護工作。

增加校園植物的多樣性，適當引進一些適宜本地生長的植物品種。

開展校園植物科普教育活動，提高師生對植物的認知和保護意識。

第四篇：植物調(diào)查的報告

2.1外源物質(zhì)對植物的影響

2.1.1赤霉素對植物的影響

赤霉素(gibberellins或gibberellic acid, GA)作為植物生長的必需激素之一, 調(diào)控植物生長發(fā)育的各個方面, 如: 種子萌發(fā), 下胚軸的伸長, 葉片的生長和植物開花時間等。還是一個較大的萜類化合物家族，在植物整個生命循環(huán)過程中起著重要的調(diào)控作用。研究表明：GA可以促進植物的伸長生長[1-3]，提高根部果糖二磷酸醛縮酶的活性[4]，影響植物根部、葉鞘以及液泡膜的蛋白質(zhì)表達

[5-8]。GA還可以增加鹽脅迫下植物幼芽的長度和干重、增加氨基酸乙酰丙酸脫水酶活性、減少總卟啉含量并提高類胡蘿卜素的含量[9]，可以緩解鹽對植物的抑制作用。近年來隨著植物功能基因組學的進一步發(fā)展, 有關(guān)赤霉素生物合成及其調(diào)控, 赤霉素信號轉(zhuǎn)導途徑, 以及赤霉素與其他激素和環(huán)境因子互作等領域的研究取得了較大的進展[10]。

2.1.2殼聚糖對植物的影響

殼聚糖是甲殼素經(jīng)去乙酰作用后失去乙?；a(chǎn)物的總稱,因此又名脫乙酰甲殼素,去乙酰程度為65%~99%,一般以70%~80%最常見,化學名為(1-4)一2一氨基一脫氧-β一D一葡聚糖。殼聚糖分子的基本單位為氨基葡萄糖,屬于葡萄糖結(jié)構(gòu)單元組成的直鏈多糖,分子中含有羥基和氨基后,化學活性大大加強,溶解度也比甲殼素增大,它還是天然多糖中唯一存在的堿性氨基多糖。殼聚糖呈白色或灰白色,略有珍珠光澤,半透明的片狀固體,主要有以下特征[11]:

(l)不溶于水和堿溶液,可溶于稀酸。溶于稀酸時呈粘稠狀,在稀酸溶液中,殼聚糖中1、4連結(jié)的苷鍵也會緩慢水解,粘度逐漸下降,因此使用時應該現(xiàn)用現(xiàn)配。

(2)殼聚糖經(jīng)過交聯(lián)反應能形成與人工合成的鰲合樹脂極為相似的鰲合物,有一定機械強度和重復使用性,鰲合金屬離子的性能也大大改善。

(3)殼聚糖具有良好的成膜性,涂抹后很快形成薄膜。成膜性可通過殼聚糖輕乙基化或輕丙基化大大改善。

(4)殼聚糖通過絡合反應和離子交換作用可吸附染料、蛋白質(zhì)、氨基酸、核酸、酚、鹵素等物質(zhì)。殼聚糖可用作許多糧食、蔬菜作物種子的處理劑[11,12]，用于種子處理可提高種子的發(fā)芽率, 增強幼苗的抗病能力, 促進作物的生長, 提高作物的產(chǎn)量; 而且殼聚糖對作物無藥害, 對人畜無毒害,對環(huán)境無公害, 是理想的環(huán)保型殺蟲劑, 具有廣闊的應用前景。在播種前涂于種子的'表面自然干燥后使用, 不但可以有效抑制種子周圍霉菌病原體生長, 增強植物對疾病的抵抗力, 而且還起到植物生長調(diào)節(jié)劑的作用, 用其處理過的小麥、豌豆和扁豆種子產(chǎn)量可增加 10%～30%。

殼聚糖可用作生物病害誘抗劑[13] 誘導生物的廣譜抗病性。研究證實, 殼聚糖作為植物性功能調(diào)節(jié)劑, 能調(diào)節(jié)植物基因的關(guān)閉和開放,誘導植物分泌抗性酶, 這樣不僅可以促進植物細胞的活化, 刺激植物性生長, 還可以增加對病蟲害的自我防御能力。特別是較高聚合度的寡聚糖具有阻礙病原菌生長繁殖的功能, 減少病原菌特別是致病真菌對植物的危害。

近年來,關(guān)于殼聚糖在農(nóng)業(yè)上的應用也越來越廣泛[14],用不同濃度殼聚糖浸種處理玉米種子,能夠顯著促進種子萌發(fā)。殼聚糖種子包衣處理后,促進種子發(fā)芽和幼苗生長[15],提高幼苗耐鹽性[16]。

2.1.3水楊酸對植物的影響

水楊酸(Salicylic acid, SA),即鄰羥基苯甲酸,是一種廣泛存在于植物界的小分子酚類化合物。它能夠激活植物過敏反應和系統(tǒng)獲得性抗性。其典型的生理作用是誘導植物體內(nèi)病程相關(guān)蛋白(PRs)基因表達及產(chǎn)生系統(tǒng)獲得抗病性(SAR)[17]。植物體能合成較低含量的SA,用于韌皮部運輸,并且調(diào)節(jié)植物生熱、開花、側(cè)芽的萌發(fā)及性別分化等生長發(fā)育過程[18,19],目前已被認為是植物激素的一種[20]。目前已有研究表明,SA不僅能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育過程,還具有誘導植物產(chǎn)生抗逆性的,抵抗不利環(huán)境傷害的作用。

此外,外源SA在植物抗逆境方面研究的報道也較多，如提高植物的抗寒性[21]、抗熱性[22]及減少重金屬[23]對細胞膜的傷害等。

2.1.4硝普鈉對植物的影響

一氧化氮(Nitric Oxide, NO)是廣泛分布于生物體的一種氣體類生物活性分子,在植物體內(nèi)主要通過硝酸還原酶途徑、一氧化氮合成酶途徑、黃嘌呤氧化還原酶和非酶促途徑催化形成[24-25],被認為是在植物中普遍存在的關(guān)鍵信號分子[26]。

在1979年,Anderson和Mansfield研究發(fā)現(xiàn)植物能釋放NO,并且還能影響植物的生長,但直到1998年,Delledonne和Durner等人提出NO是植物的防御信號后,NO在植物上的研究才迅速開展起來[27-29]。

植物在正常生長條件下會釋放一定量的N0,而且NO對植物生長的影響與其濃度有關(guān),高濃度的NO抑制植物的生長,低濃度的NO促進植物的生長[30-32]。周永斌等[33]研究發(fā)現(xiàn),NO供體硝普鈉(sodium nitropmsside, SNP)對豌豆、黃瓜、剌槐和玉米種子的發(fā)芽勢、發(fā)芽率以及幼苗的根長、葉綠素含量和生物量均有明顯的促進作用,而且隨著SNP濃度的增加,種子萌發(fā)和幼苗生長明顯受到抑制,不同植物受抑制程度的差異顯著。張少穎等[34]用SNP浸泡玉米種子后,發(fā)現(xiàn)玉米種子的發(fā)芽率提高,幼苗地上部和根的伸長長度增長,也提高了幼苗葉片中硝酸還原酶的活性,有利于玉米側(cè)根的發(fā)生。

一定濃度的NO可以促進休眠和需光種子的萌發(fā),能與植物激素相互作用從而調(diào)節(jié)氣孔運動。Beligni等[35]研究發(fā)現(xiàn),NO能夠促進種子的萌發(fā),比如泡桐種子的萌發(fā)是需要長時間光照的,但是如果有NO存在時,只需要照射單一的紅光,種子就能萌發(fā)。而且他們同樣發(fā)現(xiàn)NO能夠刺激光依賴性的萵筍種子萌發(fā),而且這種剌激作用比植

物生長激素赤霉素的效果更明顯;也能增加小麥種子在黑暗中生長的葉綠素水平;還能顯著地減輕光對黑暗下植物的下胚軸和節(jié)間生長的抑制作用。在擬南芥中,外源NO可促進對脫落酸依賴的氣孔關(guān)閉,實驗證明,NO和脫落酸可以各自獨立誘導氣孔的關(guān)閉,但也存在正協(xié)同效應,NO卻是一個介導脫落酸誘導氣孔關(guān)閉的關(guān)鍵信號分子[36]。

NO還能誘導程序性細胞死亡和防御相關(guān)基因的表達。Pedroso等[37]研究發(fā)現(xiàn) 在大葉落地生根(Kalcmchoe daigremonticma)中,葉片和愈傷組織離心可誘導NO的產(chǎn)生,隨后DNA斷裂而細胞死亡。而且NO對生物膜有高度透過性,它可以通過擴散作用進入細胞內(nèi),從而激活或抑制轉(zhuǎn)錄因子進而調(diào)控基因的表達。比如NO能激發(fā)煙草中由煙草花葉病毒引起的PAL基因的表達[38]。

第五篇：植物調(diào)研報告

一、調(diào)研提出

我們的校園坐落在美麗的獨山腳下，校內(nèi)綠化達到了“點上成景，線上成蔭，面上成林”的設計特色。每當我們漫步于校道或站在樓上極目遠眺整座校園，就會感到特別的幸福！那是在上八年級生物上冊“根據(jù)生物的特征進行分類”這一章時，我讓學生閱讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”，其中的一位學生就說：“老師，我們學校那么多樹，我們都不認識，你能帶我們?nèi)フJ識認識嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學生決定對學校各種樹木進行一次研究性學習，激發(fā)學生學習生物的興趣，初步鍛煉學生自主學習的能力。

二、調(diào)研范圍

民族中學校園內(nèi)的所有木本植物。

三、調(diào)研方法

實地調(diào)研、實物標本、查閱資料、訪談、小組討論。

四、研究時間

20xx年9月D20xx年1月

五、研究成員

民（21）班全體學生

六、指導老師

xx

七、研究過程

1.分工情況

把全班52個學生分成3組，每個小組各選出組長，同時把學校校園分成3個區(qū)域，每個小組負責一個區(qū)域。

第一組：學校門口到教師宿舍樓。

第二組：獨山腳下到學生宿舍樓。

第三組：教學樓到圍墻。

2.實地調(diào)研

由我親自帶領全班學生參觀并初步認識校園內(nèi)的樹木，熟悉樹木分布，并做好記錄，畫出植物分布草圖，將不認識的樹木重點記錄、做記號。課余時間再由組長組織本組組員在負責區(qū)域內(nèi)進一步調(diào)研、認識植物。

3.采集標本

利用星期四下午第八節(jié)課外活動的時間，指導學生將不認識和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來，壓制并做成植物標本。

4.采訪討教

帶領學生將所做植物標本拿去請教廣西民族師范學院龍州校區(qū)的生物教師，弄清樹木的名稱和特性。

5.查閱資料

與信息課阮老師聯(lián)系，利用學生的信息課時間讓學生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類樹木的相關(guān)資料。

6.核準資料

7.整理資料

集中、收集所有組員的資料，對資料進行全面整理、分類。

8.制作標牌

將整理的資料拿給打印部打印、過塑，制成樹牌。

9.分工掛牌

按各小組負責的區(qū)域給樹木掛牌。

10.校內(nèi)宣傳

宣傳活動：略。

八、研究成果

1.民（21）班學生對校園內(nèi)樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。

2.每個種類的樹木都掛上了標明其身份的樹牌。

3.學生自主學習能力、收集、調(diào)研和處理資料的能力得到了提高。

4.學生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

5.學生對生物科學習的興趣增強。

九、體會和感想

1.遇到的困難

首先，由于是初次進行調(diào)研，經(jīng)驗不足，決定只認識樹木名稱、科屬及分布。

其次，掛牌時用鐵線纏住樹干，纏得較松的'話容易掉下來。

第三，在實地調(diào)研方面，剛開始對校園植物的認識很少，多數(shù)學生對此一竅不通，并且由于已經(jīng)到了秋、冬季，有些樹葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹干，無法辨認。

第四，學校植物分布比較零亂，工作量大。

第五，學校沒有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料。

第六，上網(wǎng)查資料，各網(wǎng)站的資料也各有說法，難以確定。

2.感想

在四個多月的研究過程中，雖然付出了很多，但是，師生關(guān)系更融洽了，研究成果得到了學生的肯定，我也感到很欣慰。

黃運聰同學頗有感觸地說：“看著那么多的綠色植物在眼前晃過，我們卻叫不出它們的名稱，現(xiàn)在，通過這個活動，我也懂得了很多。回到村里，我可以教小朋友認識村里的樹木了。”

3.今后的打算

下一步，我們將在此研究的基礎上，對校園所有的植物進行調(diào)研，將我們調(diào)研的植物進行實物拍攝并制成圖片，附上文字簡介，制作完成校園植物分布簡圖。