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第一篇：植物調(diào)查報(bào)告

為全面、準(zhǔn)確掌握社會(huì)糧食供需情況及發(fā)展趨勢(shì)，更好地為糧食宏觀調(diào)控決策服務(wù)，保障糧食安全，按照市糧食和物資儲(chǔ)備局工作部署，于1月至3月中旬開(kāi)展全社會(huì)糧食食用植物油及油料供需平衡調(diào)查，合計(jì)調(diào)查農(nóng)戶100戶，3月份，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理、復(fù)查、錄入、審核、匯總，以及國(guó)家局統(tǒng)計(jì)直報(bào)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)上報(bào)工作。現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、基本情況

20xx年我縣總?cè)丝?9.64萬(wàn)人，其中城鎮(zhèn)人口18.43萬(wàn)人，農(nóng)業(yè)人口81.21萬(wàn)人。糧食播種面積93.39萬(wàn)畝，糧食總產(chǎn)量36.52萬(wàn)噸，其中：小麥3.23萬(wàn)噸、稻谷30.36萬(wàn)噸、玉米2.44萬(wàn)噸、豆類(lèi)0.40萬(wàn)噸、其他0.09萬(wàn)噸。

二、糧食供需情況

20xx年度，全縣糧食總產(chǎn)36.52萬(wàn)噸，社會(huì)糧食消費(fèi)量為38.91萬(wàn)噸，供需緊平衡，缺口部分主要從、等外縣區(qū)調(diào)入。

（一）糧食總供給：縣內(nèi)生產(chǎn)糧食36.52萬(wàn)噸，比上年增加0.07萬(wàn)噸，主要是玉米總產(chǎn)比上年增加1.18萬(wàn)噸。在自產(chǎn)的36.52萬(wàn)噸糧食中，小麥產(chǎn)量占總產(chǎn)量的8.84%；稻谷產(chǎn)量占總產(chǎn)量的83.13%；玉米產(chǎn)量占總產(chǎn)量的6.68%；豆類(lèi)產(chǎn)量占總產(chǎn)量的1.10%；其他占總產(chǎn)量的0.25%.

（二）糧食總需求：本縣消費(fèi)38.91萬(wàn)噸。其中：城鎮(zhèn)人口口糧2.65萬(wàn)噸，占6.81%；農(nóng)村人口口糧18.01萬(wàn)噸，占46.29%;飼料用糧4.98萬(wàn)噸，占12.80%；工業(yè)和食品行業(yè)用糧13.20萬(wàn)噸，占33.92%；種子用糧0.07萬(wàn)噸，占0.18%。

（三）糧食庫(kù)存：20xx年年末，社會(huì)存糧13.74萬(wàn)噸，比上年增加0.43萬(wàn)噸。其中：國(guó)有糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)庫(kù)存4.08萬(wàn)噸；非國(guó)有糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)1.59萬(wàn)噸、轉(zhuǎn)化企業(yè)存糧0.41萬(wàn)噸；農(nóng)戶存糧7.56萬(wàn)噸、城鎮(zhèn)居民存糧0.10萬(wàn)噸。

三、食用植物油供需情況

20xx年度，自產(chǎn)食用植物油供給量為3.15萬(wàn)噸，全社會(huì)消費(fèi)量為1.15萬(wàn)噸，供給大于消費(fèi)，多余部分大多外銷(xiāo)縣外超市。

（一）食用植物油總需求：全縣實(shí)際消費(fèi)量為1.15萬(wàn)噸，其中城鎮(zhèn)人口口油消費(fèi)0.21萬(wàn)噸，占總消費(fèi)量的`18.26%；農(nóng)村人口口油消費(fèi)0.94萬(wàn)噸，占81.74%。

（二）食用植物油庫(kù)存：20xx年末，全社會(huì)存油0.66萬(wàn)噸，比上年度減少0.10萬(wàn)噸。城鎮(zhèn)居民存油0.10萬(wàn)噸，農(nóng)村居民存油為0.16萬(wàn)噸，政府儲(chǔ)備為0.01萬(wàn)噸，食用油經(jīng)營(yíng)企業(yè)庫(kù)存0.39萬(wàn)噸。

四、糧油供需存在的問(wèn)題

1、糧油消費(fèi)結(jié)構(gòu)不平衡，糧食消費(fèi)以大米為主，食用油為菜籽油。全縣糧食消費(fèi)量38.91萬(wàn)噸，其中：小麥1.94萬(wàn)噸噸、稻谷33.21萬(wàn)噸、玉米3.42萬(wàn)噸、大豆0.14萬(wàn)噸、其他0.2萬(wàn)噸。人均消費(fèi)量小麥19.47公斤，稻谷333.30公斤。食用油消費(fèi)量1.15萬(wàn)噸，其中：菜籽油1.12萬(wàn)噸、豆油0.01噸、其他油0.03噸。全縣人均消費(fèi)量：菜籽油14.40公斤、豆油0.10公斤、其他油0.40公斤。

2、存糧分布不均，主要集中在國(guó)有糧食企業(yè)，加工企業(yè)主要是周轉(zhuǎn)糧，農(nóng)戶存糧較少。全縣20xx年末糧食庫(kù)存13.74萬(wàn)噸，只占年度需求38.91萬(wàn)噸的35.31%，其中：農(nóng)戶存糧7.56萬(wàn)噸、城鎮(zhèn)居民存糧0.10萬(wàn)噸、非國(guó)有糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)1.59萬(wàn)噸、國(guó)有糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)4.08萬(wàn)噸、轉(zhuǎn)化企業(yè)存糧0.41萬(wàn)噸。食用油及油料庫(kù)存0.66萬(wàn)噸，占年度總需求1.15噸的57.39%。

3、企業(yè)多，大的糧食產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)較少。糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)規(guī)模中等?，F(xiàn)在的糧食流通領(lǐng)域主要以民營(yíng)糧食企業(yè)或糧食經(jīng)營(yíng)戶為主，糧食經(jīng)營(yíng)企業(yè)有40多家，省級(jí)糧食龍頭企業(yè)6家，總體儲(chǔ)存規(guī)模偏小，糧食庫(kù)存有限。近幾年，多家糧食加工企業(yè)因涉及其他非糧食行業(yè)投資，從而造成資金鏈緊張，致使多家糧食加工企業(yè)停產(chǎn)或半停產(chǎn)。非常時(shí)期，很難承擔(dān)全縣的糧食保障任務(wù)，糧食安全仍存在一定的風(fēng)險(xiǎn)。

五、對(duì)策與建議

1、逐步擴(kuò)大地方糧食儲(chǔ)備規(guī)模。目前，已有7500噸縣級(jí)儲(chǔ)備糧和100噸縣級(jí)儲(chǔ)備油，但按照糧食安全應(yīng)急的要求還有很大差距，為不斷增強(qiáng)政府調(diào)控能力，防范突發(fā)事件，確保糧食安全，還需逐步增加縣級(jí)儲(chǔ)備規(guī)模和范。

2、進(jìn)一步做好農(nóng)村科學(xué)儲(chǔ)糧技術(shù)的推廣工作，讓每個(gè)農(nóng)戶增強(qiáng)糧食安全的憂患意識(shí)，管好糧、多儲(chǔ)糧，緩解非常時(shí)期政府糧食調(diào)控能力不足的矛盾。

3、加強(qiáng)儲(chǔ)備糧管理。逐步完善和健全儲(chǔ)備糧管理體系，建立糧食風(fēng)險(xiǎn)基金，增強(qiáng)對(duì)糧食市場(chǎng)調(diào)控的責(zé)任和能力。進(jìn)一步健全糧食安全監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制和完善糧食應(yīng)急機(jī)制建設(shè)，規(guī)范地方儲(chǔ)備糧管理，健全糧食應(yīng)急加工、銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)，做好市場(chǎng)糧油供應(yīng)工作，保持糧食市場(chǎng)和價(jià)格基本穩(wěn)定，確保糧食安全。

4、提高糧食有效供給。采取相應(yīng)措施，建立起糧食生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展和農(nóng)民收入持續(xù)增長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合土地流轉(zhuǎn)，培育種糧大戶，推廣優(yōu)質(zhì)稻基地建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，加強(qiáng)基本農(nóng)田保護(hù)；加大對(duì)糧食生產(chǎn)的科技投入，鼓勵(lì)研究和推廣應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)；充分調(diào)動(dòng)農(nóng)民種糧的積極性，不斷提高糧食綜合生產(chǎn)能力。

第二篇：校園植物調(diào)查報(bào)告范文

一、課題的提出

我們的校園坐落在美麗的獨(dú)山腳下，校內(nèi)綠化達(dá)到了“點(diǎn)上成景，線上成蔭，面上成林”的設(shè)計(jì)特色。每當(dāng)我們漫步于校道或站在樓上極目遠(yuǎn)眺整座校園，就會(huì)感到特別的幸福！那是在上八年級(jí)生物上冊(cè)“根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類(lèi)”這一章時(shí)，我讓學(xué)生閱讀了教材第89頁(yè)的“林奈和雙名法”，其中的一位學(xué)生就說(shuō)：“老師，我們學(xué)校那么多樹(shù)，我們都不認(rèn)識(shí)，你能帶我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)嗎？”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此，我和民（21）班全體學(xué)生決定對(duì)學(xué)校各種樹(shù)木進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

二、調(diào)查范圍

民族中學(xué)校園內(nèi)的所有木本植物。

三、調(diào)查方法

實(shí)地調(diào)查、實(shí)物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

四、研究時(shí)間

20xx年9月―20xx年1月

五、研究成員

民（21）班全體學(xué)生

六、指導(dǎo)老師

農(nóng)**

七、研究過(guò)程

1.分工情況

把全班52個(gè)學(xué)生分成3組，每個(gè)小組各選出組長(zhǎng)，同時(shí)把學(xué)校校園分成3個(gè)區(qū)域，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。

第一組：學(xué)校門(mén)口到教師宿舍樓。

第二組：獨(dú)山腳下到學(xué)生宿舍樓。

第三組：教學(xué)樓到圍墻。

2.實(shí)地調(diào)查

由我親自帶領(lǐng)全班學(xué)生參觀并初步認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的樹(shù)木，熟悉樹(shù)木分布，并做好記錄，畫(huà)出植物分布草圖，將不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木重點(diǎn)記錄、做記號(hào)。課余時(shí)間再由組長(zhǎng)組織本組組員在負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)進(jìn)一步調(diào)查、認(rèn)識(shí)植物。

3.采集標(biāo)本

利用星期四下午第八節(jié)課外活動(dòng)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識(shí)和暫時(shí)不能確定的樹(shù)木的葉片采集下來(lái)，壓制并做成植物標(biāo)本。

4.采訪討教

帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請(qǐng)教廣西民族師范學(xué)院龍州校區(qū)的生物教師，弄清樹(shù)木的名稱(chēng)和特性。

5.查閱資料

與信息課阮老師聯(lián)系，利用學(xué)生的信息課時(shí)間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，獲取各類(lèi)樹(shù)木的相關(guān)資料。

6.核準(zhǔn)資料

7.整理資料

集中、收集所有組員的資料，對(duì)資料進(jìn)行全面整理、分類(lèi)。

8.制作標(biāo)牌

將整理的資料拿給打印部打印、過(guò)塑，制成樹(shù)牌。

9.分工掛牌

按各小組負(fù)責(zé)的區(qū)域給樹(shù)木掛牌。

10.校內(nèi)宣傳

宣傳活動(dòng)：略。

八、研究成果

1.民（21）班學(xué)生對(duì)校園內(nèi)樹(shù)木的種類(lèi)、科屬、分布等有了一定的了解。

2.每個(gè)種類(lèi)的樹(shù)木都掛上了標(biāo)明其身份的樹(shù)牌。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了

提高。

4.學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識(shí)有所增強(qiáng)。

5.學(xué)生對(duì)生物科學(xué)習(xí)的興趣增強(qiáng)。

九、體會(huì)和感想

1.遇到的困難

首先，由于是初次進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)驗(yàn)不足，決定只認(rèn)識(shí)樹(shù)木名稱(chēng)、科屬及分布。

其次，掛牌時(shí)用鐵線纏住樹(shù)干，纏得較松的話容易掉下來(lái)。

第三，在實(shí)地調(diào)查方面，剛開(kāi)始對(duì)校園植物的認(rèn)識(shí)很少，多數(shù)學(xué)生對(duì)此一竅不通，并且由于已經(jīng)到了秋、冬季，有些樹(shù)葉已經(jīng)落光，只剩下光禿禿的樹(shù)干，無(wú)法辨認(rèn)。

第四，學(xué)校植物分布比較零亂，工作量大。

第五，學(xué)校沒(méi)有可供查閱的文字資料，必須到外面借資料。

第六，上網(wǎng)查資料，各網(wǎng)站的資料也各有說(shuō)法，難以確定。

2.感想

在四個(gè)多月的研究過(guò)程中，雖然付出了很多，但是，師生關(guān)系更融洽了，研究成果得到了學(xué)生的肯定，我也感到很欣慰。

黃運(yùn)聰同學(xué)頗有感觸地說(shuō)：“看著那么多的綠色植物在眼前晃過(guò)，我們卻叫不出它們的名稱(chēng)，現(xiàn)在，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也懂得了很多?；氐酱謇?，我可以教小朋友認(rèn)識(shí)村里的樹(shù)木了?！?/p>

……

3.今后的打算

下一步，我們將在此研究的基礎(chǔ)上，對(duì)校園所有的植物進(jìn)行調(diào)查，將我們調(diào)查的植物進(jìn)行實(shí)物拍攝并制成圖片，附上文字簡(jiǎn)介，制作完成校園植物分布簡(jiǎn)圖。