千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于漢字的調(diào)查報(bào)告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《關(guān)于漢字的調(diào)查報(bào)告》。

第一篇：關(guān)于漢字的研究報(bào)告

一、提問題

漢字歷史悠久，文化豐富。閱讀、寫文章、看報(bào)都離不開漢字。我不禁想：漢字的演變過程是怎樣的？什么字體？每種字體的特點(diǎn)是什么？帶著這些問題，我做了一些研究報(bào)告。

二、調(diào)查方法

1、查閱相關(guān)書籍。

2、搜索互聯(lián)網(wǎng)

3、問老師

三、資料整理

信息渠道：上網(wǎng)問老師

最有名的字：甲骨文、文、篆書、楷書。

歷史背景：甲骨文是商周時(shí)期刻在龜甲或獸骨上的象形文字。青銅銘文是商周時(shí)期刻在青銅器上的一種字體。篆書是這個(gè)系列最早的字體?？瑫D一直到今天。

書法特點(diǎn)：小篆，字體略長工整，筆畫均勻美觀。隸書結(jié)得精巧，挫折變化重重。楷書，方方正正，筆法端正。

四、研究結(jié)論

1、漢字歷史悠久，風(fēng)格多樣，如篆書、楷書、書法等、

2、漢字在中國有著悠久的歷史，就像甲骨文一樣，至今仍在被研究和認(rèn)可。

3、中國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亨集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》。

經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了漢字的偉大，實(shí)用、藝術(shù)、包容、

漢語是中國的母語，漢字是中國特有的文字。它經(jīng)歷了一次又一次的進(jìn)化，一次又一次的更新，最終完美地站在了全世界人的面前。但是你知道漢字是怎么誕生的嗎？

據(jù)說這個(gè)漢字的祖先是古代的倉頡。黃帝讓他負(fù)責(zé)牛的數(shù)量。他覺得打結(jié)計(jì)數(shù)既麻煩又無效。 ――有一次，他看到不同動(dòng)物的腳印，突然受到啟發(fā)。既然――一個(gè)腳印代表――一個(gè)動(dòng)物，為什么我不能用――一個(gè)符號來代表我所負(fù)責(zé)的東西呢？他高興地開始創(chuàng)造各種符號來代表事物。果然，事情管理得井井有條。這些符號是原始的象形文字。

從古至今，漢字已經(jīng)走過了6000多年的歷史，經(jīng)歷了從甲骨文、文、篆書、楷書、草書、行書七大變化。這些不同的字體各有特色，也代表著歷史的變遷。

如果說有一種字體更讓我喜歡的話，那就是字跡方方正正、經(jīng)久不衰的楷書。楷書也叫正楷，也有很多名字，比如真楷、楷書等等?？瑫沙添祫?chuàng)作的“隸書”一步步演變而來。與隸書相比，楷書更簡單明了。它橫平豎直，被《辭海》解釋為方塊字，筆畫平直，堪稱漢字中的典范，故名楷書?？瑫加跐h末，時(shí)至今日，楷書仍是許多書法家喜愛的筆法。

接下來，我們來說說《狂狷與舞龍》的草書。草書的誕生不是為了美觀，而是為了方便。當(dāng)然，它也是獨(dú)一無二的。雖然豪放，但仍保留了漢字的慷慨，同時(shí)也成為許多書法家作品的對象。

漢字不僅歷史悠久，而且有很強(qiáng)的代入感。當(dāng)我看到“山”這個(gè)詞時(shí)，我覺得自己仿佛站在一座巍峨的高山上，享受著“其他的山在天底下都顯得矮小”的樂趣。當(dāng)我讀到“星星”這個(gè)詞時(shí)，眼前似乎有一片星空。當(dāng)我讀到“國家”這個(gè)詞的時(shí)候，我似乎看到了無數(shù)為祖國而戰(zhàn)的愛國者，當(dāng)我讀到愛情的時(shí)候。

第二篇：漢字的調(diào)查報(bào)告

調(diào)查原因：

我們的生活中時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到漢，可是，許多人都會(huì)不注意、不在乎漢的一些運(yùn)用，導(dǎo)致了寫錯(cuò)別的后果。

調(diào)查目的：

為了防止?jié)h被其他的人亂用，使其他人知道寫錯(cuò)別的危害，對漢造成了一些什么樣的'不良影響，讓小學(xué)生不要在日記本上寫錯(cuò)別。

調(diào)查人員：

某某小組

調(diào)查方法：

去大街小巷各個(gè)街口，尋找一些錯(cuò)別，在自己的日記本中、寫的文章中找一些容易寫錯(cuò)的錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)之后立刻改正。

調(diào)查結(jié)果：

1、現(xiàn)在有許多廠家為了賺更多的錢，便亂改成語。如：衣服店廣告：“衣衣不舍”、“衣”見鐘情;摩托車廣告：“騎”樂無窮等。

2、還有的人為了寫方便，不費(fèi)時(shí)間，便把“雪糕”寫成“雪羔”;把“豆腐”寫成“豆付”;

3、有的課外書中可以稱得上是錯(cuò)連篇，錯(cuò)一個(gè)又一個(gè)的出現(xiàn)在我們的眼前，使我們讀的時(shí)候也很費(fèi)勁;

4、在我們的日記本中也找到了錯(cuò)，把“阻”寫成“擔(dān)”、“寶”下面寫成“王”底;“太”寫成“大”或“頭”等。這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可以破壞我們的好文章。

通過這次調(diào)查，我想說：“漢是自己的祖國創(chuàng)造的，我們應(yīng)該好好讀寫和記憶，如果我們不注意和認(rèn)真，等將來會(huì)出現(xiàn)許多笑話的。假如我們連都能寫錯(cuò)，那我們將來還能干什么呢?”所以，我呼吁大家正確使用漢。

第三篇：漢字調(diào)查報(bào)告

在瞬息萬變的信息化時(shí)代，淺閱讀、快餐文化的興起，鍵盤敲擊日益代替了筆頭書寫。在電視臺也常常舉辦一些漢字類的節(jié)目，讓國民對漢字書寫和漢字理解都能加以重視。大學(xué)生是社會(huì)的希望、國家的棟梁、祖國建設(shè)的主力軍，這一群體的素質(zhì)的高低將直接影響著整個(gè)國家的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)都是90后，甚至是95后，由于成長環(huán)境的影響，他們更偏向于電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的廣泛使用，書寫漢字能力現(xiàn)狀非常值得關(guān)注，加之傳統(tǒng)文化頻繁受到外來文化的沖擊，大學(xué)生中已出現(xiàn)了日益淡薄的漢字書寫的潛在危機(jī)。

一、調(diào)查對象與調(diào)查方法

（一）調(diào)查對象

本次調(diào)查中，對象為我校不同專業(yè)的大二學(xué)生。

（二）調(diào)查方法

本次調(diào)查是采用網(wǎng)絡(luò)問卷的方式進(jìn)行，問卷為筆者自編的《大學(xué)生漢字書寫能力漢字現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。問卷內(nèi)容從書寫準(zhǔn)確度、書寫規(guī)范性、書寫流暢度、書寫工整度這四個(gè)方面編寫，問卷采取不記名的形式填寫。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

（一）書寫準(zhǔn)確度

漢字的書寫，一字之差，意思截然不同，這說明漢字書寫的準(zhǔn)確度尤為重要。漢字意義博大精深，雖然書寫存在一些形近字，近義詞，但是存在著千差萬別的不同。當(dāng)問及：“在漢字書寫的過程中，你是否經(jīng)常寫錯(cuò)別字？”84%的大學(xué)生偶爾寫錯(cuò)別字，11%的大學(xué)生從不寫，5%的大學(xué)生經(jīng)常寫，結(jié)果來看，八成左右的大學(xué)生寫錯(cuò)別字頻率較低，但是值得注意的是，仍存在5%的大學(xué)生經(jīng)常寫錯(cuò)別字，成了“白字先生”。雖然由于現(xiàn)今學(xué)校里寫作業(yè)較多采用電子稿方式，某種程度上影響了學(xué)生書寫的準(zhǔn)確度，出現(xiàn)這種情況也算有情可原，但作為正在接受高等教育的高素質(zhì)、高文化人群出現(xiàn)此類現(xiàn)象必須引起關(guān)注。

（二）書寫規(guī)范度

1.筆順的正確性

漢字的書寫過程中，起筆、收筆都非常有講究。針對這個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)問及“在漢字書寫過程中，你對漢字書寫的順序是否重視？54%的大學(xué)生比較重視，35%的大學(xué)生不重視，僅僅只有11%的大學(xué)生非常重視，甚至有些調(diào)查者認(rèn)為：“只要能寫出字，就不在乎書寫的筆畫順序”。漢字的書寫順序關(guān)系到文字的科學(xué)規(guī)范性，與漢字文化的傳承弘揚(yáng)緊密相關(guān)，換言之，倘若不按照正確的書寫順序，漢字書寫就缺少了應(yīng)有的科學(xué)性、規(guī)范性和文化性。

2.不規(guī)范用詞

網(wǎng)絡(luò)用詞時(shí)隔一段時(shí)間就會(huì)出現(xiàn)，“神馬是浮云”，“葉良辰必有重謝”等網(wǎng)絡(luò)新生詞，網(wǎng)絡(luò)用詞的火熱在一段時(shí)間也將會(huì)成為青年大學(xué)生的口頭禪，當(dāng)問及“你是否經(jīng)常寫網(wǎng)絡(luò)流行語或新生詞”，78%的大學(xué)生偶爾寫，8%的大學(xué)生經(jīng)常寫，14%的大學(xué)生從不寫。這個(gè)調(diào)查結(jié)果著實(shí)令人擔(dān)憂，雖然有些網(wǎng)絡(luò)流行語漸漸“轉(zhuǎn)了正”，甚至有些還被更新人了新華詞典，但絕大多數(shù)的被大學(xué)生頻繁使用的非規(guī)范用語都屬于“偽文化”。

（三）書寫流暢度

你有沒有在書寫的'過程中卡殼或中斷，書寫流暢度在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的漢字書寫能力，當(dāng)問及“你對漢字的書寫流暢度是否滿意？”，50%的大學(xué)生大致比較滿意，25%的大學(xué)生有點(diǎn)滿意，18%對自己的書寫流暢不滿意，僅僅只有9%的大學(xué)生非常滿意。70后、包括一部分80后還曾經(jīng)與同學(xué)朋友書信來往，然而現(xiàn)在絕大多數(shù)的90后大學(xué)生從小到大更多的是通過微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行交流，作業(yè)的完成也是電子稿居多，過多頻繁的使用電腦、手機(jī)等電子設(shè)備，使知識的積累量和書寫的流暢度慢慢處于下降趨勢。

（四）書寫工整度

古話都說字如其人，工整的書寫令人心情愉悅，潦草的書寫會(huì)在很大程度上降低對一個(gè)人的第一印象。當(dāng)問及“你是否對自己書寫漢字工整度表示滿意”，9%的大學(xué)生非常滿意，30%的大學(xué)生比較滿意，39%的大學(xué)生比較滿意，22%的大學(xué)生不滿意，由于現(xiàn)在的生活節(jié)奏不斷加快，大學(xué)生中存在著急躁浮夸的情緒，再加上靜心臨摹練字的機(jī)會(huì)越來越少，大學(xué)生書寫的工整度普遍有待提高。

三、思考總結(jié)

通過這次調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的漢字書寫能力普遍尚好，但仍有待提高。值得欣慰的是，在問卷調(diào)查過程中，同學(xué)們都非常積極地配合，并表達(dá)了對個(gè)人此方面提升的關(guān)注，可見大學(xué)生還是比較看重自己漢字書寫能力的鍛煉和提高的。學(xué)校可以開展專項(xiàng)課程或第二課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，大學(xué)生更需要堅(jiān)持練習(xí)，不斷培養(yǎng)良好的漢字書寫習(xí)慣和能力。

第四篇：漢字的研究報(bào)告

一、問題的提出：

漢字，又稱中文，中國字，是漢語的記錄錄符號，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的歷史。我們身邊處處是漢字，那漢字的來來源是什么？它是直接寫成簡體字嗎？帶著這樣的問題，我對漢字的歷史進(jìn)行了一次研究。

二、研究方法：

1、查閱書籍

2.上網(wǎng)查詢

3.詢問身邊對漢字歷史有深入了解的人

4.其它方法

三.資料整理：

來源

倉頡造字：在上古時(shí)期，人們以繩結(jié)記事，而隨著文化的發(fā)展，就更需要文字。而大臣倉頡決心創(chuàng)造一種文字。倉頡日夜思考，到處觀察，看盡了天上星宿、山川脈絡(luò)、魚蟲鳥獸、草木器具，用來描摹繪寫，造出種種不一樣的符號，并定義了每個(gè)符號所代表的意義。但這不足以為證。

經(jīng)過考古學(xué)家的探究，漢字有可能發(fā)明于太極文化，創(chuàng)造于刻契，繪畫，結(jié)繩，編貝......

漢字的演變史

甲骨文：創(chuàng)于殷商時(shí)期，是我國發(fā)現(xiàn)的'最早的文字，因刻在鳥龜甲殼和牛的肩胖骨上，故稱“甲骨文“。先后出土甲骨文約十四萬片。

金文：又名鐘鼎文，刻于青銅上的銘文，時(shí)期為商朝一秦朝。可分為4種：商朝金文：前1300年左右一前1046年左右），西周金文（前1046年左右一前711年，東周金文前770年一前222年7，秦漢金文前221年一前219年。

篆書：秦始皇繼位后，做了一系列的改革。將文字統(tǒng)一為篆書。可分為大篆與小篆?。ㄐ∽诤笃冢┈F(xiàn)保存小篆居多，篆書通?？逃谑迳稀?/p>

隸書：是小蒙的簡便寫法，在漢代得到了很大的發(fā)展。了將意定無規(guī)則的線條變?yōu)榱擞幸?guī)則的筆畫。

楷書：東漢末年，一種新的字體出現(xiàn)DD楷書。它由鐘繇所創(chuàng)，

唐朝楷書為高峰期，楷書以顏真卿、柳修正欄正欄公權(quán)、歐陽詢、趙孟為代表。

行書、草書：古代人創(chuàng)造了兩中可快速書寫的字體DD行書與草書。草書由張芝發(fā)明，可分為章草、今草與狂草。行書由王羲之發(fā)揚(yáng)光大，其《蘭亭集序》被喻為天下第一行書。

以下是漢字演變史：

甲骨文→金文→篆書→求書→草書→楷書→行書。

四.研究結(jié)論：

1、對于漢字的來源，有人認(rèn)為是倉頜造字，也有可能是太極文化、刻契、繪畫......都沒有準(zhǔn)確的證明。

2、漢字是從甲骨文，逐漸演化成了此刻的楷書。

第五篇：漢字的研究報(bào)告

一、問題的提出

老師給我們說過，我們中國的漢字剛開始并不是我們現(xiàn)在看到的樣子，是一步步演變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的，我和我的同學(xué)都對漢字的演變歷史很感興趣。于是我們對漢字的演變及相似度做了一次調(diào)查與研究。

二、研究方法

1、查閱關(guān)于漢字演變的書籍，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息，了解漢字的演變過程及與漢字有關(guān)的有趣的小故事。

2、閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)查找，了解漢字相似的主要內(nèi)容。

3、其他方法。

三、調(diào)查研究情況和資料整理

1、通過網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)人員的講解，我們得知了文字是由倉頡創(chuàng)造的，倉頡原姓候風(fēng)，名頡，俗稱“倉頡先師”?！墩f文解字》、《世文》和《淮南子》中皆記載倉頡是黃帝時(shí)期造字的左史官，他因看到鳥獸的足跡，受到啟發(fā)，分類別加以搜集，整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中，起到了重要的'作用，被稱為“造字圣人”。

2、漢字的演變過程十分長遠(yuǎn)，它經(jīng)歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等。

3、有些漢字十分相似，如乒和乓，土和士，甲和由，末和未等。

四、研究結(jié)論

1、漢字是世界上使用時(shí)間最久，空間最廣，人數(shù)最多的文字，漢字的創(chuàng)造和應(yīng)用，不僅推進(jìn)了中華文化的發(fā)展，還對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2、因?yàn)楹芏酀h字字形很相近，所以我們在寫的時(shí)候更應(yīng)該根據(jù)意思加深記憶，寫好漢字。

第六篇：漢字調(diào)查報(bào)告

時(shí)間：20xx年11月21日至22日?！　〉攸c(diǎn)：溫州市橋兒頭附近的各個(gè)街頭?！　∧康模赫{(diào)查社會(huì)上亂用漢字的事例。　　調(diào)查過程　　錯(cuò)字分為兩類，其中一類是無意中寫錯(cuò)的。星期六晚上，我路過一家飯店，“抄飯”映入我的眼簾。我大吃一驚，如何“抄”飯？“抄”出來的飯能吃嗎？是炒飯吧。家具店的門口寫著“家俱”，“裝璜”出現(xiàn)在裝潢店的廣告上，我不禁愕然，寫錯(cuò)這些字的人情何以堪！寫錯(cuò)字的原因不是粗心，也不是大意，而是人們還在使用迄今廢止的繁體字。這真是“江山易改，本性難移。”　　還有一類錯(cuò)別字是人們刻意寫錯(cuò)的。“衣衣不舍”就成了許多服裝店的招牌廣告。但是，原名應(yīng)是依依不舍。還有許多這樣的廣告，如“默默無蚊”、“咳不容緩”、“好色之涂”等。雖然新奇的招牌能吸引來許多好奇的顧客，但是，我們也不能濫用漢字。況且，產(chǎn)品質(zhì)量不好的話，也是會(huì)“露餡”的'。奉勸廣大商人們引以為戒?！　〗诸^錯(cuò)別字還會(huì)誤導(dǎo)小學(xué)生。當(dāng)某小學(xué)老師指出學(xué)生把籃球?qū)懗伞疤m球”時(shí)，該學(xué)生卻不以為然地說道：“錯(cuò)不了，店里都是這么寫的?！薄　】偨Y(jié)　　這樣的事例還有很多，大家要保護(hù)我們中國的文化，不讓它流失漢字是中華文化的瑰寶，是民族文化的承載體。我決定，以后努力做到不寫錯(cuò)別字，為我們的漢字出一份力。