千文網小編為你整理了多篇相關的《關于漢字的調查報告題目(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網還可以找到更多《關于漢字的調查報告題目(范文五篇)》。

第一篇：社會用字調查報告

一. 前言

寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個美妙的假期了?？墒牵覀冊趺床拍苓^一個健康快樂的寒假呢?

詢問了班里的同學，我發(fā)現大家的計劃無非是拜年、做作業(yè)或是上網之類的，大多數同學都覺得放寒假沒什么有趣的。那么這個寒假不是沒有意義么?我不免有些擔心，大家能否過一個有意義的寒假呢?

調查時間：20xx/2/4

調查地點：瀏陽

調查目的：為了了解初中生寒假生活內容，找出問題，提出建議。 調查對象：初中生

調查方法：問卷調查、詢問周圍人

調查人：瀏陽藝術學校

二.正文

1.調查情況:我在街上找到50名中學生,分發(fā)了50份問卷。問卷內容如下：

(1.)您在寒假中經常做哪些事?( )

A.寫作業(yè) B.看電視 C.玩電腦游戲 D.戶外活動 E. 玩手機 F.讀書 G.其他

(2.) 您在寒假中是否有詳細制定的計劃?

A.是 B.否 C偶爾

(3)您是否會認真按計劃完成作業(yè)及其他事情?( )

A.是 B.否 C偶爾

(4.)您對寒假中的學習抱有怎樣的心態(tài)?( )

A.作業(yè)太多，不得不做.

B.只要完成作業(yè)，其他什么也不用做

C.家長讓我做練習，上輔導班，我會去，家長沒說就算了

D.自主多做一些練習，自己要求上輔導班

E.其他

5.您認為寒假期間的生活應傾向于什么?( )

A.學習 B.娛樂 C.休息調養(yǎng) D課外興趣愛好及特長的培養(yǎng)

2.調查結果：在問題1中30%的學生選擇了A做作業(yè)，20%的學生選擇了B看電視,28%選擇了玩電腦，5%選擇了D戶外活動，10%選擇了E玩手機，5%選擇了F讀書，12%選擇了G其他

在問題2中25%選擇了A是，45%選擇了B否，30%選擇了C偶爾 在問題3中20%選擇了A是，35%選擇了B否，45 %選擇了C偶爾 在問題4中25%選擇了A，45%選擇了B，20 %選擇了C，10%選擇了D

在問題5中16%選擇了A，42%選擇了B，24%選擇了C，18%選擇了D

3.調查分析：從問卷調查的結果來看，大多數的學生的寒假都毫無計劃可言，都是過一天算一天，少數學生制定了計劃，卻很少去執(zhí)行，只是做個樣子而已。有些學生是在家長的下才學習，并非自愿。

大多數學生認為寒假只要做完作業(yè)而已，其他的學習就不管了。但也有少數學生給自己定下了別的學習任務。大多數學生認為寒假是用來玩的，用來休息的，不用管學習了。大多數中學生的寒假就這樣虛度了?？磥恚袑W生如何度過一個有意義的寒假這是一個問題啊!

4.寒假建議

(1) 制定寒假生活計劃

“凡事預則立，不預則廢?！敝袑W生只有早做計劃、合理安排，才能度過一段快樂而又充實的寒假生活。馬老師說，同學們在寒假第一天，可以嘗試寫一份學期總結，回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么，有哪些收獲，有哪些不足，又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間，當然時間安排要有科學性，過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃，同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天，大家再寫一份假期總結，問問自己在假期中有哪些新的收獲，那時，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規(guī)律、很充實?！?/p>

(2)禮儀教育不可忽視

春節(jié)是我國傳統節(jié)日。在寒假期間，同學們可以在父母的幫助下，收集了解過年的禮儀和風俗，并在過年時自覺遵守。同時，要學習一些交際用語和待人接物的方法，為自己以后走向社會打下基礎。

尊老愛幼，探望長輩。在寒假，同學們應該和父母趁著春節(jié)，看一看祖父母、外祖父母等等，向他們拜年、問安。

遵章守紀，注重公共場所秩序。寒假期間，同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物，不要大聲嬉鬧和喧嘩，演出不結束不能隨意離場，不要起哄、尖叫;公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購買商品要尊重營業(yè)員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。

(3)溝通親情培養(yǎng)愛好

平時，同學們忙著上學，家長忙著上班，坐在一起交流的時間很少。在寒假，同學有了時間，可多和父母一起做做家務、走親訪友，增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心，匯報一下學習，也可以和親人討論社會熱點，加深對社會的理解。寒假期間，還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館，和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發(fā)現，其實大人們原來也是很好溝通的。

每個中學生都希望自己在全面發(fā)展的同時，擁有一技之長，有自己的興趣愛好?？墒?，在平時緊張的學習生活過程中，往往無暇顧及，只有在假期完成假期作業(yè)之余，才有計劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間，同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動，既能增強身體素質，還能陶冶情操、磨煉意志。

5.調查總結：寒假是很重要的，千萬不要虛度寒假。我們要抓住寒假，把握時間，讓自己的寒假過得充實而有意義。

第二篇：不規(guī)范用字調查報告

時間：

20xx年11月19日

調查目的：

在生活中存在一些錯別字，讓同學們留心觀察，發(fā)現錯別字，向有關部門提出，并改正。

調查結果：

一家休閑服裝店的招牌上寫“休閑服10元”寫成“休閉服10元”，在一條小街上，放著一塊牌子，上面寫著“那邊有公廁”寫成“那邊有公則”，一家賣空調的廣告上寫終生無“汗”，原本是“終生無罕”，意思是這一輩子都沒有稀罕的了，現在卻改成這一輩子都不會流汗，一家賣電熨斗的`廣告上寫百“衣”百順，原本是“百依百順”，意思是什么都依靠什么都順從，現在卻改成全部衣服都順從它，除了這些還有許多，這樣就形成“錯別字”。

調查分析：

1，有些寫字人水平太低，容易寫錯字。

2，有些字的讀音相同或相似，長相相似，容易辨別不清。

3，有些商人為了生意興隆，而故意把一些成語或詞語改成和自己賣的商品有關的。

調查建議：

調查完向有關部門提出，并修改。建議有關媒體多多提醒市民，注意身邊的錯別字。

第三篇：漢字的研究報告

一、問題的提出

老師給我們說過，我們中國的漢字剛開始并不是我們現在看到的樣子，是一步步演變成現在這個樣子的，我和我的同學都對漢字的演變歷史很感興趣。于是我們對漢字的演變及相似度做了一次調查與研究。

二、研究方法

1、查閱關于漢字演變的書籍，上網瀏覽相關信息，了解漢字的.演變過程及與漢字有關的有趣的小故事。

2、閱讀報刊，上網查找，了解漢字相似的主要內容。

3、其他方法。

三、調查研究情況和資料整理

1、通過網絡及相關人員的講解，我們得知了文字是由倉頡創(chuàng)造的，倉頡原姓候風，名頡，俗稱“倉頡先師”。《說文解字》、《世文》和《淮南子》中皆記載倉頡是黃帝時期造字的左史官，他因看到鳥獸的足跡，受到啟發(fā)，分類別加以搜集，整理和使用，在漢字創(chuàng)造的過程中，起到了重要的作用，被稱為“造字圣人”。

2、漢字的演變過程十分長遠，它經歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等。

3、有些漢字十分相似，如乒和乓，土和士，甲和由，末和未等。

四、研究結論

1、漢字是世界上使用時間最久，空間最廣，人數最多的文字，漢字的創(chuàng)造和應用，不僅推進了中華文化的發(fā)展，還對世界文化的發(fā)展產生了深遠的影響。

2、因為很多漢字字形很相近，所以我們在寫的時候更應該根據意思加深記憶，寫好漢字。

第四篇：漢字的研究報告

一、問題的提出

我的學校對面有個寵物店，名叫嘩眾取寵，可這成語的本意和寵物店根本不是一碼事。生活中出現這種情景的廣告、店名有哪些？這樣情景廣泛嗎？于是，我對這些問題進行了一次調查。

二、調查方法

1.查看身邊的店鋪；

2.查找網絡資料

三、資料整理

四、調查結論

1.在各行各業(yè)都能看到利用諧音成語的廣告。有的是讀音相同、字不相同，比如：百衣（依）百順。因為字的變化，所以意思也變了。還有一種情景是字和讀音都沒變，只是意思變了，如：嘩眾取寵。

2.這種廣告的壞處是對小孩的.學習不好。小孩對顏色鮮艷的廣告十分感興趣，如果小孩長期看有錯別字的廣告，就會對小孩傳遞錯誤信息，導致小孩將正確的字和錯誤的字搞混淆。

五、倡導

請各位商家們，不要濫用成語，盡量不要歪曲成語的意思，不要因為你們的諧音成語廣告影響到少年兒童的學習。

第五篇：漢字的研究報告

問題的提出：漢字我們天天都用，可漢字是怎樣來的呢？好奇心驅使著我們，使我們想查出這個問題。

調查方法：上網查閱資料

調查人：小秦，小輝以及四組全體成員

一、前言

漢字是世界上壽命最長的文字，今日所能見到的最古老的文字是商代刻在甲骨上和鑄在銅器上的文字。據考證，原始漢字在新石器時代中期產生，到它發(fā)展成初步的文字體系，大約經過了近2600年之久。

二、漢字的演變

漢字的變化好像路的變化一樣。路是人們走出來的；路走出來之后，人們隔一段時間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發(fā)生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時代的發(fā)展，以前的路漸漸不能滿足時代發(fā)展的需要，需要建設新的道路，如鐵路、高速公路等等。修路相當于漢字的改革，而路漸漸自然變寬、變直、損毀、分支等變化，相當于漢字的自然流變。這兩種變化過程有著不一樣的性質、趨勢、規(guī)律和作用，所以過去我們籠統地把這兩種變化放在一起討論漢字的歷史演變。

三、漢字的'演變過程

古代漢字的演變大致分為：從甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書→草書→楷書→行書的過程，下面我就這些不一樣時期的文字進行簡單介紹：

1.甲骨文：古代用寫或刻的方式，在龜甲、獸骨上所留下的文字。此刻發(fā)現最早的甲骨文是商朝盤庚時期的甲骨文。甲骨文大部分也是象形字或會意字，形聲字只占20%左右。甲骨文象形程度高，且一字多體，筆劃不定。

2.金文：古代稱銅為金，故鑄刻在青銅器上的文字叫做金文，又叫鐘鼎文、銘文。金文始見于商代二里崗的青銅器，可是商代二里崗發(fā)現的青銅器有金文的僅有少數幾件。殷墟出土的青銅器上金文增多；至西周時，青銅器上金文已經較為普遍。商代金文多為象形字以及由象形字合成的會意字。這些字像一幅幅圖畫，生動逼真，渾厚自然，有的呈團塊狀。

3.大篆：大篆是西周晚期的一種文字，形體與金文大體一致，具有筆畫繁多的特點。在原有文字的基礎上進行了改革，因刻于石鼓上而得名，是流傳至今最早的刻石文字。

4.小篆：小篆是由大篆簡化而成。相對于大篆而言，小篆的形體結構簡明、規(guī)正、協調，筆勢勻圓整齊，偏旁也發(fā)生必須的變異和合并。與大篆相比，小篆的圖畫性已經大大減弱，每個字的結構已經比較固定。相傳小篆是戰(zhàn)國時期秦國宰相李斯負責整理出來。如果小篆的確是在短時期內整理出來的，則在秦國國內必然有一個主動推廣小篆和主動摒斥包括大篆在內的古字的改革過程。

5.隸書：隸書相傳為秦未程邈在獄中所整理，去繁就簡，字形變圓為方，筆劃改曲為直。改"連筆"為"斷筆"，從線條向筆劃，更便于書寫。"隸人"不是囚犯，而指"胥吏"，即掌管文書的小官吏，所以在古代，隸書被叫做"佐書"。隸書盛行于漢朝，成為主要書體。作為初創(chuàng)的秦隸，留有許多篆意，后不斷發(fā)展加工。打破周秦以來的書寫傳統，逐步奠定了楷書的基礎。

6.草書：草書，是為書寫便捷而產生的一種書體。草書始于漢初，其特點是：存字之梗概，損隸之規(guī)矩，縱任奔逸，赴速急就，因草創(chuàng)之意，謂之草書。章草筆劃省變有章法可循，代表作如三國吳皇象《急就章》的松江本。今草不拘章法，筆勢流暢，代表作如晉代王羲之《初月》、《得示》等帖?？癫莩霈F于唐代，以張旭、懷素為代表，筆勢狂放不羈，成為完全脫離實用的藝術創(chuàng)作，從此草書只是書法家臨摹章草、今草、狂草的書法作品。

7.楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。從隸書逐漸演變而來，更趨簡化，字形由扁改方，筆劃中簡省了漢隸的波勢，橫平豎直?！掇o?！方忉屨f它"形體方正，筆畫平直、可作楷模。故名楷書。始于漢末，通行至今，長盛不衰?？瑫漠a生，緊扣漢隸的規(guī)矩法度，而追求形體美的進一步發(fā)展，漢末、三國時期，漢的書寫逐漸變波、磔而為撇、捺、且有了"側”、"掠"、"啄"、"提"等比劃，使結構上更趨嚴整。如《武威醫(yī)簡》、《居延漢簡》等。楷書的特點在于規(guī)矩整齊，所以稱為楷法，一向沿用至今。

8.行書：行書是在楷書的基礎上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產生的。“行”是“行走”的意思，所以它不像草書那樣潦草，也不像楷書那樣端正。實質上它是楷書的草化或草書的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

綜上所述：漢字經過六千多年的變化，發(fā)展成七種不一樣的結體方式?！凹捉鹱`草楷行”稱為“漢字七體”。我們能夠看到：漢字字形的總體發(fā)展趨勢是由繁到簡，漢字在不斷趨于定型化、規(guī)范化。

由于發(fā)展的需要，繁體字簡化為簡體字。簡體字一般是指中國現代中文的法定標準寫法。繁體字的簡化，減少了漢字的筆畫數和漢字的數目，因而降低了漢字學習的難度，同時加快了書寫速度，有利于普及教育。

四、結論：

經過這次研究性學習，我們了解了漢字的演變、中華民族文字的輝煌歷史，也使我們對中國古代源遠流長的歷史充滿了好奇心，讓我們想不斷去探索和追求；從中使我們獲得更多關于中國悠久的歷史文化的知識，讓我們受益匪淺。同時也增進了四組成員的合作本領，使我們能互助互利，體現團結的力量。