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第一篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

今年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業(yè)難等一系列社會性間題越來越受到人們的關(guān)注。近年來深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時候，也更加關(guān)注目前大學生就業(yè)難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的實力發(fā)展。

首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過必須階級、必須人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學生就業(yè)形勢日趨嚴峻的狀況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發(fā)了種種社會沖突和矛盾。

據(jù)國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計：2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬，從詳細數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計顯示：到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學生，并且不思考虛假就業(yè)信息的存在，我們能夠看到目前的就業(yè)形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數(shù)已構(gòu)成是一個不爭的事實。在以往的畢業(yè)生還沒有一個良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所帶給的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎(chǔ)干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至構(gòu)成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。

其次，之所以出現(xiàn)大學生就業(yè)難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實際經(jīng)驗，動手潛力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導交給的任務(wù)，且怨天尤人；另一方面，大學生中也存在錯誤的就業(yè)觀念許多大學生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對自身和現(xiàn)實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強大學生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)驗的積累和技能的培養(yǎng)。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切能夠利用的機會努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，透過多形式、多渠道的方式主動尋找就業(yè)之路。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個原因就是一一企業(yè)。自20xx年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對大學生的經(jīng)驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能帶給合理的平臺。另外還有一些企業(yè)對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表此刻企業(yè)的薪酬不合理、所帶給的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業(yè)對畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不用心。如果說每個企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險、住房公積金、醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會再與公務(wù)員做比較、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會隱退，從而腳踏實地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在必須程度上造成了大學生就業(yè)難和生活難的間題。此刻無論是對農(nóng)民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險，實施農(nóng)村合作醫(yī)療保險，并給生活困難戶發(fā)有低保補貼。而未就業(yè)大學生呢什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的狀況下也應(yīng)當制定未就業(yè)學生相關(guān)保障體系，以促進社會均衡、和諧發(fā)展、推進社會注意建設(shè)。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對于大學生自主創(chuàng)業(yè)機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應(yīng)當加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導大學生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，帶給創(chuàng)業(yè)培訓、幫忙其融資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題。

最后，我認為，要切實解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個行業(yè)、那個部門都要構(gòu)成必須的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)各項勞動保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業(yè)。企業(yè)要有長遠的眼光，努力將大學生培養(yǎng)成一個能夠為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業(yè)形勢，牢記科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學習和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會發(fā)光的，只有我們擁有真正的潛力和實力，才能被社會和企業(yè)所理解，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌！

第二篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

一、調(diào)查概況

此次調(diào)查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標準、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問題進行調(diào)查。調(diào)查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學生。本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學生答題，問卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調(diào)查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來自農(nóng)村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

二、調(diào)查結(jié)果及其分析

1、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)容易的有1.3%?？梢姡^大多數(shù)畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識。

在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀，而9%的調(diào)查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，

一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力；

二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。

2、關(guān)于升學和工作的選取

在升學和工作的選取上，79.5%的調(diào)查者選取工作，11.5%的人選取升學，而2.6%的調(diào)查者選取考公務(wù)員，還有7.7%的調(diào)查者選取了回家創(chuàng)業(yè)。可見，在嚴峻的就業(yè)形勢面前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

3、關(guān)于就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%?？梢?，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的。

4、關(guān)于就業(yè)地點的選取

調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選取就業(yè)地點時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國外和內(nèi)地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校就應(yīng)透過各種形式加強對大學生的奉獻意識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導。

5、關(guān)于薪酬標準

在求職者最為關(guān)心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800――1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選取1200――xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%；有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢業(yè)生期望自己早點從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。

6、關(guān)于對口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%的人會努力適應(yīng)工作，61.5%的調(diào)查者工作時或工作后會思考繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒思考好?？磥?，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的。

專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的調(diào)查者會在此刻的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)查者表示不愿意，19.2%的調(diào)查者會先在本專業(yè)干，再思考轉(zhuǎn)行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣和專業(yè)在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認為無所謂。

7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會認證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認真思考過，26.9%的調(diào)查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調(diào)查者很少再思考，還有1.3%的調(diào)查者想到時候再思考。

大學生在求職過程中50%的調(diào)查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的關(guān)于面試和演示的技巧介紹，說明學生在這方面的經(jīng)驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。

8、關(guān)于就業(yè)目的

此次調(diào)查證明，有大約80%以上的調(diào)查者就業(yè)的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調(diào)查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)?？梢姡诮?jīng)濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導。

9、關(guān)于最關(guān)心的問題

無論在什么時候大學生在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調(diào)查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者預計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄這給學生就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者預計戶口難解決，24.4%的調(diào)查者預計是缺乏社會關(guān)系7.7%的調(diào)查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調(diào)查者預計是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調(diào)查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。

而用人單位最關(guān)心的是求職者的潛力包括所學的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學校、社會經(jīng)驗以及潛力，占總調(diào)查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調(diào)查者認為用人單位最關(guān)心求職者的性別。

當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關(guān)系，走后門的現(xiàn)象比較嚴重占總?cè)藬?shù)的78.6%，認為學校、政府、用人單位及學生之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學校的就業(yè)指導薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%。

結(jié)尾：這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時代特征。他們追求自我發(fā)展，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)，重視經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：

一、大學生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽和，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關(guān)系是泥飯碗，會碎的；文憑是鐵飯碗，會銹的；而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要。

四、在選取職業(yè)時，要從實際出發(fā)，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都（專業(yè)調(diào)查報告經(jīng)典范文）開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生擇業(yè)尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。

五、要敢于應(yīng)對挫折，不放下，不服輸，要敢闖！總之大學生對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業(yè)。大學生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農(nóng)大學子才會有完美的未來。

第三篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問題一向存在，但只有今年，這個問題成為需要中央領(lǐng)導重點解決的問題。的確，全球金融風暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢更加不容樂觀。為了更好的幫忙我校學生解決以后的就業(yè)問題，現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行調(diào)查和分析調(diào)研思路：參考已有的“大學生就業(yè)狀況調(diào)研”，我們決定從以下幾個方應(yīng)對我院應(yīng)屆畢業(yè)生進行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1）對未來的設(shè)計或愿景，見第2、19、14、25題

2）就業(yè)前的準備狀況，見第5題

3）與是否專業(yè)對口，見第7題

4）地域意愿，見第10、11題

5）對用人單位的意愿，見第16、17、20題

2、畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲取（包括獲取方式和程度兩方面），見第8、9題

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知，見第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際狀況，見第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗（含要求學校校，見第21、22題；要求自己，見第23、24、26、12、13題）

透過對以上五大方面共25道問題的調(diào)查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對就業(yè)的選取、認知的程度以及作為院方應(yīng)當做什么樣的工作來幫忙畢業(yè)生應(yīng)對就業(yè)問題。

調(diào)查分析：

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1）對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占72%，其中選取就業(yè)的占51%。個性注意到有9%的同學選取了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學選取出國留學。對于選取考研的理由，多數(shù)人是因為研究生畢業(yè)能獲得更高的收入、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，15%的同學堅決不理解最差的機會。

2）就業(yè)前的準備狀況：有13%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其余都沒有明確的目標，甚至沒有思考過。

3）與是否專業(yè)對口方面：逾八成的同學以找到工作為第一目標，對于專業(yè)對口性不很關(guān)心。

4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，其余依次為東部沿海、生源地，有11%的同學沒有固定意向。對于地域的選取，同學們的首選標準是工作待遇和發(fā)展機會要大。

5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、事業(yè)單位是同學們的首選，其他選取比較平均，沒有人選取自主創(chuàng)業(yè)。對于首份工資75%同學選取1500――3000，沒有人選取800――1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占15%，不關(guān)心的占5%；就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選取并且方式很多樣，其中透過學校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其它方式如輔導員老師通知、、學校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場招聘廣告等都有人選取，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：有21%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際狀況：有52%的同學沒有簽約任何單位，只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，25%的同學需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導，30%的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，只有28%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，有37%的同學認為學校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是交流表達潛力、改革創(chuàng)新潛力、解決實際問題潛力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，四成認為需要資金36%認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風暴、實踐經(jīng)驗少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

1）對未來的設(shè)計或愿景：有七成同學選取就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學選取先就業(yè)再擇業(yè)，沒有人愿意一步到位，雖然很少有人選取考研，但很多考研的同學渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學能夠理解最差的機會。

2）就業(yè)前的準備狀況：有21%的同學有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3）與是否專業(yè)對口方面：選取各個方面的同學人數(shù)很平均。

4）地域意愿：北京、天津、上海是同學們的首選，高達61%，其余依次為東部沿海、廣州深圳，沒有人愿意回到生源地。對于地域的選取，同學們的首選標準是更好的學習機會，其次則是崗位多元化和工作待遇。

5）對用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學們的首選，其次是外企，政府部門、民營單位不被同學們看好。對于首份工資六成同學選取1500――XX，沒有人選取800――1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對于我校就業(yè)政策很了解的人占17%，不關(guān)心的占11%，了解比較少的共有74%；就信息獲取的方式，不同的同學有不同的選取并且方式很多樣，其中透過網(wǎng)上相關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其它方式如輔導員老師通知、學校就業(yè)網(wǎng)站、學員就業(yè)網(wǎng)站等都有人選取，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對就業(yè)以及外部環(huán)境的認知：72%的同學認為當前就業(yè)形勢嚴峻，而且只有14%的同學認為自己有實力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實際狀況：有81%的同學沒有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗：對學校，五成的同學需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢報告，有32%的同學需要就業(yè)常識和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導，因而有49%的同學認為學校的就業(yè)指導工作好處不大；對自己，不同的同學認為自己欠缺的素質(zhì)不同，分布很平均，其中最主要的素質(zhì)是信息收集、匯總、分析、處理潛力，解決實際問題潛力和自我學習提高潛力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學，五成認為需要資金五成認為需要潛力和經(jīng)驗。大多同學講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參加技術(shù)鍛煉機會少、沒有適合自己的崗位、實踐經(jīng)驗少。

三、建環(huán)專業(yè)

畢業(yè)生設(shè)定的目標或愿景

對未來的設(shè)計或愿景：畢業(yè)生未來選取的大體方向是考研、就業(yè)兩個，共占78%，其中選取就業(yè)的要略高一些。個性注意到有10%的同學選取了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選取考研，對于選取考研的理由，多數(shù)人是因為緩解就業(yè)壓力、學術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學選取先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選取考研。25題中，九成的同學能夠理解最差的機會。

第四篇：關(guān)于大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查報告

關(guān)于大學生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化的調(diào)查報告

調(diào)查時間：2010年8月

調(diào)查對象：在校大學生、即將畢業(yè)的學生

調(diào)查目標：讓大學生清楚的了解就業(yè)的問題，端正大學生的就業(yè)觀念 2009年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。而作為大二的學生在不久以后即將踏入社會，開始我們?nèi)松械挠忠粋€旅程。走出校園，我們面臨的第一個問題就是擇業(yè)。選擇什么樣的具體職業(yè)應(yīng)該根據(jù)每個人的潛能和特長來確定。要量體裁衣，選擇適合自己的職業(yè)?，F(xiàn)代社會的一個重要特征就是行業(yè)的更加細化，與此相對的職業(yè)也更加多樣化，這一情勢為具有不同潛能和特長的個人尋求更符合自身條件和興趣的職業(yè)，創(chuàng)造了日益廣闊的前景。因而，當代大學生在選擇職業(yè)時，要正確判斷自己有哪些潛能和特長，力求做到對號入座，并且及時改變自己的就業(yè)觀念，盡量減少自己的就業(yè)壓力。

這次調(diào)查主要是針對大學畢業(yè)生就業(yè)方式和就業(yè)觀念變化進行調(diào)查的，采用了問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)詢問等方式?，F(xiàn)將此次調(diào)查的有關(guān)情況報告如下。

一、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

關(guān)于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調(diào)查者認為“形勢嚴峻，就業(yè)比較難”，剩下的調(diào)查者中大部分認為“形勢正常”和“不了解”，而認為“形勢較好，就業(yè)容易”的屈指可數(shù)?？梢姡^大多數(shù)畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了一定的認識。

在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查結(jié)果有下面表格可知。

（此卷調(diào)查人數(shù)為40人，數(shù)據(jù)真實可靠）

由上面的表格可以得出以下兩個結(jié)論：一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力。二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調(diào)整好心態(tài)。

二、關(guān)于升學和工作的選擇

在升學和工作的選擇上，我們也做了細致的調(diào)查，得出了以下表格。

由此可見，在嚴峻的就業(yè)形勢面前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的能力。這些人是需要大力扶持的。

三、大學生的就業(yè)觀念普遍存在的問題

現(xiàn)在大學生的擇業(yè)觀念雖然在總體上是傾向于務(wù)實化與理性化，但由于處于擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)型過程，因此各種不良觀念也存在著，并影響了大學生的健康、順利就業(yè)。這些不良觀念主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、只顧眼前利益，不關(guān)心職業(yè)發(fā)展。

一些大學生在擇業(yè)標準中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業(yè)興趣、能力、職業(yè)的發(fā)展前景等因素不作考慮和了解，因而極易選擇到并不適合自己的職業(yè)。

2、職業(yè)標準過于功利化、等級化。

一些畢業(yè)生同學過分強調(diào)職業(yè)的功利價值，甚至還將職業(yè)劃分為

不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不愿意到條件比較艱苦的地區(qū)和行業(yè)去工作。

3、求安穩(wěn)，求職一次到位的傳統(tǒng)觀念根深蒂固。

很多大學生仍然喜歡穩(wěn)定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業(yè)，而不愿意選擇有風險、有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，更不敢去自己創(chuàng)業(yè)。

4、過分強調(diào)專業(yè)對口，學以致用。

在求職時，只要是與自己專業(yè)關(guān)系不密切的職業(yè)就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業(yè)難度。

5、職業(yè)意義認識不當。

許多大學生從觀念上來說，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業(yè)對個人發(fā)展、社會進步的重要意義

四、問題產(chǎn)生的原因

學生在大學期間沒有過多的接觸社會，基本上以自己的專業(yè)為主要學習的方向完全不了解整個職業(yè)的狀況，這就造成了大學生畢業(yè)后盲目的尋找工作、過高的估量自己、工資要求高等，從而產(chǎn)生的后果是大量的學生找不到工作，公司也不愿要人的情況，這樣對大學生的打擊是很大的。同時，父母等家人朋友的說法也會影響你對于工作的選擇。

五、解決問題的方法

綜上所述，面對就業(yè)，大學生的心理是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發(fā)展，有著強烈的就業(yè)意愿和積極的就業(yè)動機，為能盡快實現(xiàn)自己的人生價值而感到由衷的快樂；而就業(yè)崗位和就業(yè)方式的多樣化也為大學生就業(yè)提供了更多的機遇和更大的自由度，許多大學生都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備在所學專業(yè)領(lǐng)域一展身手。但是在就業(yè)過程中，又難免出現(xiàn)種種心理矛盾、心理誤區(qū)和心理障礙。

其實，就業(yè)本身就是我們認識和適應(yīng)社會的一個過程，在求職過程中遇到困難，甚至經(jīng)過幾次挫折才最后成功是正常的；在就業(yè)中遇

到許多心理沖突、困惑，產(chǎn)生一些不良情緒也是正常的。遇到就業(yè)問題時，要學會及時調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和觀念，才能使自己能從容、冷靜地面對就業(yè)這一人生重大課題，并做出正確、理智的選擇。如果你遇到了就業(yè)心理困擾，可以試著從以下幾個方面來調(diào)節(jié)，也可以從下面幾個方面來調(diào)整自己的就業(yè)觀。

（一）接受客觀現(xiàn)實，調(diào)整就業(yè)期望值

就業(yè)市場化、自主擇業(yè)給大學生帶來了機遇與實惠，但許多大學生對“市場”殘酷的一面認識不足，對就業(yè)市場的客觀實際了解不夠。經(jīng)過對就業(yè)市場、就業(yè)形勢的客觀了解與深刻體驗后，我們必須明白現(xiàn)實情況就是如此，無論是抱怨還是氣憤都沒有用，這種就業(yè)情況不可能是一時半會兒就能改變的。與其成天怨天尤人，浪費了時間、影響了自己心情，還不如勇敢地承認和接受當前所面臨的現(xiàn)實，徹底打破以往的美好想象，腳踏實地地尋求解決問題的好辦法。

在就業(yè)市場上的用人單位找不到人、大量的畢業(yè)生無處去的“錯位”現(xiàn)象普遍存在，這是因為大學生的就業(yè)期望普遍較高的原故。因此，要順利就業(yè)就必須首先根據(jù)自己的實際情況和就業(yè)形勢，調(diào)整自己的就業(yè)期望值。調(diào)整就業(yè)期望值不是對單位沒有選擇，只要有單位就去，而是要在職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)上重新確定自己的人生軌跡。這就是說要樹立長遠的職業(yè)發(fā)展觀念，放棄過去那種擇業(yè)就是“一次到位”，要求絕對安穩(wěn)的觀念。要知道現(xiàn)在再好的單位，將來也有下崗的可能，因此，在擇業(yè)時要看得長遠一些，學會規(guī)劃自己整個人生的職業(yè)生涯。

（二）充分認識職業(yè)價值，樹立合理的職業(yè)價值觀

傳統(tǒng)的人們認為工作就是為了滿足生存需要，但是對于現(xiàn)代社會的人來說，職業(yè)對個體的意義已經(jīng)遠不是如此簡單，職業(yè)可以滿足人們從低層次到高層次的多方面需要，它包括聲望、名利、地位等等。

因此，職業(yè)的價值是豐富的，我們要充分認識到職業(yè)對個體發(fā)展、社會進步所起到的重要作用。

所以，在擇業(yè)時不能只考慮工作的經(jīng)濟收入、工作條件、地點等

因素，更要考慮職業(yè)對自我一生發(fā)展的影響與作用，應(yīng)看重職業(yè)能否幫助實現(xiàn)自我價值。因此，要在考察社會需要的基礎(chǔ)上，樹立重自我職業(yè)發(fā)展、才能發(fā)揮、事業(yè)成功的職業(yè)價值觀。對于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮；對于那些現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展水平不太高，但發(fā)展?jié)摿Υ?，?chuàng)業(yè)機會多的工作地點也要重視。總之，盲目到一些表面上看來不錯，但不適合自己，自己才能不能得到有效發(fā)揮的單位去工作，是不會讓自己的滿意的。與其將來后悔，不如現(xiàn)在就改變自己，建立適應(yīng)我國當前市場經(jīng)濟發(fā)展、人才需求規(guī)律的合理的職業(yè)價值觀，以指導自己正確擇業(yè)。

（三）認識與接受職業(yè)自我，主動捕捉機遇

大學生就業(yè)中的許多心里困擾都與大學生不能正確認識和接受職業(yè)自我有關(guān)，因此正確地認識自我的職業(yè)心理特點并接受自我，是調(diào)節(jié)就業(yè)心理的重要途徑，并可以幫助自己找到合適自己的職業(yè)方向。要知道自己喜歡什么樣的職業(yè)、需要什么樣的職業(yè)、自己的擇業(yè)標準以及依自己目前的能力能干什么樣的工作，這樣才能知道什么樣的工作更適合自己。許多同學通過親身的求職活動后就會發(fā)現(xiàn)自己的能力與水平并不像自己以前想象得那么高，并容易出現(xiàn)各種失望、悲觀、不滿情緒。因此在認識自我特點后還要接受自我，對自我當前存在的問題不能一味抱怨，也沒有必要自卑，因為自己當前的特點是客觀現(xiàn)實，在畢業(yè)期間要有大的改變是不可能的，因此要承認自己的現(xiàn)狀，學會揚長避短。另外，要用發(fā)展的觀點來看待自己，要知道有些缺點并不可怕，可以先就業(yè)然后在工作崗位上不斷發(fā)展自己。

大學生就業(yè)中的機遇因素也是非常重要的，因此了解并接受了自我特點以后，還要學會抓住屬于自己的機遇，這樣才能保證以后的求職順利。要抓住機遇首先必須要多收集有關(guān)的職業(yè)信息，多參加一些招聘會，并根據(jù)已定的擇業(yè)標準進行選擇。需要注意的是機遇并不是對任何人都適用的。一個工作的好與不好，是相對的，對別人合適的，對自己不一定合適，因此一定不能盲從；要時時記住，只有合適自己的

才是最好的。最后要注意機遇的時效性，在發(fā)現(xiàn)就業(yè)機會時要主動出擊，不能猶豫，也不要害怕失敗，應(yīng)有敢試敢闖的精神。

（四）改變自身就業(yè)觀念

要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實現(xiàn)多元化就業(yè)。大學生在擇業(yè)時往往承受著來自社會和家庭中傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)心理的壓力，仍然把留在大城市、端上“鐵飯碗”作為首要選擇，也有不少大學生傾向于選擇外企、合資企業(yè)等薪酬較高的職業(yè)，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業(yè)成了過“獨木橋”。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應(yīng)非正規(guī)就業(yè)方式的職業(yè)正在不斷涌現(xiàn)，自由演藝人員、軟件開發(fā)人員、翻譯人員、美工設(shè)計者和自由撰稿人等自由職業(yè)崗位在社會上走紅，對于緩解大學生就業(yè)壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉(zhuǎn)變觀念、面對現(xiàn)實，就不難找到能夠發(fā)揮自己特長的工作。

總之，我國的高等教育正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變的過渡期，一些當代大學生缺乏應(yīng)有的危機意識，“眼高手低”，盲目追求就業(yè)中的高層次、高薪酬，在擇業(yè)類型和擇業(yè)區(qū)域上出現(xiàn)“扎堆”現(xiàn)象，造成了供求脫節(jié)，這也是造成大學生就業(yè)難的原因之一。在這種情況下，大學畢業(yè)生只有合理的規(guī)劃就業(yè)方式并且改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實現(xiàn)就業(yè)，才能找到適合自己的工作。

第五篇：大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

大學生就業(yè)意向調(diào)查報告

一、現(xiàn)狀與背景分析

“民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍”。就業(yè)是大學生人生一次重要的選擇，每個大學生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學生人數(shù)逐年上升，大學生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學生如何應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤為重要。

對大學生自身而言，如此就業(yè)寒流的形勢下，大學生們該如何樹立正確的就業(yè)觀以適應(yīng)當前大學生的就業(yè)狀況是我們研究的重點。同時，我們也希望通過對大學生就業(yè)觀的研究以及對當今就業(yè)形勢的分析，從而了解大學生的就業(yè)意向與影響他們就業(yè)的因素。

3.調(diào)查對象

學院在校生

4.調(diào)查內(nèi)容與項目

（1）被調(diào)查學生就業(yè)準備、就業(yè)價值觀、就業(yè)期望等等。

（2）被調(diào)查學生是否有自己現(xiàn)有的計劃。

（3）被調(diào)查學生認為就業(yè)需要的哪些能力。

（4）被調(diào)查學生通過什么方式了解就業(yè)信息。

5.調(diào)查方式和方法

（1）數(shù)據(jù)采集基本形式

（2）調(diào)查研究基本手段

采訪問卷

6.調(diào)查組織計劃

在課間或周末的課余時間，小組成員到各教學樓、教室等學校人流稍密集處向在校大學生發(fā)放此問卷，并請求他們幫忙完成此問卷。等問卷調(diào)查完成之后，小組成員總結(jié)分析統(tǒng)計問卷信息、數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，完成調(diào)查報告。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

1.大學生畢業(yè)選擇分析

根據(jù)數(shù)據(jù)分析，總體上，68.7%的大學生畢業(yè)后選擇求職就業(yè)，21.9%的大學

生選擇考本繼續(xù)深造，只有5%的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)?？梢娫谌瞬鸥偁幦遮吋ち摇⒕蜆I(yè)形勢異常嚴峻的今天，大學生已經(jīng)改變了“一次就業(yè)”的觀念，把著眼點放在“找個工作先做著，再尋求更好的發(fā)展機會”上。

2、在求職中大學生最擔心的問題是什么

由調(diào)查數(shù)據(jù)可知（本題是多選），在求職過程中大學生最大的但是是來自于社會方面，56.7%的大學生沒有工作經(jīng)驗，而46.3%的大學生自認為自己對社會的了解太少，所以說沒有工作經(jīng)驗核對社會了解不足成了很大的障礙，當然專業(yè)水平方面也是不容小覷的，所占比例也不小。

4、就業(yè)區(qū)域的選擇

40.3%的大學生會選擇在一線城市工作，38.8%的大學生在畢業(yè)時會選擇在二線城市工作，14.9%的大學生會選擇在家鄉(xiāng)工作，而三線城市和其他的各占3%。從數(shù)據(jù)分析可知，大學生還依然傾向于在大城市就業(yè)，選擇的城市的原因大多數(shù)是為了尋求更大的發(fā)展空間，能擁有更好的發(fā)展機會。而良好的人才政策，生活條件好和看重企業(yè)環(huán)境也是很重要的原因，各分別占41.8%、46.3%、40.3%。回報家鄉(xiāng)也是一個小原因，占了14.9%。

7、在問卷的調(diào)查過正中我們還發(fā)現(xiàn)以下的現(xiàn)象

(1)就業(yè)知識，面試技巧的獲得途徑

數(shù)據(jù)顯示，大學生獲得就業(yè)知識，面試技巧的途徑有以下幾方面：22%的大學生認為通過學校舉辦的講座獲得，19%的大學生認為通過就業(yè)網(wǎng)絡(luò)獲得，13%的大學生認為通過朋友親屬的介紹獲得，14%的大學生認為通過相關(guān)能力的培訓獲得，15%的大學生認為通過學校開設(shè)的相關(guān)課程獲得，17%的大學生認為通過其他方面的途徑獲得。可見學校舉辦的講座和就業(yè)網(wǎng)絡(luò)是大學生獲得就業(yè)知識、面試技巧的主要途徑。

職業(yè)評價是對社會職業(yè)在好壞、重要性、地位等方面的判斷和價值評估，它對價值觀的形成具有極大的影響，是價值觀的重要內(nèi)容。

三、本小組關(guān)于大學生就業(yè)形勢的討論成果

1、努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。

當代大學生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維

方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。

2、加強社會實踐。

大學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。一般的創(chuàng)業(yè)教育多局限于理論學習，很難激發(fā)學生的探究和思考能力，同時他們?nèi)狈ψ銐虻挠職庾叱鲂@去創(chuàng)業(yè)，因此，學校應(yīng)該多鼓勵學生走出去，多接觸社會參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而有所創(chuàng)新，有所建樹。努力培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識。學生可以通過參加各種形式的團體競賽來培養(yǎng)和增強自己的團隊意識；學校也要積極引導學生深刻認識團隊精神和協(xié)作意識的重要意義。

3、正確就業(yè)定位。

當前大學生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值

4、先就業(yè)后擇業(yè)。

面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

由于我院是屬于高職類的院校，我們高職生可能要比其他本科院校的學生就業(yè)壓力要大得多，為了將來我們能更好的就業(yè)，在校時間我們就要努力學好專業(yè)知識，努力鍛煉自身各方面能力，為今后的就業(yè)做好準備。

第六篇：大學生就業(yè)調(diào)查報告

在美國金融危機的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題個性是大學生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為用心應(yīng)對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對它！因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動。調(diào)查狀況如下：

一：調(diào)查方式及范圍：

本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對各研究生、大學本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二：調(diào)查資料：

1：XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

20xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領(lǐng)域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得十分明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題十分嚴峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關(guān)，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。

大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入狀況：湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

三：就業(yè)態(tài)度分析：

1、此刻家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學生把考公務(wù)員當和事業(yè)單位當作唯一選取，寧可有業(yè)不就。加之學生對自己認識過高，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生期望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要帶給住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農(nóng)業(yè)大學、云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和我院在西南林學院聯(lián)合舉辦農(nóng)林類畢業(yè)生雙向選取洽談會，共102家用人單位參加，帶給就業(yè)崗位3500個左右，結(jié)果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的就業(yè)范圍。

3、創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

針對上述問題我們不斷探究著應(yīng)對大學生就業(yè)難的各種方法

1、從大學生主觀的自身角度出發(fā)：

大學生應(yīng)努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時，端正就業(yè)心態(tài)。

2、從客觀角度講：

大學生應(yīng)了解各專業(yè)的就業(yè)狀況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關(guān)注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。

在金融危機的大背景下，如果我們選取逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選取應(yīng)對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。應(yīng)對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內(nèi)需政策，擴大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，國家xx下階層時差時說將大學生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點來做?？偫韝x也去北京航空航天大學與大學生們交談?？梢姡瑖乙呀?jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴重性，它與整個是個會的經(jīng)濟政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。所以，解決它并不是一個想法，一項措施能夠奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國的國情，利用科學發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應(yīng)當具有的品質(zhì)。