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第一篇:生活狀況調(diào)查報告
而對于黃伯昌老人來說,鄰居都是些上班族,所以他只能求助于鄉(xiāng)里,倔強好強的他說:“認識的一個鄉(xiāng)里住得離我家不近,偶爾他會問我要不要幫忙,有沒有困難,但真是有困難了打電話過去,等他趕過來,恐怕也不及了。”
原因
我家公園的花朵原來都是五顏六色,泌人心脾,小草、小樹嫩綠嫩綠,像一片“綠色的花園”,每天散步在公園里,會讓我們心曠神、十分得意,讓你感覺到大自然的美麗。
可盡幾天我早晨來時,發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的,公園的花的花瓣沾滿了灰塵,小草、小樹都顯得很失落,在放學的路上,不時會聽見一些老人的咳嗽聲,我覺得很奇怪。于是,我對這一現(xiàn)象進行了調(diào)查。
交通問題不僅加劇看病難,老人們領(lǐng)農(nóng)保金、低保金等也很不方便。有的邊遠地區(qū)的“空巢老人”到銀行替發(fā)點領(lǐng)款,所領(lǐng)資金還不夠往來車費。交通條件較好的王仙鎮(zhèn)油司徒村,“空巢老人”到鎮(zhèn)里領(lǐng)款一次往返也要花20元車費。
對于大學生的消費去向問題,調(diào)查表明大學生的生活費主要用于衣食住行,消費金額較大的比如手機、電腦、各類培訓并不含在其中。而手機已成為大學生主要消費品,這從下面分析中可以看出。 手機已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具,高校學生是手機使用普及率最高的人群之一。
調(diào)查
我統(tǒng)計了一些數(shù)據(jù)和環(huán)境調(diào)查,還畫了,拍了照。
手洗輕便的衣服,是一種很好的運動。以站樁的姿勢在洗衣池前站定,既鍛煉腳力,又可使經(jīng)常處于緊張狀態(tài)的腰部和背部放松。雙手同時搓洗衣服,節(jié)水節(jié)電的同時鍛煉了手指靈活性和左右腦的協(xié)調(diào)能力。
此外,家教和勤工助學被評選為最穩(wěn)定的兼職,家教和勤工助學是由家長和學校支付,故可信度較高,不失為兼職的最佳選擇。促銷成為最有鍛煉效果的兼職,眾多兼職高手也是從促銷練起的,所以如果你兼職的目的主要是為了鍛煉自己,那么促銷無疑是最佳的選擇。
xx位于延安市南部,屬省級貧困縣,總面積4182平方公里,轄8鎮(zhèn)2鄉(xiāng) 1個街道辦事處3個社區(qū)服務中心、240個行政村,總?cè)丝?5萬人,其中農(nóng)業(yè)人口11.2萬人。XX年全縣農(nóng)民人均純收入5497元,城鎮(zhèn)居民可支配收入15498元。
在公路邊,小樹的枝葉上都是灰塵,空氣里也有灰塵和二氧化碳。人們生病的原因大多是因為空氣?,F(xiàn)在人們都不愛上街、出門,出門都要戴上口罩。
分析
空氣不好人們都出門戴口罩。大多都是汽車的尾氣和工廠排放的廢氣。
另一個就是我們每天要看電視用電腦,這些家電都耗費電能,電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭,煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。
結(jié)論
排放二氧化碳主要原因有:
1.有的人為了圖方便就開汽車去上班。
2.有的工廠大量排放二氧化碳。
為人父母要切實負起責任,給“留守生”更多的關(guān)愛:要常回家看看孩子,就算不能經(jīng)?;貋硪惨?jīng)常通過電話和孩子溝通,要千方百計的讓孩子體會到家的溫暖,讓他們感覺到雖然父母不在身邊,但一樣很愛他們,心時刻在自己身上。有條件的盡量將孩子接到身邊上學,給予更多的關(guān)注,沒有條件的,可以父母雙方之中留一個在家中陪孩子上學,若是都不在身邊,寒暑假應該抽時間多多陪陪孩子,父母的關(guān)心,親情的溫暖,不僅可以培養(yǎng)孩子健全的人格,對促進孩子的健康成長具有不可估量的作用,是其他任何措施都不可比擬的。
家庭養(yǎng)老是我國的傳統(tǒng)養(yǎng)老形式。老年人最根本、最重要的是靠子女親人的關(guān)愛。要加強“孝道”文化宣傳,弘揚傳統(tǒng)美德。要通過“尊老敬老養(yǎng)老”典型培樹宣傳、“孝敬主題教育”等活動,大力倡導尊老敬老養(yǎng)老之風。讓“家家有老人,人人都要老”“關(guān)愛老人,就是關(guān)愛自己的未來” 理念深入人心。通過制訂優(yōu)惠政策,嚴格獎懲措施,如給照料老年父母的子女每年增添休假期、對不承擔贍養(yǎng)義務的子女給予一定媒體曝光等,鼓勵子女關(guān)愛老人,使子女應承擔的贍養(yǎng)和照料老人的義務落到實處。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高,目前人們的消費觀念、消費結(jié)構(gòu)和消費水平都有了很大變化。大學生作為社會中的特殊消費群體,他們的消費在社會大背景的影響下日益多樣化、超前化、現(xiàn)代化。
3.有的人亂仍廢電池。
4.有的人亂扔垃圾袋。
建議
低碳生活只是一種態(tài)度,而不是能力,我們應該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起,低碳生活是我們要建立的綠色生活方式,只要我們?nèi)バ袆?,就可以接近低碳生活,甚至可以達到低碳生活的標準。為我們能生活在一個低碳的環(huán)境而努力!
扶持少數(shù)民族聚居的鎮(zhèn)、村發(fā)展經(jīng)濟、文化和社會事業(yè),一直是南京民族工作的一項重要內(nèi)容。長期以來,由于國家和省現(xiàn)有的民族工作相關(guān)法規(guī)只明確了民族鄉(xiāng)的設立,在民族村的設立上較為模糊,這就使得一些少數(shù)民族人口較多但又不在民族鄉(xiāng)或享受民族鄉(xiāng)待遇的鎮(zhèn)所轄范圍內(nèi)的村無法享受到有關(guān)扶持政策帶來的實惠。為此,條例中參照江蘇省關(guān)于民族鄉(xiāng)的設立條件對民族村的設立進行了明確,目的是希望讓更多符合條件的村都能夠享受到國家、省、市的幫扶,從而讓更多的農(nóng)村少數(shù)民族群眾脫貧致富。
讓我們一起低碳生活吧!
第二篇:大學生調(diào)查報告
一、調(diào)查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、樹大大三學生的情感現(xiàn)狀
2、大三學生的情感特點
3、當前大三學生情感成因及對策
(二)調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查
學生問卷,內(nèi)容涵蓋比較全面(見附)
2、座談會及個案調(diào)查
整個調(diào)查共召開了,四個寢室的學生座談會。這些座談會,不僅為我們提供了大量生動的典型材料,而且為理性分析提供了基礎。
二、調(diào)查結(jié)果分析
對學生問卷調(diào)查分析,以及對學生座談結(jié)果顯示,當代大學生的情感心理具有明顯的時代特征。
(一)當代大三大學情感現(xiàn)狀分析
1、交際困難
調(diào)查顯示,約有23%的大三學生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學有自閉傾向,不愿與人交往,有的同學為交往而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。
2、壓力大
調(diào)查顯示,約有30%的大三學生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學專業(yè)并非所愛,這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,課程負擔過重、學習方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴峻的就業(yè)形勢等,都會給他們帶來壓力。
3、情感困惑
調(diào)查顯示,還有近35%的大學生存在情感困惑,由戀愛失敗導致的大學生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇?!霸诖蠖r,我的前女友突然提出要和我分手。”一名姓張的學生說,“我始終無法忘記那名女生,至今覺得無法解脫?!?/p>
3、其他
調(diào)查顯示,還有12%有這樣那樣的情感困惑。
(二)當前樹人大三學生的情感特點
調(diào)查顯示,當前樹人大三學生的情感比其他有明顯不同。
1、自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)的加強。
2、人際交往太過狹窄。
3、戀愛與情感問題比較突出。
三、對調(diào)查結(jié)果的思考
(一)當前樹人大學大三學生情感狀況成因分析
當前樹人大學大三狀況,其主流是積極向上的,他們正在健康地成長,同時也存在消極的一面,不容忽視。
1、市場經(jīng)濟發(fā)展的影響
從宏觀角度看,大三學生深深地感觸到了國家經(jīng)濟發(fā)展的快步伐,欣喜于輝煌的經(jīng)濟成就。調(diào)查結(jié)果顯示,98%的學生對未來充滿美好的向往,其中有82%的學生對“競爭”這一市場經(jīng)濟的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看,市場經(jīng)濟在已經(jīng)深入到每個角落,生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷變化,而轟轟烈烈改革運動使中國發(fā)生了質(zhì)的變化。在學校大學生對于這些變化極為興奮,因為他們享受到了蘊藏其中的經(jīng)濟利益和文化利益,使他們不愿畢業(yè)就失業(yè)的苦境中,且迫切希望能融入當代經(jīng)濟浪潮中。
2、國家高等教育改革的影響
隨著高等教育的改革,越來越多的人獲得上大學的機會,調(diào)查結(jié)果表明,26%的學生認為家庭難負擔讀大學的高額費用過高52%的學生認為大學不包分配而感到前途渺茫,從而在學習上漫無目的。需要特別指出的是,由于高等教育招生和分配制度改革的影響,使部分德、才兼?zhèn)涞膶W生感到迷茫和失望,并逐漸淡化了對學習的興趣,失去了學習的積極性。
3、學校教育的影響
在大學教育變成大眾進程中,各地大學一味的追求高入學率,而忽視學生的培養(yǎng)。還有,由于資金和人才的制約,對于學生學習的縱向多層次和橫向多目標需求無法滿足,從而導致學生需求與學校教育之間的矛盾沖突,學生和社會的脫節(jié)。
4、教師的影響
在諸多的影響因素中,我們認為,教師對于學生的影響最直接、最持久、最有效。但當前的問題是,由于教師行為滯后,所以使教師的教育和教學工作對學生學習產(chǎn)生的制約和負面影響也在擴大。
5、社會的影響
經(jīng)濟的高速發(fā)展,對社會意義重大,但伴隨著也有很多問題產(chǎn)生,這些問題的也帶進了學校,這對學生也產(chǎn)生了消極不良的影響。
(二)形成健康的學習心理的對策
影響學生情感的因素非常復雜,因而幫助他們形成健康的情感的任務十分艱巨。針對本次調(diào)查中顯示出來的問題,心理測評師、哲學碩士張小平分析說,從個體身心發(fā)展的角度看,大學生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時期,這一階段中,會出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,強烈交往的需要與孤獨感的矛盾沖突,理想與現(xiàn)實的矛盾沖突等一系列問題。這些矛盾沖突如果存在過于強烈和持久,在遭遇某種刺激時,就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個體的健康發(fā)展。
從現(xiàn)實生活來看,大學生們在中學時形成的優(yōu)勢消失,“中心”地位受到威脅,也會使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當代大學生中,獨生子女占了很大的比重。獨生子女常常帶有強烈的自我中心意識,缺乏社會鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問題。
第三篇:當代大學生生活方式調(diào)查報告
一、調(diào)查背景與目的
高校是高層次文化教育基地,是國家培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)高級專門人才的搖籃,是促進社會進步的中堅力量之源。教育家夸美紐斯曾說:"校園應當安排得美觀,成為一個快意的場合,對學生富有吸引力的地方"。
可見,營造一個優(yōu)美、舒適的綠色校園環(huán)境不僅有利于廣大師生的身心健康,更有利于人才的培養(yǎng)。校園環(huán)境不僅為學習及學術(shù)活動提供良好的物質(zhì)條件,更重要的是為塑造學生素質(zhì)提供一個好的場所。校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學質(zhì)量,有益于學生的身心健康,陶冶情操,增強保護環(huán)境,愛護環(huán)境的意識。搞好校園的綠化美化,不斷提高綠化質(zhì)量和植物景觀藝術(shù)水平,重塑校園人文景觀和自然和諧的生態(tài)景觀,創(chuàng)造一個以人為本、寧靜優(yōu)美的自然生態(tài)空間,才可為師生員工創(chuàng)造一種歸屬感、安全感、舒適感。
山東建筑大學主校區(qū)風景優(yōu)美,占地面積大。但其綠化不完善是校園環(huán)境最突出的問題。所以我對山東建筑大學的園林環(huán)境進行了調(diào)查分析
二、調(diào)查對象與方法
根據(jù)我校的實際情況,在學校大一至大四全體學生中以問卷調(diào)查的方式作了調(diào)查,涉及學校環(huán)境建設、師生文明習慣、學科滲透、師生環(huán)保意識等幾個方面。雖然調(diào)查范圍有限,內(nèi)容有限,學生回答的情況也會有一定偏差,但畢竟給我們以后的創(chuàng)建工作提供了可供參考的依據(jù)。
三、調(diào)查時間
20XX年上學年
四、調(diào)查結(jié)果
山東建筑大學學校新校區(qū)建于20XX年,在建設過程中,學校堅持生態(tài)可持續(xù)的理念,充分保護和利用原有地形地貌,結(jié)合地域特點,統(tǒng)籌考慮建筑全生命周期內(nèi)節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材、保護環(huán)境和建筑功能的辨證關(guān)系,發(fā)揮學校學科特色和人才優(yōu)勢,通過因地制宜的規(guī)劃設計、可再生能源技術(shù)應用、水資源綜合利用技術(shù)、節(jié)能節(jié)材與室內(nèi)環(huán)境、室外環(huán)境保障與控制,建立了綠色大學園區(qū)環(huán)境綜合保障技術(shù)體系,開發(fā)了大學園區(qū)環(huán)境保障智能監(jiān)控技術(shù)系統(tǒng),建設了生態(tài)學生公寓等綠色建筑技術(shù)示范工程。通過我們的努力,校園內(nèi)山水相依,草木蔥蘢,宜居宜學的校園為青年學生的成長成才提供了良好環(huán)境。
總之,高校作為人才培養(yǎng)和科學研究的基地,可以為未來提供應對能源環(huán)境問題的人才與政策支持,也是延緩或解決能源環(huán)境問題、氣候變化問題的各種科學技術(shù)的源發(fā)地,同時,高校在綠色大學建設方面的探索實踐也將激勵師生員工,在其教學、科研和生活中廣泛關(guān)注和充分考慮能源、環(huán)境和氣候問題,進而將綠色技術(shù)廣泛推廣、綠色理念深入人心,使綠色發(fā)展成為引領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展的主導趨勢。山東建筑大學將發(fā)揮自身學科優(yōu)勢,在綠色校園建設方面先行先試,努力為推動綠色校園建設發(fā)揮積極有力的引領(lǐng)和示范作用。
目前,山東建筑大學大學校園綠地環(huán)境主要是由道路綠化、集中組團綠地及建筑物周邊綠化組成。經(jīng)過多年的綠化保護,整個校園已基本被濃濃綠意覆蓋,形成一派生機勃勃的景象,校園植物配置基本形成了喬、灌、草相結(jié)合的綠化生態(tài)體系。其中發(fā)育較好的生態(tài)群落為中部的主校區(qū)鑒湖沿岸周邊綠化,教學樓,圖書館以及宿舍樓綠化等,校區(qū)的環(huán)境為建校初建設的,經(jīng)過多年的經(jīng)營現(xiàn)呈郁郁蔥蔥的景觀,遮蔭效果好,綠化在數(shù)量上達到很高的水平。
然而,我們通過細致的綠色校園建設的系統(tǒng)調(diào)查,結(jié)合校園的綠化生態(tài)規(guī)劃建設,認為當前山東建筑大學綠色校園存也存在一些不足之處。
五、思考與對策
從我們調(diào)研中進行的調(diào)查問卷和了解到情況中看,也存在著一些普遍的問題,如學校學生對綠色學校概念的理解不是很到位,對于建設綠色校園沒有深刻的理解,學校學生對于綠色學校應具備的條件不是很清晰。學校應組織學生參加環(huán)境教育學習和活動的數(shù)量明顯少,而且形式單一,問卷中讓同學們給出學校開展的環(huán)境教育學習活動中印象最深的內(nèi)容,學校不應忽視對學生開展環(huán)境教育,而通過親身實踐、參加各種活動來豐富環(huán)保知識,增強環(huán)保意識又是最深刻而有效的方法。
比如設置綠色課程,課程涉及到全校的教學體系中怎樣體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的理念,包括環(huán)境友好,資源節(jié)約的理念。涉及到環(huán)境友好型社會、資源節(jié)約型社會應該如何構(gòu)建等等內(nèi)容的這一類針對性的課程的建設和修訂,屬于公共課的開設。另外是如何在現(xiàn)有的課程體系上體現(xiàn)綠色這一基本概念,比如如何在商學院、經(jīng)濟學院、化學學院關(guān)于新材料開發(fā)的課程里,把綠色的概念納入到教學的各個環(huán)節(jié)中,而不僅僅是課程的修訂和修改。把綠色的理念貫徹到相關(guān)學科的教學過程中來?!?/p>
而今,綠色學校已成為學校進行素質(zhì)教育的重要載體,評價學生的也不只是分數(shù)這一個尺度,我們的社會需要的是全面發(fā)展,綜合素質(zhì)高的健康人才。同時開展社團的綠色活動,社團活動是山建的特色之一,社團的綠色活動也是山建綠色校園建設的重要組成部分。通過調(diào)查我們了解到我們學校社團均開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。與綠色有關(guān)的社團和組織等,都開展過一些很有影響力的活動可見無論社團數(shù)量和舉辦活動的質(zhì)量都是不錯的。但是社團在如何擴大其知名度并舉辦有影響力的系列活動、精品活動,甚至將活動推向其他高校、推向校外等問題上還需要進一步的努力。
很多學校表示缺乏資金是綠色學校創(chuàng)建過程的一個主要困難。開展綠色學校創(chuàng)建活動,資金固然非常重要,但沒有錢也不是就不能開展環(huán)境教育,不能創(chuàng)建綠色學校,很多貧困山區(qū)的學校也在積極的開展綠色學校的創(chuàng)建活動,并且成果顯著。因此我們更應該盡我們的力量把綠色學校創(chuàng)建工作做好,通過學校帶動家庭、帶動社區(qū)、帶動社會,讓更多的人了解環(huán)境保護、可持續(xù)發(fā)展的重要性,讓更多的人來支持我們。不斷改進、持續(xù)發(fā)展的理念是綠色學校的精髓,希望所有的學校在開展創(chuàng)建綠色學校的活動中不斷實踐,隨時總結(jié),積累經(jīng)驗,不斷提高自己,同時加強與其他學校的聯(lián)系,相互學習、督促和檢查,使綠色學校創(chuàng)建活動的整體水平不斷提高。
根據(jù)問卷調(diào)查反饋的結(jié)果以及我們?nèi)粘I钪悬c點滴滴的感受,在此我們提出以下建議
首先是在校園綠化方面:
1.擴大綠化面積,多種植高大喬木,但無需從外地移植成年喬木,不僅耗費金且難以成活,受到大量修剪砍伐的喬木也不宜美觀。
2.對于校園內(nèi)的綠化植物不要過于修剪,適當保持植物的外形自然舒展,但對于生長不適當?shù)闹参锛词剐藜粽怼?/p>
3.可以對部分植物進行修剪使其保有獨特的外形,能吸引人們更多的欣賞以及關(guān)注。
4.對于保護校園綠化我們需要提高保護綠化環(huán)境的自覺性,同時還需要完善校園制度對部分人進行約束。
5.為了更好的美化優(yōu)化校園環(huán)境,可以在綠化地上種植各種各樣的植物,還可適當種植觀賞性的植物,提高整個校園的美化水平,提高觀賞性。
6.不要過多的噴灑農(nóng)藥,尤其不要在正常的上課期間噴灑,嚴重影響身體健康以及學習狀態(tài),但為了保護植物可以在節(jié)假日期間噴灑,減少對學生們的影響。
7.再者根據(jù)我們學校實際的綠化地分布,需要加強學校食堂周圍的綠化環(huán)境