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關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義認(rèn)識的調(diào)查報告
一.調(diào)查目的:理解和掌握當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的理解領(lǐng)會狀況,以及對馬
克思注意的看法和態(tài)度,為馬克思的發(fā)展與傳播提供參考
二.調(diào)查形式:問卷式。本次發(fā)放問卷100份,收回100份,回收率100%
三.調(diào)查對象:曲師大的部分大學(xué)生
四.調(diào)查時間:2014年3月
五.調(diào)查結(jié)果探究及分析
1. 。. 馬克思主義的信仰存在危機當(dāng)代大學(xué)生對馬克思主義的信仰存在淡漠的傾向。據(jù)調(diào)查報告,只有3.2%的人看過馬克思主義的著作,對馬克思主義理論體系的基本內(nèi)容缺乏最基本的認(rèn)知,對馬克思主義的科學(xué)性缺乏正確的認(rèn)識。一些大學(xué)生中存在著共產(chǎn)主義理想淡化、信仰多元化的傾向。例如,在對馬克思主義的認(rèn)識上,有些學(xué)生認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)“沒有說服力,完全過時了”,還有的學(xué)生感到“說不清楚”。而教學(xué)方法、手段陳舊,學(xué)生接受馬列處于很被動的階段
2. 。100%的人都是通過教師的授課了解到馬克思主義。但也有通過過半的人通過各項途徑其他途徑了解到的,或是受朋友同學(xué)的影響,或是參加有關(guān)的實踐活動。
六.出現(xiàn)馬克思信仰危機以及意識不夠高的原因
1. 。從主觀方面說,一些學(xué)生對自己的專業(yè)學(xué)習(xí)抓得較緊,而不注重馬克思主義理論和政治理論的學(xué)習(xí),以至于在實際生活中喪失了辨別和抵御錯誤思想的能力。如調(diào)研中發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在許多學(xué)生把就業(yè)和考研作為自己學(xué)習(xí)的主要動力,認(rèn)為馬克思主義理論學(xué)習(xí)對自己的幫助不大,沒有什么用處。諸如此類的認(rèn)識,極大阻礙了青年學(xué)生馬克思主義理論素養(yǎng)的提高和理論思維的培養(yǎng)。
當(dāng)代大學(xué)生大部分是獨生子女,他們從小就養(yǎng)成以我為中心的心理,因此不可避免地養(yǎng)成一種狂妄自大、自信心十足的性格。同時又有很強的自我意識,要求別人以成人看待他們,以成年人自居,對任何事物都傾向于持批評態(tài)度,行動上具有很強的反抗性,易于偏激,缺乏克制,往往產(chǎn)生很大的主觀性和隨意性,他們宣揚個性解放,不愿受到外來因素的束縛。這部分學(xué)生放松對馬克思主義理論的學(xué)習(xí),加之高校內(nèi)部改革步伐加快,超過了大學(xué)生的心理承受能力,造成他們價值觀的混亂。社會上流行的拜金主義、享樂主義給大學(xué)生帶來極大的沖擊,使他們很容易受到蒙蔽。 在家庭中,父母的教育觀念已在大學(xué)生的思想中根深蒂固,無法改變。關(guān)于金錢和前途的灌輸,已經(jīng)形成無法改變的記憶。
2.從客觀方面說,有以下這幾個原因:
A. 改革開放中出現(xiàn)的一些矛盾和問題對青年學(xué)生理想信念的負(fù)面影響。如發(fā)展市場經(jīng)濟中所遇到的一些新情況、新問題,社會貧富差距問題、腐敗現(xiàn)象和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問題等,使一些青年學(xué)生對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義建設(shè)的信念發(fā)生動搖,信仰迷失。
B. 一方面,馬克思主義理論教學(xué)隊伍師資力量和理論水平與形勢和任務(wù)的發(fā)展不適應(yīng);另一方面,馬克思主義理論教學(xué)隊伍相對來說受到的重視不夠。民間輿論往往把從事理論教學(xué)的教師看作“萬金油”,甚至認(rèn)為是專業(yè)能力不行的才去教馬克思主義理論課,給從事理論教學(xué)的教師造成巨大的心理壓力;馬克思主義理論教學(xué)工作者在評職稱、晉級晉職,對外交流等方面,客觀上存在著受“歧視”的現(xiàn)象,機會往往不如其他專業(yè)課教師。
七.加強大學(xué)生馬克思主義理論教育的幾點建議
認(rèn)真抓好基礎(chǔ)理論教材建設(shè)工作?,F(xiàn)行馬克思主義理論教材仍然存在著以下問題。其一,一些教材過于重視自身內(nèi)容的全面和形式上的完美,難免導(dǎo)致求大、求全的形式主義傾向;其二,有的教材把馬克思主義理論和我們黨據(jù)以制定的種種現(xiàn)行政策混同,而且在內(nèi)容安排上,政策內(nèi)容講得偏多;其三,有的教材中,理論內(nèi)容本身和編寫者對理論內(nèi)容的理解、闡釋的區(qū)別不明顯?;ヂ?lián)網(wǎng)作為人們相互交流與交往的一個新興平臺日益發(fā)揮著重要的作用。推動當(dāng)代馬克思主義大眾化要充分利用這一重要平臺, 促進當(dāng)代馬克思主義的發(fā)展和傳播。加大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用, 實現(xiàn)自主的技術(shù)品牌, 開發(fā)新的遠程教育方式, 適當(dāng)?shù)乇3诌h程教育的公益性, 擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋的深度和廣度, 推動傳統(tǒng)宣傳途徑的現(xiàn)代化。
作為一名當(dāng)代的大學(xué)生,我們什么時候都不能放松,不能松懈,我國未來社會主義事業(yè)能否順利健康地發(fā)展,與當(dāng)代中國大學(xué)生能否確立并堅持科學(xué)的馬克思主義觀有直接的聯(lián)系。大學(xué)生是十分寶貴的人力資源,是民族的希望,祖國的未來。我們作為未來中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、振興中華民族的歷史使命。只有始終堅持中國化的馬克思主義,并以它作為我們行為處事的準(zhǔn)則,我們才能有更好的發(fā)展,有更好的未來。任何社會,任何人都需要一種精神支柱。一個沒有精神支柱,僅為一己私利的人,不可能有持久不竭的創(chuàng)造動力。處在變革時期的大學(xué)生,將是創(chuàng)造新時代的主力軍,重建大學(xué)生的精神家園,不僅是大學(xué)生成才的需要,更是社會安寧與發(fā)展的需要。.