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        調(diào)查報告格式及(推薦3篇)

        發(fā)布時間:2022-04-21 19:27:37

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        第一篇:篇三市中學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告

        教育問題歷來是一個沉重的話題。教育事業(yè)是歷朝歷代興國安邦的大業(yè),它關(guān)系著一個國家的發(fā)展大計,關(guān)系著一個民族的興衰存亡。

        基礎(chǔ)教育是教育的核心部分,是塑造一個人的綜合素質(zhì)及至一個民族、一個國家綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。而中學(xué)教育又是構(gòu)成基礎(chǔ)教育的核心部分。作為個體,它承擔(dān)著一個青少年成長期最基本的文化知識和道德觀念及人生素養(yǎng)的培養(yǎng);而作為整體,它則承擔(dān)著一代代國家新生力量的科技水平和社會公德及國民素質(zhì)的塑造。

        為了更全面、科學(xué)地了解中學(xué)教育的現(xiàn)狀,外在假期間通過走訪和查閱資料,對##市的中學(xué)教育情況進行了大量的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)本市的中學(xué)教育在建國后歷經(jīng)不斷改革,不斷發(fā)展,既有顯著的成就,又有存在的問題?,F(xiàn)就中學(xué)教育現(xiàn)狀作如下分析:

        一、中學(xué)教育投資規(guī)模擴大,布局趨向合理

        新中國建立以來我市的中學(xué)教育有了很大的發(fā)展,根本上改變了舊中國基礎(chǔ)教育落后的狀況。政府逐年加大對文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的投資力度,XX年全市為發(fā)展文教衛(wèi)生廣電事業(yè)的財政支出為111060萬元,占財政總支出的23%,其中有相當(dāng)部分是用來發(fā)展中學(xué)教育的。在學(xué)校的興建方面,建國后也有了飛躍的發(fā)展。到XX年止,全市已建成普通中學(xué)270多所,其中完全中學(xué)27所,高級中學(xué)7所,初級中學(xué)220多所,九年一貫制中學(xué)21所。基本上滿足了本市人民接受中學(xué)教育的需求。

        中學(xué)教育布局也日趨合理。幾十年來,黨和政府努力改變舊中國學(xué)校分布極不合理的狀況,采取措施,大力發(fā)展鄉(xiāng)村教育。到目前,全市12個縣區(qū)出吳堡外,都有一定數(shù)量的普通中學(xué),各個人口眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)大都建有初級中學(xué),在交通樞紐和經(jīng)濟活躍的鄉(xiāng)鎮(zhèn)還建有完全中學(xué),而每個縣城都有完全中學(xué)1到4所。榆陽區(qū),橫山,府谷,神木還建有高級中學(xué)5所。從而使學(xué)校的布局和城鄉(xiāng)人口分布相適應(yīng)。

        二、中學(xué)教育資源分配不均,城鄉(xiāng)差距拉大

        中學(xué)教育資源分配的不均勻,在調(diào)查中隨處可見。首先從國家財政支出的分配上,教育經(jīng)費的增長幅度遠(yuǎn)低于財政收入的增長。本市XX年財政收入計劃增長30.7%,總支出增長36.6%,而文教衛(wèi)生廣電支出的增長額只有29.7%,其中用于教育經(jīng)費的飲很少。其次在各部門之間,那些如政府,電力,交通等有資源支配權(quán)利的部門,在辦公室和職工住房、待遇、福利等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于學(xué)校。

        中學(xué)教育資源的分配不均勻還表現(xiàn)在城鄉(xiāng)差距上。城市人口的教育需求被優(yōu)先滿足,農(nóng)村人口得到的教育資源則非常有限。城里中學(xué)有漂亮的教學(xué)大樓,花園式的休閑校園,完善的體育設(shè)施和教學(xué)設(shè)備。富裕的學(xué)校校長出門還有高檔的公車。而在農(nóng)村中學(xué),我們經(jīng)??吹竭@樣一中現(xiàn)象:籃球場是黃泥地,足球場是一片荒田,實驗室的門上結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng),室內(nèi)的器材更是十分陳舊。如此的環(huán)境,鄉(xiāng)村中學(xué)的學(xué)生怎能得到良好的前面教育。這種城鄉(xiāng)差距嚴(yán)重阻礙了中學(xué)教育的發(fā)展。

        三、中學(xué)教育收費逐年上升,家長難承重?fù)?dān)

        建國初的中國中學(xué)教育是一種國家補貼式教育。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立,中學(xué)教育事業(yè)逐步走向市場化、產(chǎn)業(yè)化,幾乎成了一中自費教育。以本市XX年城市普通中學(xué)收費標(biāo)準(zhǔn)為例,初中學(xué)費75元/學(xué)期,借讀費500/元學(xué)期,課本作業(yè)本費140元,代辦費95元。高中學(xué)費350元/學(xué)期,借讀費800元/學(xué)期,擇校費8000元,課本作業(yè)本費150元,代辦費80元。此外還有個別地方和學(xué)校收什么所謂的贊助費,建校費等。而補課費,考試費,資料費則是每一所中學(xué)必收的一筆費用。

        教育收費的逐年上升,直接加重了家長的負(fù)擔(dān),特別是農(nóng)民家長的負(fù)擔(dān)。在中國二元經(jīng)濟體制長期存在的情況下,農(nóng)民家庭普遍是收入微薄而子女又多。大筆的中學(xué)教育收費就成了農(nóng)民家庭的主要消費,且力不從心。如果一個家有兩個孩子上中學(xué),就可以花去一個農(nóng)民或工人家庭一年的收入。如果再多一個或幾個,這個家庭就難以再承受。這直接促成了低收入家庭輟學(xué)率居高不下的狀況。教育收費高的問題,不僅影響低收入家庭孩子接受教育,而且使他們對新知識的接收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。

        四、中學(xué)教育師資隊伍壯大,素質(zhì)有待提高

        新中國成立50年來,本市的中學(xué)教師隊伍有了很大的發(fā)展,教師隊伍的數(shù)量不斷提高。全市有教職工近14000人,僅榆陽區(qū)就有2203名,其中初中中專任教率達79.5%,高中達93%。這些人中涌現(xiàn)出大量的省市級教學(xué)能手,特級教師,在教學(xué)和科研領(lǐng)域取得了顯著的成就。同時,我市已形成同中學(xué)教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng),包括培養(yǎng)新教師和培訓(xùn)在職教師兩大類的師范教育體系,努力提高師資水平和壯大師資隊伍。

        近年來師資水平雖然有了不斷的提高,但整體素質(zhì)上還是有些偏低,既表現(xiàn)在知識的積累上,有表現(xiàn)在師德的修養(yǎng)上。本市的中學(xué)教師特別是初中教師,整體上存在和學(xué)歷不高,專業(yè)技能偏低的問題。而且各縣區(qū)普遍缺少美術(shù)、音樂等方面的專業(yè)教師。教師是人類靈魂的工程師,一支教師對的素質(zhì)水平,直接影響著祖國的幾代人。所以必須大力發(fā)展師資隊伍教育工作,努力提高師資隊伍的整體水平。

        五、中學(xué)教育課改步伐緩慢,教學(xué)考模式化

        中國中學(xué)教育課程改革的口號叫得很響,但課程改革的步伐總是蹣跚不前。中學(xué)教育其實一直遵循一種模式,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為一種被動性接受和強迫性記憶。典型的形式就是老師在講臺上拼命地講課本內(nèi)容,學(xué)生在下面拼命地抄本書筆記?!耙虿氖┙獭钡慕逃砟钤诂F(xiàn)實工作中演變?yōu)橐粋€萬能公式,如果你不符合公式的要求,就必定是差生。她不要求張揚個性,更不贊成渡船過河,因為獨木橋是教育公式的唯一解。所以老師用教鞭規(guī)范學(xué)生,學(xué)生用分?jǐn)?shù)應(yīng)付老師。這就是所謂的“傳道受業(yè)解惑矣1

        隨著高考試卷標(biāo)準(zhǔn)化的不斷加強,教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試越來越趨向標(biāo)準(zhǔn)化、模式化。高考的電腦閱卷使試卷變得機械化、呆板化、程式化。90年代初,作文閱卷也走上了標(biāo)準(zhǔn)化,評卷標(biāo)準(zhǔn)化體現(xiàn)在按某種模式來進行閱卷,即開頭、中間部分、結(jié)尾“三段論”模式。有人戲稱其為“三股文”,其慘狀可想而知。高考的“標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化”,呆滯了中學(xué)教育改革的南轅北轍,形成僵化的、模式化、程式化的教育和學(xué)習(xí),磨滅了教師和學(xué)生們的豐富想象力和創(chuàng)造力。

        在十多天的調(diào)查研究中,我越來越認(rèn)識到如何開發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的新能力,已應(yīng)成為我國當(dāng)前教育改革的一個重大問題。

        創(chuàng)新教育要求把學(xué)生看作具有創(chuàng)新潛能的創(chuàng)新主體。教育的結(jié)果,不僅是學(xué)生對人類已有思想文化成果的接受,更重要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及創(chuàng)新個性傾向的形成,亦即創(chuàng)新能力得到開發(fā),發(fā)展。創(chuàng)新教育的過程不是學(xué)生消極被動地被改造,而是充分發(fā)揮其主動性,使教育過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識、追求、探索、發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,亦即培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考、自我發(fā)展的能動過程。

        在中學(xué)大力實施創(chuàng)新教育,我們必須從教育思想,教育制度,課程模式,教學(xué)方法上進行改革,努力做到以下方面:

        1、實施中學(xué)創(chuàng)新教育,必須改革保守的教育觀念

        我們要以實施創(chuàng)新教育為突破口,實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。特別是教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,形成新的教育觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀,在教育思想上來一次徹底的革新,使全民族樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

        2、實施中學(xué)創(chuàng)新教育,必須改革現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)

        課程改革要趨向教科書多樣性,多元化,課程結(jié)構(gòu)合理性。大力推行必修課、選修課、活動課三位一體的課程體系,還學(xué)生一片自由創(chuàng)造發(fā)揮才能的天地。教師要樹立較強的課程意識,改變過去那種“重教學(xué),輕課程”的現(xiàn)象,從而推進創(chuàng)新教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

        3、實施中學(xué)創(chuàng)新教育,必須改革陳舊的教學(xué)方法

        教學(xué)方法從整體上要真正構(gòu)建“三主”教學(xué)模式,即以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以發(fā)展為主線。要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、能動性、創(chuàng)造性。教師要積極改變自己的教風(fēng),拋棄自我權(quán)威中心意識,培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、探索欲,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

        4、實施中學(xué)創(chuàng)新教育,必須改革一貫的教育體制

        改革教育體制,首先是完善考試制度,招生制度,特別是高考制度和模式,使高考和招生制度朝著真正有利于選拔品學(xué)兼優(yōu),有創(chuàng)新才能的優(yōu)秀學(xué)生的方向轉(zhuǎn)變,建立創(chuàng)新激勵機制。其次要形成以促進培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教育評價機制,以形成有利于創(chuàng)新的教育環(huán)境。

        5、實施中學(xué)創(chuàng)新教育,必須營造濃厚的創(chuàng)新氛圍。

        全社會提倡創(chuàng)新精神,營造濃厚的社會環(huán)境和氛圍。鼓勵人人創(chuàng)新,形成有利于創(chuàng)新的家庭教育環(huán)境。注意培養(yǎng)學(xué)生觀察的敏捷性和思維的獨立性,注意引導(dǎo)孩子提出問題,并自己去解決問題。鼓勵其動手能力,培養(yǎng)孩子創(chuàng)新意識的形成。

        總之,在中學(xué)里大力提倡和推行創(chuàng)新教育是促進教育質(zhì)量提高的重要途徑和條件,是時代發(fā)展的要求,是迎接21世紀(jì)知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的需求,是培養(yǎng)大批世界性一流創(chuàng)新型人才和科學(xué)家的需求,是實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生素質(zhì)及至整個中華民族素質(zhì)的需要。

        第二篇:研究性學(xué)習(xí)報告

        我們這次研究的資料是《垃圾資源化》,以下是我們研究題目的具體資料:

        1、垃圾處理的方法

        2、垃圾如何分類、回收

        3、個別垃圾個別處理。

        研究一個課題,首先就應(yīng)確定研究方向。我們的研究方向是從生活入手,配合此刻國際環(huán)保的要求,我們選取了這次的主題。與此同時,雖然是第二次研究我們還是會遇到一些問題:制定實驗方案。在制定實驗的過程中,我感覺到了前所未有的壓力。身為組長要有掌控潛力,由于我不很得心應(yīng)手研究便因為各種各樣的問題而一拖再拖。所以針對這一點,我覺得我們就應(yīng)事先制定出一份詳盡的時間表,然后就應(yīng)嚴(yán)格按照時間表來執(zhí)行。只有在這樣詳細(xì)的規(guī)劃下,我們才能按時完成任務(wù)。

        雖然我們的報告成功完成,但由于浪費了超多的時間,一些詳細(xì)的工作沒有完成的很好。

        透過這次研究性學(xué)習(xí),我也得到了許多收獲與財富。

        首先便是明白了“規(guī)劃”的重要性。世間萬物皆有規(guī)律,而計劃就是一個能時刻跟隨規(guī)律,調(diào)整規(guī)律的時間表。只有在嚴(yán)格的規(guī)劃下,才能完成高質(zhì)量的課題和項目。

        第二就是明白了“職責(zé)”。身為研學(xué)的組長,就應(yīng)將更多的精力投入研究,而不是浪費在個人享樂上,這就是職責(zé)的好處。同時還要確立職責(zé)意識,只有當(dāng)一個有職責(zé)感的人處于領(lǐng)導(dǎo)地位,這樣他所帶領(lǐng)的小組才能在紛繁混亂的環(huán)境中有一片立足之地,同時也能提高自己的競爭地位和社會影響力

        第三便是“效率”。沒有效率,就如同浪費時間。有的人能在學(xué)校便把作業(yè)都作完,而有的人第二天背著未完成的作業(yè)一齊趕到學(xué)校,這就是差距。而這差距就在效率。有了效率,就相當(dāng)于有了三頭六臂,一個人能夠處理好多事情。而專心就是效率的保證,只有當(dāng)自己處于一個專心的狀態(tài),會感覺時間像是停滯了一般,“效率”也就“不請自來”了。

        第四,享受“不享受”的東西。每個人都有愛好,但各位同學(xué)中極少當(dāng)成愛好的。當(dāng)然,我也并不把研究性學(xué)習(xí)當(dāng)成一個愛好,因為研學(xué),也是學(xué)!但是,如果我們轉(zhuǎn)變自己的看法,用客觀的眼光去看待學(xué)習(xí)和自己一切不喜歡干的事,就必須會找到一個搞笑的切入點。有了興趣,什么都好說。

        第五,將壓力變?yōu)閯恿?。整整一個學(xué)期,研學(xué)給我?guī)碜畲蟮母杏X,便是那巨大的壓力。當(dāng)看著周圍的同學(xué)們相繼完成了實驗,寫完了報告,我們組的試驗還只停留在紙上,我充滿了壓力與危機感。也正是這樣的危機感,為我加速,促使我按時完成了任務(wù)。而有些人,遇到壓力瞬間就變成了熱鍋上的螞蟻,自亂陣腳。我們就應(yīng)相信“車到山前必有路”,只要按部就班地做下去,總有完成的時候。當(dāng)有了這種壓力的時候,我們的動力和潛能才會被真正地激發(fā)出來。

        第六,團隊精神,每一個團隊都就應(yīng)要有團隊精神。“一根筷子很容易被折斷,而一把筷子卻很結(jié)實”――這便是小學(xué)時候老師給我們解釋“團隊精神”時所舉的例子。沒錯,之所以大多教育都是以班級為單位,是為了增加我們的團隊精神和潛力。在被劃分成研學(xué)小組的同時,這種精神便更加的到了鍛煉。如果是以班級為單位,僧多粥少,不是每個同學(xué)都有鍛煉的機會,而這樣的機會往往被班級中少數(shù)幾個“用心分子”所掌握,鍛煉的機會總是在他們身上。而因為有了研學(xué)小組,每個人得到鍛煉的機會近似均等,這就給我們帶給了一個鍛煉團隊精神的平臺。有了團隊精神,當(dāng)我們在社會上加入某些團體后,我們要有在團隊中協(xié)調(diào)等潛力,充分發(fā)揮出每個人的創(chuàng)造性,同時將潛力最大化,也就是說,“獨樂樂不如眾樂樂”,在團隊中,每個人不但潛力能發(fā)揮出來,同時還有可能超常發(fā)揮。

        第七,聽指揮。這也是很重要的一點。群龍無首的精銳部隊那也只是一群烏合之眾!如果一個團隊中大部分人不聽從指揮,那么這個團隊也就無異于“群龍無首”。大吵大鬧地反對,并不是解決問題的方法,非但不是在幫忙自己,恰恰相反,那是在對自己,對大家不負(fù)職責(zé)的一種表現(xiàn)!所以,聽從指揮,是十分重要的一項。

        我還想說的還有很多,值得總結(jié)的也還有很多。這次研究性學(xué)習(xí)不但給我?guī)砹送昝赖幕貞?,并且收獲中我還學(xué)會了一些做人,做事的基本道理。

        第三篇:研究性學(xué)習(xí)報告

        一、白色污染的問題

        白色污染是指由塑料袋所引起的污染。隨著社會的發(fā)展。商品經(jīng)濟、交通、旅游業(yè)的快速發(fā)展。城市數(shù)目的增加和規(guī)模的不斷擴大。產(chǎn)生的城市生活垃圾大幅度增長。城市生活垃圾組成中的塑料廢棄物也迅速增加。人們的生活方式由“節(jié)儉型”向“消費型”轉(zhuǎn)變。同時對塑料廢棄物帶來的環(huán)境問題缺乏認(rèn)識。塑料制品被隨意拋棄的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從而引發(fā)了新的環(huán)境問題。白色污染現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。餐飲、運輸和商業(yè)等各個領(lǐng)域都涉及到了白色污染。由塑料袋引發(fā)的“白色污染”一向是世界各國關(guān)注的重要環(huán)保課題。由于塑料制品難以分解,所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會給環(huán)境帶來嚴(yán)重危害。然而,令人遺憾的是,廣大大學(xué)生對白色污染知之甚少,環(huán)保意識淡薄,每一天都在制造白色污染,使原本圣潔的校園受到白色污染的侵蝕。為了更好處理好人與自然之間的關(guān)系,使人與自然環(huán)境更加和諧共存,我們小組對身邊的白色污染進行調(diào)查,從而也使我們更好地了解白色污染的危害性,并決定從自身做起,加大宣傳使更多的人加入到保護環(huán)境的行列中來。

        二、校園白色污染防控措施及推薦

        1、學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收,集中處理。并在白色污染嚴(yán)重的地方(如超市門口、餐廳內(nèi)外等)增設(shè)垃圾箱。

        2、學(xué)校應(yīng)加強相關(guān)制度建設(shè),建立評分制度,對垃圾回收工作開展的好的班級進行表揚和鼓勵,并且廢物回收的收入也能夠充當(dāng)各班的班費。

        3、全校師生應(yīng)增強環(huán)保意識,不要隨意扔垃圾,并勇于、敢于對隨地亂扔廢棄物的人提出批評。盡量減少用塑料袋包裝物品,并杜絕使用一次性塑料袋打飯打水等。推薦學(xué)校不要焚燒垃圾,對統(tǒng)一回收的垃圾應(yīng)分類、妥當(dāng)處理。

        4、推薦舉行一個征集環(huán)保標(biāo)志的競賽,鼓勵每一個同學(xué)親手動手設(shè)計一個環(huán)保標(biāo)志,掛在醒目的地方。向全校師生宣傳白色污染的危害,提醒同學(xué)們樹立環(huán)保意識,杜絕白色污染。

        5、推薦每一個班在班內(nèi)建立一個小型垃圾回收點,將垃圾分類收集。對可回收垃圾進行專人負(fù)責(zé),經(jīng)常清理,并送交回收站,思考到電池等污染嚴(yán)重的垃圾對環(huán)境的危害,推薦同學(xué)們把廢舊電池等污染嚴(yán)重的垃圾統(tǒng)一回收。

        6、學(xué)校設(shè)立幾個大型垃圾箱,統(tǒng)一回收各班分類垃圾箱中的垃圾,并在校園內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與環(huán)保部門聯(lián)系,及時送出回收來的垃圾。

        7、推薦學(xué)校出臺相關(guān)校規(guī)校紀(jì),嚴(yán)禁在校園內(nèi)出售販賣一次性塑料袋等白色污染品。并對餐廳集中使用一次性塑料袋的地方進行嚴(yán)打嚴(yán)治、集中整治,并定期檢查、抽查,不能只做表面功夫。

        8、提倡和推薦同學(xué)們不要購買和使用一次性塑料袋,從根本上杜絕校園白色污染。加大宣傳力度,提高同學(xué)們對白色污染的認(rèn)識和對白色污染防治的緊迫感。

        9、要想從根本上杜絕白色污染問題,不僅僅僅要提高全校師生的環(huán)保意識,更重要的是呼吁全社會行動起來,共同維護我們賴以生存的家園。

        三.課題組成員活動感想

        透過這次對校園白色污染現(xiàn)狀的調(diào)查,我們課題小組的全體成員都感到受益頗多。校園白色污染已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到我們的校園衛(wèi)生,而且也危害學(xué)生的身心健康。大部分學(xué)生對于白色污染缺乏緊迫感,采取不以為然的態(tài)度,這是十分危險的。我們中學(xué)生不就應(yīng)對白色污染這一社會問題不聞不問,而必須要拿出主人翁的精神,從自身做起、從小事做起,用心地去宣傳白色污染的危害,宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念。

        應(yīng)當(dāng)看到,要想真正從根本上杜絕校園白色污染,就務(wù)必在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念,加強對學(xué)生進行環(huán)保教育,目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識,因此推薦學(xué)校多方面向社會開展公益活動,如在每年4月22日"地球日"、6月5日"世界環(huán)境日"時,組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識,只有全社會都在講環(huán)保,才會從根本上防治白色污染。

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