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第一篇：大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查報告怎么寫

--- 度 調(diào)查地點：敦煌學(xué)院

調(diào)查對象：敦煌學(xué)院全體學(xué)生 調(diào)查時間：2015年5月12日

調(diào)查方法：本次主要采取的是填問卷的調(diào)查方式，少部分會當面進行了訪問，咨詢等調(diào)研方式。力求有更好的效果、更精確數(shù)據(jù)、更深入的折射我校的不良習(xí)慣情況的現(xiàn)實狀況。調(diào)查問卷50份，收回50份

調(diào)查人員：杜江鵬、王歡、張文新、王子薇、任強、楊興龍、沈永鵬、楊軼鵬、孫燕青、易芳紅 正文：

根據(jù)目前的社會形勢，大學(xué)生的習(xí)慣也成了大學(xué)校園問題之一，而且不良趨勢日益嚴重！這對于高校貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的實效性，促進大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會，和諧校園培養(yǎng)身心健康的的合格人才具有重大意義。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著

2 --- 生活中每個人脫離不了群體，尤其是現(xiàn)在這個開放的社會，需要有良好的適應(yīng)能力，要有良好的適應(yīng)能力就要有良好的習(xí)慣。所以大學(xué)生必須要有良好的習(xí)慣，這不僅是新世紀對我們的要求，也是多樣化的社會趨勢給我們的要求。社會的競爭也隨之不斷加劇，文化，思想，人生價值等

等都在發(fā)生著變化。所以不良的習(xí)慣絕對是適應(yīng)不了這種了趨勢的發(fā)展的。作為新一代的領(lǐng)跑者，我們不僅是自己要有良好的習(xí)慣，也要呼吁身邊的朋友一起創(chuàng)造良好的校園氛圍，良好的社會氛圍，良好的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的社會習(xí)慣。為了正確把握大學(xué)生行為習(xí)慣狀況的動態(tài)及趨勢，從而促進我們高校學(xué)生培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，形成良好心態(tài)，有效促成自身素質(zhì)的全面發(fā)展，我們對西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院的在校大學(xué)生進行了大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查，以客觀展示敦煌學(xué)院大學(xué)生言行習(xí)慣的情況，了解大學(xué)生習(xí)慣特點，

4 ---

以上數(shù)據(jù)可說明我校大學(xué)生在平日里用網(wǎng)絡(luò)的時間的確控制的不夠合理，不僅如此，根據(jù)我組員的時間調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)；上網(wǎng)時間在一個小時的同學(xué)主要是為了處理班級里的事情，上網(wǎng)時間在兩個小時之內(nèi)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績一般都會比較好，而上網(wǎng)時間在三個小時的同學(xué)多為女生，他們主要是看電影，聊天。上網(wǎng)時間在三個小時以上的同學(xué)為游戲，以上的情況很明顯的的反應(yīng)了我校大學(xué)生日均上網(wǎng)時間的情況。這說明了不能很好的控制自己的作息時間的能力不夠，和生活習(xí)慣的不良造成著一系列問題的出現(xiàn)，作為21世紀的大學(xué)生，祖國的未來，名族的希望，如何能這番模樣？不僅是我校的一大不良陋習(xí)更是社會的一個殘缺。 2、晚上睡覺晚的原因

我們組里分了三個方面進行了調(diào)研同學(xué)們睡覺晚的原因，一是因為學(xué)習(xí)，二是因為生活瑣事，三是因為生活娛樂。以上數(shù)據(jù)各自所占比例分別10%因為學(xué)習(xí)，40%生活瑣事，50%娛樂。這些數(shù)據(jù)，

6 --- 是否有改善的趨向

大學(xué)生未來的趨勢都是在大學(xué)里的生活習(xí)慣所導(dǎo)致，因為看來大學(xué)生的不良習(xí)慣可以成為大學(xué)時光的重中之重了，根據(jù)以上調(diào)查僅僅只有30%大學(xué)生會進行自我剖析，而沒有去修正或者說是去改善，20%的大學(xué)生意識到了生活習(xí)慣的重要性所以有改善的舉措。40%的大學(xué)生意識到了不良習(xí)慣的不良影響，但沒有改

篇2：大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)研報告

昆明理工大學(xué)

津橋?qū)W院

暑期社會實踐

所在院（系）、班級：建筑學(xué)122班

姓名:王彬 201216052222

調(diào)查報告指導(dǎo)教師：李想

調(diào)查報告完成日期：2014年8月28日星期四

關(guān)于大學(xué)生不良行為調(diào)查報告

系別：建筑工程系班級：建筑學(xué)122班

8 --- 入的折射我校的不良習(xí)慣情況的現(xiàn)實狀況。調(diào)查問卷100份，收回100份。

調(diào)查人員：

建筑學(xué)122班本組成員：

小組長：孫玲躍

正文：

根據(jù)目前的社會形勢，大學(xué)生的習(xí)慣也成了大學(xué)校園問題之一，而且不良趨勢日益嚴重！這對于高校貫徹落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進素質(zhì)教育，增強大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的實效性，促進大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會，和諧校園培養(yǎng)身心健康的的合格人才具有重大意義。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現(xiàn)象，不良的習(xí)慣。大學(xué)生不文明行為以及不良的習(xí)慣從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不良習(xí)慣，不是因為大家不知道那樣做是不好的，而是那些人發(fā)現(xiàn)這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做

10 --- 化，的社會趨勢給我們的要求。社會的競爭也隨之不斷加劇，文化，思想，人生價值等等都在發(fā)生著變化。所以不良的習(xí)慣絕對是適應(yīng)不了這種了趨勢的發(fā)展的。作為新一代的領(lǐng)跑者，我們不僅是自己要有良好的習(xí)慣，也要呼吁身邊的朋友一起創(chuàng)造良好的校園氛圍，良好的社會氛圍，良好的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的社會習(xí)慣。為了正確把握大學(xué)生行為習(xí)慣狀況的動態(tài)及趨勢，從而促進我們高校學(xué)生培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，形成良好心態(tài)，有效促成自身素質(zhì)的全面發(fā)展，我們對江西科技師范學(xué)院的在校大學(xué)生進行了大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查，以客觀展示江西科技師范學(xué)院大學(xué)生言行習(xí)慣的情況，了解大學(xué)生習(xí)慣特點，透視其發(fā)展的形式和發(fā)展動向。

一、調(diào)查的內(nèi)容和分析

、網(wǎng)絡(luò)日均使用情況

網(wǎng)絡(luò)是當今社會不可缺少的工具，但是作為校園里學(xué)生的日常生活的工具，經(jīng)常用于娛樂，學(xué)習(xí)等。但是身體

12 --- 一系列問題的出現(xiàn)，作為21世紀的大學(xué)生，祖國 的未來，民族的希望，如何能成這番模樣？不僅是我校的一大不良陋習(xí)更是社會的一個殘缺。

1

2、晚上睡覺晚的原因

我們小組里分了三個方面進行了調(diào)研同學(xué)們晚睡的原因，一是因為學(xué)習(xí)，二是因為生活瑣事，三是因為娛樂。各自所占比例分別為10%因為學(xué)習(xí)，40%生活瑣事，50娛樂。這些數(shù)據(jù)，可以看書我校大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度。這不僅是學(xué)生的態(tài)度問題更是生活習(xí)慣所造成的后果，大學(xué)的生活里學(xué)生們并沒有緊迫感，也就沒有了強制性的動力，因而生活中的學(xué)生就松懈了，有的可以是說氣餒了、灰心了

3、晚上睡覺的時候把手機放到枕頭邊上以及手機充電以后是否拔掉電源 以下數(shù)據(jù)可以說明手機使用的基本情況

篇3：大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)研報告

江西科技師范學(xué)院

14 --- 以及改良方案。

關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，處事習(xí)慣

前言部分：

調(diào)查目的：了解現(xiàn)代大學(xué)生不良習(xí)慣對學(xué)生的影響程度，并采取措施，

提出方案解決問題，力求能解決大學(xué)生因不良習(xí)慣所遇問

題。

調(diào)查地點：江西科技師范學(xué)院楓林校區(qū)

調(diào)查時間：2011-11-20至2011-11-30

調(diào)查方法：本次主要采取的是填問卷的調(diào)查方式，少部分會面咨詢方

人的情況不同進行了訪問，咨詢等調(diào)研方式。力求有更好

的效果、更精確數(shù)據(jù)、更深入的折射我校的不良習(xí)慣情況

的現(xiàn)實狀況。調(diào)查問卷100份，收回100份。

調(diào)查人員：

通電學(xué)院11電信職教本科班第（三）

16 --- 這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不

良習(xí)慣，不是因為大家不知道那樣做是不好的，而是那些人發(fā)現(xiàn)

這樣做了之后付出的代價是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，飲食無規(guī)律，不刷牙、上網(wǎng)熬夜，不注意寢室衛(wèi)生，

每天睡覺很晚等等。對他來說，可能的代價有環(huán)境美觀對個人的

影響和眾人的影響和譴責或者說是不滿，前一條的代價很小很

小；而后一條，在當今社會里，約束力也越來越小。這些不良習(xí)

慣，行為是整個校園風氣的一種反映，近些年來，各種思想文化

的沖擊，大學(xué)生的言行、習(xí)慣都有不同程度的沖擊，同時有沒有

新的公認的良好的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對于這些行為

又是鞭長莫及，所以才會屢禁不止。

不僅是大學(xué)生包括整個社會都需要有良好的習(xí)慣，只有擁有

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形成良好心態(tài)，有效促成自身素質(zhì)的全面發(fā)展，我們對江西

科技師范學(xué)院的在校大學(xué)生進行了大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查，以

客觀展示江西科技師范學(xué)院大學(xué)生言行習(xí)慣的情況，了解大

學(xué)生習(xí)慣特點，透視其發(fā)展的形式和發(fā)展動向。

一、調(diào)查的內(nèi)容和分析

1、網(wǎng)絡(luò)日均使用情況

網(wǎng)絡(luò)是當今社會不可缺少的工具，但是作為校園里學(xué)生的日

常生活的工具，經(jīng)常用于娛樂，學(xué)習(xí)等。但是身體趨于成熟

的大學(xué)生并不能很好的安排自己的作息時間，導(dǎo)致一些列的

事情的連

續(xù)發(fā)生，有積極的，也有消極的。因此做了一個

小小的調(diào)查。根據(jù)學(xué)生每天上網(wǎng)的時間做了統(tǒng)計。一百分調(diào)

查報告中可以得到，平均每日在一個小時之內(nèi)的僅僅占有 10%，兩個小時

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的未來，民族的希望，如何能成這番模樣？不僅是我校的一大不良陋習(xí)更是社會的一個殘缺。

2、晚上睡覺晚的原因

我們小組里分了三個方面進行了調(diào)研同學(xué)們晚睡的原因，一是因為學(xué)習(xí)，二是因為生活瑣事，三是因為娛樂。各自所占

比例分別為10%因為學(xué)習(xí)，40%生活瑣事，50娛樂。這些數(shù)

據(jù)，可以看書我校大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

這不僅是學(xué)生的態(tài)度問題更是生活習(xí)慣所造成的后果，大學(xué)

的生活里學(xué)生們并沒有緊迫感，也就沒有了強制性的動力，

因而生活中的學(xué)生就松懈了，有的可以是說氣餒了、灰心了

3、晚上睡覺的時候把手機放到枕頭邊上以及手機充電以后是否

拔掉電源

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第二篇：中學(xué)生調(diào)查報告

內(nèi)容提要：我國雖然普及了九年義務(wù)教育，并且依法強制執(zhí)行，但農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象仍然非常嚴重，輟學(xué)的原因錯綜復(fù)雜，有社會、家庭、學(xué)校、學(xué)生自身的原因，其中家庭因素占主要原因，建議通過大力宣傳，完善法律制度，當?shù)卣畯娭仆菩芯拍炅x務(wù)教育，強化學(xué)校的管理，促進九年義務(wù)教育的推進，以達到提高學(xué)生鞏固率的作用。

關(guān)鍵詞：輟學(xué) 輟學(xué)原因 措施 建議

一、基本情況

崔家灣鎮(zhèn)位于綏德縣城南30公里處的無定河畔,全鎮(zhèn)總面積46平方公里，共轄61個行政村，178個村民小組，有5134戶，人口18745人。在改革開放30年后的今天，此地的經(jīng)濟雖然提高了不少，但仍是經(jīng)濟落后、貧困的地區(qū)。很多家庭的主勞動力為了改變貧窮、落后的面貌，選擇“闖南方”“走東方”打工賺錢的生活方式。他們要么把孩子帶走外出讀書，要么把孩子留在家中讓年老體邁的老人看管，一年四季很少回家探望，只有春節(jié)前才回老家短暫停留數(shù)日，對留守孩子很少、很難、很好地進行教育。即使在家中務(wù)農(nóng)的父母也不懂得如何因勢利導(dǎo)的教育孩子，要么只是一味的說教打罵，要么就是溺愛，造成學(xué)生的輟學(xué)。

接下來就我校20xx年下至20xx年下的學(xué)生人數(shù)變化作一統(tǒng)計。

入學(xué)

年份 09下 10上 輟學(xué)率 10下 11上 輟學(xué)率 11下 輟學(xué)率 總輟

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學(xué)從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

(3)中學(xué)生健康的消費風氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項重要內(nèi)容。學(xué)校校風建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視中學(xué)生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費心理和行為，以促進中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計有關(guān)大學(xué)生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風，向社會輸出具有健康理性消費習(xí)慣的社會人才。

(2)同音字多。在普通話中，有1000多個單音節(jié)同音字。如果不計聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個音節(jié)平均有同音異形常用字733個，存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象。例如，“紀念――紀年”，“業(yè)績――業(yè)跡”等，都是因為音義相同或相近造成的。

學(xué)率

20xx 243 213 12%

20xx 218 188 14% 182 157 14% 28%

20xx 143 133 7% 123 112 9% 106 26%

20xx 127 127 100% 116 8%

20xx 102

大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時間太長等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護視力、預(yù)防近視的重點對象。

二、輟學(xué)的'原因

一是認真領(lǐng)會上級精神，提高工作認識。區(qū)委召開常委會，認真學(xué)習(xí)市委組織部的《通知》精神，專題研究部署下派干部工作，明確指導(dǎo)思想和目標任務(wù)，對下派干部的管理、考核和選拔任用提出了具體的意見和建議。為了使下派干部工作扎實開展，區(qū)委成立下派干部工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確工作職責，制定工作標準。

現(xiàn)在的中學(xué)生大多有叫外賣的習(xí)慣，或是不在學(xué)校食堂吃飯，很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展，為了形體的美，或者是說找一些借口不在學(xué)校吃飯，說學(xué)校食堂飯菜不好吃，排隊時間太長，飯菜里有不干凈的東西，不過根據(jù)我們的調(diào)查一些學(xué)校食堂的衛(wèi)生飲食也確實有問題，例如飯菜里有石頭、昆蟲，甚至煙頭等這方面的問題，食堂的這么不注意，當然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理。問題很明顯就出來了。所以說如果說住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐，那么食堂就更應(yīng)該注意飯菜問題、清潔工作，加強這方面的管理。至于學(xué)生呢?要改變長期認為學(xué)校食堂漏洞的問題，出現(xiàn)問題要及時于食堂相關(guān)部門反映。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合，才能進一步解決這一問題。

1、讀書無用論的思想意識

近年來，大學(xué)畢業(yè)出就業(yè)形勢嚴峻，再加上一些個體爆發(fā)戶，雖然沒有文憑，甚至有些沒有什么文化知識，卻能賺大錢。所以一部分農(nóng)村家庭“跳農(nóng)門”的思想破滅了。他們認為上學(xué)花那么多的費用，得不償失。不如讓孩子早點學(xué)些手藝外出打工，做生意，一月少說也能掙二、三千元，現(xiàn)在知識能值多少錢?于是，產(chǎn)生了讀書無用論的思想，從而導(dǎo)致家長對孩子上學(xué)的信念不堅定，聽之任之，所以學(xué)生會隨大流而導(dǎo)致輟學(xué)。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒

有的學(xué)生輟學(xué)時因為他們的基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)缺乏自信和興趣，沒有行之有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通常表現(xiàn)為上課注意力不集中，聽不懂，作業(yè)不會做，不能及時完成，學(xué)業(yè)成績差，沒有自信，他們中一些自尊心較強或感情較脆弱的人，往往會選擇離開學(xué)校。

3、家庭因素

家庭離異：有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負面影響也很大，所以，有的孩子會以不念書等方式來逃避問題，這也是他們輟學(xué)的一個原因。

留守兒童：隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展很多農(nóng)村人選擇進城打工，這其中又有相當一部分是夫妻一同外出打工，他們將孩子托付給爺爺、奶奶或者托付給親戚，沒辦法托付的只得住校。使得這一部分孩子的家庭教育出現(xiàn)了盲區(qū)。爺爺、奶奶、親戚可能更多的是關(guān)心孩子的生活，父母更是覺得虧了孩子，極力地想在生活上給予彌補。定期地寄錢回來，似乎讓孩子有用不完的零花錢，這在某種程度上助長了孩子大手大腳花錢的習(xí)慣，同時過多的零花錢往往成為他們學(xué)壞的催化劑，抽煙、喝酒、上網(wǎng)、玩游戲機哪一樣不需要零花錢。事實上，正是由于父母不在身邊使孩子的行為失去了控制，喜歡看電視的可以看到半夜，也沒人干涉，不喜歡看書做作業(yè)的平時在家也沒人督促，更不用說躲在家里抽煙，跑出去上網(wǎng)玩游戲，所以說，這些學(xué)生一旦養(yǎng)成了這一系列壞習(xí)慣，又往往是屢教不改，最后只能是家長失望，老師灰心，學(xué)生回家。打工、升學(xué)帶動轉(zhuǎn)學(xué)。一些家長外出打工，把孩子留在家中讓老人看管不放心，于是就把孩子帶到打工的地方上學(xué)。還有一些家庭有幾個孩子，大孩子升入高中就讀，家長去陪讀做飯，于是把正在上初中的孩子也帶走。

1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

三、采取的措施

1、建立了相關(guān)的制度，保障學(xué)生盡可能少流失。建立了《崔家灣中學(xué)控輟保學(xué)工作制度》、《崔家灣中學(xué)控輟保學(xué)責任書》、《消除大班額的措施》。制度的實施使得控輟保學(xué)工作落實到實處，取得了很好的效果。

作為“假日經(jīng)濟”的一種延伸，長達兩個月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟效益的“黃金時期”。這對有些孩子而言，假期卻十分難過，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會給他們報上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長班，對此，家長們也有自己的難處。

2、關(guān)注留守兒童。對于留守兒童學(xué)校采取一些活動關(guān)愛他們，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。如學(xué)校給留守兒童、家庭貧困的學(xué)生發(fā)放物質(zhì)，并指定部分老師對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理進行輔導(dǎo)，關(guān)愛他們，使他們不感到孤獨無助。學(xué)校并對周末不能回家的留校生、留守學(xué)生，進行統(tǒng)一管理。

3、改革教學(xué)模式。學(xué)校學(xué)習(xí)“杜郎口模式”、宜川中學(xué)先進的教育教學(xué)管理模式，改變原來的教學(xué)方式，學(xué)校現(xiàn)在實施了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，讓他們真正成為課堂的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被帶到起來，有了學(xué)習(xí)的熱情，也有了學(xué)習(xí)的信心。

四、建議：

(1)、各級政府和教育行政部門要依法治理輟學(xué)問題。

學(xué)生輟學(xué)問題，其實質(zhì)是個社會問題，必須充分發(fā)揮各級政府的職能作用，動員全社會的力量齊抓共管，才能取得更好的效果。

(2)改變教育評價體制

近年來雖然實施了新的評價學(xué)生體系，但在實際的中考、高考中，仍然是成績論英雄。所以個學(xué)校在實際的教學(xué)管理中仍然以成績、考試來衡量學(xué)生，這對學(xué)習(xí)本來就差的農(nóng)村學(xué)生來說就是雪上加霜，學(xué)習(xí)、學(xué)校并不是他們的樂園而是無邊的苦海。

總之，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生輟學(xué)是一個普遍的社會問題，需要整個社會來解決。

通過上述的調(diào)查報告，說明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時、商品齊群等優(yōu)點一定會吸引大多數(shù)的人開始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有追求時尚和容易從眾的心理特點，而網(wǎng)上購物的快捷性、時尚性，又與大學(xué)生的心理特點相適應(yīng)，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。

第三篇：高中生學(xué)習(xí)心理調(diào)查報告

高中生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查報告

——關(guān)于江蘇省淮州中學(xué)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷的分析

調(diào)查人：淮安信息學(xué)院計通院尹曉蘭

淮州中學(xué)是一所育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃郁、師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施較完善的江蘇省示范學(xué)校，在辦學(xué)的歷程中形成了一套比較完善的教學(xué)評價體系和嚴格的學(xué)生管理制度。但是隨著擴招熱浪的影響，學(xué)生的總體素質(zhì)在逐年下降，學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面曝露了某些不足，為了更好地了解學(xué)生，特別是高中學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、心生活現(xiàn)狀，通過開展《高中生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查問卷》的形式，

我們對高中學(xué)生進行了一次心理調(diào)查工作。（調(diào)查問卷樣式附后）

本次抽樣調(diào)查采取無記名的方式進行，調(diào)查對象的年齡在17歲到19歲之間的學(xué)生，收回有效的問卷45份；另外在調(diào)查方式上還采取與和個別學(xué)生談話的形式來了解學(xué)生的基本情況。由于在調(diào)查之前，事先已經(jīng)在學(xué)生進行了比較好的準備，

因此在一定的程度上，保證了本次調(diào)查的有效性和準確性。

通過對調(diào)查問卷進行的數(shù)據(jù)分析，和自己在與學(xué)生進行個別交流的記錄，結(jié)合自身在實踐中的感受和認識，現(xiàn)將此次調(diào)查問卷反映的內(nèi)容、分析的結(jié)果以及問題

解決的策略等有關(guān)情況報告于下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力狀況：

（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的基本狀況

1、調(diào)查問卷統(tǒng)計顯示有20.4%學(xué)生認為學(xué)生壓力過大；78.8%覺得“還可以”；對于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，有77.5%的學(xué)生感到力不從心，因此在對于進入高中后，面對緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個問題上，有71.5%學(xué)生選擇的是“有

時”；18.4%選擇的是“總是如此”；這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負荷。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來自各方面的期望、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面的改變。

（1）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對自己的成績關(guān)注達到83.3%，對于為短時間內(nèi)成績沒有提高而苦惱不己選擇“總是”和“有時”的選項分別達到17.4%和64.5%。成績是學(xué)習(xí)效果的反映，學(xué)生對于成績的關(guān)心和獲得高分的愿望自然十分強烈，但在與學(xué)生進行個案調(diào)查的時候，學(xué)生無不表示畏懼成績的排名，特別是在尖子班，這種抗拒感十分的強大。成績排名于成績優(yōu)秀的學(xué)生固然是激勵與肯定，同時這也會造成巨大的心理負擔，他們必須始終保持領(lǐng)先地位，否則，被師長視為不正常；而成績排名于基礎(chǔ)差的學(xué)生更多的是一次又一次的被擊敗，受老師冷落同學(xué)歧視家長責備，背上沉重心理負擔，甚至自暴自棄?？梢?，成績排名對于大多數(shù)學(xué)生來說是一種壓力，這種壓力不僅僅是在學(xué)習(xí)上的，它最大的影響是在心

理上的。

（2）是否掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法也是造成學(xué)習(xí)壓力的重要因素。在開放性問題的回答上，有60.5%的學(xué)生對學(xué)習(xí)上提出自己的疑惑，沒有適合自己的有效的

學(xué)習(xí)方法，學(xué)生感到苦惱。

（3）學(xué)習(xí)的壓力也有來自自身的要求。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有55%的形式認為目前的學(xué)習(xí)壓力來自于“自己的期望”，43%來自家庭的壓力，來自于“老師的期待”則僅僅為2%。對于學(xué)生對高中生活的適應(yīng)性的調(diào)查有71.5%學(xué)生選擇的是“有時”；18.4%選擇的是“總是如此”的結(jié)果，主要是上述原因發(fā)展積聚的一個必

然。

（二）實施對策

高中階段學(xué)生多為15——19歲，屬于青春期，正處在一個獨立走向社會生活的準備時期，他們的身心發(fā)展是初中階段的繼續(xù)，因而具有許多與初中生相似的特點。但其隨著年齡的增長、知識的增加，閱歷的豐富，顯得相對成熟、老練些，在表現(xiàn)程度及關(guān)注的焦點上也有所差別；另外高中階段的學(xué)生對未來有無限美好的憧憬，他們的想象豐富但又常脫離實際，他們都期望擁有一個理想的、完美的“自我”，這種理想在一定的時期內(nèi)，確實也能調(diào)動他們的積極性，對他們的學(xué)習(xí)、生活具有指明方向、產(chǎn)生動力的作用。但現(xiàn)實是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。由于其期望值過高，使理想的“我”與現(xiàn)實的“我”存在距離，或急于求成，于是常因此而產(chǎn)生心理挫折，使自己處于矛盾痛苦之中，久而久之出現(xiàn)悲觀消極的現(xiàn)象。因此針對上述的情況，我們可以從以下方面來解決他們目前的困惑： 首先，提高學(xué)生自我的認識能力。人貴有自知之明，班主任在開展日常的的輔導(dǎo)工作中，關(guān)鍵是要做到如何引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，了解自己，對自己做出一個適中的評價。通過對學(xué)生進行“責任理想”的教育，培養(yǎng)他們獨立自主生活的能力，教育學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系的技巧，班主任應(yīng)該多到學(xué)生宿舍等群體活動的地方，密切了解和注意學(xué)生的心理動向，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，讓學(xué)生在新的生活

環(huán)境中，消除陌生感，提升他們對環(huán)境適應(yīng)度。

其次，學(xué)校建立與家庭相互溝通的制度。家庭、學(xué)校都是學(xué)生成長的重要環(huán)境，學(xué)校與家長的溝通對于學(xué)生的成長起著十分重要的作用。家庭對孩子的期待永遠都是高的，這就造成學(xué)生在學(xué)習(xí)一種無形的壓力，處理不好，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生不良的后果，為此，在家庭教育上，家長主動聯(lián)系學(xué)校，主動與班主任溝通，密切了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)的發(fā)展，無疑是必要的。而學(xué)校在教育的過程中，保持嚴格的管理制度對于有效的教學(xué)管理起著很大的作用，但是過于苛刻的規(guī)章制度學(xué)校應(yīng)該要慎重考慮。雖然學(xué)生都基本認同并能認真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，但是處在青春期的高中生，對新事物敏感，接受快，思想活躍，愛趕時髦，追潮流，也是各種觀念和意識逐步形成的一個階段，當世界觀初步形成在行為中形成個性的張揚與學(xué)校制度的沖突，也會造成他們的心理壓力。因此在完善學(xué)生管理制度上，建議學(xué)校應(yīng)該采取一種人文意識，既要讓學(xué)生認識到學(xué)校管理制度的作用，又要既尊重學(xué)生的個性發(fā)展，同時可以保證教學(xué)和管理工作的

順利進行。

第三、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，它也是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平的重要標志，因而十分重要。各課老師應(yīng)該要向?qū)W生明確講清自己學(xué)科的特點，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向；努力實現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，不僅要重視課堂教學(xué)活動，而且要重視社會實踐和校園文化生活，盡可能地減輕學(xué)生的課業(yè)負擔；要“授人以漁”，尋找讓學(xué)生迅速掌握知識、形成能力的途徑，傳授學(xué)習(xí)方法和策

略；幫助學(xué)生樹立正確的考試觀和分數(shù)觀。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和目標：

（一）調(diào)查的基本情況：

1、調(diào)查問卷統(tǒng)計，在接受調(diào)查的學(xué)生群體中，有13%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)是一種樂趣，有64.7%的學(xué)生不監(jiān)督就可以自主學(xué)習(xí)，有76.1%的學(xué)生對高中的學(xué)習(xí)有個明確的計劃，絕大部分的學(xué)生能夠明確處理學(xué)習(xí)與娛樂之間的矛盾，能夠認識到高中的知識點是一種理解與記憶相結(jié)合的學(xué)習(xí)，也能夠獨立完成各門功課，會利用空閑時間來溫習(xí)，這些表明了在調(diào)查的學(xué)生中，基本上能夠意識到自己現(xiàn)階段

的任務(wù)，角色的定位準，學(xué)習(xí)的目標明確。但是在調(diào)查中，有幾組數(shù)據(jù)也是不容忽視的：有76.6%的學(xué)生認為學(xué)習(xí)是“不得不做的事”； 有20.2%的學(xué)生“經(jīng)常想自己不用花太多時間成績也會超過別人”；還有18.3%的則對“不喜歡的功課

放任自流”這也突出反映了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上存在偏差。

（二）對策分析：

對于上述問題，主要是從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來著手。

1、興趣是最好的老師，對于學(xué)習(xí)也是一樣，部分學(xué)生之所以認為學(xué)習(xí)是不得不做的事，它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，同時這也是學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的過程認識不足的結(jié)果，因此，在教育學(xué)生的時候，可以向?qū)W生點明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的比賽，如逆水行舟，不進則退，是一個積少成多的積累過程，這個過程艱巨而又辛苦；同時還可以對學(xué)生進行一種意志、毅力的主題班會的教育，幫助他們在學(xué)習(xí)上樹立起敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)自我的信心和勇氣。同時還要指出學(xué)生認為學(xué)習(xí)是”不得不做的事“這種看法本身就給自己帶來了沉重的負擔，

同時也會給自己造成壓力，影響健康，是不取的。

2、對于學(xué)生不勞而獲的思想，教師不應(yīng)該嗤之以鼻。這類現(xiàn)象，應(yīng)該結(jié)合思想教育為主，幫助學(xué)生認識“一份耕耘，一份收獲”的道理，讓學(xué)生明白天底下是

沒有免費的午餐。

3、調(diào)查顯示學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上，有71.1%的學(xué)生認為“共同學(xué)習(xí)”的效果會好點，但在學(xué)習(xí)時間的分配上有70%的實行平均的形式，18.3%的則對“不喜歡的的功課放任自流”，這顯然是不合理的。因此對這部分的學(xué)生，可以通過采用個

案處理，個別談話的方式來加以教育。

（二）對策分析：

適度的壓力是一種動力，但是目前中學(xué)生所遇到的壓力已經(jīng)成為名副其實的壓力，因此心理壓力的疏導(dǎo)與宣泄于中學(xué)生的身心發(fā)展是很重要的，他們都在以各種方式去減輕或解除心理壓力。學(xué)生多數(shù)選擇向朋友傾訴，這符合中學(xué)生與同齡伙伴交往并建立友誼的需要日趨強烈的心理特點，但不太愿意與師長交談，或許會使學(xué)生心理壓力的化解缺乏正確的指導(dǎo)，因此班主任在這方面，應(yīng)該要主動做他們生活學(xué)習(xí)的引路人，教會他們調(diào)整心態(tài)積極面對人生，做學(xué)生的知心朋友。同時在引導(dǎo)學(xué)生舒緩壓力的過程中，教師在教育的過程中應(yīng)該幫助學(xué)生樹立文

明、健康、科學(xué)的方法。

。

另外在開放性題目中，也有部分學(xué)生反映由于緊張的學(xué)習(xí)負擔和心理壓力造成了失眠的現(xiàn)象，情緒的波動很大；還有學(xué)生認為自己的自信心不足；與同學(xué)溝通、師長的交流存在隔膜等一系列問題，針對這樣的情況，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該定期對學(xué)生進行各種衛(wèi)生知識的宣傳；心理室的老師也可以定期組織各種心理的相關(guān)講座，提高學(xué)生在交際、與人溝通的技能等；同時在班主任工作方面，可以建議多搞一些貼近中學(xué)生思維，適合中學(xué)生心理發(fā)展特點的主題班會，在無形當中給予

適當?shù)慕逃取?/p>

通過與學(xué)生的接觸，無論學(xué)生是從學(xué)習(xí)上，還是生活，抑或是面對的壓力上，他們都比其他部分群體要重，對于一個剛剛結(jié)束中考緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)的高一學(xué)生，我們更應(yīng)該給予他們更多的人文關(guān)懷，學(xué)校提供更多的關(guān)注，家庭給予更大的體諒，社會給以他們更多的支持，作為與學(xué)生接觸最親密的班主任，給予他們更多的鼓勵，幫助他們樹立起正確的人生觀和價值觀，順利完成高中三年的學(xué)業(yè)，讓

他們健康成長。下面是本次調(diào)查的主要成員及被調(diào)查學(xué)校部分高三老師合影。

以下是本次調(diào)查的調(diào)查問卷的具體內(nèi)容。

高中生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查

年級______性別____年齡

______

下面這個問卷是為了了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理等方面，請大家按實際情況認

真填寫，從各選項中選擇一個，填在每個題目后面的括號里。

1、進入高中后，對緊張的學(xué)習(xí)生活，你是否感到不太適應(yīng)（）

A.從來沒有B.有時C.總是如此

2、你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力（）

A.過大B.過小C.還可以

3、你認為目前你的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心

A.是B.有時覺得C.從沒有

4、你認為目前你的壓力來自于（）

A.老師的期望B.家庭的期望C.自己的期望

5、一般情況下，你會如何緩解自己的壓力（）

A.與別人面對面交談B.電話C.書信D.網(wǎng)絡(luò)

6、你認為高中與初中的關(guān)系（）

A.有很大聯(lián)系B.基本沒聯(lián)系C.沒想過

7、如果別人不督促你，你是否主動學(xué)習(xí)（）

A.會B.極少C.不會

8、你能長時間做一件重要但枯燥無味的事情（）

A.能B.偶爾可以C.不能

9、一次考試失利，對你會有怎樣的影響（）

A.情緒波動很大B.和以前一樣C.更加努力D.認為自己很無能

10、除了老師指定的作業(yè)外，你會（）

A.學(xué)習(xí)B.體育活動C.上網(wǎng)

11、你經(jīng)常想自己不用花太多時間成績也會超過別人（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

12、你能獨立完成老師布置的作業(yè)嗎（）

A.完全可以B.只能完成某幾門C.只能選擇性地完成每門部分作業(yè)

13、總是感到別人沒有充分認識自己，沒有給自己足夠的評價（）

A.是B.沒想過C.從沒有

14、你常為短時間內(nèi)成績沒有提高而苦惱不己（）

A.總是B.有時C.從不

15、為了及時完成某項作業(yè)，你會（）

A.廢寢忘食，通宵達旦B.參考別人的C.完全照抄別人的

16、你認為學(xué)習(xí)是（）

A.樂趣B.不得不做的事C.沒有意義的事

17、在學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，你會（）

A.學(xué)習(xí)B.拿不定主意C.娛樂

18、為了把功課學(xué)好，你會放棄許多感興趣的活動（ ）

A.會B.二者兼顧C.不會

19、考上高中，你覺得（）

A.終于可以放松了B.先休息一陣再學(xué)習(xí)C.馬上投入更緊張的學(xué)習(xí)

20、你認為高中的學(xué)習(xí)大多是（）

A.記憶性學(xué)習(xí)B.理解性學(xué)習(xí)C.理解記憶性學(xué)習(xí)

21、你常認為課本的基礎(chǔ)知識（）

A.很重要B.據(jù)老師安排而定C.沒啥好學(xué)

22、你為自己剛開始的高中生活（）

A.有詳細的規(guī)劃B.有了大致的想法C.沒想過，先過著再說

23、你在學(xué)習(xí)上的時間分配（）

A.對喜歡的科目下狠功夫B.平均分配C.對不喜歡的放任自流

24、空閑的時候一般你會（）

A.睡覺B.聊天C.上網(wǎng)D.學(xué)習(xí)

25、你給自己定的學(xué)習(xí)目標有困難可能做不到時，你會（）

A.繼續(xù)努力B.縮小目標C.完全放棄

26、你總是同時為實現(xiàn)幾個學(xué)習(xí)目標忙得焦頭爛額（）

A.會B.有時C.不會

27、為了實現(xiàn)一個大目標，你會給自己制定循序漸進的小目標（）

A.會B.有時會C.不會

28、你是否很想學(xué)習(xí)，但總是無法集中精力學(xué)進去（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.從沒有

29、你總是莫名其妙感到煩燥，情緒低落，渾身無力

A.經(jīng)常B.偶爾C.從沒有

30、當大家注視你時，你會（）

A.不好意思B.無所謂C.自豪

31、對著鏡子時，你注意的是自己的（）

A.優(yōu)點B.缺點C.沒想過

32、當別人和你意見不同時，你會（）

A.堅持己見B.聆聽別人意見C.無所謂

33、別人批評你時，你會（）

A.接受批評B.為自己辯解C.不知所措

34、考完試后你最關(guān)心的是（）

A.自己的成績B.別人的成績C.無所謂

35、你的好友獲獎了，你會感覺（）

A.和他一樣高興B.不舒服C.與自己無關(guān)

36、假如你遇到不順心的事，你通常會向誰傾訴（）

A.家長B.老師C.朋友D.其他（網(wǎng)友，心理醫(yī)生）