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第一篇：大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)

--- 度 調(diào)查地點(diǎn)：敦煌學(xué)院

調(diào)查對(duì)象：敦煌學(xué)院全體學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2015年5月12日

調(diào)查方法：本次主要采取的是填問(wèn)卷的調(diào)查方式，少部分會(huì)當(dāng)面進(jìn)行了訪問(wèn)，咨詢等調(diào)研方式。力求有更好的效果、更精確數(shù)據(jù)、更深入的折射我校的不良習(xí)慣情況的現(xiàn)實(shí)狀況。調(diào)查問(wèn)卷50份，收回50份

調(diào)查人員：杜江鵬、王歡、張文新、王子薇、任強(qiáng)、楊興龍、沈永鵬、楊軼鵬、孫燕青、易芳紅 正文：

根據(jù)目前的社會(huì)形勢(shì)，大學(xué)生的習(xí)慣也成了大學(xué)校園問(wèn)題之一，而且不良趨勢(shì)日益嚴(yán)重！這對(duì)于高校貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)，和諧校園培養(yǎng)身心健康的的合格人才具有重大意義。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著

2 --- 生活中每個(gè)人脫離不了群體，尤其是現(xiàn)在這個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，需要有良好的適應(yīng)能力，要有良好的適應(yīng)能力就要有良好的習(xí)慣。所以大學(xué)生必須要有良好的習(xí)慣，這不僅是新世紀(jì)對(duì)我們的要求，也是多樣化的社會(huì)趨勢(shì)給我們的要求。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)也隨之不斷加劇，文化，思想，人生價(jià)值等

等都在發(fā)生著變化。所以不良的習(xí)慣絕對(duì)是適應(yīng)不了這種了趨勢(shì)的發(fā)展的。作為新一代的領(lǐng)跑者，我們不僅是自己要有良好的習(xí)慣，也要呼吁身邊的朋友一起創(chuàng)造良好的校園氛圍，良好的社會(huì)氛圍，良好的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的社會(huì)習(xí)慣。為了正確把握大學(xué)生行為習(xí)慣狀況的動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)，從而促進(jìn)我們高校學(xué)生培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，形成良好心態(tài)，有效促成自身素質(zhì)的全面發(fā)展，我們對(duì)西北師范大學(xué)敦煌學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查，以客觀展示敦煌學(xué)院大學(xué)生言行習(xí)慣的情況，了解大學(xué)生習(xí)慣特點(diǎn)，

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以上數(shù)據(jù)可說(shuō)明我校大學(xué)生在平日里用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間的確控制的不夠合理，不僅如此，根據(jù)我組員的時(shí)間調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)；上網(wǎng)時(shí)間在一個(gè)小時(shí)的同學(xué)主要是為了處理班級(jí)里的事情，上網(wǎng)時(shí)間在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一般都會(huì)比較好，而上網(wǎng)時(shí)間在三個(gè)小時(shí)的同學(xué)多為女生，他們主要是看電影，聊天。上網(wǎng)時(shí)間在三個(gè)小時(shí)以上的同學(xué)為游戲，以上的情況很明顯的的反應(yīng)了我校大學(xué)生日均上網(wǎng)時(shí)間的情況。這說(shuō)明了不能很好的控制自己的作息時(shí)間的能力不夠，和生活習(xí)慣的不良造成著一系列問(wèn)題的出現(xiàn)，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，名族的希望，如何能這番模樣？不僅是我校的一大不良陋習(xí)更是社會(huì)的一個(gè)殘缺。 2、晚上睡覺(jué)晚的原因

我們組里分了三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研同學(xué)們睡覺(jué)晚的原因，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，二是因?yàn)樯瞵嵤拢且驗(yàn)樯願(yuàn)蕵?lè)。以上數(shù)據(jù)各自所占比例分別10%因?yàn)閷W(xué)習(xí)，40%生活瑣事，50%娛樂(lè)。這些數(shù)據(jù)，

6 --- 是否有改善的趨向

大學(xué)生未來(lái)的趨勢(shì)都是在大學(xué)里的生活習(xí)慣所導(dǎo)致，因?yàn)榭磥?lái)大學(xué)生的不良習(xí)慣可以成為大學(xué)時(shí)光的重中之重了，根據(jù)以上調(diào)查僅僅只有30%大學(xué)生會(huì)進(jìn)行自我剖析，而沒(méi)有去修正或者說(shuō)是去改善，20%的大學(xué)生意識(shí)到了生活習(xí)慣的重要性所以有改善的舉措。40%的大學(xué)生意識(shí)到了不良習(xí)慣的不良影響，但沒(méi)有改

篇2：大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)研報(bào)告

昆明理工大學(xué)

津橋?qū)W院

暑期社會(huì)實(shí)踐

所在院（系）、班級(jí)：建筑學(xué)122班

姓名:王彬 201216052222

調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)教師：李想

調(diào)查報(bào)告完成日期：2014年8月28日星期四

關(guān)于大學(xué)生不良行為調(diào)查報(bào)告

系別：建筑工程系班級(jí)：建筑學(xué)122班

8 --- 入的折射我校的不良習(xí)慣情況的現(xiàn)實(shí)狀況。調(diào)查問(wèn)卷100份，收回100份。

調(diào)查人員：

建筑學(xué)122班本組成員：

小組長(zhǎng)：孫玲躍

正文：

根據(jù)目前的社會(huì)形勢(shì)，大學(xué)生的習(xí)慣也成了大學(xué)校園問(wèn)題之一，而且不良趨勢(shì)日益嚴(yán)重！這對(duì)于高校貫徹落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，為建設(shè)和諧社會(huì)，和諧校園培養(yǎng)身心健康的的合格人才具有重大意義。高等學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，是公民道德修養(yǎng)建設(shè)的重要陣地，但在這被稱為凈土的校園里，卻存在著許多不文明的現(xiàn)象，不良的習(xí)慣。大學(xué)生不文明行為以及不良的習(xí)慣從一定程度上反映了我們這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不良習(xí)慣，不是因?yàn)榇蠹也恢滥菢幼鍪遣缓玫?，而是那些人發(fā)現(xiàn)這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受，而去做

10 --- 化，的社會(huì)趨勢(shì)給我們的要求。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)也隨之不斷加劇，文化，思想，人生價(jià)值等等都在發(fā)生著變化。所以不良的習(xí)慣絕對(duì)是適應(yīng)不了這種了趨勢(shì)的發(fā)展的。作為新一代的領(lǐng)跑者，我們不僅是自己要有良好的習(xí)慣，也要呼吁身邊的朋友一起創(chuàng)造良好的校園氛圍，良好的社會(huì)氛圍，良好的生活習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的社會(huì)習(xí)慣。為了正確把握大學(xué)生行為習(xí)慣狀況的動(dòng)態(tài)及趨勢(shì)，從而促進(jìn)我們高校學(xué)生培養(yǎng)出良好的習(xí)慣，形成良好心態(tài)，有效促成自身素質(zhì)的全面發(fā)展，我們對(duì)江西科技師范學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查，以客觀展示江西科技師范學(xué)院大學(xué)生言行習(xí)慣的情況，了解大學(xué)生習(xí)慣特點(diǎn)，透視其發(fā)展的形式和發(fā)展動(dòng)向。

一、調(diào)查的內(nèi)容和分析

、網(wǎng)絡(luò)日均使用情況

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的工具，但是作為校園里學(xué)生的日常生活的工具，經(jīng)常用于娛樂(lè)，學(xué)習(xí)等。但是身體

12 --- 一系列問(wèn)題的出現(xiàn)，作為21世紀(jì)的大學(xué)生，祖國(guó) 的未來(lái)，民族的希望，如何能成這番模樣？不僅是我校的一大不良陋習(xí)更是社會(huì)的一個(gè)殘缺。

1

2、晚上睡覺(jué)晚的原因

我們小組里分了三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研同學(xué)們晚睡的原因，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，二是因?yàn)樯瞵嵤?，三是因?yàn)閵蕵?lè)。各自所占比例分別為10%因?yàn)閷W(xué)習(xí)，40%生活瑣事，50娛樂(lè)。這些數(shù)據(jù)，可以看書(shū)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。這不僅是學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題更是生活習(xí)慣所造成的后果，大學(xué)的生活里學(xué)生們并沒(méi)有緊迫感，也就沒(méi)有了強(qiáng)制性的動(dòng)力，因而生活中的學(xué)生就松懈了，有的可以是說(shuō)氣餒了、灰心了

3、晚上睡覺(jué)的時(shí)候把手機(jī)放到枕頭邊上以及手機(jī)充電以后是否拔掉電源 以下數(shù)據(jù)可以說(shuō)明手機(jī)使用的基本情況

篇3：大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)研報(bào)告

江西科技師范學(xué)院

14 --- 以及改良方案。

關(guān)鍵詞：生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，處事習(xí)慣

前言部分：

調(diào)查目的：了解現(xiàn)代大學(xué)生不良習(xí)慣對(duì)學(xué)生的影響程度，并采取措施，

提出方案解決問(wèn)題，力求能解決大學(xué)生因不良習(xí)慣所遇問(wèn)

題。

調(diào)查地點(diǎn)：江西科技師范學(xué)院楓林校區(qū)

調(diào)查時(shí)間：2011-11-20至2011-11-30

調(diào)查方法：本次主要采取的是填問(wèn)卷的調(diào)查方式，少部分會(huì)面咨詢方

人的情況不同進(jìn)行了訪問(wèn)，咨詢等調(diào)研方式。力求有更好

的效果、更精確數(shù)據(jù)、更深入的折射我校的不良習(xí)慣情況

的現(xiàn)實(shí)狀況。調(diào)查問(wèn)卷100份，收回100份。

調(diào)查人員：

通電學(xué)院11電信職教本科班第（三）

16 --- 這一代人浮躁的心理狀態(tài)。不

良習(xí)慣，不是因?yàn)榇蠹也恢滥菢幼鍪遣缓玫?，而是那些人發(fā)現(xiàn)

這樣做了之后付出的代價(jià)是可以接受，而去做的。比如踐踏草坪，草坪壞了，飲食無(wú)規(guī)律，不刷牙、上網(wǎng)熬夜，不注意寢室衛(wèi)生，

每天睡覺(jué)很晚等等。對(duì)他來(lái)說(shuō)，可能的代價(jià)有環(huán)境美觀對(duì)個(gè)人的

影響和眾人的影響和譴責(zé)或者說(shuō)是不滿，前一條的代價(jià)很小很

??；而后一條，在當(dāng)今社會(huì)里，約束力也越來(lái)越小。這些不良習(xí)

慣，行為是整個(gè)校園風(fēng)氣的一種反映，近些年來(lái)，各種思想文化

的沖擊，大學(xué)生的言行、習(xí)慣都有不同程度的沖擊，同時(shí)有沒(méi)有

新的公認(rèn)的良好的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對(duì)于這些行為

又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。

不僅是大學(xué)生包括整個(gè)社會(huì)都需要有良好的習(xí)慣，只有擁有

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形成良好心態(tài)，有效促成自身素質(zhì)的全面發(fā)展，我們對(duì)江西

科技師范學(xué)院的在校大學(xué)生進(jìn)行了大學(xué)生不良習(xí)慣調(diào)查，以

客觀展示江西科技師范學(xué)院大學(xué)生言行習(xí)慣的情況，了解大

學(xué)生習(xí)慣特點(diǎn)，透視其發(fā)展的形式和發(fā)展動(dòng)向。

一、調(diào)查的內(nèi)容和分析

1、網(wǎng)絡(luò)日均使用情況

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今社會(huì)不可缺少的工具，但是作為校園里學(xué)生的日

常生活的工具，經(jīng)常用于娛樂(lè)，學(xué)習(xí)等。但是身體趨于成熟

的大學(xué)生并不能很好的安排自己的作息時(shí)間，導(dǎo)致一些列的

事情的連

續(xù)發(fā)生，有積極的，也有消極的。因此做了一個(gè)

小小的調(diào)查。根據(jù)學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間做了統(tǒng)計(jì)。一百分調(diào)

查報(bào)告中可以得到，平均每日在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)的僅僅占有 10%，兩個(gè)小時(shí)

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的未來(lái)，民族的希望，如何能成這番模樣？不僅是我校的一大不良陋習(xí)更是社會(huì)的一個(gè)殘缺。

2、晚上睡覺(jué)晚的原因

我們小組里分了三個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)研同學(xué)們晚睡的原因，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，二是因?yàn)樯瞵嵤?，三是因?yàn)閵蕵?lè)。各自所占

比例分別為10%因?yàn)閷W(xué)習(xí)，40%生活瑣事，50娛樂(lè)。這些數(shù)

據(jù)，可以看書(shū)我校大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

這不僅是學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題更是生活習(xí)慣所造成的后果，大學(xué)

的生活里學(xué)生們并沒(méi)有緊迫感，也就沒(méi)有了強(qiáng)制性的動(dòng)力，

因而生活中的學(xué)生就松懈了，有的可以是說(shuō)氣餒了、灰心了

3、晚上睡覺(jué)的時(shí)候把手機(jī)放到枕頭邊上以及手機(jī)充電以后是否

拔掉電源

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第二篇：中學(xué)生調(diào)查報(bào)告

內(nèi)容提要：我國(guó)雖然普及了九年義務(wù)教育，并且依法強(qiáng)制執(zhí)行，但農(nóng)村中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象仍然非常嚴(yán)重，輟學(xué)的原因錯(cuò)綜復(fù)雜，有社會(huì)、家庭、學(xué)校、學(xué)生自身的原因，其中家庭因素占主要原因，建議通過(guò)大力宣傳，完善法律制度，當(dāng)?shù)卣畯?qiáng)制推行九年義務(wù)教育，強(qiáng)化學(xué)校的管理，促進(jìn)九年義務(wù)教育的推進(jìn)，以達(dá)到提高學(xué)生鞏固率的作用。

關(guān)鍵詞：輟學(xué) 輟學(xué)原因 措施 建議

一、基本情況

崔家灣鎮(zhèn)位于綏德縣城南30公里處的無(wú)定河畔,全鎮(zhèn)總面積46平方公里，共轄61個(gè)行政村，178個(gè)村民小組，有5134戶，人口18745人。在改革開(kāi)放30年后的今天，此地的經(jīng)濟(jì)雖然提高了不少，但仍是經(jīng)濟(jì)落后、貧困的地區(qū)。很多家庭的主勞動(dòng)力為了改變貧窮、落后的面貌，選擇“闖南方”“走東方”打工賺錢的生活方式。他們要么把孩子帶走外出讀書(shū)，要么把孩子留在家中讓年老體邁的老人看管，一年四季很少回家探望，只有春節(jié)前才回老家短暫停留數(shù)日，對(duì)留守孩子很少、很難、很好地進(jìn)行教育。即使在家中務(wù)農(nóng)的父母也不懂得如何因勢(shì)利導(dǎo)的教育孩子，要么只是一味的說(shuō)教打罵，要么就是溺愛(ài)，造成學(xué)生的輟學(xué)。

接下來(lái)就我校20xx年下至20xx年下的學(xué)生人數(shù)變化作一統(tǒng)計(jì)。

入學(xué)

年份 09下 10上 輟學(xué)率 10下 11上 輟學(xué)率 11下 輟學(xué)率 總輟

從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過(guò)促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

(3)中學(xué)生健康的消費(fèi)風(fēng)氣應(yīng)成為建設(shè)節(jié)約型校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校校風(fēng)建設(shè)應(yīng)該把握育人第一位的原則，重視中學(xué)生為人處世每個(gè)環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學(xué)生健康的消費(fèi)心理和行為，以促進(jìn)中學(xué)生學(xué)業(yè)的成功追求。建議把中學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒。塑造節(jié)約型的校園理念，利用校園環(huán)境影響大學(xué)生理性健康的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的生活作風(fēng)，向社會(huì)輸出具有健康理性消費(fèi)習(xí)慣的社會(huì)人才。

(2)同音字多。在普通話中，有1000多個(gè)單音節(jié)同音字。如果不計(jì)聲調(diào)，漢字僅有418音節(jié)，每個(gè)音節(jié)平均有同音異形常用字733個(gè)，存在一字多音(調(diào))、一音多字的現(xiàn)象。例如，“紀(jì)念――紀(jì)年”，“業(yè)績(jī)――業(yè)跡”等，都是因?yàn)橐袅x相同或相近造成的。

學(xué)率

20xx 243 213 12%

20xx 218 188 14% 182 157 14% 28%

20xx 143 133 7% 123 112 9% 106 26%

20xx 127 127 100% 116 8%

20xx 102

大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。不注意用眼衛(wèi)生如看電視和上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)等等。是現(xiàn)代兒童近視大增的主要原因。調(diào)查表明，學(xué)生近視的發(fā)生與其父母或兄弟姐妹有無(wú)近視有密切關(guān)系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應(yīng)該作為保護(hù)視力、預(yù)防近視的重點(diǎn)對(duì)象。

二、輟學(xué)的'原因

一是認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，提高工作認(rèn)識(shí)。區(qū)委召開(kāi)常委會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)市委組織部的《通知》精神，專題研究部署下派干部工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，對(duì)下派干部的管理、考核和選拔任用提出了具體的意見(jiàn)和建議。為了使下派干部工作扎實(shí)開(kāi)展，區(qū)委成立下派干部工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，制定工作標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在的中學(xué)生大多有叫外賣的習(xí)慣，或是不在學(xué)校食堂吃飯，很有一些女同學(xué)也朝這方向去發(fā)展，為了形體的美，或者是說(shuō)找一些借口不在學(xué)校吃飯，說(shuō)學(xué)校食堂飯菜不好吃，排隊(duì)時(shí)間太長(zhǎng)，飯菜里有不干凈的東西，不過(guò)根據(jù)我們的調(diào)查一些學(xué)校食堂的衛(wèi)生飲食也確實(shí)有問(wèn)題，例如飯菜里有石頭、昆蟲(chóng)，甚至煙頭等這方面的問(wèn)題，食堂的這么不注意，當(dāng)然就加大了中學(xué)生在食堂飲食的逆反心理。問(wèn)題很明顯就出來(lái)了。所以說(shuō)如果說(shuō)住讀學(xué)校要求一定要在學(xué)校食堂就餐，那么食堂就更應(yīng)該注意飯菜問(wèn)題、清潔工作，加強(qiáng)這方面的管理。至于學(xué)生呢?要改變長(zhǎng)期認(rèn)為學(xué)校食堂漏洞的問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)于食堂相關(guān)部門反映。這樣學(xué)生與學(xué)校雙方配合，才能進(jìn)一步解決這一問(wèn)題。

1、讀書(shū)無(wú)用論的思想意識(shí)

近年來(lái)，大學(xué)畢業(yè)出就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，再加上一些個(gè)體爆發(fā)戶，雖然沒(méi)有文憑，甚至有些沒(méi)有什么文化知識(shí)，卻能賺大錢。所以一部分農(nóng)村家庭“跳農(nóng)門”的思想破滅了。他們認(rèn)為上學(xué)花那么多的費(fèi)用，得不償失。不如讓孩子早點(diǎn)學(xué)些手藝外出打工，做生意，一月少說(shuō)也能掙二、三千元，現(xiàn)在知識(shí)能值多少錢?于是，產(chǎn)生了讀書(shū)無(wú)用論的思想，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)孩子上學(xué)的信念不堅(jiān)定，聽(tīng)之任之，所以學(xué)生會(huì)隨大流而導(dǎo)致輟學(xué)。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒

有的學(xué)生輟學(xué)時(shí)因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信和興趣，沒(méi)有行之有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通常表現(xiàn)為上課注意力不集中，聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，不能及時(shí)完成，學(xué)業(yè)成績(jī)差，沒(méi)有自信，他們中一些自尊心較強(qiáng)或感情較脆弱的人，往往會(huì)選擇離開(kāi)學(xué)校。

3、家庭因素

家庭離異：有的家庭離異給孩子造成的心理壓力很大，負(fù)面影響也很大，所以，有的孩子會(huì)以不念書(shū)等方式來(lái)逃避問(wèn)題，這也是他們輟學(xué)的一個(gè)原因。

留守兒童：隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展很多農(nóng)村人選擇進(jìn)城打工，這其中又有相當(dāng)一部分是夫妻一同外出打工，他們將孩子托付給爺爺、奶奶或者托付給親戚，沒(méi)辦法托付的只得住校。使得這一部分孩子的家庭教育出現(xiàn)了盲區(qū)。爺爺、奶奶、親戚可能更多的是關(guān)心孩子的生活，父母更是覺(jué)得虧了孩子，極力地想在生活上給予彌補(bǔ)。定期地寄錢回來(lái)，似乎讓孩子有用不完的零花錢，這在某種程度上助長(zhǎng)了孩子大手大腳花錢的習(xí)慣，同時(shí)過(guò)多的零花錢往往成為他們學(xué)壞的催化劑，抽煙、喝酒、上網(wǎng)、玩游戲機(jī)哪一樣不需要零花錢。事實(shí)上，正是由于父母不在身邊使孩子的行為失去了控制，喜歡看電視的可以看到半夜，也沒(méi)人干涉，不喜歡看書(shū)做作業(yè)的平時(shí)在家也沒(méi)人督促，更不用說(shuō)躲在家里抽煙，跑出去上網(wǎng)玩游戲，所以說(shuō)，這些學(xué)生一旦養(yǎng)成了這一系列壞習(xí)慣，又往往是屢教不改，最后只能是家長(zhǎng)失望，老師灰心，學(xué)生回家。打工、升學(xué)帶動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)。一些家長(zhǎng)外出打工，把孩子留在家中讓老人看管不放心，于是就把孩子帶到打工的地方上學(xué)。還有一些家庭有幾個(gè)孩子，大孩子升入高中就讀，家長(zhǎng)去陪讀做飯，于是把正在上初中的孩子也帶走。

1看電視的距離太近。2看電視的時(shí)間太長(zhǎng)。3寫(xiě)作業(yè)的姿態(tài)不正確。4在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書(shū)。5長(zhǎng)時(shí)間在電腦前。6看激光。7不認(rèn)真做眼保健操。8在車廂里看書(shū)。9不合理吃東西。10遺傳因素。

三、采取的措施

1、建立了相關(guān)的制度，保障學(xué)生盡可能少流失。建立了《崔家灣中學(xué)控輟保學(xué)工作制度》、《崔家灣中學(xué)控輟保學(xué)責(zé)任書(shū)》、《消除大班額的措施》。制度的實(shí)施使得控輟保學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，取得了很好的效果。

作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言，假期卻十分難過(guò)，他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班，對(duì)此，家長(zhǎng)們也有自己的難處。

2、關(guān)注留守兒童。對(duì)于留守兒童學(xué)校采取一些活動(dòng)關(guān)愛(ài)他們，讓他們感受到學(xué)校的溫暖。如學(xué)校給留守兒童、家庭貧困的學(xué)生發(fā)放物質(zhì)，并指定部分老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理進(jìn)行輔導(dǎo)，關(guān)愛(ài)他們，使他們不感到孤獨(dú)無(wú)助。學(xué)校并對(duì)周末不能回家的留校生、留守學(xué)生，進(jìn)行統(tǒng)一管理。

3、改革教學(xué)模式。學(xué)校學(xué)習(xí)“杜郎口模式”、宜川中學(xué)先進(jìn)的教育教學(xué)管理模式，改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)方式，學(xué)?，F(xiàn)在實(shí)施了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，讓他們真正成為課堂的主人。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒被帶到起來(lái)，有了學(xué)習(xí)的熱情，也有了學(xué)習(xí)的信心。

四、建議：

(1)、各級(jí)政府和教育行政部門要依法治理輟學(xué)問(wèn)題。

學(xué)生輟學(xué)問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)是個(gè)社會(huì)問(wèn)題，必須充分發(fā)揮各級(jí)政府的職能作用，動(dòng)員全社會(huì)的力量齊抓共管，才能取得更好的效果。

(2)改變教育評(píng)價(jià)體制

近年來(lái)雖然實(shí)施了新的評(píng)價(jià)學(xué)生體系，但在實(shí)際的中考、高考中，仍然是成績(jī)論英雄。所以個(gè)學(xué)校在實(shí)際的教學(xué)管理中仍然以成績(jī)、考試來(lái)衡量學(xué)生，這對(duì)學(xué)習(xí)本來(lái)就差的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)就是雪上加霜，學(xué)習(xí)、學(xué)校并不是他們的樂(lè)園而是無(wú)邊的苦海。

總之，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生輟學(xué)是一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題，需要整個(gè)社會(huì)來(lái)解決。

通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)形成一種流行趨勢(shì)。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購(gòu)物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素，只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了，網(wǎng)購(gòu)的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購(gòu)物的快捷性、時(shí)尚性，又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應(yīng)，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購(gòu)物。但是由于網(wǎng)絡(luò)本身存在的弊端，網(wǎng)上購(gòu)物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當(dāng)或遇到非法分子，就會(huì)受到欺騙，造成經(jīng)濟(jì)上的損失。

第三篇：高中生學(xué)習(xí)心理調(diào)查報(bào)告

高中生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查報(bào)告

——關(guān)于江蘇省淮州中學(xué)學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的調(diào)查問(wèn)卷的分析

調(diào)查人：淮安信息學(xué)院計(jì)通院尹曉蘭

淮州中學(xué)是一所育人環(huán)境優(yōu)美，校園文化氛圍濃郁、師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施較完善的江蘇省示范學(xué)校，在辦學(xué)的歷程中形成了一套比較完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系和嚴(yán)格的學(xué)生管理制度。但是隨著擴(kuò)招熱浪的影響，學(xué)生的總體素質(zhì)在逐年下降，學(xué)生在學(xué)習(xí)、心理等方面曝露了某些不足，為了更好地了解學(xué)生，特別是高中學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、心生活現(xiàn)狀，通過(guò)開(kāi)展《高中生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查問(wèn)卷》的形式，

我們對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行了一次心理調(diào)查工作。（調(diào)查問(wèn)卷樣式附后）

本次抽樣調(diào)查采取無(wú)記名的方式進(jìn)行，調(diào)查對(duì)象的年齡在17歲到19歲之間的學(xué)生，收回有效的問(wèn)卷45份；另外在調(diào)查方式上還采取與和個(gè)別學(xué)生談話的形式來(lái)了解學(xué)生的基本情況。由于在調(diào)查之前，事先已經(jīng)在學(xué)生進(jìn)行了比較好的準(zhǔn)備，

因此在一定的程度上，保證了本次調(diào)查的有效性和準(zhǔn)確性。

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行的數(shù)據(jù)分析，和自己在與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流的記錄，結(jié)合自身在實(shí)踐中的感受和認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將此次調(diào)查問(wèn)卷反映的內(nèi)容、分析的結(jié)果以及問(wèn)題

解決的策略等有關(guān)情況報(bào)告于下：

一、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力狀況：

（一）中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的基本狀況

1、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)顯示有20.4%學(xué)生認(rèn)為學(xué)生壓力過(guò)大；78.8%覺(jué)得“還可以”；對(duì)于目前的學(xué)習(xí)任務(wù)，有77.5%的學(xué)生感到力不從心，因此在對(duì)于進(jìn)入高中后，面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活是否感到不太適應(yīng)這個(gè)問(wèn)題上，有71.5%學(xué)生選擇的是“有

時(shí)”；18.4%選擇的是“總是如此”；這表明學(xué)生學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)超負(fù)荷。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力主要來(lái)自各方面的期望、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面的改變。

（1）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)關(guān)注達(dá)到83.3%，對(duì)于為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)有提高而苦惱不己選擇“總是”和“有時(shí)”的選項(xiàng)分別達(dá)到17.4%和64.5%。成績(jī)是學(xué)習(xí)效果的反映，學(xué)生對(duì)于成績(jī)的關(guān)心和獲得高分的愿望自然十分強(qiáng)烈，但在與學(xué)生進(jìn)行個(gè)案調(diào)查的時(shí)候，學(xué)生無(wú)不表示畏懼成績(jī)的排名，特別是在尖子班，這種抗拒感十分的強(qiáng)大。成績(jī)排名于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生固然是激勵(lì)與肯定，同時(shí)這也會(huì)造成巨大的心理負(fù)擔(dān)，他們必須始終保持領(lǐng)先地位，否則，被師長(zhǎng)視為不正常；而成績(jī)排名于基礎(chǔ)差的學(xué)生更多的是一次又一次的被擊敗，受老師冷落同學(xué)歧視家長(zhǎng)責(zé)備，背上沉重心理負(fù)擔(dān)，甚至自暴自棄。可見(jiàn)，成績(jī)排名對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種壓力，這種壓力不僅僅是在學(xué)習(xí)上的，它最大的影響是在心

理上的。

（2）是否掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法也是造成學(xué)習(xí)壓力的重要因素。在開(kāi)放性問(wèn)題的回答上，有60.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)上提出自己的疑惑，沒(méi)有適合自己的有效的

學(xué)習(xí)方法，學(xué)生感到苦惱。

（3）學(xué)習(xí)的壓力也有來(lái)自自身的要求。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，有55%的形式認(rèn)為目前的學(xué)習(xí)壓力來(lái)自于“自己的期望”，43%來(lái)自家庭的壓力，來(lái)自于“老師的期待”則僅僅為2%。對(duì)于學(xué)生對(duì)高中生活的適應(yīng)性的調(diào)查有71.5%學(xué)生選擇的是“有時(shí)”；18.4%選擇的是“總是如此”的結(jié)果，主要是上述原因發(fā)展積聚的一個(gè)必

然。

（二）實(shí)施對(duì)策

高中階段學(xué)生多為15——19歲，屬于青春期，正處在一個(gè)獨(dú)立走向社會(huì)生活的準(zhǔn)備時(shí)期，他們的身心發(fā)展是初中階段的繼續(xù)，因而具有許多與初中生相似的特點(diǎn)。但其隨著年齡的增長(zhǎng)、知識(shí)的增加，閱歷的豐富，顯得相對(duì)成熟、老練些，在表現(xiàn)程度及關(guān)注的焦點(diǎn)上也有所差別；另外高中階段的學(xué)生對(duì)未來(lái)有無(wú)限美好的憧憬，他們的想象豐富但又常脫離實(shí)際，他們都期望擁有一個(gè)理想的、完美的“自我”，這種理想在一定的時(shí)期內(nèi)，確實(shí)也能調(diào)動(dòng)他們的積極性，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活具有指明方向、產(chǎn)生動(dòng)力的作用。但現(xiàn)實(shí)是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。由于其期望值過(guò)高，使理想的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”存在距離，或急于求成，于是常因此而產(chǎn)生心理挫折，使自己處于矛盾痛苦之中，久而久之出現(xiàn)悲觀消極的現(xiàn)象。因此針對(duì)上述的情況，我們可以從以下方面來(lái)解決他們目前的困惑： 首先，提高學(xué)生自我的認(rèn)識(shí)能力。人貴有自知之明，班主任在開(kāi)展日常的的輔導(dǎo)工作中，關(guān)鍵是要做到如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己，對(duì)自己做出一個(gè)適中的評(píng)價(jià)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“責(zé)任理想”的教育，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主生活的能力，教育學(xué)生處理同學(xué)關(guān)系的技巧，班主任應(yīng)該多到學(xué)生宿舍等群體活動(dòng)的地方，密切了解和注意學(xué)生的心理動(dòng)向，給予學(xué)生更多的人文關(guān)懷，讓學(xué)生在新的生活

環(huán)境中，消除陌生感，提升他們對(duì)環(huán)境適應(yīng)度。

其次，學(xué)校建立與家庭相互溝通的制度。家庭、學(xué)校都是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著十分重要的作用。家庭對(duì)孩子的期待永遠(yuǎn)都是高的，這就造成學(xué)生在學(xué)習(xí)一種無(wú)形的壓力，處理不好，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理產(chǎn)生不良的后果，為此，在家庭教育上，家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，主動(dòng)與班主任溝通，密切了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理狀態(tài)的發(fā)展，無(wú)疑是必要的。而學(xué)校在教育的過(guò)程中，保持嚴(yán)格的管理制度對(duì)于有效的教學(xué)管理起著很大的作用，但是過(guò)于苛刻的規(guī)章制度學(xué)校應(yīng)該要慎重考慮。雖然學(xué)生都基本認(rèn)同并能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，但是處在青春期的高中生，對(duì)新事物敏感，接受快，思想活躍，愛(ài)趕時(shí)髦，追潮流，也是各種觀念和意識(shí)逐步形成的一個(gè)階段，當(dāng)世界觀初步形成在行為中形成個(gè)性的張揚(yáng)與學(xué)校制度的沖突，也會(huì)造成他們的心理壓力。因此在完善學(xué)生管理制度上，建議學(xué)校應(yīng)該采取一種人文意識(shí)，既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理制度的作用，又要既尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，同時(shí)可以保證教學(xué)和管理工作的

順利進(jìn)行。

第三、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，它也是衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，因而十分重要。各課老師應(yīng)該要向?qū)W生明確講清自己學(xué)科的特點(diǎn)，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向；努力實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，不僅要重視課堂教學(xué)活動(dòng)，而且要重視社會(huì)實(shí)踐和校園文化生活，盡可能地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；要“授人以漁”，尋找讓學(xué)生迅速掌握知識(shí)、形成能力的途徑，傳授學(xué)習(xí)方法和策

略；幫助學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀和分?jǐn)?shù)觀。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和目標(biāo)：

（一）調(diào)查的基本情況：

1、調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)，在接受調(diào)查的學(xué)生群體中，有13%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，有64.7%的學(xué)生不監(jiān)督就可以自主學(xué)習(xí)，有76.1%的學(xué)生對(duì)高中的學(xué)習(xí)有個(gè)明確的計(jì)劃，絕大部分的學(xué)生能夠明確處理學(xué)習(xí)與娛樂(lè)之間的矛盾，能夠認(rèn)識(shí)到高中的知識(shí)點(diǎn)是一種理解與記憶相結(jié)合的學(xué)習(xí)，也能夠獨(dú)立完成各門功課，會(huì)利用空閑時(shí)間來(lái)溫習(xí)，這些表明了在調(diào)查的學(xué)生中，基本上能夠意識(shí)到自己現(xiàn)階段

的任務(wù)，角色的定位準(zhǔn)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確。但是在調(diào)查中，有幾組數(shù)據(jù)也是不容忽視的：有76.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是“不得不做的事”； 有20.2%的學(xué)生“經(jīng)常想自己不用花太多時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過(guò)別人”；還有18.3%的則對(duì)“不喜歡的功課

放任自流”這也突出反映了不少學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上存在偏差。

（二）對(duì)策分析：

對(duì)于上述問(wèn)題，主要是從端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)著手。

1、興趣是最好的老師，對(duì)于學(xué)習(xí)也是一樣，部分學(xué)生之所以認(rèn)為學(xué)習(xí)是不得不做的事，它的根源在學(xué)生缺乏適合自身的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)這也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)本身的過(guò)程認(rèn)識(shí)不足的結(jié)果，因此，在教育學(xué)生的時(shí)候，可以向?qū)W生點(diǎn)明學(xué)習(xí)它是“馬拉松“式的比賽，如逆水行舟，不進(jìn)則退，是一個(gè)積少成多的積累過(guò)程，這個(gè)過(guò)程艱巨而又辛苦；同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一種意志、毅力的主題班會(huì)的教育，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上樹(shù)立起敢于面對(duì)挫折，敢于挑戰(zhàn)自我的信心和勇氣。同時(shí)還要指出學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是”不得不做的事“這種看法本身就給自己帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，

同時(shí)也會(huì)給自己造成壓力，影響健康，是不取的。

2、對(duì)于學(xué)生不勞而獲的思想，教師不應(yīng)該嗤之以鼻。這類現(xiàn)象，應(yīng)該結(jié)合思想教育為主，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“一份耕耘，一份收獲”的道理，讓學(xué)生明白天底下是

沒(méi)有免費(fèi)的午餐。

3、調(diào)查顯示學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上，有71.1%的學(xué)生認(rèn)為“共同學(xué)習(xí)”的效果會(huì)好點(diǎn)，但在學(xué)習(xí)時(shí)間的分配上有70%的實(shí)行平均的形式，18.3%的則對(duì)“不喜歡的的功課放任自流”，這顯然是不合理的。因此對(duì)這部分的學(xué)生，可以通過(guò)采用個(gè)

案處理，個(gè)別談話的方式來(lái)加以教育。

（二）對(duì)策分析：

適度的壓力是一種動(dòng)力，但是目前中學(xué)生所遇到的壓力已經(jīng)成為名副其實(shí)的壓力，因此心理壓力的疏導(dǎo)與宣泄于中學(xué)生的身心發(fā)展是很重要的，他們都在以各種方式去減輕或解除心理壓力。學(xué)生多數(shù)選擇向朋友傾訴，這符合中學(xué)生與同齡伙伴交往并建立友誼的需要日趨強(qiáng)烈的心理特點(diǎn)，但不太愿意與師長(zhǎng)交談，或許會(huì)使學(xué)生心理壓力的化解缺乏正確的指導(dǎo)，因此班主任在這方面，應(yīng)該要主動(dòng)做他們生活學(xué)習(xí)的引路人，教會(huì)他們調(diào)整心態(tài)積極面對(duì)人生，做學(xué)生的知心朋友。同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生舒緩壓力的過(guò)程中，教師在教育的過(guò)程中應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立文

明、健康、科學(xué)的方法。

。

另外在開(kāi)放性題目中，也有部分學(xué)生反映由于緊張的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理壓力造成了失眠的現(xiàn)象，情緒的波動(dòng)很大；還有學(xué)生認(rèn)為自己的自信心不足；與同學(xué)溝通、師長(zhǎng)的交流存在隔膜等一系列問(wèn)題，針對(duì)這樣的情況，學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳；心理室的老師也可以定期組織各種心理的相關(guān)講座，提高學(xué)生在交際、與人溝通的技能等；同時(shí)在班主任工作方面，可以建議多搞一些貼近中學(xué)生思維，適合中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的主題班會(huì)，在無(wú)形當(dāng)中給予

適當(dāng)?shù)慕逃取?/p>

通過(guò)與學(xué)生的接觸，無(wú)論學(xué)生是從學(xué)習(xí)上，還是生活，抑或是面對(duì)的壓力上，他們都比其他部分群體要重，對(duì)于一個(gè)剛剛結(jié)束中考緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)的高一學(xué)生，我們更應(yīng)該給予他們更多的人文關(guān)懷，學(xué)校提供更多的關(guān)注，家庭給予更大的體諒，社會(huì)給以他們更多的支持，作為與學(xué)生接觸最親密的班主任，給予他們更多的鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀，順利完成高中三年的學(xué)業(yè)，讓

他們健康成長(zhǎng)。下面是本次調(diào)查的主要成員及被調(diào)查學(xué)校部分高三老師合影。

以下是本次調(diào)查的調(diào)查問(wèn)卷的具體內(nèi)容。

高中生學(xué)習(xí)與生活調(diào)查

年級(jí)______性別____年齡

______

下面這個(gè)問(wèn)卷是為了了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理等方面，請(qǐng)大家按實(shí)際情況認(rèn)

真填寫(xiě)，從各選項(xiàng)中選擇一個(gè)，填在每個(gè)題目后面的括號(hào)里。

1、進(jìn)入高中后，對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活，你是否感到不太適應(yīng)（）

A.從來(lái)沒(méi)有B.有時(shí)C.總是如此

2、你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力（）

A.過(guò)大B.過(guò)小C.還可以

3、你認(rèn)為目前你的學(xué)習(xí)任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心

A.是B.有時(shí)覺(jué)得C.從沒(méi)有

4、你認(rèn)為目前你的壓力來(lái)自于（）

A.老師的期望B.家庭的期望C.自己的期望

5、一般情況下，你會(huì)如何緩解自己的壓力（）

A.與別人面對(duì)面交談B.電話C.書(shū)信D.網(wǎng)絡(luò)

6、你認(rèn)為高中與初中的關(guān)系（）

A.有很大聯(lián)系B.基本沒(méi)聯(lián)系C.沒(méi)想過(guò)

7、如果別人不督促你，你是否主動(dòng)學(xué)習(xí)（）

A.會(huì)B.極少C.不會(huì)

8、你能長(zhǎng)時(shí)間做一件重要但枯燥無(wú)味的事情（）

A.能B.偶爾可以C.不能

9、一次考試失利，對(duì)你會(huì)有怎樣的影響（）

A.情緒波動(dòng)很大B.和以前一樣C.更加努力D.認(rèn)為自己很無(wú)能

10、除了老師指定的作業(yè)外，你會(huì)（）

A.學(xué)習(xí)B.體育活動(dòng)C.上網(wǎng)

11、你經(jīng)常想自己不用花太多時(shí)間成績(jī)也會(huì)超過(guò)別人（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.從不

12、你能獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)嗎（）

A.完全可以B.只能完成某幾門C.只能選擇性地完成每門部分作業(yè)

13、總是感到別人沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)自己，沒(méi)有給自己足夠的評(píng)價(jià)（）

A.是B.沒(méi)想過(guò)C.從沒(méi)有

14、你常為短時(shí)間內(nèi)成績(jī)沒(méi)有提高而苦惱不己（）

A.總是B.有時(shí)C.從不

15、為了及時(shí)完成某項(xiàng)作業(yè)，你會(huì)（）

A.廢寢忘食，通宵達(dá)旦B.參考別人的C.完全照抄別人的

16、你認(rèn)為學(xué)習(xí)是（）

A.樂(lè)趣B.不得不做的事C.沒(méi)有意義的事

17、在學(xué)習(xí)和娛樂(lè)發(fā)生沖突時(shí)，你會(huì)（）

A.學(xué)習(xí)B.拿不定主意C.娛樂(lè)

18、為了把功課學(xué)好，你會(huì)放棄許多感興趣的活動(dòng)（ ）

A.會(huì)B.二者兼顧C(jī).不會(huì)

19、考上高中，你覺(jué)得（）

A.終于可以放松了B.先休息一陣再學(xué)習(xí)C.馬上投入更緊張的學(xué)習(xí)

20、你認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)大多是（）

A.記憶性學(xué)習(xí)B.理解性學(xué)習(xí)C.理解記憶性學(xué)習(xí)

21、你常認(rèn)為課本的基礎(chǔ)知識(shí)（）

A.很重要B.據(jù)老師安排而定C.沒(méi)啥好學(xué)

22、你為自己剛開(kāi)始的高中生活（）

A.有詳細(xì)的規(guī)劃B.有了大致的想法C.沒(méi)想過(guò)，先過(guò)著再說(shuō)

23、你在學(xué)習(xí)上的時(shí)間分配（）

A.對(duì)喜歡的科目下狠功夫B.平均分配C.對(duì)不喜歡的放任自流

24、空閑的時(shí)候一般你會(huì)（）

A.睡覺(jué)B.聊天C.上網(wǎng)D.學(xué)習(xí)

25、你給自己定的學(xué)習(xí)目標(biāo)有困難可能做不到時(shí)，你會(huì)（）

A.繼續(xù)努力B.縮小目標(biāo)C.完全放棄

26、你總是同時(shí)為實(shí)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)忙得焦頭爛額（）

A.會(huì)B.有時(shí)C.不會(huì)

27、為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)大目標(biāo)，你會(huì)給自己制定循序漸進(jìn)的小目標(biāo)（）

A.會(huì)B.有時(shí)會(huì)C.不會(huì)

28、你是否很想學(xué)習(xí)，但總是無(wú)法集中精力學(xué)進(jìn)去（）

A.經(jīng)常B.偶爾C.從沒(méi)有

29、你總是莫名其妙感到煩燥，情緒低落，渾身無(wú)力

A.經(jīng)常B.偶爾C.從沒(méi)有

30、當(dāng)大家注視你時(shí)，你會(huì)（）

A.不好意思B.無(wú)所謂C.自豪

31、對(duì)著鏡子時(shí)，你注意的是自己的（）

A.優(yōu)點(diǎn)B.缺點(diǎn)C.沒(méi)想過(guò)

32、當(dāng)別人和你意見(jiàn)不同時(shí)，你會(huì)（）

A.堅(jiān)持己見(jiàn)B.聆聽(tīng)別人意見(jiàn)C.無(wú)所謂

33、別人批評(píng)你時(shí)，你會(huì)（）

A.接受批評(píng)B.為自己辯解C.不知所措

34、考完試后你最關(guān)心的是（）

A.自己的成績(jī)B.別人的成績(jī)C.無(wú)所謂

35、你的好友獲獎(jiǎng)了，你會(huì)感覺(jué)（）

A.和他一樣高興B.不舒服C.與自己無(wú)關(guān)

36、假如你遇到不順心的事，你通常會(huì)向誰(shuí)傾訴（）

A.家長(zhǎng)B.老師C.朋友D.其他（網(wǎng)友，心理醫(yī)生）