千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《社會公德調(diào)查報告》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《社會公德調(diào)查報告》。

第一篇：社會公德調(diào)查報告

一、XX市民存在的社會公德問題

1、環(huán)境與衛(wèi)生問題

通過調(diào)查問卷，我們了解到衛(wèi)生與環(huán)境問題主要表現(xiàn)為：任憑寵物在公共場所隨地便溺、在汽車站牌、廣告招貼畫、建筑物上亂涂亂畫、隨地吐痰、亂扔雜物、將咀嚼過的口香糖隨處粘附等日常生活中的不講究環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象;垃圾分類投放、不使用超薄塑料袋和不環(huán)保的一次性餐具、不亂扔廢舊電池、善待花草樹木等每個市民都力所能及的環(huán)保行為還沒有得到足夠的重視和普及。由此可知，XX市民本身是非常日常生活中的環(huán)境衛(wèi)生問題的(否則也不會反映這些問題)，但從這里我發(fā)現(xiàn)了一種矛盾：XX市民有很強的環(huán)境衛(wèi)生意識，XX市的環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)狀卻值得我們憂慮。這是不是反應出了這一現(xiàn)實：大家都認識到了環(huán)境衛(wèi)生的重要性、都在痛恨和指責不講究環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象和行為，但在不同的時間和場合，卻可能自己也有違背環(huán)境衛(wèi)生公德的行為?

2、文明交通問題

文明交通問題也是XX市民認為比較嚴重的社會公德問題，其中，乘坐公共交通工具時爭搶、擁擠或行人闖紅燈、行人斜穿馬路或翻越交通護欄等是反應猶為嚴重的問題。

3、文明禮貌問題

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，XX市民在文明禮貌方面仍需繼續(xù)努力，以減少不文明、不禮貌的行為。文明禮貌問題主要表現(xiàn)為：遇事圍觀、起哄，夏天在公共場所光膀子、脫鞋、抽煙，在公共場所大聲喧嘩，在公共場所爭吵、說臟話，在公共場所異性間過度親密等。

二、XX市民最討厭的違反社會公德的行為排序

從總體上看，XX市民最討厭的違反社會公德的現(xiàn)象占第一位的仍然是隨地吐痰。市民最討厭的不良行為排在前二至五位的依次是：寵物在公共場所隨地便溺后，主人不予清理;亂扔雜物;乘坐公共交通時爭搶、擁擠;在公共場所異性間過度親密。

三、公德實踐與公德認識的比較

在進行調(diào)查時，我們發(fā)現(xiàn)許多群眾自發(fā)地、積極地向我們反映他們所遇到的違反社會公德的行為，但是當被問及“看到有人正在做出有違社會公德的行為時，您會怎樣?”時，回答結(jié)果并不不盡如人意。有25.4%的市民表示會在不損害自身利益的前提下出面制止，若要犧牲一定的自身利益，則僅有5%的市民會出面制止;另外，26.6%的人表示會隨大流，有人出面時也出面，沒人出面就不出頭;33%的人因為怕打擊報復所以敢怒不敢言;10%的人認為制止有違社會公德的行為是有關(guān)部門的事，與自己不相干。

由此可知，大多數(shù)吉林人還是屬于“理論上的長子，行動上的矮子”，光說不做。按照調(diào)查項目，可以把XX市民分成三類，第一類是在保證自身利益情況下會出面制止;第二類是能夠為了維護社會公德，犧牲一定的自身利益;第三類是不顧個人利益，同違反社會公德的行為做斗爭。我們可以清楚的看到，大多數(shù)人屬于第一類，因此，XX市的公民道德建設(shè)工作任重而道遠。

四、違背社會公德現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

違背社會公德現(xiàn)象時有產(chǎn)生的原因歸結(jié)起來主要有如下幾點：

(一)管理

1、管理制度不完善或規(guī)則不合理。對于違法行為來講，我們有明確的制度來管理、制裁違法分子，但對于違反公德行為，僅僅局限于輿論譴責，對于部分不文明行為并無規(guī)定認定那些行為不文明;還有一些有規(guī)定的行為，諸如禁止隨地吐痰，但處罰力度遠遠不夠，遂使這些不文明行為得不到根治;相反對于亂搭亂建這樣的處罰措施過于嚴厲，使得這些不文明行為變得更加隱蔽，不利于有關(guān)部門地查處，問題仍得不到解決。

2、管理措施執(zhí)行不力。對于有處罰措施的，一些職能部門并不積極履行職責，對于罰款低的違規(guī)行為視而不見，行政不作為，使管理措施成為空中樓閣。

3、公共生活設(shè)施不完備或設(shè)計時為使用者考慮的不周全。

(二)個人修養(yǎng)

1、公德意識不夠。有的違背社會公德的人根本沒有意識到自己的行為是不文明的，比如我們經(jīng)?？吹胶芏喟驙斣诖蠼稚想S意走動，許多膀爺本來覺得光不光膀子是自己的事，與別人不相干，并沒有意識到這一行為是不文明的。

2、對公對私標準不一樣?！笆覂?nèi)天堂室外垃圾場”就是這一點的典型寫照。許多人將自己的家布置得富麗堂皇，猶如天堂;樓道里卻被他們堆滿雜物，猶如垃圾場。

3、公德行為不能自覺化。有人監(jiān)管時能遵守公德，無人看守時就劣根暴露，缺乏自覺的、習慣性的公德行為。

(三)整個社會的道德觀和價值觀有偏斜。社會的道德觀不正確，金錢觀過于嚴重，人們優(yōu)點自私自利，使得社會公德淡化。

(四)輿論導向不正確、輿論壓力不夠。

(五)教育的失敗?，F(xiàn)在的學校教育、家庭教育都只限于書面口頭教育，缺乏道德實踐教育，所以現(xiàn)在在學校那樣的場所，公德執(zhí)行情況也不好，校園里也充滿了不文明行為。甚至有些教師、家長本身就沒有給孩子做好榜樣，自身就有許多不道德行為。還有些家長把違反社會公德、占小便宜的錯誤思想當作人生哲理教給下一代。

五、提高公德水平的對策

社會公德，是為社會的全體公民所公認和共同遵守的道德

規(guī)范，是人們在長期的社會生活中 共同形成的，用以維持公共生活、調(diào)節(jié)人與人之間、個人與社會之間關(guān)系的一系列準則。在社會主義社會，人民內(nèi)部沒有根本的利益沖突，社會公德作為全社會統(tǒng)一的道德規(guī)范，其意義更為重要，作用更加廣泛。我國憲法明確規(guī)定，尊重社會公德是公民的義務(wù)。

第二篇：校園不文明現(xiàn)象

校園不文明現(xiàn)象

我是渤海大學的一名學生，我們的校園環(huán)境優(yōu)美，是讀書的最佳去處。往往，再美的的環(huán)境中，也會有缺陷出現(xiàn)。大學生是一個高素質(zhì)群體，有時候卻也犯一些低級錯誤，校園不文明現(xiàn)象屢禁不止，這嚴重影響了大學生整體的生活水平和整體素質(zhì)。

網(wǎng)友公布了《最新校園不文明十大現(xiàn)象》，這與我們學校的現(xiàn)狀非常符合，主要包括一下方面：

一、瘋狂占座。

每到臨近期末考試、考研、考四六級的時候。圖書館門前5:30就已經(jīng)擠滿了人群，為求一座，奮不顧身。自習室更是人沒到，桌子早已經(jīng)被占滿，被貼上“占座”，然而往往到了晚自習結(jié)束，都沒有人光臨這個座位。想學習的人無處可去，不想學習的人卻占著茅坑不拉屎。這種行為可以說是嚴重的不文明。

二、上課不調(diào)靜音。

現(xiàn)在手機普及得很快，在自習教室、圖書館等公共場所的手機鈴聲最讓人討厭，還有隨意接打手機的現(xiàn)象也屢見不鮮。我們學校已經(jīng)把老師上課接聽手機定性為“教學事故”了，足見學校對此類現(xiàn)象的重視。當然，還有比較隱蔽的一個方面就是用手機短信傳播不健康、不文明短信的現(xiàn)象也存在，我就收到過。很明顯，這些都非常影響正常的教學秩序和學生的身心健康。我覺得，大學是一個厚重、圣潔、寧靜的所在，叮叮當當?shù)氖謾C鈴聲是對這種氣氛最大的褻瀆。而亂七八糟的短信，更是給人很浮躁的感覺。這樣叮叮當當浮躁的氣氛，怎么學習？怎么做學問？記得去年，浙江有一所大學就制定了《手機禮儀》，對公共場所手機的使用做了具體規(guī)范，應該做什么，不應該做什么，挺具體。我覺得這是一個很好的辦法啊。

三、考試作弊。

現(xiàn)在許多大學生們的考試不叫考試，而叫抄課本，更有甚者直接拿著手機百度，還明目張膽的在網(wǎng)上懸賞答案。雖然說到了大學，學習自主自由，但是大學生們未免太自由化了，平時不看書，大學就是天堂，到考試了才攻讀一下。在我認為，大學不應該是一個玩樂的場所，而應該是一個學術(shù)更加自由，交流更加寬廣的學習圣地，而大學生們在大學里的主要任務(wù)也應該是學習更多的知識，以便以后走入社會后，有更好的發(fā)展。

四、校園內(nèi)頻繁丟失自行車等。

由于我們學校的面積比較大，有時候往返教學樓、宿舍、食堂需要很長的一段路程。因此，許多學生購買了自行車。在寢室樓下，教學樓下，我們可以看到成排的自行車。然而，這又引起了另一個困擾，大量的自行車被偷盜，導致那些擁有相對高級的自行車的同學更加的不敢停放，出現(xiàn)了嚴重的信任危機，更給出行帶來了諸多不便。

五、浪費現(xiàn)象嚴重。 浪費現(xiàn)象以食物浪費為主。盡管大學校園浪費并非新聞，一個食堂一年倒掉飯菜價值上百萬的事實，還是讓人觸目驚心。更讓人憂心忡忡的是，面對浪費的事實，許多人不是“自感慚愧”，而是不以為然。 比浪費更可怕的是漠然?；ㄗ约旱腻X也不能浪費，生活水平提高了也不能浪費，這是基本的生活常識；“我國是農(nóng)業(yè)大國，這點兒糧食算什么”，這樣的言辭讓人吃驚，不僅因為我國的糧食沒有多到可以浪費的地步，而且即便糧食豐足也構(gòu)不成浪費的理由。類似言論的出籠，暴露出某些學子認知上的淺陋和生活常理的缺乏。 比漠然更可怕的是強詞奪理。因為食堂的飯菜難吃，就可以心安理得地浪費嗎？食堂的飯菜未必都鮮美可口，這是事實。但既然花錢買了飯菜，就不能隨意浪費，無論怎么說買飯菜的錢都是父母的血汗錢吧？

六、沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

大學校園里，可以說已經(jīng)基本上達到了電腦普及化。在以前，大學生的生活空間是固定的一個圓圈——寢室、教室、圖書館、食堂。而當網(wǎng)絡(luò)在世界的每個角落都建立起自己的根據(jù)地，大學生的生活場所漸漸發(fā)生了變化：圓圈里的圖書館為圖書電子閱覽室所取代。調(diào)查中有73%的同學在寢室或圖書電子閱覽室上網(wǎng)，這表明以前那種生活地點已轉(zhuǎn)向另一個固定的方位。對此，我在渤大做了一項“如何利用閑暇時間”的調(diào)查，55%的同學選擇上網(wǎng)打發(fā)閑暇時間，男生普遍以打網(wǎng)絡(luò)游戲為主，女生主要以觀看電影、電視劇、網(wǎng)上購物為主。 沉迷于網(wǎng)絡(luò)，使廣大大學生的食宿時間發(fā)生了變化80%的學生都有通宵的經(jīng)歷， 而在通宵的過程中，就靠吃一點泡面喝一點礦泉水維持一夜的活動，第二天回宿舍后便蒙頭大睡一上午，這就造成了一部分學生身體不適。所以在早上課堂上看到有些學生昏昏欲睡也就不足為奇了。這方面的危害不容忽視，這不僅影響了學生的學業(yè)，同時也危害了學生的身體。

七、情侶行為不檢點。

進入大學，我們都已經(jīng)是成年人，沒有人干涉我們戀愛的自由。在校園里，無論白天還是黑夜，到處都可以看到摟摟抱抱的，舉止親密，不分場合。大學生戀愛，我么不反對，但是請你考慮考慮別人的感受，更不要不分場合。校園是學習的地方，不要對別人造成視覺沖擊。

八、各種宣傳單宿舍樓里隨處是。

每次回寢室第一件事情就是取下門上的宣傳單，本來整潔的寢室門被貼的花花綠綠，更有甚者，不敲門直接進入寢室發(fā)放傳單、推銷商品。這對我們的寢室生活造成了嚴重的干擾，學校應該采取相應的措施，對傳單的派送進行統(tǒng)一的管理。

九、課堂隨意。

大學課堂就像一塊寬闊的牧場，不少大學生們在里面來去自由，才不管你是上課還是下課，講話的，看小說的，打電話的，睡覺的，吃東西的??真是林子大了，什么鳥都有。先不說這樣對你自己怎么樣，想想每堂課來上課的老師的感受，每一堂課的精心準備，卻被人踐踏，換做是你，你心里有什么感受，這樣的現(xiàn)象只會導致老師從開始的一絲不茍到后來的敷衍了事，這種后果對誰都是不利的。有句話說的好“只有學會尊重別人，別人才會尊重你”，想得到別人的尊重是看你自己的。 教室本來是學習的場所，一些學生不注意分寸，穿著背心，拖鞋就進入教室，沒用一點嚴肅感，對人不尊敬。也有些人把教室當成了餐廳，吃一些味道很重的東西，吃零食，吃完后的垃圾更是直接塞到座位里。

十、吸煙現(xiàn)象嚴重。

一份有關(guān)大學生選擇吸煙原因的調(diào)查問卷顯示：大學生認為,接觸煙草是為了緩解壓力,“學習壓力大,就業(yè)壓力也大,有時候抽上一根煙感覺會輕松不少。然而，這給校園生活帶來了許多隱患，許多火災都是由于寢室同學吸煙引起的，這給寢室生活帶來了許多不便。

在大學校園里，許多學校都倡導“無煙校園”，但是實施起來卻有諸多的不便，吸煙現(xiàn)象屢禁不止，對大學生的身體也帶來了傷害。

校園不文明的現(xiàn)象的出現(xiàn)，反映了我們在日常生活中根本不注重這些點滴的小事情，認為這些都是無關(guān)緊要的，一個人的修養(yǎng)，不僅要有淵博的知識，還要注重禮節(jié)，而禮節(jié)不僅是語言上的，更多還是表現(xiàn)在行為習慣上的。俗語說“思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運”。

習慣教育是貫穿人的一生的教育，一個良好的習慣的養(yǎng)成必須要持之以恒，堅持不懈，絕對不能半途而廢，喪失信心。要使學生明確好習慣的重大意義，在心理上有戰(zhàn)勝困難的信心、耐心和決心，要知難而進，用堅持不懈的毅力為動力，時間久了，好的習慣就會成為我們?nèi)粘５纳盍晳T，有了好的行為習慣，那么距離成功就不遠了。

校園不文明現(xiàn)象

管理學院營銷管理系10-7

人數(shù)：一人 執(zhí)筆人：趙晶晶 學號：10120205

第三篇：校園不文明行為調(diào)查報告

報告內(nèi)容：

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙片，揉成團的草稿紙，地攤上買來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學作業(yè)本……里面可是應有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會上有左顧右盼，在下面竊竊私語的同學；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開”門的同學；還有下課后，把樓梯扶手當成滑梯的同學；在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學受一些不良習慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴重地違反了小學生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

這時這個校園在你心中的形象就大打折扣。我認為可以在教室、宣傳欄等公共場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動。通過宣傳，慢慢使大家形成一種良好習慣。也可以在低年級搞一次“清理小課桌”活動，在高年級搞個“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評比活動，增強大家對校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。

親愛的同學們，讓我們行動起來，從點滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠告別，為學校的文明貢獻自己的力量吧！

報告人：童欣悅

　　20xx年11月9日

第四篇：校園不文明現(xiàn)象調(diào)查表

校園不文明行為調(diào)查問卷

1.你的性別□男 □女

2.你的年級□大一 □大二 □大三 □大四

3.你認為我校大學生整體文明程度如何□很好 □較好 □一般 □較差 □很差

4.你認為我校大學生不文明現(xiàn)象主要集中在哪兩個地方（選兩項） □教室 □宿舍 □餐廳 □校外活動場所

5.你＿看到有同學在教室吃早餐□經(jīng)常 □偶爾 □從不

6.你在上課或是自習時＿聽到手機鈴聲□經(jīng)常 □偶爾 □從不

7.在教室桌椅上涂鴉在我校很常見，我們稱之為一種“課桌文化”，對于這種現(xiàn)象你的態(tài)度是＿

□贊成 □反對 □無所謂

8.看到教室里留下的生活垃圾（包括食品包裝及用過的衛(wèi)生紙等）你的態(tài)度是

□十分反感 □有些反對 □無所謂

9.當你正在上課時，外面走過的人會＿□壓低聲音走過 □仍是大聲喧嘩

10.你＿看到教室或圖書館占位現(xiàn)象□經(jīng)常 □有，但不多 □沒有 □不清楚

11.你覺得在教室大聲討論、打電話的現(xiàn)象□經(jīng)常發(fā)生 □有，但不多 □沒有

12.正常休息時間在你的宿舍樓或是樓道內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象＿

□很嚴重 □較嚴重 □不太嚴重 □不常見

13.對于我校各種“喊樓”現(xiàn)象，你的看法是＿

□很反感 □有些反對 □只要不影響到自己，無所謂 □很能理解，自己也這樣做

14.在宿舍日常生活中，除去每周檢查衛(wèi)生之日外，平時宿舍整體衛(wèi)生情況如何

□每天都干凈 □還行，就是有些臟亂 □一般不關(guān)注這些

15.對于有人在熄燈后或是更晚時使用手電筒學習，你的看法是

□很反感，影響到了自己的休息 □有些反對，自己不這樣做但能忍受□表贊同，自己也會這樣做

16.對于許多大學生在宿舍或是教室吸煙的現(xiàn)象，你的看法

□十分反感 □有些介意 □無所謂，個人自由

17.你怎樣看待“小綠”作為大家共享的交通工具屢遭“虐待”

□自行車用久了自然會壞□大多數(shù)同學沒有保護小綠的意識□只是偶爾發(fā)生□不管我的事

18.你覺得在買飯,充值時插隊現(xiàn)象＿發(fā)生 □經(jīng)常 □很少 □從不

19.你認為校園內(nèi)男女同學交往和行為舉止情況＿

□還可以 □有些過分 □嚴重影響校園環(huán)境

20.你＿看到從圖書館中借來的圖書有被人勾畫或是破壞的痕跡

□經(jīng)常 □有，但不多 □從不

21.你覺得在你身邊同學遲到早退的現(xiàn)象＿

□很嚴重 □比較嚴重 □不太嚴重 □不嚴重 □不清楚

22.你＿逃課

□經(jīng)?！跖紶枴鯊牟?/p>

23.對于大學生校園不文明行為你還有什么別的看法或建議？

謝謝各位的合作~讓我們共同努力營造一個美好的校園環(huán)境吧！

十種表現(xiàn)整改措施

校園不文明現(xiàn)象調(diào)查報告

機關(guān)化現(xiàn)象整改措施

不文明上網(wǎng)整改措施

四不表現(xiàn)整改措施

第五篇：校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查研究

榮成市第三十五中學課程與教學

08-09學年度校園內(nèi)不文明現(xiàn)象的調(diào)查研究

從調(diào)查結(jié)果看，可以將這十大不文明行為歸納為三類行為：

第一類是缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現(xiàn)，也正是在小事上，反映出一些同學公德意識的缺乏。名列榜首的“隨地吐痰、亂扔垃圾”的行為就是缺少公德意識的典型，這些行為對行為人來說是最方便的習慣，但卻是傷害他人健康的陋習，因為它往往為病毒的滋生和蔓延提供土壤，最終還是會損害自己的健康。隨著非典的肆虐到禽流感的爆發(fā)，我們欣喜的看到大家的社會公德意識在不斷提高，生活中的陋習在慢慢減少，但是我們也要看到，這一行為被選為十大不文明行為之首，固然說明大家對此行為的關(guān)注和鄙夷，同時也說明這一行為還是屬于在校園中相當常見的現(xiàn)象，要克服它還需要更多的努力。與此性質(zhì)相同的還有列第四位的“用完洗手間后不沖洗”的惡劣行為，是造成廁所異味的主要原因，特別是天氣炎熱時蚊蟲孳生，對公共環(huán)境造成了嚴重影響。

排名第二位的是“自習時在教室聊天，影響他人學習”，第三位的是“在會場、自習教室和圖書館內(nèi)手機不設(shè)為振動，手機鈴聲擾亂他人”。當今社會是一個注重保護私密性的社會，但是也有一個基本原則就是私人生活不應當影響公眾生活，教室和會場，圖書館等地方屬于公共場所，在這些場所保持安靜不僅是不成文的規(guī)定，更是一架衡量個人素質(zhì)高低的天平。這種行為是素質(zhì)底下的表現(xiàn)，是我們應該摒棄的行為。

另外，還有一些研究生同學在公眾場合言語粗俗，舉止粗野，根本就不像受過高等教育的研究生（第六位“語言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人”）。建設(shè)和諧社會要注意文明的重要性，對研究生的要求也不再是簡單的具有高學歷，也要求具有高尚的道德觀和個人素養(yǎng)。所以研究生們應主動抵制不文明語言的侵蝕，時刻注意到自己的言談舉止。又如第九位的“在宿舍打牌、唱歌或看碟時過分喧嘩，影響他人正常休息”，這種缺乏自制力，漠視他人權(quán)利，極為不尊重他人的行為也是缺乏公德的表現(xiàn)。

第二類是缺少規(guī)則意識。在法學院，尊重規(guī)則是再理所當然不過的事情。但是，就是有一些同學，不尊重秩序，不尊重規(guī)則。最明顯的就是第五位的“打飯及在超市購物時插隊”，在餐廳排隊買飯，很少有同學自覺的排成一隊，都是擁到窗

口爭先恐后。僅僅為了替自己節(jié)約一點時間，就可以踐踏規(guī)則，這說明我們一些同學，嘴上講平等、自由，骨子里自覺不自覺地流露出一些特權(quán)意識。我們是法學院的研究生，如果連我們都不能自我約束自己，規(guī)則意識淡薄，怎么能去維護國家、社會的規(guī)范、法律？還有列第八位的“上課頻繁接聽手機或發(fā)短信”和第十位的“上課說話，吃東西，不遵守課堂秩序”，這是對老師極大不尊重、對課堂紀律規(guī)則的極度藐視的行為。不管是真的有急事，還是無聊的時候解悶開心，我們應當注意，如果現(xiàn)在在神圣的法學殿堂里都如此缺少規(guī)則意識，怎么去教育、說服別人去遵守規(guī)范、法律？

第三類是缺少節(jié)約意識。在建設(shè)節(jié)約型社會的今天，在勤儉節(jié)約成為一項基本國策的今天，在我們?nèi)A政校園，浪費的現(xiàn)象隨處可見。餐廳里被扔掉的飯菜，寢室衛(wèi)生間里長明不熄的電燈，長轉(zhuǎn)不停的電扇，都說明了節(jié)約意識的缺乏。一些同學的電腦為了下載電影甚至睡覺時也不關(guān)機，連續(xù)開機達三四天之久，造成電費激增。這些情況也受到了大家的極大關(guān)注，從“毀壞公共設(shè)施，浪費水電糧食”排名第七就可以看出。希望大家可以從節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)節(jié)約型社會作出應有的貢獻。

提高校園文明意識和養(yǎng)成良好行為習慣的相關(guān)建議：

通過對這些不文明行為的分析可以看出，這些現(xiàn)象就在我們身邊，有些甚至在自己身上發(fā)生過，只是沒人提出疑義，才覺得自然隨意。殊不知正是這些潛在行為侵蝕了我們的文明意識，造成了我們的惰性心理。如果我們每個人都行動起來，從內(nèi)心深處挖掘自己的不足之處，時刻以文明二字檢查自己的一言一行，那么我們的校園文明建設(shè)，我們整個學校的建設(shè)一定會再上一個新的臺階。

首先，要不斷提高自身修養(yǎng)和自身素質(zhì)。只有以較高的素質(zhì)才能更好地為人民服務(wù)，研究生黨員要發(fā)揮模范作用，應當從自身做起，從小事做起，不斷提高自己的個人道德修養(yǎng)，為廣大研究生同學做出榜樣。

其次，要培養(yǎng)較強的紀律性和原則性。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名華東政法學院研究生的身份，大丈夫更要拘小節(jié)。

再次，培養(yǎng)文明的生活和行為方式，發(fā)揮我們學生自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強化日常管理，形成良好校風。

我們每一個人，都代表著華政的形象。我們走進華政，以華政為榮；我們走

出華政，應當讓華政為我們喝彩。華政的發(fā)展，需要我們每個同學的努力。我們希望，我們每個同學，尤其是我們研究生黨員更應該負起責任，從今天開始，從自己做起，切實改進我們的學風校風，為學校的發(fā)展，為我們每個人的發(fā)展，貢獻自己一份力量。

社會的文明和諧離不開校園的文明和諧。減少校園不文明現(xiàn)象，許多專家開出了“良方”。他們認為，學校作為中學生的管理者，應該致力于建設(shè)良好的校園風氣。究竟什么是“酷”，什么是維護自己的權(quán)利，怎樣做能既利于自己又利于別人。在觀念的改變中，中學生需要正確的引導。不妨在水龍頭邊掛上牌子，告訴大家現(xiàn)在全球的水資源狀況；在食堂設(shè)置富有人情味的提示語，提醒大家自覺排隊??嚴厲的規(guī)章制度和懲罰措施對有叛逆心理的中學生來說，有時會適得其反。從人性關(guān)懷的角度去引導，反而是長遠又有效的途徑。

創(chuàng)建和諧社會，營造良好社會風氣，是時代的號召。作為其中的重要組成部分的校園文明，與中學生息息相關(guān)，“少年強則中國強，少年弱則中國弱”，正處于青春美好時光的學生群體，應該是國家營造文明風氣的榜樣。

學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象。校方可以嘗試積極發(fā)揮學生社團的作用?，F(xiàn)在班內(nèi)有班組織、團組織、黨組織；校內(nèi)也有各類社團。如果社團能把校園文明建設(shè)自覺地滲透到自己的各種活動中，主動開展公益性社會活動，對樹立校園文明新風會起到示范作用。

文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現(xiàn)象熟視無睹，無形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，關(guān)心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會孤立起來。減少不文明現(xiàn)象，中學生本身的努力是最重要的。增強社會責任感，多一些對別人的關(guān)心，是中學生們要做的。

第六篇：校園文明現(xiàn)像調(diào)查報告

校園文明現(xiàn)像調(diào)查報告

當你走進校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。以下是小編為您整理的校園文明現(xiàn)像調(diào)查報告相關(guān)資料，歡迎閱讀！

調(diào)查方法：資料法。

調(diào)查內(nèi)容：校園不文明現(xiàn)象。

調(diào)查結(jié)果：校園或多或少的存在不文明現(xiàn)象。

調(diào)查對象：高校在校生。

調(diào)查目的：為了讓大學生認識到校園不文明的影響嚴重性，通過對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查，希望能引起大家對校園不文明現(xiàn)象的重視。從而增強學生的文明意識，并培養(yǎng)文明有禮的習慣。創(chuàng)造文明校園，和諧校園。

一、發(fā)現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象

（一）教室不文明現(xiàn)象

1．教室丑化。教室可謂是學生在校的又一個家，但這個向家來不為學生所愛。所謂的“課桌文化”和“墻壁文化”風靡全校。在教室隨處可見課桌涂鴉，墻壁涂鴉。

2.作業(yè)簡單化。作業(yè)相互抄襲自不消說，因為在某些人看來這是家常便飯。而隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，做作業(yè)也日益高科技化。在一部分人眼中，做作業(yè)就是單純的百度。

3.不文明現(xiàn)象百花齊放。考試在作弊，點名能代替；上課玩手機，作業(yè)還抄襲。總之，教室不文明現(xiàn)象魚目混雜，無奇不有。

（二）、圖書館不文明現(xiàn)象

1、在圖書館藏書上亂勾亂畫，隨意涂寫。與自己的課本無異。

2、將館藏書看完后亂堆亂放，更有甚者私自藏匿，只為便于自己讀書。

3、所借之書過期不還更甚者有借無還。

（三）、食堂不文明現(xiàn)象

1、食堂吃飯浪費無度，飯后餐具亂堆亂放。

2、打飯不排隊，就餐先占位，擁擠無序。

3、食堂垃圾隨意丟棄，影響餐廳整潔。

（四）、宿舍不文明現(xiàn)象1、休息時間在宿舍喧嘩，打電話等不良行為影響他人休息。

2、浪費水電，即所謂的開長明燈，放長流水。

3、不注意個人衛(wèi)生，私人東西亂放。不打掃甚至破壞宿舍衛(wèi)生。

（五）、其他不文明現(xiàn)象

1、在校園、公寓四處張貼小廣告，宣傳單。

2、到處占座。餐廳占座、圖書館占座。占座已然成風。

3、在校園公共場所過于親密。摟摟抱抱，卿卿我我，有礙校風。4、自行車亂放。

5，臟話連篇，出口成臟。

二、調(diào)查校園不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因

1、大學生所處社會環(huán)境的影響。社會環(huán)境對大學生的影響不容忽視，隨著社會和經(jīng)濟的的發(fā)展，大學生接近的社會環(huán)境也日益復雜，而這些環(huán)境又對大學生有雙面性的`影響。其負面影響主要表現(xiàn)在以下兩方面：其一，由于大學生心理尚未完全成熟，社會上許多不良因素

容易使大學生喪失其原有的生活立場，從而使他們接受社會上的不文明行為。例如說臟話，打架等。其二是學生之間相互影響。學生之間可以說是無話不談，思想觀念也相差不多，而這些點滴的因素久而久之就可以改變一個人的言行舉止。這是導致某些不文明現(xiàn)象在校園蔓延的重要因素。

2、大學生易忽視思想道德的修養(yǎng)大學生往往容易忽視思想道德的修養(yǎng)，這樣就容易喪失文明的判段能力，導致以丑為美，以恥為榮的觀念滋生。從而在思想上解除了抵御社會不良風氣的防線。

3、家庭教育的影響。人都說父母是孩子的第一任也是最好老師。孩子對父母的一言一行都看在眼里，從小耳濡目染就容易形成同父母一樣的行為方法。

隨著社會的進步，大多家庭都是獨生子女，家長將子女都視為掌上明珠，從小嬌生慣養(yǎng)這就是孩子從無形中形成以自我為中心的錯誤觀念。不懂尊重他人，缺乏合作意識。

4、教育制度的漏洞和學校教育的疏忽。我國向來重視應試教育，大都以考試成績來衡量一個學生的好壞，學校一味重視學生學習成績而不注重素質(zhì)教育的提倡。

部分學生對許多事文明與否缺乏足夠認識導致自身行為不文明。構(gòu)成無意識的不文明現(xiàn)象。

三、校園不文明現(xiàn)象的解決方法

校園不文明現(xiàn)象是主觀和客觀雙重因素的產(chǎn)物，因此其解決方法也因從主觀和客觀兩方面著手，主觀方面就是加強自身的修為，客觀方面則應多管齊下。

1、加強自身的思想道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變自己的錯誤認識。大學生只有提高自身的思想道德修養(yǎng)才能培養(yǎng)文明的認知方法。文明的認知方法是我們行為文明與否的預防劑，所以正確的認知方法對行為文明至關(guān)重要，而這一切都依賴于自身思想道德的修養(yǎng)。

2、完善教育制度，提高學校重視。提倡素質(zhì)教育，加強學校對校園文明的重視，營造文明優(yōu)美的和諧校園。

3、加強監(jiān)督。學校教育對學生不文明行為的監(jiān)督，對不文明行為絕不姑息，懲戒有度。

作為一名新世紀大學生。我們應該嚴格要求自己，從小事做起，爭做文明人。以飽滿的熱情和昂揚的斗志全身心投入到學習中去。文明不只是一種習慣，一種理念更是一種素質(zhì)，一種光榮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。告別不文明，從現(xiàn)在做起。