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第一篇：暑假調(diào)查報(bào)告

開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，在這段時(shí)間內(nèi)，新生的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。新生作為學(xué)校一股新的力量，他們對(duì)學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，組織建設(shè)產(chǎn)生了直接的影響。為了更好地了解新生的思想動(dòng)態(tài)，我部門(mén)通過(guò)隨機(jī)調(diào)查的方式對(duì)新生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，我們了解到大部分新生的心態(tài)都比較積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，人際交往和諧，有堅(jiān)定的理想和目標(biāo)。但是也發(fā)現(xiàn)了新生中普遍存在的缺少學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏遠(yuǎn)大理想等問(wèn)題與現(xiàn)象。

今年寒假我來(lái)到了清華同方售后服務(wù)部實(shí)習(xí)，因?yàn)榧依锏碾娔X出現(xiàn)故障卻不知道怎么處理，只能等專(zhuān)業(yè)人士來(lái)解決問(wèn)題，本身我就對(duì)電腦很感興趣，經(jīng)朋友介紹就來(lái)到這里實(shí)習(xí)。

一、在學(xué)習(xí)方面

大多數(shù)同學(xué)都比較積極，在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，課下積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，關(guān)注政治時(shí)事與新聞。但是仍然有有一部分同學(xué)對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考?jí)毫κ顾麄兤毡楫a(chǎn)生了一種擠過(guò)獨(dú)木橋后的放松感。沒(méi)有意識(shí)到在大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導(dǎo)致了行為的散漫。主要表現(xiàn)為上課睡覺(jué)，玩手機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)待考試態(tài)度不端正，有一部分同學(xué)抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài)，還有些學(xué)生頻繁上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而無(wú)法自拔。

二、在生活方面

所要達(dá)到的預(yù)期成效:我們要對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的調(diào)查，要將調(diào)查中了解到的情況和收集到的材料進(jìn)行‘去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里’的加以系統(tǒng)整理、分析研究，而后揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后充分正確的認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，而后用以指導(dǎo)我們的實(shí)踐。并且通過(guò)此活動(dòng)引導(dǎo)部分學(xué)生轉(zhuǎn)入正軌，調(diào)整好心態(tài)，愉悅的在大學(xué)學(xué)習(xí)。以下是調(diào)查的具體情況：

大多數(shù)同學(xué)有著積極樂(lè)觀的心態(tài)，喜歡交友，在大學(xué)中積極的表現(xiàn)自己，踴躍參加各類(lèi)社團(tuán)與活動(dòng)，磨礪自我，但是有一部分同學(xué)產(chǎn)生了一些負(fù)面思想。因?yàn)閯倓傔M(jìn)入大學(xué)，一些同學(xué)有點(diǎn)不適應(yīng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境里，自己無(wú)依無(wú)靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學(xué)，舍友相處不是很順心。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨(dú)的心理，感覺(jué)自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學(xué)朋友相處的問(wèn)題。于是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產(chǎn)生一些極端的想法。

在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報(bào)刊和上門(mén)推薦。

三、在消費(fèi)心理方面

作為一名當(dāng)今社會(huì)的在校大學(xué)生，我們是當(dāng)代中國(guó)的優(yōu)秀青年，是國(guó)家寶貴的人才資源，是21世紀(jì)振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代要求下，我們更應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７丁?/p>

學(xué)生思想主流是以節(jié)儉為主，控制自己的日常消費(fèi)，有些同學(xué)勤工儉學(xué)或者在外面找兼職來(lái)減輕父母的負(fù)擔(dān)。 但是仍然有一些不合理的消費(fèi)思想存在。一些同學(xué)認(rèn)為自己度過(guò)了艱難的高三，來(lái)大學(xué)就應(yīng)該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店，網(wǎng)吧，ktv等場(chǎng)所。出手闊綽，不符合大學(xué)生的應(yīng)有的表現(xiàn)。還有一些同學(xué)的攀比思想嚴(yán)重，認(rèn)為自己不應(yīng)該比別人差。平時(shí)購(gòu)置物品都是以名牌為主，不求物美價(jià)廉，只求品牌響亮。

四、在理想方面

經(jīng)調(diào)查，大部分學(xué)生都有自己明確的目標(biāo)與計(jì)劃，但是還有一部分同學(xué)對(duì)自己以后沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)劃，對(duì)以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過(guò)著宿舍，教室，食堂三點(diǎn)一線的生活。沒(méi)有多余的活動(dòng)來(lái)開(kāi)闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。隨著就業(yè)壓力的增大，大部分同學(xué)都比較關(guān)心自己以后的就業(yè)問(wèn)題，開(kāi)始為以后就業(yè)做準(zhǔn)備，閱讀相關(guān)書(shū)籍，查閱相關(guān)資料，來(lái)豐富自身的知識(shí)，提高自己的技能水平，但是有一些同學(xué)面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，索性放棄，開(kāi)始放縱自我。

一般來(lái)說(shuō)，整體策劃對(duì)企業(yè)自有資源評(píng)估主要從以下方面展開(kāi)：(1)企業(yè)的人力資源分析(2)企業(yè)的財(cái)力資源分析(3)企業(yè)的物資資源分析(4)企業(yè)的技術(shù)資源分析

針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題。作為學(xué)生干部的同學(xué)，應(yīng)該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的 溫暖。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P(guān)的老師交流，及時(shí)糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。

作為大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)多多了解時(shí)事，了解國(guó)家政策。要用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光去關(guān)注形式的發(fā)展和變化。培養(yǎng)自己的集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校，系部，班級(jí)組織的各類(lèi)活動(dòng)。充分利用自己的在校時(shí)間，積累知識(shí)，拓展素質(zhì)，提升技能，為自己以后在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼。多多與老師學(xué)長(zhǎng)交流，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，融合自己的看法與見(jiàn)解，從而提高自己的思考能力?，F(xiàn)在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)主要看個(gè)人能力，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)當(dāng)多出去走走，開(kāi)拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職，在鍛煉自己能力的同時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)，即有了經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，又可以提高自我，何樂(lè)而不為呢?大學(xué)生更應(yīng)該樹(shù)立良好的心態(tài)，以自信的姿態(tài)來(lái)迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。能力固然重要，但是作為一個(gè)在校學(xué)生，我們更應(yīng)該把自己的學(xué)習(xí)放在首位。知識(shí)才是自己手中最寶貴的財(cái)富，我們的考試不單單是要求及格，更應(yīng)該向著更高的目標(biāo)去努力。做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

(4)企業(yè)凝聚力減弱。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度逐步確立，企業(yè)員工和大多數(shù)社會(huì)成員一樣，對(duì)物質(zhì)利益的追求，在思想意識(shí)上占據(jù)了主要位置，相當(dāng)一部分職工對(duì)企業(yè)和個(gè)人的前途擔(dān)憂.職工主人翁意識(shí)淡薄，企業(yè)凝聚力在減弱。

一是深入調(diào)研抓謀劃。要求單位黨組織負(fù)責(zé)人要履行黨建第一責(zé)任人職責(zé)，認(rèn)真回顧開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐、“嚴(yán)守六條戒律，改進(jìn)干部作風(fēng)”主題教育實(shí)踐等活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，開(kāi)展走訪、發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)等多種形式的調(diào)研，了解基層黨組織工作現(xiàn)狀、基層黨員思想動(dòng)向、基層群眾所需所盼等，明晰思路，從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育的謀劃落實(shí)工作。

總之，大家的思想主流是健康的，積極的。但存在的問(wèn)題我們不能夠忽略，要及時(shí)的加以改正。我們希望在以后的學(xué)習(xí)生活中大家能夠樹(shù)立積極向上的思想意識(shí)。以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我們美好的明天。

第二篇：人口地理學(xué)調(diào)查報(bào)告

貴州師范學(xué)院大學(xué)生婚姻觀

調(diào)查報(bào)告

組長(zhǎng)：李貴軍 組員：楊劉康楊娟羅凱梅

楊光英莫大美 2015級(jí)地理科學(xué)（1）班 2017年6月13日

貴州師范學(xué)院大學(xué)生婚姻觀調(diào)查報(bào)告

【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)婚姻觀的看法依然不同往昔。在這之中，當(dāng)代大學(xué)生的婚姻觀具有一定的代表性。因?yàn)槟挲g階層的關(guān)系，當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)的是未來(lái)國(guó)家的建設(shè)任務(wù)，他們是未來(lái)國(guó)家發(fā)展的中堅(jiān)力量。因此，了解大學(xué)生的婚姻觀，不僅有助于分析這個(gè)時(shí)代婚姻價(jià)值取向的基本特征，而且也可以反映未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里中國(guó)的家庭婚姻狀況。探索當(dāng)代大學(xué)生持有這些觀念背后深刻的社會(huì)原因，有利于為他們提出意見(jiàn)與建議，改變不合理的婚姻觀，有利于當(dāng)代社會(huì)積極健康的發(fā)展。

一、調(diào)查目的

1.了解當(dāng)代大學(xué)生的婚姻觀；

2.分析大學(xué)生持有此觀念的原因及其影響因素；

3.為家長(zhǎng)、學(xué)校等與大學(xué)生的有關(guān)人士提供一個(gè)參考，為其采取措施培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的婚姻觀提供依據(jù)，

4.通過(guò)大學(xué)生婚姻的調(diào)查，探究其觀念背后的深刻社會(huì)原因，了解未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里中國(guó)民眾的婚姻家庭狀況，揭示中國(guó)社會(huì)變化對(duì)個(gè)體發(fā)展的長(zhǎng)期潛在影響。

二、調(diào)查過(guò)程

1.調(diào)查成員：李貴軍楊劉康楊娟

羅凱梅楊光英莫大美

2.調(diào)查分工：

編寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：李貴軍

題目分析并搜集資料：全體成員 總結(jié)并提出建議對(duì)策：全體成員

3.調(diào)查時(shí)間：2015年5月8日至2015年5月15日 4.調(diào)查地點(diǎn)：貴州師范學(xué)院校園 5.調(diào)查對(duì)象:貴州師范學(xué)院全體學(xué)生

6.調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查以大學(xué)生的婚姻觀為主題，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)方問(wèn)卷，問(wèn)卷的數(shù)據(jù)基本可以反映當(dāng)代大學(xué)生的婚姻觀。

三、大學(xué)生婚姻觀調(diào)查問(wèn)卷基本情況分析

本次問(wèn)卷共收到211份有效問(wèn)卷，一共18題，包括了大學(xué)生對(duì)婚姻的看法和觀點(diǎn)，以及對(duì)婚姻法的了解程度。 1.你的性別（） A 男

B女

2.你目前就讀年級(jí)（） A 大一 B大二 C大三D大四

調(diào)查顯示，女生占了很大的比例，也符合了我校女生比例大的特點(diǎn)，所以本次調(diào)查可能更多的是反映女生的想法。而在年級(jí)上以大

一、

大

二、大三為主，所以年齡差距不會(huì)太大，調(diào)查結(jié)果具有普遍性。

3、請(qǐng)問(wèn)你想與結(jié)婚對(duì)象怎么認(rèn)（）

A 工作出來(lái)認(rèn)識(shí)的

B親朋戚友介紹的

C相親

D讀書(shū)期間拍拖

E其他

4、你未來(lái)婚姻最主要結(jié)婚對(duì)象條件是（）

A志趣相投B外貌英俊或漂亮C有能力有才藝 D品德素質(zhì)高尚E家庭背景F其他

調(diào)查顯示：對(duì)于未來(lái)婚姻最主要結(jié)婚對(duì)象條件的，大多數(shù)的同學(xué)都選擇了和自己有共同愛(ài)好和共同興趣的人。其次就是品德高尚。這說(shuō)明了在大學(xué)生的心里，選擇一個(gè)既有同樣的愛(ài)好并且思想道德高尚

的另一半是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，有利于社會(huì)積極健康發(fā)展與進(jìn)步。

5、你認(rèn)為婚姻的基礎(chǔ)是什么（）

A以事業(yè)為基礎(chǔ)

B以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)

C以愛(ài)情為基礎(chǔ)D其他

調(diào)查顯示：?jiǎn)柕疥P(guān)于婚姻基礎(chǔ)最重要的是什么的時(shí)候，55.93％的同學(xué)認(rèn)為是以愛(ài)情為基礎(chǔ)，有31.75％的同學(xué)認(rèn)為是以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。前者說(shuō)明了在大學(xué)期間大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為，愛(ài)情為基礎(chǔ)最后走到結(jié)婚的是最好的結(jié)果。后者的同學(xué)認(rèn)為走到婚姻的結(jié)果需要經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)。

6、你認(rèn)為大學(xué)期間有必要考慮戀愛(ài)或婚姻嗎（）

A只考慮婚姻，不考慮戀愛(ài) B只考慮戀愛(ài)，不考慮婚姻 C沒(méi)有，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主

D兩方面都要考慮

調(diào)查顯示：有62.09％的同學(xué)認(rèn)為兩方面都要考慮，覺(jué)得戀愛(ài)或婚姻都是人們所必經(jīng)歷的過(guò)程;21.33％的同學(xué)只考慮戀愛(ài)不考慮婚姻，

說(shuō)明了這部分同學(xué)覺(jué)得在大學(xué)期間談戀愛(ài)是可以接受的，而對(duì)于婚姻沒(méi)有多大的概念。10.43％的大學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)期間，這兩個(gè)問(wèn)題都不應(yīng)該出現(xiàn)，而是覺(jué)得學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)業(yè)為主。4.74％的同學(xué)填的是其他，覺(jué)得無(wú)所謂;1.42％的認(rèn)為只考慮婚姻而不考慮戀愛(ài)，說(shuō)明這部分同學(xué)覺(jué)得婚姻更現(xiàn)實(shí)。

7、你對(duì)大學(xué)期間結(jié)婚所持的觀點(diǎn)是（） A支持，如果可以，我會(huì)在大學(xué)里結(jié)婚 B理解，但我不會(huì)在大學(xué)里結(jié)婚 C反對(duì)，我不會(huì)在大學(xué)里結(jié)婚

調(diào)查顯示：有84.36%的人選擇理解但不會(huì)在大學(xué)里結(jié)婚，可以看出，大部分大學(xué)生明白在大學(xué)里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在大學(xué)結(jié)婚，可能導(dǎo)致婚姻不長(zhǎng)久，有利于減少離婚現(xiàn)象的發(fā)生。

8、你認(rèn)為最佳的結(jié)婚年齡是：

A 20歲以前 B 20~22歲

C 22~25歲

D 25歲以上

調(diào)查顯示：最佳結(jié)婚年齡選擇在25歲以上的占了很大比例，達(dá)到了57.35%，可以看出，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)結(jié)婚年齡選擇25歲，倡導(dǎo)晚生晚育。首先提高自己的學(xué)歷，在結(jié)婚。高學(xué)歷對(duì)家庭對(duì)婚姻對(duì)孩子有更好的條件，家庭婚姻更加美滿，對(duì)孩子教育更好。

9、我國(guó)的法定結(jié)婚年齡即男20周歲，女18周歲，你可以接受嗎（）

A接受

B不接受 C無(wú)所謂

調(diào)查顯示:我國(guó)法定的結(jié)果年齡是女生20歲，男生22歲。對(duì)于這樣的結(jié)果年齡，有70.62%的學(xué)生表示可以接受，有5.69%的學(xué)生表示不能接受，有23.7%的學(xué)生表示無(wú)所謂。表示可以接受這樣的結(jié)婚年齡，是因?yàn)橛卸际悄贻p人，有生存能力，可以創(chuàng)造一定的價(jià)值。表示不接受的，是認(rèn)為在這個(gè)年齡階段自己處于充實(shí)自己的階段，不宜在這樣的年齡結(jié)婚。

10、你對(duì)我國(guó)的婚姻政策和相關(guān)法律有一定了解嗎（）

A基本了解

B只知道一些

C不了解

調(diào)查顯示：關(guān)于大學(xué)生對(duì)于我國(guó)婚姻法律和政策的了解程度，有66.35%的學(xué)生表示知道一些，有16.11%的學(xué)生表示基本了解，有17.54%的學(xué)生表示不知道。這些現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生對(duì)婚姻法的知識(shí)是一個(gè)空白期，缺少對(duì)婚姻法的了解，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)婚姻法的宣傳與教育。

11、你對(duì)婚姻的看法是【可多選】（）

A戀愛(ài)的結(jié)果，有情人終成眷屬，是一輩子的事情 B是一種責(zé)任并為愛(ài)情提供法律保障 C是束縛事業(yè)發(fā)展的障礙

D獲取事業(yè)成功的一種手段E其他

調(diào)查顯示：普遍的大學(xué)生對(duì)婚姻的法是婚姻是戀愛(ài)的結(jié)果，也是為戀愛(ài)負(fù)責(zé)的方法之一，戀愛(ài)就要走進(jìn)婚姻的殿堂。也有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為婚姻是束縛工作的一個(gè)絆腳石，是一種手段。也有的認(rèn)為婚姻是其他?；橐鍪菍?duì)戀愛(ài)負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，這類(lèi)學(xué)生是秉著負(fù)責(zé)的態(tài)度談

戀愛(ài)或者說(shuō)這一類(lèi)學(xué)生認(rèn)為做事要有始有終。出現(xiàn)有學(xué)生認(rèn)為婚姻是一種束縛，可能是覺(jué)得自由相對(duì)于婚姻來(lái)說(shuō)更重要。

12、你是否贊同“裸婚”（）

A不贊同

B贊同

C中立

13、你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該允許在校大學(xué)生結(jié)婚：

A 應(yīng)該

B 不應(yīng)該

調(diào)查顯示：在問(wèn)及是否支持裸婚時(shí)，有一半的大學(xué)生表示持中立的觀點(diǎn)，原因是有的學(xué)生自己沒(méi)有裸婚的想法，有的學(xué)生不知道裸婚的含義。有17.54%的大學(xué)生表示贊同裸婚，他們認(rèn)為裸婚可以一起聯(lián)手創(chuàng)造屬于他們自己的財(cái)富，一起經(jīng)歷生活的酸甜苦辣，能一起吃苦的人才是自己的好伴侶。有31.28%的大學(xué)生表示不贊同裸婚，認(rèn)為裸婚有風(fēng)險(xiǎn)，不是能遇到的人都愿意在沒(méi)有任何東西的時(shí)候選擇結(jié)婚。

關(guān)于學(xué)校是否允許在校大學(xué)生結(jié)婚，在被調(diào)查的大學(xué)生中有67.77%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校允許在校大學(xué)生結(jié)婚，其原因是學(xué)校沒(méi)有明文規(guī)定在校大學(xué)生不能結(jié)婚，而且在不同的年級(jí)有著不同的說(shuō)法，有的年級(jí)有學(xué)生說(shuō)在校的大學(xué)生可以結(jié)婚，因?yàn)榻Y(jié)婚證可加課外素質(zhì)拓展分，而且在校期間結(jié)婚就可以減少畢業(yè)后再結(jié)婚的某些程序。當(dāng)然，

也有32.23%的大學(xué)生表示在校期間不能結(jié)婚。其原因可能是認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，結(jié)婚應(yīng)該是畢業(yè)以后的事。

14、你希望你的結(jié)婚對(duì)象的能力

A比自己稍遜

B 相當(dāng)能力

C 比自己強(qiáng)

調(diào)查顯示：在希望自己結(jié)婚對(duì)象在能力上比自己強(qiáng)的占50.71%，和自己能力相當(dāng)?shù)恼?3.6%，比自己稍差的只占5.69%。由此可以看出在選擇結(jié)婚對(duì)象時(shí)，所選擇的結(jié)婚對(duì)象的能力要么比自己強(qiáng)一點(diǎn)要么和自己相當(dāng)，不太喜歡比自己稍弱的?？梢缘贸鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論，在擇偶問(wèn)題上，雙方都不喜歡懶惰的的人，喜歡上進(jìn)積極有能力的人。

15、你對(duì)現(xiàn)實(shí)中美滿婚姻的態(tài)度（）

A現(xiàn)實(shí)中根本沒(méi)有B有是有，但不會(huì)發(fā)生在我身上

C或許有，但現(xiàn)實(shí)中我沒(méi)見(jiàn)過(guò)D有，并且我相信自己能擁有

調(diào)查顯示：對(duì)于現(xiàn)實(shí)中美滿婚姻的態(tài)度中，認(rèn)為有，并且我相信自己擁有的占58.77%，認(rèn)為或許有，但現(xiàn)實(shí)中沒(méi)見(jiàn)過(guò)的占29.38%，認(rèn)為有是有，但不會(huì)發(fā)生在自己身上的占9%，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中根本沒(méi)有的占2.84%。從中可以看出絕大部分人都認(rèn)為現(xiàn)實(shí)中有美滿的婚姻，較為積極，只有極少數(shù)人認(rèn)為沒(méi)有或者不會(huì)發(fā)生在自己身上，持消極態(tài)度。

16、你認(rèn)同閃婚么？（）

A．認(rèn)同

B.不會(huì)長(zhǎng)久的

調(diào)查顯示：對(duì)閃婚認(rèn)同的

占34.6%，不認(rèn)同的占65.4%。從中可以看出，大部分人不認(rèn)同閃婚，而只有少數(shù)人認(rèn)同?？梢钥闯龃蟛糠秩肆私忾W婚是很草率的，沒(méi)有深思熟慮，對(duì)婚姻觀有較好的認(rèn)識(shí)。

17、你如何看待如今離婚率甚高的現(xiàn)象？（）

A.很正常，不合就離

B.對(duì)婚姻沒(méi)什么看法 C.結(jié)了就不會(huì)離D.會(huì)擔(dān)心自己也有如此結(jié)果

調(diào)

查顯示：

有51.18%的人認(rèn)為離婚很正常，不和就離。有12.8%的人對(duì)離婚沒(méi)有看法。有16.11%的人表示結(jié)了就不會(huì)離。還有19.91的人會(huì)擔(dān)心自己也會(huì)離婚。由此可以看出，大部分的人對(duì)婚姻的看法越來(lái)越開(kāi)放，在一定程度上是人們對(duì)婚姻的進(jìn)步，沒(méi)有因?yàn)榛橐龅牟幻罎M而委曲求全，選擇了在不和諧的實(shí)收保護(hù)自己；這一情況但也可能是有一部分人對(duì)婚姻的不慎重，認(rèn)為不和就離，結(jié)婚前沒(méi)有思考到婚后的生活，沒(méi)有考慮到婚后的感情等問(wèn)題帶來(lái)的后果。

18、你認(rèn)為一段美滿的婚姻要如何去維系？

調(diào)查結(jié)果顯示：這是一個(gè)開(kāi)放性題目，但答案大多集中在相互尊重、包容、理解、有自由空間等關(guān)鍵詞上面，可見(jiàn)在婚姻中，無(wú)論男女，更多的是需要理解包容，有彼此的空間。

四、調(diào)查結(jié)論

學(xué)生在校園中處于發(fā)展及成熟的過(guò)渡階段，是一個(gè)比較單純的社會(huì)群體。他們沒(méi)有很強(qiáng)的功利性和目的性，只希望在校期間能夠做自己想做的事，并不像踏入社會(huì)上的人一樣，在進(jìn)入婚姻之前必須有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；他們更在乎的是對(duì)方的性格和能力以及共同的興趣，可以清晰地表明大學(xué)生正確的戀愛(ài)觀。從調(diào)查中顯示，戀愛(ài)雙方對(duì)于

經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的觀點(diǎn)，都有自己的見(jiàn)解和理財(cái)理念，從而樹(shù)立合理的價(jià)值觀與正確的愛(ài)情、婚姻觀。

五、對(duì)策與建議

1.不要將愛(ài)情與婚姻的概念混淆，婚姻要承擔(dān)的責(zé)任比愛(ài)情重得多。我們要在與之睡覺(jué)和與之共眠之間作出恰當(dāng)?shù)倪x擇，避免逃離現(xiàn)實(shí)。否則，僅會(huì)讓自己更加痛苦。雖說(shuō)婚姻是愛(ài)情的升華，但是沒(méi)有責(zé)任和物質(zhì)基礎(chǔ)的婚姻，婚姻只能是愛(ài)情的墳?zāi)埂?/p>

2.加強(qiáng)人生觀的教育，明確人生的目的和意義，使大學(xué)生們清楚認(rèn)識(shí)到當(dāng)下最重要的任務(wù)是讀書(shū)學(xué)習(xí)，并不是叢眾的卻享受愛(ài)情的滋潤(rùn)，不宜過(guò)早的涉足情場(chǎng)。人生是廣闊的，除了甜蜜的愛(ài)情外，我們還有理想，事業(yè)，學(xué)習(xí)和工作。它們與愛(ài)情交織出了生命的樂(lè)章；僅有愛(ài)情的人生就像是一首循環(huán)往復(fù)一個(gè)音調(diào)的歌曲，乏味和恬噪。 3.注意在大學(xué)生群體中，宣揚(yáng)家庭美德，鄰里和睦，尊老愛(ài)幼，男女平等，勤儉持家等維護(hù)婚姻穩(wěn)定的思想。

4.對(duì)于婚姻，不可隨波逐流，太過(guò)在乎他人的看法。有時(shí)，在符合現(xiàn)實(shí)生活的條件下，為了愛(ài)情和婚姻，是可以盲目一點(diǎn)的。如果與自己不喜歡的人生活在一起一輩子，不僅會(huì)讓自己后悔，還會(huì)影響孩子對(duì)婚姻的看法。

5.學(xué)校有必要加大對(duì)大學(xué)生的婚姻觀的教育力度，讓教師對(duì)他們婚姻觀的形成起著較大的積極促進(jìn)的作用。學(xué)校可以利用班會(huì)、校報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介，組織大學(xué)生開(kāi)展什么是科學(xué)的婚姻觀、如何對(duì)待婚姻、什么條件下才可以結(jié)婚、如何促進(jìn)了解、如何對(duì)待婚姻生活中

的矛盾和問(wèn)題等的討論、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)婚姻，正確認(rèn)識(shí)婚姻責(zé)任和婚姻生活，樹(shù)立科學(xué)的婚姻觀。

6.家長(zhǎng)應(yīng)給予子女正確的引導(dǎo)。父母是孩子的第一任老師，父母每一句話每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì)深深影響孩子，大學(xué)生對(duì)婚姻的態(tài)度如何，很大程度上來(lái)自于父母的影響，所以在幫助大學(xué)生正確婚姻觀的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有作用，主動(dòng)與孩子溝通，積極展開(kāi)交流，發(fā)現(xiàn)子女有偏激的想法，應(yīng)及時(shí)給予指正和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生健康成長(zhǎng)。 7.加強(qiáng)這自身對(duì)于婚姻觀的認(rèn)識(shí)。大學(xué)是充滿幻想的階段，但是我們依舊要冷靜分析，不能被愛(ài)情沖昏頭腦，做出不理智的行為，我們必須考慮到將來(lái)。在大學(xué)，責(zé)任感的形成是很有必要的，提升自身的綜合素質(zhì)，為以后奠定基礎(chǔ)也是很重要的。

六、結(jié)束語(yǔ)

此次問(wèn)卷調(diào)查中，我們初步了解了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于婚姻觀有一定的了解和認(rèn)識(shí)。并在問(wèn)卷的總結(jié)報(bào)告中，我們發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生存在對(duì)待愛(ài)情或婚姻的一些問(wèn)題，希望能通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查正確引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀和婚姻價(jià)值觀。

第三篇：社區(qū)的治安狀況調(diào)查報(bào)告

蘭州市高校周邊社區(qū)治安的調(diào)查報(bào)告

摘 要：高校及其周邊地區(qū)可被視作特殊的社區(qū)，這類(lèi)社區(qū)具有社會(huì)功能上的雙重性、校園內(nèi)部的小社會(huì)性和社區(qū)建設(shè)依托的特殊性等特征。對(duì)高校及周邊地區(qū)的治安管理具有公共行政管理、文化形態(tài)管理、社會(huì)治安管理等性質(zhì)。對(duì)高校及周邊地區(qū)治安進(jìn)行長(zhǎng)效管理具有必要性和可行性。應(yīng)積極開(kāi)展有關(guān)高校及周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理的理論研究，明確高校及周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理的目標(biāo)和體制，重視形態(tài)管理建設(shè)，建立與高校及周邊地區(qū)治安管理目標(biāo)相一致的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

關(guān)鍵詞：高校周邊地區(qū)；社區(qū)治安；長(zhǎng)效管理

高校環(huán)境作為人類(lèi)社會(huì)整體生態(tài)環(huán)境的組成部分，受經(jīng)濟(jì)、政治、文化多方面因素的影響，具有其自身的一些特點(diǎn)。廣義地看，高校環(huán)境是高校物質(zhì)的、社會(huì)的、精神的多種因素的綜合反映。高校環(huán)境通過(guò)創(chuàng)建一定的物質(zhì)形象、意識(shí)形態(tài)和人際關(guān)系，直接或間接地影響師生情感、思想和行為的形成高校是社會(huì)培養(yǎng)人才的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，搞好校園及周邊環(huán)境的社會(huì)治安，不僅對(duì)高校自身的穩(wěn)定發(fā)展而且對(duì)生活在高校周邊地區(qū)的居民的生活安寧，以及對(duì)地區(qū)社會(huì)穩(wěn)定，都有重要意義。

一、高校及其周邊地區(qū)的社區(qū)特點(diǎn)

（一） 社區(qū)性質(zhì)的雙重性

從居民、地區(qū)、共同關(guān)系、社區(qū)組織、社區(qū)意識(shí)等社區(qū)構(gòu)成的五大要素理解高校及周邊地區(qū)環(huán)境，可以將高校及其周邊地區(qū)看作是一種特殊的社區(qū)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場(chǎng)所，高校內(nèi)外的“居民”，不論是教師還是學(xué)生都具有較高的文化知識(shí)水平，所以高校及其周邊地區(qū)在文化形態(tài)方面對(duì)于其他社區(qū)會(huì)有示范作用和輻射作用。同時(shí)，高校及其周邊地區(qū)又有與一般社區(qū)相同的性質(zhì)，校內(nèi)外的居民，不論是教師還是學(xué)生，都有與一般社區(qū)居民同樣的生活需求和安全需求。所以，高校及其周邊地區(qū)所形成的社區(qū)具有文化社區(qū)和一般社會(huì)的雙重屬性。作為文化社區(qū)，它對(duì)于城市其他社區(qū)具有文化輻射的影響作用；作為一般社區(qū)，它同樣需要接受管理，社區(qū)居民也需要接受與其他社區(qū)相同的生活服務(wù)、安全服務(wù)和教育服務(wù)。

（二）校園內(nèi)部的小社會(huì)性

高校既是人們集聚其間從事教學(xué)科研活動(dòng)的特殊區(qū)域，又是教育管理的一個(gè)單位，更是一個(gè)具有一定結(jié)構(gòu)，具有復(fù)雜人際關(guān)系的社會(huì)群落。無(wú)論教育改革使得高校在辦學(xué)形式、學(xué)生來(lái)源、人員結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)交流等方面發(fā)生怎樣巨大的變化，校園的小社會(huì)性質(zhì)一直沒(méi)有改變。作為小社會(huì)的校園，學(xué)生、教師、管理人員、服務(wù)人員在一起工作、生活。發(fā)展中的校園中，基建項(xiàng)目不斷，施工人員常年在校內(nèi)施工，暫住人口、流動(dòng)人口大量增加。隨著高校擴(kuò)大招生，實(shí)行多渠道辦學(xué)，學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)生與學(xué)生的交往、師生間的交往、師生管理人員、服務(wù)人員間的交往，構(gòu)成復(fù)雜的社會(huì)性的人際關(guān)系。高校管理機(jī)構(gòu)的行政性質(zhì)，高校管理的向前進(jìn)層制，教學(xué)科研活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。但校園并不完全是封閉化的特殊社區(qū)，校園與校外是密切溝通的。校園內(nèi)的建筑施工人員更是些暫住人員或流動(dòng)人員，另一方面，教育改革，校園服務(wù)的社會(huì)化、企業(yè)化使得校外的企業(yè)和人員越來(lái)越多地介入校園生活。校園是一種特殊的小社會(huì)，同時(shí)又是大社會(huì)的組成部分。高校的形象評(píng)價(jià)采用社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)以社會(huì)需要為基準(zhǔn)建立，從一個(gè)或幾個(gè)側(cè)面標(biāo)明一個(gè)高校的地位，另外，高校管理應(yīng)該采用社區(qū)———社會(huì)型管理模式，這是由高校具有的小社會(huì)性所決定的。顯而易見(jiàn)，高校因其文明程度使得其更容易成為“居民”具有一定社會(huì)心理歸屬感的場(chǎng)所，較為容易形成自主性的組織，而“我們有較為急迫的必要在較為寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展具有自主性的市民組織” 。

（二） 社區(qū)建設(shè)依托的特殊性

我國(guó)形成了區(qū)、街、居三級(jí)法定性社區(qū)和三級(jí)社區(qū)組織體系，根據(jù)多年借鑒國(guó)外“社區(qū) 發(fā)展”的基本理念，結(jié)合中國(guó)社會(huì)的客觀實(shí)際，明確提出了“社區(qū)建設(shè)”的口號(hào)，逐漸建立了“兩級(jí) 政府 （市、區(qū)）、三級(jí)管理（市、區(qū)、街）、四級(jí)落實(shí)（市、區(qū)、街、居）”的新體

制可以看出，街道、居委會(huì) 是我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)的主要依托。但是，高校及其周邊地區(qū)的

社區(qū)建設(shè)具有比較特殊的社會(huì)依托。首先，校園內(nèi)部社區(qū)建設(shè)基本上獨(dú)立于市區(qū)街道政府行

政部門(mén)，主要以高校自身的管理機(jī)構(gòu)為依托，根據(jù)高校的建設(shè)規(guī)劃和管理計(jì)劃而確定。

二、高校及其周邊地區(qū)治安管理的性質(zhì)定位

（一）高校及其周邊地區(qū)治安管理屬于公共行政管理

公共行政是國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法管理社會(huì)公共事的有效活動(dòng)，高校作為教育單位，歸屬于

教育行政部門(mén)管理，但高校校園的社區(qū)治安主要?dú)w屬于地方治安行政部門(mén)管理。從社區(qū)治安

的角度看，高校治安既包括人的安全，也包括高校資源的安全，高校是社會(huì)教育資源的載體，

社會(huì)教育資源屬于國(guó)家和公民所有，高校提供的教育服務(wù)是社會(huì)公共需要的公共服務(wù)，其管

理者行使的是公共行政職能。高校及周邊地區(qū)的治安管理就是要通過(guò)正確處理高校內(nèi)外部環(huán)

境之間的各種社會(huì)關(guān)系，使高校及其周邊地區(qū)保持平穩(wěn)安全，保障高校內(nèi)部的教學(xué)科研工作

正常進(jìn)行，保障校園內(nèi)外工作的人們及其所擁有的財(cái)產(chǎn)安全，生活正常有序。高校及其周邊

地區(qū)作為社會(huì)的一部分，總有治安問(wèn)題存在的可能。高校社區(qū)敏感性強(qiáng)，一旦出現(xiàn)問(wèn)題不良

影響廣泛，更需要減少或杜絕各類(lèi)治安問(wèn)題的發(fā)生。有效的管理是治安問(wèn)題防控的關(guān)鍵，所

以，對(duì)高校及其周邊地區(qū)治安問(wèn)題的防治需要進(jìn)行治安管理。校園及其周邊地區(qū)都是公共治

安秩序管理的主要區(qū)域是整個(gè)社會(huì)治安工作的一部分，搞好校園內(nèi)部及周邊地區(qū)的治安，可

以為教學(xué)、科研、建設(shè)等項(xiàng)工作創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。高校要樹(shù)立積極預(yù)防的觀念，防止和克服

社會(huì)治安與己無(wú)關(guān)的認(rèn)識(shí)，不斷清除誘發(fā)犯罪的原因和條件，全面落實(shí)防范措施，在社會(huì)治

安綜合治理中發(fā)揮積極作用。

（二）高校周邊社區(qū)治安管理要重視文化安全的管理

高校是傳播先進(jìn)文化的重要基地，校園“居民”具有較高文化素質(zhì)，他們的思想觀念、

心理素質(zhì)、思維方式和價(jià)值取向可能為社會(huì)其他成員所效仿，因而形成一定的文化風(fēng)尚。無(wú)

論從校園文化的角度還是其對(duì)社會(huì)文明的影響角度，高校及其周邊地區(qū)治安的好壞都與社會(huì)

文化建設(shè)息息相關(guān)。因此，對(duì)高校及其周邊地區(qū)的治安管理應(yīng)該重視文化安全方面的管理。

從治安管理角度看，文化安全主要是指文化設(shè)施安全、文化活動(dòng)安全、文化人物安全和文化

物品安全等方面。當(dāng)然，高校本身即是文化設(shè)施。從安全保衛(wèi)的角度看，高校內(nèi)的場(chǎng)館設(shè)施、

教學(xué)科研設(shè)施及設(shè)施內(nèi)的各種文化設(shè)備，應(yīng)該是治安保衛(wèi)的重點(diǎn)目標(biāo)。高校內(nèi)文化活動(dòng)頻繁，

文化活動(dòng)不僅會(huì)造成校內(nèi)人員的活動(dòng)規(guī)律變化，還會(huì)促進(jìn)校外人員大量進(jìn)入校園，給治安保

衛(wèi)工作帶來(lái)新的內(nèi)容。高校的專(zhuān)家學(xué)者是社會(huì)的財(cái)富，一些文化人物在社會(huì)上有很高知名度，

作為公眾人物，對(duì)他們的保衛(wèi)工作會(huì)有一些特殊的要求。

三、高校周邊社區(qū)治安需要長(zhǎng)效管理

治安長(zhǎng)效管理是指在綜合考慮歷史、地理、人文環(huán)境等條件，按社會(huì)管理的整體導(dǎo)向，

以可持續(xù)發(fā)展為原則，選擇最合適的管理方式，以最經(jīng)濟(jì)的投入，達(dá)到最優(yōu)的治安管理效果。

治安長(zhǎng)效管理機(jī)制是具有持續(xù)效應(yīng)、綜合效能的一種社會(huì)管理機(jī)制，需要具有前瞻性、規(guī)范

性、全局性和綜合性，管理方式上應(yīng)該上下聯(lián)動(dòng)、內(nèi)外結(jié)合、條塊協(xié)調(diào)、標(biāo)本兼治。長(zhǎng)效管

理應(yīng)該包含三層意思：一是時(shí)空概念，對(duì)管理提出數(shù)年、數(shù)十年乃至更長(zhǎng)時(shí)間跨度內(nèi)健康、

有序發(fā)展的高要求；二是質(zhì)的概念，使管理更突出其有效性，即管理要突出效果，產(chǎn)生效益；

三是擴(kuò)展的概念，其內(nèi)涵從單一的市政管理擴(kuò)大為廣泛的綜合的城市管理。社會(huì)治安長(zhǎng)效管

理正成為當(dāng)今城市管理者追求的目標(biāo)，是體現(xiàn)城市現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。它既不等同于原來(lái)意

義上的治安行政部門(mén)的職能管理，也不是一般治安管理的簡(jiǎn)單延伸，不僅有時(shí)間、空間的新。

（一）高校及周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理的必要性

首先，對(duì)高校及其周邊地區(qū)進(jìn)行治安長(zhǎng)效管理是高校和社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展的需要，高校的教

育教學(xué)工作和科學(xué)研究工作要?jiǎng)?chuàng)造良好的效益必須有穩(wěn)定安全的環(huán)境，高校內(nèi)外的師生居民

也需要有穩(wěn)定安全的環(huán)境才會(huì)有安寧的工作和生活。其次，高校治安的特殊內(nèi)容需要長(zhǎng)效管

理。高校是特殊的文化社區(qū)，對(duì)高校的行政管理，不論是教育管理還是治安管理，都必須重視文化因素和文化形態(tài)。對(duì)高校及其周邊地區(qū)的治安進(jìn)行全方位的長(zhǎng)效管理，才能真正保障高校教育教學(xué)和科研工作的長(zhǎng)期發(fā)展，持續(xù)取得優(yōu)良的效益。最后，高校及其周邊地區(qū)的長(zhǎng)效治安管理有利于促進(jìn)城市（或市鎮(zhèn)）的長(zhǎng)效治安。高校及其周邊地區(qū)既是社區(qū)也是更大社區(qū)的組成部分，高校及其周邊地區(qū)的穩(wěn)定安全是城市（或市鎮(zhèn)）穩(wěn)定的重要條件。高校及其周邊地區(qū)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)效治安，對(duì)于整個(gè)城市（市鎮(zhèn)）的長(zhǎng)效治安既具有示范作用，也具有促進(jìn)作用

（二）高校及其周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理的可行性首先，隨著社會(huì)的發(fā)展，長(zhǎng)效管理已成為城市（市鎮(zhèn)）建設(shè)的基本理念，受到各級(jí)管理者的重視。對(duì)高校及其周邊地區(qū)進(jìn)行長(zhǎng)效治安管理，易得到各方面的理解支持，這是順利開(kāi)展這項(xiàng)工作的必要前提。其次，社區(qū)建設(shè)的蓬勃發(fā)展為高校及其周邊地區(qū)治安管理提供了較好的條件，“兩級(jí)政府（市、區(qū)）、三級(jí)管理（市、區(qū)、街）、四級(jí)落實(shí)（市、區(qū)、街、居）”的體制容易在高校及周邊環(huán)境管理中發(fā)揮作用。高校自身的行政組織在這一治安管理體制中能更好地發(fā)揮其重要作用，雙方結(jié)合容易形成治安管理上的合力。最后，高校師生組織紀(jì)律性強(qiáng)，日常活動(dòng)的區(qū)域范圍相對(duì)固定，師生群體的自我認(rèn)同和相互識(shí)別使高校及其周邊地區(qū)成為特殊的社會(huì)和社區(qū)，這種社區(qū)人群結(jié)構(gòu)的特殊性有利于治安管理制度得到貫徹執(zhí)行。

四、建立高校及其周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理機(jī)制

（一）積極開(kāi)展有關(guān)高校周邊社區(qū)治安長(zhǎng)效管理的理論研究長(zhǎng)效管理正在成為社會(huì)管理的基本理念，但目前對(duì)長(zhǎng)效社會(huì)管理的目標(biāo)、體制、運(yùn)行機(jī)制等認(rèn)識(shí)比較模糊，從理念到理論再到具體實(shí)踐，建立長(zhǎng)效治安管理機(jī)制，需要認(rèn)真探討的內(nèi)容還很多。應(yīng)該積極開(kāi)展對(duì)高校及其周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理的理論研究，大膽借鑒吸收國(guó)內(nèi)外社區(qū)建設(shè)和管理的有益經(jīng)驗(yàn)和成功模式，結(jié)合高校及其周邊地區(qū)的社區(qū)特點(diǎn)，建設(shè)符合時(shí)代發(fā)展的高校及其周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理機(jī)制。

（二）明確高校及其周邊地區(qū)治安長(zhǎng)效管理的目標(biāo)和體制

對(duì)高校及其周邊地區(qū)實(shí)行長(zhǎng)效治安管理，其目標(biāo)就是要達(dá)到高校社區(qū)和高校周邊地區(qū)社區(qū)的長(zhǎng)效治安，即實(shí)現(xiàn)高校周邊社區(qū)的長(zhǎng)久穩(wěn)定安寧，保障高校教育教學(xué)工作和科研工作有長(zhǎng)期穩(wěn)定安寧的環(huán)境，保障高校師生及其他工作人員和周邊社區(qū)居民長(zhǎng)期都有穩(wěn)定安寧的生活環(huán)境。為了達(dá)到這樣的長(zhǎng)期目標(biāo)，需要有長(zhǎng)期穩(wěn)定的能取得優(yōu)良效益的高校及其周邊地區(qū)的社區(qū)治安管理體制。在公安行政部門(mén)的分工分層管理體制下，政府教育行政與治安行政的相互配合，治安行政與高校行政的相互配合，校內(nèi)治安管理與校園周邊治安管理的相互配合，應(yīng)該是高校及其周邊地區(qū)長(zhǎng)效治安管理體制中的重要內(nèi)容。

（三）建立高校及其周邊地區(qū)治安管理的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制

一個(gè)充滿活力的運(yùn)行機(jī)制，不僅需要有明確的管理目標(biāo)，合理的管理體制，而且也需要有健康的組織氣候。組織一方面受組織制度的影響，另一方面受組織中個(gè)人因素的影響，高校及其周邊地區(qū)的治安管理，歸根結(jié)蒂，要靠具體管理制度的落實(shí)和管理者具體的組織實(shí)施。筆者認(rèn)為，長(zhǎng)效治安管理必須重視對(duì)形態(tài)管理的建設(shè)，這種建設(shè)主要通過(guò)機(jī)制體現(xiàn)出來(lái)。機(jī)制不僅可以保障管理制度也可以使管理者的自由裁量受到有效的制約。對(duì)高校及其周邊地區(qū)治安的形態(tài)管理，主要應(yīng)抓好文化形態(tài)和環(huán)境形態(tài)的管理。文化形態(tài)的治安管理效能的積極發(fā)揮，容易使各項(xiàng)治安管理制度管理應(yīng)從文化形式的組織入手。在這里，限制不是恰當(dāng)手段，提供多樣化的、適應(yīng)“居民”健康發(fā)展的文化選擇才是真正有效的手段。對(duì)校園及其周邊社區(qū)，應(yīng)積極倡導(dǎo)或組織豐富多彩的文化活動(dòng)，豐富師生和其他居民的精神生活和文化生活。環(huán)境形態(tài)的管理則可以通過(guò)規(guī)章制度來(lái)倡導(dǎo)和實(shí)施，其物質(zhì)性特點(diǎn)和物質(zhì)與文化的交融性更具有操作性和明示性。校園環(huán)境和社區(qū)環(huán)境中的建筑面貌、設(shè)施設(shè)備、場(chǎng)所場(chǎng)地、道路樹(shù)木等等，管理的文明化、條理化和規(guī)范化，都有利于實(shí)現(xiàn)治安長(zhǎng)效管理的目標(biāo)。