千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關的《暑假調(diào)查報告(大全)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《暑假調(diào)查報告(大全)》。

第一篇：暑假調(diào)查報告

開學已經(jīng)一個月了，在這段時間內(nèi)，新生的思想發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。新生作為學校一股新的力量，他們對學校開展活動，組織建設產(chǎn)生了直接的影響。為了更好地了解新生的思想動態(tài)，我部門通過隨機調(diào)查的方式對新生的思想動態(tài)進行了調(diào)查。通過調(diào)查，我們了解到大部分新生的心態(tài)都比較積極，學習態(tài)度端正，人際交往和諧，有堅定的理想和目標。但是也發(fā)現(xiàn)了新生中普遍存在的缺少學習動力，缺乏遠大理想等問題與現(xiàn)象。

今年寒假我來到了清華同方售后服務部實習，因為家里的電腦出現(xiàn)故障卻不知道怎么處理，只能等專業(yè)人士來解決問題，本身我就對電腦很感興趣，經(jīng)朋友介紹就來到這里實習。

一、在學習方面

大多數(shù)同學都比較積極，在課堂上認真學習，課下積極參與學校組織的活動，關注政治時事與新聞。但是仍然有有一部分同學對大學的學習不是很重視。緊張的高中生活和沉重的高考壓力使他們普遍產(chǎn)生了一種擠過獨木橋后的放松感。沒有意識到在大學學習的重要性。產(chǎn)生了一些享受輕松生活的消極思想，思想上的懈怠直接導致了行為的散漫。主要表現(xiàn)為上課睡覺，玩手機現(xiàn)象嚴重，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重，對待考試態(tài)度不端正，有一部分同學抱著“不求高分，只求不掛”的心態(tài)，還有些學生頻繁上網(wǎng)，沉溺于網(wǎng)絡游戲而無法自拔。

二、在生活方面

所要達到的預期成效:我們要對大學生心理健康進行一個細致的調(diào)查，要將調(diào)查中了解到的情況和收集到的材料進行‘去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里’的加以系統(tǒng)整理、分析研究，而后揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后充分正確的認識其本質(zhì)，而后用以指導我們的實踐。并且通過此活動引導部分學生轉(zhuǎn)入正軌，調(diào)整好心態(tài)，愉悅的在大學學習。以下是調(diào)查的具體情況：

大多數(shù)同學有著積極樂觀的心態(tài)，喜歡交友，在大學中積極的表現(xiàn)自己，踴躍參加各類社團與活動，磨礪自我，但是有一部分同學產(chǎn)生了一些負面思想。因為剛剛進入大學，一些同學有點不適應。在一個陌生的環(huán)境里，自己無依無靠，遇到的阻礙比較多，再加上與同學，舍友相處不是很順心。于是就產(chǎn)生了一種自卑與孤獨的心理，感覺自己什么事情都處理不了，也處理不好與同學朋友相處的問題。于是怨天尤人，唉聲嘆氣。這樣更難融入集體。也容易產(chǎn)生一些極端的想法。

在求職途徑的選擇上，現(xiàn)場招聘會、上網(wǎng)和親友介紹成為最主要的途徑。也有少數(shù)人選擇報刊和上門推薦。

三、在消費心理方面

作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優(yōu)秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術，還要有高尚的道德情操，特別在構(gòu)建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當?shù)赖履７丁?/p>

學生思想主流是以節(jié)儉為主，控制自己的日常消費，有些同學勤工儉學或者在外面找兼職來減輕父母的負擔。 但是仍然有一些不合理的消費思想存在。一些同學認為自己度過了艱難的高三，來大學就應該好好享受一把。于是經(jīng)常性出現(xiàn)在飯店，網(wǎng)吧，ktv等場所。出手闊綽，不符合大學生的應有的表現(xiàn)。還有一些同學的攀比思想嚴重，認為自己不應該比別人差。平時購置物品都是以名牌為主，不求物美價廉，只求品牌響亮。

四、在理想方面

經(jīng)調(diào)查，大部分學生都有自己明確的目標與計劃，但是還有一部分同學對自己以后沒有一個具體的規(guī)劃，對以后的生活比較茫然，不知道自己該干些什么，整天渾渾噩噩的過著宿舍，教室，食堂三點一線的生活。沒有多余的活動來開闊自己的視野，豐富自己的經(jīng)歷。隨著就業(yè)壓力的增大，大部分同學都比較關心自己以后的就業(yè)問題，開始為以后就業(yè)做準備，閱讀相關書籍，查閱相關資料，來豐富自身的知識，提高自己的技能水平，但是有一些同學面對激烈的競爭，索性放棄，開始放縱自我。

一般來說，整體策劃對企業(yè)自有資源評估主要從以下方面展開：(1)企業(yè)的人力資源分析(2)企業(yè)的財力資源分析(3)企業(yè)的物資資源分析(4)企業(yè)的技術資源分析

針對以上出現(xiàn)的問題。作為學生干部的同學，應該多多與其交流和溝通。用自己的心去貼近他們，讓他們感受到學校這個大家庭的 溫暖。也可建議他們?nèi)ズ拖嚓P的老師交流，及時糾正這些不健康的思想，避免其走上歧途。

作為大學生，應當多多了解時事，了解國家政策。要用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光去關注形式的發(fā)展和變化。培養(yǎng)自己的集體榮譽感，積極參加學校，系部，班級組織的各類活動。充分利用自己的在校時間，積累知識，拓展素質(zhì)，提升技能，為自己以后在社會上的競爭增加籌碼。多多與老師學長交流，學習他們的經(jīng)驗，融合自己的看法與見解，從而提高自己的思考能力。現(xiàn)在社會上的競爭主要看個人能力，在平時的學習生活中，我們應當多出去走走，開拓自己的眼界，也可以為自己找一份兼職，在鍛煉自己能力的同時積累經(jīng)驗，即有了經(jīng)濟補貼，又可以提高自我，何樂而不為呢?大學生更應該樹立良好的心態(tài)，以自信的姿態(tài)來迎接即將到來的挑戰(zhàn)。能力固然重要，但是作為一個在校學生，我們更應該把自己的學習放在首位。知識才是自己手中最寶貴的財富，我們的考試不單單是要求及格，更應該向著更高的目標去努力。做一個優(yōu)秀的學生。

(4)企業(yè)凝聚力減弱。隨著市場經(jīng)濟制度逐步確立，企業(yè)員工和大多數(shù)社會成員一樣，對物質(zhì)利益的追求，在思想意識上占據(jù)了主要位置，相當一部分職工對企業(yè)和個人的前途擔憂.職工主人翁意識淡薄，企業(yè)凝聚力在減弱。

一是深入調(diào)研抓謀劃。要求單位黨組織負責人要履行黨建第一責任人職責，認真回顧開展黨的群眾路線教育實踐、“嚴守六條戒律，改進干部作風”主題教育實踐等活動的好經(jīng)驗、好做法，開展走訪、發(fā)放征求意見表、召開座談會等多種形式的調(diào)研，了解基層黨組織工作現(xiàn)狀、基層黨員思想動向、基層群眾所需所盼等，明晰思路，從嚴從實抓好學習教育的謀劃落實工作。

總之，大家的思想主流是健康的，積極的。但存在的問題我們不能夠忽略，要及時的加以改正。我們希望在以后的學習生活中大家能夠樹立積極向上的思想意識。以更加昂揚的姿態(tài)來面對我們美好的明天。

第二篇：人口地理學調(diào)查報告

貴州師范學院大學生婚姻觀

調(diào)查報告

組長：李貴軍 組員：楊劉康楊娟羅凱梅

楊光英莫大美 2015級地理科學（1）班 2017年6月13日

貴州師范學院大學生婚姻觀調(diào)查報告

【摘要】隨著社會的發(fā)展，人們對婚姻觀的看法依然不同往昔。在這之中，當代大學生的婚姻觀具有一定的代表性。因為年齡階層的關系，當代大學生承擔的是未來國家的建設任務，他們是未來國家發(fā)展的中堅力量。因此，了解大學生的婚姻觀，不僅有助于分析這個時代婚姻價值取向的基本特征，而且也可以反映未來相當長一段時間里中國的家庭婚姻狀況。探索當代大學生持有這些觀念背后深刻的社會原因，有利于為他們提出意見與建議，改變不合理的婚姻觀，有利于當代社會積極健康的發(fā)展。

一、調(diào)查目的

1.了解當代大學生的婚姻觀；

2.分析大學生持有此觀念的原因及其影響因素；

3.為家長、學校等與大學生的有關人士提供一個參考，為其采取措施培養(yǎng)大學生樹立正確的婚姻觀提供依據(jù)，

4.通過大學生婚姻的調(diào)查，探究其觀念背后的深刻社會原因，了解未來相當長一段時間里中國民眾的婚姻家庭狀況，揭示中國社會變化對個體發(fā)展的長期潛在影響。

二、調(diào)查過程

1.調(diào)查成員：李貴軍楊劉康楊娟

羅凱梅楊光英莫大美

2.調(diào)查分工：

編寫調(diào)查報告：李貴軍

題目分析并搜集資料：全體成員 總結(jié)并提出建議對策：全體成員

3.調(diào)查時間：2015年5月8日至2015年5月15日 4.調(diào)查地點：貴州師范學院校園 5.調(diào)查對象:貴州師范學院全體學生

6.調(diào)查結(jié)果：本次調(diào)查以大學生的婚姻觀為主題，在網(wǎng)絡上發(fā)方問卷，問卷的數(shù)據(jù)基本可以反映當代大學生的婚姻觀。

三、大學生婚姻觀調(diào)查問卷基本情況分析

本次問卷共收到211份有效問卷，一共18題，包括了大學生對婚姻的看法和觀點，以及對婚姻法的了解程度。 1.你的性別（） A 男

B女

2.你目前就讀年級（） A 大一 B大二 C大三D大四

調(diào)查顯示，女生占了很大的比例，也符合了我校女生比例大的特點，所以本次調(diào)查可能更多的是反映女生的想法。而在年級上以大

一、

大

二、大三為主，所以年齡差距不會太大，調(diào)查結(jié)果具有普遍性。

3、請問你想與結(jié)婚對象怎么認（）

A 工作出來認識的

B親朋戚友介紹的

C相親

D讀書期間拍拖

E其他

4、你未來婚姻最主要結(jié)婚對象條件是（）

A志趣相投B外貌英俊或漂亮C有能力有才藝 D品德素質(zhì)高尚E家庭背景F其他

調(diào)查顯示：對于未來婚姻最主要結(jié)婚對象條件的，大多數(shù)的同學都選擇了和自己有共同愛好和共同興趣的人。其次就是品德高尚。這說明了在大學生的心里，選擇一個既有同樣的愛好并且思想道德高尚

的另一半是一個不錯的選擇，有利于社會積極健康發(fā)展與進步。

5、你認為婚姻的基礎是什么（）

A以事業(yè)為基礎

B以經(jīng)濟為基礎

C以愛情為基礎D其他

調(diào)查顯示：問到關于婚姻基礎最重要的是什么的時候，55.93％的同學認為是以愛情為基礎，有31.75％的同學認為是以經(jīng)濟為基礎。前者說明了在大學期間大多數(shù)學生認為，愛情為基礎最后走到結(jié)婚的是最好的結(jié)果。后者的同學認為走到婚姻的結(jié)果需要經(jīng)濟為基礎。

6、你認為大學期間有必要考慮戀愛或婚姻嗎（）

A只考慮婚姻，不考慮戀愛 B只考慮戀愛，不考慮婚姻 C沒有，應該以學習為主

D兩方面都要考慮

調(diào)查顯示：有62.09％的同學認為兩方面都要考慮，覺得戀愛或婚姻都是人們所必經(jīng)歷的過程;21.33％的同學只考慮戀愛不考慮婚姻，

說明了這部分同學覺得在大學期間談戀愛是可以接受的，而對于婚姻沒有多大的概念。10.43％的大學生認為在大學期間，這兩個問題都不應該出現(xiàn)，而是覺得學生就應該以學業(yè)為主。4.74％的同學填的是其他，覺得無所謂;1.42％的認為只考慮婚姻而不考慮戀愛，說明這部分同學覺得婚姻更現(xiàn)實。

7、你對大學期間結(jié)婚所持的觀點是（） A支持，如果可以，我會在大學里結(jié)婚 B理解，但我不會在大學里結(jié)婚 C反對，我不會在大學里結(jié)婚

調(diào)查顯示：有84.36%的人選擇理解但不會在大學里結(jié)婚，可以看出，大部分大學生明白在大學里的主要任務是學習，在大學結(jié)婚，可能導致婚姻不長久，有利于減少離婚現(xiàn)象的發(fā)生。

8、你認為最佳的結(jié)婚年齡是：

A 20歲以前 B 20~22歲

C 22~25歲

D 25歲以上

調(diào)查顯示：最佳結(jié)婚年齡選擇在25歲以上的占了很大比例，達到了57.35%，可以看出，大多數(shù)大學生對結(jié)婚年齡選擇25歲，倡導晚生晚育。首先提高自己的學歷，在結(jié)婚。高學歷對家庭對婚姻對孩子有更好的條件，家庭婚姻更加美滿，對孩子教育更好。

9、我國的法定結(jié)婚年齡即男20周歲，女18周歲，你可以接受嗎（）

A接受

B不接受 C無所謂

調(diào)查顯示:我國法定的結(jié)果年齡是女生20歲，男生22歲。對于這樣的結(jié)果年齡，有70.62%的學生表示可以接受，有5.69%的學生表示不能接受，有23.7%的學生表示無所謂。表示可以接受這樣的結(jié)婚年齡，是因為有都是年輕人，有生存能力，可以創(chuàng)造一定的價值。表示不接受的，是認為在這個年齡階段自己處于充實自己的階段，不宜在這樣的年齡結(jié)婚。

10、你對我國的婚姻政策和相關法律有一定了解嗎（）

A基本了解

B只知道一些

C不了解

調(diào)查顯示：關于大學生對于我國婚姻法律和政策的了解程度，有66.35%的學生表示知道一些，有16.11%的學生表示基本了解，有17.54%的學生表示不知道。這些現(xiàn)象說明大學生對婚姻法的知識是一個空白期，缺少對婚姻法的了解，應加強對婚姻法的宣傳與教育。

11、你對婚姻的看法是【可多選】（）

A戀愛的結(jié)果，有情人終成眷屬，是一輩子的事情 B是一種責任并為愛情提供法律保障 C是束縛事業(yè)發(fā)展的障礙

D獲取事業(yè)成功的一種手段E其他

調(diào)查顯示：普遍的大學生對婚姻的法是婚姻是戀愛的結(jié)果，也是為戀愛負責的方法之一，戀愛就要走進婚姻的殿堂。也有少數(shù)大學生認為婚姻是束縛工作的一個絆腳石，是一種手段。也有的認為婚姻是其他?；橐鍪菍賽圬撠煹囊环N表現(xiàn)，這類學生是秉著負責的態(tài)度談

戀愛或者說這一類學生認為做事要有始有終。出現(xiàn)有學生認為婚姻是一種束縛，可能是覺得自由相對于婚姻來說更重要。

12、你是否贊同“裸婚”（）

A不贊同

B贊同

C中立

13、你認為學校是否應該允許在校大學生結(jié)婚：

A 應該

B 不應該

調(diào)查顯示：在問及是否支持裸婚時，有一半的大學生表示持中立的觀點，原因是有的學生自己沒有裸婚的想法，有的學生不知道裸婚的含義。有17.54%的大學生表示贊同裸婚，他們認為裸婚可以一起聯(lián)手創(chuàng)造屬于他們自己的財富，一起經(jīng)歷生活的酸甜苦辣，能一起吃苦的人才是自己的好伴侶。有31.28%的大學生表示不贊同裸婚，認為裸婚有風險，不是能遇到的人都愿意在沒有任何東西的時候選擇結(jié)婚。

關于學校是否允許在校大學生結(jié)婚，在被調(diào)查的大學生中有67.77%的學生認為學校允許在校大學生結(jié)婚，其原因是學校沒有明文規(guī)定在校大學生不能結(jié)婚，而且在不同的年級有著不同的說法，有的年級有學生說在校的大學生可以結(jié)婚，因為結(jié)婚證可加課外素質(zhì)拓展分，而且在校期間結(jié)婚就可以減少畢業(yè)后再結(jié)婚的某些程序。當然，

也有32.23%的大學生表示在校期間不能結(jié)婚。其原因可能是認為學生的主要任務就是學習，結(jié)婚應該是畢業(yè)以后的事。

14、你希望你的結(jié)婚對象的能力

A比自己稍遜

B 相當能力

C 比自己強

調(diào)查顯示：在希望自己結(jié)婚對象在能力上比自己強的占50.71%，和自己能力相當?shù)恼?3.6%，比自己稍差的只占5.69%。由此可以看出在選擇結(jié)婚對象時，所選擇的結(jié)婚對象的能力要么比自己強一點要么和自己相當，不太喜歡比自己稍弱的?？梢缘贸鲆粋€簡單的結(jié)論，在擇偶問題上，雙方都不喜歡懶惰的的人，喜歡上進積極有能力的人。

15、你對現(xiàn)實中美滿婚姻的態(tài)度（）

A現(xiàn)實中根本沒有B有是有，但不會發(fā)生在我身上

C或許有，但現(xiàn)實中我沒見過D有，并且我相信自己能擁有

調(diào)查顯示：對于現(xiàn)實中美滿婚姻的態(tài)度中，認為有，并且我相信自己擁有的占58.77%，認為或許有，但現(xiàn)實中沒見過的占29.38%，認為有是有，但不會發(fā)生在自己身上的占9%，認為現(xiàn)實中根本沒有的占2.84%。從中可以看出絕大部分人都認為現(xiàn)實中有美滿的婚姻，較為積極，只有極少數(shù)人認為沒有或者不會發(fā)生在自己身上，持消極態(tài)度。

16、你認同閃婚么？（）

A．認同

B.不會長久的

調(diào)查顯示：對閃婚認同的

占34.6%，不認同的占65.4%。從中可以看出，大部分人不認同閃婚，而只有少數(shù)人認同?？梢钥闯龃蟛糠秩肆私忾W婚是很草率的，沒有深思熟慮，對婚姻觀有較好的認識。

17、你如何看待如今離婚率甚高的現(xiàn)象？（）

A.很正常，不合就離

B.對婚姻沒什么看法 C.結(jié)了就不會離D.會擔心自己也有如此結(jié)果

調(diào)

查顯示：

有51.18%的人認為離婚很正常，不和就離。有12.8%的人對離婚沒有看法。有16.11%的人表示結(jié)了就不會離。還有19.91的人會擔心自己也會離婚。由此可以看出，大部分的人對婚姻的看法越來越開放，在一定程度上是人們對婚姻的進步，沒有因為婚姻的不美滿而委曲求全，選擇了在不和諧的實收保護自己；這一情況但也可能是有一部分人對婚姻的不慎重，認為不和就離，結(jié)婚前沒有思考到婚后的生活，沒有考慮到婚后的感情等問題帶來的后果。

18、你認為一段美滿的婚姻要如何去維系？

調(diào)查結(jié)果顯示：這是一個開放性題目，但答案大多集中在相互尊重、包容、理解、有自由空間等關鍵詞上面，可見在婚姻中，無論男女，更多的是需要理解包容，有彼此的空間。

四、調(diào)查結(jié)論

學生在校園中處于發(fā)展及成熟的過渡階段，是一個比較單純的社會群體。他們沒有很強的功利性和目的性，只希望在校期間能夠做自己想做的事，并不像踏入社會上的人一樣，在進入婚姻之前必須有一定的經(jīng)濟基礎；他們更在乎的是對方的性格和能力以及共同的興趣，可以清晰地表明大學生正確的戀愛觀。從調(diào)查中顯示，戀愛雙方對于

經(jīng)濟問題的觀點，都有自己的見解和理財理念，從而樹立合理的價值觀與正確的愛情、婚姻觀。

五、對策與建議

1.不要將愛情與婚姻的概念混淆，婚姻要承擔的責任比愛情重得多。我們要在與之睡覺和與之共眠之間作出恰當?shù)倪x擇，避免逃離現(xiàn)實。否則，僅會讓自己更加痛苦。雖說婚姻是愛情的升華，但是沒有責任和物質(zhì)基礎的婚姻，婚姻只能是愛情的墳墓。

2.加強人生觀的教育，明確人生的目的和意義，使大學生們清楚認識到當下最重要的任務是讀書學習，并不是叢眾的卻享受愛情的滋潤，不宜過早的涉足情場。人生是廣闊的，除了甜蜜的愛情外，我們還有理想，事業(yè)，學習和工作。它們與愛情交織出了生命的樂章；僅有愛情的人生就像是一首循環(huán)往復一個音調(diào)的歌曲，乏味和恬噪。 3.注意在大學生群體中，宣揚家庭美德，鄰里和睦，尊老愛幼，男女平等，勤儉持家等維護婚姻穩(wěn)定的思想。

4.對于婚姻，不可隨波逐流，太過在乎他人的看法。有時，在符合現(xiàn)實生活的條件下，為了愛情和婚姻，是可以盲目一點的。如果與自己不喜歡的人生活在一起一輩子，不僅會讓自己后悔，還會影響孩子對婚姻的看法。

5.學校有必要加大對大學生的婚姻觀的教育力度，讓教師對他們婚姻觀的形成起著較大的積極促進的作用。學校可以利用班會、校報、網(wǎng)絡、廣播等媒介，組織大學生開展什么是科學的婚姻觀、如何對待婚姻、什么條件下才可以結(jié)婚、如何促進了解、如何對待婚姻生活中

的矛盾和問題等的討論、交流等活動，引導大學生正確認識婚姻，正確認識婚姻責任和婚姻生活，樹立科學的婚姻觀。

6.家長應給予子女正確的引導。父母是孩子的第一任老師，父母每一句話每一個舉動都會深深影響孩子，大學生對婚姻的態(tài)度如何，很大程度上來自于父母的影響，所以在幫助大學生正確婚姻觀的過程中，家長應發(fā)揮應有作用，主動與孩子溝通，積極展開交流，發(fā)現(xiàn)子女有偏激的想法，應及時給予指正和引導，幫助大學生健康成長。 7.加強這自身對于婚姻觀的認識。大學是充滿幻想的階段，但是我們依舊要冷靜分析，不能被愛情沖昏頭腦，做出不理智的行為，我們必須考慮到將來。在大學，責任感的形成是很有必要的，提升自身的綜合素質(zhì)，為以后奠定基礎也是很重要的。

六、結(jié)束語

此次問卷調(diào)查中，我們初步了解了當代大學生對于婚姻觀有一定的了解和認識。并在問卷的總結(jié)報告中，我們發(fā)現(xiàn)了大學生存在對待愛情或婚姻的一些問題，希望能通過問卷調(diào)查正確引導大學生樹立正確的愛情觀和婚姻價值觀。

第三篇：社區(qū)的治安狀況調(diào)查報告

蘭州市高校周邊社區(qū)治安的調(diào)查報告

摘 要：高校及其周邊地區(qū)可被視作特殊的社區(qū)，這類社區(qū)具有社會功能上的雙重性、校園內(nèi)部的小社會性和社區(qū)建設依托的特殊性等特征。對高校及周邊地區(qū)的治安管理具有公共行政管理、文化形態(tài)管理、社會治安管理等性質(zhì)。對高校及周邊地區(qū)治安進行長效管理具有必要性和可行性。應積極開展有關高校及周邊地區(qū)治安長效管理的理論研究，明確高校及周邊地區(qū)治安長效管理的目標和體制，重視形態(tài)管理建設，建立與高校及周邊地區(qū)治安管理目標相一致的長效運行機制。

關鍵詞：高校周邊地區(qū)；社區(qū)治安；長效管理

高校環(huán)境作為人類社會整體生態(tài)環(huán)境的組成部分，受經(jīng)濟、政治、文化多方面因素的影響，具有其自身的一些特點。廣義地看，高校環(huán)境是高校物質(zhì)的、社會的、精神的多種因素的綜合反映。高校環(huán)境通過創(chuàng)建一定的物質(zhì)形象、意識形態(tài)和人際關系，直接或間接地影響師生情感、思想和行為的形成高校是社會培養(yǎng)人才的專門機構(gòu)，搞好校園及周邊環(huán)境的社會治安，不僅對高校自身的穩(wěn)定發(fā)展而且對生活在高校周邊地區(qū)的居民的生活安寧，以及對地區(qū)社會穩(wěn)定，都有重要意義。

一、高校及其周邊地區(qū)的社區(qū)特點

（一） 社區(qū)性質(zhì)的雙重性

從居民、地區(qū)、共同關系、社區(qū)組織、社區(qū)意識等社區(qū)構(gòu)成的五大要素理解高校及周邊地區(qū)環(huán)境，可以將高校及其周邊地區(qū)看作是一種特殊的社區(qū)，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，高校內(nèi)外的“居民”，不論是教師還是學生都具有較高的文化知識水平，所以高校及其周邊地區(qū)在文化形態(tài)方面對于其他社區(qū)會有示范作用和輻射作用。同時，高校及其周邊地區(qū)又有與一般社區(qū)相同的性質(zhì)，校內(nèi)外的居民，不論是教師還是學生，都有與一般社區(qū)居民同樣的生活需求和安全需求。所以，高校及其周邊地區(qū)所形成的社區(qū)具有文化社區(qū)和一般社會的雙重屬性。作為文化社區(qū)，它對于城市其他社區(qū)具有文化輻射的影響作用；作為一般社區(qū)，它同樣需要接受管理，社區(qū)居民也需要接受與其他社區(qū)相同的生活服務、安全服務和教育服務。

（二）校園內(nèi)部的小社會性

高校既是人們集聚其間從事教學科研活動的特殊區(qū)域，又是教育管理的一個單位，更是一個具有一定結(jié)構(gòu)，具有復雜人際關系的社會群落。無論教育改革使得高校在辦學形式、學生來源、人員結(jié)構(gòu)、學術交流等方面發(fā)生怎樣巨大的變化，校園的小社會性質(zhì)一直沒有改變。作為小社會的校園，學生、教師、管理人員、服務人員在一起工作、生活。發(fā)展中的校園中，基建項目不斷，施工人員常年在校內(nèi)施工，暫住人口、流動人口大量增加。隨著高校擴大招生，實行多渠道辦學，學生數(shù)量不斷增加，學生與學生的交往、師生間的交往、師生管理人員、服務人員間的交往，構(gòu)成復雜的社會性的人際關系。高校管理機構(gòu)的行政性質(zhì)，高校管理的向前進層制，教學科研活動的制度化和規(guī)范化。但校園并不完全是封閉化的特殊社區(qū)，校園與校外是密切溝通的。校園內(nèi)的建筑施工人員更是些暫住人員或流動人員，另一方面，教育改革，校園服務的社會化、企業(yè)化使得校外的企業(yè)和人員越來越多地介入校園生活。校園是一種特殊的小社會，同時又是大社會的組成部分。高校的形象評價采用社會標準，這些標準以社會需要為基準建立，從一個或幾個側(cè)面標明一個高校的地位，另外，高校管理應該采用社區(qū)———社會型管理模式，這是由高校具有的小社會性所決定的。顯而易見，高校因其文明程度使得其更容易成為“居民”具有一定社會心理歸屬感的場所，較為容易形成自主性的組織，而“我們有較為急迫的必要在較為寬廣的領域中發(fā)展具有自主性的市民組織” 。

（二） 社區(qū)建設依托的特殊性

我國形成了區(qū)、街、居三級法定性社區(qū)和三級社區(qū)組織體系，根據(jù)多年借鑒國外“社區(qū) 發(fā)展”的基本理念，結(jié)合中國社會的客觀實際，明確提出了“社區(qū)建設”的口號，逐漸建立了“兩級 政府 （市、區(qū)）、三級管理（市、區(qū)、街）、四級落實（市、區(qū)、街、居）”的新體

制可以看出，街道、居委會 是我國城市社區(qū)建設的主要依托。但是，高校及其周邊地區(qū)的

社區(qū)建設具有比較特殊的社會依托。首先，校園內(nèi)部社區(qū)建設基本上獨立于市區(qū)街道政府行

政部門，主要以高校自身的管理機構(gòu)為依托，根據(jù)高校的建設規(guī)劃和管理計劃而確定。

二、高校及其周邊地區(qū)治安管理的性質(zhì)定位

（一）高校及其周邊地區(qū)治安管理屬于公共行政管理

公共行政是國家行政機關依法管理社會公共事的有效活動，高校作為教育單位，歸屬于

教育行政部門管理，但高校校園的社區(qū)治安主要歸屬于地方治安行政部門管理。從社區(qū)治安

的角度看，高校治安既包括人的安全，也包括高校資源的安全，高校是社會教育資源的載體，

社會教育資源屬于國家和公民所有，高校提供的教育服務是社會公共需要的公共服務，其管

理者行使的是公共行政職能。高校及周邊地區(qū)的治安管理就是要通過正確處理高校內(nèi)外部環(huán)

境之間的各種社會關系，使高校及其周邊地區(qū)保持平穩(wěn)安全，保障高校內(nèi)部的教學科研工作

正常進行，保障校園內(nèi)外工作的人們及其所擁有的財產(chǎn)安全，生活正常有序。高校及其周邊

地區(qū)作為社會的一部分，總有治安問題存在的可能。高校社區(qū)敏感性強，一旦出現(xiàn)問題不良

影響廣泛，更需要減少或杜絕各類治安問題的發(fā)生。有效的管理是治安問題防控的關鍵，所

以，對高校及其周邊地區(qū)治安問題的防治需要進行治安管理。校園及其周邊地區(qū)都是公共治

安秩序管理的主要區(qū)域是整個社會治安工作的一部分，搞好校園內(nèi)部及周邊地區(qū)的治安，可

以為教學、科研、建設等項工作創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。高校要樹立積極預防的觀念，防止和克服

社會治安與己無關的認識，不斷清除誘發(fā)犯罪的原因和條件，全面落實防范措施，在社會治

安綜合治理中發(fā)揮積極作用。

（二）高校周邊社區(qū)治安管理要重視文化安全的管理

高校是傳播先進文化的重要基地，校園“居民”具有較高文化素質(zhì)，他們的思想觀念、

心理素質(zhì)、思維方式和價值取向可能為社會其他成員所效仿，因而形成一定的文化風尚。無

論從校園文化的角度還是其對社會文明的影響角度，高校及其周邊地區(qū)治安的好壞都與社會

文化建設息息相關。因此，對高校及其周邊地區(qū)的治安管理應該重視文化安全方面的管理。

從治安管理角度看，文化安全主要是指文化設施安全、文化活動安全、文化人物安全和文化

物品安全等方面。當然，高校本身即是文化設施。從安全保衛(wèi)的角度看，高校內(nèi)的場館設施、

教學科研設施及設施內(nèi)的各種文化設備，應該是治安保衛(wèi)的重點目標。高校內(nèi)文化活動頻繁，

文化活動不僅會造成校內(nèi)人員的活動規(guī)律變化，還會促進校外人員大量進入校園，給治安保

衛(wèi)工作帶來新的內(nèi)容。高校的專家學者是社會的財富，一些文化人物在社會上有很高知名度，

作為公眾人物，對他們的保衛(wèi)工作會有一些特殊的要求。

三、高校周邊社區(qū)治安需要長效管理

治安長效管理是指在綜合考慮歷史、地理、人文環(huán)境等條件，按社會管理的整體導向，

以可持續(xù)發(fā)展為原則，選擇最合適的管理方式，以最經(jīng)濟的投入，達到最優(yōu)的治安管理效果。

治安長效管理機制是具有持續(xù)效應、綜合效能的一種社會管理機制，需要具有前瞻性、規(guī)范

性、全局性和綜合性，管理方式上應該上下聯(lián)動、內(nèi)外結(jié)合、條塊協(xié)調(diào)、標本兼治。長效管

理應該包含三層意思：一是時空概念，對管理提出數(shù)年、數(shù)十年乃至更長時間跨度內(nèi)健康、

有序發(fā)展的高要求；二是質(zhì)的概念，使管理更突出其有效性，即管理要突出效果，產(chǎn)生效益；

三是擴展的概念，其內(nèi)涵從單一的市政管理擴大為廣泛的綜合的城市管理。社會治安長效管

理正成為當今城市管理者追求的目標，是體現(xiàn)城市現(xiàn)代化的重要標志。它既不等同于原來意

義上的治安行政部門的職能管理，也不是一般治安管理的簡單延伸，不僅有時間、空間的新。

（一）高校及周邊地區(qū)治安長效管理的必要性

首先，對高校及其周邊地區(qū)進行治安長效管理是高校和社區(qū)穩(wěn)定發(fā)展的需要，高校的教

育教學工作和科學研究工作要創(chuàng)造良好的效益必須有穩(wěn)定安全的環(huán)境，高校內(nèi)外的師生居民

也需要有穩(wěn)定安全的環(huán)境才會有安寧的工作和生活。其次，高校治安的特殊內(nèi)容需要長效管

理。高校是特殊的文化社區(qū)，對高校的行政管理，不論是教育管理還是治安管理，都必須重視文化因素和文化形態(tài)。對高校及其周邊地區(qū)的治安進行全方位的長效管理，才能真正保障高校教育教學和科研工作的長期發(fā)展，持續(xù)取得優(yōu)良的效益。最后，高校及其周邊地區(qū)的長效治安管理有利于促進城市（或市鎮(zhèn)）的長效治安。高校及其周邊地區(qū)既是社區(qū)也是更大社區(qū)的組成部分，高校及其周邊地區(qū)的穩(wěn)定安全是城市（或市鎮(zhèn)）穩(wěn)定的重要條件。高校及其周邊地區(qū)實現(xiàn)了長效治安，對于整個城市（市鎮(zhèn)）的長效治安既具有示范作用，也具有促進作用

（二）高校及其周邊地區(qū)治安長效管理的可行性首先，隨著社會的發(fā)展，長效管理已成為城市（市鎮(zhèn)）建設的基本理念，受到各級管理者的重視。對高校及其周邊地區(qū)進行長效治安管理，易得到各方面的理解支持，這是順利開展這項工作的必要前提。其次，社區(qū)建設的蓬勃發(fā)展為高校及其周邊地區(qū)治安管理提供了較好的條件，“兩級政府（市、區(qū)）、三級管理（市、區(qū)、街）、四級落實（市、區(qū)、街、居）”的體制容易在高校及周邊環(huán)境管理中發(fā)揮作用。高校自身的行政組織在這一治安管理體制中能更好地發(fā)揮其重要作用，雙方結(jié)合容易形成治安管理上的合力。最后，高校師生組織紀律性強，日?；顒拥膮^(qū)域范圍相對固定，師生群體的自我認同和相互識別使高校及其周邊地區(qū)成為特殊的社會和社區(qū)，這種社區(qū)人群結(jié)構(gòu)的特殊性有利于治安管理制度得到貫徹執(zhí)行。

四、建立高校及其周邊地區(qū)治安長效管理機制

（一）積極開展有關高校周邊社區(qū)治安長效管理的理論研究長效管理正在成為社會管理的基本理念，但目前對長效社會管理的目標、體制、運行機制等認識比較模糊，從理念到理論再到具體實踐，建立長效治安管理機制，需要認真探討的內(nèi)容還很多。應該積極開展對高校及其周邊地區(qū)治安長效管理的理論研究，大膽借鑒吸收國內(nèi)外社區(qū)建設和管理的有益經(jīng)驗和成功模式，結(jié)合高校及其周邊地區(qū)的社區(qū)特點，建設符合時代發(fā)展的高校及其周邊地區(qū)治安長效管理機制。

（二）明確高校及其周邊地區(qū)治安長效管理的目標和體制

對高校及其周邊地區(qū)實行長效治安管理，其目標就是要達到高校社區(qū)和高校周邊地區(qū)社區(qū)的長效治安，即實現(xiàn)高校周邊社區(qū)的長久穩(wěn)定安寧，保障高校教育教學工作和科研工作有長期穩(wěn)定安寧的環(huán)境，保障高校師生及其他工作人員和周邊社區(qū)居民長期都有穩(wěn)定安寧的生活環(huán)境。為了達到這樣的長期目標，需要有長期穩(wěn)定的能取得優(yōu)良效益的高校及其周邊地區(qū)的社區(qū)治安管理體制。在公安行政部門的分工分層管理體制下，政府教育行政與治安行政的相互配合，治安行政與高校行政的相互配合，校內(nèi)治安管理與校園周邊治安管理的相互配合，應該是高校及其周邊地區(qū)長效治安管理體制中的重要內(nèi)容。

（三）建立高校及其周邊地區(qū)治安管理的長效運行機制

一個充滿活力的運行機制，不僅需要有明確的管理目標，合理的管理體制，而且也需要有健康的組織氣候。組織一方面受組織制度的影響，另一方面受組織中個人因素的影響，高校及其周邊地區(qū)的治安管理，歸根結(jié)蒂，要靠具體管理制度的落實和管理者具體的組織實施。筆者認為，長效治安管理必須重視對形態(tài)管理的建設，這種建設主要通過機制體現(xiàn)出來。機制不僅可以保障管理制度也可以使管理者的自由裁量受到有效的制約。對高校及其周邊地區(qū)治安的形態(tài)管理，主要應抓好文化形態(tài)和環(huán)境形態(tài)的管理。文化形態(tài)的治安管理效能的積極發(fā)揮，容易使各項治安管理制度管理應從文化形式的組織入手。在這里，限制不是恰當手段，提供多樣化的、適應“居民”健康發(fā)展的文化選擇才是真正有效的手段。對校園及其周邊社區(qū)，應積極倡導或組織豐富多彩的文化活動，豐富師生和其他居民的精神生活和文化生活。環(huán)境形態(tài)的管理則可以通過規(guī)章制度來倡導和實施，其物質(zhì)性特點和物質(zhì)與文化的交融性更具有操作性和明示性。校園環(huán)境和社區(qū)環(huán)境中的建筑面貌、設施設備、場所場地、道路樹木等等，管理的文明化、條理化和規(guī)范化，都有利于實現(xiàn)治安長效管理的目標。