亚洲成a人片在线不卡一二三区,天天看在线视频国产,亚州Av片在线劲爆看,精品国产sm全部网站

        小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告(推薦6篇)

        發(fā)布時(shí)間:2022-06-02 01:51:11

        千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告(推薦6篇)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告(推薦6篇)》。

        第一篇:小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告

        這次實(shí)習(xí),我去了一所既有初中又有小學(xué)的農(nóng)村學(xué)校。在那里,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象:在職教師寥寥無幾,而代課教師卻占了多數(shù)。

        我不禁困惑了:現(xiàn)在的師范生都說就業(yè)困難,有的畢業(yè)好幾年了也沒有找到工作,為什么這里還有這么多的代課教師呢?于是,我對(duì)這里的代課教師進(jìn)行了一番調(diào)查。

        (一)代課教師大量存在的原因

        這里地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,交通不便,離縣城得顛簸三四個(gè)小時(shí)。當(dāng)?shù)氐哪贻p人都到外地打工去了,剩下老弱病殘看家,順便帶帶孩子。農(nóng)村教師每月除了拿國家規(guī)定的那點(diǎn)工資以外,并沒有其他的補(bǔ)貼。在職教師得在這里工作至少6年才有資格申請(qǐng)調(diào)離?,F(xiàn)在的師范生畢業(yè)時(shí)差不多已經(jīng)21、22了,加上6年,都快30了。

        基于上述原因,許多師范生畢業(yè)后寧愿托關(guān)系進(jìn)城鎮(zhèn) 的學(xué)校,哪怕那些現(xiàn)象已經(jīng)趨于飽和狀態(tài),也不愿去農(nóng)村任教。

        代課教師大都為學(xué)校附近的長住人口,農(nóng)村學(xué)校的教師奇缺現(xiàn)象,無疑為他們創(chuàng)造了條件。

        (二)代課教師的學(xué)歷

        他們之所以被稱為代課教師,說通俗一點(diǎn)也就是“臨時(shí)工”,因?yàn)樗麄儧]有與學(xué)校簽定正式的合同,沒有通過正規(guī)的教育渠道獲得教師資格證,沒有正式的編制。有的只念了初中,有的只念了高中,有的通過自考或函授取得另外大學(xué)文憑,卻因?yàn)閲矣嘘P(guān)于代課教師轉(zhuǎn)正年齡不得超過35歲的規(guī)定而只好繼續(xù)代課。

        (三)代課教師的待遇問題

        從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里我了解到,教育部門預(yù)計(jì)撥給代課教師的工資有600元,但是因?yàn)楝F(xiàn)在農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)不收了,學(xué)校的流動(dòng)資金少了,學(xué)校就的從代課教師的工資中抽取一部分作為學(xué)校的流動(dòng)資金,這樣到代課教師手里的,只有400多一點(diǎn)了。

        400多一點(diǎn),我的天。我不禁嘆息,這要比在職教師幾乎少2倍了,何況代課教師以后還沒有退休工資,這點(diǎn)錢怎么養(yǎng)家糊口呢?

        (四)代課教師的心態(tài)問題

        以學(xué)校的于老師為例,她代課已有25年了,5年前她通過自考取得了小學(xué)教育的本科文憑,可是她的年齡已經(jīng)超過了35歲,不能取得正式的編制。

        在別人看來,像于老師這樣來學(xué)校代課,每個(gè)月的工資又有了,家里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也跟上了,一年能有不少收入呢。

        通過和于老師的幾次閑談,我才知道,于老師的心里裝著不少苦水呢。

        這里的學(xué)校實(shí)行的是坐班制,加上學(xué)校教師的嚴(yán)重不足,一個(gè)教師往往要上好幾個(gè)班級(jí)。于老師說,平時(shí)還好,要是遇上農(nóng)忙時(shí)節(jié),她早上去學(xué)校之前就把糧食曬在院子里,若是碰到變天了,就只好等雨水把糧食沖走了?!拔也豢赡芸吹揭掠炅?,就跟學(xué)生說不上課了,我要回家收糧食吧?!庇诶蠋熆嘈χf道。

        談到代課教師的待遇問題,于老師也覺得挺委屈的。她說自己對(duì)學(xué)生付出的心血并不比在職教師少,有時(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了,可到頭來得到的呢......我們都是寫臨時(shí)工,隨時(shí)都可能下課,以后還沒有退休工資......不過于老師又說,雖然是這樣,可當(dāng)她抱著書本走進(jìn)教室,看到孩子們那一雙雙苛求知識(shí)的眼睛時(shí),她的那些抱怨、那些煩惱,都拋之腦后了。她也不知道為什么。

        (五)幾點(diǎn)值得討論的問題

        1 國家既然允許了代課教師的存在,那是否可以適當(dāng)?shù)母纳埔幌滤麄兊拇瞿?比如,嘗試著給那些在教育戰(zhàn)線上工作了幾時(shí)年,做出了不少貢獻(xiàn)的代課教師一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì),以后發(fā)一點(diǎn)退休工資,哪怕只有為數(shù)不多的一點(diǎn),也不至于讓他們感到晚景凄涼吧。

        2 我們常說“活到老學(xué)到老”,代課教師也有一顆進(jìn)取的心,原來因?yàn)闀r(shí)代的限制,他們沒能接受正規(guī)的高等教育,現(xiàn)在他們參加了自考或函授取得了大學(xué)文憑,卻又遇上了國家對(duì)代課教師轉(zhuǎn)正年齡的限制,這是不是讓人感到很遺憾呢?

        3 現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,師范專業(yè)的畢業(yè)生更多了,面對(duì)畢業(yè)生們一個(gè)勁兒地往城鎮(zhèn)學(xué)校跑,哪怕是托關(guān)系,而農(nóng)村學(xué)校卻無人問津的現(xiàn)狀,國家是否可以采取一些措施,鼓勵(lì)師范畢業(yè)生去農(nóng)村任教呢?

        第二篇:小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告

        如今,在農(nóng)村小學(xué),音樂教育沒有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。同時(shí)新的教育教學(xué)理念提出了:要以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo),為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)所需要的復(fù)合型人才,而音樂教育是其他學(xué)科所不能代替的。由此可見,農(nóng)村小學(xué)音樂教育不容忽視,應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)心和關(guān)注。針對(duì)上述實(shí)際情況,我們應(yīng)該從以下幾方面去入手:

        (1)要轉(zhuǎn)變和更新思想教育觀念;

        (2)要有愛崗敬業(yè)的態(tài)度和精神;

        (3)要有善于教學(xué)、勤于鉆研的能力;

        (4)要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn):在農(nóng)村小學(xué),音樂教育沒有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。我們都知道:我國農(nóng)村人口占全國總?cè)丝诘?/5,農(nóng)村人口素質(zhì)的高低直接影響到整個(gè)民族的人口素質(zhì)。同時(shí)新的教育教學(xué)理念提出了:要以培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)為目標(biāo),為現(xiàn)代社會(huì)培養(yǎng)所需要的復(fù)合型人才,而音樂教育是其他學(xué)科所不能代替的。由此可見,農(nóng)村小學(xué)音樂教育不容忽視,應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)心和關(guān)注,提高音樂教育在農(nóng)村學(xué)校及其在社會(huì)上的地位已刻不容緩。

        通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),在音樂學(xué)科師資配置上,我縣農(nóng)村小學(xué)基本上沒有專職音樂教師,有的僅限于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。村小幾乎沒有音樂教師,有幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)有兼職的,也是以其他學(xué)科為主,捎帶上音樂課。再有一點(diǎn)就是音樂師范畢業(yè)生分布不均,有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)多,音師生教不上音樂課,去當(dāng)班主任。而有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)音師生少,或者連中心校都分不到一個(gè)。在音樂教學(xué)設(shè)備上也比較落后,一部分學(xué)校有專用音樂教室和鋼琴,大部分的音樂教室也可以叫做綜合活動(dòng)室,各種活動(dòng)都可以用這一個(gè)教室。一些小學(xué)上課必備的打擊樂器、教學(xué)磁帶等也只有幾家學(xué)校有。還有一些村小連音樂教材都沒訂,可想而知,沒有教材如何上音樂課?另外,一些學(xué)校還常以各種理由,利用音樂課上其他學(xué)科的課程,致使學(xué)生無法學(xué)習(xí)和掌握完整的音樂知識(shí)結(jié)構(gòu),剝奪了兒童享受音樂教育的權(quán)利,阻礙了音樂教育的發(fā)展。針對(duì)上述實(shí)際情況,我們應(yīng)該怎樣做?

        一、要轉(zhuǎn)變和更新思想教育觀念。

        要想改變當(dāng)前的這種音樂教育狀況,要轉(zhuǎn)變教育觀念,大力倡導(dǎo)新的音樂教育理念。各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo),更要更新教育思想觀念,把農(nóng)村小學(xué)音樂教育工作提到議事日程,嚴(yán)格的執(zhí)行《音樂教育大綱》和新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,清除“主科”與“副科”的意識(shí),真正把農(nóng)村的音樂教育工作扎實(shí)、有序地開展起來,把快樂和美的享受還給孩子們,讓每一個(gè)孩子都擁有接受音樂教育的權(quán)力。

        二、要有愛崗敬業(yè)的態(tài)度和精神

        現(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)的目的就更為了考大學(xué)。因此家長和學(xué)校從小都對(duì)語文、英語和數(shù)學(xué)等所謂的“主科”關(guān)心,忽視了學(xué)生在音樂方面的學(xué)習(xí)。相應(yīng)地說,音樂教師在學(xué)校的地位就無法提高。記得一位音樂教師說:“咱們?cè)趯W(xué)校從來沒有被評(píng)為優(yōu),更別說先進(jìn)了”。盡管這名教師在教學(xué)和其他方面都不錯(cuò)。音樂教師在學(xué)校的地位低,音樂教學(xué)設(shè)備差,社會(huì)及教育部門不重視音樂教學(xué)等一系列客觀現(xiàn)象,極易造成教師主觀上對(duì)音樂教學(xué)的應(yīng)付心理,對(duì)自己的崗位不熱心,甚至愿意當(dāng)班主任。這種態(tài)度看起來似乎是人之常情,但我對(duì)此有不同的看法,音樂學(xué)科地位的提高,有賴于教學(xué)質(zhì)量的保證,假設(shè)我們的教學(xué)水平是一流的,我們的課外活動(dòng)、校園文化都搞得多姿多彩,有聲有色,我想,我們的領(lǐng)導(dǎo)和同志都會(huì)看到,無論考核還是評(píng)優(yōu),都會(huì)有你一份兒。

        無論專職和兼職教師都應(yīng)該有敬業(yè)精神,提高師德素養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛心和為專業(yè)獻(xiàn)身的精神,勇于在“艱苦”的環(huán)境中“創(chuàng)業(yè)”。利用身邊一切可用的資源,為上好音樂課服務(wù)。敬業(yè)還要求教師在教學(xué)中要細(xì)心大膽,不拘泥于固定形式,敢于開拓創(chuàng)新,善于營造一個(gè)輕松愉快的審美環(huán)境。農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生的相同點(diǎn)就是他們都熱愛音樂藝術(shù),所不同的是農(nóng)村學(xué)生受到的音樂教育比城市學(xué)生更少些,因此,他們對(duì)音樂有更濃的好奇心,這就要求我們教師如何引導(dǎo)他們從好奇心開始,一步步走進(jìn)音樂的殿堂。

        現(xiàn)在的學(xué)生今后將面臨的是處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜社會(huì),良好的心理素質(zhì)與完善的綜合能力是他們必備的參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的條件。這種能力的培養(yǎng)任務(wù)責(zé)無旁貸地落在教師身上。音樂教育在這方面的功能雖不是萬能的,但也是其他學(xué)科所不能替代的。通過潛移默化的影響而起到直接或間接的作用。例如:歌唱的音調(diào)對(duì)語調(diào)的影響,合唱對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),舞臺(tái)表演對(duì)心理素質(zhì)與應(yīng)變能力的培養(yǎng)等。

        總之,要求我們教師要有一種特殊的神韻,貫注在他的言談舉止中,引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察、用自己的心靈去感悟,用自己的心聲去表達(dá),用自己的動(dòng)作去體驗(yàn),給他們貧乏的心靈帶來朝氣,給他們生硬的舉止帶來生機(jī)。

        三、要有善于教學(xué)、勤于鉆研的能力

        這種能力它包括教學(xué)技術(shù)、文化修養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教研意識(shí)等多方面內(nèi)涵。教師只有具備了這些能力,才能把知識(shí)準(zhǔn)確地、完整地傳給學(xué)生,才能真正喚醒激發(fā)學(xué)生的心靈和智慧。據(jù)了解,像我們縣這種情況不只是存在少數(shù)地方,是全國多數(shù)農(nóng)村小學(xué)共同存在的一種普遍現(xiàn)象。這就要求我們音樂教師如何用方便、有趣的方法有效地使學(xué)生真正掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,如何結(jié)合實(shí)際因陋就簡(jiǎn)地開展豐富多彩的課外活動(dòng),如何借助音樂特有的魅力培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣、愛好,如何結(jié)合新課程理念,把其他姊妹藝術(shù)融入到音樂教學(xué)中來。能力是實(shí)施的保障,作為一名音樂教師,要有創(chuàng)新意識(shí),要有設(shè)計(jì)充滿新意、效果最佳的音樂課堂教學(xué)和教學(xué)方案的能力。要使音樂課堂教學(xué)成為蘊(yùn)含審美價(jià)值、洋溢審美情趣的立體動(dòng)態(tài)藝術(shù)的能力。

        四、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

        作為一名音樂教師還要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,知識(shí)要不斷的更新,不斷的給自己充電,這樣才能適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代飛速發(fā)展的需求,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

        柏拉圖曾說過:“音樂教育是至高無上的,因?yàn)槿魏问挛锒疾荒芟窆?jié)奏與和聲那樣深達(dá)人類內(nèi)心深處并給予最強(qiáng)烈的震撼。一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)將音樂銘刻在心,傳于后人?!币虼?,真誠期望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全社會(huì)都來重視農(nóng)村小學(xué)音樂教育,也真誠希望農(nóng)村小學(xué)音樂教師能運(yùn)用新課程理念,指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,以飽滿的熱情,投身到我縣的音樂教育教學(xué)之中,讓更多的孩子享受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣!

        總之,只要把農(nóng)村小學(xué)的音樂教育搞好了,我們農(nóng)村小學(xué)才能更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育。

        第三篇:農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

        一、基本概況

        教育是民族振興的基石,是世界各個(gè)國家共同關(guān)注的話題,也是不同歷史階段的共同話題之一,在現(xiàn)代文明社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的語境中,教育更成為了決定一個(gè)國家、一個(gè)民族得以繁榮昌盛、立足于世界之林的根本保證。而農(nóng)村教育作為建設(shè)新農(nóng)村的奠基性工程,肩負(fù)著科教興農(nóng)、提高農(nóng)村人口整體文化素質(zhì)、培養(yǎng)新型農(nóng)民、縮小社會(huì)差距、構(gòu)建和諧新農(nóng)村的歷史使命。如何讓在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的視野中,在城市化進(jìn)程日益加快的大背景下來重新審視農(nóng)村教育,認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育,發(fā)展農(nóng)村教育,以充分發(fā)揮其在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用,是當(dāng)前的一個(gè)重大課題。因此,我利用暑假的時(shí)間對(duì)農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,了解目前農(nóng)村教育現(xiàn)狀。

        調(diào)查時(shí)間:20xx年8月23日至25日

        地點(diǎn):廣西省梧州市蒼梧縣六堡鎮(zhèn)不倚村

        二、調(diào)研經(jīng)過及內(nèi)容

        廣西省梧州市蒼梧縣六堡鎮(zhèn)不倚小學(xué)位于六堡鎮(zhèn)西北部,距離鎮(zhèn)中心15公里,占地面積2500平方米,創(chuàng)建于1934年,建國后該為現(xiàn)名。學(xué)校建筑面積908平方米,內(nèi)設(shè)有圖書館、閱覽室、遠(yuǎn)教室等,各室配備均達(dá)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)?,F(xiàn)有學(xué)生169名,開設(shè)了7個(gè)教學(xué)班,全校教師9人。學(xué)校依山傍水,環(huán)境優(yōu)美,是一所集花園、學(xué)園于一體的村級(jí)小學(xué)。雖然不倚小學(xué)現(xiàn)在各種的條件都有了很大的改善,但是在調(diào)查中還是發(fā)現(xiàn)存在著幾個(gè)問題:

        (1)學(xué)校規(guī)模小,硬件設(shè)施落后

        盡管目前不倚小學(xué)在教學(xué)樓和設(shè)施配置上比以前有了很大的改善,但是,與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)是很有限的,在很多大的方面的很多需求都無法得到滿足,現(xiàn)在小學(xué)還沒有微機(jī)室、多媒體教師,有的一臺(tái)電腦還是人捐獻(xiàn)的,基本都是老師有時(shí)候用一下,學(xué)生基本沒有接觸到有關(guān)電腦方面的知識(shí),圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊,體育器材也很貧乏,學(xué)校的籃球場(chǎng)很是泥地,下過雨之后要天晴幾天才能用,而且很多設(shè)施僅僅是擺設(shè),壞了也經(jīng)常是由于缺乏資金維修或者是去買新的。

        (2)農(nóng)村教師隊(duì)伍問題突出

        隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我國農(nóng)村師資隊(duì)伍的建設(shè)潛在的問題也越來越突出的表現(xiàn)出來。從這次的調(diào)查中得知,現(xiàn)在不倚小學(xué)的教師隊(duì)伍存在著幾個(gè)問題:

        第一、雖然最近幾年教師的工資有了很大的提升,但是不倚小學(xué)的教師的工資待遇還是比較偏低,一般說來,農(nóng)村高級(jí)教師每個(gè)月工資才1000多元,一般的老師只有600多元,民辦的代課老師只有200多元,有些教了30多年的民辦老師只有500多元。社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位不高。

        第二、教師的繼續(xù)教育質(zhì)量有待提高。現(xiàn)在不倚小學(xué)的很多教師的學(xué)歷都是中專的水平,但是現(xiàn)在隨著教育改革的推進(jìn),中師已不多,師專正在減少,演變?yōu)閹熢海C合性大學(xué)也紛紛加入教師教育的行列,一個(gè)開放性的教師教育體制正在形成。由于現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)歷水平比較低,很難跟得上現(xiàn)在的教育觀念,所以,最好的辦法就是提高教師的繼續(xù)教育的質(zhì)量。

        第三、教師的業(yè)務(wù)水平不高,工作負(fù)擔(dān)重。在不倚小學(xué)中,年齡偏大的教師較多,這些教師的經(jīng)驗(yàn)豐富,但教育方式落后,教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對(duì)閉塞,與外界的交往不多,造成小學(xué)教師的教育觀念滯后,教育教學(xué)能力不強(qiáng)。很多教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué),而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”的五個(gè)階段形式。這種原始的教學(xué)方式,不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,而且加重了師生負(fù)擔(dān),消耗了他們大量的時(shí)間和精力,取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時(shí),村里的家長為生活所迫紛紛外出打工,使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育責(zé)任全部推給了教師和學(xué)校,要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧,這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。

        (3)素質(zhì)教育難以實(shí)行,課程改革舉步維艱

        農(nóng)村教育,一直籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響,教師們都把學(xué)生考高分作為自己的唯一目標(biāo),學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè),但實(shí)則難以得到保證,學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展,知識(shí)面狹窄,觀念滯后。

        (4)讀書無用論回潮導(dǎo)致輟學(xué)率反彈

        雖然我國宣布在20xx年全面普及九年義務(wù)教育。但是,通過這次的調(diào)查,我知道了學(xué)生失學(xué)的現(xiàn)象還是常有發(fā)生,學(xué)生輟學(xué)的主要原因是家庭貧困,少部分是家長不重視教育,特別在打工浪潮涌動(dòng)的今天學(xué)生輟學(xué)打工的現(xiàn)象較多。另一方面,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,在大學(xué)生就業(yè)整體不樂觀的大背景下,那些背負(fù)著很大債務(wù)學(xué)習(xí)的農(nóng)村孩子,一旦畢業(yè)無法就業(yè),相對(duì)而言對(duì)于他們較高的教育風(fēng)險(xiǎn)投資就得不到回報(bào),而農(nóng)村義務(wù)教育才出口又被堵死或者不暢,即升入高一級(jí)學(xué)校的出口有限和職業(yè)教育極不發(fā)達(dá),導(dǎo)致了知識(shí)在農(nóng)村基本沒有什么用處,使得農(nóng)村“讀書無用論”重新回潮,尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子,受家庭財(cái)力的制約,對(duì)教育的需求也很微弱,很多人小學(xué)都沒有畢業(yè)。在調(diào)查中,當(dāng)提到孩子應(yīng)該多讀書考大學(xué)學(xué)文化時(shí),有的村民說:“讀書有什么用,花錢又多,將來也不分配工作,還不如在家種地放牛,或者出去打工,早點(diǎn)賺錢呢。”這是大部分村民思想的突出表現(xiàn),村民之所以有這種思想,很大程度上是受傳統(tǒng)思想的影響。認(rèn)為讀書無用,同時(shí)他們對(duì)現(xiàn)代的就業(yè)制度也不了解,認(rèn)為大學(xué)不包分配工作,上大學(xué)沒有用,現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,即使幾年大學(xué)后仍舊找不到工作。懷有這種思想的村民在教育子女時(shí),就會(huì)灌輸這種思想于那些不懂事的孩子頭腦之中,使那些孩子對(duì)讀書失去興趣,讀完小學(xué)或者中學(xué)之后就輟學(xué)回家了。也有很多村民是非??粗刈x書的,希望子女成才,能出人頭地。他們教育子女要好好學(xué)習(xí)。可由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件有限,他們的收入低,讓很多村民深感供養(yǎng)一個(gè)初中生就有一定的困難,并且現(xiàn)在的家庭不止只有一個(gè)孩子,所以造成了許多的村民無力供養(yǎng),導(dǎo)致了一些孩子不得不輟學(xué)。供一個(gè)初中生就感到吃力了,更何況供一個(gè)大學(xué)生呢!農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件使許多孩子無法圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀尚有一定困難,但讀書費(fèi)用是否能降低到農(nóng)民的平均經(jīng)濟(jì)水平所能承擔(dān)的范圍之內(nèi),這是一個(gè)尚待解決的問題。

        三、發(fā)展農(nóng)村教育,改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀

        發(fā)展農(nóng)村教育,辦好農(nóng)村學(xué)校,是直接關(guān)系到廣大農(nóng)民切身利益;提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變,是從根本上解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題的關(guān)鍵所在;是加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè),提高農(nóng)民思想道德水平,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措。因此,只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀,加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié),使農(nóng)村教學(xué)走出困境,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

        (1)改善農(nóng)村辦學(xué)條件

        教育與經(jīng)濟(jì)師密不可分的,貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)得不到發(fā)展,教育也不可能得到發(fā)展。解決問題的關(guān)鍵在于想方設(shè)法突破教育經(jīng)費(fèi)極度短缺這個(gè)教育瓶頸,改善農(nóng)村教學(xué)的教育條件、物質(zhì)條件,必需以政府投入為主,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜,向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。沒有相應(yīng)的教育條件、教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍,提高教學(xué)質(zhì)量只能是一句空話。中央及省級(jí)財(cái)政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)的經(jīng)費(fèi)定額、定時(shí)、定量地通過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制的鄉(xiāng)村學(xué)校,這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個(gè)中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象,又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時(shí),要注重改造農(nóng)村學(xué)校的危房,購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料,使村辦小學(xué)的辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。

        (2)提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

        教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),決定了一個(gè)國家教育質(zhì)量的高低,建立一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是我國課程改革順利進(jìn)行和實(shí)施的當(dāng)務(wù)之急。

        第一、保障和提高農(nóng)村教師待遇。這是穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍的關(guān)鍵。提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇,保證村小學(xué)師資隊(duì)伍穩(wěn)定和擴(kuò)沖。各級(jí)政府要認(rèn)真貫徹知識(shí)分子的政策,想方設(shè)法改善農(nóng)村教師的工資條件和生活待遇。加強(qiáng)對(duì)教師的年度考核和聘期考核,逐步實(shí)行教師聘任制、崗位責(zé)任制,結(jié)構(gòu)工資制,實(shí)現(xiàn)多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬的目標(biāo),優(yōu)化教師資源配置。

        第二、提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量。充分發(fā)揮進(jìn)修學(xué)校和培訓(xùn)基地的短期集中培訓(xùn)引導(dǎo)功能,完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu),促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,在知識(shí)的廣度和深度上不斷有所完善,從而提高教師的整體素質(zhì)。

        第三、教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué),發(fā)展農(nóng)村孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造能力,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需要。由于所處生活環(huán)境和學(xué)校條件的限制,農(nóng)村的孩子更需要教師的關(guān)心、激勵(lì)和幫助。盡可能對(duì)每個(gè)學(xué)生,尤其是打工子女的基本情況進(jìn)行了解,多關(guān)注其學(xué)習(xí)完成和變化情況,多與他們談話和交流,及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問題與困難。對(duì)他們的教育應(yīng)以鼓勵(lì)為主,使老師的鼓勵(lì)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的監(jiān)督和動(dòng)力。

        (3)更新教育觀念,開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)

        素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育??梢允箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義,要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時(shí),重視課外活動(dòng)的開展,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí),也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。

        四、收獲和感悟

        這次的社會(huì)實(shí)踐使我受益匪淺,看到了農(nóng)村教育發(fā)展欣欣向榮的大好局面,同時(shí),也了解到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村義務(wù)教育是我國教育工作的重點(diǎn),而農(nóng)村的教育更是重中之重。重視農(nóng)村小學(xué)教育,改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀,是農(nóng)村義務(wù)教育能否順利發(fā)展的重要基礎(chǔ),只有加強(qiáng)農(nóng)村教育的力度,才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮”,農(nóng)村教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索。

        這次實(shí)踐也讓我充分認(rèn)識(shí)到,社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我們從與人們?nèi)罕姷膹V泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗(yàn),從無數(shù)活生生的的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育,使思想得到升華,社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在社會(huì)實(shí)踐中,也使我的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化,提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。

        第四篇:小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告

        農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查報(bào)告

        主題詞:勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能

        調(diào)查組:四川省西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組

        組長:高立祥

        副組長:趙廷榮 劉文國

        成員:六年級(jí)學(xué)生

        分工:趙廷榮負(fù)總責(zé),劉文國負(fù)責(zé)發(fā)放回收調(diào)查問卷、分析調(diào)查結(jié)果,高立祥負(fù)責(zé)匯總,整理成文。

        執(zhí)筆:四川省西昌市川興小學(xué) 高立祥

        調(diào)查時(shí)間:2015年9月5日--11月25日

        調(diào)查地點(diǎn):四川省西昌市川興小學(xué)

        調(diào)查對(duì)象:川興小學(xué)學(xué)前班至六年級(jí)學(xué)生、學(xué)校部分教師、部分學(xué)生家長

        調(diào)查方法:?jiǎn)柧矸ā⒃L問法、觀察法、文獻(xiàn)法相結(jié)合

        調(diào)查結(jié)論:百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠,百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能

        一、 前言:為了了解現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育的的真實(shí)狀況,西昌市川興小學(xué)農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)教育調(diào)查組在學(xué)校從學(xué)前班到六年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué),走訪了32名學(xué)生家長,和學(xué)校12名老師交換了意見。此次調(diào)查主要包含兩方面的內(nèi)容:一、勞動(dòng)意識(shí);二、勞動(dòng)技能。結(jié)果讓調(diào)查組觸目驚心,百分之八十的同學(xué)勞動(dòng)意識(shí)淡漠,百分之六十五的同學(xué)缺乏起碼的勞動(dòng)技能。

        二、調(diào)查過程:

        (一)、發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查

        調(diào)查問卷分學(xué)生、家長兩種。

        1、學(xué)生調(diào)查問卷

        題目如下:

        (1)、是否掌握洗衣服、掃地、做飯等家務(wù)勞動(dòng)的技能?

        (2)、是否掌握最基本的農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖技能?

        (3)、是否主動(dòng)或在父母安排指導(dǎo)下進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)?

        (4)、在學(xué)校是否自覺參加并完成自己的勞動(dòng)任務(wù)?

        2、家長調(diào)查問卷

        題目如下:

        (1)、是否安排子女做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)?

        (2)、是否教給子女必要的勞動(dòng)技能?

        調(diào)查結(jié)果: 此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷325份,收回有效調(diào)查問卷317份;發(fā)放家長調(diào)查問卷100份,收回有效調(diào)查問卷95份。結(jié)果,263名學(xué)生表示從未想到主動(dòng)參加勞動(dòng),190名學(xué)生表示不會(huì)做家務(wù)勞動(dòng),沒有掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)技能。90名學(xué)生家長表示從未安排子女做家務(wù)勞動(dòng),更不會(huì)安排子女參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn),也沒有傳授相關(guān)的勞動(dòng)技能給子女。

        (二)、調(diào)查走訪

        調(diào)查組從學(xué)前班到六年級(jí)隨機(jī)抽樣調(diào)查了120名同學(xué),走訪了32名學(xué)生家長,和學(xué)校12名老師交換了意見,情況也不容樂觀,與調(diào)查問卷的結(jié)果驚人的相似。

        (三)、網(wǎng)上查詢

        調(diào)查組怕以偏概全,上網(wǎng)搜查,發(fā)現(xiàn)我國現(xiàn)階段勞動(dòng)教育地位低下,處于可有可無的狀態(tài),學(xué)校、學(xué)生、家長都自覺或不自覺地忽視勞動(dòng)、輕視勞動(dòng),從而導(dǎo)致學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)淡漠,缺乏起碼的勞動(dòng)技能。

        三、成因分析

        按理說,對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育是天經(jīng)地義的事。因?yàn)閯趧?dòng)教育是一切教育的基礎(chǔ)。眾所周知,人之所以成為“人”,正是勞動(dòng)進(jìn)化的結(jié)果。如果沒有勞動(dòng),就不會(huì)有人類。正是基于上述樸素的唯物史觀,古今中外的眾多有識(shí)之士都高度關(guān)注對(duì)下一代進(jìn)行勞動(dòng)教育,視培養(yǎng)下一代的勞動(dòng)技能,把幫助他們樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)視為己任。高爾基說:“我們世界上最美好的東西都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來的”;“沒有勞動(dòng)就不可能有正常人的生活”(盧梭語);“勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)”(馬卡連柯語)……由此不難看出,勞動(dòng)教育是馬克思主義教育思想的基本點(diǎn),是黨和政府始終堅(jiān)持不懈的教育方針?!吨袊逃桶l(fā)展綱要》明確指出:加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能教育,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容。各級(jí)各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育列入教學(xué)計(jì)劃,逐步做到制度化、系統(tǒng)化。

        客觀公正地說,黨和政府對(duì)勞動(dòng)教育是高度重視的。我國的勞動(dòng)教育,理應(yīng)不是目前呈現(xiàn)在世人面前的如此令人不容樂觀的現(xiàn)狀。追根溯源,筆者認(rèn)為制約勞動(dòng)教育的因素是應(yīng)試教育、校園安全和家庭教育。我們現(xiàn)在的教育,主要就是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),只要考試分?jǐn)?shù)高的學(xué)生,就是優(yōu)生,就是人才;學(xué)校怕學(xué)生發(fā)生安全事故,不敢也不愿對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,更不敢組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng);還有不得不說的是,由于實(shí)行計(jì)劃生育,每個(gè)家庭只有一至二個(gè)孩子,家長極易產(chǎn)生溺愛情節(jié),視子女為“小公主”、“小皇帝”。

        正是由于學(xué)校、社會(huì)、家庭都不同程度地漠視對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育,才造成了下一代勞動(dòng)意識(shí)的嚴(yán)重扭曲和勞動(dòng)技能的嚴(yán)重匱乏。但是,作為一個(gè)社會(huì)的“人”,沒有正確的勞動(dòng)意識(shí),未能掌握基本的勞動(dòng)技能,勢(shì)必會(huì)被社會(huì)淘汰。推而廣之,如果我們的下一代都是如此無能,作為成人社會(huì)的我們必定會(huì)感到臉紅心跳,失去希望。

        四、解決方法、對(duì)策

        基于上述原因,調(diào)查組一致認(rèn)為,家長、學(xué)校應(yīng)該齊心協(xié)力,家校聯(lián)動(dòng),讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識(shí),掌握基本的勞動(dòng)技能。

        怎樣才能實(shí)現(xiàn)上述目的呢?

        (一)、從學(xué)校層面來說,應(yīng)該做好如下工作:

        1、讓學(xué)生從小樹立勞動(dòng)意識(shí)

        學(xué)校要利用班隊(duì)會(huì)、升旗儀式等對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,讓勞動(dòng)最光榮的理念深入人心。

        2 、建立合理的勞動(dòng)技術(shù)課程體系

        開展勞動(dòng)技術(shù)教育,在課程結(jié)構(gòu)的安排上要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)情況和從學(xué)校實(shí)踐基地出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),愛好和興趣,形成合理的勞技課程體系,有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)教育。

        3、從實(shí)際出發(fā)建設(shè)實(shí)踐基地

        勞動(dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,要求學(xué)生要有一定時(shí)間從事勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),這就要求各學(xué)校要根據(jù)所開設(shè)的勞技課程,按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配套的勞動(dòng)技術(shù)專用實(shí)驗(yàn)室和勞技教育實(shí)踐基地。

        4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)

        建立一支學(xué)科齊全,素質(zhì)較高,一專多能,相對(duì)穩(wěn)定的專兼職的勞技課師資隊(duì)伍,是提高勞技課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。師資隊(duì)伍的來源,一是讓一部分具有一定專長的文化課教師專教勞技課,二是選派部分老師參加課相關(guān)科目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,兼職擔(dān)任勞技課程。只有加強(qiáng)勞技課的師資隊(duì)伍建設(shè),才能保證勞技課的教學(xué)質(zhì)量。

        5、加強(qiáng)勞技教學(xué)管理工作

        要提高勞技課的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校必須形成完善的管理體制,做到行政上有人抓,業(yè)務(wù)上有人管,主要要提高勞技老師的思想認(rèn)識(shí)水平。勞技老師必須杜絕沒有安排實(shí)踐課的“紙上談兵”的教學(xué)方法,在實(shí)踐課中要改變單純的“老師講,學(xué)生聽”和“老師做,學(xué)生看”的教學(xué)模式。為保證勞技課的教學(xué)效果,要形成行之有效的勞技教育考核手段,考核的內(nèi)容要包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、基本操作技能四個(gè)方面的考核,同時(shí)要注重平時(shí)表現(xiàn)、動(dòng)手能力、掌握基礎(chǔ)內(nèi)容作為考核的原則。

        (二)從家長層面來說,應(yīng)該做好如下工作:

        1、家長要重視勞動(dòng)教育

        家長要以身作則,重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育,讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識(shí)。千萬不能溺愛孩子,一定要讓孩子做一些力所能及的事。要以社會(huì)生活實(shí)際、社會(huì)發(fā)展歷史、家庭社會(huì)實(shí)例等告訴孩子勞動(dòng)的重要性,讓孩子從思想上認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮,勞動(dòng)的偉大,不愛勞動(dòng)的人是沒有出息的。

        2、教給孩子一些勞動(dòng)技能

        勞動(dòng)也需要一定的技能,家長要教給孩子一些勞動(dòng)的程序、操作要領(lǐng)、方法和技巧。家長在孩子勞動(dòng)的過程中要給予指導(dǎo),在孩子取得進(jìn)步時(shí),哪怕這個(gè)進(jìn)步是非常微小的,家長也要給予鼓勵(lì),讓孩子從勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂和幸福。

        3、注重實(shí)踐鍛煉

        對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育,不能只停留在口頭上,而應(yīng)通過勞動(dòng)實(shí)踐來進(jìn)行。如果家長平時(shí)沒有參加具體的勞動(dòng),那么,孩子是不可能愛好勞動(dòng)的。因此,家長一定要讓孩子參加勞動(dòng)實(shí)踐,千萬不能心疼孩子。當(dāng)然,勞動(dòng)的內(nèi)容要根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐漸過渡,切不可一開始就讓孩子做難度比較大的勞動(dòng),挫傷孩子的勞動(dòng)積極性。

        4、尊重孩子的勞動(dòng)

        培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣,需要家長進(jìn)行一定的強(qiáng)化。但是,家長必須注意不要單純地把孩子當(dāng)作勞動(dòng)力來使喚,不要把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰孩子的手段,也不要過分用物質(zhì)和金錢來強(qiáng)化孩子的勞動(dòng),而是應(yīng)通過表揚(yáng)、鼓勵(lì)等方法來強(qiáng)化;在孩子勞動(dòng)的過程中多做具體的指導(dǎo),多鼓勵(lì),尊重孩子的勞動(dòng)成果,讓孩子從勞動(dòng)中得到快樂,從而讓孩子牢固樹立勞動(dòng)意識(shí),強(qiáng)化孩子愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

        5、利用方法,“強(qiáng)迫”孩子勞動(dòng)

        當(dāng)孩子不愿意勞動(dòng)時(shí),家長決不能姑息遷就,一定要想方設(shè)法讓孩子參加勞動(dòng)。家長應(yīng)該明白,不管孩子愿不愿意,都必須勞動(dòng)。一個(gè)不會(huì)勞動(dòng)的人,會(huì)不斷萎縮,直到失去自 我,這樣的孩子注定是不會(huì)幸福的。

        綜上所述,調(diào)查組認(rèn)為:我們只有堅(jiān)持家校聯(lián)動(dòng),切實(shí)踐行德、智、體、美、勞五育并舉,才能最大化地讓孩子從小樹立勞動(dòng)意識(shí),掌握基本的勞動(dòng)技能,我們的社會(huì)才會(huì)有希望。

        第五篇:電大法律調(diào)查報(bào)告

        天津廣播電視大學(xué)10春法學(xué)本科調(diào)查報(bào)告

        西青區(qū)公安局青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的

        調(diào)查報(bào)告

        姓名:張?chǎng)?/p>

        學(xué)號(hào):1012001203131

        分校:西青分校

        專業(yè):法學(xué)

        指導(dǎo)老師:黎鵬昊

        時(shí)間:2012年4月

        公安局西青區(qū)公安局青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的

        調(diào)查報(bào)告

        一、前言部分

        隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步,尤其是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)犯罪無論在數(shù)量上、形式、還是在犯罪方法,對(duì)社會(huì)的危害程度上都發(fā)生了很大變化,對(duì)人類社會(huì)構(gòu)成的威脅越發(fā)變得嚴(yán)重。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)無疑是當(dāng)今世界上最為激動(dòng)人心的高新技術(shù)之一。他的出現(xiàn)和快速發(fā)展,尤其是INTERNET的日益推進(jìn)和迅猛發(fā)展,為全人類構(gòu)建一個(gè)快捷、便利的虛擬世界—賽博空間。在這個(gè)空間里也有他黑暗的一面,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪正式其中一個(gè)典型的例子。西青分局就網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

        調(diào)查人:張?chǎng)?/p>

        調(diào)查時(shí)間:2012年2月1日——2012年3月20日

        調(diào)查地點(diǎn):公安西青分局

        調(diào)查方法:走訪、閱卷

        二、事實(shí)部分

        公安西青分局現(xiàn)有拘役人員10人,絕大多數(shù)為25至40歲之間,他們當(dāng)中60%為社會(huì)無業(yè)人員,法律意識(shí)單薄,其中青少年拘役人員2人,這兩名青少年拘役人員的犯罪情況為盜竊游戲帳號(hào)的網(wǎng)絡(luò)犯罪,由于年齡關(guān)系,現(xiàn)暫時(shí)拘役在西青分局中,在調(diào)查中了解到,兩名犯罪嫌疑人均為單親家庭,家人對(duì)其管理不嚴(yán),其輟學(xué)在家、游手好閑,

        平日混跡于黑網(wǎng)吧進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲,由于沒有經(jīng)濟(jì)來源,兩人合伙在網(wǎng)吧多臺(tái)機(jī)器中安裝盜號(hào)木馬進(jìn)行偷竊帳號(hào),將賬號(hào)中裝備、金錢以人民幣形式低價(jià)變賣,換取金錢后用于上網(wǎng)娛樂,其中共作案20起,對(duì)被害人造成經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到3萬元左右,在被害人報(bào)案后,西青公安分局網(wǎng)絡(luò)民警進(jìn)行了介入調(diào)查,在兩人經(jīng)常上網(wǎng)的黑網(wǎng)吧中進(jìn)行專業(yè)檢測(cè),發(fā)現(xiàn)在兩名犯罪嫌疑人使用過的計(jì)算機(jī)中出現(xiàn)了相同的木馬程序,公安民警同時(shí)應(yīng)用科技手段鎖定犯罪嫌疑人進(jìn)行盜竊時(shí)使用的郵箱,并順藤摸瓜,將正準(zhǔn)備把剛剛盜竊的游戲帳號(hào)進(jìn)行銷贓變賣的犯罪嫌疑人抓獲,并帶回公安機(jī)關(guān)進(jìn)行了相應(yīng)的審理,其二人對(duì)盜竊行為供認(rèn)不諱,公安機(jī)關(guān)依法將二人逮捕。由于黑網(wǎng)吧經(jīng)營者涉嫌無牌無照經(jīng)營、容留未成年人上網(wǎng)等問題,將其一并進(jìn)行了問詢、逮捕。 在進(jìn)行調(diào)查期間,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在青少年犯罪大大的增加,尤其是利用自己掌握的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行各種各樣的網(wǎng)絡(luò)詐騙、犯罪,經(jīng)過走訪調(diào)查了解到,曾經(jīng)逮捕過一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)生,由于現(xiàn)在工作崗位難求,其求職很長時(shí)間都沒有找到相應(yīng)適合自己知識(shí)能力的工作,就萌發(fā)了利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙的念頭,其應(yīng)用在大學(xué)期間學(xué)習(xí)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),制作出一個(gè)類似于“淘寶網(wǎng)”的假網(wǎng)站,明且在網(wǎng)站連接上掛上專業(yè)木馬,在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)物品交易時(shí),向受害人發(fā)送掛有木馬連接的虛假網(wǎng)站,在對(duì)方填寫銀行卡帳號(hào)及密碼的同時(shí)進(jìn)行記錄,并且在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行銀行卡密碼的更改并且將銀行卡內(nèi)存儲(chǔ)的現(xiàn)金進(jìn)行轉(zhuǎn)賬,令受害人在不知不覺中損失相當(dāng)高數(shù)額的費(fèi)用,在對(duì)其了解的過程中得知了,其共進(jìn)行此類詐騙17起(其中成功15起),

        共詐騙金額達(dá)5萬余元,先受害人將其起訴后,公安檢查機(jī)關(guān)已經(jīng)將其依法逮捕,判處有期徒刑3年,并處罰金2萬元。

        三、分析網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致犯罪的原因

        1、因沉迷于上網(wǎng)而導(dǎo)致犯罪。上網(wǎng)尤其是泡網(wǎng)吧是一種消費(fèi)行為,作為沒有經(jīng)濟(jì)收入的青少年來說,只能把各種經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁給父母,當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)條件不允許或父母不能滿足其要求時(shí),這些小“網(wǎng)民”便鋌而走險(xiǎn),或偷或搶,導(dǎo)致犯罪。

        2、因網(wǎng)戀而導(dǎo)致犯罪。青少年長期泡網(wǎng)吧,沉迷在虛擬世界,同父母交流,參加日常社會(huì)交流活動(dòng)的時(shí)間就相對(duì)減少了,回到現(xiàn)實(shí)生活中時(shí),或離群索局,孤獨(dú)感加劇,或情緒浮躁,容易沖動(dòng),性格和精神狀態(tài)都會(huì)發(fā)生變化。從情感角度講,青少年出于情竇初開期,對(duì)異性情感交流非常好奇,網(wǎng)絡(luò)給他們提供了一個(gè)能直抒胸臆的情感空間,往往把上網(wǎng)作為精神寄托,一旦實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)世界相差甚遠(yuǎn),就會(huì)誘發(fā)犯罪。

        3、網(wǎng)絡(luò)游戲暴力傾向?qū)е路缸铩?/strong>網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)置了許多通過“殺人獲得金錢或裝備”的情節(jié),因長時(shí)間沉迷于游戲的打打殺殺,不知不覺將虛擬世界的暴力轉(zhuǎn)移至現(xiàn)實(shí),把搶劫等暴力犯罪當(dāng)成網(wǎng)絡(luò)游戲來玩。未成年人由于自制力、分辨是非能力差,一旦滿足不了自己的愿望就容易實(shí)施犯罪。

        四、建議與對(duì)策

        針對(duì)青少年犯罪中呈現(xiàn)的情況,我們應(yīng)積極的預(yù)防

        1、家長老師應(yīng)當(dāng)盡快走入網(wǎng)絡(luò)世界,成為“網(wǎng)民”。在數(shù)字時(shí)代家長和老師們面臨著的是再次社會(huì)化問題,現(xiàn)在的問題不應(yīng)是讓孩子觸網(wǎng),而是如何試用網(wǎng)上有益的動(dòng)機(jī)和心理,從而對(duì)其適當(dāng)引導(dǎo)。中央教育科學(xué)研究所的蔣國華教授說,網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)和人類社會(huì)任何科技的發(fā)展一樣,都有兩重性。我們不能總是怕網(wǎng)絡(luò)帶給孩子壞的東西。IT技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展,不要用我們成年人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的無知而阻礙孩子們的進(jìn)步,我們應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)的試用和發(fā)展中加以規(guī)范化,帶孩子們進(jìn)入有益的網(wǎng)絡(luò)世界。

        2、規(guī)范網(wǎng)吧,清理整頓社會(huì)環(huán)境。鑒于網(wǎng)吧對(duì)青少年產(chǎn)生的危害,大到《未成年人保護(hù)法》這樣的國家立法,小到各地區(qū)出臺(tái)的一些規(guī)定,對(duì)未成年人出入網(wǎng)吧,以及網(wǎng)吧設(shè)立的位置都作出了越來越嚴(yán)格的規(guī)定,但盡管如此,令不行禁不止的事件依然屢有發(fā)生。因此,對(duì)網(wǎng)吧的管理還要下大力氣,公安機(jī)關(guān)要加大打擊“黑網(wǎng)吧”的力度,從而真正把青少年堵在不健康的“網(wǎng)吧”之外。與此同時(shí),增加青少年活動(dòng)中心,青少年科技館等有益于未成年人健康發(fā)展的文化設(shè)施。

        3、實(shí)行立體防范體系,讓未成年人遠(yuǎn)離犯罪。全社會(huì)共同參與,父母是第一責(zé)任人,家庭是第一道防線,學(xué)校要經(jīng)常深入社區(qū)、家庭要了解學(xué)生課外活動(dòng)情況,配合家庭和社會(huì)共同做好未成年人的教育工作。各級(jí)黨委政府要切實(shí)將預(yù)防和減少青少年違法犯罪工作提上重要議事日程,教育部門要全面加強(qiáng)青少年的道德修養(yǎng)和法制觀念教育,學(xué)校要努力構(gòu)筑有利于青少年學(xué)習(xí)和生活的校園環(huán)境,全社會(huì)要努力創(chuàng)造有利于青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境。

        4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)、凈化網(wǎng)絡(luò)空間。涉網(wǎng)犯罪和網(wǎng)絡(luò)侵權(quán),不僅是法制問題的表現(xiàn),更是道德問題的集中表現(xiàn)。有關(guān)人士分析,涉網(wǎng)犯罪的不健全有很大關(guān)系。解決網(wǎng)絡(luò)問題,離不開加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),首先應(yīng)明確網(wǎng)絡(luò)道德的基本標(biāo)準(zhǔn),并使每個(gè)網(wǎng)民自覺增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。完善立法,加大打擊力度。我國目前還沒有關(guān)于計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的專門法律,雖然出臺(tái)了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)范性文件,但絕大多數(shù)屬于行政法規(guī)和部門規(guī)章,與當(dāng)今計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其在國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)穩(wěn)定中的重要作用還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因此,完善網(wǎng)絡(luò)立法是十分必要的。與此同時(shí),國家要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊查處力度,使網(wǎng)絡(luò)犯罪行為無處藏身,并由此使刑罰的一般預(yù)防功能得到充分的發(fā)揮。

        小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告

        電大調(diào)查報(bào)告

        電大,調(diào)查報(bào)告

        小學(xué)教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告

        小學(xué)基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告

        第六篇:小學(xué)教育調(diào)查報(bào)告

        一、 研究原因:

        據(jù)調(diào)查,我國現(xiàn)有盲人500多萬,低視力近千萬人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱,國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來越多?學(xué)生的眼睛到底是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?為了解小學(xué)生近視情

        況及引起近視的相關(guān)因素,我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。

        二、調(diào)查問卷

        1.你是不是近視

        A. 是的 B、 不是

        2.你是如何近視的(不近視的可不答)

        A、看電視過度 B、坐姿不端 C. 其它

        3 你近視多少度

        A. 100以下 B. 500以下 C. 更高

        三、調(diào)查分析:

        導(dǎo)致眼睛近視的原因:

        大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果表明,近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān),與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

        1 看電視距離太近

        2 看電視的時(shí)間太長

        3 所看電視的畫面濃度太深

        4 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確

        5 在光線太強(qiáng)的陽光下看書

        6 在光線太弱的光下看書

        7 長時(shí)間的在電腦前

        8 不合理飲食

        9 看激光

        10 在車廂里看書

        11 遺傳因素

        12 不認(rèn)真做眼保健操

        四、調(diào)查結(jié)果:

        通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

        五、建議

        (一)看書時(shí)作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

        (二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書,不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

        (三)在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

        (四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。

        (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D

        的食物。

        (六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

        六、體會(huì)

        為有效預(yù)防近視等眼?。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來后悔!

        網(wǎng)址:http://puma08.com/bgzj/dcbg/538757.html

        聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至89702570@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。