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        消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告(大全)

        發(fā)布時(shí)間:2022-06-25 00:37:04

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        第一篇:消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告

        一、調(diào)查目的:

        隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我們大學(xué)生作為社會特殊的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)群體,消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接影響我們的世界觀,因此對我們產(chǎn)生重要得影響。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為影響,在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的重要課題。關(guān)注其消費(fèi)狀況,有助于培養(yǎng)和提高大學(xué)生的消費(fèi)觀念,使大學(xué)生健康成長。

        二、調(diào)查對象:

        湘南學(xué)院各個(gè)年級的在校大學(xué)生。

        三、調(diào)查內(nèi)容:

        1、在校大學(xué)生的基本生活消費(fèi):生活費(fèi)用、衣著費(fèi)用、化妝品及護(hù)膚品費(fèi)用、日常用品費(fèi)用、零食費(fèi)用、其他消費(fèi)。

        2、在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)消費(fèi):購買書籍的費(fèi)用、參加課外培訓(xùn)費(fèi)用、文具用品的消費(fèi)、其它消費(fèi)。

        3、在校大學(xué)生休閑娛樂消費(fèi):參加課余活動費(fèi)用、運(yùn)動健身費(fèi)用、娛樂費(fèi)用、其它消費(fèi)。

        4、在校大學(xué)生的人情消費(fèi):生日聚會費(fèi)用、同學(xué)老鄉(xiāng)聚會費(fèi)用、男女朋友間的情侶消費(fèi)、受人恩惠答謝他人所用費(fèi)用、其它費(fèi)用。

        5、在校大學(xué)生的電子產(chǎn)品消費(fèi):通訊費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)、其它費(fèi)用。

        6、其它方面的消費(fèi)。

        四、調(diào)查方式及方法:

        采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,以全院學(xué)生為總體,在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣,用樣本調(diào)查推斷總體,具體情況如下:

        性別:男25人 女25人

        大一:20人 大二:20人 大三:10人

        五、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

        1、在校大學(xué)生一個(gè)月生活費(fèi)用在150―300元之間居多,大一學(xué)生占了80%,大二學(xué)生占了10%,大三學(xué)生占了50%。由此可見,我們學(xué)院的大學(xué)生在伙食方面的消費(fèi)還算合理,在化妝品、衣服、日常用品消費(fèi)方面,消費(fèi)額在0―60元大約在80%,對此也比較合理。

        2、在校大學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)方面:購買書籍費(fèi)用在20元以內(nèi)約占66%,而50元以上僅有15%,購買學(xué)習(xí)用品平均每月費(fèi)用在5―10元的占70%左右,5元以內(nèi)或10元以上所占比例相當(dāng),而對于參加課外培訓(xùn)的費(fèi)用各不等。作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)就是其天職。大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)還應(yīng)該提高一點(diǎn),讓自己充實(shí)起來,很多在校大學(xué)生放映自己很迷茫、很無聊,其實(shí)書記便是最好的朋友。

        第二篇:消費(fèi)觀調(diào)查報(bào)告

        改革開放以來,我國在經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面取得了舉世矚目的成就,人民生活水平顯著提高,人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)方式也有很大變化!對于大學(xué)生而言,大學(xué)期間是需求不斷擴(kuò)張的發(fā)展時(shí)期,因而特別想以新異的消費(fèi)形象,向社會展示自身成長成熟。他們希望通過消費(fèi)上的新潮、時(shí)尚、前衛(wèi)來展示青春的活力,顯現(xiàn)自我的能力與價(jià)值,以便在注重經(jīng)濟(jì)價(jià)值的現(xiàn)代化社會中引起公眾的刮目相看,獲得更多脫穎而出的發(fā)展機(jī)會。

        在調(diào)查中,有的大學(xué)生認(rèn)為,“社會在發(fā)展,消費(fèi)是動力,追求前衛(wèi)和引領(lǐng)社會消費(fèi)潮流也是大學(xué)生對社會進(jìn)步的貢獻(xiàn)?!?提高大學(xué)生生活質(zhì)量,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,不僅是學(xué)校和家長的愿望,同時(shí)也是國家和社會關(guān)注的問題。在某種意義上說,發(fā)展大學(xué)生消費(fèi)文化不僅可以豐富大學(xué)生生活,還可以以消費(fèi)促生產(chǎn),帶動經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。但在充分肯定大學(xué)生消費(fèi)積極因素的同時(shí),也不能不看到大學(xué)生在消費(fèi)中的一些偏差。

        本調(diào)研報(bào)告針對我校大學(xué)生的消費(fèi)情況及其看法進(jìn)行了一次較為深入的實(shí)地調(diào)研,通過對學(xué)校各年級各層次同學(xué)進(jìn)行抽樣問卷調(diào)查,同時(shí)結(jié)合其他高校的調(diào)查報(bào)告,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)情況在總體健康發(fā)展的大背景下,還存在諸多問題,如:不善于理財(cái)?shù)某嘧窒M(fèi),靠借貸維持而不計(jì)償還能力的超前消費(fèi),高于家庭或負(fù)收入水平和支付能力的早熟消費(fèi),偏信廣告的盲目消費(fèi),追求虛榮的炫耀消費(fèi),不考慮自身實(shí)際情況、只求和別人一樣的攀比消費(fèi),暴殄天物的奢侈消費(fèi)等。因此,如何理性看待當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)情況,如何正確引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)觀念,家庭和學(xué)校乃至社會在這過程中又應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色,已是關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念等多方面健康發(fā)展的關(guān)鍵。

        一、 當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果分析

        1、消費(fèi)狀況調(diào)查數(shù)據(jù)

        (1)家庭平均月收入。

        經(jīng)調(diào)查,家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占23%,1000元~5000元占67%,5000元~10000元占7%,10000元以上3%。其中家庭月收入在1000元以下的學(xué)生來自城市的占4%,來自農(nóng)村的占96%??梢?,大部分貧困學(xué)生來自于農(nóng)村,我國的城鄉(xiāng)差別仍然巨大。而生活奢侈的學(xué)生絕大部分來自于城市。該數(shù)據(jù)與中國人目前的收入水平基本吻合:絕大部分中國人家庭夫婦月收入為2千元~5千元,貧困家庭與特別富裕家庭都是少數(shù)。一般來講,貧困家庭大學(xué)生的每月消費(fèi)支出較少,而特別富裕家庭大學(xué)生的生活可能較奢侈,比如有的學(xué)生在校期間購買了20多萬元的轎車。這在我們學(xué)校是實(shí)實(shí)在在存在的。

        (2)月平均消費(fèi)金額。

        月平均消費(fèi)金額500元以下的占9.5%,500元~1000元占72.5%,1000元~20xx元占14%,20xx元以上占4%。由此可見,大部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500元~1000元,每月消費(fèi)金額超過20xx元的只占4%,社會上一些輿論認(rèn)為大學(xué)生代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。

        (3)每月的生活費(fèi)。

        大學(xué)生的生活費(fèi)主要來自于家庭,也有一部分學(xué)生通過打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%,感覺剛好夠花的占51.5%,感覺不夠花的占42.5%??梢娊咏话氲漠?dāng)代大學(xué)生用錢缺乏計(jì)劃性,缺乏理財(cái)能力。感覺月月有余的學(xué)生中,大一學(xué)生占69%,由此可見大一新生剛進(jìn)校門時(shí)消費(fèi)項(xiàng)目較少。而感覺錢不夠花的學(xué)生中,大一至大四學(xué)生分別占16%,6%,44%,34%,可見隨著年級的升高,學(xué)生的消費(fèi)項(xiàng)目逐漸增多,大三時(shí)戀愛的學(xué)生多,感覺錢不夠用的學(xué)生比例最高。

        (4)消費(fèi)方式。

        大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占10%,有計(jì)劃消費(fèi)的占32%,想花就花的占54%,選擇其他的占4%??梢娫S多大學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意,缺乏計(jì)劃性,所以導(dǎo)致錢不夠花。

        (5)每月的飲食開支。

        每月飲食開支在300元以下的學(xué)生占10%,200元~400元占48%,400元~600元占32%,600元以上占10%。每月飲食開支在200元以下意味著每天的飲食開支只有6元多一點(diǎn),在目前學(xué)校食堂一個(gè)炒肉3元錢左右的條件下,意味著這樣的學(xué)生每頓飯只能打一個(gè)菜,每天只能吃一頓肉。而每月飲食開支在600元以上的學(xué)生,除了正常的就餐外,幾乎天天買飲料喝。而這些數(shù)據(jù)與其他地區(qū)(如北京、上海)相比又是很低的,這主要是因?yàn)榫d陽地區(qū)物價(jià)水平相對較低。無論是否貧困生,飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中一直存在一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。

        (6)平常購買學(xué)習(xí)資料的錢。

        大學(xué)生每學(xué)期購買學(xué)習(xí)資料的錢,10元以下的占41.5%,10元~50元占49.5%,50元~100元占6%,100元以上占3%。可見大學(xué)生平時(shí)買書的并不多,除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外,一般不買教科書以外的書。

        (7)每月與戀愛相關(guān)的開支。

        本次調(diào)查遺漏了戀愛開支,但據(jù)我們調(diào)查過程中口頭了解到:在每月與戀愛相關(guān)的開支中,選擇50元以下的占12%,50元~100元占4.5%,100元~200元占15.5%,200元以上占22%,另外46%的學(xué)生回答沒有戀愛。由此可見談戀愛的學(xué)生,每月在戀愛方面要比其他學(xué)生平均多支出100元以上。

        (8)平均每月電話費(fèi)。

        平均每月電話費(fèi)支出在20~30元以下的大學(xué)生占20%,30元~50元占38%,50元~80元占36%,80元以上占6%。大多數(shù)大學(xué)生的電話費(fèi)支出在50元~100元之間。少數(shù)學(xué)生遠(yuǎn)程戀愛,煲電話粥,導(dǎo)致每月話費(fèi)在150元以上。

        (9)每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額。

        大學(xué)生每月用于上網(wǎng)的平均消費(fèi)金額在10元以下的占8%,10元~30元的占21%,30元~50元的占39%,50元以上的占32%。由此可見大部分學(xué)生都只是適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生并不是想象中的那么多。(10)當(dāng)手中有余錢時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目。29.5%的大學(xué)生選擇吃喝,24%選擇旅游,17.5%選擇穿著打扮,16%選擇上網(wǎng)吧,7%選擇儲蓄,5%選擇買書,1%選擇其他??梢娒褚允碁樘欤院冗€是主流。愛美之心人皆有之,大學(xué)生們也重視自己的穿著打扮,追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。還有很多人選擇外出觀光旅行,可見大學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。迪廳,KTV等娛樂方式也正日漸受到大學(xué)生們的寵愛。

        (11)采用哪種方式進(jìn)行消費(fèi)。

        大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式??梢?,一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。但與此同時(shí)也有許多同學(xué)是選擇在學(xué)校周邊的商業(yè)區(qū)購物。

        (12)男女生間的消費(fèi)差異。

        調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于每月支出是否有預(yù)算有計(jì)劃的這一項(xiàng)調(diào)查中,選擇有計(jì)劃的女同學(xué)為42%,男同學(xué)則為37.1%。

        (13)日常資金來源和家庭收入。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會付出更多的努力??梢?,家庭較貧困的學(xué)生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。

        (14)大學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。

        無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn),但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

        2、調(diào)查結(jié)果分析

        通過以上調(diào)研結(jié)果可以看出,大學(xué)生的基本生活消費(fèi)和心理整體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的,但離散趨勢明顯,個(gè)體差異大。主要?dú)w納為以下幾個(gè)方面:

        (1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。

        大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

        (2)大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面。

        大學(xué)生沒有經(jīng)濟(jì)來源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi),沖動消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。拿手機(jī)產(chǎn)品來說,目前,有手機(jī)的大學(xué)生中,一部分有通信的需要,且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要,但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下“趨前”消費(fèi);還有一部分是既無通信需要又無家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的“奢侈”消費(fèi)。而“奢侈”消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng),攀比心理導(dǎo)致的。

        (3)大學(xué)生更側(cè)重時(shí)尚性消費(fèi)。

        學(xué)生思想活躍,對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,并敢于創(chuàng)新,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。對企業(yè)而言,中國移動做的較好,他們借助流行時(shí)尚代言人周杰倫為“M-ZONE ”加油助威,同時(shí)利用學(xué)生追求物美價(jià)廉的心理,推出學(xué)生卡,從而贏得不菲的業(yè)績。

        (4)大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。

        從調(diào)查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會,大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式,進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見,大學(xué)生作為社會上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會,但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

        (5)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

        大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品??梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

        二、問題的解決思路及辦法

        1、家庭、學(xué)校、社會多方引導(dǎo)

        (1)家長應(yīng)從自身做起,改變不好的消費(fèi)觀念。

        家庭教育在注重孩子德,智,體多方面培養(yǎng)的同時(shí),也要重視對孩子消費(fèi)觀的培養(yǎng)。另外,許多家長要摒棄那種和別人比氣派要面子的思想。家長們應(yīng)該交給孩子一種樸素簡約優(yōu)惠實(shí)用的消費(fèi)理念,讓其逐漸養(yǎng)成自力更生、不鋪張浪費(fèi)的好品質(zhì)。

        (2)形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣。

        良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會對良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

        (3)社會不良消費(fèi)風(fēng)氣的影響是大學(xué)生不良消費(fèi)習(xí)慣形成的根本。

        因此,社會應(yīng)該逐漸調(diào)整整體消費(fèi)結(jié)構(gòu)。高消費(fèi)這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現(xiàn)今社會上流行著透的支的消費(fèi)方式也應(yīng)該逐步改變,從而引導(dǎo)大學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣和方式趨于合理!

        2、在校大學(xué)生應(yīng)提高自身意識

        (1)合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成,增強(qiáng)理財(cái)意識。

        要在社會的激烈競爭中站穩(wěn)腳跟,學(xué)生們對自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考,在大學(xué)生活中就要注重養(yǎng)成健康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

        (2)注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。

        大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非竺坪透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理,大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

        (3)貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀,養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。

        貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特殊的群體,消費(fèi)能力是相對落后的,但是他們的消費(fèi)欲望并沒有衰減。所以,貧困生更要注重正視自身的實(shí)際情況。調(diào)查中一位貧困生說過這樣一句話:“在清掃校道時(shí),我會對走過的每個(gè)人微笑,因?yàn)槲抑?,靠自己雙手掙的錢是最光榮的”。這是一種很好的心態(tài),貧困生應(yīng)積極地面對自身情況,按切身實(shí)際分配消費(fèi)。

        (4)注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。

        對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。 四、調(diào)查總結(jié)

        通過對西南科技大學(xué)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查,可以看出,當(dāng)前大學(xué)生的基本生活消費(fèi)總的來說是現(xiàn)實(shí)的、合理的,但也存在不少問題,這主要是由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在大學(xué)生中培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀和消費(fèi)觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

        大學(xué)四年,如金歲月,學(xué)習(xí)是主題。然而消費(fèi)問題也非常重要。從表面上看消費(fèi)是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說,消費(fèi)心理、消費(fèi)意識,是一種精神文化現(xiàn)象。因此,在大學(xué)校園,應(yīng)該積極倡導(dǎo)量力而行的理性化消費(fèi)。因此,在大學(xué)校園,應(yīng)該保持自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、克勤克儉的優(yōu)良傳統(tǒng),不應(yīng)盲目攀比,恣意享樂,應(yīng)該積極倡導(dǎo)量力而行的理性化消費(fèi)

        附:大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查報(bào)告

        當(dāng)代大學(xué)生該如何去學(xué)習(xí)?換句話說,即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應(yīng)用能力,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是我們學(xué)校開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學(xué)生的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著動機(jī)多樣而不務(wù)實(shí)與勤奮不夠、學(xué)習(xí)內(nèi)容僵化與學(xué)習(xí)價(jià)值取向?qū)嵱玫戎T多問題。因此,我認(rèn)為要從主觀和客觀兩方面促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,促進(jìn)他們在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。

        一、調(diào)查對象和方法:

        1、對象按院系及專業(yè)抽取學(xué)生100人,其中大一60人,大二40人。

        2、方法和基本情況:我采用自行設(shè)計(jì)的調(diào)查問題,利用課余時(shí)間讓同學(xué)們在寢室或教室接受調(diào)查,實(shí)行不記名調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)意義、學(xué)習(xí)策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。

        二、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析:

        本次調(diào)查通過對本校的男女比例為42%:58%

        內(nèi)容:

        1、您的學(xué)習(xí)目的是()

        A為了更深的學(xué)習(xí)B為順利的獲得文憑C全面提高自身素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)人生理想做準(zhǔn)備D沒想過

        2、您認(rèn)為學(xué)習(xí)有意義嗎()

        A深遠(yuǎn)意義B無所謂C沒意思D沒想過

        3、有人說活著就是為了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)為了更好的活著。您同意嗎()

        A同意B不同意C說不準(zhǔn)D沒想過

        4、如果在學(xué)習(xí)中遇到問題,您會()

        A求助同學(xué)B求助老師C求助網(wǎng)絡(luò)D去圖書館查閱

        5、在學(xué)校里您上自習(xí)情況()

        A有時(shí)上B經(jīng)常上C偶爾上D一般不上

        6、您經(jīng)常去圖書館嗎()

        A有時(shí)去B經(jīng)常去C偶爾去D一般不去

        7、您的上課情況()

        A經(jīng)常不去上課B偶爾不去上課C喜歡的課去D去上課,但經(jīng)常遲到

        8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)()

        A經(jīng)常很積極B喜歡的課很積極C不怎么表現(xiàn)自己D不會積極表現(xiàn)

        9、上課時(shí)您會采取哪種記筆記的方式()

        A不停地記筆記,課后復(fù)習(xí)B認(rèn)真聽課,偶爾記筆記C不記筆記,只看自己的書D不記筆記,但認(rèn)真聽課

        10、您的個(gè)人主動性如何()

        A主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)B主動尋找學(xué)習(xí)任務(wù)C能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)D不得不完成學(xué)習(xí)任務(wù)

        11、您對現(xiàn)在的專業(yè)()

        A充滿信心B沒有信心C還不了解D比較失望

        12、您對現(xiàn)在的任課老師()

        A都非常滿意B大多數(shù)滿意C非常失望D不知道

        13、您是否制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃()

        A制定了,并在認(rèn)真的執(zhí)行B制訂了,但不經(jīng)常的堅(jiān)持C依據(jù)課程學(xué)習(xí)D沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃

        14、您覺得大學(xué)的學(xué)習(xí)重要嗎()

        A非常重要B重要C一般D不是特別的重要

        15、有人說學(xué)習(xí)不是為了考試,考試為了更好的學(xué)習(xí),您同意嗎()

        A完全贊同B無所謂C不同意D不知道

        16、您現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績()

        A優(yōu)秀B中等偏上C中等偏下D較差

        17、對所要求的學(xué)科學(xué)習(xí)情況()

        A努力學(xué)好B正在努力C還沒有進(jìn)入狀態(tài)D混一天算一天

        18、在學(xué)習(xí)上您會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)嗎()

        A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D偶爾會

        19、您會在自己的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)后進(jìn)行總結(jié)嗎()

        A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D從不

        20、您會不控制時(shí)間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎()

        A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D從不

        21、您的家長會給您一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍嗎()

        A經(jīng)常會B偶爾會C很少會D從不

        22、通過自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,談?wù)剬Υ髮W(xué)的感受,您覺得應(yīng)不應(yīng)該上大學(xué),為什么?

        通過問卷調(diào)查表明兩方面對大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的影響:

        (一)內(nèi)因:

        1、學(xué)習(xí)有積極正確態(tài)度的同學(xué)占少部分,多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及目標(biāo)上存在問題。偏科及目標(biāo)不明確的同學(xué)占大多數(shù),要提高學(xué)生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手。如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是老師應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。要具體了解到哪個(gè)同學(xué)哪科不好,哪科老師就應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向,建立信心,成績的提高是必然的結(jié)果。

        2、為學(xué)習(xí)沒意思、無法專心致志、沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的占比例較高。這些同學(xué)的心理健康方面可能存在一定的問題??赡苡锌仗?,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自我評價(jià)過低和認(rèn)知等方面的心理問題。

        3、當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力是逐年加大的,所學(xué)專業(yè)知識在今后崗位上如何應(yīng)用不了解,專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學(xué)無用論”思想盛行,很多對未來渺茫的學(xué)生就放棄了認(rèn)真學(xué)習(xí)的想法,更希望多的去獲得一些似乎更實(shí)際的東西。

        (二)外因:

        1、社會因素:(1)受社會“黃色文化”的影響及市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊;(2)受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響;(3)受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧,待遇較低的影響。使中學(xué)生學(xué)習(xí)分心,熱衷于玩樂場所?;蛘J(rèn)為學(xué)習(xí)也沒有什么多大的作用。據(jù)調(diào)查,大約有12%的學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象是由社會因素造成的。

        2、家庭因素:父母不管教或不善于管教,強(qiáng)制或逼迫子女學(xué)習(xí),而造成子女的逆反心理;過分地寵愛子女,使其滋長了依賴性和懶惰性;家庭關(guān)系不和或家庭破裂,也都會給子女帶來影響,從而影響學(xué)習(xí)。

        3、學(xué)校因素:學(xué)校的教育方式不當(dāng),如學(xué)校只重視升學(xué)率,使學(xué)生身心負(fù)擔(dān)過重等。另一方面是教師教學(xué)觀念陳舊,教學(xué)方式不當(dāng),如搞題海戰(zhàn)術(shù)。課堂枯燥無味等。當(dāng)然,師生關(guān)系的好壞也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        三、解決對策與思考:

        客觀的說,我?!按髮W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”進(jìn)行的相關(guān)抽樣調(diào)查僅僅局限在文傳系的部分同學(xué),不是全面的,但是卻可以給我們很深的啟迪。因?yàn)楦咝4髮W(xué)生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關(guān)鍵階段,面對的專業(yè)、興趣和方向、個(gè)人能力等方面雖然不同,但大家仍然在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)上具有一致性,是具有“同質(zhì)性”的社會群體。對當(dāng)前大學(xué)生的培養(yǎng)和教育,對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。

        1、發(fā)揮高校引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確態(tài)度的作用

        要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,就必須改變教師對待學(xué)生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生,需要徹底改變過去“我是教育者,你是被教育者;我是知識的傳授者,你是接受者”那種高高在上,盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念,真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的合作伙伴,引導(dǎo)學(xué)生一起去探究它們那些未知的領(lǐng)域。教師應(yīng)運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方式。實(shí)行民主教學(xué),變我講你聽,我說你服的單一的灌輸式教學(xué)為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學(xué)來激活課堂;要多檢查、指導(dǎo)厭學(xué)學(xué)生的作業(yè);布置作業(yè)應(yīng)適度、新穎,體現(xiàn)能力培養(yǎng),杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”;上課的語言要生動形象、幽默風(fēng)趣、富有情感,教態(tài)要得體等。所以,要鼓勵高校教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活上的導(dǎo)師,推動學(xué)生成長為新世界的學(xué)習(xí)型人才。

        2、了解大學(xué)生活學(xué)習(xí)特點(diǎn)掌握正確的學(xué)習(xí)方法

        大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是在學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上比起中學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育還具有極明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生在書本知識之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地學(xué)習(xí)。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。這里我們還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),良好學(xué)習(xí)態(tài)度的形成應(yīng)當(dāng)從進(jìn)大學(xué)校園的第一天開始培養(yǎng)。

        3、提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性

        大學(xué)教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識,又傳授專業(yè)知識,教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是依賴性減少,代之以主動自覺地學(xué)習(xí),大部分時(shí)間留給學(xué)生。因此,良好的學(xué)習(xí)態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學(xué)能力做起。提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,是使大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、走向自主的關(guān)鍵一步。

        4、盡快適應(yīng)專業(yè)性與綜合性的結(jié)合

        大學(xué)教育具有明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。三年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講,專業(yè)對口是相對的,不可能達(dá)到專業(yè)完全對口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴(kuò)大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣,才能減少就業(yè)壓力對大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的消極影響。

        5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)

        德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說為依據(jù),結(jié)合我國社會主義建設(shè)對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹6呋ハ啻龠M(jìn)、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識再多,不會運(yùn)用,也只能是一個(gè)知識庫,"書呆子"。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學(xué)習(xí),不再是狹義的課堂學(xué)習(xí),更多的應(yīng)該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學(xué)習(xí),只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個(gè)學(xué)生的頭腦里,才能夠激發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        6、嚴(yán)格要求自己,增強(qiáng)自控能力。

        端正自己的學(xué)習(xí)目的和動機(jī)。正確的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)動機(jī),能激發(fā)愛國熱情,在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感,有發(fā)奮進(jìn)取的欲望。

        7、家庭樹立榜樣

        為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍至關(guān)重要,家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景,幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。

        有關(guān)部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的社會環(huán)境。

        8、加大對不良因素的整治

        學(xué)校應(yīng)聯(lián)合有關(guān)部門,與有關(guān)部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當(dāng)代創(chuàng)造一個(gè)良好的社會環(huán)境,營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

        四、總結(jié):

        綜上所述,當(dāng)前中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的成因是錯綜復(fù)雜的,解決厭學(xué)現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的,需要我們在實(shí)踐中積極探索,合理選擇或綜合運(yùn)用,需要學(xué)生自身的努力,學(xué)校、家庭、社會相互配合,多管齊下,才能達(dá)到最佳效果。好的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)目標(biāo),是指能夠被老師和大多數(shù)人認(rèn)可,找到適合自己學(xué)習(xí)的,能學(xué)習(xí)有成效的學(xué)習(xí)行為是大家的一致目標(biāo)。大學(xué)生應(yīng)該陶冶情操,形成完美獨(dú)立的人格,應(yīng)該不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、端正態(tài)度,樹立目標(biāo),刻苦學(xué)習(xí)知識,厚積薄發(fā),努力成長為適應(yīng)社會發(fā)展的全面人才!

        第三篇:90后價(jià)值觀調(diào)查報(bào)告

        他們是即將邁向社會的一群人,他們是祖國的未來,是家的希望,他們是時(shí)代的象征,他們純潔善良,熱情奔放,他們敢于冒險(xiǎn),勇于探索,他們就是當(dāng)代的大學(xué)生。

        目前,我國當(dāng)代大學(xué)生人生價(jià)值觀的主流是好的,是積極向上的。多數(shù)大學(xué)生能認(rèn)識到人的價(jià)值不僅包括社會對個(gè)人的尊重和滿足,而且也包括人對社會的責(zé)人和貢獻(xiàn)。然而,由于我國當(dāng)前正處以市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的初級階段,市場運(yùn)作法規(guī)和秩序上不健全,加之各種不良思潮的沖擊,使部分大學(xué)生的人生價(jià)值觀向“自我”傾斜,被“金錢”扭曲,對其人生價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響,其主要表現(xiàn)在:

        (一)重金錢實(shí)惠輕理想追求。

        當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成或接受共產(chǎn)主義理想,但也有人內(nèi)心認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想是渺茫的。他們大多數(shù)雖然贊成“人生價(jià)值在于奉獻(xiàn)”,但往往又未將其完全付諸行動。部分大學(xué)生把“掙很多錢”,“當(dāng)官發(fā)財(cái)”作為人生幸福的標(biāo)準(zhǔn),把奢侈,享樂作為人生追求的最大目標(biāo)。一些大學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,不刻苦學(xué)習(xí),高唱“六十分萬歲”;有的人甚至認(rèn)為“理想理想,見錢就想”,“前途前途,有利就圖”。

        (二)重個(gè)人利益輕集體利益。

        當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)贊成正確人生價(jià)值觀的一個(gè)重要方面是為國家,為集體作出貢獻(xiàn),贊同以集體主義為價(jià)值的核心。但目前個(gè)人主義,利己主義在部分大學(xué)生中也頗有市場。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的,一當(dāng)前事,先為自己打算。一些人則把人與人之間的關(guān)系視為等價(jià)交換關(guān)系,時(shí)時(shí)從“利己“出發(fā),對同學(xué)漠不關(guān)心,對集體活動毫不熱情,缺乏社會責(zé)任感。

        (三)重才能輕道德品質(zhì)。

        一些大學(xué)生認(rèn)為,個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),僅決定于個(gè)人的學(xué)識,才能,機(jī)遇和人際關(guān)系,而與個(gè)人品質(zhì)無直接關(guān)系,故出現(xiàn)了“重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強(qiáng)自身的專業(yè)知識方面,而在個(gè)人道德上出現(xiàn)滑坡,他們在政治上不求上進(jìn),不講職業(yè)道德,為謀求個(gè)人利益而見利忘義。

        (四)重奢侈享受輕艱苦奮斗。

        隨著改革開放的深入和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展,出現(xiàn)了高收入階層,不爆發(fā)者少者以高消費(fèi)為榮,大肆揮霍,加之少數(shù)輿論媒介的渲染和不正確引導(dǎo),造成社會心態(tài)的躁動和失衡大學(xué)生們的價(jià)值觀念,消費(fèi)觀念也受次沖擊和影響,少數(shù)大學(xué)生不考慮自身的經(jīng)濟(jì)承受能力,而追求超前消費(fèi)。在一些大學(xué)生中,講虛榮,穿名牌,互相攀比,追求高檔消費(fèi)成風(fēng),他們把高消費(fèi)看作是一種排頭,一種個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。

        這些問題不能不引起高校思想政治工作者的極大重視,加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行人生價(jià)值觀教育己刻不容緩,勢在必行。

        主要有一下幾個(gè)原因:

        (一)市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面消極影響。

        我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立和發(fā)展,極大地推進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步,市場經(jīng)濟(jì)對廣大大學(xué)生正確思想觀念的樹立有促進(jìn)的一面,如市場經(jīng)濟(jì)的利益原則,對于當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)自強(qiáng)精神,以及敢于維護(hù)群眾正當(dāng)利益的行為都有著積極的作用。

        但不應(yīng)諱言的是,市場經(jīng)濟(jì)對當(dāng)代大學(xué)生也具有負(fù)面的消極影響。市場經(jīng)濟(jì)自身的利益原則,等價(jià)交換原則的消極方面,直接或間接地影響到大學(xué)生的人生價(jià)值取向。此外,在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下,允許一部分人先富起來,人們的收入差距不斷擴(kuò)大,加之社會上對“大款”們豪華的高消費(fèi)生活有意無意的渲染使得人們心里發(fā)生不平衡現(xiàn)象,這都使得錢的多少,成為不少大學(xué)生衡量人的價(jià)值大小的主要尺度。

        (二)社會不良思潮的滲透侵蝕。

        隨著經(jīng)濟(jì)改革和對外開放的進(jìn)一步深入,在商品大潮和各種思潮的沖擊下,人們的思想價(jià)值發(fā)生了巨大的變化,社會主義,共產(chǎn)主義的理想信念在一些大學(xué)生心目中發(fā)生動搖,一些大學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)主義根本是不可能的事?!叭诵斜赜形?guī)煛庇行┤酥恢肋@句話的前半句,豈不知“擇其善者而從之,其不善者而改之”,他們將西方資產(chǎn)階級腐朽的思想,文化和生活方式也當(dāng)好東西學(xué)習(xí),從而迷失了自我以至在人生價(jià)值取向上出現(xiàn)了問題。

        (三)不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的影響。

        當(dāng)代社會上存在的嚴(yán)重的不正之風(fēng)和消極腐朽現(xiàn)象也給當(dāng)代大學(xué)生樹立正確地人生價(jià)值觀帶來不良影響。少數(shù)黨員干部經(jīng)不起執(zhí)政和改革開放的考驗(yàn),經(jīng)不起市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn),忘記了入黨誓言,在金錢美女面前敗下陣來,成為不擇手段,以權(quán)謀私,揮霍國家財(cái)產(chǎn)腐敗分子。

        (四)當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)。

        當(dāng)代大學(xué)生自身也存在著令人憂慮的弱點(diǎn),這是造成其人生價(jià)值觀取向上出現(xiàn)問題的不可忽視的重要原因。對他們來說,唯一的重要人生競爭就是高考,故當(dāng)他們跨入高等學(xué)府后,不少人就認(rèn)為從此前途有了保障,可以松一口氣,不再刻苦學(xué)習(xí),放松了對自己的嚴(yán)格要求;加之,不少大學(xué)生為獨(dú)生子女,其家庭環(huán)境優(yōu)越,從未經(jīng)受過艱苦生活的磨練,往往被家長當(dāng)作小皇帝嬌寵,形成自私心里,這使他們不可避免地在人生價(jià)值觀方面出現(xiàn)種.種弱點(diǎn),如只講索取,不愿奉獻(xiàn),自私自利等。

        怎樣才能樹立正確的人生價(jià)值觀,也就是說有哪些途徑和方法呢?

        第一,要認(rèn)真學(xué)習(xí)。人們的人生價(jià)值觀,有的是自發(fā)形成的有的是通過學(xué)習(xí)自覺培養(yǎng)的。要學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),學(xué)會用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法去分析問題、解決問題

        第二,要認(rèn)真進(jìn)行思想改造。牢固樹立馬克思主義人生價(jià)值觀,不是一朝一夕就能完成的,除認(rèn)真學(xué)習(xí)外,最重要的是要經(jīng)常進(jìn)行自我改造,這是一個(gè)長期而艱苦的過程,而這個(gè)改造最主要的在“內(nèi)因”。我們分析一些高級領(lǐng)導(dǎo)干部犯錯誤,甚至犯罪的過程,不難看出,許多人以前都是貧苦出身,從小接受黨的教育,也曾做出一些對人民有益的成績,可為什么最后又一步步滑向錯誤的深淵呢?就是放松了對自己世界觀的改造,忘乎所以了。要想認(rèn)真地自我改造,就要以馬克思主義世界觀為標(biāo)準(zhǔn),不斷檢視自己的思想和行為,進(jìn)行必要的批評和自我批評。還要勇于接受組織和群眾的監(jiān)督。只有這樣,才能達(dá)到改造的目的。

        第三,要善于區(qū)分觀念的正確與否,把握好自己的言行。由于我國有著幾千年封建制度的歷史,因此封建殘余思想將長期存在,再由于改革開放的深化和市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響,西方的資產(chǎn)階級人生觀、價(jià)值觀也乘虛而入,給人們的思想觀念帶來極大的沖擊和誘惑。值得注意的是,有的人打著“經(jīng)濟(jì)效益”、“創(chuàng)收”的旗號給“金錢至上”、“一切向錢看”披上合理的外衣。受這種思想的影響,多少人為此走入歧途,甚至走向地獄。面對燈紅酒綠的歌舞廳、夜總會,有的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常泡在里面,還美其名曰“工作應(yīng)酬”。對諸如此類的觀念和說法,我們必須要有一個(gè)正確的區(qū)分,對錯誤的東西必須要堅(jiān)決抵制,否則,你原來正確的人生價(jià)值觀,也慢慢會被這些所謂的“新觀念”所替代。

        第四,領(lǐng)導(dǎo)干部要正確運(yùn)用手中的權(quán)力,做到全心全意為人民服務(wù)。為人民服務(wù)的宗旨是每個(gè)黨員都應(yīng)該履行的,但作為領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任更大,其作用也更明顯,工作做好了,可以造福一方,工作有失誤,也可危害一片。因此,作為領(lǐng)導(dǎo)干部,應(yīng)該十分珍惜人民賦予自己的權(quán)力,時(shí)刻把群眾的冷暖放在心上,一切從人民的利益出發(fā),真正實(shí)踐江澤民總書記提出的“三個(gè)代表”。這給大學(xué)生們做個(gè)表率,讓他們也感受到“公仆”的重任。

        綜上所述,必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而樹立和堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是一個(gè)長期的艱苦的過程,當(dāng)代大學(xué)生必須要有堅(jiān)韌不拔的毅力,甚至要犧牲一些個(gè)人的利益,只有這樣,才能象毛澤東同志所說的,成為一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)有道德的人,一個(gè)有益于人民的人。

        第四篇:大學(xué)生消費(fèi)觀念調(diào)查報(bào)告

          現(xiàn)在的在校大學(xué)生正是目前社會普遍關(guān)注的“90后”,是當(dāng)前社會輿論的焦點(diǎn)話題:有的說他們是貪慕虛榮、有的說他們是依賴性的一代。那么,這些大學(xué)生走進(jìn)校園開始獨(dú)立生活后,實(shí)際的消費(fèi)觀念和思想行為是否真像人們說的那樣:大手大腳、不知節(jié)儉、無獨(dú)立意識呢?

        為了更好地掌握大學(xué)生的思想動態(tài),了解他們的實(shí)際消費(fèi)狀況,觀察大學(xué)生獨(dú)立適應(yīng)社會環(huán)境和社會生存能力,我們決定以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行。

        調(diào)查結(jié)果顯示,我國大學(xué)生的消費(fèi)行為總體趨于理性、合理。雖然他們生長在優(yōu)越的物質(zhì)條件下,但并沒有因此就養(yǎng)成貪慕虛榮的生活習(xí)慣和思想行為,而是腳踏實(shí)地理性地過著大學(xué)生生活,適度消費(fèi),即使在戀愛消費(fèi)中也充分顯示出大學(xué)生的獨(dú)立、自愛、自強(qiáng)的思想意識。因此,此次調(diào)查的實(shí)施,對社會關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)行為和思想意識有著非比尋常的意義。

        大學(xué)生的消費(fèi)行為,直接影響他們的人生觀和價(jià)值觀,對他們的學(xué)習(xí)、生活乃至日后的工作成才都有著重要的影響。學(xué)術(shù)界對大學(xué)生消費(fèi)行為的研究通常有兩個(gè)視角:一是基于消費(fèi)心理的大學(xué)生消費(fèi)行為研究;二是基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究。

        1.基于消費(fèi)心理的大學(xué)生消費(fèi)行為研究

        從消費(fèi)心理研究消費(fèi)行為重點(diǎn)分析消費(fèi)者的心理過程,一般采用的研究工具是價(jià)值系統(tǒng)。價(jià)值觀與消費(fèi)者行為有著密切的關(guān)系,價(jià)值觀在消費(fèi)者行為學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用也得到了眾多專家和學(xué)者的認(rèn)可。

        2.基于特定商品的大學(xué)生消費(fèi)行為研究

        這類研究主要聚焦于大學(xué)生對不同商品的功能屬性的偏好以及購買使用習(xí)慣等。在研究方法上,這類研究主要采用描述性統(tǒng)計(jì)分析方法揭示大學(xué)生消費(fèi)行為和特征,以定量研究為主。選擇特定商品研究大學(xué)生消費(fèi)行為的優(yōu)點(diǎn)是研究結(jié)論貼近市場、實(shí)踐性強(qiáng)。將大學(xué)生消費(fèi)心理和特定商品結(jié)合起來分析大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀和特點(diǎn)。

        一、調(diào)查目的:

        1.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際消費(fèi)與自身?xiàng)l件之間的聯(lián)系”及沖突;

        2.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的合理規(guī)劃性、理性成熟性;

        3.調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)和主要消費(fèi)項(xiàng)目及消費(fèi)心態(tài)及各人心目中理想的消費(fèi)狀況。

        4.實(shí)地調(diào)查之后做出分析總結(jié)規(guī)劃,能夠真實(shí)反映武漢市大學(xué)生消費(fèi)狀況,為大學(xué)生消費(fèi)提供合理的參考方案。

        二、調(diào)查方法及數(shù)據(jù)分析

        (一)調(diào)查方法:采用隨機(jī)問卷調(diào)查(調(diào)查問卷在末尾)

        設(shè)計(jì)電子版的調(diào)查問卷,隨機(jī)選擇了原意填寫問卷的120人進(jìn)行,問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)情況自行設(shè)計(jì),經(jīng)修改后形成,問卷題型主要采用選擇題的形式。問題大致包括家庭經(jīng)濟(jì)狀況、生活費(fèi)來源狀況、自我消費(fèi)結(jié)構(gòu)的評價(jià)及談?wù)勛陨項(xiàng)l件與自我消費(fèi)合理性的聯(lián)系等,問題隨機(jī)提出,在交談中獲取有效信息。

        (二)數(shù)據(jù)分析

        1.月消費(fèi)總額貧富差距大。

        大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在700元~900元和900元~1100元這一幅度,少于500元或多于1100元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額基本是少于500元。貧困生的生活標(biāo)準(zhǔn)與消費(fèi)能力與普通學(xué)生差距相當(dāng)大。

        2.飲食方面開銷大。

        無論是否貧困生,飲食開支在消費(fèi)總額中占了絕大部分,這是符合健康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請同學(xué)吃飯的熱潮,這方面的開支雖然不算大,但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)原因,這說明大學(xué)生已經(jīng)逐漸有了社會交際方面的消費(fèi)。

        3.通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過高。

        被調(diào)查人群中,對手機(jī)的擁有率為100%,其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元~100元,貧困生的手機(jī)費(fèi)用一般能控制在50元以下。也有14%的同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。

        4.“游玩費(fèi)”、“戀愛費(fèi)”逐漸增長。

        隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi),大學(xué)生也逐漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解,大學(xué)生平均一年內(nèi)會出游兩次,跟集體出游或是與三兩好友同游。另外,調(diào)查中占58.3%的大學(xué)生在談戀愛,他們每月用于戀愛的費(fèi)用都是200元~4000元之高。

        這是當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活躍,對新事物有強(qiáng)烈的求知欲,喜歡追求新潮,消費(fèi)的趨附性強(qiáng),娛樂消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重很大。

        5.先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。

        大部分學(xué)生購物都喜歡現(xiàn)金消費(fèi),三分之一左右的同學(xué)喜歡銀行卡信用卡消費(fèi)方式。可見,一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會成為大學(xué)生錢包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也逐漸悄然成風(fēng)。

        6.男女生間的消費(fèi)差異。

        調(diào)查結(jié)果顯示:現(xiàn)代的大學(xué)生中,男女方戀愛支出基本成持平趨勢,部分女生戀愛支出還甚至超過了男生。在建立和培養(yǎng)自己人際關(guān)系方面,男生的開銷遠(yuǎn)比女生大,而在形象包裝方面,女生又會略勝一酬。在對于是否會計(jì)劃月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)查中,選擇有計(jì)劃的女同學(xué)僅為28.4%,男同學(xué)則為37.1%。

        7.日常資金來源和家庭收入。

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來源是家里提供。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比普通學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。而貧困生對于外出兼職比普通學(xué)生有更熱切的期望,也會付出更多的努力??梢?,貧困生有著更迫切地鍛煉自己、早日投入社會的意識。

        8.大學(xué)生對自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。

        無論貧困生還是非貧困生,對于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀,三分之一的人表示是覺得剛剛好的,一成的貧困生覺得自身消費(fèi)現(xiàn)狀偏低。而剩下的大部分,都是認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的,同學(xué)們普遍都有在不知不覺中花了錢的體驗(yàn),但大多數(shù)的同學(xué)都沒有切實(shí)地想過要如何去正視自身消費(fèi)過高的問題以及想出應(yīng)對措施,可見,大學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。

        三、結(jié)果分析

        根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果,我們可以得到以下結(jié)論。

        1.大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流,與社會接軌。

        從調(diào)查中可以看出,大學(xué)生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多,儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會,大學(xué)生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費(fèi)方式,進(jìn)而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡迎,可見,大學(xué)生作為社會上一個(gè)活躍的群體,雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能跟上社會,但消費(fèi)意識上卻早已和社會發(fā)展同步。

        2.理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。

        大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食方面,而玩樂方面的支出不算多。由此可見,大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識為主,而不會沉迷于玩樂。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,不會一味求貴,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

        3.消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。

        大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們,學(xué)習(xí)之余也會不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書店,為取得各類證書的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。部分手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會擁有一些如照相機(jī)、MP3等數(shù)碼產(chǎn)品??梢姡髮W(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

        4.戀愛費(fèi)用支出過高。

        大學(xué)生剛開始戀愛為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛費(fèi)”比較高,這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出,因談戀愛而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會導(dǎo)致一種錯誤價(jià)值觀的形成,容易讓大學(xué)生們認(rèn)為愛情是建立在金錢之上的。所以,戀愛支出過高的現(xiàn)象應(yīng)制止。

        5.貧困生的消費(fèi)水平雖然偏低,但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。

        貧困生因?yàn)橄M(fèi)能力有限,他們?nèi)沼玫馁Y金來源除了家里提供之外,還有國家、社會資助和勤工儉學(xué)等途徑。正因?yàn)樗麄兊腻X得來不易,故他們會對生活的各種開支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外,由于對接觸社會的要求更為強(qiáng)烈,他們能夠把握到社會一定的消費(fèi)動向,而能否擇優(yōu)地去跟隨。

        6.合理理財(cái)和儲蓄觀念仍十分淡薄。

        調(diào)查中,大部分的大學(xué)生都清楚地認(rèn)識到自己的消費(fèi)組成不很合理,但極少數(shù)的大學(xué)生會有規(guī)劃自己的消費(fèi)組成的意識。他們大多會在不知不覺中盲目地追隨了流行于校園中的消費(fèi)大潮,而缺乏了自我判斷和自主意識。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì),只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號上擁有自己的一筆積蓄。

        四、當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)行為偏頗的原因分析。

        大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成不合理的因素分析。大學(xué)生本身的心理素質(zhì)還不成熟,人生觀、價(jià)值觀還沒成熟。容易被一些錯誤的價(jià)值觀如拜金主義,享樂主義等迷惑。但筆者認(rèn)為,當(dāng)前大學(xué)生中出現(xiàn)的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象,不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特殊的消費(fèi)群體的特性有關(guān),還與家庭、學(xué)校、社會等多方面的因素影響密不可分。

        1.社會不良消費(fèi)風(fēng)氣影響。

        首先,學(xué)生的高消費(fèi)很大部分原因是因?yàn)樯鐣w消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理。目前,社會上重視高消費(fèi),這種導(dǎo)向錯誤的助長了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外,現(xiàn)今社會上流行著透支的消費(fèi)方式,大學(xué)生是對社會潮流有敏銳觸角的群體,加之相對缺乏自主判斷力,若沒有得到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),很容易就會從此走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。

        2.校園錯誤消費(fèi)氛圍的催化。

        學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式迅速傳播的一個(gè)介體。大學(xué)里面一般都是同齡群體,對大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng),追求之風(fēng),請客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭,大學(xué)生們就會竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對樹立大學(xué)生正確消費(fèi)觀的教育。就算有類似的教育,但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。

        3.家長不當(dāng)消費(fèi)觀念的延伸。

        家庭在培養(yǎng)孩子成長的過程中普遍對正確消費(fèi)觀念的教育不足。傳統(tǒng)的家庭教育首先注重的是孩子德育的培養(yǎng),現(xiàn)代的家庭教育注重的是德,智,體多方面的培養(yǎng),但一直以來,家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對孩子消費(fèi)的培養(yǎng)。另外,許多家長自身沒有一個(gè)健康的消費(fèi)觀念。家長們怕比別人差,寧可自己省吃儉用,也要讓孩子與其他孩子一樣穿好,吃好,玩好,從而助長了孩子大手大腳的消費(fèi)習(xí)慣。

        五、總結(jié)

        通過這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的消費(fèi)狀況雖然還存在很多問題,但總體上還是樂觀的,消費(fèi)還是比較理性的。對此我提出幾點(diǎn)建議,強(qiáng)化大學(xué)生的健康消費(fèi)觀,從而可以形成大學(xué)生以艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀,創(chuàng)建節(jié)約型校園文化。

        1.增強(qiáng)獨(dú)立意識,培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。

        現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡單的四則運(yùn)算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動和理性的思考。

        主要由兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。

        2.注意克服攀比心理,不要盲目追求高消費(fèi)。

        大學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。要選擇適合大學(xué)生群體的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),而不能因?yàn)榕时榷晃蹲非蠛透邩?biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要克服這種心理,大學(xué)生們就應(yīng)樹立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。

        3.大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。

        學(xué)校氛圍的影響對大學(xué)生形成良好的消費(fèi)習(xí)慣至關(guān)重要。但是,針對大學(xué)生年齡和消費(fèi)行為的特點(diǎn),在校內(nèi)開展消費(fèi)道德教育不應(yīng)是單純的說教,而應(yīng)該通過靈活多樣的形式,加以引導(dǎo)。

        所以,我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對大學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育,同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng),能夠在校規(guī)、校訓(xùn)上加以體現(xiàn)。這樣的措施不僅能使大學(xué)生們重新樹立正確的消費(fèi)觀,還能從大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為抓起,從而使廣大學(xué)生有良好的生活習(xí)慣,進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

        4.注重精神消費(fèi),養(yǎng)成健康習(xí)慣。

        對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生而言,精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以,大學(xué)生應(yīng)通過各種教育和文化活動,把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行,以陶冶性情,獲取知識。另外,要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。

        養(yǎng)成合適的消費(fèi)觀對大學(xué)生的未來生活工作有很大的幫助,所以作為大學(xué)生的我們必須從現(xiàn)在做起,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀,養(yǎng)成好的消費(fèi)習(xí)慣!

        第五篇:高中生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告

        伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的深入,國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,*生活走向全面小康,傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個(gè)信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)代的高中生的消費(fèi)已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具,所有的一切無時(shí)無刻不在吸引著我們,刺激著我們的消費(fèi)欲望。面對現(xiàn)代市場的誘惑,我們學(xué)生的消費(fèi)出現(xiàn)超常,觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考,為更深入的調(diào)查、分析同學(xué)們的消費(fèi)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀,形成良好的消費(fèi)習(xí)慣,我們做了高中生消費(fèi)狀況調(diào)查與分析這樣一個(gè)調(diào)查報(bào)告。

        高中生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告一

        一、研究目的:

        (1)從中學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對象等方面,了解目前高中生的普遍的消費(fèi)狀況,進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。

        (2)在研究*學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的能力。

        (3)幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀,形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

        二、研究過程:

        1、立題、制定計(jì)劃方案。

        2、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)并設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷。

        3、問卷調(diào)查、訪問學(xué)生。

        4、結(jié)題。匯總資料、分析數(shù)據(jù)、討論、撰寫并修改結(jié)題報(bào)告。

        在開放題中,如其中問及如果你有一大筆錢會如何使用。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生,完成目前不能完成的事,并把剩余的存入銀行,極少數(shù)同學(xué)會去幫助他人。這表明對金錢的支配已形成自己個(gè)*化的觀念,知道該這樣去花,但同時(shí)也說明幫助別人的意識較單淡薄,以自我為中心,這也是獨(dú)生子女的通病。

        問及對于捐款的看法:極大多數(shù)同學(xué)贊同,表示愿意盡力而為獻(xiàn)一份心意,極少數(shù)同在表示贊同的同時(shí)也提出對*的質(zhì)疑,希望不會讓**或錄用。這說明目前社會上的*受賄的風(fēng)氣已給學(xué)生造成了負(fù)面影響,使他們對社會,對*產(chǎn)生了不信任感。

        三、通過調(diào)查與分析認(rèn)為,高中生目前的消費(fèi)狀況具有以下特點(diǎn):

        1、經(jīng)濟(jì)上依賴父母長輩,很少考慮價(jià)格因素,想買就買。

        2、對時(shí)尚、對生活有著獨(dú)特的見解和追求。一方面,關(guān)注時(shí)尚,追求流行。另一方面,又崇尚個(gè)*化的獨(dú)特風(fēng)格,喜歡標(biāo)新立異,較少受別人左右,只要自己喜歡的就好,反感于千篇一律,裝扮出富有個(gè)*的自我,這就容易造成盲目消費(fèi),浪費(fèi)金錢。

        3、消費(fèi)的目的不再僅僅為了吃飽穿暖,而是為了吃好穿好,享受生活,而這種享受是以金錢為代價(jià)的。

        4、在金錢的支配和消費(fèi)兩方面自主*較大。

        同時(shí),也有些誤區(qū):

        1、追求名牌。較注重外表,希望穿名牌,吃名牌,用名牌,否則認(rèn)為自己在同學(xué)面前抬不起頭,不論家庭條件如何,也要打腫臉充胖子,逼迫父母滿足自己的要求,希望在服飾著裝得以自身價(jià)格的升華,反映出虛榮與膚淺,這是很浮躁和淺顯的舉動,容易造成盲目消費(fèi)和攀比。

        2、追求時(shí)尚。這實(shí)際上是一種盲目的從眾心理。從眾心理發(fā)生在中學(xué)生身上,并不奇怪,中學(xué)生整天生活在集體之中,自然會受集體中其他人的影響,但是在這種從眾心理的支配下,消費(fèi)常常會出現(xiàn)浪費(fèi)。

        3、過早受到社會風(fēng)氣影響,人情消費(fèi)向成年人看齊,同學(xué)之間送禮成風(fēng)。禮上往來,用貴重禮物為自己支撐面子。

        4、不顧家庭經(jīng)濟(jì)狀況,花錢大手大腳,盲目消費(fèi),同學(xué)之間攀比成風(fēng);消費(fèi)不夠合理等。

        四、對高中生正確消費(fèi)的合理建議

        高中生是純粹的消費(fèi)者,每天都有消費(fèi)行為,而且很大一部分都是又自己來決定的,那么高中生怎樣消費(fèi)才合理呢?

        為了培養(yǎng)正常合理的消費(fèi)能力,自覺地規(guī)范和調(diào)控消費(fèi)行為,我們課題小組認(rèn)為:

        1、學(xué)校要加大力度對學(xué)生理財(cái)引導(dǎo)和勤儉節(jié)約的教育。教育學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,適度、科學(xué)、文明消費(fèi)。

        2、父母對孩子的愛要適度。對不合理要求,給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在金錢上加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

        3、我們高中生要樹立適度的消費(fèi)觀。既要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)承受力,又要適中學(xué)生正常需求之度。

        4、防止盲目消費(fèi),反對一味追時(shí)髦,趕潮流。要提高自己的審美水平,接受科學(xué)的消費(fèi)咨詢,多思考消費(fèi)的實(shí)效,避免盲目。

        5、要建立健康、文明、科學(xué)的生活方式,抑制不良消費(fèi)。消費(fèi)應(yīng)多投向發(fā)展*層次,訂購有益書刊,學(xué)電腦,經(jīng)常參加鍛煉,進(jìn)行健康的*活動。當(dāng)然這在很大程度上取決于我們是否有正確的審美標(biāo)準(zhǔn)與良好的生活方式。

        過去人們說清貧之志不敢忘,今天我們要牢記以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥的榮辱觀,在修身、立志、促學(xué)、健體上下功夫,做一個(gè)正派而有風(fēng)采的當(dāng)代高中新青年。進(jìn)入21世紀(jì),競爭更加激烈了,有能力的人才能站住腳,而消費(fèi)也是一種能力,我們不應(yīng)該浪費(fèi)自己的能力,而只有正確利用這些能力,未來才會掌握在我們的手里!

        高中生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告二

        一、內(nèi)容提要

        隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,*生活水平的不斷提高,我們高中學(xué)生的消費(fèi)也發(fā)生了變化,出現(xiàn)了許多問題,如追求名牌、盲目攀比、鋪張浪費(fèi)、買奢侈品、花錢大手大腳等問題層出不窮,為此,我們做了一次高中在校學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查,分析高中學(xué)生現(xiàn)在消費(fèi)觀的弊端及原因并提出正確的消費(fèi)觀念。

        二、研究背景

        現(xiàn)在高中學(xué)生生活在信息通訊、科學(xué)技術(shù)比較發(fā)達(dá)的時(shí)代,他們的視野可能比長輩們還要廣闊。隨著人們生活水平的不斷提高,家長對孩子的要求也有放松的現(xiàn)象:獨(dú)生子女比較多,改善生活、穿戴好點(diǎn)不足為怪,給學(xué)生數(shù)額不等的零花錢也是正常的事情。因此,高中學(xué)生的消費(fèi)市場成為商家掘金的必爭之地。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢,但是有的人卻出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,揭露這一現(xiàn)象,*示有這種行為的人,并建議正確的消費(fèi)途徑,所以我們選擇了這個(gè)課題。

        三、研究的目的和意義

        健康、合理、文明的生活消費(fèi),既關(guān)系到社會和集體的利益,又關(guān)系到個(gè)人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展,關(guān)系到社會勞動生產(chǎn)率的提高,新的社會需求的改造,以及新的市場的開拓,所以高中學(xué)生要樹立正確的消費(fèi)觀,更要正確認(rèn)識當(dāng)前中學(xué)生在消費(fèi)中所存在的問題。同時(shí)這次調(diào)查研究不僅可以培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐能力,而且可以增廣學(xué)生見聞,可以培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

        四、研究的過程

        1、與指導(dǎo)老師共同探討,確定研究課題。

        2、再確定問卷調(diào)查表的問題。有自家月收入、主要的消費(fèi)、每月的零花錢多少、一天大概消費(fèi)多少、平均每月花在衣著上是多少、買東西時(shí)是不是傾向于名牌、買東西較注重什么、擁有那些物品、每月的手機(jī)費(fèi)用、裝飾品購買、化妝品購買、是否有計(jì)劃的消費(fèi)等問題。

        問卷如下:

        1):你是a:男生b:女生

        2):每月可供自由支配的rmb有

        a:不到200b:200-400c:401-600d:601-800e:801以上

        3):你認(rèn)為每月的錢a:完全夠用,還有節(jié)余b:勉強(qiáng)夠用,每月無剩余c:經(jīng)常不夠用

        4):你大部分錢會花在a:飲食b:書籍雜志c:服飾d:玩e:其他

        5):你認(rèn)為高中生消費(fèi)名牌a:條件允許的話,無可厚非b:純屬浪費(fèi)c:沒什么感覺

        6):每當(dāng)有消費(fèi)欲望時(shí),你會

        a:堅(jiān)決消費(fèi)b:克制,放棄c:想克制,但做不到d:三思而行,看自己是否真的需要

        3、調(diào)查完之后,將調(diào)查表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。并根據(jù)調(diào)查情況寫一篇調(diào)查報(bào)告總結(jié)。

        五、分析結(jié)論

        經(jīng)調(diào)查所得,70%的學(xué)生家庭收入都是一般,10%的家庭收入較差,20%家庭收入較高。10%學(xué)生月消費(fèi)在200-300元之間,70%的學(xué)生月消費(fèi)在300400元之間,10%的學(xué)生月消費(fèi)在500700元之間。大部分學(xué)生一天的消費(fèi)都是10元以下,高中生主要的消費(fèi)是服飾、零食、話費(fèi)等消費(fèi)。30%的學(xué)生經(jīng)常買名牌鞋和化妝品。80%的同學(xué)認(rèn)為買衣服時(shí)應(yīng)注重款式?,F(xiàn)在不少學(xué)生有手機(jī)、名牌自行車或電動車、mp機(jī)等物品。大部分的學(xué)生都能做到有計(jì)劃的消費(fèi),還有相當(dāng)一部分的學(xué)生則存在亂消費(fèi)的現(xiàn)象。引起學(xué)生亂消費(fèi)的原因主要有如下幾個(gè)方面:

        (1)青少年自尊心強(qiáng)。主要表現(xiàn)在:注重外表,很在意別人對自己的看法。現(xiàn)在許多學(xué)生穿的都是名牌的衣服、褲子、鞋子,甚至襪子都要名牌,平時(shí)用的,吃的,喝的都要買好的,原因就是名牌的更漂亮,可以在同學(xué)面前炫耀,想別人都尊重自己,這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣。

        (2)父母對兒女的溺愛?,F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,父母對他們十分疼愛,很容易使他們養(yǎng)成要

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