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        植物的調(diào)查報告作文(合集)

        發(fā)布時間:2022-10-10 20:56:49

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        • 文檔分類:調(diào)查報告
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        第一篇:植物調(diào)查的報告

        一、課題的提出

        我們的校園坐落在美麗的獨山腳下,校內(nèi)綠化達到了“點上成景,線上成蔭,面上成林”的設(shè)計特色。每當(dāng)我們漫步于校道或站在樓上極目遠眺整座校園,就會感到特別的幸福!那是在上八年級生物上冊“根據(jù)生物的特征進行分類”這一章時,我讓學(xué)生閱讀了教材第89頁的“林奈和雙名法”,其中的一位學(xué)生就說:“老師,我們學(xué)校那么多樹,我們都不認識,你能帶我們?nèi)フJ識認識嗎?”就是這一句話讓我在生物課上有了新的追求。為此,我和民(21)班全體學(xué)生決定對學(xué)校各種樹木進行一次研究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,初步鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

        二、調(diào)查范圍

        民族中學(xué)校園內(nèi)的所有木本植物。

        三、調(diào)查方法

        實地調(diào)查、實物標(biāo)本、查閱資料、訪談、小組討論。

        四、研究時間

        20xx年9月―20xx年1月

        五、研究成員

        民(21)班全體學(xué)生

        六、指導(dǎo)老師

        農(nóng)xx

        七、研究過程

        1、分工情況

        把全班52個學(xué)生分成3組,每個小組各選出組長,同時把學(xué)校校園分成3個區(qū)域,每個小組負責(zé)一個區(qū)域。

        第一組:學(xué)校門口到教師宿舍樓。

        第二組:獨山腳下到學(xué)生宿舍樓。

        第三組:教學(xué)樓到圍墻。

        2、實地調(diào)查

        由我親自帶領(lǐng)全班學(xué)生參觀并初步認識校園內(nèi)的樹木,熟悉樹木分布,并做好記錄,畫出植物分布草圖,將不認識的樹木重點記錄、做記號。課余時間再由組長組織本組組員在負責(zé)區(qū)域內(nèi)進一步調(diào)查、認識植物。

        3、采集標(biāo)本

        利用星期四下午第八節(jié)課外活動的時間,指導(dǎo)學(xué)生將不認識和暫時不能確定的樹木的葉片采集下來,壓制并做成植物標(biāo)本。

        4、采訪討教

        帶領(lǐng)學(xué)生將所做植物標(biāo)本拿去請教廣西民族師范學(xué)院龍州校區(qū)的生物教師,弄清樹木的名稱和特性。

        5、查閱資料

        與信息課阮老師聯(lián)系,利用學(xué)生的信息課時間讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料,獲取各類樹木的相關(guān)資料。

        6、核準(zhǔn)資料

        7、整理資料

        集中、收集所有組員的資料,對資料進行全面整理、分類。

        8、制作標(biāo)牌

        將整理的資料拿給打印部打印、過塑,制成樹牌。

        9、分工掛牌

        按各小組負責(zé)的區(qū)域給樹木掛牌。

        10、校內(nèi)宣傳

        宣傳活動:略。

        八、研究成果

        1、民(21)班學(xué)生對校園內(nèi)樹木的種類、科屬、分布等有了一定的了解。

        2、每個種類的樹木都掛上了標(biāo)明其身份的樹牌。

        3、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、收集、調(diào)查和處理資料的能力得到了提高。

        4、學(xué)生之間相互合作、協(xié)調(diào)的意識有所增強。

        5、學(xué)生對生物科學(xué)習(xí)的興趣增強。

        九、體會和感想

        1、遇到的困難

        首先,由于是初次進行調(diào)查,經(jīng)驗不足,決定只認識樹木名稱、科屬及分布。

        其次,掛牌時用鐵線纏住樹干,纏得較松的話容易掉下來。

        第三,在實地調(diào)查方面,剛開始對校園植物的認識很少,多數(shù)學(xué)生對此一竅不通,并且由于已經(jīng)到了秋、冬季,有些樹葉已經(jīng)落光,只剩下光禿禿的樹干,無法辨認。

        第四,學(xué)校植物分布比較零亂,工作量大。

        第五,學(xué)校沒有可供查閱的文字資料,必須到外面借資料。

        第六,上網(wǎng)查資料,各網(wǎng)站的資料也各有說法,難以確定。

        2、感想

        在四個多月的研究過程中,雖然付出了很多,但是,師生關(guān)系更融洽了,研究成果得到了學(xué)生的肯定,我也感到很欣慰。

        黃運聰同學(xué)頗有感觸地說:“看著那么多的綠色植物在眼前晃過,我們卻叫不出它們的名稱,現(xiàn)在,通過這個活動,我也懂得了很多?;氐酱謇?,我可以教小朋友認識村里的樹木了?!?/p>

        3、今后的打算

        下一步,我們將在此研究的基礎(chǔ)上,對校園所有的植物進行調(diào)查,將我們調(diào)查的植物進行實物拍攝并制成圖片,附上文字簡介,制作完成校園植物分布簡圖。

        第二篇:調(diào)查報告的作文

        調(diào)查

        我對吉首市菜市場、武陵山天橋周圍和文藝路進行了調(diào)查。(1)我首先來到了菜市場,我發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境衛(wèi)生受到了很大的破壞,地上到處是爛菜、爛葉堆積在一起,發(fā)出異味,影響了市民的生活環(huán)境和健康,不要的東西都往地上扔。(2)之后我又來到了武陵山天橋,我走上天橋發(fā)現(xiàn)上面有很多大小攤,有的賣菜、有的賣糖、還有的賣紅薯…….造成了行人對這些有不良的反應(yīng)。(3)我最后來到文藝路,走在文藝路街道上,我發(fā)現(xiàn)有很多花店的商人把花放在街道上,布置婚車,把車停在街道上,造成行人不通,還把剪掉的葉子花瓣隨意丟撒,影響了環(huán)境,還發(fā)現(xiàn)有些出租車在三岔路口亂停亂放亂掉頭的現(xiàn)象,造成了堵車、

        出車禍的事故。我還發(fā)現(xiàn)路邊的公共設(shè)施和環(huán)境也受到了破環(huán)。因此我進行了進一步的分析。

        分析

        經(jīng)過專研,發(fā)現(xiàn)以前的環(huán)境衛(wèi)生和文明行為都很好,公共設(shè)施非常齊全,路邊樹木也很多,而且樹木也長得很好,既耐寒又耐旱,應(yīng)該不會出現(xiàn)什么不良現(xiàn)象的,為什么現(xiàn)在的城市環(huán)境和市民的行為受到了

        破環(huán)呢?經(jīng)過觀察我做出了結(jié)論。

        結(jié)論

        我發(fā)現(xiàn)城市環(huán)境衛(wèi)生和市民行為發(fā)生不良的現(xiàn)象那是因為:

        (1):有些小攤販賣菜時為了方便,就把爛菜爛葉隨意丟撒,時間長了就會發(fā)出異味,既影響了環(huán)境又影

        響了市民的健康。

        (2):有些小攤販為了躲避城管,就到天橋上賣東西,其實這樣自私的行為不僅會讓自己受到傷害,還會

        影響其他市民的生活環(huán)境。

        (3):花店的人為了圖自己的方便就把剩余的葉子、花堆到街道,布置婚車還停放在馬路上,才造成了堵車的現(xiàn)象。

        (4):出租車為了方便就亂停亂放亂掉頭,還闖紅燈,所以才造成了堵車、出車禍的事情。

        (5):市民也有責(zé)任,把衣服賽在樹上,使樹根受到擠壓,樹枝折斷,才會造成樹木的死亡。有的市民還

        亂扔垃圾、西瓜皮、香蕉皮,這樣環(huán)境受到了破環(huán),他人如果踩到摔傷,自己就要有應(yīng)付的責(zé)任。

        因為這些不良的現(xiàn)象,所以我才提出了如下的建議。

        建議

        一、 愛護環(huán)境,做到不亂摘,不亂丟,不亂吐的行為。

        二、 保護綠化,每人種一棵樹,如果損壞幾棵樹,就要種幾棵樹。

        三、 攤販不亂擺,商人不自私,要保護城市、國家的利益。

        四、 保護公用設(shè)施,不損壞,要愛惜,如有損壞,應(yīng)該要照價賠償。

        五、 遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,不超車,酒后不駕車,以免發(fā)生事故。

        六、 有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)負起重大的責(zé)任,做好防護措施,共同保護我們的城市!

        人民的城市人民建,我們要做文明人,共同保護我們的.家園,我們的國家!

        第三篇:調(diào)查報告的作文

        中學(xué)生正出與多情季節(jié)。愛幻想, 想選擇一個崇拜的偶像,是理所當(dāng)然的。明星們充滿著活力,給了我們精神上的享受,不管是球星還是明星都有著一段不尋常的路。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)那種頑強不屈的精神。

        愛美之心,人皆有之,況且中學(xué)生又處于青春期。

        追星可以說是一種較為普遍的社會現(xiàn)象,在中學(xué)生中也較為常見。

        “你最崇拜誰”這個問題有85%的學(xué)生說影視明星。

        他們說周潤發(fā)、張曼玉這些影星到歌星麥當(dāng)娜、杰克遜,再到球星邁克爾喬丹、羅納爾多這些“星”們在追星族的心目中光芒閃耀,魅力無窮。

        追星對中學(xué)生來說是一種正常的心理需求和行為表現(xiàn)。

        如今的中學(xué)生們,有不少人都有自己崇拜的偶像,喜愛的明星,都有各自珍藏的明星簿、明星照。

        剩下的15%學(xué)生喜愛科學(xué)家,一些著名的人物,還有古代名人。這些雖不像明星們那樣耀眼,但是他們有著無窮的智慧。

        有些人對明星的狂熱讓人吃驚,有些人的荒唐舉動令人擔(dān)憂。

        在少年階段中,我感到追星的原因卻各不相同。

        我問了問他們是怎樣追星的?他們并沒有回答。但我知道他們追星一定很辛苦。

        有相當(dāng)一部分人追星,有自己獨特的見解,他們沒有盲目性。他們能正確分析偶像的優(yōu)點和不足,追星是為了追求明星們的亮點,學(xué)習(xí)明星的優(yōu)點。并以此為目標(biāo),培養(yǎng)自己優(yōu)良的愛好,這種人是是健康向上。

        追星,談們都說為了趕時髦,社會上流行什么,他就追什么;還有就是情感上的需要,

        為了追求刺激,調(diào)節(jié)單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。

        我問女同學(xué),她們都喜歡男明星;男同學(xué)們喜歡女明星,希望和他們成為知心朋友。

        偶像崇拜是青少年對人生的追求體驗,是人生的一個一個重要過程,每個時代的青少年都有自己人生的理想,心目中追求的人生目標(biāo)忽然偶像。

        最后,我想告誡大家:“不要盲目追求,不要浪費錢財買明星海報。不要永久的沉醉于他(她),心里失去平衡,人生也失去了指明燈?!?/p>

        第四篇:植物調(diào)查的報告

        綠化是環(huán)境美的重要標(biāo)志。綠色象征著春天,象征著生命,象征著青春和幸福。不管是頭頂上的大樹,還是腳下的綠茵,在它們身上都有一種綠色的氣息,一種生命的跡象。從植物與人的關(guān)系來看,校園植物對學(xué)生的生理和心理起著良好的作用。在我們感到疲勞的時候,看著窗外的綠蔭,頓時會感到賞心悅目,可見校園綠化是多么重要:

        一、校園綠化的重要性及功用

        春天,校園里盛開著大紅的杜鵑、潔白的玉蘭、紫色的鳶尾等,使整個校園色彩繽紛,芳香襲人;夏天,高高的梧桐樹為我們撐出一片綠蔭,雪松下的石板凳成了看書、乘涼的好地方;秋天,桂花開放,這樣的校園是多么美麗。當(dāng)我們漫步在林蔭下,流連在綠茵如毯的草坪和艷麗多姿的花壇旁,頓時感到心曠神怡。

        1、德育功能校園是美的,校園充滿了詩意,在充滿詩意的環(huán)境中,學(xué)生的心靈得到了凈化情操得到了陶冶。學(xué)校征集綠地標(biāo)語,宣傳大家愛護學(xué)校的一草一木,沒有人去摘一朵花,沒有人去踐踏草坪,大家互相謙讓,彬彬有禮?!皩W(xué)校是個花園,更是一塊育人的圣地?!备咂肺坏男@綠化環(huán)境熏陶著校園內(nèi)的所有人。

        2、審美功能“生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的能力。”的確,提高師生的審美能力和美的修養(yǎng),藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境更具有直觀性?;▔?,株株龍柏、黃楊被修剪得整整齊齊,這是一種韻律的美。滿壇的虞美人、金盞菊蔥蔥籠籠,紅的似艷蝶翻飛,黃的似錦鍛云霞,蓬蓬勃勃,這是一種展示生命的美;秋天到了,滿樹的桂花飄香,楓葉變成了紅蝴蝶了,銀杏葉成了黃蝴蝶了。我們覺得,詩化了的校園,以其自身豐富的美育因素,陶冶著學(xué)生。

        3、勞動教育功能一棵樹,只栽不養(yǎng)護,就不會開出好花來;一個綠化后的校園,只建不管,也就美麗不起來。面廣量大的校園綠化,需要全體師生共同來管理。管理就意味著付出勞動。于是,花園成了學(xué)生理想的自然勞動教育基地。光靠書本教育是遠遠不夠的,適度的體力勞動,將使學(xué)生對“勞動”一詞體會更深入。

        4、智育功能把校園綠化同學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來,可充分發(fā)揮校園綠化中的智育功能。校園里的一草一木,一磚一石都應(yīng)該成為一種知識的載體,充分發(fā)揮它們在學(xué)科教學(xué)中的作用。自然學(xué)科中我們把校園看作是第二自然實驗室;在櫻花樹下走走,月季花前停留,往往可以找到作文的靈感。

        5、社區(qū)功能學(xué)校在社區(qū)中是一個育人的場所,是一個傳播人類文明的地方。所以,要擔(dān)負起育人的責(zé)任,其形象首先應(yīng)該是文明的,是值得他人信賴和尊重的。實踐中,我們又認識到,家長對學(xué)校的印象,也總是首先通過對校園環(huán)境的認識來獲得的。所以創(chuàng)建一個藝術(shù)化了的校園綠化環(huán)境,不僅能樹立學(xué)校自身良好的形象,而且可以有效地提高學(xué)校在社區(qū)中的知名度和美譽度,這對辦好學(xué)校是極為有利的。

        二、學(xué)校的主要植物

        經(jīng)過實地考察,我們采集制作了許多植物標(biāo)本:

        雪松、羅漢松、龍柏、金葉女貞、小葉黃楊、構(gòu)樹、臘梅、桂花、十大功勞、火棘、石楠、蔥蘭、龍爪槐、紫荊花、梔子花、廣玉蘭、櫻花、月季、杜鵑竹子、紫薇、紫藤、冬青、銀杏、花桃、紫葉李、鳶尾、棕櫚、香樟等。

        三、學(xué)校綠化的方案

        綠化的形式可分為自然型、幾何型、混合型三種。

        自然型是采用我國傳統(tǒng)造園方法,它采用小中見大,半虛半實、以假亂真等手法設(shè)計園林小品,達到綠化的目的;

        幾何型綠化方法的特點是規(guī)整和對稱;

        混合型是以上兩種都有的形式。

        我校綠化用地比較分散,可以采用幾何型和自然型相結(jié)合的設(shè)計方案。

        在規(guī)整的空地上布置幾何型的花壇、行道樹、綠籬。路旁可種植玉蘭、金錢松、香樟、桂花等樹種。灌木、小喬木可選用雞爪槭、紫葉李、花桃等。下層栽植月季等花卉。這種布置可使人感到寧靜幽雅、灑脫自如。師生在學(xué)習(xí)工作之余在這里小憩一下會頓覺心情舒暢,精神愉快。

        我們有些小的建議:例如在行政樓和教學(xué)樓大廳里添置盆景;在行道樹下布置小草小花,使綠化有立體層次感;在不同的季節(jié)進行主題綠化,使校園四季如畫。

        四、結(jié)束語

        校園綠化是一種科學(xué)的、藝術(shù)的工作,我們這次進行的植物研究只不過是其中的一部分。這次研究使我們明白了校園綠化工作的重要性,通過實地的考察、標(biāo)本的采集制作,我們對可愛的校園有了更深的了解,綠化美化校園成為了我們的共識。我們相信將會有更多的同學(xué)熱愛關(guān)心我們的校園。律師盡職調(diào)查報告學(xué)前教育調(diào)查報告畢業(yè)調(diào)查報告

        第五篇:調(diào)查的報告作文

        從一個人所喜愛的影視節(jié)目,能夠看出他的性格甚至是思想.為了更加了解班上的同學(xué),我便對同學(xué)們展開了他們所喜愛的影視節(jié)目的調(diào)查.

        在xx年5月24日下午,我便制成了一張調(diào)查表,我從新聞、電視劇、電影、綜藝節(jié)目、動畫動漫、紀(jì)錄片、選秀節(jié)目七大類向同學(xué)們展開了調(diào)查.我懷著好奇的情緒拿著調(diào)查表挨個兒調(diào)查.看著同學(xué)們埋著頭寫下自我的喜好,我心中的好奇又多了一截.

        過了近半節(jié)課,最后每個同學(xué)都填完了,我便開始統(tǒng)計結(jié)果.調(diào)查節(jié)果顯示,喜歡新聞的0人,占總票數(shù)的0%,喜歡電視劇的11人,占總票數(shù)的18.1%;喜歡電影的22人,占總票數(shù)的36.2%;喜歡綜藝節(jié)目的8人,占總票數(shù)的13.1%;喜歡動畫動漫的9人,占總票數(shù)的14.8%;喜歡紀(jì)錄片的7人,占總票數(shù)的11.5%;喜歡選秀節(jié)目的4人,占總票數(shù)的6.6%.

        這一結(jié)果令我驚奇,先新聞的況沒有一人,而選電視劇、電影的人之和競到達53.3%,這一結(jié)果出乎我的意料.我思考了一會兒,得出了一個結(jié)論:同學(xué)們不愛看新聞的幾個原因,第一,新聞對于我們來說顯得過于枯燥乏味,不像電影,電視劇一樣,生動,搞笑,能吸引我們的注意,第二,大部分新聞于我們有些遙遠,而電影、電視劇更貼近我們生活;第三,我們第天的學(xué)習(xí)都很累,壓力很大,導(dǎo)致沒有人愿意結(jié)束學(xué)習(xí)后再去看無聊的新聞,而電影能夠讓我們娛樂消遣,緩解壓力.

        除了學(xué)習(xí),我們也要學(xué)會關(guān)心每一天發(fā)生的事,做為一個中國人,如果連中國發(fā)生了什么大事你都不明白,還算得上中國人?算得上祖國的期望.

        第六篇:調(diào)查報告的作文

        以前的龍山河非常清澈,可是現(xiàn)在卻污水滿河而且河里都是垃圾。這又是怎么回事呢?帶著這個問題,我和付某去河邊進行了調(diào)查報告。

        調(diào)查

        我們到了河邊,進行了近距離的觀察。我們發(fā)現(xiàn)有兩個污水排放管道,而且有一些像魚蟲的不明生物。我們又觀察了周圍的環(huán)境,植物生長得很茂密,可水中的死魚非常多,垃圾也不少。

        分析

        1.這條河常年清澈見底,魚死的也很少,又沒有那么臭,而且垃圾也不多。因此按一般情況,應(yīng)該不會那么臭,而且死那么多。而實際上卻糟得很!

        2.我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),小河的一段在公路下面,公路上有很多車輛來往。小河附近有許多做買賣的,這條河離著這他們非常近。

        結(jié)論

        小河非正常受到污染的原因有:

        1.有的人隨便往河里扔垃圾、吐痰、抖煙抹。小河里的水被弄臟,所以就被污染了。

        2.有些工廠因用過的污水沒地方排放,就引了一條管道,通到河里。因廢水排放,小河就被污染了。

        3.由于河里有污水,有的魚是直接喝了污水被毒死,還有的是吃了被污染的紅色不明生物致死。死魚身上發(fā)出的臭氣污染了河水。

        4.有的小孩在河邊玩的時候,想尿尿了,就隨地大小便,尿到河里。河水因尿液變得非常臭。

        種種跡象表明,小河被污染,大多是人為因素造成的,并且與污水排放有很大的關(guān)系。如果人們吃了被毒死的魚,后果可想而知。

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