第二篇：公園的調(diào)查報告

一、問題的提出

我發(fā)現(xiàn)公園早晨每天都有很多人，于是我便十分好奇，都有哪些人在晨練呢？他們?yōu)槭裁磥沓烤?？于是我便做了一次有關(guān)公園晨練的調(diào)查。

二、調(diào)查方法

1、到公園去實際觀察與詢問。

2、從網(wǎng)上搜集有關(guān)晨練的資料。

三、調(diào)查情況和資料整理

調(diào)查方法

調(diào)查內(nèi)容

得到的信息

親自實踐

1、年齡

2、運動項目

3、有無其他運動項目

4、有無疾病

5、每周晨練次數(shù)

6、是否喜歡晨練

通過觀察，我發(fā)現(xiàn)晨練的人大多都是老年人，運動項目一般都是跳舞、踢毽子、走路、散步。大多數(shù)老年人是因為得病一般都是糖尿病，高血壓等病，他們幾乎是天天來，并十分熱愛運動。

上網(wǎng)搜索

晨練的好處

晨練有許多好處：

1、可以強身鍵體

2、可以治病

3、防御疾病

4、可以讓老年人血液流通，心情舒暢。

四、結(jié)論

1、在公園的早上，無論走到哪里，都是老年人晨練的身影，老年人的運動項目也是很單一，走路的、跳舞的、踢毽子的、走路、散步的大多是老年人。年青人因為上班沒時間，所以很少晨練。

2、大多數(shù)老年人是因為生病才來鍛煉，比如糖尿病，高血壓、肺病、腿疾。有些人是為了強身鍵體，

3、大多數(shù)老年人愿意晨練并喜歡晨練，他們幾乎是天天來，并十分熱愛運動。

4、晨練有許多好處，可以強身鍵體，可以治病，防御疾病，可以讓老年人血液流通，心情舒暢。

我呼吁那些埋在工作中的年輕人們，能多擠出一些時間去晨練，強身鍵體，等老了身體還是棒棒的！

第三篇：校園植物的調(diào)查報告

關(guān)于校園植物的調(diào)查報告

一,問題的提出

我校是一所辦學(xué)不到一年以英語為特色的九年一貫制學(xué)校,在新校舍建成的同時,校園的綠化建設(shè)也已初具規(guī)模,為了讓學(xué)生了解本?，F(xiàn)有植物資源,掌握校園綠化的第一手資料,并結(jié)合生物學(xué)科的教學(xué)需要,更主要的是通過這樣一個活動來讓學(xué)生對生物學(xué)進行探究性學(xué)習(xí),為此,本人在本學(xué)期開設(shè)了探究性課程《校園植物調(diào)查》,并進行了研究與實踐.

通過這樣的活動,使學(xué)生知道我?，F(xiàn)有的植物種類,名稱和數(shù)量,每種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生物學(xué)特性,分布情況,栽種是否合理等,并通過這樣一個活動,來讓學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),探究生物學(xué)的奧秘,拓展并延伸生物學(xué)知識,使學(xué)生學(xué)到課堂內(nèi)所學(xué)不到的知識.在調(diào)查的過程中,我們還將提出一些建議,使我校的植物資源越來越豐富,學(xué)校的綠化工作更上一個臺階,并營造一個更為優(yōu)美的學(xué)

二,研究的過程

(一)研究的目標:通過研究,形成校園植物調(diào)查的實施方案,包括目標,內(nèi)容,形式及方法

(二)研究的內(nèi)容:1,探究校園植物的種類,名稱幾及數(shù)量

2,編寫校園植物名錄

3,研究校園綠化布局是否合理

4,對學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行采訪,提出學(xué)生的一些建議

5,建立校園植物學(xué)習(xí)網(wǎng)站,發(fā)布活動情況

6,參加市少科站舉行的識別植物競賽

(三)研究的實踐步驟: 我們以邊研究邊實踐的方法開展本課題的研究.

第一階段:前期研究階段(20xx.2―20xx.12)

1,收集有關(guān)情報,進行分析整理.

2,組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些進行植物分類的基本知識.

3,開題論證,制定研究方案.

第二階段:實踐研究階段(20xx.2.23―20xx.5.31)

1,方案實施階段.在實施研究過程中,我們以理論為依托,以實踐為依據(jù),設(shè)計進行

校園植物調(diào)查的活動方案,并在實踐中探索在校園植物調(diào)查活動中探究性學(xué)習(xí)的實施.

2,反思提煉階段.主要是針對實踐,對校園植物調(diào)查活動中探究性學(xué)習(xí)的實施進行反思及實踐.

第三階段:整理總結(jié)階段(20xx.6--20xx.12)

1,整理資料,統(tǒng)計分析.

2,撰寫研究報告.

三, 研究的成果

(一)調(diào)查的結(jié)果

1,校園中的綠化分布 走進我校大門,校門口兩側(cè)即東圍墻是幾棵直徑在10厘米以上的香樟樹,底下是地被植物高羊茅,向南向北一直延伸至南圍墻和北圍墻,形成兩條總面積在170平方米的綠化帶,期間種植了茶梅,梔子,金葉女貞等灌木;圖書館的北側(cè)有一尊不銹鋼雕像,圍繞它的是一個直徑在四米左右的草花花壇,里面種植了鮮艷的三色堇;三幢教學(xué)大樓前面,都以高羊茅(總面積在2000多平方米)作底色,其上高低錯落種植著雪松,廣玉蘭,香樟,紅葉李,桂花,紅花繼木,金葉女貞等喬灌木植物;食堂與體育館附近的布局與其相似;運動場的四周是珊瑚樹綠籬,中央是另一種地被植物馬尼拉.可以說除了柏油路面,水泥場地和塑膠跑道,其余都被綠色的植物所占據(jù).

2,校園中的植物資源 通過有關(guān)資料及已有生物學(xué)知識,我們對校園內(nèi)植物進行了劃塊,分區(qū)后,對植物的種類,名稱,及數(shù)量進行了認真細致的調(diào)查,經(jīng)過大家?guī)讉€月的努力,得知我?，F(xiàn)有草本植物16種933棵,灌木21種5648棵,喬木13種326種,草皮2種4840平方米,珊瑚樹綠籬470米,其中裸子植物5種.喬木中以香樟占多數(shù),灌木以金葉女貞和瓜子黃楊為主(以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)不包括"江邊花園").

3,師生對學(xué)校綠化現(xiàn)狀的看法 我校的綠化是經(jīng)園林專家精心設(shè)計的,在建校不到一年的時間里,能達到這樣的規(guī)模是很不容易的.通過我們的調(diào)查和對師生的采訪,大家一致認為我?，F(xiàn)有植物數(shù)量是相當可觀的,但種類還不夠多,特別是藤本植物空缺,名貴植物也太少了,生物老師抱怨校園里竟找不到一種蕨類植物,水杉,銀杏等裸子植物也空缺,這給教學(xué)帶來了諸多不便.

4,學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對校園綠化工作的設(shè)想 分管綠化工作的總務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)表示,今后

綠化工作的重點是分期分塊進行綠化改建,設(shè)計若干小品景觀,增加植物種類及有關(guān)設(shè)施.06年之前在食堂東側(cè)建造一個現(xiàn)代化玻璃大棚,集育苗和觀賞為一體,使之成為學(xué)校又一景觀;另外,要大力發(fā)展盆花裝飾,且隨著季節(jié)的變化不斷調(diào)換更新品種,保證一年四季花不盡;加強綠化養(yǎng)護與管理工作,并將護綠工作落實到各班級.學(xué)校初步設(shè)想在最近二,三年內(nèi)創(chuàng)建成"綠化合格單位"和"上海市花園單位".

(二)提出的建議

1,增加植物種類 我?，F(xiàn)有裸子植物5種,應(yīng)增種水杉,銀杏,側(cè)柏,黑松;現(xiàn)有植物顏色較單調(diào),應(yīng)讓校園每個時節(jié)都有不同的顏色呈現(xiàn),如白玉蘭,早春她潔白如玉,又是本市的市花;山麻桿,初春時,其葉顏色火紅,煞是好看;合歡,夏季開花,樹形優(yōu)美,又具一定的藥用價值;秋季開花的木芙蓉,既具藥用價值,還有防塵防噪的作用;冬季開花的臘梅,在校園里也沒能找到;現(xiàn)有地被植物太單調(diào),只有馬尼拉和高羊茅兩種,其實馬蹄筋,紅花酢漿草等也不失為一些優(yōu)美的地被植物,以上種類在我校都應(yīng)栽種.

2,增加垂直綠化 藤本植物現(xiàn)空缺,建議在教學(xué)大樓西側(cè),行政大樓北側(cè)種植一些爬山虎,常春藤等植物,可抵擋一些夏季的熱浪;在校園的圍欄上可栽種薔薇或凌宵,這樣使我們的校園顯得更美麗,又可阻擋外面汽車的噪聲對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響;紫藤自古以來就被視為高貴之花,建議在小學(xué)部和中學(xué)部各建一個紫藤花園,春季淡紫的花串顯得很優(yōu)美,夏季莢果累累,同學(xué)們在這樣的環(huán)境下進行英語會話,或讀書,或閑聊,真是其樂融融.

3,建造一個溫室 我?，F(xiàn)有草花植物16種,草花造景也太少了,特別是校門口的這塊空地,應(yīng)多設(shè)置一些草花造景.為了落實草花配置基地,和學(xué)生實習(xí)基地,學(xué)校應(yīng)建造一個溫室,培育出更多品種的草本植物,為草花造景服務(wù),使得走廊,辦公室和教室等處都能擺上盆花;同時,在進行勞技和生物課教學(xué)時,學(xué)生有了一個實習(xí)的場所,使得書本上的理論和生產(chǎn)實踐能很好地結(jié)合起來,學(xué)生的認知水平才得以發(fā)展.

4,加強綠化管理 操場上的馬尼拉雖是一種耐踐踏的地被植物,但在養(yǎng)草期間,也應(yīng)加強保護,做早操時不應(yīng)常到草地上去做;在調(diào)查的過程中,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)野草的生命力特別的.強,它爭奪了綠化植物的營養(yǎng)和生存空間,而且長勢又太猛了,僅靠幾個老人除草根本是來不及的,建議德育處劃分綠化管理區(qū)給每個班,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識,又能幫助學(xué)校及時地清除掉了雜草.

(三)我們的收獲

1,明確了綠化的意義 校園是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)和生活場所之一,校園內(nèi)環(huán)境建設(shè)的好壞,直接對學(xué)生的身心健康產(chǎn)生很大的影響,而綠化樹木對校園環(huán)境的質(zhì)量起了很大的作用.優(yōu)美的校園環(huán)境,能給人以知識和智慧的啟迪,開闊視野,陶冶情操,起到環(huán)境育人的效果.

2,知道了植物的重要性 通過植物調(diào)查和查找有關(guān)資料,如《辭海》生物學(xué)分冊,《植物世界》,《少年自然百科辭典》,《上海市中學(xué)生常見植物識別活動資料》等,學(xué)生們更深刻地理解了植物對于我們的重要性.植物不僅為我們的衣食住行提供了方便,保持了大氣中O2和CO2的相對穩(wěn)定,又能削弱噪聲,吸附塵埃,有些植物還能吸收有毒氣體.

3,學(xué)生的收獲 在整個《校園植物調(diào)查》活動的過程中,學(xué)生們探索到了許多生物學(xué)問題,掌握了更多的生物學(xué)知識,驗證了一些生物學(xué)現(xiàn)象,識別了眾多的植物,編寫了校園植物名錄,根據(jù)探究到的問題,撰寫了多篇小論文,向校領(lǐng)導(dǎo)提出了學(xué)生們的一些建議;同時,培養(yǎng)了學(xué)生實事求是的科學(xué)探究精神和團隊合作精神,體驗和了解到了科學(xué)家的工作和思維方法.

4,教師的收獲 在探究性學(xué)習(xí)的過程中,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者,參與者和指導(dǎo)者,其主要職責(zé)是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)途徑;教師要引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,并產(chǎn)生尋求解決問題的愿望,最后通過自己的努力找到解決問題的方法.所以教師將面臨著深刻的挑戰(zhàn),它促使了教師各方面能力的提高,對教師的素質(zhì)有了更高的要求.

第四篇：環(huán)境保護的調(diào)查報告

一、調(diào)查方法：觀察記錄，抽樣調(diào)查。

二、調(diào)查對象：生活的周邊環(huán)境。

三、存在的環(huán)境問題：

（1）家在農(nóng)村，在這里，人們都為了省錢，燒飯用草和麥秸桿，燒這些時，向天空望去，全是黑煙，灰蒙蒙的，有時，燒的塑料還有很強的刺激性氣味。

（2）有的人上街買菜，不帶籃子或包，用完的塑料袋亂丟亂扔，堆的向山一樣。

（3）周邊的小河原本十分干凈的，但由于工業(yè)的發(fā)展許多工廠建在這里。它們這有害氣體和污水亂放亂排入河中，使水體嚴重污染。河中的魚蝦也全部死掉，使周邊居民生活環(huán)境受到了嚴重阻礙，周邊的莊稼也病秧秧的，一點也不旺盛。

（4）社會的進步工業(yè)的發(fā)展這很好，使交通也發(fā)展起來，同時，那些汽車排放大量二氧化碳，制造出很大分貝的噪音，嚴重影響了人們的生活。

（5）有些人還很不聞名在墻上亂涂亂畫，影響我市市容。

?如何寫調(diào)查報告 ?市場調(diào)查報告的格式 ?農(nóng)村調(diào)查報告 ?中學(xué)生手機消費調(diào)查報告

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四、問題的原因

（1）人們的環(huán)保意識不強，只知發(fā)展不知環(huán)保，提倡先污染后治理的方針。

（2）環(huán)保部門的工作沒有做完善。

（3）司機沒有認識到噪音污染的污害性。

五、建立

（1）宣傳環(huán)保的重要性，加強公民意識，素質(zhì)，堅持預(yù)防為主，防治結(jié)合方針。

（2）向工廠的有關(guān)人員反映將污水先凈化再排放或凈化再循環(huán)利用。

（3）向環(huán)保部門反映對車輛的喇叭的分貝進行限制規(guī)定，制定有關(guān)法律。

六、反思，結(jié)論

只有先保持環(huán)境，才可能走可持續(xù)發(fā)展道路，目前我國環(huán)境污染嚴重，形勢相當嚴峻，我們必須認識到保護好環(huán)境是發(fā)展工業(yè)的前提，保護好環(huán)境也就是保護好我們賴以生存的地球，所以環(huán)保要從我做起，從小事做起。

第五篇：環(huán)境保護的調(diào)查報告

一．調(diào)查地點：

二．調(diào)查時間：20xx年2月1日

三．調(diào)查對象：小區(qū)居民

四．調(diào)查目的：針對環(huán)保問題的看法

五．調(diào)查方法：詢問

六．調(diào)查結(jié)果分析：

在這次的調(diào)查中，我小區(qū)居民的環(huán)保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點：

問題一：你覺得我們該不該講究環(huán)保？竟然有百分之三十的居民認為只要干凈就行了，這說明了這些居民都沒有講究環(huán)保的習(xí)慣。

問題二：當問及居民“看到地上有雜物時，你會主動前去撿起來嗎？”可有百分之四十的居民看到地上有亂丟的雜物也不會前去撿起來，這說明他們根本不會以身作則地去提倡環(huán)保。

問題三：在生活中是否經(jīng)常有人亂扔垃圾？這一問題在調(diào)查中有百分之六十的人經(jīng)常亂扔垃圾。這一現(xiàn)象，體現(xiàn)出沒有多少人提倡環(huán)保，反而讓他人效仿。

問題四：在生活中你用塑料袋嗎？有百分之七十的居民買東西會使用塑料袋，而且有百分之四十的居民使用以后就會把塑料袋亂扔掉，但還是有百分之四十的居民知道會破壞環(huán)境，但就是不自覺地處理好塑料袋。

問題五：你有吐痰的習(xí)慣嗎？有百分之六十的居民是隨地吐痰的，跟有百分之五的孩子說這是一種時尚，會體現(xiàn)出一種“強人”的樣子，這反映了居民根本不理會環(huán)保。

以上反映的問題是我們應(yīng)該去解決的一些嚴重的問題，她會反映一個社會的不良精神風(fēng)貌，所以，我提出以下幾點建議：

（1）社區(qū)應(yīng)對所轄的區(qū)域加強管制，加強環(huán)保行為的實行。

（2）提高居民的文明意識，社區(qū)要以身作則，帶領(lǐng)居民一起提倡環(huán)保。

（3）在路上多設(shè)置一些垃圾桶，以便居民投放垃圾而不造成垃圾到處是的現(xiàn)象。

（4）讓居民學(xué)會利用垃圾袋，處理好塑料袋，盡量少用塑料袋，提倡使用布袋等其他不對環(huán)境造成傷害的物質(zhì)構(gòu)成的袋子。

（5）以身作則，社區(qū)不帶頭隨地吐痰，對于隨地吐痰的人做一定的懲罰。

七．調(diào)查心得 ：

通過這次調(diào)查研究，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)對于環(huán)境保護并沒有大力提倡。并不是所有人都養(yǎng)不成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，只要社區(qū)讓居民有了自覺性，那么一個嶄新的小區(qū)就會展現(xiàn)在我們面前。一切皆有可能，只要我們的信念堅定。我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是靠單個的人來完成的，讓我們大家手牽手共同創(chuàng)造我們美好的家園吧！