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第一篇：論文開題報告

一、本題目的研究意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：

1.研究の意義：

最近、學(xué)校でのいじめ問題がますます注目されてきた。また、孤立、X視などの精神的ないじめと人を毆るなど肉體的ないじめで、自殺さえも出てきたので、もう大きな社會問題になっている。それに、子供は國の未來だから、私達(dá)にはこの問題を重視しなければならないと思う。多方面の視點から、いじめ現(xiàn)象の原因および學(xué)生の心理を分析し、この問題を適當(dāng)にI理する方法を探し出したいと思う。

2.先行研究：

いじめ現(xiàn)象についての研究は非常に多い。內(nèi)藤朝雄は『いじめの社會理論Dその生態(tài)學(xué)的秩序の生成と解體』と『<いじめ學(xué)>の時代』というの著作がある。その中にはいじめにvするの課題方法を整理分類した。また、澤井勝の『ヒトはなぜヒトをいじめるのか』というの論文には「構(gòu)筑主義的アプロ`チ」を批判的に侍證貳い袱嵫芯郡摔堡胄隴郡士翁玀日箍畏較頦蛺崾兢筏?。かMσ護?、烧O勝巍氦い袱幛喂乖臁護偽兢?、先行研究な套C蛺い蓼à可悉扦い袱嵫芯郡渦隴郡世礪鄣組を構(gòu)筑した。

二、論文的總體安排及進(jìn)度：

第一段階：20xx年15周―18周　　　　　資料を集め、テ`マを選び、テ`マを決める

第二段階：20xx年2月21日―3月18日　論文の開題報告を提出する

第三段階：20xx年3月19日―4月19日　初めの原稿を提出する

第四段階：20xx年4月19日―5月13日　第二原稿を提出する

第五段階：20xx年5月20日までに 　論文を完成する

三、論文提綱

0、始じめに

1、日本の學(xué)校におけるいじめ現(xiàn)象

2、いじめの原因の分析

2.1マスメディアのマイナス影響

2.2いじめ問題を深化させる學(xué)校教育

2.3子供を閉鎖させる核家族

3、いじめ現(xiàn)象への策

3.1學(xué)校教育の改革

3.2家庭教育への意識の換

3.3積極的なQ

4、終わりに

四、參考文獻(xiàn)：

[1]譚晶雨. 日本兒童心理研究[M]. 北京：日語學(xué)習(xí)與研究.20xx.1.

[2]高曉華. 日語知識[J]. 北京：今日中國出版社.1997.5

[3]張文新. 中小學(xué)生的欺負(fù)問題與干預(yù)[J].北京：今日人民出版社.20xx.5

[4]朱永明. 教育問題的哲學(xué)探索[M].蘇州： 蘇州大學(xué)出版社.1987.6

[5]福田洋子. 日本の子供[M].日本：巖波書店.1998.6

[6]森野一. 教育改革の幻想[M].東京：世界圖書出版社.1982.2

五、論文預(yù)期達(dá)到的效果：

本文は、いろいろないじめ現(xiàn)象といじめ問題の具體的な例を通して多方面の視點から、いじめ現(xiàn)象の根本的な原因、直接原因と間接の原因、また、中小學(xué)生の心理を分析して、最后に、子供に適當(dāng)なI理する方法を探し出したいと思う。

六、指導(dǎo)教師意見：

該文對日本校園中存在的欺辱現(xiàn)象、原因以及對策進(jìn)行了探討。本課題的先期研究成果很顯著，該學(xué)生資料收集齊全，試圖提出自己的新見解。可以開題。

第二篇：開題報告中研究思路與研究方法的寫法

開題報告中研究思路與研究方法的寫法

研究方法

（1）模糊層次分析法

本論文考慮到綠色造船評價指標(biāo)既有定量指標(biāo)又有定性指標(biāo)，可以借助模糊評價方法的處理方式，將一些模糊的概念轉(zhuǎn)化成定量的數(shù)據(jù)。此外，為了表達(dá)綜合評價目標(biāo)的層次性，考慮采用層次分析方法，建立評價對象和評價指標(biāo)體系。因此，本文結(jié)合了層次分析法和模糊評價法的優(yōu)點，采用模糊層次分析方法對船舶建造的綠色度進(jìn)行綜合評價。

（2）理論研究與實證研究相結(jié)合的方法

綠色造船評價指標(biāo)體系的研究注重理論與實證兩種研究方法的結(jié)合，對現(xiàn)實中改善船舶建造活動與環(huán)境的關(guān)系，具有一定的評價和指導(dǎo)意義。本文采用該方法，界定了綠色造船的定義以及綜合評價目標(biāo)等相關(guān)概念（第2、3章）；構(gòu)建了綠色造船評價指標(biāo)體系；結(jié)合模糊層次分析法，構(gòu)建了數(shù)學(xué)評價模型（第4章）。最后，結(jié)合實例進(jìn)行驗證研究（第5章）。

（3）定性與定量分析相結(jié)合的方法

本文在研究過程中，重視并力求結(jié)合定性分析與定量分析進(jìn)行研究。本文根據(jù)綠色造船的三大特征，構(gòu)建了綠色造船評價指標(biāo)體系（第3章）。采用模糊層次分析法確定了各個評價指標(biāo)的權(quán)重，并結(jié)合專家打分法和中國節(jié)水技術(shù)政策大綱、《工業(yè)企業(yè)廠界噪聲標(biāo)準(zhǔn)》、《大氣污染物綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》等權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)給予評價指標(biāo)以定量的數(shù)值，最終得出定量的綜合評價結(jié)果（第4章）。

（4）比較研究的方法

比較研究方法[32]是確定事物之間共同點和差異點的一種邏輯方法。在現(xiàn)實中，比較研究法幾乎成為認(rèn)識事物最常用的一種方法。本文在總結(jié)綠色造船定義中大量采用比較研究法，通過橫向比較找出綠色造船和一般造船的共同點與不同點以及中、日、韓三國造船現(xiàn)狀的比較（第2章）；然后，將眾多綠色度評價方法進(jìn)行比較，比較各個評價方法的優(yōu)點和缺點，為綠色造船評價指標(biāo)體系選擇適當(dāng)?shù)脑u價方法，從而使綜合評價結(jié)果更具科學(xué)性與合理性（第4章）。

（5）歸納與演繹相結(jié)合的方法

歸納與演繹相結(jié)合的方法是一種辯證邏輯的方法。本文歸納分析了綠色造船的四個流程（第2章）；在此基礎(chǔ)之上，歸納了綠色造船的三個特征的研究并構(gòu)建了綠色造船評價指標(biāo)體系（第3章）。

第三篇：論文開題報告

畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表

院（系）名稱

專業(yè)名稱

年 級

學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師姓名

填表時間： 20xx 年3 月 20 日

機電工程系 機電一體化 09機電三班袁照蘭

填 表 說 明

（1）勝任的。傳統(tǒng)的智能控制是一種技術(shù)的事先安排，說到底是一種程序控制，是一種周期性的系統(tǒng)自動控制，實際上還算不上智能。而真正的智能電梯應(yīng)更具人性化特點，不僅具有傳統(tǒng)的人工智能的所有優(yōu)點，而且還有傳統(tǒng)的人工智能無法比擬的東西，具有動念和隨機處理各種問題的能力，諸如能根據(jù)轎廂內(nèi)的情況和各層的候梯信息，自動地制定每次最優(yōu)的運動速度和停車政策；自動選擇運動方面；雙向語音交流；到達(dá)目的層的語音提示等，讓乘客有更多的主動性，使大樓交通運輸實現(xiàn)真正的人機對話。智能化要求電梯有自動安全檢測功能，讓電梯自己能夠檢測到電梯的故障所在，并及時報警予以排除。

(2)安全。運行安全是電梯的根本和關(guān)鍵?？梢哉f，電梯的全部其他工作都是以此為中心展開的，使電梯安全運行更有保障。運行安全不僅要消除電梯啟動時較強的電磁輻射，使用安全材料和運行穩(wěn)定，而且要有一種良好的視覺效果，讓每一位乘客在寬敞、明亮轎廂內(nèi)有安全、舒適的好心情。同時，電梯運行安全也要求電梯在運行中發(fā)生故障時，不但要使乘客容易與外界溝通聯(lián)系，而且電梯本身應(yīng)當(dāng)能自動播放讓乘客感到放松的音樂，徹底消除產(chǎn)生緊張不安的情緒。當(dāng)小孩和老人乘坐時，電梯對他們應(yīng)給予一種如同家人般的照顧，不但讓老人和孩子感到方便和舒適，而且更讓其家人感到放心。電梯運行安全還要求電梯有自動休眠功能，使電梯在保證運行效率最高的同時，使電梯能最大限度地得到休眠。

(3)與環(huán)境的協(xié)調(diào)和平衡，包括以下幾個方面：

①視覺協(xié)調(diào)。有人曾經(jīng)做過環(huán)境色彩是否對人有影響的研究。該研究發(fā)展：視覺不協(xié)調(diào)的環(huán)境色彩對人的情緒、精神影響非常大。色彩宜人，格調(diào)高雅，制作精良的電梯，有一種視覺上的舒適。用料低廉，款式陳舊，色彩沉悶，甚至破破爛爛的電梯，乘客視覺協(xié)調(diào)無從談起，國內(nèi)的許多電梯公司對此的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，甚至不少通過引進(jìn)國外技術(shù)國產(chǎn)化的電梯也顯露出一副土生土長的容貌。

②消除電磁輻射。如前所述，由于電梯是大樓里頻繁起制動的大容量電器是電磁干擾的元兇，所以綠色電梯必須是一個達(dá)到自身對大樓電磁干擾最小，而又不被其他電磁干擾影響的建筑機電設(shè)備。這樣不僅可以保證乘客的身心健康，而且也可以保證大樓、大廈中的大樓的辦公自動化、樓宇自動化、通訊自動化的正常運轉(zhuǎn)。

③舒適感。通過采用高載頻波矢量靜音變頻器，可降低噪聲變換頻率及電壓。以CPU控制電壓及頻率的連續(xù)變換方式，按人體生理適應(yīng)要求，利用計算機優(yōu)化設(shè)計而成的理想運行曲線，實現(xiàn)更穩(wěn)定、更舒適的運行。

對現(xiàn)代化電梯性能的衡量，主要著重于可靠性、安全性和乘坐的舒適性。此外，對經(jīng)濟性、能耗、噪聲等級和電磁干擾程度等方面也有相應(yīng)要求。隨著時代的發(fā)展，相信電梯行業(yè)會越來越貼近生活。

研究的主要內(nèi)容及所解決的問題

目前，在電梯的控制方式上，主要有繼電器控制、PLC控制和微型計算機控制三種。而PlC實際上是一種專用計算機，它采用巡回掃描的方式分時處理各項任務(wù)，而且依靠程序運行，這就保證只有正確的程序才能運行，否則電梯不會工作；又由于PLC中的內(nèi)部輔助繼電器及保持繼電器等實際上是PLC系統(tǒng)內(nèi)存工作單元，即無線圈又無觸點，使用次數(shù)不受限制，屬無觸點運行，因此，它比繼電器控制有著明顯的優(yōu)越性，運行壽命更長，工作更加可靠安全，自動化水平更高。PLC控制是三種控制方式中最具有可靠性、實用性和靈活性的控制方式，它更適合于用在電梯的技術(shù)改造和控制系統(tǒng)的更新?lián)Q代，是電梯控制系統(tǒng)中理想的控制新技術(shù)。

電梯的控制是比較復(fù)雜的，可編程控制器的使用為電梯的控制提供了廣闊的空間，隨著PLC應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展，將使得它的體積大大減小，功能不斷完善，過程的控制更平穩(wěn)、可靠，抗干擾性能增強、機械與電氣部件有機地結(jié)合在一個設(shè)備內(nèi)，把儀表、電子和計算機的功能綜合在一起。它已經(jīng)成為電梯運行中的關(guān)鍵技術(shù)。因此，研究plc技術(shù)更具有了戰(zhàn)略性的意義。

第四篇：開題報告研究思路

開題報告研究思路范文

開題報告研究思路范文 篇一:開題報告_范文 附件6: 開題報告

論文選題現(xiàn)代商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х秵栴}研究 系 別 新聞傳播學(xué)院

專業(yè)班級 廣播電視新聞學(xué) ,,,,班 學(xué)生姓名,, 學(xué) 號 ,,,,,,,,,, 指導(dǎo)教師 同組姓名 二?一?年 三 月 使 用 注 意 事 項

一、此本為畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告專用。封面用黑色字跡 筆填寫。

二、開題報告內(nèi)容要求(圍繞該課題，按以下六項撰寫) 1. 國內(nèi)、外現(xiàn)狀及研究概況; 2. 研究目標(biāo)、內(nèi)容、難點及關(guān)鍵; 3. 研究方法; 4. 實施計劃進(jìn)度; 5. 完成該課題所存在的困難及要求。 6. 主要參考文獻(xiàn)(不少于3篇)。

三、開題報告書寫要求

1. 開題報告內(nèi)容一般不少于2000字。

2. 統(tǒng)一要求使用Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，A4紙單面打印。頁面設(shè)置:上邊距3厘米、下邊距2厘米、左邊距3厘米、右邊距2.6厘米。文字用四號宋體字，字間距為標(biāo)準(zhǔn)，行距為1.5。頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman小五號字體。

3. 版面布局工整美觀，圖表清晰，文句通順，內(nèi)容明瞭。 指導(dǎo)教師簽字 教研室主任簽字 系 主 任 簽 字 20 年 月日

華 中 師 范 大 學(xué) 武 漢 傳 媒 學(xué) 院 開 題 報 告 一( 國內(nèi)、外現(xiàn)狀及研究概況

現(xiàn)代社會商業(yè)與經(jīng)濟迅速發(fā)展，傳媒技術(shù)的更迭，廣告應(yīng)運而生，改革開放以后，中國的經(jīng)濟進(jìn)入了全面發(fā)展的階段，而廣告業(yè)也隨著經(jīng)濟的發(fā)展逐步走上了比較發(fā)達(dá)的新境界?！爸袊鴱V告業(yè)從1979年以來呈迅猛發(fā)展之勢，成為中國發(fā)展最快，最具成長性的新興產(chǎn)業(yè)之一，廣告公司無論是在企業(yè)數(shù)量、質(zhì)量、營業(yè)額還是從業(yè)人員的總量方面都有了快速的發(fā)展，越來越走向成熟”?廣告在迅速發(fā)展的同時也在信息時代逐步扮演起重要的角色，它 架起了生產(chǎn)者、經(jīng)營者、消費者三者之間的信息橋梁，它成為了一種有效的市場營銷的工具和商業(yè)文化的載體，因此，廣告為大眾生活也帶來了一系列的重大變化，如今人們隨時都可以感受到身邊鋪天蓋地的廣告，他們囊括了吃穿住行各個方面，向社會大眾傳達(dá)著某種信息或者滲透著某種思想。多元化的文化觀念以一股強大的實力進(jìn)入了人們的社會生活領(lǐng)域，傳統(tǒng)的倫理道德觀念受到了極大的沖擊和挑戰(zhàn)。由于廣告行業(yè)自身發(fā)展的利益驅(qū)使，以及外部社會環(huán)境等各方面的影響，廣告行業(yè)的運作顯現(xiàn)出混亂，一些違背社會道德倫理的廣告會出現(xiàn)在各種媒體上，例如虛假廣告、媚俗低劣廣告、宣揚不良思想的廣告等。這些現(xiàn)象不僅打亂了廣告行業(yè)的運作規(guī)則和競爭規(guī)則，還可能誤導(dǎo)消費者，傳達(dá)不良思想，擾亂傳統(tǒng)的道德倫理觀念等，對社會的發(fā)展產(chǎn)生消極影響。

近年來國內(nèi)學(xué)者在誠信主題之下，在中國傳統(tǒng)文學(xué)的底蘊之上，已? 陳正輝，廣告?zhèn)惱韺W(xué)[M]，上海:復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年，第169頁

經(jīng)開始關(guān)注商業(yè)廣告的倫理問題，并試圖在當(dāng)代中國社會轉(zhuǎn)型的背景下，在社會主義市場經(jīng)濟體系的支撐下，對商業(yè)廣告活動中倫理與經(jīng)濟的關(guān)系進(jìn)行理論的探索個建構(gòu)，例如張金花、王新明著有《廣告道德研究》一書，對社會主義廣告道德理論與實踐問題進(jìn)行了探討，提出“為社會主義經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為廣大消費者服務(wù)”的社會主義廣告道德基本原則;陳汝東著的《傳播倫理學(xué)》，

則通過豐富的實例，闡述了傳播倫理學(xué)的基本理論知識，探討了傳播的道德屬性、傳播與社會道德的辯證關(guān)系、傳播的社會道德功能與傳播過程中的道德作用機制。湖北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院的胡蓉的論文《論廣告的倫理缺失和社會道德責(zé)任》，論述了廣告?zhèn)惱砗蜕鐣?zé)任的關(guān)系。中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的高陽，在《談廣告道德建設(shè)》一文中著重分析了廣告道德不完善的原因及如何建設(shè)。 二(研究目標(biāo)、內(nèi)容、難點及關(guān)鍵 1.研究目標(biāo)

本文將從倫理道德的角度出發(fā)，探討商業(yè)廣告在傳播中的倫理道德失范現(xiàn)象問題，運用文獻(xiàn)分析法、案例分析法，宏觀的、系統(tǒng)的探討商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖氯笔У谋憩F(xiàn)形式、形成原因、危害和應(yīng)對措施，希望能使廣告活動主體認(rèn)清倫理道德失范帶來的危害，認(rèn)清自己在廣告活動中所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，對于廣告受眾和社會文化來說，希望能凈化廣告?zhèn)鞑キh(huán)境，傳遞正確的價值觀念和消費觀念，在社會的文化和道德建設(shè)中起到積極的作用。 2.主要內(nèi)容 緒論

第一節(jié) 選題背景和研究意義 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述 第三節(jié) 研究方法和思路

第一章 廣告、倫理道德、廣告?zhèn)惱砘靖拍罡攀?第一節(jié) 廣告的定義 第二節(jié) 倫理道德的定義 第三節(jié) 廣告?zhèn)惱淼亩x

第二章 商業(yè)廣告?zhèn)惱淼赖率Х兜谋憩F(xiàn)形態(tài)研究 第一節(jié) 虛假廣告 一(虛假廣告的界定 二(虛假廣告的表現(xiàn)形式

(1)可以隱瞞產(chǎn)品的質(zhì)量或服務(wù)缺陷 (2)夸大產(chǎn)品的某項功能或優(yōu)點 (3)承諾的使用結(jié)果無法兌現(xiàn) 第二節(jié) 貶損性的比較廣告 一(貶損性的比較廣告的界定 二(貶損性的比較廣告的表現(xiàn)形態(tài) (1)直接或間接攻擊競爭對手 篇二:畢業(yè)論文開題報告樣例 韶 關(guān) 學(xué) 院

畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

論文(設(shè)計)題目:淺談古代數(shù)學(xué)對現(xiàn)代數(shù)學(xué)的影響 學(xué)生姓名:黃達(dá)清 學(xué) 號:08110021110 學(xué) 院:數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 專 業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

班 級:2008數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(2)班 指導(dǎo)教師姓名及職稱:孫宇鋒 副教授 2011 年 10 月 16 日

韶關(guān)學(xué)院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告 2 3 注:學(xué)生應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師的選題要求，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步調(diào)研，并撰寫開題報告，要求

盡量做到思路清晰，各階段目標(biāo)明確，各部分任務(wù)之間時間安排松緊得當(dāng)，具有可操作性。對于已提前接觸和課題相關(guān)工作的學(xué)生，其前期所做的相關(guān)工作均可作為論文工作的一部分，并在論文工作計劃中注明。各院(系)要組織指導(dǎo)教師、教研室審查開題報告，凡思路不清、目標(biāo)不明確和不具備可操作性的開題報告必須重寫，以便于更好地開展工作及中期檢查。指導(dǎo)教師在每次檢查(抽查)后要填寫情況記錄并簽署姓名和日期。 4 篇三:開題報告范文模板(共10篇) 篇一:開題報告格式及范文模板(最全面,最實用) 1. 開題報告方法介紹: 開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告

一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。 2. 開題報告的基本內(nèi)容及其順序:

一、 開題報告封面: 論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

二、 論文的背景、目的和意義 (目的要明確，充分闡明該課題的重要性): 1.論文的背景; 2.理論意義; 3.現(xiàn)實意義

三、國內(nèi)外研究概況

(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括): 1.理論的淵源及演進(jìn)過程; 2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述; 3.國外有關(guān)研究的綜述

四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性)

五、研究條件和可能存在的問題

六、預(yù)期的結(jié)果

七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容 (論文提綱)

八、論文工作進(jìn)度安排

(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個 時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容)

九、參考文獻(xiàn) 下面是開題報告模板: *****大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 課 題 名 稱: 學(xué) 生 姓 名: 學(xué)號: 指 導(dǎo) 教 師: 職稱: 所 在 學(xué) 院: 專 業(yè) 名 稱: ****大學(xué) 年 月 日

祝福大家～ 謝謝大家～～ 結(jié) 束～～～ 篇二:開題報告格式模板 遼寧工程技術(shù)大學(xué)

本科畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 題 目

指 導(dǎo) 教 師 院(系、部) 專 業(yè) 班 級學(xué) 號 姓 名日 期 教務(wù)處印制

一、選題的目的、意義和研究現(xiàn)狀

二、研究方案及預(yù)期結(jié)果

三、研究進(jìn)度

篇三:大學(xué)生畢業(yè)論文開題報告范文模版 普通本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告及任務(wù)書 篇四:畢業(yè)論文開題報告模板(范文) 畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

一、選題依據(jù)(擬開展研究項目的研究目的、意義) (1)研究目的

期待可能性理論產(chǎn)生于二十世紀(jì)初的德國，在大陸法系國家的刑法理論中研究探討的比較多，不過由于我國對期待可能性理論的研究起步相對較晚，在許多問題上還沒有形成一個較為統(tǒng)一的意見，直到今天，對期待可能性理論的價值以及理論本身，都沒有居絕對優(yōu)勢地位的學(xué)說。雖然對于期待可能性刑法理論上尚爭論不休，但其合理意義早已存在于刑事司法實踐中，這是不爭的事實。因此本文著重對期待可能性理論進(jìn)行研究，先簡要介紹期待可能性理論的概念界定，理論基礎(chǔ)和形成發(fā)展等基礎(chǔ)法律問題，再分析期待可能性理論的地位和適用問題并提出自己的見解，最后在對期待可能性理論進(jìn)行深入研究的基礎(chǔ)上，提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發(fā)。 (2)研究意義

期待可能性理論的積極意義在于考慮行為人本身的實際情況，不強人所難，能達(dá)到事實上的合理性和實質(zhì)正義，不給被告人附加多余義務(wù)。因此，通過對期待可能性理論的研究，可以給刑事責(zé)任的認(rèn)定提供人性的標(biāo)尺，使刑事責(zé)任認(rèn)定更加合乎情理、充滿人性，引入期待可能性理論對我國的刑法理論和刑事立法都具有一定的借鑒價值，并且在刑事司法方面也可以發(fā)揮其獨特的作用，對現(xiàn)實許多疑難、爭議案件可作出令人信服的闡釋，更容易實現(xiàn)我們司法公正與合理的目 標(biāo)。

二、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容(在充分收集研究主題相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，提出問題，找到研究主題的切入點，附主要參考文獻(xiàn))

1、期待可能性的概述

(1)劉昌強、崔志鑫在《穿越的路徑》中主張從狹義上理解期待可能性，認(rèn)為期待可能性是指僅從行為時的外部情況考慮,期待行為人不為犯罪行為而為其他適法行為的可能性。

(2)崔蘭、崔志強在《論刑法中的期待可能性》中主張從廣義上理解期待可能性，認(rèn)為期待可能性是指根據(jù)行為人行為時的各種因素,能夠期待行為人選擇合法行為,如果不能期待

行為人實施其他適法的行為,就不能對行為人的行為要求承擔(dān)一定的責(zé)任。

2、期待可能性理論的地位

(1)龍立豪，馬六生在《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》中主張故意、過失構(gòu)成要素說，他們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把期待可能性置于故意、過失中來理解，期待可能性是故意和過失的構(gòu)成要素，包含在故意與過失之中，有期待可能性，就存在罪過心理，無期待可能性，就無罪過心理。

(2)陳興良在《刑法學(xué)》期待可能性一章中主張與責(zé)任能力、故意或過失并列的第三責(zé)任要素說，他認(rèn)為期待可能性作為客觀的責(zé)任要素，與責(zé)任能力以及作為主觀要素的故意、過失構(gòu)成責(zé)

任的三大要素，只有三者同時具備，行為人才具有有責(zé)性。 (3)姜曉貞在《論期待可能性理論及其與我國刑法的關(guān)系》中

主張阻卻責(zé)任事由說，認(rèn)為期待可能性不是與責(zé)任能力、故意或過失并列的第三責(zé)任要素，也不是故意、過失構(gòu)成要素，而應(yīng)當(dāng)將不存在期待可能性的情形，理解為一種責(zé)任阻卻事由。 (4)馬克昌在《德日刑法理論中的期待可能性》中主張可罰的阻卻、減少責(zé)任說，他認(rèn)為沒有期待可能性的場合,如同沒有責(zé)任能力的場合一樣,并不是成為沒有責(zé)任,只是成為沒有可罰的責(zé)任。

3、期待可能性的判斷標(biāo)準(zhǔn)

(1)陳興良在《期待可能性問題研究》中主張行為人標(biāo)準(zhǔn)說，他認(rèn)為以行為人自身的具體情況為標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此人在此時此景之下是否能夠?qū)嵤┻m法行為來確定。 (2)舒洪水在《期待可能性理論的哲學(xué)基礎(chǔ)與本土化思考》中主張國家標(biāo)準(zhǔn)說，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)以期待行為人實施適法行為一方的國家或國法秩序為標(biāo)準(zhǔn)，考慮其具體要求。

(3)盧蕊在《期待可能性判斷淺析》一文中主張平均人標(biāo)準(zhǔn)說，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把平均人放到行為人的處境看是否能夠期待他們實施適法行為，根據(jù)平均人是否會實施與行為者同樣的行為來確定。

(4)付立慶在《人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)說—認(rèn)定期待可能性有無的一種新標(biāo)準(zhǔn)》中主張人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)說，將期待可能性有無之認(rèn)定應(yīng)以被期待者之人權(quán)之充分關(guān)注為旨趣。

4、我國刑法對期待可能性理論的借鑒

(1)楊興培在《期待可能性的實踐批評》中對于期待可能性的引入持否定態(tài)度，他認(rèn)為在法治社會里,對各種違法犯罪行為的評價

與認(rèn)定,應(yīng)當(dāng)堅持“規(guī)范在前、價值在后”的基本原則,而不是顛倒，期待可能性作為一種人文價值,雖然有一定的合理性,但是應(yīng)當(dāng)讓位于刑法規(guī)范。

(2)高曉飛在《期待可能性理論中國化的困境與思路》主張引入期待可能性，他認(rèn)為引入期待可能性有利于促進(jìn)我國刑法基本理念變革，有利于合理解釋我國刑法中的一些重要理論問題，使刑事責(zé)任認(rèn)定更加合乎情理、充滿人性。

我認(rèn)為目前學(xué)術(shù)界對于期待可能性理論的研究存在很多問題，尤其是對于期待可能性的地位和判斷標(biāo)準(zhǔn)兩個問題，學(xué)者們的爭論就一直沒有中斷過，因此造成了期待可能性理論在適用上的一系列問題，使得刑事責(zé)任的確定缺乏人性的標(biāo)尺，使得現(xiàn)實許多疑難、爭議案件難以作出令人信服的闡釋。鑒于期待可能性存在的理論價值，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)對期待可能性的概念、地位和判斷標(biāo)準(zhǔn)作進(jìn)一步研究，確定一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而提出我國刑法對期待可能性理論借鑒的一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發(fā)。 參考文獻(xiàn): ,1, 劉昌強 崔志鑫.《穿越的路徑》.載《黑龍江省政法管理干部學(xué) 院學(xué)報》2010年第7期

,2, 崔蘭 崔志強.《論刑法中的期待可能性》.載《企業(yè)家天下》2009 ,3,龍立豪 馬六生.《論期特可能性理論在我國刑法中的適用》.載《湖南省政法管理干部學(xué)院學(xué)報》2000 年第2期

,4,陳興良.刑法學(xué).復(fù)旦大學(xué)出版社.2009 ,5,姜曉貞.《論期待可能性理論及其與我國刑法的關(guān)系》.載《信陽師范學(xué)院學(xué)報》.2009年9月第5期第29卷

,6,馬克昌.《德日刑法理論中的期待可能性》.載《武漢大學(xué)學(xué)報》2002年1月第1期

,7,陳興良.《期待可能性問題研究》.載《西北政法學(xué)院學(xué)報》2006年第3期 ,8,舒洪水.《期待可能性理論的哲學(xué)基礎(chǔ)與本土化思考》.載《法律科學(xué)》2008年第3期

,9,盧蕊.《期待可能性判斷淺析》.載《金卡工程?經(jīng)濟與法》2009年8月 ,10,何立慶.《人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)說---認(rèn)定期待可能性有無的一種新標(biāo)準(zhǔn)》.載《杭州商學(xué)院學(xué)報》2002年第4期

,11,楊興培.《期待可能性的實踐批評》.載《金陵法律評論》2008年第1期 ,12,高曉飛.《期待可能性理論中國化的困境與思路》.載《人民檢察》2010年第5期

三、研究方案(主要研究內(nèi)容、目標(biāo)、研究方案) 主要研究內(nèi)容: 第一部分，期待可能性理論概述，主要研究期待可能性理論的概念、形成與發(fā)展過程和理論基礎(chǔ)。第二部分，期待可能性理論的地位，主要分析主流學(xué)說并提出自己的見解。第三部分，期待可能性理論的適用問題，包括判斷標(biāo)準(zhǔn)和適用范圍。第四部分，主要談我國刑 法對期待可能性理論的借鑒意義。 研究目標(biāo): 通過對期待可能性理論的研究和分析，對我國刑法理論對期待可能性理論的借鑒提出一些淺見，希望對立法和理論研究能有所啟發(fā)。 研究方法: 文獻(xiàn)分析法、比較研究方法、實證分析法。

四、進(jìn)程規(guī)劃(各研究環(huán)節(jié)的時間安排、實施進(jìn)度、完成程度) 1.2011年3月10日前，完成論文初稿并提交指導(dǎo)老師; 2.2011年4月15日前，完成論文修改稿并提交指導(dǎo)老師; 3.2011年5月30日前完成論文第三稿提交指導(dǎo)老師審閱與定稿; 4.2011年6月10日前，提交論文答辯稿，準(zhǔn)備論文答辯; 5.2011年6月18-19日，參加論文答辯。 篇五:課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法 課題開題報告范文格式及開題報告范文的寫法 課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。對于課題研究，開題報告(計劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。

有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。

一、科研課題開題報告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有

創(chuàng)見性的問題?這樣的問題從何而來呢?這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。

科研課題開題報告(研究設(shè)計)就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。

撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑。科研課題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告(研究設(shè)計)，就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。

二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作

寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲(本文來自:Www.bdfqY.cOm 千 葉帆文 摘:開題報告研究思路范文)學(xué)詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎(chǔ)性工作。首先，要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下，重復(fù)別人走過的路，而是站在別人研究的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識。理論基礎(chǔ)扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很

難深人進(jìn)去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進(jìn)行科學(xué)研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學(xué)習(xí)，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學(xué)、更完善。

三、科研課題開題報告(研究方案)的結(jié)構(gòu)與寫法

撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面: (一)課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢?

1、名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如“小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究”，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如“小學(xué)生心理健康教育實驗研究”，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研 究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，“集中識字，口語突破”這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為“集中識字，口語突破——小學(xué)英語教學(xué)模式研究”，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究

第五篇：開題報告的主要內(nèi)容和寫作方法

1. 開題報告方法介紹：

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏；又便于評審者一目了然，把握要點。

2. 開題報告的基本內(nèi)容及其順序：

一、 開題報告封面：

論文題目、系別、專業(yè)、年級、姓名、導(dǎo)師

二、 論文的背景、目的和意義（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：

1.論文的背景； 2.理論意義； 3.現(xiàn)實意義

三、國內(nèi)外研究概況（應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括）：

1.理論的淵源及演進(jìn)過程； 2.國內(nèi)有關(guān)研究的綜述； 3.國外有關(guān)研究的綜述

四、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究內(nèi)容

（思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究內(nèi)容，有針對性）

五、研究條件和可能存在的問題

六、預(yù)期的結(jié)果

七、論文擬撰寫的主要內(nèi)容 （論文提綱）

八、論文工作進(jìn)度安排

（內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個 時間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究內(nèi)容）

九、參考文獻(xiàn)

下面是開題報告模板：

xxxxx大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告

課 題 名 稱：

學(xué) 生 姓 名：

學(xué)號：

指 導(dǎo) 教 師：

職稱：

所 在 學(xué) 院：

專 業(yè) 名 稱： xxxx大學(xué)

年 月 日

祝福大家！ 謝謝大家??！ 結(jié) 束?。。?/p>

第六篇：論文開題報告

1、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制

2、以***為題進(jìn)行研究。能為解決***-的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進(jìn)行深入的分析，最后為**提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

3、全文以***為題。重點探討出***的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

4、的困境進(jìn)行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

5、論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查***-存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

6、本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

7、論文評語――優(yōu)：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象。

8、全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。

9、研究***為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。論文評語

10、全文以***為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。但創(chuàng)新點不夠。

11、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。

12、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

13、選題較具時代性和現(xiàn)實性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。

14、本文以***為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理，全文共分***大部分。其中第一部分***，在此基礎(chǔ)上重點探討***-。在論證過程中，該生的參考文獻(xiàn)資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞基本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。

15、該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以***-為例，重點探討 ***。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。

16、該文以***-為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分**個大部分。首先對***進(jìn)行了論述，然后重點分析***。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決***-問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。

17、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。

18、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng)用性，全文結(jié)構(gòu)基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確，論據(jù)與論點基本上保持一致，參考的文獻(xiàn)資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合緊密，能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問題，但格式還不是很規(guī)范，創(chuàng)新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力，語言凝練的還不夠，總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。以……為主題，全文首先分析了……，然后再分析……，最后重點探討了……，

19、論文評語――良：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

20、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。

21、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足。

22、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點表達(dá)清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

23、論文評語――及格：論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。文題有偏差，論點不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

24、本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

25、論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達(dá)基本準(zhǔn)確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進(jìn)行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結(jié)合不緊密，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。

26、本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。

27、該文選題具有較強的現(xiàn)實性、針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

28、全文以***為題。重點探討分析***的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析***-，但不足之處主要是語言不是很精煉。

29、本文以***為題，首先對***的論述，然后在重點分析***的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點表達(dá)準(zhǔn)確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

30、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。