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第一篇：寫畢業(yè)論文
影視動畫的傳統(tǒng)美術(shù)元素
[摘要]我國影視動畫在不斷的探索中前進(jìn)著，如今已發(fā)展得越來越成熟。尤其是將傳統(tǒng)美術(shù)元素運用到影視動畫的創(chuàng)作中，使我國影視動畫散發(fā)出更加燦爛的藝術(shù)魅力。影視動畫對傳統(tǒng)美術(shù)元素的應(yīng)用不僅豐富了動畫作品的文化氣息，而且增添了動畫作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，使動畫造型深入人心。本文通過分析水墨畫、剪紙、京劇扮相等傳統(tǒng)美術(shù)元素在影視動畫中的應(yīng)用，讓我國影視動畫創(chuàng)作者認(rèn)識到傳統(tǒng)美術(shù)對影視動畫的重要性，進(jìn)而促進(jìn)我國影視動畫的發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]影視動畫;水墨畫;剪紙藝術(shù);京劇扮相
傳統(tǒng)美術(shù)作為我國五千年優(yōu)秀民族文化的重要成分，是我國勞動人民在發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的財富，具有豐富的文化底蘊，多彩的民間文化是我國民族文化的重要組成部分，具有最古老的藝術(shù)韻味，豐富著民族文化的內(nèi)涵，是我國五千年傳統(tǒng)文化的瑰寶。傳統(tǒng)美術(shù)作為民間文化的重要載體，是我國勞動人民集體智慧的結(jié)晶，反映了我國勞動人民對生活的反思、樂觀向上的精神品質(zhì)。因此，影視動畫對傳統(tǒng)美術(shù)元素的應(yīng)用不僅開拓了影視動畫的發(fā)展空間，而且傳揚了我國優(yōu)秀的民族文化。
影視動畫自20世紀(jì)初起步到現(xiàn)今已有百年歷史，而我國第一部動畫片也有八十多年的發(fā)展歷史。經(jīng)過長時間的演變影視動畫如今已趨于成熟，以一門獨立的藝術(shù)形式而存在并深受人們喜愛。為了滿足影視動畫市場的需求，影視動畫在美術(shù)造型上不斷突破呈現(xiàn)出多樣性這其中影視動畫造型的美術(shù)風(fēng)格逐漸凸顯出重要性，需要創(chuàng)作者加以重視。
優(yōu)秀的動畫作品不僅要有動人的劇情、鏡頭語言的獨特性、場景設(shè)計的完美性，其中優(yōu)秀的角色造型是整部動畫作品的核心，人物的特性、劇情的發(fā)展、作品的風(fēng)格都需要通過角色造型來體現(xiàn)。出色的角色造型能夠給人們留下深刻的印象，如米老鼠與唐老鴨就是海內(nèi)外皆知的經(jīng)典動畫造型，其成功的造型深受人們喜愛，由此華特?迪斯尼將動畫發(fā)展為一種商業(yè)藝術(shù)形式，形成了一套產(chǎn)業(yè)鏈并因此獲得了巨大的財富?，F(xiàn)今的米老鼠與唐老鴨已成為著名的商業(yè)品牌，是國際動畫商業(yè)市場的潮流代表。
一、影視動畫與美術(shù)元素
影視動畫是在造型藝術(shù)與影視藝術(shù)的基礎(chǔ)上形成的一門獨立的藝術(shù)形式，因此影視動畫美術(shù)風(fēng)格的形成深受美術(shù)與電影兩種藝術(shù)類型的雙重影響，造型藝術(shù)的藝術(shù)表現(xiàn)力、影視藝術(shù)的故事敘述性共同融入影視動畫的創(chuàng)作中，使得影視動畫的美術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)出造型性與實用性。影視動畫具有藝術(shù)性與寫實性兩種區(qū)分，藝術(shù)性的影視動畫作品篇幅較短，講究獨特性、風(fēng)格化，注重繪畫技巧與創(chuàng)新嘗試;而寫實性的影視動畫作品具有反映現(xiàn)實的特色，在故事敘述上趨于電影藝術(shù)。
現(xiàn)今，影視動畫的商業(yè)性質(zhì)越來越明顯，加之新技術(shù)的運用使影視動畫的美術(shù)風(fēng)格發(fā)生了轉(zhuǎn)變，一是繼續(xù)探究藝術(shù)短片的發(fā)展前景，創(chuàng)作出更多獨特的新形式;二是將其發(fā)展成為一種產(chǎn)業(yè)形式，以動畫長片為主，具有商業(yè)化，新技術(shù)手段為美國商業(yè)動畫的美術(shù)風(fēng)格增添了新的光彩，顯示出一定的創(chuàng)新性，但這種美術(shù)風(fēng)格卻使動畫樣式受到局限，動畫創(chuàng)作變得模式化、復(fù)制化。
為了滿足人類發(fā)展過程中的需求，中國傳統(tǒng)美術(shù)便應(yīng)運而生了，這是人類經(jīng)過長時間探究自然與生命的成果，折射出人類的精神世界。傳統(tǒng)美術(shù)是中國人民智慧的集合體，經(jīng)過長期社會實踐的累積使傳統(tǒng)美術(shù)蘊涵的主題與寓意得到了升華，無數(shù)的主題體現(xiàn)著人文內(nèi)涵的多姿多彩，傳達(dá)著人們對生命的渴望、對生存的思考、對幸福生活的向往。由此可知，傳統(tǒng)美術(shù)與影視動畫在創(chuàng)作取材上有著共同的來源，即中華五千年優(yōu)秀的歷史文化，因此通過研究傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)作主題提煉出優(yōu)秀的元素，這對處于新時代背景下的影視動畫創(chuàng)作具有極大的幫助，促進(jìn)著我國影視動畫的新發(fā)展。
二、影視動畫的傳統(tǒng)美術(shù)元素
(一)水墨畫
水墨畫是我國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的主要成分，至今已有一千多年的發(fā)展歷史，體現(xiàn)著中國文化的獨特審美風(fēng)格。為推動我國影視動畫的發(fā)展，將水墨畫運用到動畫制作中，水墨動畫片繼承了傳統(tǒng)水墨畫的特色，并蘊涵著豐富的民族文化內(nèi)涵，是中國人對藝術(shù)的創(chuàng)新。水墨動畫片將美學(xué)與民族文化相結(jié)合，通過巧妙的方式將意境、氣韻融入創(chuàng)作中，呈現(xiàn)在作品的格調(diào)與色彩中，令人充滿遐想而引起共鳴，它所體現(xiàn)的藝術(shù)風(fēng)格極具中國文化韻味。
傳統(tǒng)美術(shù)藝術(shù)對我國影視動畫的發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用，在影視動畫發(fā)展過程中借鑒了傳統(tǒng)美術(shù)的精髓，進(jìn)而創(chuàng)造出一種新的動畫品種――水墨動畫，拓寬了我國影視動畫的發(fā)展空間，是我國影視動畫革新的關(guān)鍵所在。水墨動畫的創(chuàng)新之處在于摒棄了傳統(tǒng)單線平涂的方法，使用無輪廓的線條，嘗試運用水、墨進(jìn)行動畫造型設(shè)計。
如在水墨動畫《小蝌蚪找媽媽》中就運用無輪廓線條，利用水、墨的柔和感來渲染意境，為觀眾塑造了一個個活潑可愛的小蝌蚪形象。而水、墨也可以表現(xiàn)出動態(tài)感，如在《牧笛》中利用牛、魚的活動來營造靜態(tài)水的動感，將意境表現(xiàn)在形體動作中并通過周邊環(huán)境來渲染，為表現(xiàn)出水的感覺可以利用周邊空白的景物與露在水面上牛的身體來營造，水中倒映著牛的所有變化動作，給人一種河水清澈的聯(lián)想。同時，牛的不同造型可以通過水墨的濃淡性來表現(xiàn)。
水墨動畫是對中國傳統(tǒng)美術(shù)的傳承，使我國影視動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展空間變大，也為我國影視動畫的發(fā)展提供了新的生機(jī)，推動著我國影視動畫產(chǎn)業(yè)走向世界動畫市場的進(jìn)程。
(二)剪紙藝術(shù)
剪紙，是民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)的一種，已發(fā)展了千百年，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。剪紙藝術(shù)深受民族風(fēng)俗、宗教信仰、歷史文化的影響，能夠表現(xiàn)出當(dāng)?shù)氐奈幕瘹庀?。剪紙藝術(shù)積累了長時間的歷史沉淀，將我國不同時代的表現(xiàn)特征通過剪紙的形式保留下來，成為研究歷史的重要資源。若外國朋友想了解剪紙獨特的藝術(shù)特征，需要認(rèn)真探究我國傳統(tǒng)藝術(shù)才能夠有深入的理解。
我國的第一部剪紙動畫是《豬八戒吃西瓜》，該部動畫獲得了國內(nèi)外大眾的普遍歡迎。但由于剪紙動畫使用材料的局限性，其動畫角色只能通過平面的形式展現(xiàn)，觀眾只能欣賞到正、側(cè)面的視覺效果，利用皮影戲的特征來表現(xiàn)人物動作與形態(tài)的變化，通過紙與紙的相互交錯、點與點的合理布局使動畫角色的表演表現(xiàn)得淋漓盡致。
《金色的海螺》是我國的彩色剪紙片，是典型的手工技巧作品，具有強烈的民族文化氣息，將繪畫與動畫融合在一起，使動畫角色更具表現(xiàn)力與動態(tài)效果。如空中展翅翱翔的老鷹、海上跌倒起伏的海浪，這些為影片增添了活力，使動畫作品更具感染力。利用鏤空的剪紙?zhí)卣鱽砜坍媱赢嫷慕巧尘?，增添了動畫畫面的精致性。同時，在動畫角色的臉部也做了新的嘗試，利用絕妙的手工藝術(shù)、高超的繪畫技術(shù)使動畫角色的造型更加生動活潑?？捎捎诩艏埶囆g(shù)僅適合于平面制作中，不利于表現(xiàn)創(chuàng)作者的想象與構(gòu)思，因此在現(xiàn)今的影視動畫制作中，剪紙藝術(shù)已漸漸失去了發(fā)揮的機(jī)會。
但今天，我國影視動畫創(chuàng)作者又重新開始運用起剪紙藝術(shù)，將剪紙藝術(shù)與皮影戲兩者藝術(shù)相結(jié)合，進(jìn)而豐富影視動畫的表現(xiàn)形式，使我國影視動畫彰顯出更加獨特的藝術(shù)魅力。如《漁盆》是一部出色的影視動畫作品，它的角色造型就運用了剪紙與皮影戲的特色。表現(xiàn)角色關(guān)節(jié)肢體在平面上運動的形態(tài)時，剪紙動畫《豬八戒吃西瓜》為我們作了成功的典范，利用制片重疊的效果來表現(xiàn)，《漁盆》在角色動作的設(shè)計中也借鑒了此方法并作了創(chuàng)新，令動畫角色的動作更加靈動猶如在平面上舞蹈般。另外，《漁盆》還作了新的探索，將剪紙形式運用到多層背景中，表現(xiàn)出相對運動的效果，進(jìn)而增添了影視動畫的縱深感，這是對傳統(tǒng)剪紙與皮影藝術(shù)風(fēng)格的傳承，也是對這種平面美術(shù)風(fēng)格的創(chuàng)新。
(三)京劇扮相
京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)中的精粹，聞名海內(nèi)外，現(xiàn)今已發(fā)展了200年。其中的臉譜是京劇中的特色元素，具有鮮明的藝術(shù)表現(xiàn)力。臉譜的色彩有深刻的寓意，角色的善惡、忠奸、美丑、褒貶通過色彩來表現(xiàn)，紅色是正義的代表;黑色表現(xiàn)剛在不阿;白色表現(xiàn)獨斷專行;金色是仙人神者的代表，等等。這是我國民族文化獨有的傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)，因此將其應(yīng)用到我國的影視動畫創(chuàng)作中有利于凸顯我國民族文化的特色，讓影視動畫具有明顯的中國色彩。
為了凸顯我國影視動畫的民族特色，在動畫角色造型上借鑒了京劇的藝術(shù)表現(xiàn)形式與設(shè)計技巧。如《驕傲的將軍》其將軍的角色造型就運用了京劇臉譜的特色，在此基礎(chǔ)上作了創(chuàng)新，使將軍剛愎自用的人物性格表現(xiàn)得淋漓盡致。師爺?shù)慕巧蜗蟛捎玫氖蔷﹦≈械某蠼窃煨停瑢⒄樂畛械娜宋镄愿癖憩F(xiàn)在動作與臉部形態(tài)上。動畫的角色造型運用京劇元素來表現(xiàn)，獨特的藝術(shù)形式使作品更具視覺感染力，讓觀眾在觀賞作品的同時也了解了我國傳統(tǒng)文化獨特的藝術(shù)魅力。再如，影視動畫《大鬧天宮》的孫悟空造型也采用了京劇元素。
根據(jù)角色的人物特征將孫悟空的造型比例進(jìn)行了縮小，使其動作更加靈活，表現(xiàn)出猴子活潑多動的特性，又通過色彩的搭配將孫悟空灑脫干練的人物性格充分地展現(xiàn)出來。這樣的造型設(shè)計不僅形象地表現(xiàn)出孫悟空的猴性，而且符合新時代人們簡約美的審美要求。此外，孫悟空的臉部造型也做了改善，利用桃形來塑造臉部造型，并為孫悟空涂上了金色的眼影、綠色的眉毛，表現(xiàn)出孫悟空無拘無束、自由的人物特點，造型新穎獨特加深了觀眾對孫悟空形象的印象，使動畫角色造型深入人心。
三、結(jié)語
傳統(tǒng)美術(shù)元素對影視動畫的發(fā)展仍具有重要的影響性，影視動畫在制作過程中融入傳統(tǒng)美術(shù)元素，使動畫角色造型新穎獨特、富有表現(xiàn)力，突出了動畫角色的性格特征，推動著故事劇情的發(fā)展，進(jìn)而滿足廣大觀眾的審美需求，為觀眾帶來強烈的視覺震撼。傳統(tǒng)美術(shù)是長期優(yōu)秀民族文化的沉淀，影視動畫對傳統(tǒng)美術(shù)元素的應(yīng)用豐富了動畫作品的文化韻味，所以對影視動畫的不斷完善與創(chuàng)新，其實質(zhì)也是對中國民族文化的傳承與發(fā)揚，有利于提高我國影視動畫在國際市場上的地位。
影視動畫對傳統(tǒng)美術(shù)元素的應(yīng)用不僅增加了動畫作品的藝術(shù)魅力，同時也拓寬了影視動畫的發(fā)展空間，對我國影視動畫的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。因此，我國影視動畫創(chuàng)作者要充分認(rèn)識到傳統(tǒng)美術(shù)元素對影視動畫的重要性，使傳統(tǒng)美術(shù)元素為我國影視動畫的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
[參考文獻(xiàn)]
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第二篇：本科畢業(yè)論文開題報告范文
根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)計劃和我校20xx級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的實施要求，為了切實做好畢業(yè)論文設(shè)計工作，本教研室于20xx年11月13日-至11月15日，在一教410辦公室，由四位指導(dǎo)教師對本小組20xx級本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)進(jìn)行了論文的開題工作。20人名本科生平均每人用時20分鐘，其中學(xué)生自述12分鐘，指導(dǎo)教師提問8分鐘。主要對畢業(yè)論文工作的研究目的與意義、工作安排與計劃、指導(dǎo)教師意見與建議等幾個部分進(jìn)行探討。本屆畢業(yè)生的論文課題選題新穎、貼近當(dāng)前食品科學(xué)專業(yè)正在推進(jìn)的食品營養(yǎng)與安全性研究的.熱潮，符合本科生學(xué)位論文的研究難度和工作量，有很高的研究價值和實際作用。
其中有10位同學(xué)的論文題目需要與導(dǎo)師討論后進(jìn)行修改；有3位同學(xué)講時過于緊張，沒有明確表達(dá)論文設(shè)計目的及意義；有2位同學(xué)準(zhǔn)備不夠認(rèn)真，完全按照準(zhǔn)備稿朗讀，還有些內(nèi)容不夠熟悉，有明顯錯誤，需要在答辯時改進(jìn)匯報技巧及能力。
其中存在的普遍問題及解決方法：
1、學(xué)生對重要文獻(xiàn)讀得不細(xì)致，對實驗?zāi)康暮驮囼灧椒]有明確，需要更多地閱讀參考文獻(xiàn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行討論。
2、工作安排與進(jìn)度普遍是前松后緊，一旦學(xué)生在后期忙于研究生考試、找工作、參加面試等，就難以按計劃完成相應(yīng)實驗和綜述內(nèi)容。需要指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的個人情況和實際條件進(jìn)行工作計劃的調(diào)整，以期更合時的完成每個階段的工作內(nèi)容及計劃，也能更好地安排好學(xué)生的畢業(yè)前夕的學(xué)習(xí)與生活。
通過本此小組會議，使全體小組畢業(yè)生進(jìn)一步理清了研究思路，明確了研究的內(nèi)容，為今后畢業(yè)論文設(shè)計研究工作的正常開展指明了方向。
第三篇：寫畢業(yè)論文
隨著新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實證明，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。
課題研究是教育科研活動的一項重要內(nèi)容。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對于課題研究，開題報告（計劃或方案）如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開題報告，才能使研究工作者有計劃、有系統(tǒng)、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開題報告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際行動的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究，現(xiàn)在要申報課題，撰寫課題開題報告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開題報告的能力和水平，本文針對當(dāng)前教育科研的實際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝嵺`性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報告的一些體會，從科研課題開題報告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報告，力求對想開展教育科研的教師提供一點啟示。
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告（研究設(shè)計）就是課題研究方案的設(shè)計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的。正如學(xué)者文翁說過，搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用。對于科研經(jīng)驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。沒有科學(xué)的開題報告（研究設(shè)計），就沒有科學(xué)而有價值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視。
二、撰寫科研課題開題報告的基礎(chǔ)性工作
撰寫開題報告是進(jìn)行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)？若分析后覺得不現(xiàn)實，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面：
課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個課題的形象與質(zhì)量。這就是平常人們所說的只會生孩子，不會起名字。那么，如何給課題起名稱呢？
名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范
準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如小學(xué)語文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對象就是小學(xué)語文教學(xué)，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時候還要把研究方法寫出來，例如小學(xué)生心理健康教育實驗研究，其研究的對象是小學(xué)生，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實驗法，這就說得很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，集中識字，口語突破這個名稱，別人只看題目，就無法看出研究的是什么問題，好象是語文，又象是英語，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級還是小學(xué)低年級更沒辦法看出來。若改為集中識字，口語突破小學(xué)英語教學(xué)模式研究，這樣就一目了然了。總之，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對象、問題概括出來。
名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究方法。
課題研究的目的、意義
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題？研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實驗方案所寫的課題研究目標(biāo)：
1、通過實驗研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實施素質(zhì)教育的特點和規(guī)律;
2、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的意見;
3、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評價方案;
4、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;
5、全面提高實驗學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實驗學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;
6、促進(jìn)實驗學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水平的科研隊伍。
確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
第四篇：蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院畢業(yè)論文開題報告
蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院畢業(yè)論文開題報告
畢業(yè)設(shè)計（論文）是專業(yè)人才培養(yǎng)過程中綜合性最強的一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、科研能力和創(chuàng)新意識的重要途徑，為提高畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的規(guī)范化管理水平，保證畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量，特制訂本條例。
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的目的與要求
畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論知識和基本技能分析和解決實際問題的能力，通過嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的訓(xùn)練，使其初步具備從事科學(xué)研究和工程設(shè)計的能力。因此，在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中，應(yīng)著重從以下幾方面加強對學(xué)生基本能力的培養(yǎng)和基本技能的訓(xùn)練：
（1）調(diào)查研究、中外文獻(xiàn)資料的查閱及文獻(xiàn)綜述能力；
（2）綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力；
（3）獨立開展研究及團(tuán)隊協(xié)作能力；
（4）實驗方案的制定與論證、儀器設(shè)備選型、安裝、調(diào)試及實驗數(shù)據(jù)的采集與分析處理能力；
（5）設(shè)計、計算與繪圖的能力，包括網(wǎng)絡(luò)和計算機(jī)應(yīng)用能力；
（6）外語運用（包括閱讀外文文獻(xiàn)及簡單外文寫作）能力；
（7）邏輯思維與形象思維相結(jié)合的文字表述及口頭表達(dá)能力；
（8）撰寫設(shè)計說明書或論文的能力。
畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間安排在第八學(xué)期進(jìn)行。實際用于畢業(yè)設(shè)計(論文)的時間，理工類學(xué)生不得少于12周（包括評閱和答辯時間），人文管理類學(xué)生一般不得少于8周（包括評閱和答辯時間）。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織管理
畢業(yè)設(shè)計（論文）工作在學(xué)院分管院長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處負(fù)責(zé)管理、協(xié)調(diào)和檢查，各二級學(xué)院（系）負(fù)責(zé)具體實施。
（一）教務(wù)處職責(zé)
1.負(fù)責(zé)全院畢業(yè)設(shè)計（論文）管理工作，制定畢業(yè)設(shè)計（論文）的有關(guān)規(guī)章制度，對全院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。
2.對畢業(yè)設(shè)計（論文）所需場地及設(shè)備、實驗室開放等進(jìn)行協(xié)調(diào)。
3.對各二級學(xué)院(系)(以下簡稱學(xué)院)畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題、中期、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督和檢查。
4.負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的考核、總結(jié)以及全院成績匯總、質(zhì)量分析、經(jīng)驗交流等工作。
5.負(fù)責(zé)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的評審和省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的推選組織工作。
（二）二級學(xué)院（系）職責(zé)
1.負(fù)責(zé)本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）的組織管理工作，并結(jié)合各專業(yè)特點，制定本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作細(xì)則。
2.成立畢業(yè)設(shè)計（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作動員，定期檢查畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。
3.對各系（教研室）上報的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目進(jìn)行匯總，并對指導(dǎo)教師資格進(jìn)行審查，聘任指導(dǎo)教師，為指導(dǎo)教師和學(xué)生提供必要的資料、實驗條件等。
4.成立學(xué)院答辯委員會并由其負(fù)責(zé)畢業(yè)答辯的各個環(huán)節(jié)，審核和批準(zhǔn)答辯小組的組成人員。
5.組織畢業(yè)設(shè)計（論文）的評閱、答辯和成績評定。
6.組織安排學(xué)生選題、開題、中期檢查等工作。
7.做好畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)，并負(fù)責(zé)院優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的初評及省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的初步推薦。
（三）系(教研室)職責(zé)
1.按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的基本要求，成立畢業(yè)設(shè)計（論文）工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的具體落實。
2.確定指導(dǎo)教師名單，并將課題和指導(dǎo)教師名單上報學(xué)院。
3.負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的論證和審定，對指導(dǎo)教師下達(dá)的任務(wù)書進(jìn)行審查確認(rèn)。
4.督促指導(dǎo)教師加強對學(xué)生的定時指導(dǎo)和考核，具體把握畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作進(jìn)度和質(zhì)量。
5.進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）工作小結(jié)，報所在學(xué)院歸檔。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）選題
（一）確定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題的原則
畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)特色，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力。
確定畢業(yè)設(shè)計（論文）課題時應(yīng)注意以下幾點：
（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)注重與生產(chǎn)實踐和社會實踐的結(jié)合，工科類各專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)以工程設(shè)計為主；
（2）課題的難度和工作量要適當(dāng)，既要考慮學(xué)生能在規(guī)定的時間內(nèi)按時完成任務(wù)，又要有一定的深度和綜合性；
（3）畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)貫徹因材施教的原則，根據(jù)學(xué)生的不同情況適當(dāng)安排不同的題目。如確有必要，可考慮多人共同完成同一個課題，但同一課題組內(nèi)的學(xué)生，其研究方向、工作任務(wù)應(yīng)有明確的區(qū)分，各有側(cè)重；
（4）畢業(yè)設(shè)計（論文）課題要注意經(jīng)常更新，確保畢業(yè)設(shè)計（論文）題目不與往屆重復(fù)。
（二）選題程序及要求
1、畢業(yè)設(shè)計（論文）課題應(yīng)由指導(dǎo)教師提出并填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表》，對課題來源、工作難易程度、工作量大小、畢業(yè)設(shè)計（論文）要求以及所具備條件進(jìn)行說明，經(jīng)系或教研室主任審定、學(xué)院教學(xué)分管院長批準(zhǔn)后，方可組織學(xué)生選題。
學(xué)生可結(jié)合參與校外企事業(yè)單位工作的實際，自行提供的設(shè)計（論文）課題，但必須由學(xué)生提出申請并提交課題的相關(guān)背景材料，經(jīng)系（教研室）審查，由系（教研室）主任和學(xué)院教學(xué)分管院長審定批準(zhǔn)后方可生效。
2、畢業(yè)設(shè)計（論文）的選題應(yīng)于第七學(xué)期結(jié)束前完成并落實到學(xué)生，以便學(xué)生及早準(zhǔn)備。在學(xué)生正式選題之前，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行動員，并讓學(xué)生了解題目。
3、畢業(yè)設(shè)計（論文）題目選定后，由系（教研室）審查、備案，并報學(xué)院匯總且不得隨意變更，如有特殊情況確實需要變更的，必須提交書面申請，經(jīng)系（教研室）主任、學(xué)院教學(xué)分管院長同意。
4、確定選題后，指導(dǎo)教師應(yīng)及時與學(xué)生見面，明確任務(wù)，提出詳細(xì)的工作要求，并及時下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，任務(wù)書應(yīng)需經(jīng)系或教研室主任審閱簽字。
四、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)
1、指導(dǎo)教師資格
畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師及以上職稱（必要時可安排助教協(xié)助指導(dǎo)教師工作）。如確有需要，可聘請校外相當(dāng)于講師以上職稱的專業(yè)人員、工程技術(shù)人員和科研人員擔(dān)任畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師。
2、指導(dǎo)方式及指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)
教師可以單獨指導(dǎo)學(xué)生，也可以團(tuán)隊形式（三人及以上）對學(xué)生進(jìn)行集體指導(dǎo)（參考《蘇州科技學(xué)院本科生團(tuán)隊畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)范（試行）》）。但每位教師指導(dǎo)的學(xué)生總?cè)藬?shù)原則上應(yīng)控制在6~10人。
3、指導(dǎo)教師的職責(zé)和任務(wù)
畢業(yè)設(shè)計（論文）實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）過程負(fù)責(zé)。凡承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)任務(wù)的教師，在整個畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中，應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好指導(dǎo)工作，既要注重對學(xué)生獨立工作能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，又要注重教書育人的效果。
指導(dǎo)教師具體承擔(dān)以下任務(wù)：
（1）負(fù)責(zé)下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；
（2）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)研、收集資料以及必要的實驗準(zhǔn)備工作，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計說明書；
（3）加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）過程的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在設(shè)計（論文）過程中遇到的具體問題，包括實驗（設(shè)計）方案設(shè)計、理論分析、數(shù)據(jù)處理等；
（4）指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點，指導(dǎo)學(xué)生制定進(jìn)度計劃，并定時定點對每位學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)（平均每位學(xué)生每周的指導(dǎo)時間不少于1學(xué)時，且排定課表、固定地點），以確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的進(jìn)度和質(zhì)量；
（5）配合學(xué)院做好畢業(yè)設(shè)計（論文）的中期檢查，督促和指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的各項準(zhǔn)備工作；
（6）在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，應(yīng)根據(jù)其工作情況、設(shè)計（論文）質(zhì)量以及綜合表現(xiàn)等，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評審，給出畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師建議成績，并填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表》。
五、對學(xué)生的基本要求
1、學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）選題確定后，應(yīng)遵循指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，充分閱讀掌握文獻(xiàn)資料，制定進(jìn)度計劃和實施方案，認(rèn)真撰寫開題報告。
2、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，獨立思考，勤于實踐，努力創(chuàng)新，按要求獨立完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的各項任務(wù)。
3、在畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律和各項規(guī)章制度，合理安排學(xué)習(xí)、工作和生活，按時、保質(zhì)、保量完成規(guī)定任務(wù)。每天用于畢業(yè)設(shè)計（論文）的工作時間不少于6小時，如有外出需請假。累計參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的有效時間不得少于規(guī)定時間的2/3。
在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律渙散，進(jìn)度差距大，經(jīng)指導(dǎo)教師批評教育仍無改進(jìn)，已不能按時完成規(guī)定任務(wù)者，指導(dǎo)教師可報請學(xué)院批準(zhǔn)，對其提出警告、直至終止其畢業(yè)設(shè)計（論文）工作。
4、嚴(yán)格按照《蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》，認(rèn)真撰寫畢業(yè)設(shè)計(論文)，確保畢業(yè)設(shè)計(論文)所用數(shù)據(jù)可靠、計算準(zhǔn)確、立論有據(jù)、分析得當(dāng)、資料翔實、圖文清楚規(guī)范，不得弄虛作假，不得剽竊他人成果。
5、已取得答辯資格的學(xué)生必須參加畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯。
六、對畢業(yè)設(shè)計（論文）的檢查
在畢業(yè)設(shè)計（論文）的開題、中期和答辯等重要環(huán)節(jié)，學(xué)院和系應(yīng)分別組織相關(guān)專家進(jìn)行檢查和監(jiān)督。檢查分前期、中期、后期三個時段進(jìn)行。
1.前期檢查：由各學(xué)院負(fù)責(zé)組織落實。著重檢查選題是否符合要求，是否落實到每一位學(xué)生，課題研究所需的條件是否具備，任務(wù)書填寫是否符合要求，進(jìn)度安排是否合理，開題工作的準(zhǔn)備和落實是否到位等。
2.中期檢查：畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查由天平學(xué)院教務(wù)處組織，各學(xué)院負(fù)責(zé)具體實施。著重檢查工作進(jìn)度(進(jìn)度計劃執(zhí)行情況)、學(xué)生出勤及遵守紀(jì)律情況、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況以及畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中存在的困難和問題，下一步擬采取的措施等。
在中期檢查過程中，指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行階段考核，填寫“畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查登記表”，并寫出考核評價意見?？己嗽u價意見將作為畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定的依據(jù)之一。
學(xué)院應(yīng)做好中期檢查記錄，并將中期檢查結(jié)果及處理意見以書面材料形式報天平學(xué)院教務(wù)處備案。
3.后期檢查：由各學(xué)院組織實施。主要依據(jù)任務(wù)書及畢業(yè)設(shè)計（論文）規(guī)范化的相關(guān)要求，對學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行全面檢查，包括畢業(yè)設(shè)計（論文）的文字材料、設(shè)計成果，以及對學(xué)生答辯資格的審定等。
七、畢業(yè)答辯
畢業(yè)答辯是畢業(yè)設(shè)計（論文）的一個重要環(huán)節(jié)，也是對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的一次全面檢閱和考核。
1、組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)
（1）學(xué)院應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會。其主要任務(wù)包括：審核和批準(zhǔn)各答辯小組的組成成員，審查學(xué)生的答辯資格，確定答辯方式、程序和時間，制定評分標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定的程序統(tǒng)計、確認(rèn)每位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績，對答辯中出現(xiàn)的問題和爭議進(jìn)行處理和裁決（注意做好會議記錄）。
答辯委員會應(yīng)設(shè)主任1名、副主任1-2名、委員若干名、秘書1名。答辯委員會委員一般應(yīng)聘請具有高級職稱的教師和專家擔(dān)任。答辯委員會主任主持答辯委員會工作。
（2）學(xué)院可根據(jù)需要按專業(yè)設(shè)若干答辯小組。每個答辯小組由3~5名成員組成，其中組長1名。答辯小組成員一般應(yīng)具有中級以上技術(shù)職稱，也可根據(jù)需要聘請部分校外專家擔(dān)任。每個答辯小組應(yīng)配備1名秘書，負(fù)責(zé)答辯小組的記錄、成績統(tǒng)計、材料整理和其他工作。
（3）天平學(xué)院將組織專家組參與各學(xué)院的畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作。專家組成員將直接參與各學(xué)院答辯委員會工作和評優(yōu)答辯小組工作，參與優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯和評審工作。
2、畢業(yè)設(shè)計（論文）的審閱與評閱
學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）之后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)將全部材料提交指導(dǎo)教師審閱，指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量及學(xué)生的平時表現(xiàn)綜合打分，給出建議成績，并填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表》。同時，各答辯小組應(yīng)在學(xué)生答辯前聘請評閱人對其畢業(yè)設(shè)計（論文）進(jìn)行評閱。評閱人應(yīng)按要求寫出評閱意見，給出評閱成績，并填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表》。
3、答辯資格的取得
（1）學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）需經(jīng)指導(dǎo)教師審閱及評閱人評閱合格，且學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的有效時間達(dá)到規(guī)定要求（不少于規(guī)定時間的2/3），方可參加畢業(yè)答辯。
（2）凡是未按時完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)或完成質(zhì)量太差或已被終止畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生，均不能參加畢業(yè)答辯。
4、畢業(yè)答辯程序
各學(xué)院應(yīng)在答辯前將畢業(yè)答辯委員會、專業(yè)答辯小組的組成，畢業(yè)生答辯分組名單，答辯的時間、次序和地點在校內(nèi)（學(xué)生所在校區(qū)內(nèi)）張榜并上網(wǎng)公布。各答辯小組在組織答辯時應(yīng)按以下程序進(jìn)行：
（1）學(xué)生介紹和陳述
學(xué)生應(yīng)對課題的任務(wù)、要求、關(guān)鍵問題、主要思路以及所采用的技術(shù)路線、方法和所取得的成果作簡要介紹，并對畢業(yè)設(shè)計（論文）的完成情況做出自我評價。學(xué)生介紹和陳述時間應(yīng)控制在10分鐘左右。
（2）提問
答辯小組成員應(yīng)在學(xué)生陳述之后，就課題的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問。提問的內(nèi)容應(yīng)注重考查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的完成情況以及學(xué)生對專業(yè)知識的綜合運用程度和已形成的基本能力。提問及回答時間應(yīng)控制在15分鐘左右。
（3）答辯評分
答辯小組成員根據(jù)學(xué)生答辯情況評定成績，當(dāng)場填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表》。答辯小組組長對小組成員所給成績進(jìn)行匯總，經(jīng)所在小組確認(rèn)后，提交學(xué)院答辯委員會。
在答辯過程中，答辯小組秘書應(yīng)做好記錄，以便評定成績時參考。
八、畢業(yè)設(shè)計（論文）最終成績評定
畢業(yè)設(shè)計（論文）總成績由三部分構(gòu)成：指導(dǎo)教師建議成績占40%，評閱人的評閱成績占20%，答辯小組評定成績占40%。在畢業(yè)設(shè)計（論文）成績的評定過程中，均采用百分制進(jìn)行記分和計算，而最終的總評成績采用五級記分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格）記載。優(yōu)秀：90分以上，良好：80-89分，中：70-79分，及格：60-69分，不及格：59分以下。
在成績評定過程中應(yīng)注意以下幾點：
（1）主動放棄畢業(yè)答辯資格或被取消畢業(yè)答辯資格的，畢業(yè)設(shè)計（論文）成績一律以“不及格”記載。
（2）答辯小組應(yīng)根據(jù)指導(dǎo)教師建議成績、評閱人評閱成績和答辯小組的成績，確定各位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文）的總評成績，并及時上報學(xué)院答辯委員會。成績一經(jīng)確定，不得隨意變更。
（3）總評成績?yōu)椤皟?yōu)秀”的比例不超過參加答辯學(xué)生人數(shù)的15%，總評成績?yōu)椤傲己谩币陨险叩谋壤怀^參加答辯學(xué)生人數(shù)的60%，學(xué)生人數(shù)以專業(yè)為單位計。
（4）學(xué)院答辯委員會對各答辯小組提交的總評成績進(jìn)行審核、確認(rèn)后，由答辯委員會主任簽字，形成最終成績并予以公布。同時將畢業(yè)設(shè)計（論文）成績上報天平學(xué)院教務(wù)處。
（5）畢業(yè)設(shè)計（論文）成績評定完成后，由學(xué)院答辯委員會填寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書》，并由天平學(xué)院留存。
（6）畢業(yè)設(shè)計（論文）“不及格”的學(xué)生不得畢業(yè)，只發(fā)給結(jié)業(yè)證書。不及格的學(xué)生若自愿重修，可提出申請，跟隨下一屆學(xué)生重新進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計（論文）。
九、畢業(yè)設(shè)計（論文）總結(jié)
畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束后，各學(xué)院應(yīng)寫出書面總結(jié)，客觀地分析和總結(jié)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的成功經(jīng)驗、存在的問題和不足，提出改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的措施及建議。畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包括：
1、本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）基本情況統(tǒng)計。包括選題情況統(tǒng)計、指導(dǎo)教師情況統(tǒng)計和各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計（論文）成績統(tǒng)計等；
2、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作概況：包括本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的準(zhǔn)備、組織情況、任務(wù)書完成情況、過程管理和監(jiān)控措施、考核和成績評定情況及主要工作經(jīng)驗等；
3、本單位執(zhí)行《蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》情況以及對本條例的意見和建議；
4、與往屆相比，對提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法或改革措施與效果（尤其在選題與指導(dǎo)工作以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力等方面的新舉措）；
5、本屆畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量與水平及突出成果；
6、目前存在的主要問題及今后改進(jìn)措施。
十、畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容及格式
畢業(yè)設(shè)計（論文）的完整內(nèi)容應(yīng)包括：題目；中文摘要及關(guān)鍵詞；外文摘要及關(guān)鍵詞；目錄；正文；致謝；參考文獻(xiàn)；附錄；圖紙等內(nèi)容。其內(nèi)容和格式要求參照《蘇州科技學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范》。各學(xué)院可根據(jù)不同專業(yè)的特點，對畢業(yè)設(shè)計（論文）的具體格式進(jìn)行細(xì)化。但應(yīng)注意以下幾點：
（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）正文必須按統(tǒng)一要求的格式打?。ㄓ胊4紙）。
（2）計算書或其他需要手工謄寫的材料，應(yīng)使用學(xué)院規(guī)定的專用紙張。無論手工或計算機(jī)繪制的圖紙，均應(yīng)做到圖面清晰，表達(dá)清楚，布局合理，圖線、字體、標(biāo)注符合標(biāo)準(zhǔn)。
（3）中文文字除古文和涉及文字研究課題的論文外，必須使用規(guī)范的簡化漢字，不得使用繁體字、異體字、非規(guī)范字。科學(xué)符號的使用和書寫符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。做到字跡端正、圖線清晰、頁面整潔。
（4）畢業(yè)設(shè)計說明書和計算書應(yīng)明確給出計算過程。
（5）藝術(shù)創(chuàng)作、設(shè)計作品要用可以長期保存的紙、筆描繪。
（6）有計算機(jī)軟件制作內(nèi)容的，應(yīng)制成易于保存的形式（如光盤）。
（7）外語專業(yè)的畢業(yè)論文，可根據(jù)實際情況對第二外語應(yīng)用能力的訓(xùn)練有所體現(xiàn)，具體做法和要求由學(xué)院在畢業(yè)論文工作細(xì)則中規(guī)定。
十一、時間安排
1、任務(wù)下達(dá)
各學(xué)院應(yīng)于第七學(xué)期上半學(xué)期布置畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，并于第七學(xué)期（結(jié)束前給學(xué)生下達(dá)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書。
2、任務(wù)落實情況匯總與上報
各學(xué)院應(yīng)于第八學(xué)期第五周將畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)統(tǒng)計表、學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則、學(xué)生分組情況安排表等材料報給天平學(xué)院教務(wù)處。
3、答辯環(huán)節(jié)相關(guān)材料的上報
（1）各學(xué)院應(yīng)于答辯前兩周將答辯委員會、答辯小組的名單、答辯分組安排和答辯委員會會議紀(jì)要報給天平學(xué)院教務(wù)處。
（2）各學(xué)院應(yīng)于畢業(yè)答辯結(jié)束后將畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生成績登記表、成績匯總表和畢業(yè)設(shè)計（論文）工作總結(jié)等材料報給天平學(xué)院教務(wù)處。
十二、材料裝訂與保存
1、裝訂
（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）文本的裝訂次序一般為：封面―中文摘要及關(guān)鍵詞―外文摘要及關(guān)鍵詞―目錄―正文―致謝―參考文獻(xiàn)―附錄。
（注：附錄內(nèi)容包括公式的推演、編寫的程序、外文文獻(xiàn)的譯文及原文、設(shè)計成果說明等）
（2）畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)材料由學(xué)生本人在畢業(yè)答辯前按統(tǒng)一要求進(jìn)行裝訂。畢業(yè)設(shè)計（論文）封面由天平學(xué)院統(tǒng)一印制，由天平教務(wù)處提供。
2、材料保存
（1）畢業(yè)設(shè)計（論文）所有相關(guān)材料均應(yīng)裝袋交天平學(xué)院保存。資料袋由天平學(xué)院提供，統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生。資料袋封面上應(yīng)寫明學(xué)生的姓名、專業(yè)、班級、學(xué)號、課題名稱、袋內(nèi)材料的目錄等。袋內(nèi)材料應(yīng)包括：任務(wù)書；開題報告或文獻(xiàn)綜述；論文（或設(shè)計說明書）文本；設(shè)計成果（圖紙、實物、光盤、照片、實驗數(shù)據(jù)記錄、程序清單等，如無法放入材料袋，應(yīng)注明存放地點）；《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師（論文）評分表》、《畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表》和《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表》原件；《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書》復(fù)印件等。
（2）答辯小組的答辯記錄、答辯委員會會議記錄和其他原始記錄等材料、由學(xué)院集中存放。
（3）《畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書》原件進(jìn)入學(xué)生檔案。
附件：
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范
二、關(guān)于二級學(xué)院（系）畢業(yè)設(shè)計（論文）制定工作細(xì)則的要求
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）評分標(biāo)準(zhǔn)
四、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書
五、畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
六、畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表
七、畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表
八、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分表
九、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書
十、畢業(yè)設(shè)計（論文）樣式
附件一
蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院
本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范（試行）
畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是對學(xué)生素質(zhì)與綜合能力的一次全面檢驗。為進(jìn)一步規(guī)范我校本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，根據(jù)《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)位論文編寫格式》（國家標(biāo)準(zhǔn)gb 7713-87）和《蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫和材料整理提出如下要求。
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）的組成
畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)由以下部分組成：
1.封面
由天平學(xué)院統(tǒng)一印刷，按要求填寫。
2.設(shè)計（論文）題目
設(shè)計（論文）題目應(yīng)簡明扼要，明確體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要內(nèi)容及專業(yè)特點。題目字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不超過20個字。如果有些細(xì)節(jié)必須放進(jìn)標(biāo)題，為避免冗長，可以設(shè)副標(biāo)題。
3.設(shè)計（論文）中外文摘要
摘要應(yīng)反映設(shè)計（論文）的精華，概要性地闡述課題研究的基本觀點、主要研究內(nèi)容、研究方法、取得的成果和結(jié)論。摘要應(yīng)當(dāng)語言精煉，用詞準(zhǔn)確。論文摘要字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在200-300字之間，設(shè)計摘要簡要字?jǐn)?shù)應(yīng)不超過1000字。
摘要分別用中、外文兩種文字撰寫，中文在前，外文在后，各占一頁。中、外文摘要內(nèi)容要一致，具體包括：題目、摘要正文、關(guān)鍵詞（3～5個）等。
摘要中不應(yīng)出現(xiàn)參考文獻(xiàn)標(biāo)注。
4.目錄
目錄按三級標(biāo)題編寫（即：第1章……、1.1……、1.1.1……），要求標(biāo)題層次清晰。目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。
5.正文
（1）畢業(yè)設(shè)計說明書和計算書
設(shè)計說明書主要介紹設(shè)計任務(wù)概況和來源、設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計思路、設(shè)計原則、設(shè)計方案的比較和說明、設(shè)計工作概況、工作的特點和難點、主要技術(shù)問題與解決辦法，以及主要技術(shù)資料。
畢業(yè)設(shè)計計算書其內(nèi)容包括：設(shè)計條件、設(shè)計模型的建立，設(shè)計計算的主要方法和計算過程，計算結(jié)果，以及學(xué)科專業(yè)要求的內(nèi)容。
（2）畢業(yè)論文
畢業(yè)論文正文包括緒論（作為第一章）、正文主體、結(jié)論（作為最后一章）。其內(nèi)容分別如下：
緒論應(yīng)簡要說明研究工作的背景、目的、范圍、相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況、理論基礎(chǔ)和分析、前人的研究工作、研究設(shè)想、研究方法、預(yù)期結(jié)果和意義等。
正文主體是對研究工作的詳細(xì)表述，其內(nèi)容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；基本概念和理論基礎(chǔ)；模型的建立，實驗方案的擬定；實驗方法、內(nèi)容及其結(jié)果分析分析等。
結(jié)論是對整個研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)、對所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較和課題尚存在的問題分析，以及進(jìn)一步開展研究的設(shè)想與建議。結(jié)論要具有高度的概括性，簡短，并注意與緒論相呼應(yīng)。
6.致謝
致謝通常以簡短的文字對在課題研究與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計（論文）的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。凡引用他人成果，均應(yīng)在設(shè)計說明或論文中以標(biāo)注形式加以說明。一篇論著在論文中多處引用時，在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次，序號以第一次出現(xiàn)的位置為準(zhǔn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)盡量反映本研究領(lǐng)域的最新成果。
8.附錄
對于某些不適合放在正文部分，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入畢業(yè)設(shè)計（論文）的附錄中。例如公式的推演、編寫的程序、外文文獻(xiàn)的譯文及原文等；附錄的篇幅不宜過大，一般不超過正文。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）文字與工作量要求
除外語專業(yè)外，一般用規(guī)范的簡化漢字書寫或打印。字?jǐn)?shù)等一般要求在10000字以上。參考文獻(xiàn)（應(yīng)有外文文獻(xiàn)）的具體數(shù)量和要求由各二級學(xué)院（系）確定。其他要求如下：
1．設(shè)計類（工科）設(shè)計說明書（含設(shè)計計算書）應(yīng)達(dá)10000字以上，所繪制的圖紙應(yīng)按專業(yè)編號；
2．畢業(yè)論文應(yīng)不少于15000字，其中實驗研究類論文應(yīng)附實驗報告，實驗原始數(shù)據(jù)應(yīng)經(jīng)實驗室指導(dǎo)人員簽字，具體要求由各二級學(xué)院（系）在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則中作出相應(yīng)規(guī)定。
三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的格式要求
1、論文（設(shè)計）版面要求：
a4幅面，選擇“不對稱頁邊距”；邊距：上空3.2cm，下空3cm，左空3cm，右空2.5cm；頁眉設(shè)置2cm：居中，以5號宋體字鍵入“蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）”；頁腳設(shè)置2cm：插入頁碼，居中，在英文摘要、目錄及正文之間插入分節(jié)符（每一節(jié)都要按上述要求設(shè)置頁面）。摘要中的頁碼用羅馬數(shù)字，正文中的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，頁碼采用宋體5號字。全文單面打印。
2．標(biāo)點符號
畢業(yè)設(shè)計（論文）中標(biāo)點號應(yīng)按新聞出版署公布的“標(biāo)點符號用法”使用。
3．名詞、名稱
科學(xué)技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學(xué)名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標(biāo)準(zhǔn)、部標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術(shù)語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術(shù)語時，首次出現(xiàn)時應(yīng)在括號內(nèi)注明其含義，如cpu（central processing unit）代替計算機(jī)中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫，如p.cray，不可將外國人姓名中的名部分漏寫，例如不能只寫cary,應(yīng)寫成p.cray。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達(dá)爾文、馬克思等)可按通常標(biāo)準(zhǔn)譯法寫譯名。
4．量和單位
設(shè)計(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎(chǔ)的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5．?dāng)?shù)字
畢業(yè)設(shè)計(論文)中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，如5.25 km等。在敘述中使用不很大的數(shù)字時，一般不宜用阿拉伯?dāng)?shù)字。
6．標(biāo)題層次
畢業(yè)設(shè)計(論文)的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的表示體例。章節(jié)編號方法應(yīng)采用分級阿拉伯?dāng)?shù)按編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯?dāng)?shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開。
7．注釋
畢業(yè)設(shè)計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注釋)。若在同一頁中有兩個以上的注釋時，按各注釋出現(xiàn)的先后，須按序編注釋號，注釋應(yīng)寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8．公式
公式應(yīng)另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉(zhuǎn)行，或者在數(shù)學(xué)符號(如“+”、“-”號)處轉(zhuǎn)行，數(shù)學(xué)符號應(yīng)寫在轉(zhuǎn)行后的行首。
9．表格
每個表格應(yīng)有表題和表序，表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序?qū)懺诒眍}左方，空一格接寫表題。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁接續(xù)，接續(xù)時表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
10．插圖
畢業(yè)設(shè)計(論文)的插圖必須整潔美觀，插圖應(yīng)與正文呼應(yīng)，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應(yīng)有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，例如第一章圖為圖1.1，圖1.2等，第二章圖為圖2.1，圖2.2等，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復(fù)或跳缺。
11．設(shè)計說明書、計算書使用學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計用紙，盡可能按規(guī)定格式用計算機(jī)打印。論文必須按規(guī)定格式用計算機(jī)打印，并拷入光盤中，光盤標(biāo)簽上注明畢業(yè)設(shè)計（論文）名稱、院（系）、專業(yè)、班級、學(xué)號、學(xué)生姓名及光盤文件名等內(nèi)容。
四、外文翻譯
為綜合訓(xùn)練畢業(yè)生的外文應(yīng)用能力，要求每位學(xué)生在完成畢業(yè)設(shè)計（論文）的同時，閱讀一定量的外文文獻(xiàn)，并翻譯5000自以上的技術(shù)資料或?qū)I(yè)文獻(xiàn)（藝術(shù)類學(xué)生也應(yīng)翻譯一定字?jǐn)?shù)的外文文獻(xiàn)或?qū)懗鲆欢ㄗ謹(jǐn)?shù)的讀書報告），內(nèi)容應(yīng)與專業(yè)相關(guān)。
外文翻譯及原文應(yīng)作為附件與正文一起裝訂。
五、畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的整理
（一）畢業(yè)設(shè)計（論文）文本應(yīng)由以下幾部分組成：封面；中文摘要；英文摘要；目錄；正文；致謝；參考文獻(xiàn)；附錄。裝訂詳見《蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》的相關(guān)規(guī)定。
（二）畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的裝袋
畢業(yè)設(shè)計（論文）應(yīng)統(tǒng)一使用天平學(xué)院下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋。資料袋封面內(nèi)容包括：設(shè)計（論文）題目、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師、成績、袋內(nèi)材料目錄等項，內(nèi)容必須完整填寫，不要遺漏。
袋內(nèi)應(yīng)含學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）的所有相關(guān)材料：①畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；②開題報告或文獻(xiàn)綜述；③畢業(yè)設(shè)計（論文）文本；④畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評分表；⑤畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱人評分表；⑥答辯小組評分表；⑦畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評議書；⑧成果（圖紙、硬件、程序清單、光盤、實驗數(shù)據(jù)記錄、照片等）。
工程圖紙必須按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定折疊，并附圖紙目錄。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果如無法放入資料袋內(nèi)，可另放它處，但必須在畢業(yè)設(shè)計（論文）資料袋封面上注明存放地點。
附件二
關(guān)于二級學(xué)院（系）制定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則的要求
各二級學(xué)院（系）應(yīng)在天平學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例的框架內(nèi)，根據(jù)實際情況制定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作細(xì)則。工作細(xì)則應(yīng)包括以下幾個方面：
一、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的`目的、基本要求、具體內(nèi)容和工作流程以及畢業(yè)設(shè)計（論文）材料的格式要求。
畢業(yè)設(shè)計（論文）的內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)計（論文）選題、任務(wù)落實、開題或文獻(xiàn)綜述、教師指導(dǎo)、論文（或設(shè)計說明書）撰寫、需要完成的成果、答辯環(huán)節(jié)的組織安排、評分等。
二、畢業(yè)設(shè)計（論文）各工作階段的進(jìn)度要求、具體管理措施、對教師指導(dǎo)的要求（特別是指導(dǎo)地點和時間）以及畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控措施；與畢業(yè)設(shè)計（論文）有關(guān)的其他工作安排及配套措施等，如上機(jī)、實驗、資料使用。
三、畢業(yè)答辯的工作程序及成績評定辦法。各二級學(xué)院（系）可根據(jù)不同專業(yè)情況對指導(dǎo)教師評分表、評閱人評分表和答辯評分表中的相關(guān)評分項目和權(quán)重進(jìn)行細(xì)化或調(diào)整，其中指導(dǎo)教師建議成績的評分項目應(yīng)不少于8項，評閱人評定成績的評分項目不少于7項，答辯成績的評分項目不少于6項。
附件三
蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院
本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)評分標(biāo)準(zhǔn)
畢業(yè)設(shè)計(論文)的最終成績評定，采用五級記分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)和評語相結(jié)合的辦法?，F(xiàn)對具體的評分標(biāo)準(zhǔn)說明如下：
一、優(yōu)秀
1、高質(zhì)量如期完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)；
2、具有較強的獨立工作能力，態(tài)度認(rèn)真，能創(chuàng)造性地綜合運用所學(xué)知識和技能解決實際問題；
3、設(shè)計(論文)的概念清楚，論點明確，推理和計算正確，結(jié)論、方案、圖表、說明等均論述有據(jù)，文字簡練、條理清晰，設(shè)計（論文）水平較高；
4、答辯陳述時思路明晰，表達(dá)清楚，語言簡練流暢，能完全正確回答全部問題。
二、良好
1、較好地如期完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)；
2、具有一定的獨立工作能力，態(tài)度認(rèn)真，能正確地運用所學(xué)知識和技能解決實際問題；
3、設(shè)計(論文)的概念清楚，論點基本明確，推理和計算合理，結(jié)論、方案、圖表、說明完備，文理通順、書寫規(guī)范，條理較為清晰，設(shè)計（論文）有一定水平；
4、答辯陳述時思路明晰，表達(dá)比較清楚，語言簡練流暢，能正確回答主要問題。
三、中等
1、能如期完成畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)；
2、具有一定的獨立工作能力，態(tài)度比較認(rèn)真，能運用所學(xué)知識和技能解決基本的問題；
3、設(shè)計(論文)的概念基本清楚，論點基本明確，推理和計算比較合理，結(jié)論、方案、圖表、說明等質(zhì)量較好，但有少量非原則性錯誤，文理比較通順、書寫規(guī)范，設(shè)計（論文）水平一般；
4、答辯陳述時思路清楚，基本能正確回答主要問題。
四、及格
1、基本完成了設(shè)計(論文)任務(wù)；
2、獨立工作能力一般，態(tài)度較好，能聽從老師指導(dǎo)，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中運用所學(xué)知識無大的原則性錯誤；
3、設(shè)計(論文)的概念基本清楚，設(shè)計(論文)和圖表質(zhì)量一般，非原則性錯誤較多，文理比較通順，但某些論點敘述不夠恰當(dāng)，設(shè)計（論文）僅達(dá)到最低要求；
4、答辯陳述時有一定思路，基本能回答主要問題，但表述較為膚淺，不夠流暢。
五、不及格
1、未能按要求完成設(shè)計(論文)任務(wù)；
2、獨立工作能力差，工作態(tài)度不夠認(rèn)真，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作過程中運用知識有比較明顯的原則性錯誤；
3、設(shè)計(論文)的概念不清楚，設(shè)計(論文)和圖表不符合要求，文理欠通順，書寫不規(guī)范，畢業(yè)設(shè)計（論文）沒有達(dá)到最低要求；
4、答辯時陳述不清楚，概念模糊，不能正確回答最基本的問題，或回答中出現(xiàn)原則性錯誤。
附件四（“任務(wù)書”樣式，分設(shè)計、論文兩種）
蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院
畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書
設(shè)計題目
院(系)××××系
專業(yè)
學(xué)生姓名學(xué)號
起迄日期年月日~年月日
設(shè)計地點
指導(dǎo)教師職稱
職稱
填寫日期:年月日
任務(wù)書填寫要求
1．畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)教研室審查、教研室主任簽字后生效；
2．任務(wù)書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼；
3．任務(wù)書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成的情況相一致，若有變更，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過所在專業(yè)及院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可重新填寫；
4．任務(wù)書內(nèi)有關(guān)“院（系）”、“專業(yè)”等名稱的填寫，應(yīng)寫中文全稱。學(xué)生的“學(xué)號”要寫全號，不能只寫最后2位或1位數(shù)字；
5．在任務(wù)書內(nèi)“主要參考文獻(xiàn)”一欄中，指導(dǎo)教師可列出必讀的參考文獻(xiàn)，但不能給出太多的參考文獻(xiàn)?！爸饕獏⒖嘉墨I(xiàn)”的填寫，應(yīng)按照國標(biāo)gb7714―87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（見蘇科教通[2015]95號文件中的附件7）的要求書寫，不能有隨意性；
6．任務(wù)書封面上“起迄日期”是指從畢業(yè)設(shè)計開始到畢業(yè)設(shè)計答辯結(jié)束為止；
7．有關(guān)年、月、日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t 7408―94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2015年9月25日”或“2015-09-25”。
1．畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括技術(shù)要求、設(shè)計條件、工作要求等）：
×××××××××（小4號宋體，1.5倍行距，下同）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
2．畢業(yè)設(shè)計應(yīng)提交的成果（明細(xì)列出計算書、設(shè)計說明書、圖紙、計算成果、硬件實物、實驗報告及工作過程中應(yīng)提交的材料等）：
×××××××××（小4號宋體，1.5倍行距，下同）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
3．主要參考文獻(xiàn)：
要求按國標(biāo)gb 7714―87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》書寫
4．畢業(yè)設(shè)計工作進(jìn)度安排：（包括序號、起迄日期、工作內(nèi)容）：
×××××××××（小4號宋體，1.5倍行距，下同）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
指導(dǎo)教師簽字：教研室/系 主任簽字：
年月日
注：表格的大小可視內(nèi)容的多少自行調(diào)整
蘇州科技學(xué)院天平學(xué)院
畢業(yè)論文任務(wù)書
論文題目
院(系)××××系
專業(yè)
學(xué)生姓名學(xué)號
起迄日期年月日~年月日
指導(dǎo)教師職稱
職稱
填寫日期:年月日
任務(wù)書填寫要求
1．畢業(yè)論文任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)教研室審查、教研室主任簽字后生效；
2．任務(wù)書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，不得隨便涂改或潦草書寫，禁止打印在其它紙上后剪貼；
3．任務(wù)書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計完成的情況相一致，若有變更，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過所在專業(yè)及院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可重新填寫；
4．任務(wù)書內(nèi)有關(guān)“院（系）”、“專業(yè)”等名稱的填寫，應(yīng)寫中文全稱。學(xué)生的“學(xué)號”要寫全號，不能只寫最后2位或1位數(shù)字；
5．在任務(wù)書內(nèi)“主要參考文獻(xiàn)”一欄中，指導(dǎo)教師可列出必讀的參考文獻(xiàn)，但不能給出太多的參考文獻(xiàn)。“主要參考文獻(xiàn)”的填寫，應(yīng)按照國標(biāo)gb7714―87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（見蘇科教通[2015]95號文件中的附件7）的要求書寫，不能有隨意性；
6．任務(wù)書封面上“起迄日期”是指從畢業(yè)論文開始到畢業(yè)論文答辯結(jié)束為止；
7．有關(guān)年、月、日等日期的填寫，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t 7408―94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2015年9月25日”或“2015-09-25”。
1．畢業(yè)論文的研究內(nèi)容
×××××××××（小4號宋體，1.5倍行距，下同）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。
2．畢業(yè)論文的基本要求（內(nèi)容要求，撰寫格式要求，圖表要求，字?jǐn)?shù)要求，結(jié)構(gòu)要求，譯文
