千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《法學(xué)論文的開題報告》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《法學(xué)論文的開題報告》。

第一篇：法學(xué)論文開題報告

一、撰寫畢業(yè)論文的意義畢業(yè)論文寫作是高校教學(xué)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。從一般意義來講畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生初步的研究能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。從現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育來講，法學(xué)本科開放教育試點(diǎn)，其目的是探索多種方式培養(yǎng)法學(xué)專門人才的路子。實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的好壞，直接關(guān)系到對試點(diǎn)項(xiàng)目的評價和遠(yuǎn)程開放教育的未來。

指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的寫作態(tài)度和論文的質(zhì)量，提出建議成績，學(xué)生經(jīng)過答辯，由答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議及答辯質(zhì)量，寫出答辯評語，經(jīng)答辯委員會審核，確定最后成績。畢業(yè)論文不及格者，可于當(dāng)年補(bǔ)做一次。

四、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校設(shè)畢業(yè)論文工作委員會，下設(shè)指導(dǎo)組和答辯組，成員分別由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和校外專家擔(dān)任（名單見附件一）。論文答辯設(shè)若干小組，每組由三名教師組成，設(shè)答辯主持人一人。答辯小組根據(jù)論文研究方向設(shè)立，本人的指導(dǎo)教師不擔(dān)任該答辯小組成員。

五、指導(dǎo)教師、答辯教師的工作職責(zé)：

指導(dǎo)教師的工作職責(zé)：

1、指導(dǎo)學(xué)生選題和收集資料，指導(dǎo)論文寫作方法，介紹參考

第二篇：法學(xué)開題報告法學(xué)論文開題報告

法學(xué)論文開題報告范例

關(guān)鍵詞：選題意義國內(nèi)外研究情況內(nèi)容文獻(xiàn) 中國論文 職稱論文

選題意義:

我國最近幾年特大災(zāi)害性事故頻發(fā)，如北京市密云縣踩人事件、大頭嬰兒事件、蘇丹紅事件、深圳“舞王”事件、山西潰壩事件等等。這些災(zāi)害事故的發(fā)生與某些監(jiān)督管理者疏于或懈怠監(jiān)督管理的義務(wù)是分不開的，如果監(jiān)督人員能夠認(rèn)真履行自己的義務(wù),絕大部分是可以避免的。在市場經(jīng)濟(jì)深化發(fā)展過程中，政府職能部門對社會責(zé)任的冷漠、對職責(zé)的懈怠，甚至官商勾結(jié)，疏于防范與監(jiān)督，不履行監(jiān)管職責(zé)，導(dǎo)致責(zé)任事故頻發(fā)。政府如何更好地履行監(jiān)管職責(zé)，減少對人身及財產(chǎn)的危害，這是我們不得不面對的現(xiàn)實(shí)問題。對于疏于職守、懈怠職責(zé)、工作中不謹(jǐn)慎、不履行、本論文由上海論文網(wǎng)整理提供不正確履行職責(zé)造成危害社會后果的行為，現(xiàn)代社會提倡以法律的手段——刑罰來解決公職人員的過失行為，追究監(jiān)督者、管理者的刑事責(zé)任,達(dá)到有效地預(yù)防、減少類似事故發(fā)生的目的。但是，在實(shí)踐中仍有相當(dāng)一些責(zé)任事故難以處理，最后不得不以行政手段解決，導(dǎo)致肇事者逍遙法外，進(jìn)而難以遏制責(zé)任事故的重復(fù)發(fā)生。這主要是因?yàn)槲覈鴮π姓I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的歸責(zé)依據(jù)不明確，在引進(jìn)監(jiān)督過失理論時大多照搬已有的思想，而不是結(jié)合本國刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來對行政領(lǐng)導(dǎo)的有罪與否進(jìn)行認(rèn)定，以致于監(jiān)督過失理論的應(yīng)用性不強(qiáng)。本文正是針對這一問題，試圖從一起責(zé)任事故案例引出深化監(jiān)督過失理論的必要性，繼而分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵和本質(zhì)，再結(jié)合犯罪構(gòu)成來分析對行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性，以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過失”這一問題更明朗化和具有實(shí)用性。

國內(nèi)外研究情況:

自2002—2003年的SARS事件以來,公共責(zé)任(類似的表述有行政責(zé)任、官員問責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、政治責(zé)任、法律責(zé)任)等概念進(jìn)入了人們的眼界,社會進(jìn)入了一個承諾“責(zé)任”的時代,行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任也日益成為人們關(guān)注的話題。那么追究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的理論依據(jù)是什么？對于這一問題可以從不同學(xué)者對行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類探知。其中典型的有以下幾種：據(jù)張成福的理解,可以把行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分為道德責(zé)任、政治責(zé)任、行政責(zé)任、政府訴訟責(zé)任、政府侵權(quán)賠償責(zé)任。根據(jù)對行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類，相應(yīng)地，張成福認(rèn)為對行政領(lǐng)導(dǎo)的非難性源于行政領(lǐng)導(dǎo)不遵守道德規(guī)范，決策失誤或行為有損國家和人民利益，不遵守法定的權(quán)限、越權(quán)行事，政府和平民的契約性平等關(guān)系，政府僅是為公眾提供服務(wù)的法人因?yàn)轫毘袚?dān)賠償責(zé)任。胡建淼、鄭春燕認(rèn)為,行政領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任來源于行政領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)，若行政領(lǐng)導(dǎo)未履行或未妥善履行行政領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，且這種未履行或未妥善履行的行為屬于其主觀意志能力范圍內(nèi)，就要承擔(dān)相應(yīng)的行政責(zé)任。美國學(xué)者特里·L.庫珀(Terry L. Cooper)對行政責(zé)任做了深入的研究,從行政倫理學(xué)的視角出發(fā),認(rèn)為行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包括客觀責(zé)任和主觀責(zé)任,客觀責(zé)任源于法律、組織機(jī)構(gòu)、社會對行政人員的角色期待,與外部強(qiáng)加的可能事物相關(guān);主觀責(zé)任則根植于自己對忠誠、良知、認(rèn)同的信仰。即庫珀認(rèn)為對行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究主觀上是他們的內(nèi)心對于忠誠、責(zé)任感的價值判斷,源于個人內(nèi)在的道德操守和對真善美的行政行為的追求;客觀上是他們作為行政領(lǐng)導(dǎo)這個角色所被寄于應(yīng)有的職責(zé)以及其他外部的可能相關(guān)事物。

反思目前關(guān)于行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的研究文獻(xiàn)，主要是從政府的角度來進(jìn)行的，缺乏從個體的角度來研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；多是從正面論述領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的重要性，缺乏從否定性懲罰的角度來談；主要從行政學(xué)的角度來研究具體責(zé)任追究，缺乏從法學(xué)的角度來研究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。本文正是針對這一問題，試圖從分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵、本質(zhì)和分類開始，再針對現(xiàn)實(shí)中對行政

領(lǐng)導(dǎo)的法律責(zé)任追究體系不完善再從法學(xué)角度結(jié)合我國現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)——犯罪構(gòu)成來分析監(jiān)督過失理論，以期使“行政領(lǐng)導(dǎo)法律責(zé)任的理論依據(jù)為什么是監(jiān)督過失”這一問題更明朗化。因?yàn)樵诜治鲞^程中結(jié)合了現(xiàn)行刑法的定罪標(biāo)準(zhǔn)，因此本文的研究也對行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的追究具有一定的實(shí)用價值。

法學(xué)論文研究內(nèi)容:

一、引言：由案例（“躲貓貓”事件）－－引出問題：現(xiàn)實(shí)中對行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過失刑事責(zé)任追究為什么不力？行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任包括哪些？追究行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的依據(jù)是什么？適用范圍如何？

二、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任概述.1、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任概念

2、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的分類：政治責(zé)任和法律責(zé)任

三、分析追究行政領(lǐng)導(dǎo)刑事責(zé)任的理論依據(jù)－－監(jiān)督過失理論（從監(jiān)督過失的構(gòu)成分析） http:///falvlunwen/

1、監(jiān)督過失的實(shí)踐和理論來源

2、行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督過失的構(gòu)成要件

（1）監(jiān)督過失的客體

（2）監(jiān)督過失的客觀方面

（3）監(jiān)督過失的主體

（4）監(jiān)督過失的主觀方面

四、行政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督過失刑事責(zé)任追究的限度

（1）有限適用信賴原則

（2）考慮不可抗拒因素

（3）分清責(zé)任主體（編輯：）

法學(xué)論文研究方法、手段及步驟：

在研究過程中采用了實(shí)例分析法、學(xué)科交叉法和文獻(xiàn)研究法。

1、文中先運(yùn)用實(shí)例分析法引出案例進(jìn)行分析繼而引發(fā)對論題的思考；

2、結(jié)合行政學(xué)和法學(xué)分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵及其分類；

3、最后運(yùn)用文獻(xiàn)研究法分析監(jiān)督過失的犯罪構(gòu)成；

4、提出在追究行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過失刑事責(zé)任時的限度問題。

參考文獻(xiàn)：

1.新浪網(wǎng)頁.2.[美]珍妮特·V.登哈特 羅伯特·B.登哈特 《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[M]. 丁煌譯.中國人民大學(xué)出版社，2004.

3.《漢語大詞典》，第91頁，漢語大詞典出版社，1992年版.

4.張文顯 《法學(xué)基本范疇研究》[M] 中國政法大學(xué)出版社1993年版.

法學(xué)論文研究方法、手段及步驟：

在研究過程中采用了實(shí)例分析法、本論文由上海論文網(wǎng)整理提供學(xué)科交叉法和文獻(xiàn)研究法。

1、文中先運(yùn)用實(shí)例分析法引出案例進(jìn)行分析繼而引發(fā)對論題的思考；

2、結(jié)合行政學(xué)和法學(xué)分析行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的內(nèi)涵及其分類；

3、最后運(yùn)用文獻(xiàn)研究法分析監(jiān)督過失的犯罪構(gòu)成；

4、提出在追究行政領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督過失刑事責(zé)任時的限度問題。

參考文獻(xiàn)：

1.新浪網(wǎng)頁.

2.[美]珍妮特·V.登哈特 羅伯特· 上海論文網(wǎng)http:///falvlunwen/ B.登哈特 《新公共服務(wù)——服務(wù)，而不是掌舵》[M]. 丁煌譯.中國人民大學(xué)出版社，2004.

3.《漢語大詞典》，第91頁，漢語大詞典出版社，1992年版.

4.張文顯 《法學(xué)基本范疇研究》[M] 中國政法大學(xué)出版社1993年版.

第三篇：法學(xué)開題報告范文

法律作為社會的強(qiáng)制*規(guī)范，其直接目的在于維持社會秩序，并通過秩序的構(gòu)建與維護(hù)，實(shí)現(xiàn)社會公正。作為以法律為研究對象的法學(xué)，其核心就在對于秩序與公正的研究，是秩序與公正之學(xué)。

1。擬定畢業(yè)論文題目:

論跟單信用*嚴(yán)格相符原則的適用

2。選題依據(jù):(選題經(jīng)過與選題意義)

信用*是*貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式，在學(xué)習(xí)*經(jīng)濟(jì)法的過程中我對這一問題產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)與指導(dǎo)老師商定選定跟單信用*嚴(yán)格相符原則的適用問題作為我論文題目。

這一選題具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。目前，越來越多的企業(yè)將業(yè)務(wù)發(fā)展到*領(lǐng)域，應(yīng)運(yùn)而生的*貿(mào)易也呈現(xiàn)出快速增長的態(tài)勢，在*，信用*業(yè)務(wù)在經(jīng)濟(jì)活動中的影響越來越大。對這一問題的深入研究，一方面，對縮短企業(yè)收匯時間，減少銀行和出口企業(yè)人力成本，減少不符點(diǎn)扣費(fèi)，防止收匯風(fēng)險都具有非常重要的意義。另一方面，對此問題的研究為司法人員的司法活動提供相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，有利于正確處理貿(mào)易糾紛，節(jié)約司法資源。

選題具有一定的理論意義。新修訂的對銀行審單原則，銀行職責(zé)和行為等做了更加明確的修改和完善，但針對信用*銀行審單標(biāo)準(zhǔn)仍有一定爭議。因此，有必要對跟單信用*的嚴(yán)格相符原則進(jìn)行深入的研究和商討，這樣有助于從理論上掃清障礙，為進(jìn)一步解決實(shí)際問題奠定基礎(chǔ)，以此統(tǒng)一司法實(shí)踐中的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不一的難題，并借鑒*慣例，完善我國的信用*法律制度。

針對信用*嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用這一問題，我進(jìn)行了社會調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在信用*交易中，單*的不符點(diǎn)達(dá)到60%~80%，這就意味著銀行拒付達(dá)到了60%以上的概率。盡管這些單*的不符點(diǎn)在第二次交單中，大部分被接受，但銀行第一次的高概率拒付會導(dǎo)致交易成本的增加，從而造成了信用*運(yùn)行機(jī)制效率的低下，甚至引發(fā)法律糾紛，無疑對信用*的固有價值造成損害。在司法實(shí)踐中，法院對單據(jù)相符*的判斷往往缺乏*的銀行業(yè)和商業(yè)知識作為支撐。隨著信用*案件的激增，法院的審判過程中創(chuàng)造了很多互相矛盾的相符標(biāo)準(zhǔn)，繼而導(dǎo)致了審單結(jié)果的不確定*，以及銀行業(yè)者和律師在實(shí)務(wù)活動中的嚴(yán)重混亂。

從調(diào)查結(jié)果中可以看出，跟單信用*嚴(yán)格相符原則在事務(wù)中的應(yīng)用存在較大問題，有進(jìn)行深入研究的必要。本文將在現(xiàn)有研究結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合和的相關(guān)規(guī)定，以及社會調(diào)查中所反映的情況，對跟單信用*嚴(yán)格相符原則的適用進(jìn)行深入的研究和商討。

3。研究方法與基本思路

本文將采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法、社會調(diào)查法進(jìn)行研究。

其一，文獻(xiàn)分析法。本文將運(yùn)用文獻(xiàn)分析法提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定。

其二，比較分析方法。本文將運(yùn)用比較分析方法分析嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)以及單*不符的處理問題。

其三，社會調(diào)查法。本文將運(yùn)用社會調(diào)查法及所學(xué)的法學(xué)相關(guān)知識提出完善我國信用*法律制度的建議。

本文將分為四個部分，首先，提出嚴(yán)格相符原則的概念并闡述其產(chǎn)生及國內(nèi)外有關(guān)法律規(guī)定，其次對比嚴(yán)格相符原則下銀行審單的不同標(biāo)準(zhǔn)并分析其利弊，再次對單*不符的處理進(jìn)行闡述，最后針對我國跟單信用*嚴(yán)格相符原則的立法現(xiàn)狀，借鑒*慣例，提出完善我國信用*法律制度的建議。

4。設(shè)計的基本環(huán)節(jié)或論文研究的主要內(nèi)容

1跟單信用*嚴(yán)格相符原則概述

1。1嚴(yán)格相符原則的產(chǎn)生

1。2嚴(yán)格相符原則在*法上的相關(guān)規(guī)定

1。3嚴(yán)格相符原則在國內(nèi)法上的相關(guān)規(guī)定

2嚴(yán)格相符原則下銀行審單標(biāo)準(zhǔn)

2。1絕對相符標(biāo)準(zhǔn)

2。1。1絕對相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

2。1。2絕對相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端

2。2實(shí)質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)

2。2。1實(shí)質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

2。2。2實(shí)質(zhì)相符標(biāo)準(zhǔn)的弊端

2。3嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)

2。3。1嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容

2。3。2嚴(yán)格相符標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)勢

3嚴(yán)格相符原則下單*不符的處理

3。1議付行審單發(fā)現(xiàn)單*不符的處理

3。2開*行審單發(fā)現(xiàn)單*不符的處理

3。3開*行拒付后的處理

4我國跟單信用*嚴(yán)格相符原則立法不足及對策建議

4。1我國跟單信用*嚴(yán)格相符原則立法不足

4。2立法建議

4。2。1制定較系統(tǒng)的專門法

4。2。2細(xì)化銀行審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定

4。2。3立法引入單據(jù)必須看似滿足其功能的審單標(biāo)準(zhǔn)

5。研究擬得出的結(jié)論

信用*是*貿(mào)易結(jié)算中的一種主要支付方式，長期以來，信用*交易一直活躍在世界經(jīng)貿(mào)往來中，它對全球經(jīng)濟(jì)的繁榮和*貿(mào)易的發(fā)展起到了巨大推動作用。我國的信用*立法還存在不足之處。要完善我國的信用*法律制度，首先應(yīng)就信用*制度制定系統(tǒng)的專門法，其次從制訂信用*審單的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)以及詳細(xì)規(guī)則入手，完善有關(guān)信用*銀行審單標(biāo)準(zhǔn)方面模糊不明確的方面，細(xì)化審單標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)定，使相關(guān)規(guī)定變得明確而不會引起異議，最后，我國立法還應(yīng)引入單據(jù)必須看似滿足其功能的審單標(biāo)準(zhǔn)，盡量避免在實(shí)踐中發(fā)生糾紛。

6。計劃進(jìn)度及內(nèi)容

20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期

第18-20周畢業(yè)論文指導(dǎo)教師確定與畢業(yè)論文選題;

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期

第1-7周進(jìn)一步搜集資料，研究資料，形成文獻(xiàn)綜述與開題報告，并完成開題答辯工作;

第8-10周完成提交論文初稿，指導(dǎo)教師提出修改意見;

第11-12周在教師指導(dǎo)下，完成、修改論文二稿;

第13-14周完成論文三稿，定稿與裝訂;

第15-16周論文檢索、評閱;

第17周畢業(yè)論文答辯。

7。主要參考文獻(xiàn)

[1]金塞波，李健著:，法律出版社2004年第1版。

[2]金塞波著:，法律出版社2005年第1版。

[3]徐冬根著:，*大學(xué)出版社2005年第1版。

[4]梁樹新著:，*郵電出版社2007年第1版。

[5]陳巖著:，對外貿(mào)易人學(xué)出版社2007年第1版。

[6]陳治東著:，高等教育出版社2009年第1版。

[7]梁勝:，載2008年第1期。

[8]周宇著:，山西財經(jīng)大學(xué)2012年碩士學(xué)位論文。

[9]沈超著:，*海洋大學(xué)2011年碩士學(xué)位論文。

[10]李建男:，載2009年第5期。

[11]顧民著:，*商務(wù)出版社2007年第1版。

[12]*商會*國家委員會:**法制出版社2004年第1版。

[13]于光輝著:，山東大學(xué)2011年碩士學(xué)位論文。

[14]patrickj。murphyv。federaldepositinsurancecorporation，unitedstatescourtofappealsfortenthcircuit，april20，1994。

[15]johnmo，internationalmerciallaw，2nd，butterworthes2000。

第四篇：法學(xué)碩士論文開題報告范本

法學(xué)碩士的教育屬于普通碩士教育，培養(yǎng)以教學(xué)和科研人才為主，而法律碩士則屬于*學(xué)位教育的范疇，法律碩士的教育更注重對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。以下是小編為大家整理的法學(xué)碩士論文開題報告范本，希望能幫到你。

首先，我們看看開題報告包括哪些部分。由于各大高校下發(fā)的開題報告模板格式不一，因此，開題報告包含哪些部分也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。但是一般而言，以下幾個部分是必需的。

開題報告的作用是表明你寫作的主題、論述的主要內(nèi)容、引用的材料等，以獲得導(dǎo)師的認(rèn)可。如果你的導(dǎo)師不認(rèn)可你的開題報告，那比較麻煩，可能要反復(fù)修改，甚至要重新選題。所以，開題報告一定要一次搞定，以此獲得老師對論文良好的印象。

第一、研究背景及意義

第二、國內(nèi)外研究狀況

第三、論文的主要內(nèi)容及提綱

第四、文獻(xiàn)綜述

第五、工作方案及進(jìn)度安排

第六、所遇到的困難及解決方法

第七、參考文獻(xiàn)

以上七個部分是一個完整的開題報告所必須具備的內(nèi)容，但是各大高校教務(wù)處下發(fā)的開題報告并不必然包含上述幾個部分。

例如，有的學(xué)校需要學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述，有的學(xué)校需要學(xué)生將文獻(xiàn)綜述置于開題報告之內(nèi)，因此同學(xué)們必須嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的開題報告模板進(jìn)行寫作。

下面，我們簡要談一下開題報告各部分的要點(diǎn)。

第一部分:研究背景及意義。

這部分其實(shí)要表明的是你為什么要選這個題目，以及你選這個題目的意義在什么地方。所謂的研究背景，就是你的選題目前在學(xué)術(shù)界處于什么樣的地位，其社會背景是什么;所謂的選題意義是，你的選題對學(xué)術(shù)研究會產(chǎn)生什么樣的實(shí)際意義，對社會發(fā)展產(chǎn)生什么樣的積極效果。這兩點(diǎn)必須明確，否則導(dǎo)師會覺得你的選題毫無意義，并且遭致不必要的麻煩。

第二部分:國內(nèi)外研究狀況。

筆者認(rèn)為，對于一個開題報告來說，國內(nèi)外研究狀況是應(yīng)該要提及的，但是高校不可拘泥于此。有些同學(xué)寫的是*特有的制度，因此在這一部分的寫作上遇到了不少困難。例如，我們曾經(jīng)碰到某學(xué)生，寫的是死刑復(fù)核制度，但是國外有死刑復(fù)核制度嗎?沒有。還有一個學(xué)生寫的是城管制度，但是國外有城管嗎?似乎也沒有。目前的趨勢是，高校在這一部分的要求過于僵化，缺少靈活*。筆者只見到一個高校說，這一部分可以根據(jù)自己的*自由填寫，參照實(shí)際情況來確定。

不過我給同學(xué)們的建議是，如果學(xué)校對這個方面要求比較嚴(yán)格，那么你就按照學(xué)校的要求來辦，沒有必要和老師爭執(zhí)。具體

寫法是，先國外，后國內(nèi)，必須條例清晰，內(nèi)容豐富。

第三部分:論文的主要內(nèi)容及提綱。

這是開題報告的核心部分。具體寫作方法是，分每一部分，簡明扼要地表達(dá)你的寫作思路，在寫完內(nèi)容后，再付上一份寫到三級目錄的提綱。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，這樣的寫法老師比較滿意。請看下面的格式:

[本文的寫作分四個部分:

第一部分:??

第二部分:??

第三部分:??

第四部分:??

根據(jù)上述寫作內(nèi)容，筆者草擬提綱如下:

緒論

一、??

(一)??

1。??

2。??

3。??

二、??"

第四部分:文獻(xiàn)綜述

文獻(xiàn)綜述是指根據(jù)你在寫作準(zhǔn)備階段所閱讀的材料，對你的選題所涉及的范圍做一綜述，以此概括該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。

因此，本部分內(nèi)容和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有所重疊，所以很多學(xué)校是要求學(xué)生單獨(dú)提供文獻(xiàn)綜述的。文獻(xiàn)綜述的具體寫法，我們在后續(xù)的講座中陸續(xù)推出。

第五部分:工作方案及進(jìn)度安排。

這部分內(nèi)容寫作比較簡單，主要是談一下你如何準(zhǔn)備畢業(yè)論文的寫作，以及你在時間上是如何合理安排的。這部分內(nèi)容老師一般不會太關(guān)注。

第六部分:所遇到的困難及解決辦法。

這部分內(nèi)容和第五部分一樣，屬于必要但是不重要的部分。

第七部分:參考文獻(xiàn)。

這部分內(nèi)容比較重要。有兩個方面值得同學(xué)們關(guān)注:

(1)資料的豐富*

參考文獻(xiàn)所列舉的資料必須豐富，一般包含三分之一的專著、三分之二的期刊，總共列舉的參考文獻(xiàn)一般不少于20本，有的學(xué)校還規(guī)定其中必須包含若干份外文著作。(雖然這個規(guī)定不是很合理，但是同學(xué)們?nèi)桃蝗贪伞?

(2)格式必須正確

參考文獻(xiàn)的列舉不能雜亂無章，必須格式正確、規(guī)范，一目了然。開題報告階段的參考文獻(xiàn)可以不附頁碼。

例如:

[1]鄭天鋒。完善我國違憲審查制度的思考[j]。人大研究，xx(5)

[2]許崇德。憲法學(xué)(*部分)[m]。高等教育出版社，xx

以上簡要談了本科法學(xué)畢業(yè)論文開題報告的寫法，其中核心部分是:國內(nèi)外研究狀況、論文的主要內(nèi)容和寫作提綱、以及文獻(xiàn)綜述(如果要求有文獻(xiàn)綜述的話)。整體上來看，開題報告的寫作字?jǐn)?shù)在3000以上，如果包含文獻(xiàn)綜述的話，那甚至要5000-6000字，都抵上大半篇論文了。

[法學(xué)碩士論文開題報告范本]相關(guān)文章:

1。法學(xué)碩士論文開題報告

2。法學(xué)碩士論文開題報告2017

3。碩士論文開題報告范本

4。法學(xué)碩士論文開題報告范文模板

5。法學(xué)碩士論文開題報告范文

6。法學(xué)論文開題報告

7。碩士論文的開題報告

8。碩士論文開題報告

9。法學(xué)論文的開題報告例文

10。法學(xué)畢業(yè)論文開題報告

轉(zhuǎn)載請注明來源。原文地址:

lw54/html/lunwenzhidao/kaitibaogao/2017/0715/

7116643。html

第五篇：法學(xué)論文開題報告范例【最新】

由于開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應(yīng)包含兩個部分：總述、提綱?！　? 總述　　開題報告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等?！　? 提綱　　開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構(gòu)想的基本框架。可采用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。　　3 參考文獻(xiàn)　　開題報告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄　　4 要求　　開題報告應(yīng)有封面頁，總頁數(shù)應(yīng)不少于4頁。版面格式應(yīng)符合以下第3部分第2)項(xiàng)“格式”的規(guī)定。　　開 題 報 告　　學(xué) 生：　　一、 選題意義　　1、 理論意義　　2、 現(xiàn)實(shí)意義　　二、 論文綜述　　1、 理論的淵源及演進(jìn)過程　　2、 國外有關(guān)研究的綜述　　3、 國內(nèi)研究的綜述　　4、 本人對以上綜述的評價　　【法學(xué)論文開題報告范例】　　題目：　　龐德法律與道德思想研究　　一、 選題意義　　1、 理論意義　　以龐德為代表社會法學(xué)派產(chǎn)生于十九世紀(jì)末期，此時的法學(xué)界，正處于分析法學(xué)派、哲理法學(xué)派以及歷史法學(xué)派三足鼎力的時期。龐德認(rèn)為分析法學(xué)派只注重法律規(guī)則的內(nèi)部邏輯演進(jìn)，忽視了法律的目的;哲理法學(xué)派僅僅關(guān)注法律的倫理和道德基礎(chǔ)，也即過分強(qiáng)調(diào)了法律的理想要素;歷史法學(xué)派則將法律視為發(fā)現(xiàn)的物品，沒有認(rèn)識到社會中人的主動性。龐德在他的《法律與道德》一書中，通過這三個視角對法與道德的關(guān)系予以闡述，本文通過對法律與道德理論分析，將更有助于使我們清晰的認(rèn)識各個法學(xué)流派的觀點(diǎn)以及各個歷史階段下人類的法哲學(xué)認(rèn)知?！　?、 現(xiàn)實(shí)意義　　社會法學(xué)派起源于美國壟斷經(jīng)濟(jì)時期，其觀點(diǎn)認(rèn)為，法律是國家重要的社會調(diào)整方式，在高度復(fù)雜的現(xiàn)代社會中，發(fā)揮著重要的作用。我正處于社會主義發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)時期，同時也，面臨著一系列的社會問題，如社會保障、環(huán)境保護(hù)等，法律在社會中的作用日趨顯著，龐德曾以其法律目的論為基礎(chǔ)指出，法律法律以調(diào)整社會利益為核心，促進(jìn)社會文明，保障社會安全為法律的任務(wù)。從我國的社會現(xiàn)狀以及我國的法制建設(shè)而言，對該問題的研究和探討有著一定的現(xiàn)實(shí)意義和社會價值?！　《?、 論文綜述　　1、 理論的淵源及演進(jìn)過程　　羅斯科?龐德的是美國社會法學(xué)派的重要代表人物，代表了19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國法學(xué)基本的發(fā)展方向，龐德先生一生著述頗多，關(guān)于龐德的法律與道德理論，主要集中于他的兩部著作中，即《法理學(xué)》五卷本和《法律與道德》，同時，在《普通法的精神》一書中也有所涉及。龐德在他的書中從法律目的出發(fā)，在法律的發(fā)展角度以及法律思想史的角度，逐步的探討法律與道德的關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展，同時通過對三大法學(xué)流派的批判，提煉自身的社會法學(xué)理念，構(gòu)建社會目的下的法律與道德觀?！　?、 國外有關(guān)研究的綜述　　羅斯科?龐德的是美國的社會法學(xué)家，除了為哈佛大學(xué)法學(xué)院的院長和律師外，龐德先生驚人的閱讀量同樣為人敬佩，正如Oliver Wendell Holmes所言，龐德孜孜不倦的學(xué)習(xí)和閱讀視野的廣泛，使自己記住龐德“知道”的數(shù)目都很累。更值得稱贊的事，盡管龐德先生的思想帶有一定的的時代色彩，但也充分意識到了新價值在未來出現(xiàn)的可能， 20世紀(jì)六七十年代以來，各種新的社會公共問題不斷出現(xiàn)，例如民權(quán)、環(huán)保和醫(yī)療問題等等，由此而產(chǎn)生的罷工、*、起義等一系列的反社會行為，從形式上看這些行為很大程度上和龐德的社會工程理念并不相容，對此A.Jaier Trevino在他的文章中指出，龐德的法律目的理念旨在取得社會的秩序穩(wěn)定，對各種社會利益和價值進(jìn)行“衡量、平衡和有序化”，已達(dá)致“和解與和諧”，因此，哪怕時至今日，龐德先生的法律思考還“完全沒有過時”?！　?、 國內(nèi)研究的綜述　　1946年自龐德羅斯科?龐德?lián)沃腥A民國司法部顧問以來，其著作的中譯本相繼在我國出現(xiàn)，在法律與道德領(lǐng)域，張文伯老師在五八年就完成了《Law and Morals》的翻譯。后由于特定的歷史原因，很多譯本相繼散失，改革開放來，對龐德的研究又重新相繼展開，例如，陳林林老師《法律與道德》的重譯，鄧正來、余履雪等法學(xué)人士對《法理學(xué)》五卷本的翻譯等，給我們當(dāng)下的研究提供了重要的學(xué)術(shù)條件。　　就本文所要談到的視角而言，首先關(guān)于社會法學(xué)派的興起，孫文凱在《社會學(xué)法學(xué)》一書的開頭就從經(jīng)濟(jì)、政治、法律和觀念角度進(jìn)行了較為全面的研究，重點(diǎn)提及了當(dāng)時價值觀改變、國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)以及現(xiàn)實(shí)主義思想的影響。其次，在法與道德層面，我國學(xué)者就龐德關(guān)于三大法學(xué)流派的批判做了較深入的研究，尤其是針對龐德法律目的說，進(jìn)行了較深入的思考，正如鄧正來老師指出的“不知道目的地，選擇走哪條路或確定如何走某條路都是無意義的”，龐德認(rèn)為社會有其自身存在的目的，法律是一種社會控制手段，是實(shí)現(xiàn)人類社會生活目的的工具。第三，關(guān)于龐德對于法律及社會所做的貢獻(xiàn)，是十分顯著的，龐德學(xué)說的興起，改變了康馬杰所說的當(dāng)下法學(xué)界“牛頓力學(xué)傳統(tǒng)”，將法學(xué)從日益抽象化和專業(yè)化的道路上拉到了現(xiàn)實(shí)面前，從二十世紀(jì)頭十年的中期到二十世紀(jì)四十年代，龐德在社會利益和反對形式主義方面的觀點(diǎn)，被大批法學(xué)家尤其是法律現(xiàn)實(shí)主義者所廣泛接受;另一方面，學(xué)者也指出，我國目前正處于社會轉(zhuǎn)型期，貧富分化嚴(yán)重，政治改革剛剛起步，環(huán)境、犯罪、就業(yè)等問題紛至沓來，而龐德的法律目的理論給我們提供了很好的的借鑒?！　?、 本人對以上綜述的評價　　筆者認(rèn)為，國內(nèi)外的研究已就如下幾個方面進(jìn)行了較為完整的探討：⑴社會法學(xué)興起的條件;⑵龐德法律目的思想;⑶對龐德《法律與道德》一書中所述三大法學(xué)流派思想的批判。本文正是在上述前人研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深一步的探討，首先，將社會法學(xué)興起的眾多因素進(jìn)行道德層面分析，探求其深層次的道德動因;其次，將龐德法律目的和法律與道德思想相結(jié)合，以更好的理解法律的理想要素，并最終指導(dǎo)實(shí)踐。再次，對龐德的法律社會化理想進(jìn)行理論構(gòu)建，并從中探尋法律與道德的理想配置;最后，筆者將就以上各方面的論述，對龐德思想進(jìn)行評價，進(jìn)而尋找其中對我國法治建設(shè)有重要意義的思想和理論?！　∪?、論文提綱　　前言、　　一、社會法學(xué)興起的道德動因　　1、自由經(jīng)濟(jì)與道德危機(jī)　?、偈袌鼋?jīng)濟(jì)的道德基礎(chǔ)　?、谧杂墒袌霭l(fā)展下的道德危機(jī)　?、鄣赖挛C(jī)下的爭論　　2、法律社會化下的價值訴求　?、賯€人自由是現(xiàn)代社會存在的基礎(chǔ)　?、趥€人主義繁榮下的秩序危機(jī)　?、鄯缮鐣碌恼x訴求　　3、’理性認(rèn)知一切’的觀念批判　　①理性主義的興起和繁榮　?、谏鐣F(xiàn)狀下的懷疑與批判　?、鄯赡康牡闹敢　《嫷路膳c道德思想的內(nèi)容　　1、龐德的法律目的思想　　①耶林目的法學(xué)對龐德的影響　?、邶嫷聦Ψ赡康牡臍v史探尋　　2、龐德法律目的下的法律與道德觀　?、倥械囊暯?龐德對三大法學(xué)流派的批判)　?、跇?gòu)建的視角(龐德的法律社會化構(gòu)想)　　三、龐德法律與道德思想的時代影響以及對我國的啟示　　1、對美國法律和法學(xué)的影響　　2、對我國法治現(xiàn)代化建設(shè)的啟示　　結(jié)論　　四、查閱文獻(xiàn):　　[1]吳昌華.論龐德的法律目的思想.西南政法大學(xué).2008.　　[2]過洋.龐德社會學(xué)法學(xué)思想研究.湘潭大學(xué).2006.　　[3]鄧正來.社會學(xué)法理學(xué)中的‘社會神’―――龐德法律理論的研究和批判[EB/OL],正來學(xué)堂.2006.　　[4]A.Jaier Trevino/著，郭輝/譯.從《通過法律的社會控制》一書中看龐德的法律思想[EB/OL],正來學(xué)堂.2006.　　[5]Roscoe Pound/著，陳林林/譯.法律與道德.中國政法大學(xué)出版社，2003.　　[6]Arthur Kaufmann/著，劉幸義/譯. 法律哲學(xué).法律出版社，2004.　　[7] Roscoe Pound/著,高雪原/譯.普通法的精神.法律出版社，2005.　　[8]萬俊人/主編.20世紀(jì)西方倫理學(xué)經(jīng)典.中國人民大學(xué)出版社，2005　　[9]蔡寶剛.法律目的下的法律與道德―――龐德的闡釋及啟示.甘肅政法學(xué)院學(xué)報.2006　　[10]張文顯.二十世紀(jì)西方法哲學(xué)思潮研究.法律出版社.2006.　　[11]孫文凱.社會學(xué)法學(xué).法律出版社.2005　　[12] Roscoe Pound/著.余履雪等/譯.法理學(xué)(第一到第四卷).法律出版社.2007.　　[13] Roscoe Pound/著.雷賓南、張文伯/譯.龐德法學(xué)文選.中國政法大學(xué)出版社.2005.　　五、總體安排和進(jìn)度計劃　　1、畢業(yè)論文準(zhǔn)備階段：　　2009.11.18――2009.11.20，進(jìn)行畢業(yè)論文選題并確定畢業(yè)論文指導(dǎo)老師。　　2、畢業(yè)論文研究、設(shè)計及論文撰寫階段　　2009.11.21――2009.12.31，在指導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下對所選課題進(jìn)行調(diào)研，完成畢業(yè)論文開題報告?！　?010.1.1――2010.2.28，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文初稿?！　?0010.3.1――2010.4.20，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文二稿?！　?010.4.21――2010.5.15，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行論文修改，并最后定稿。

第六篇：法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

法學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文開題報告

設(shè)計(論文)題目：論我國醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任分配制度

一、本課題的研究目的和意義

在當(dāng)今的媒體上，我們經(jīng)?？吹健搬t(yī)鬧”現(xiàn)象的發(fā)生：患者家屬圍堵醫(yī)療機(jī)構(gòu)，毆打甚至殺害醫(yī)護(hù)人員，甚至在醫(yī)療機(jī)構(gòu)滯留患者的尸體或者設(shè)置靈堂等等。 醫(yī)患關(guān)系本是魚水共存、唇齒相依的關(guān)系，醫(yī)患雙方的利益應(yīng)該是統(tǒng)一的，但隨著社會發(fā)展的步伐加快，人們的權(quán)利意識逐漸增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛越來越多，醫(yī)患關(guān)系越來越緊張，種種暴力事件也是時有發(fā)生。因此，通過法律途徑妥善處理醫(yī)療糾紛，對于減少醫(yī)療暴力事件的發(fā)生、緩解醫(yī)患矛盾具有十分重要的意義。醫(yī)療糾紛案件專業(yè)性強(qiáng)、爭議大、矛盾突出，是司法實(shí)踐的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，所以需要我們付出更大的努力去解決這一與人民生活息息相關(guān)的問題。

法諺有云：“舉證責(zé)任分配是民事訴訟的脊梁?！迸e證責(zé)任分配問題自然受到人們的格外關(guān)注。舉證責(zé)任的分配關(guān)系到醫(yī)患雙方實(shí)體權(quán)利能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到醫(yī)患雙方在訴訟中的勝敗，因此，如何在醫(yī)患雙方之間合理地分配舉證責(zé)任，如何讓醫(yī)患雙方公平的承擔(dān)舉證責(zé)任，是醫(yī)療侵權(quán)訴訟的焦點(diǎn)之所在。

所以，我選擇了“醫(yī)療糾紛制度舉證責(zé)任分配制度”作為我的論文主題。對于此篇論文，我打算從我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問題，提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。只有合理的'分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任，才能公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會。

二、本課題的主要研究內(nèi)容(提綱)

對于本文，擬從我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段入手，比較國外的舉證責(zé)任分配制度，找出我國現(xiàn)在實(shí)施的醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度不足及存在的問題，提出完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議。 提綱如下：

一、我國醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的發(fā)展階段

(一)第一階段：舉證責(zé)任由患者承擔(dān)

(二)第二階段：舉證責(zé)任由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)

(三)第三階段：區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度

二、外國醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配制度

(一)過錯原則――專家責(zé)任體系

(二)“說明責(zé)任”分配

(三)過失大概推定原則

(四)表見證明規(guī)則――生活經(jīng)驗(yàn)法則

三、現(xiàn)階段我國區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度中存在的問題

(一)醫(yī)療糾紛類型的劃分

1.學(xué)理上醫(yī)療糾紛類型的劃分

2.立法上不同歸責(zé)原則下醫(yī)療糾紛類型的劃分

(二)不同醫(yī)療糾紛類型下舉證責(zé)任的劃分及其缺陷

1.醫(yī)療技術(shù)損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

2.醫(yī)療倫理損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

3.醫(yī)療過程中的產(chǎn)品質(zhì)量損害糾紛舉證責(zé)任的劃分及缺陷

四、完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任制度

(一)舉證責(zé)任緩和制度的充分適用

(二)專家輔助鑒定制度的建立

(三)降低醫(yī)療風(fēng)險制度的立法完善

三、文獻(xiàn)綜述(國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)

(一)我國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度大致可以分為三個階段：

第一階段，2002年4月1日《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》施行之前的“誰主張，誰舉證”階段;

第二階段， 2002年4月1日以后至 2010年6月30日以前的“舉證責(zé)任倒置”階段，醫(yī)方就醫(yī)療行為沒有過錯及沒有因果關(guān)系進(jìn)行舉證;

第三階段，2010年7月1日 《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》施行以后，醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度，一般由患者證明醫(yī)方存在過錯，醫(yī)方在特定情況下就醫(yī)療行為沒有過錯進(jìn)行舉證。就目前我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任實(shí)行區(qū)分類型確定舉證責(zé)任的制度也存在著學(xué)歷上的分類與立法上的分類的分歧，以至于在舉證責(zé)任分配上也存在分歧。

(二)外國關(guān)于醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配的研究

外國醫(yī)療糾紛中舉證責(zé)任分配使用比較廣泛地有以下幾種類型：

1、歐洲大部分國家將醫(yī)療行為責(zé)任歸入專家責(zé)任體系。專家責(zé)任的核心要素有兩個方面：

一方面，專家責(zé)任基于其專業(yè)的特殊性和技術(shù)性被賦予了高于一般人的注意義務(wù);

另一方面，專家只負(fù)過程義務(wù)，而不負(fù)結(jié)果義務(wù)。

2、目前英美法院主要采用“說明責(zé)任”分配法則。在事實(shí)說明自己法則之下，原告無須對被告的過失行為舉出直接證據(jù)，僅需依據(jù)情況證據(jù)，基于普通常識判斷，即可推論被告過失存在及被告行為與原告之損害間具有因果關(guān)系，而令被告負(fù)責(zé)。

3、在日本的醫(yī)療損害賠償糾紛訴訟程序中，司法實(shí)務(wù)中經(jīng)常引用“過失大概推定”原則作為醫(yī)患雙方舉證責(zé)任分配的指導(dǎo)原則。

4、德國的醫(yī)療糾紛訴訟程序中一般適用“表見證明”理論來分配舉證責(zé)任，其主要源自英美法上的“事實(shí)本身說明過失”原則。

四、擬解決的關(guān)鍵問題

本文以合理的分配醫(yī)療糾紛中的舉證責(zé)任為目的，通過了解我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配的發(fā)展以及外國對該問題的研究，探討了現(xiàn)階段我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的不足和存在的問題，提出了完善相關(guān)問題的建議。你解決的關(guān)鍵問題有以下幾點(diǎn)：

1.不同根據(jù)下我國醫(yī)療糾紛類型的劃分

2.現(xiàn)階段我國區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷 3.如何完善我國區(qū)分類型劃定舉證責(zé)任制度

五、研究思路和方法

本文通過了解我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問

題的一般研究及規(guī)定，分析了我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷，提出了完善我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配制度的建議，以期待達(dá)到公平公正的解決醫(yī)療糾紛，緩解醫(yī)患之間的矛盾，構(gòu)建和諧社會的目的。

本文多采用調(diào)查法對我國醫(yī)療糾紛舉證責(zé)任分配發(fā)展的各個階段以及外國關(guān)于此問題的一般研究及規(guī)定做了初步的了解和學(xué)習(xí)，利用文獻(xiàn)研究法對我國現(xiàn)階段區(qū)分醫(yī)療糾紛類型劃定舉證責(zé)任制度存在的缺陷進(jìn)行了研究，大量掌握相關(guān)知識，為提出完善建議提供了知識基礎(chǔ)。

六、本課題的進(jìn)度安排

1、第1周(2014年2月24日―2月28日)開題答辯并完成開題報告。

2、第2―12周(2014年3月3日―5月16日)完成論文一稿，并于2014年4月25日(第九教學(xué)周)前完成畢業(yè)設(shè)計中期檢查表。

3、第13周(2014年5月19日―5月25日)完成論文二稿。

4、第14周(2014年5月26日―6月1日)完成論文三稿。

5、第15周(2014年6月2日―6月8日)論文定稿。

6、第16周(2010年6月9日―6月13日)論文答辯和畢業(yè)鑒定。

七、參考文獻(xiàn)

1、陳聰富：《美國醫(yī)療過失舉證責(zé)任之研究》，載朱柏松等：《醫(yī)療過失舉證責(zé)任之比較》，武漢：華中科技大學(xué)出版社， 2010 年。

2、陳剛：《證明責(zé)任法研究》，北京：中國人民大學(xué)出版社，2000。

3、王澤鑒:《侵權(quán)行為法》，北京：中國政法大學(xué)出版社，2001。

4、強(qiáng)美英：《醫(yī)療損害賠償責(zé)任分擔(dān)研究》，北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2010 年。

5、德〕萊奧?羅森貝克:《證明責(zé)任論―以德國民法典和民事訴訟法典為基礎(chǔ)撰寫》，莊敬華譯

6、楊立新:《改革醫(yī)療損害責(zé)任的成功與不足》，《中國人民大學(xué)學(xué)報》2010 年

7、彭秋紅：《我國醫(yī)療侵權(quán)舉證責(zé)任分配研究》，山東大學(xué) 2011 年碩士學(xué)位論文。

8、代全喜：《醫(yī)療糾紛訴訟舉證責(zé)任分配研究》，上海交通大學(xué) 2011 年碩士學(xué)位論文。