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第一篇：土木工程畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
隨著我國(guó)建筑業(yè)的飛速發(fā)展，建筑施工安全生產(chǎn)問(wèn)題日益突出，安全生產(chǎn)管理已經(jīng)成為建筑生產(chǎn)管理的主要內(nèi)容之一，如何采取有效措施，杜絕各類安全隱患，控制和減少各類傷亡事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，安全監(jiān)理具有舉足輕重的作用，監(jiān)理單位在建筑施工安全生產(chǎn)管理中作用越來(lái)越重要。
近年來(lái)，關(guān)于監(jiān)理單位在工程建設(shè)過(guò)程中承擔(dān)的安全監(jiān)理責(zé)任，經(jīng)過(guò)了存在爭(zhēng)議、被動(dòng)應(yīng)付、主動(dòng)承擔(dān)的過(guò)程。隨著工程建設(shè)法律法規(guī)體系的不斷完善，安全監(jiān)理的責(zé)任日漸明晰，監(jiān)理單位的安全監(jiān)理意識(shí)普遍提高，安全監(jiān)理工作全面展開(kāi)，安全監(jiān)理的水平也在不斷提高，在建設(shè)工程安全管理工作中發(fā)揮了積極的作用，為預(yù)防和減少建設(shè)工程生產(chǎn)安全事故作出了積極的貢獻(xiàn)。
一、監(jiān)理單位安全監(jiān)理職責(zé)的產(chǎn)生
1.從監(jiān)理的定位提出來(lái)的。《全國(guó)監(jiān)理工程師培訓(xùn)考試教材》明確提出：監(jiān)理是“具有相應(yīng)資質(zhì)的工程監(jiān)理企業(yè)，接受建設(shè)單位的委托，承擔(dān)其項(xiàng)目管理工作”。監(jiān)理的定位定到“項(xiàng)目管理”上，項(xiàng)目管理當(dāng)然缺少不了安全管理。應(yīng)該說(shuō)，安全監(jiān)理是建設(shè)工程監(jiān)理工作內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分。安全與質(zhì)量、進(jìn)度、投資等共同組成一個(gè)完整的建設(shè)工程項(xiàng)目目標(biāo)體系，它們之間的關(guān)系有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，表現(xiàn)出既對(duì)立又統(tǒng)一，既相互排斥又相互依存。
2.有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定。在我國(guó)目前頒布的《建筑法》和《安全生產(chǎn)法》等法律中，沒(méi)有明確提及監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責(zé)。但是，隨著工程建設(shè)安全生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)展的需要，在20xx年11月24日國(guó)務(wù)院頒布的《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中對(duì)監(jiān)理單位的安全監(jiān)理職責(zé)有明確的規(guī)定，使建設(shè)監(jiān)理目標(biāo)管理的“三控制、兩協(xié)調(diào)”(質(zhì)量、進(jìn)度。造價(jià)的控制，合同、信息的協(xié)調(diào))變?yōu)椤叭刂?、一監(jiān)督、兩協(xié)調(diào)”，安全監(jiān)督成為建設(shè)監(jiān)理的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。
3.行業(yè)安全管理的需求。建設(shè)工程由于其工種多，工期長(zhǎng)，工序復(fù)雜，人員流動(dòng)性大，立體、露天、高空、交叉作業(yè)等，導(dǎo)致易發(fā)生生產(chǎn)安全事故，造成人員傷亡，成為高危行業(yè)之一。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，工程建設(shè)投資規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，高、大、難項(xiàng)目越來(lái)越多，傳統(tǒng)的安全管理模式受到極大的沖擊，安全事故頻繁發(fā)生。事實(shí)證明，僅靠政府職能部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督管理、依法干預(yù)以及施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理是不夠的，還必須動(dòng)員社會(huì)力量參與安全管理，落實(shí)“安全第一”方針。
二、預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針，屬于社會(huì)屬性的安全監(jiān)理便應(yīng)運(yùn)而生了。
隨著《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》的頒布和實(shí)施，安全監(jiān)理及其責(zé)任已成為監(jiān)理工作中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，為了進(jìn)一步落實(shí)工程監(jiān)理單位在建筑施工中的安全監(jiān)理責(zé)任，促進(jìn)項(xiàng)目安全監(jiān)理人員工作規(guī)范化，提高安全監(jiān)理工作水平和效果，如何做好今后安全監(jiān)理工作，已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點(diǎn)。為了加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，防止和減少生產(chǎn)安全事故，保障人民群眾生命和財(cái)產(chǎn)安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家頒布了《安全生產(chǎn)法》、國(guó)務(wù)院頒布了《安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》等一系列安全生產(chǎn)管理法律、法規(guī)。明確指出，“安全生產(chǎn)管理，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針。所以選擇“如何做好建筑施工安全監(jiān)理”作為研究課題，在本文的編制過(guò)程中通過(guò)查閱建筑施工安全生產(chǎn)管理的相關(guān)法律法規(guī)、技術(shù)規(guī)范、書(shū)籍、以及相關(guān)論文資料，結(jié)合自己編寫(xiě)過(guò)的《建筑施工安全監(jiān)理大綱》所針對(duì)的建筑施工項(xiàng)目的具體特點(diǎn)，引出做好建筑施工安全監(jiān)理在施工中的重要性。接著闡述建筑施工安全監(jiān)理的工作范圍、職責(zé)、要點(diǎn)，最終總結(jié)出建筑施工安全監(jiān)理在施工中應(yīng)做的一系列工作。安全監(jiān)理工作除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家相關(guān)的法律、法規(guī)外，還應(yīng)符合行業(yè)和地方現(xiàn)行規(guī)程中強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
第二篇：畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)
畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)呢?這成為廣大畢業(yè)生們糾結(jié)的問(wèn)題。今天小編為大家解答畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)的問(wèn)題，希望能夠幫到大家。
畢業(yè)論文的開(kāi)題報(bào)告怎么寫(xiě)?
畢業(yè)論文的題目，題目是畢業(yè)論文中心思想的高度概括，要求:
①準(zhǔn)確、規(guī)范。要將研究的問(wèn)題準(zhǔn)確地概括出來(lái)，反映出研究的深度和廣度，反映出研究的*質(zhì)，反映出實(shí)驗(yàn)研究的基本要求處理因素、受試對(duì)象及實(shí)驗(yàn)效應(yīng)等。用詞造句要科學(xué)、規(guī)范。
②簡(jiǎn)潔。要用盡可能少的文字表達(dá)，一般不得超過(guò)20個(gè)漢字。
1、介紹課題的目的、意義。即先說(shuō)明為什么要選擇這個(gè)研究課題，交代研究的價(jià)值。一般先談現(xiàn)實(shí)需要由存在的問(wèn)題導(dǎo)出研究的實(shí)際意義，然后再談理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體、客觀，且具有針對(duì)*，注重資料分析基礎(chǔ)，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào)。
2、介紹課題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。即文獻(xiàn)綜述，主要說(shuō)明國(guó)內(nèi)外的研究情況，關(guān)于這個(gè)課題前人曾做過(guò)哪些方面的研究、解決了哪些問(wèn)題、還存在什么問(wèn)題等。
3、所謂綜述的綜即綜合，綜合某一學(xué)科領(lǐng)域在一定時(shí)期內(nèi)的研究概況;述更多的并不是敘述，而是評(píng)述與述評(píng)，即要有作者自己的獨(dú)特見(jiàn)解。要注重分析研究，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，突出選題在當(dāng)前研究中的位置、優(yōu)勢(shì)及突破點(diǎn)。綜述的對(duì)象，除觀點(diǎn)外，還可以是材料與方法等。
4、介紹本人研究的初步方案，需要解決的問(wèn)題和突破的難點(diǎn)，預(yù)期的結(jié)果等。即說(shuō)明自己的主攻方向是什么，研究中主要根據(jù)什么理論、采用什么方法、取得什么成果等。整個(gè)研究在時(shí)間及順序上如何安排，怎樣分階段進(jìn)行，對(duì)每一階段的起止時(shí)間、相應(yīng)的研究?jī)?nèi)容及成果均要有明確的規(guī)定，階段之間不能間斷，以保*研究進(jìn)程的連續(xù)*。
5、說(shuō)明課題的可行*和創(chuàng)新*。不僅對(duì)可能遇到的最主要的、最根本的關(guān)鍵*困難與問(wèn)題要有準(zhǔn)確、科學(xué)的估計(jì)和判斷，并采取可行的解決方法和措施，而且要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處。
6、最后要列出所查閱的主要參考文獻(xiàn)，一方面可以反映作者立論的真實(shí)依據(jù)，另一方面也是對(duì)原著者創(chuàng)造*勞動(dòng)的尊重，篇數(shù)以各校的規(guī)定為準(zhǔn)。
7、在導(dǎo)師的評(píng)價(jià)后，再作必要的修改與補(bǔ)充，經(jīng)導(dǎo)師最后認(rèn)可后，就進(jìn)入研究階段，而后便可著手論文的寫(xiě)作。
范例:
本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開(kāi)題報(bào)告:寶潔公司沙宣產(chǎn)品五一促銷(xiāo)策劃方案
一、課題意義(包括課題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義)
(一)選題背景
目前在中高檔洗發(fā)水市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，各品牌不斷推出新穎的產(chǎn)品來(lái)攻占細(xì)分市場(chǎng)，并通過(guò)產(chǎn)品系列的充實(shí)或產(chǎn)品功能的不斷增加，鞏固現(xiàn)有市場(chǎng)。發(fā)掘特的銷(xiāo)售主張(uniquesellingproposition，usp)，對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，可以有效爭(zhēng)取潛在消費(fèi)群。寶潔公司經(jīng)過(guò)多品牌策略的成功運(yùn)用，已占據(jù)了中高檔洗發(fā)水細(xì)分市場(chǎng)。其中，沙宣品牌定位在時(shí)尚*角度，能夠給予該品牌新產(chǎn)品提供了足夠的拓展空間。時(shí)尚*的概念隨著時(shí)代發(fā)展而不斷變化，當(dāng)前，隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和消費(fèi)者偏好的變化，消費(fèi)者將對(duì)時(shí)尚、*不斷給予新的理解，適應(yīng)此形勢(shì)，沙宣需要跟進(jìn)時(shí)尚*內(nèi)涵的變化，使產(chǎn)品系列在不斷地豐滿。沙宣深層潔凈洗發(fā)露的usp在時(shí)尚*基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)深層次清潔，透明潔凈*，溫和有效等概念，很有新意，對(duì)市場(chǎng)銷(xiāo)售有推動(dòng)作用。
二、文獻(xiàn)綜述
三、課題研究?jī)?nèi)容與方法
四、課題研究進(jìn)度安排
五、主要參考文獻(xiàn)目錄
[1]吳菲。洗發(fā)水品牌營(yíng)銷(xiāo)組合策略對(duì)品牌聯(lián)想的影響研究[d]。暨南大學(xué)，2009。
[2]張蓓靈。聯(lián)合利華在洗發(fā)水市場(chǎng)上的挑戰(zhàn)者戰(zhàn)略研究[d]。復(fù)旦大學(xué)，2009。
[3]王恒。聯(lián)合利華公司洗發(fā)水產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究[d]。吉林大學(xué)，2011。
[4]周立逸。本土洗發(fā)水的營(yíng)銷(xiāo)軟肋及其優(yōu)化策略[j]。金融經(jīng)濟(jì)，2011，24:107-109。
[5]肖明超。2009年洗發(fā)水營(yíng)銷(xiāo)新動(dòng)向[j]。市場(chǎng)觀察，2009，07:37。
[6]雷茗。淺析*塔基階層的創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)策略以洗發(fā)水行業(yè)為例[j]。經(jīng)營(yíng)管理者，2009，12:68+62。
[7]蘇凡。洗發(fā)水2010:營(yíng)銷(xiāo)高端[j]。市場(chǎng)觀察，2010，05:74-75。
[8]歐陽(yáng)勝。清揚(yáng)洗發(fā)水差異化營(yíng)銷(xiāo)策略的成與敗[j]。經(jīng)營(yíng)與管理，2010，09:48-50。
[9]曾盛。s品牌營(yíng)銷(xiāo)策略研究[d]。云南大學(xué)，2012。
[10]李婷。我國(guó)十大洗發(fā)水品牌電視廣告的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[d]。東北師范大學(xué)，2012。
[11]王偉。霸王集團(tuán)洗發(fā)品營(yíng)銷(xiāo)策略研究[d]。安徽大學(xué)，2012。
[12]陳潔。霸王防脫/烏發(fā)洗發(fā)水上市推廣研究[d]。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，2007。
[13]計(jì)超，孫立楠。論寶潔旗下洗發(fā)水在*市場(chǎng)的創(chuàng)新廣告策略[j]。傳承，2007，05:106-108。
[14]祝炳俊。清揚(yáng)洗發(fā)水5億元的營(yíng)銷(xiāo)死局[j]。*市場(chǎng)，2007，29:60-61。
[15]張雪峰。洗發(fā)水市場(chǎng)細(xì)分與定位策略探討[j]。日用化學(xué)品科學(xué)，2002，01:6-9。
[16]gardnerdm。isthereageneralizedprice-qualityrelationship?[j]。journalofmarketingresearch(jmr)，1971，8(2)。
[17]leeay，labrooaa。theeffectofconceptualandperceptualfluencyonbrandevaluation[j]。journalofmarketingresearch，2004，41(2):151-165。]
[18]greenpe，windy，jainak。analyzingfree-responsedatainmarketingresearch[j]。journalofmarketingresearch，1973:45-52。
[19]karnania。themirageofmarketingtothebottomofthepyramid[j]。californiamanagementreview，2007，49(4):90-111。
第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
一、 課題背景
本課題來(lái)源于中航工業(yè)某研究所,在飛行座艙中,
二、 研究意義
飛機(jī)座艙是飛行員獲取信息、做出決策并對(duì)有關(guān)系統(tǒng)進(jìn)行指令控制、駕駛飛機(jī)完成各種飛行任務(wù)的工作場(chǎng)所。
三、 研究現(xiàn)狀
飛行座艙方面隨著電子技術(shù)、數(shù)字控制及顯示技術(shù)的發(fā)展,目前先進(jìn)的大型民用飛機(jī)如波音—777、空中客車(chē)A340等,其航空儀表已完全用少數(shù)多功能、數(shù)字化、綜合顯示的儀表多替代。
四、 研究方法及內(nèi)容
1.研究方法
采用WPF的構(gòu)架及其開(kāi)發(fā)模式,用XMAL語(yǔ)言編寫(xiě)。設(shè)計(jì)編寫(xiě)基本的控件,最后進(jìn)行整合。其中控件表現(xiàn)使用BLEND 3或Visual Studio 2010進(jìn)行設(shè)計(jì),然后運(yùn)用C#語(yǔ)言進(jìn)行邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)及代碼編寫(xiě)。
2.研究?jī)?nèi)容
學(xué)習(xí)研究WPF的構(gòu)架及其實(shí)現(xiàn)方法,了解XMAL語(yǔ)言的語(yǔ)法及其邏輯結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)C#的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
五、 研究中可能存在的問(wèn)題及解決方案
1.可能存在的問(wèn)題
由于傳統(tǒng)的操作方式及儀表顯示呈現(xiàn)三維立體性,而觸摸屏顯示具有二維平面性。故會(huì)由此帶來(lái)許多問(wèn)題,其中最主要的就是具體操作方式問(wèn)題。其中撥鍵和旋鈕問(wèn)題最為值得深入研究。
2.解決方案
針對(duì)撥鍵而言可以采用單點(diǎn)觸摸或是按住滑動(dòng)兩種操作模式
單點(diǎn)觸控操作對(duì)象經(jīng)由觸摸屏有“單擊”的動(dòng)作后,隨即改變其狀態(tài),完成撥動(dòng)按鍵的動(dòng)作。
六、 工作計(jì)劃
1.熟悉課題內(nèi)容,學(xué)習(xí)WPF基本構(gòu)架及XMAL語(yǔ)法基礎(chǔ),查閱資料,了解課題相關(guān)背景知識(shí),為開(kāi)題做準(zhǔn)備,完成開(kāi)題報(bào)告初稿。
2.進(jìn)一步查閱資料,熟悉工作內(nèi)容。并對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改,定稿,開(kāi)題答辯。
3.閱讀B737-800飛機(jī)飛行手冊(cè),并基于WPF構(gòu)架運(yùn)用XMAL及C#語(yǔ)言進(jìn)行初步飛機(jī)座艙頂板I/O的虛擬設(shè)計(jì)。
4.對(duì)初步完成的座艙頂板I/O的虛擬設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)試、修改。完成飛機(jī)座艙頂板的輸入/輸出的虛擬設(shè)計(jì)
5.學(xué)習(xí)閱讀相關(guān)觸摸屏的資料,對(duì)基于觸摸屏的艙內(nèi)人機(jī)交互方式進(jìn)行研究。
6.完成基于觸摸屏的艙內(nèi)人機(jī)交互方式的研究及實(shí)現(xiàn)。
7.完成基于觸摸屏的虛擬頂板與飛行仿真主程序的接口設(shè)計(jì)與聯(lián)調(diào)。
七、 參考文獻(xiàn)
[1] Martin Ebner,Christian Stickec&Joset Kolbitsch,《iPhone/iPad Human Interface Design》,Lecture Notes in Computer Science,2010;
[2] NUI Group Authors,Multi-Touch Technologies,2009 NUI Group;
第四篇：開(kāi)題報(bào)告立題依據(jù)
開(kāi)題報(bào)告的立題依據(jù)應(yīng)該怎樣去思考和撰寫(xiě)呢?填寫(xiě)任務(wù)書(shū)時(shí)還需要注意哪些內(nèi)容?
學(xué)生用立題論*任務(wù)書(shū)及開(kāi)題報(bào)告填寫(xiě)說(shuō)明篇一
學(xué)生用立題論*任務(wù)書(shū)填寫(xiě)說(shuō)明
1、題目:本項(xiàng)要求題目?jī)?nèi)容居中，詳見(jiàn)教師用中格式與要求。
2、課題類型:軟件設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)、課件制作等。
3、*班級(jí):填寫(xiě)內(nèi)容為:科技一班、科技二班、網(wǎng)工一班、網(wǎng)工二班、軟工一班、軟工二班。
4、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容簡(jiǎn)介與原始信息工程參數(shù):填寫(xiě)內(nèi)容為你的設(shè)計(jì)或論文所實(shí)現(xiàn)的功能及軟、硬件環(huán)境，不要照搬教師立題任務(wù)書(shū)中的內(nèi)容。
6、主要參考資料:書(shū)寫(xiě)格式如下:
[1]周昕，賈冬梅，張炎。數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡(luò)信息工程。*:清華大學(xué)出版社，2006。07
[2]黎連業(yè)。網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)與施工信息工程。*:機(jī)械工業(yè)出版社，2007
參考資料數(shù)量要求4部(篇)以上，且為近5年內(nèi)文獻(xiàn)。本處參考資料是指書(shū)寫(xiě)立題論*任務(wù)書(shū)時(shí)所使用的參考資料。
7、設(shè)計(jì)(論文)主要階段任務(wù)分配:
將論文設(shè)計(jì)進(jìn)行階段劃分，可按前期、中期、后期，也可按第一階段，第二階段，????，最后階段等分配設(shè)計(jì)(論文)的工作過(guò)程，應(yīng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行分配。
8、立題任務(wù)下發(fā)日期:2010年12月10日。立題任務(wù)完成日期:2011年4月30日
開(kāi)題報(bào)告書(shū)寫(xiě)說(shuō)明
1、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的來(lái)源及研究意義
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的來(lái)源:可從生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)需求、指導(dǎo)教師擬題、自擬題目等來(lái)源中根據(jù)實(shí)際情況選擇自己畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的來(lái)源類型。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究意義:本部分可從所選畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的實(shí)際意義方面重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，亦即從畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))解決哪些實(shí)際問(wèn)題方面來(lái)寫(xiě)或從畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的重要*方面來(lái)闡述;另外還可從畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))對(duì)學(xué)生本人的理論綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、文獻(xiàn)檢索與綜述能力的提高等方面進(jìn)行闡述。
2、國(guó)內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析(文獻(xiàn)綜述)
對(duì)軟件設(shè)計(jì)類的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目應(yīng)重點(diǎn)從功能上來(lái)說(shuō)明:目前該方面功能實(shí)現(xiàn)情況，研究到什么程度?存在什么不足?也可從理論方面來(lái)說(shuō):目前理論研究已研究到什么層次?研究最終目標(biāo)是什么?研究觀點(diǎn)有哪些?目前研究中存在什么信息工程關(guān)鍵難題等等。這部分內(nèi)容可從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩方面分開(kāi)來(lái)寫(xiě)，也可單從國(guó)內(nèi)方面來(lái)寫(xiě)。
3、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的研究目標(biāo)
本部分重點(diǎn)從信息工程角度來(lái)寫(xiě)，畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))使用什么實(shí)現(xiàn)信息工程，期望達(dá)到什么效果(目標(biāo))，當(dāng)然這部分可從功能、*能兩方面來(lái)具體敘述。
4、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主要研究?jī)?nèi)容
對(duì)軟件設(shè)計(jì)類畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，這部分要求有系統(tǒng)流程圖，文字?jǐn)?shù)量不限，把問(wèn)題闡述清楚即可。
5、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究的信息工程路線
研究的信息工程路線即研究方法。常用的研究方法有如下幾種:
⑴問(wèn)卷法:是指調(diào)
查者將事先設(shè)計(jì)好的問(wèn)卷(調(diào)查提綱或詢問(wèn)表)通過(guò)郵政部門(mén)或依組織形式交給被調(diào)查者，讓其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)回答完畢，然后通過(guò)郵局寄回或由調(diào)查者收回，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，以取得所需的調(diào)查資料的調(diào)查方法。它是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的一種。
⑵調(diào)查法:調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一，它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。
⑶觀察法:觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對(duì)象，從而獲得資料的一種方法。
⑷實(shí)驗(yàn)法:實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主動(dòng)變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間因果聯(lián)系的一種科研方法。⑸文獻(xiàn)研究法:文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。
⑹實(shí)*研究法:實(shí)*研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地*縱，根據(jù)觀察、記錄、測(cè)定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來(lái)確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。
⑺定量分析法:在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更
加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。
⑻定*分析法:定*分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行質(zhì)的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
⑼跨學(xué)科研究法:運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱交叉研究法。
⑽數(shù)量研究法:數(shù)量研究法也稱統(tǒng)計(jì)分析法和定量分析法，指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。
⑾模擬法(模型方法):模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng)設(shè)一個(gè)相似的模型，然后通過(guò)模型來(lái)間接研究原型的一種形容方法。
⑿探索*研究法:探索*研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。它是用已知的信息，探索、創(chuàng)造新知識(shí)，產(chǎn)生出新穎而獨(dú)特的成果或產(chǎn)品。
⒀信息研究方法:信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統(tǒng)功能的一種科學(xué)研究方法。
⒁經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法是通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。
⒂描述*研究法:描述*研究法是一種簡(jiǎn)單的研究方法，它將已有的現(xiàn)象、規(guī)律和理論通過(guò)自己的理解和驗(yàn)*，給予敘述并解釋出來(lái)。
⒃數(shù)學(xué)方法:數(shù)學(xué)方法就是在撇開(kāi)研究對(duì)象的其他一切特*的情況下，用數(shù)學(xué)工具對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行一系列量的處理，從而作出正確的說(shuō)明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。
⒄對(duì)比分析法:對(duì)比分析法也稱比較分析法，是把客觀事物加以比較，以達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律并做出正確評(píng)價(jià)的一種方法。
⒅行動(dòng)研究法:行動(dòng)研究法是一種適應(yīng)小范圍內(nèi)課題改革的探索*的研究方法，其目的不在于建立理論、歸納規(guī)律，而是針對(duì)課題或生產(chǎn)實(shí)踐中的問(wèn)題，在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)改進(jìn)工作，解決課題實(shí)際問(wèn)題。
6、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題
本部分可從信息工程實(shí)現(xiàn)上來(lái)闡述需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題有哪些，一般列出⑴、⑵、⑶點(diǎn)即可，要按條來(lái)寫(xiě)，不可泛泛地談。
7、進(jìn)度安排
進(jìn)度安排應(yīng)體現(xiàn)立題與開(kāi)題、可行*論*、需求分析、軟件代碼設(shè)計(jì)與調(diào)試、撰寫(xiě)論文、答辯等過(guò)程。進(jìn)度安排要符合系內(nèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作安排，不能出現(xiàn)沖突現(xiàn)象。
立題依據(jù)論文篇二
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)廣泛應(yīng)用于日常管理中，各行各業(yè)積累了大量的信息數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的存取與查詢*作，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足要求。人們需要從海量數(shù)據(jù)中獲得這些數(shù)據(jù)背后的更重要信息，如數(shù)據(jù)的整體特征描述，試圖發(fā)現(xiàn)事件間的相互關(guān)聯(lián)，以及發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)。
數(shù)據(jù)挖掘，從數(shù)據(jù)中挖掘知識(shí)，就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的數(shù)據(jù)中，提取隱藏在其中的、人們事先不知道的、潛在有用的信息和知識(shí)的過(guò)程。與數(shù)據(jù)挖掘相近的術(shù)語(yǔ)有:從數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)現(xiàn)知識(shí)(kdd)、數(shù)據(jù)分析、知識(shí)抽取、模式分析、信息收割、數(shù)據(jù)融合以及決策支持等。數(shù)據(jù)挖掘不僅能對(duì)過(guò)去的數(shù)據(jù)進(jìn)行查詢，并且能夠?qū)?lái)的趨勢(shì)和行為進(jìn)行預(yù)測(cè)，并自動(dòng)探測(cè)以前未發(fā)現(xiàn)的模式。
高校的教師教學(xué)科研管理涉及教師教學(xué)、科研活動(dòng)、教師教學(xué)質(zhì)量等多方面大量的數(shù)據(jù)。充分運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，可以及時(shí)了解教師教學(xué)狀況、分析教師教學(xué)與科研相互間的關(guān)系、把握教學(xué)與科研方面的異?，F(xiàn)象等，從而增強(qiáng)教學(xué)與教學(xué)管理改革的針對(duì)*，提高管理工作的效率和質(zhì)量。
通過(guò)本課題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的相關(guān)概念，結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程中數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)規(guī)范、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹(shù)和系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)技術(shù)，科學(xué)合理的分析高校教師教學(xué)科研管理數(shù)據(jù)和課程任務(wù)安排、教學(xué)之間的潛在關(guān)聯(lián)關(guān)系并進(jìn)行預(yù)測(cè)分析。
畢業(yè)論文，使學(xué)生熟悉科研論文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，較為深入的了解數(shù)據(jù)挖掘算法及其在大學(xué)生課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)中的應(yīng)用，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生*解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
研究目標(biāo):
本課題擬利用設(shè)數(shù)據(jù)挖掘(datamining)及關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹(shù)、以及聚類等技術(shù)，利用學(xué)院已有的大學(xué)生四年課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，通過(guò)分析學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，對(duì)大學(xué)生四年學(xué)習(xí)中的課程進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析，對(duì)教育數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，用以挖掘隱含在數(shù)據(jù)中的、對(duì)學(xué)院管理部門(mén)有用的未知數(shù)據(jù);并適時(shí)利用已有數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)分析與預(yù)測(cè)，為未來(lái)學(xué)院的課程設(shè)置調(diào)整等提供決策支持。
通過(guò)本課題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)挖掘的概念和技術(shù)，結(jié)合真實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗、轉(zhuǎn)換等規(guī)范化工作，應(yīng)用關(guān)聯(lián)規(guī)則進(jìn)行頻繁模式發(fā)現(xiàn)以及決策樹(shù)、聚類等數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行知識(shí)發(fā)現(xiàn)，并對(duì)挖掘出的結(jié)果結(jié)合具體的實(shí)際進(jìn)行解讀分析。
課題預(yù)期目標(biāo)為:以石河子大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院近年來(lái)教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，應(yīng)用相關(guān)的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，系統(tǒng)*的闡述數(shù)據(jù)的相關(guān)概念、技術(shù);并根據(jù)具體的實(shí)際需要開(kāi)展算法的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，應(yīng)用現(xiàn)有的開(kāi)源軟件與已掌握的高級(jí)編程語(yǔ)言和集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)合大學(xué)的實(shí)際進(jìn)行分析。
論文的主題結(jié)構(gòu)參考一般的學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行展開(kāi)，要求嚴(yán)格按照數(shù)據(jù)挖掘的一般流程進(jìn)行闡述，并將設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀，嘗試挖掘出隱含的內(nèi)在關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。
可利用1臺(tái)pc構(gòu)建開(kāi)發(fā)及應(yīng)用環(huán)境。限windows系統(tǒng)平臺(tái)，具體配置不限。開(kāi)發(fā)環(huán)境:主機(jī)配置
系統(tǒng)平臺(tái)windowsxp或windows200x版本都可以
高級(jí)編程語(yǔ)言可在vc++、c#、java等選擇
集成開(kāi)發(fā)環(huán)境visualstudio簡(jiǎn)體中文版，或者eclipse集成開(kāi)發(fā)環(huán)境
oo編程語(yǔ)言c#，java，c++等均可以
參考文獻(xiàn):
有關(guān)數(shù)據(jù)挖掘、以及經(jīng)典算法參考代碼方面的參考資料，請(qǐng)參考如下書(shū)籍或站點(diǎn)資源:
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[6]ibm的developerworks技術(shù)網(wǎng)站:/developerworks/(有關(guān)rationalrose等ibm系列系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)工具的介紹，強(qiáng)烈推薦!)
[7]機(jī)器學(xué)習(xí)米歇爾(mitchellt。m。)、曾華*、等機(jī)械工業(yè)出版社(2008-03出版)
進(jìn)程:
1-3周收集文獻(xiàn)資料，分析課題要求，準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告
4-6周研讀數(shù)據(jù)挖掘相關(guān)文獻(xiàn)，著手準(zhǔn)備數(shù)據(jù)，完成開(kāi)題報(bào)告
7-10周在前期基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)所需的實(shí)驗(yàn)并完善數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成中期檢查
11-13周論文的撰寫(xiě)、同期進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘的實(shí)驗(yàn)，完成數(shù)據(jù)分析
14-16周論文的修改、答辯準(zhǔn)備
具體要求:
課題要求在了解當(dāng)前數(shù)據(jù)挖掘在高校教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)應(yīng)用的前提下，充分運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，通過(guò)分析高校教師的教學(xué)科研數(shù)據(jù)，分析教師教學(xué)投入與科研投入相互間的關(guān)系(關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘)、挖掘科學(xué)研究與課程教學(xué)方面的異常現(xiàn)象(聚類、分類、游離點(diǎn)分析、趨勢(shì)預(yù)測(cè))。
要求學(xué)生*的完成數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)展示等各個(gè)部分的工作;*撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、畢業(yè)論文，特別強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)挖掘?qū)嶒?yàn)的數(shù)據(jù)的處理過(guò)程及結(jié)果分析，要求做到數(shù)據(jù)真實(shí)、處理準(zhǔn)確、結(jié)果完整。
畢業(yè)論文的撰寫(xiě)嚴(yán)格按照學(xué)院、系的規(guī)范要求撰寫(xiě)，引用文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，排版格式美觀，達(dá)
到信管*學(xué)生*的水平。
課題內(nèi)容:
隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)廣泛應(yīng)用于日常管理中，各行各業(yè)積累了大量的信息數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)挖掘是從數(shù)據(jù)中提取隱藏在其中的、人們事先不知道的、潛在有用的信息和知識(shí)的過(guò)程。
高校教師教學(xué)科研管理涉及教師教學(xué)、科研活動(dòng)、考核、職稱晉升、評(píng)優(yōu)選先、獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)、教師教學(xué)質(zhì)量反饋等多方面大量的數(shù)據(jù)。運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析高校教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)，可以及時(shí)了解教師教學(xué)科研狀況、分析教師教學(xué)投入與科研投入相互間的關(guān)系、把握教師教學(xué)與科學(xué)研究方面的異常現(xiàn)象等，從而增強(qiáng)教學(xué)與教學(xué)科研管理改革的針對(duì)*，提高管理工作的效率和質(zhì)量。
通過(guò)本課題，學(xué)生可以進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的相關(guān)概念，結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程中數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)規(guī)范、關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘、決策樹(shù)和系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)技術(shù)，科學(xué)合理的分析高校教師教學(xué)科研數(shù)據(jù)和教師教學(xué)、科研數(shù)據(jù)之間的潛在的關(guān)聯(lián)關(guān)系并進(jìn)行預(yù)測(cè)分析，為評(píng)優(yōu)選先、學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)、以及學(xué)院后備人才儲(chǔ)備提供依據(jù)。
第五篇：數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)題報(bào)告
隨著現(xiàn)在信息科技的發(fā)展，數(shù)據(jù)的儲(chǔ)存量越來(lái)越大，那么數(shù)據(jù)庫(kù)的發(fā)展趨勢(shì)又是怎樣的呢?
數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)研究開(kāi)題報(bào)告
數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)研究開(kāi)題報(bào)告*:信息管理與信息系統(tǒng)學(xué)生:**學(xué)號(hào):0924620036
一、選題背景及意義:
數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要研究如何存儲(chǔ)、使用和管理數(shù)據(jù)，是計(jì)算機(jī)技術(shù)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣的技術(shù)之一。作為計(jì)算機(jī)軟件的一個(gè)重要分支，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)一直是倍受信息技術(shù)界關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)。尤其是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的應(yīng)用可以說(shuō)是深入到了各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)前，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)已成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的核心技術(shù)，數(shù)據(jù)庫(kù)已成為計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)的組成核心，更是未來(lái)信息高速公路的支撐技術(shù)之一。因此，為了更好的認(rèn)識(shí)和掌握數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，本文對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展的文獻(xiàn)進(jìn)行了收集整理，以求在對(duì)現(xiàn)有相關(guān)理論了解、分析的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展進(jìn)行綜合論述，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的總體態(tài)勢(shì)有比較全面的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)研究理論的進(jìn)一步發(fā)展。
二、論文綜述1、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展歷程:許多年以來(lái)在數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)領(lǐng)域很少有重大的技術(shù)創(chuàng)新能夠引起人們對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)展歷程的回顧與反思。2006年db29中推出的purexml技術(shù)，對(duì)過(guò)去數(shù)十年來(lái)關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的最基本的數(shù)據(jù)組織方式進(jìn)行了重大的創(chuàng)新，第一次讓我們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的歷史，以及過(guò)去支撐其發(fā)展壯大的理論基礎(chǔ)和外部挑戰(zhàn)從新的角度進(jìn)行審視。今天我們很少去回顧數(shù)據(jù)庫(kù)的歷史，對(duì)于絕大多數(shù)it技術(shù)人員，數(shù)據(jù)庫(kù)等同于關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)則和表緊密聯(lián)系。e-r模型幾乎是我們描述世界的唯一方式，sql語(yǔ)言是數(shù)據(jù)庫(kù)信息訪問(wèn)處理的唯一手段。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)已經(jīng)成為了一種宗教式的信仰，數(shù)據(jù)相關(guān)的所有理論問(wèn)題似乎都已經(jīng)解決。
然而歷史的發(fā)展總是在我們不經(jīng)意間產(chǎn)生轉(zhuǎn)折，所有重大技術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展都有其生存的土壤。40年前數(shù)據(jù)庫(kù)的誕生并不是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，第一代的數(shù)據(jù)庫(kù)第一次實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用邏輯的分離，采用層次結(jié)構(gòu)來(lái)描述數(shù)據(jù)，是層次型數(shù)據(jù)庫(kù)(ims)。第二代數(shù)據(jù)庫(kù)奠基于上世紀(jì)70年代e。fcodd博士提出的關(guān)系型理論以及sql語(yǔ)言的發(fā)明。實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)建模和數(shù)據(jù)*作處理的標(biāo)準(zhǔn)化，關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)在其后的20多年的時(shí)間取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，得到了廣泛的應(yīng)用。技術(shù)的演進(jìn)主要集中在*能、擴(kuò)展*和安全*等方面的提升，其基本的理論框架和技術(shù)理念并沒(méi)有大的變化。
與之相反，在過(guò)去的20多年里，it產(chǎn)業(yè)發(fā)生了重大的變化和一系列技術(shù)及理念的創(chuàng)新。數(shù)據(jù)庫(kù)所生存的外部土壤隨著inter以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下it系統(tǒng)互聯(lián)互通相互協(xié)作的趨勢(shì)，對(duì)信息管理技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)。
2、國(guó)內(nèi)研究的綜述:
三、論文提綱
(一)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概論
1、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)概念及類型
2、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展歷程
3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)應(yīng)用
(二)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀------關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)仍然是主流
1、發(fā)展現(xiàn)狀概述
2、oracle概念及應(yīng)用
3、access概念及應(yīng)用
4、sql概念及應(yīng)用
5、db2概念及應(yīng)用
6、發(fā)展現(xiàn)狀總結(jié)
(三)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)
1、下一代數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展主流面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
2、演繹面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
3、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的新方向非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)
4、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)發(fā)展的又一趨勢(shì)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與多學(xué)科技術(shù)的有機(jī)結(jié)合
5、未來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及市場(chǎng)發(fā)展的兩大方向數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和電子商務(wù)
6、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的實(shí)踐*發(fā)展面向?qū)ｉT(mén)應(yīng)用領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)
(四)當(dāng)代與未來(lái)數(shù)據(jù)庫(kù)研究的熱點(diǎn)數(shù)據(jù)挖掘、知識(shí)發(fā)現(xiàn)與數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)
1、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)
2、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)
3、知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)
4、小結(jié)
5、結(jié)論
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排
(一)開(kāi)題報(bào)告:論文題目、系別、*、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
(二)目的意義和國(guó)內(nèi)研究概況
(三)論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
(四)研究結(jié)論
(五)預(yù)期的結(jié)果
(六)進(jìn)度安排
第六篇：土木工程畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
題目：某綜合樓建筑結(jié)構(gòu)與施工組織設(shè)計(jì)
一.畢業(yè)設(shè)計(jì)綜述
(一)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及背景
我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)某綜合樓建筑結(jié)構(gòu)與施工組織設(shè)計(jì)，本工程項(xiàng)目位于武昌某新建院校教工住宅區(qū)南側(cè)臨城市主要干道珞瑜路。建筑層數(shù)6層，底層設(shè)商店，經(jīng)營(yíng)百貨什會(huì)綜合服務(wù)，居住對(duì)象為城市機(jī)關(guān)職工。建筑面積為3800m2。
1.氣象、水文、地質(zhì)資料：
平均氣溫16.8℃
平均最高21.3℃平均最低13.2℃
最高氣溫41.3℃最低-14.9℃
風(fēng)向常年北、東北，夏季南、東南
降雨量全年1203.1mm，小時(shí)最大降雨量93.6mm
基本風(fēng)壓0.35kN/m2
基本雪壓0.40kN/m2
地耐力250kPa
地下水地下平均水位低于室內(nèi)地面以下2.5m，無(wú)侵蝕性
地震烈度：6度按不設(shè)防考慮。
2.綜合樓設(shè)計(jì)要求任務(wù)
按城市規(guī)劃要求建筑層數(shù)6層，底層設(shè)商店，經(jīng)營(yíng)百貨什會(huì)綜合服務(wù)，居住對(duì)象為城市機(jī)關(guān)職工。建筑面積為3800m2。
1.住宅部分
建筑面積3100m2
居住戶數(shù)40戶
戶型二室一廳及二室半一廳各占50%
2.商店部分
建筑面積約700m2
營(yíng)業(yè)廳面積550～600m2
倉(cāng)庫(kù)及辦公面積100～150m2
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究意義
本次設(shè)計(jì)的課題來(lái)源于工程實(shí)際，對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的現(xiàn)實(shí)意義：
(1)通過(guò)該項(xiàng)目設(shè)計(jì)，可以對(duì)我大學(xué)四年以來(lái)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，不但使我各方面的知識(shí)系統(tǒng)化，而且使所學(xué)知識(shí)實(shí)踐化。
(2)使我了解并且掌握建筑設(shè)計(jì)的全過(guò)程，培養(yǎng)我獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力，并鍛煉我調(diào)查研究、收集資料、查閱資料及閱讀中外文文獻(xiàn)的能力。
(3)在設(shè)計(jì)中還涉及到很多計(jì)算機(jī)軟件，如繪圖軟件AutoCAD和天正，結(jié)構(gòu)計(jì)算的PKPM及等軟件，通過(guò)對(duì)這些軟件的應(yīng)用，更能提高我對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力。
所有的這些，都為我今后從事土木工程設(shè)計(jì)與施工奠定基礎(chǔ)。
(三)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究情況
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，商業(yè)活動(dòng)的急劇增加，商務(wù)公寓近些年來(lái)在國(guó)內(nèi)外應(yīng)用而生。它避免了商與住之間的橫向互擾，其戶型格局和商務(wù)配置都能夠全面適應(yīng)公司化辦公的需求。商務(wù)公寓一產(chǎn)生便是一種熱銷(xiāo)狀態(tài)沖擊著市場(chǎng)，令人刮目相看。
在商務(wù)公寓的建筑過(guò)程中，一些大跨度、預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)形式被廣泛采用，隨著建筑科學(xué)的不斷發(fā)展，將會(huì)有更多的結(jié)構(gòu)形式被應(yīng)用于商務(wù)公寓的建筑當(dāng)中
目前，在抗震設(shè)防地區(qū)，鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)是一種應(yīng)用比較多的建筑結(jié)構(gòu)形式?；炷两Y(jié)構(gòu)具有強(qiáng)度高、抗震性能好的優(yōu)點(diǎn)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)體系具有整體性好、建筑平面布置靈活、使用空間大、延性較好、施工方便、經(jīng)濟(jì)性好等優(yōu)點(diǎn)。常用于體型較規(guī)則、剛度較為均勻的建筑。但其整體側(cè)向剛度較小，水平力作用下側(cè)向變形較大，所以建筑高度受到限制，非結(jié)構(gòu)構(gòu)件破壞比較嚴(yán)重。當(dāng)高度大、層數(shù)相當(dāng)多時(shí)，結(jié)構(gòu)底部各層不但柱的軸力很大，而且梁和柱由水平荷載所產(chǎn)生的彎矩和整體的側(cè)移亦顯著增加，從而導(dǎo)致截面尺寸和配筋增大，對(duì)建筑平面布置和空間處理，就可能帶來(lái)困難，影響建筑空間的合理使用，在材料消耗和造價(jià)方面，也趨于不合理，故一般適用于建造不超過(guò)15層的房屋。
二、本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和擬采用的設(shè)計(jì)方案、設(shè)計(jì)方法或措施
(一)研究的主要內(nèi)容
1.建筑設(shè)計(jì)部分
建筑設(shè)計(jì)就是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求并結(jié)合相應(yīng)的建筑設(shè)計(jì)規(guī)范以及實(shí)際情況確定預(yù)設(shè)建筑物的平面形狀，立面外觀，側(cè)面外觀，單層平面尺寸，以及建筑物的層數(shù)，完成建筑平面、剖面及立面設(shè)計(jì);由功能分區(qū)的相關(guān)原則確定建筑物各部分的功能，最終初步確定出建筑設(shè)計(jì)部分。
2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)就是根據(jù)建筑設(shè)計(jì)方案及設(shè)計(jì)原始資料，選擇結(jié)構(gòu)體系，布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件(柱網(wǎng)、框架梁、次梁、縫的設(shè)置，鋪板方向等)，進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算，確定構(gòu)件配筋，整理計(jì)算書(shū)并繪制結(jié)構(gòu)施工圖。
施工組織設(shè)計(jì)部分，首先是確定建筑各部分施工方案和施工方法以及機(jī)械選擇，然后是施工進(jìn)度安排，主要是工程量和相應(yīng)勞動(dòng)量的計(jì)算，同時(shí)確定施工平面布置、安全和質(zhì)量的保障措施等
(二)研究的方案、方法
1.建筑設(shè)計(jì)：通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、參觀實(shí)體建筑、查閱相關(guān)規(guī)范圖集確定建筑方案。
2.結(jié)構(gòu)計(jì)算：
結(jié)構(gòu)計(jì)算采用框架結(jié)構(gòu)近似計(jì)算法，求豎向荷載作用下的內(nèi)力用彎矩分配法;求水平荷載作用下的內(nèi)力時(shí)用D值法進(jìn)行計(jì)算。
結(jié)構(gòu)部分計(jì)算的大概步驟：
(1)恒荷載、活荷載、風(fēng)荷載荷載計(jì)算
(1)確定梁柱截面尺寸
(2)豎向荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算
(3)風(fēng)荷載作用下框架的內(nèi)力計(jì)算
(4)框架梁柱配筋
(5)板的配筋計(jì)算
(6)樓梯配筋
(7)基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)及配筋計(jì)算
三、本課題研究的重點(diǎn)及難點(diǎn)，前期已開(kāi)展工作
研究重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)體系、布置結(jié)構(gòu)構(gòu)件(柱網(wǎng)、框架梁、次梁、縫的設(shè)置，鋪板方向等)、建筑功能分區(qū)、水平及豎向荷載作用下內(nèi)力驗(yàn)算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計(jì)(截面尺寸、配筋計(jì)算)及施工圖繪制。
難點(diǎn)：框架結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、水平荷載作用下的內(nèi)力計(jì)算、豎向荷載作用下內(nèi)力驗(yàn)算、內(nèi)力組合、截面設(shè)計(jì)(截面尺寸、配筋計(jì)算)。
前期已開(kāi)展工作：認(rèn)真熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，參觀本設(shè)計(jì)實(shí)體建筑，參加了畢業(yè)實(shí)習(xí)，查閱并收集相關(guān)規(guī)范資料，仔細(xì)參考、閱讀設(shè)計(jì)實(shí)例，還查找并翻譯了相關(guān)外文資料。
四、完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃(按周次填寫(xiě))
畢業(yè)實(shí)習(xí)、熟悉任務(wù)書(shū)、確定建筑方案繪制方案草圖第1～3周
結(jié)構(gòu)方案設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)布置第4周
結(jié)構(gòu)計(jì)算第5～12周
繪制施工圖第13～15周
整理建筑說(shuō)明書(shū)及結(jié)構(gòu)計(jì)算書(shū)第16～17周
整理圖紙、答辯第18周
