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第一篇：毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告選題大全

選題為同學(xué)提供實(shí)踐和調(diào)研參考，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐方式的創(chuàng)新，也可結(jié)合本學(xué)期本門(mén)課程的相關(guān)內(nèi)容根據(jù)自己的實(shí)際情況提出自己的選題。

一、參考選題

1、科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)情況

2、新農(nóng)村建設(shè)情況

3、進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工情況

4、農(nóng)村留守老人、留守兒童情況

5、城市社區(qū)自治、農(nóng)村村民自治情況

6、公民合法權(quán)益保障情況

7、新型農(nóng)村合作醫(yī)療落實(shí)情況

8、新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)試點(diǎn)情況

9、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展情況

10、西部大開(kāi)發(fā)進(jìn)展情況

11、“兩型社會(huì)”建設(shè)情況

12、和諧社會(huì)建設(shè)進(jìn)展情況

13、城市社區(qū)、農(nóng)村行政村業(yè)余文化活動(dòng)開(kāi)展情況

1

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14、基層黨組織建設(shè)情況、農(nóng)村基層選舉情況

15、災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建進(jìn)展情況

16、大學(xué)生就業(yè)、從業(yè)情況

17、九年制義務(wù)教育落實(shí)情況

18、科技下鄉(xiāng)、家電下鄉(xiāng)落實(shí)情況

19、失地農(nóng)民生活情況

20、城鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生改革情況

(具體題目請(qǐng)自擬)

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織及實(shí)踐報(bào)告的提交

暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由同學(xué)根據(jù)自己的情況來(lái)安排。社會(huì)調(diào)研活動(dòng)可以由幾個(gè)同學(xué)共同參與和組織，但最終的實(shí)踐報(bào)告只能是各自寫(xiě)作、單獨(dú)提交。如果社會(huì)調(diào)研活動(dòng)是由幾個(gè)同學(xué)共同參與的，在實(shí)踐報(bào)告中應(yīng)該注明參與的人員。

正式報(bào)告的字?jǐn)?shù)：XX-4000字?？梢粤硗飧綆嚓P(guān)佐證材料。

三、格式

(一)基本情況

1.作品標(biāo)題

2.作者(腳注形式加在首頁(yè)下)

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2

例：

論村民自治

張三*

(腳注)

3 ————來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考

第二篇：毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

我國(guó)正面臨著一個(gè)嚴(yán)重的考驗(yàn)、文化危機(jī)、精神層面的東西跟不上物質(zhì)層面的發(fā)展、文化改革浪潮正迎面襲來(lái)、站在時(shí)代前緣的我們理應(yīng)接受時(shí)代的考驗(yàn)親身去實(shí)踐、發(fā)揚(yáng)社會(huì)正氣、擯棄不良之風(fēng)、樹(shù)立一個(gè)良好的大學(xué)生形象、這不僅有利于我們自身的身心健康、有利于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展、從一個(gè)大的層面講、有利于我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建、所以進(jìn)行此項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查是非常有意義的。但關(guān)鍵是我們必須去用于實(shí)踐、而并非是一紙空文、不然的話、紙上談兵最后得到的結(jié)果就是沈括的那個(gè)失敗下場(chǎng)、一句話：紙上得來(lái)終覺(jué)淺、絕知此事要躬行。

所要達(dá)到的預(yù)期成效：我們要對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的調(diào)查、要將調(diào)查中了解到的情況和收集到的材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的加以系統(tǒng)整理、分析研究、而后揭示出本質(zhì)、尋找出規(guī)律、總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、最后充分正確的認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、而后用以指導(dǎo)我們的實(shí)踐。并且通過(guò)此活動(dòng)引導(dǎo)部分學(xué)生轉(zhuǎn)入正軌、調(diào)整好心態(tài)、愉悅的在大學(xué)學(xué)習(xí)。以下是調(diào)查的具體情況：

一、調(diào)查篇：

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月―――20xx年5月

調(diào)查對(duì)象：xx學(xué)院在校大學(xué)生

調(diào)查過(guò)程：

一、小組成員進(jìn)行討論確定問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容、制定問(wèn)卷調(diào)查表。（1）調(diào)查方式靈活多樣、可以是群體型的調(diào)查、或是單人型的進(jìn)行調(diào)查、地點(diǎn)也靈活多樣、校園或是教室或是宿舍均可。（2）小組成員均要參與本問(wèn)卷調(diào)查、本問(wèn)卷調(diào)查擬定調(diào)查容量200人、小組成員共同分擔(dān)。

1、編輯《大學(xué)生心理健康指南》小冊(cè)子未來(lái)有著明確的目標(biāo)而努力著。許多同學(xué)為了應(yīng)付不得不參加的考試、不能不做的事而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功利化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益杠桿直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)習(xí)、學(xué)生表現(xiàn)出空前的功利意識(shí)。對(duì)還沒(méi)有學(xué)的課、學(xué)生問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是我學(xué)習(xí)這門(mén)課有什么用？因而出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)課、基礎(chǔ)課門(mén)前冷落車(chē)馬稀、而技能類(lèi)課程如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、股票各種各樣的證書(shū)班摩肩接踵、門(mén)庭若市的明顯對(duì)比?？甲C熱正是學(xué)習(xí)功利化的直接表現(xiàn)。學(xué)生充分了解到市場(chǎng)對(duì)各種證書(shū)的青睞、因而放棄了專(zhuān)業(yè)課的`學(xué)習(xí)去追逐各種有用的證書(shū)。這是造成大學(xué)生們對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確的主要原因。

2、生活開(kāi)銷(xiāo)大。大學(xué)生們每個(gè)月的生活開(kāi)銷(xiāo)大致在500到1000元中、其消費(fèi)水平、家里也只能勉強(qiáng)維持。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差、消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少、不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的、穩(wěn)定的消費(fèi)觀念、自控能力不強(qiáng)、多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代、當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿(mǎn)足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許、大部分學(xué)生會(huì)去旅游、去歌廳、酒吧消費(fèi)、或是購(gòu)買(mǎi)電腦、手機(jī)、MP3、反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

二、情感篇

1、愛(ài)情觀。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情、從總體上看是能夠正確認(rèn)識(shí)和把握的、能夠正確地處理學(xué)習(xí)、戀愛(ài)和人生的態(tài)度等關(guān)系、以及戀愛(ài)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題、諸如戀人之間的誤會(huì)、失戀等等。大學(xué)生對(duì)愛(ài)情應(yīng)該持慎重的態(tài)度、避免在戀愛(ài)問(wèn)題上把握和處理失當(dāng)。我們應(yīng)該客觀的吸取戀愛(ài)中的益處與避免戀愛(ài)中的弊端。不斷增加自己的交際能力與語(yǔ)言表達(dá)。要有效地提高社交能力、可循兩方面入手、一是對(duì)社會(huì)情境的辨析能力、一是提高對(duì)其他人心理狀態(tài)的洞察力。所謂對(duì)社會(huì)情境的辨析能力即為社交能力的一個(gè)重要部分。2、親情觀。大多數(shù)大學(xué)生并不認(rèn)為父母非常了解自己、與父母傾訴不開(kāi)心的事僅為少數(shù)。在生活、消費(fèi)、學(xué)業(yè)或就業(yè)方面較易發(fā)生溝通沖突、面對(duì)溝通問(wèn)題、大部分學(xué)生較積極主動(dòng)。大學(xué)生與父母聯(lián)系頻率適中、聯(lián)系時(shí)長(zhǎng)適中與父母發(fā)生溝通障礙的原因有哪些？思想觀念和價(jià)值觀不同、還有技巧和方式不當(dāng)、父母專(zhuān)制嚴(yán)重、獨(dú)裁。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)、建立良好、和諧的家庭關(guān)系、還應(yīng)主動(dòng)找時(shí)間和父母聊天、體驗(yàn)交流。

3、友情觀。人在大學(xué)里新交了很多朋友、與高中以前相比人覺(jué)得自己進(jìn)入大學(xué)后對(duì)待朋友以及對(duì)待友誼的觀念發(fā)生了改變。有人認(rèn)為要有共同的興趣愛(ài)好、有人認(rèn)為性格相似也很重要、還有的人認(rèn)為要互相尊重、或者選擇朋友也會(huì)因?yàn)樗⑺龑?duì)自己學(xué)習(xí)有幫助。還有的人認(rèn)為年齡相仿也會(huì)影響自己的擇友。

三、學(xué)習(xí)篇

近年來(lái)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口率呈下降趨勢(shì)；大部分人選擇的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是完全對(duì)口卻與專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)系。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)、許多同學(xué)都為自己的就業(yè)情景感到擔(dān)憂。作為大學(xué)生、我們要具體分析自己的主要矛盾、要明確自己所追求的人生目標(biāo)、針對(duì)主要矛盾、解決主要問(wèn)題；當(dāng)然我們不能主觀臆斷、要分析社會(huì)實(shí)際情況、一切從實(shí)際出發(fā)、結(jié)合主觀符合客觀來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)崗位。

調(diào)查結(jié)論和建議：

1、學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度、定期舉辦心理健康講座。開(kāi)展積極的、健康向上的文化活動(dòng)、為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

2、高校咨詢(xún)機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)于大學(xué)生的心理咨詢(xún)要講究工作的方式和方法、提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)、深入同學(xué)中去、及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況、關(guān)心大學(xué)生的心理健康、發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo)。

3、常見(jiàn)人際交往障礙的克服每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題、改善人際關(guān)系、加強(qiáng)人際交往、對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義。提高認(rèn)識(shí)、掌握技巧、充分實(shí)踐、改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對(duì)方、真誠(chéng)熱情。在溝通時(shí)、語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)、做到耐心、虛心、會(huì)心、把握談話技巧、吸引和抓住對(duì)方。此外、一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色、在教室是學(xué)生、在閱覽室是讀者、在商店是顧客。在交往活動(dòng)中、如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方、了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式、體會(huì)一下他人的心理感受、就會(huì)理解別人的感情和行為、從而改善自己待人的態(tài)度、這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。

4、面對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀、一方面政府要繼續(xù)深化就業(yè)體制改革、加快出臺(tái)相應(yīng)的政策保證大學(xué)生就業(yè)、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策、財(cái)政支持、為大學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn)、另一方面、大學(xué)生自己要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和就業(yè)觀念、降低自身期望值、實(shí)現(xiàn)多形式就業(yè)。先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、下基層、到西部去、到中小企業(yè)就業(yè)。

5、當(dāng)代大學(xué)生情感問(wèn)題的調(diào)適策略：引導(dǎo)大學(xué)生制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃、用積極的態(tài)度來(lái)衡量與評(píng)價(jià)自我、建立大學(xué)生心理健康咨詢(xún)中心、及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生情感問(wèn)題。

作為一個(gè)特殊的群體、我們大學(xué)生如何面對(duì)這些壓力？這是我們共同需要面對(duì)的問(wèn)題。我們小組也針對(duì)這一問(wèn)題做了《大學(xué)生心理健康指南》、希望通過(guò)這次的調(diào)查分析、能對(duì)大學(xué)生今后的工作和學(xué)習(xí)生活有很大的幫助、認(rèn)識(shí)到自身目前存在的狀況、好好調(diào)整心態(tài)、擺脫心理壓力、做一個(gè)身心健康的大學(xué)生。

第三篇：毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

東北大學(xué)

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué) 號(hào)： 學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師： 邊水燕 專(zhuān)業(yè)班級(jí)：

院（部）： 資源與土木學(xué)院

2016年9月

關(guān)于沈陽(yáng)國(guó)際軟件園發(fā)展?fàn)顩r的考察報(bào)告

1.社會(huì)實(shí)踐選題的目的及意義

1.1社會(huì)實(shí)踐選題的目的

現(xiàn)代企業(yè)是現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中代表企業(yè)組織的最先進(jìn)形式和未來(lái)主流發(fā)展趨勢(shì)的企業(yè)組織形式。所有者與經(jīng)營(yíng)者相分離，擁有現(xiàn)代技術(shù)、實(shí)施現(xiàn)代化的管理和企業(yè)規(guī)模呈擴(kuò)張化趨勢(shì)是現(xiàn)代化企業(yè)的四個(gè)最顯著的特點(diǎn)。

為了了解現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，我們特意去參觀考察了位于沈陽(yáng)市渾南新城核心區(qū)的沈陽(yáng)國(guó)際軟件園。我們了解到沈陽(yáng)國(guó)際軟件園是東北乃至全國(guó)以工業(yè)軟件為特色的軟件產(chǎn)業(yè)集群密集園區(qū)，也是目前沈陽(yáng)最大的開(kāi)放性軟件園區(qū)。沈陽(yáng)國(guó)際軟件園規(guī)劃占地面積100萬(wàn)平方米，規(guī)劃建筑面積230萬(wàn)平方米，規(guī)劃投資110億元。沈陽(yáng)國(guó)際軟件園的子園-昂立信息園于2003年開(kāi)始建設(shè)，2007年完全投入使用；沈陽(yáng)國(guó)際軟件園主園區(qū)于2007年開(kāi)始動(dòng)工，2010年開(kāi)始投入使用；目前整個(gè)園區(qū)已投入使用的建筑面積為70萬(wàn)平方米左右。并且沈陽(yáng)國(guó)際軟件園先后被授予“中國(guó)首批智慧園區(qū)（九家）試點(diǎn)單位”、“國(guó)家火炬計(jì)劃軟件產(chǎn)業(yè)基地”、“國(guó)家863軟件專(zhuān)業(yè)孵化器沈陽(yáng)（渾南）示范基地”、“國(guó)家電子商務(wù)示范基地”、“中國(guó)軟件和信息服務(wù)領(lǐng)軍產(chǎn)業(yè)園區(qū)”、“工業(yè)軟件研發(fā)與服務(wù)領(lǐng)軍園區(qū)”、“2014年中國(guó)軟件園區(qū)最佳產(chǎn)業(yè)環(huán)境獎(jiǎng)”等榮譽(yù)資質(zhì)，現(xiàn)已成為東北亞地區(qū)頗具產(chǎn)業(yè)規(guī)模和影響力的軟件與信息服務(wù)中心，沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)工業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)、電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的重要基地。

沈陽(yáng)國(guó)際軟件園從建立至今取得了令人矚目的發(fā)展，所以我們懷著殷切的心情前往目的地來(lái)印證我們心中對(duì)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí) 1.2社會(huì)實(shí)踐的重要意義

這次參觀考察企業(yè)的社會(huì)實(shí)踐是為了更深地了解毛澤東思想，為了理論與實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐，也是當(dāng)代大學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展，了解社會(huì)的一次重要的鍛煉機(jī)會(huì)。使我們?cè)趨⒂^中了解社會(huì)的需求，然后結(jié)合實(shí)踐鞏固自己的知識(shí)。參觀現(xiàn)代企業(yè)也是對(duì)每一個(gè)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)的一種檢驗(yàn)，它能讓我們學(xué)到了很多平時(shí)在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)實(shí)際操作的知識(shí),既開(kāi)闊了我們的視野，又增長(zhǎng)了我們見(jiàn)識(shí)，為我們將來(lái)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于我們的成長(zhǎng)，也是學(xué)生成才的自身需要。以社會(huì)為課堂，以實(shí)踐為教材，投入到社會(huì)實(shí)踐中去接受基本教育和鍛煉，不斷提高我們的認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。理論需要由實(shí)踐來(lái)證實(shí)。很多書(shū)本知識(shí)，必須由實(shí)踐進(jìn)行證實(shí)。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)特殊的人生階段，要掌握更多、更專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，同時(shí)也要逐步學(xué)會(huì)適應(yīng)從校園向社會(huì)的過(guò)渡。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有助于解決我們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中諸多問(wèn)題和矛盾的認(rèn)識(shí)，讓自己了解和認(rèn)識(shí)基本國(guó)情，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合自身的實(shí)際，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容

2.1社會(huì)實(shí)踐的具體安排（包括實(shí)踐的時(shí)間、地點(diǎn)及主要路線）

于2016年7月28日下午兩點(diǎn)坐出租車(chē)行駛約半個(gè)小時(shí)到達(dá)沈陽(yáng)國(guó)際軟件園F區(qū)。

2.2社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容

在決定參觀沈陽(yáng)國(guó)際軟件園之后，來(lái)之前，我就在網(wǎng)上通過(guò)搜索沈陽(yáng)國(guó)際軟件園等關(guān)鍵字獲得了一系列關(guān)于沈陽(yáng)國(guó)際軟件園的信息--沈陽(yáng)國(guó)際軟件園園區(qū)現(xiàn)有駐園企業(yè)418家，員工總數(shù)超過(guò)15000人。其中世界500強(qiáng)企業(yè)32家，中國(guó)軟件百?gòu)?qiáng)企業(yè)11家，上市公司及子公司49家，包括EMC、飛利浦、DELL、京東研究院、施耐德、西門(mén)子、LG CNS、NTTDATA、SK、華聯(lián)電子商務(wù)集團(tuán)、騰訊?大遼網(wǎng)、亞信科技、上海貝爾、遼寧鐵塔公司、沈陽(yáng)鐵塔公司等國(guó)內(nèi)外知名軟件企業(yè)及研發(fā)中心均已入駐。2013年園區(qū)總產(chǎn)值260億元，其中軟件業(yè)收入150億元，納稅5.32億元；2014年園區(qū)總產(chǎn)值330億元，其中軟件業(yè)收入190億元，納稅約6.2億元。

看到如此令人矚目的數(shù)字，我不禁對(duì)這個(gè)企業(yè)更加向往了。7月28日抵達(dá)目的地的那天，天空蔚藍(lán)，空氣清新，陽(yáng)光明媚柔和，似乎迎合著我們喜悅的心情。我們到那兒的第一個(gè)園區(qū)是F園區(qū)，接待我們的是兩位美麗的女士，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)著我們參觀園區(qū)的內(nèi)部建設(shè)，一行人首先去了F區(qū)的八號(hào)樓，穿過(guò)八號(hào)樓來(lái)到園區(qū)的內(nèi)部，到處是祥和與美麗的景色，似乎向我們傳遞著一種包容，隱忍，厚積薄發(fā)的企業(yè)文化品質(zhì)。一路上兩位負(fù)責(zé)人不斷地向我們講解說(shuō)著沈陽(yáng)國(guó)際軟件園的建設(shè)歷史，發(fā)展歷程和未來(lái)展望，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)著，甚至有位同行的同學(xué)拿起

了筆記不斷地記錄著。接下來(lái)又參觀了園區(qū)的食堂，大家都贊嘆食堂人文氣息濃厚，有一種家的感覺(jué)，這不禁讓我想起來(lái)最近看的一篇稱(chēng)贊華為，萬(wàn)達(dá)等大型企業(yè)伙食好的文章，只有把員工當(dāng)家人來(lái)看的企業(yè)才是會(huì)迸發(fā)無(wú)限活力的企業(yè)。穿過(guò)食堂我們又來(lái)到一個(gè)充滿(mǎn)現(xiàn)代化氣息的展廳，負(fù)責(zé)人告訴我們說(shuō)，這里是許多駐園企業(yè)的最新產(chǎn)品展示，一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含著高新技術(shù)的產(chǎn)品在展廳的顯示屏上動(dòng)態(tài)展示，一條條現(xiàn)代化的理念掠過(guò)我們的腦海，埋下了一顆顆創(chuàng)新的種子，大家嘆為觀止，戀戀不舍地離開(kāi)了展廳。走了一會(huì)兒，負(fù)責(zé)人突然很激動(dòng)指著一個(gè)會(huì)客廳驕傲地說(shuō)道，李克強(qiáng)總理來(lái)園區(qū)視察時(shí)就是在這個(gè)會(huì)客廳里會(huì)見(jiàn)各位園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的，大家都很好奇的探著身子往里面望去，仿佛總理還在那兒滔滔不絕向眾人貫徹著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的理念。之后我們又去博眾青年創(chuàng)業(yè)工場(chǎng)看了看，也去那個(gè)會(huì)碰撞出金點(diǎn)子的咖啡廳坐了坐。

時(shí)光總是短暫的，時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，負(fù)責(zé)人將我們送到了園區(qū)外，我們戀戀不舍的離開(kāi)了國(guó)際軟件園，回去的路上大家話都很少，似乎都在思考此行。

3.實(shí)踐感悟

參觀考察的時(shí)間匆匆而過(guò)，經(jīng)過(guò)這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí)，我的感受頗多，若要對(duì)這短暫的考察學(xué)習(xí)做一個(gè)總結(jié)，只有一句話--出發(fā)時(shí)輕輕松松，是愉悅的心情；歸來(lái)時(shí)沉甸甸的，是收獲與責(zé)任。

在前去考察前，我就對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐充滿(mǎn)了期待，所以也做了不少的準(zhǔn)備，當(dāng)考察學(xué)習(xí)后對(duì)比論證自己的想法，發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多，也思考了很多。這次參觀考察企業(yè)的發(fā)展，我從負(fù)責(zé)人的口中了解到了沈陽(yáng)國(guó)際軟件園的發(fā)展歷程，從最開(kāi)始的模糊印象到慢慢的腦海里清晰顯化的形象，我似乎看到了一個(gè)充滿(mǎn)活力的人在向著美好的未來(lái)奔跑。讓我們?cè)谏硇纳虾鸵曇吧隙几惺芰诵碌南炊Y，使我們?cè)诳疾鞂W(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所扮演的角色，更認(rèn)識(shí)了這一角色的重要性和發(fā)展的必要性，之所以這種收獲不僅讓我感受到壓力，更讓我感受到這是一種動(dòng)力，是因?yàn)檫@種動(dòng)力是一種使命，是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。

總之我們這次參觀考察活動(dòng)收獲顯著。通過(guò)負(fù)責(zé)人的細(xì)心講解，我們領(lǐng)略了沈陽(yáng)國(guó)際軟件園近幾年來(lái)的巨大變化，感受了企業(yè)發(fā)展的濃厚氛圍，看到了他們通過(guò)不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的努力工作的態(tài)度，這正是一個(gè)現(xiàn)代化化企業(yè)能夠迸發(fā)源源不斷的活力的原因吧。

此次企業(yè)之旅，我還看到了現(xiàn)代企業(yè)那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。比如，一下車(chē)，負(fù)責(zé)人就溫馨提示大家“不要踩到草坪上”。整個(gè)參觀過(guò)程，大家都沒(méi)有喧嘩，企業(yè)里到處都是靜悄悄的；大家一切都井然有序，沒(méi)有造成各種擁擠。這或許是身為現(xiàn)代企業(yè)人的驕傲，也正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

作為一名將要步入社會(huì)的大學(xué)生，踏進(jìn)社會(huì)這個(gè)門(mén)檻多少有點(diǎn)無(wú)知與膽怯，工作經(jīng)驗(yàn)少社會(huì)知識(shí)儲(chǔ)備不足讓自己對(duì)未來(lái)總是抱有一種落后并且膽怯的心理，尤其是進(jìn)入這樣現(xiàn)代化的企業(yè)，通過(guò)這里優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的管理與現(xiàn)在的自己作對(duì)比，我們難免產(chǎn)生一種沉重的感覺(jué)。但是我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自身的不足，認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)?，F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展理念跟我們學(xué)生自身發(fā)展的理念很多地方是相通的，現(xiàn)代企業(yè)的許多優(yōu)秀品質(zhì)跟我們所追求的優(yōu)秀品質(zhì)也是相同的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)發(fā)展理念和優(yōu)秀品質(zhì)，為自己打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李芝山.國(guó)有企業(yè)人性化管理的問(wèn)題及對(duì)策研究——以湖南國(guó)有企業(yè)為例[J].科技和產(chǎn)業(yè),2009,(1).[2] 張群.生產(chǎn)與運(yùn)作管理[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2003

第四篇：毛概實(shí)踐選題

1、以下選題僅供同學(xué)們參考，同學(xué)們可以根據(jù)興趣自擬選題。

2、同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際，選擇某一切實(shí)可行的、能夠切實(shí)進(jìn)行實(shí)際調(diào)研的選題來(lái)進(jìn)行實(shí)踐調(diào)研，

3、調(diào)研小組由6-8名同學(xué)自由組合而成，調(diào)研報(bào)告既要有調(diào)研方法、具體過(guò)程，也要體現(xiàn)自己的思考和心得收獲；最后小組以PPT方式提交調(diào)研報(bào)告，成員以個(gè)人小論文的方式來(lái)完成調(diào)研報(bào)告。

1、改革開(kāi)放發(fā)展變化類(lèi)選題

（1）、家鄉(xiāng)新貌調(diào)研

（2）、特區(qū)今昔調(diào)研

（3）、新農(nóng)村調(diào)研

（4）、新城市、新生活調(diào)研

2、構(gòu)建和諧社會(huì)類(lèi)選題

2.1 社會(huì)貧富差距調(diào)研3.2 城鄉(xiāng)差距狀況調(diào)研

2.2農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)研

2.4農(nóng)民工權(quán)益維護(hù)調(diào)研

2.5“城中村”狀況調(diào)研

2.6平安社區(qū)建設(shè)調(diào)研

2.7城市弱勢(shì)群體生活狀況調(diào)研

2.8 青少年違法犯罪狀況調(diào)查

2.9 進(jìn)城務(wù)工青年生活狀況與心態(tài)調(diào)查

3、新農(nóng)村調(diào)研類(lèi)選題

3.1農(nóng)民的文化生活狀況調(diào)查

3.2 “城中村”的居民生活現(xiàn)狀調(diào)研

3.3城市化進(jìn)程中農(nóng)民向市民轉(zhuǎn)變的調(diào)研

3.4農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)狀況調(diào)研

3.5農(nóng)村合作醫(yī)療狀況調(diào)研

3.6農(nóng)村最低生活保障狀況調(diào)研

3.7農(nóng)村基層民主建設(shè)調(diào)研

3.8農(nóng)村耕地保護(hù)狀況調(diào)研

3.9農(nóng)民增產(chǎn)增收狀況調(diào)研

3.10農(nóng)村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)狀況調(diào)研

3.11農(nóng)村旅游資源開(kāi)發(fā)狀況調(diào)研

3.12農(nóng)村環(huán)境保護(hù)狀況調(diào)研

4、經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題類(lèi)調(diào)研

4.1某區(qū)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)研

4.2某區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整狀況調(diào)研

4.3某區(qū)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式

4.6某區(qū)旅游業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

5、構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)類(lèi)調(diào)研

5.1環(huán)保新技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)研

5.2節(jié)能新技術(shù)應(yīng)用狀況調(diào)研

5.3發(fā)展農(nóng)村清潔能源狀況調(diào)研

5.4 環(huán)境保護(hù)狀況調(diào)研

5.5環(huán)境保護(hù)意識(shí)調(diào)研

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目

毛概社會(huì)實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告字

毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告冊(cè)

第五篇：大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

我國(guó)正面臨著一個(gè)嚴(yán)重的考驗(yàn)，文化危機(jī)，精神層面的東西跟不上物質(zhì)層面的發(fā)展，文化改革浪潮正迎面襲來(lái)，站在時(shí)代前緣的我們理應(yīng)接受時(shí)代的考驗(yàn)親身去實(shí)踐，發(fā)揚(yáng)社會(huì)正氣，擯棄不良之風(fēng)，樹(shù)立一個(gè)良好的大學(xué)生形象，這不僅有利于我們自身的身心健康，有利于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，從一個(gè)大的層面講，有利于我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建，所以進(jìn)行此項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查是非常有意義的。但關(guān)鍵是我們必須去用于實(shí)踐，而并非是一紙空文，不然的話，"紙上談兵"最后得到的結(jié)果就是沈括的那個(gè)失敗下場(chǎng)，一句話：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

所要達(dá)到的預(yù)期成效:我們要對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行一個(gè)細(xì)致的調(diào)查，要將調(diào)查中了解到的情況和收集到的材料進(jìn)行“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的加以系統(tǒng)整理、分析研究，而后揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后充分正確的認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，而后用以指導(dǎo)我們的實(shí)踐。并且通過(guò)此活動(dòng)引導(dǎo)部分學(xué)生轉(zhuǎn)入正軌，調(diào)整好心態(tài)，愉悅的在大學(xué)學(xué)習(xí)。以下是調(diào)查的具體情況：

一、調(diào)查篇：

調(diào)查時(shí)間：調(diào)查對(duì)象：調(diào)查過(guò)程：

首先進(jìn)行調(diào)查研究,沒(méi)有對(duì)工作的調(diào)研,就形成不了寫(xiě)工作報(bào)告的意圖,也掌握不到鮮活的一手資料,這也是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。具體實(shí)施流程:

一、小組成員進(jìn)行討論確定問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容,制定問(wèn)卷調(diào)查表。

(1)調(diào)查方式靈活多樣,可以是群體型的調(diào)查,或是單人型的進(jìn)行調(diào)查，地點(diǎn)也靈活多樣,校園或是教室或是宿舍均可。

(2)小組成員均要參與本問(wèn)卷調(diào)查,本問(wèn)卷調(diào)查擬定調(diào)查容量200人,小組成員共同分擔(dān)。

二、編輯《大學(xué)生心理健康指南》小冊(cè)子未來(lái)有著明確的目標(biāo)而努力著。

1、許多同學(xué)為了應(yīng)付不得不參加的考試，不能不做的事而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功利化。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益杠桿直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)生表現(xiàn)出空前的功利意識(shí)。對(duì)還沒(méi)有學(xué)的課，學(xué)生問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是"我學(xué)習(xí)這門(mén)課有什么用?"因而出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)課、基礎(chǔ)課門(mén)前冷落車(chē)馬稀，而技能類(lèi)課程如計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、股票各種各樣的證書(shū)班摩肩接踵、門(mén)庭若市的明顯對(duì)比。"考證熱"正是學(xué)習(xí)功利化的直接表現(xiàn)。學(xué)生充分了解到市場(chǎng)對(duì)各種證書(shū)的青睞，因而放棄了專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)去追逐各種有用的證書(shū)。這是造成大學(xué)生們對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確的主要原因。

2、生活開(kāi)銷(xiāo)大。大學(xué)生們每個(gè)月的生活開(kāi)銷(xiāo)大致在500到1000元中，其消費(fèi)水平，家里也只能勉強(qiáng)維持。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿(mǎn)足于宿舍、教室、圖書(shū)館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，大部分學(xué)生會(huì)去旅游，去歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買(mǎi)電腦，手機(jī)、MP3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。

二，情感篇

1、愛(ài)情觀。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于愛(ài)情，從總體上看是能夠正確認(rèn)識(shí)和把握的，能夠正確地處理學(xué)習(xí)、戀愛(ài)和人生的態(tài)度等關(guān)系，以及戀愛(ài)中所出現(xiàn)的一些問(wèn)題，諸如戀人之間的誤會(huì)、失戀等等。大學(xué)生對(duì)愛(ài)情應(yīng)該持慎重的態(tài)度，避免在戀愛(ài)問(wèn)題上把握和處理失當(dāng)。我們應(yīng)該客觀的吸取戀愛(ài)中的益處與避免戀愛(ài)中的弊端。不斷增加自己的交際能力與語(yǔ)言表達(dá)。要有效地提高社交能力、可循兩方面入手，一是對(duì)社會(huì)情境的辨析能力，一是提高對(duì)其他人心理狀態(tài)的洞察力。所謂對(duì)社會(huì)情境的辨析能力即為社交能力的一個(gè)重要部分。

2、親情觀。大多數(shù)大學(xué)生并不認(rèn)為父母非常了解自己，與父母傾訴不開(kāi)心的事僅為少數(shù)。在生活，消費(fèi)，學(xué)業(yè)或就業(yè)方面較易發(fā)生溝通沖突，面對(duì)溝通問(wèn)題，大部分學(xué)生較積極主動(dòng)。大學(xué)生與父母聯(lián)系頻率適中，聯(lián)系時(shí)長(zhǎng)適中與父母發(fā)生溝通障礙的原因有哪些?思想觀念和價(jià)值觀不同，還有技巧和方式不當(dāng)，父母專(zhuān)制嚴(yán)重，獨(dú)裁。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立良好，和諧的家庭關(guān)系，還應(yīng)主動(dòng)找時(shí)間和父母聊天，體驗(yàn)交流

3、友情觀。人在大學(xué)里新交了很多朋友，與高中以前相比人覺(jué)得自己進(jìn)入大學(xué)后對(duì)待朋友以及對(duì)待友誼的觀念發(fā)生了改變。有人認(rèn)為要有共同的興趣愛(ài)好，有人認(rèn)為性格相似也很重要，還有的人認(rèn)為要互相尊重，或者選擇朋友也會(huì)因?yàn)樗?，她?duì)自己學(xué)習(xí)有幫助。還有的人認(rèn)為年齡相仿也會(huì)影響自己的擇友。

三，學(xué)習(xí)篇

近年來(lái)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)對(duì)口率呈下降趨勢(shì);大部分人選擇的工作與所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是完全對(duì)口卻與專(zhuān)業(yè)有一定關(guān)系。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)形勢(shì)，許多同學(xué)都為自己的就業(yè)情景感到擔(dān)憂。作為大學(xué)生，我們要具體分析自己的主要矛盾，要明確自己所追求的人生目標(biāo)，針對(duì)主要矛盾，解決主要問(wèn)題;當(dāng)然我們不能主觀臆斷，要分析社會(huì)實(shí)際情況，一切從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合主觀符合客觀來(lái)選擇自己的專(zhuān)業(yè)和就業(yè)崗位。

調(diào)查結(jié)論和建議：

1、學(xué)校要高度重視大學(xué)生的心理。加大心理健康的宣傳力度，定期舉辦心理健康講座。開(kāi)展積極的、健康向上的文化活動(dòng)，為同學(xué)們心理健康提供良好的文化土壤。

2、高校咨詢(xún)機(jī)構(gòu)工作人員對(duì)于大學(xué)生的心理咨詢(xún)要講究工作的方式和方法，提高自身服務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)，深入同學(xué)中去，及時(shí)了解大學(xué)生的心理狀況，關(guān)心大學(xué)生的心理健康，發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)給予溝通與輔導(dǎo)。

3、常見(jiàn)人際交往障礙的克服每個(gè)人在交往中都或多或少地出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題，改善人際關(guān)系，加強(qiáng)人際交往，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和心理健康都有重大意義。提高認(rèn)識(shí)，掌握技巧、充分實(shí)踐，改善交往措施、培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。在人際交往中應(yīng)盡可能地做到：肯定對(duì)方、真誠(chéng)熱情。在溝通時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽(tīng)，做到耐心、虛心、會(huì)心，把握談話技巧，吸引和抓住對(duì)方。此外，一個(gè)人在不同場(chǎng)合具有不同角色，在教室是學(xué)生，在閱覽室是讀者，在商店是顧客。在交往活動(dòng)中，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對(duì)方，了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式，體會(huì)一下他人的心理感受，就會(huì)理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法。