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第一篇：機械專業(yè)研究生實習(xí)報告

全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生 專業(yè)實踐總結(jié)報告 報告題目：姓 名：學(xué) 號：類別領(lǐng)域：校內(nèi)導(dǎo)師：校外導(dǎo)師：撰寫日期：

一、實踐目的及意義 實踐是檢驗真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了鞏固所學(xué)專業(yè)知識，就應(yīng)該將所學(xué)的理論知識應(yīng)用實踐生產(chǎn)加工產(chǎn)品，理論聯(lián)系實踐鞏固了課堂所學(xué)的理論知識，強化了綜合應(yīng)用和現(xiàn)場應(yīng)變能力。

掌握一種新產(chǎn)品的設(shè)計、研發(fā)和生產(chǎn)的整個過程；提高技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造和技術(shù)轉(zhuǎn)型的能力；增加觀察問題、分析問題和解決問題的能力；了解社會工作崗位的基本情況，提高對工作的認(rèn)識；培養(yǎng)良好的時間觀念，紀(jì)律觀念，工作態(tài)度，實踐能力和團(tuán)隊合作能力，為以后走上社會工作崗位做好準(zhǔn)備。同時，也為了響應(yīng)國家培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合式高層次工程技術(shù)和工程管理人才的號召，提高全日制碩士研究生的應(yīng)用實踐能力，這對個人及社會的發(fā)展具有重要的意義。

通過參加這次實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，研究生更應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地只留在學(xué)校跟著自己的導(dǎo)師搞學(xué)術(shù)型的東西，畢竟社會需要的更多是具有實際操作能力的人才。跟著導(dǎo)師做學(xué)術(shù)研究的人只適合將來在高校任職教書。在企業(yè)參與實習(xí)是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重研究生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名研究生，就應(yīng)該把握機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進(jìn)入社會后可以盡快走上軌道。

現(xiàn)時代就業(yè)環(huán)境的不樂觀，競爭壓力的日趨激烈，很多企業(yè)反映所招的研究生實際操作能力差，于是國家新增了工程碩士這樣的特殊專業(yè)，要求工程碩士不單單只留在學(xué)校搞學(xué)術(shù)，需要一年的時間去體驗社會，通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)合培養(yǎng)，能培養(yǎng)出更適合社會任何的高人才。專業(yè)實踐雖然很短，但是在這段時間里，卻可以體會到工作的辛苦，鍛煉了自己的意志，同時也積累了一些社會與工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大研究生擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了畢業(yè)剛參加工作時刻，這些實踐經(jīng)驗就會為我贏得更多的就業(yè)機會。工程碩士除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的專家都清楚的知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。研究生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。這次的專業(yè)實踐只是一個開始，一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟，更適應(yīng)社會標(biāo)定的人才標(biāo)準(zhǔn)。

二、實踐的主要內(nèi)容 本次實踐單位是：廈門頂科電子有限公司。該公司是國內(nèi)繼電器自動化行業(yè)的開創(chuàng)者和始終領(lǐng)先者，十余年的發(fā)展，積累了大量精良的設(shè)備，并有繼電器全自動生產(chǎn)線、繼電器自動裝配設(shè)備、繼電器智能檢測設(shè)備、數(shù)控點膠機、數(shù)控繞線機、除靜電產(chǎn)品系列、繼電器測試夾具系列等完整的產(chǎn)品系列。該公司是機電計一體化發(fā)展的綜合型公司。 （1）安全教育

由公司專業(yè)人士對我進(jìn)行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習(xí)中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。具體的包括防火防爆、防塵防毒、防止灼傷燙傷、防止觸電、防止機械傷害、防止高處墜落、防止車輛傷害、防止物體打擊等等。

（2）在設(shè)計部學(xué)習(xí)Inventor軟件

在公司設(shè)計部學(xué)習(xí)Inventor三維軟件。Inventor由美國AutoDesk公司推出的一款三維可視化實體模擬軟件Autodesk InventorProfessional（AIP），目前已推出最新版本AIP2015。Autodesk Inventor產(chǎn)品線是一系列用于三維機械設(shè)計、仿真、模具創(chuàng)建和設(shè)計交流的軟件，其功能全面，使用靈活，可以幫助用戶經(jīng)濟高效地利用數(shù)字樣機工作流在更短時間內(nèi)設(shè)計并創(chuàng)建更出色的產(chǎn)品。Autodesk Inventor軟件是數(shù)字化樣機的基礎(chǔ)。Inventor模型是精確的三維數(shù)字樣機，可以幫助您在工作中驗證設(shè)計的外形、結(jié)構(gòu)和功能，減少對物理樣機的依賴。Inventor能夠幫助您利用數(shù)字樣機完成產(chǎn)品的設(shè)計、可視化和仿真，從而加強團(tuán)隊間的溝通，減少設(shè)計錯誤，交付更具創(chuàng)造性的產(chǎn)品設(shè)計。

在實習(xí)過程中從基礎(chǔ)安裝開始逐漸的熟悉Inventor軟件。在網(wǎng)上下載Inventor相關(guān)的習(xí)題，并按照Inventor幫助文件指導(dǎo)，掌握草圖基礎(chǔ)、創(chuàng)建和編輯放置特征、零件建模、裝配模型及工程圖的表達(dá)，并畫出了一些復(fù)雜的裝配體如減速器、自用的手機模型、虎鉗模型。

利用所學(xué)習(xí)的Inventor軟件對研究的球形擺式波浪發(fā)電裝置進(jìn)行設(shè)計。球形擺式波浪發(fā)電裝置，包括的零部件是支架、上甲板、球形鉸鏈、擺桿、電機拉繩、直線發(fā)電機、浮體以及錨鏈裝置。該球形浮體為中空體，上甲板封蓋在球形浮體上；擺桿一端固定在支架上，另一端與電機拉繩連接，擺桿通過中部的球形鉸鏈與上甲板相連。電機拉繩一端與直線發(fā)電機連接。為了方便安裝，可以在浮體內(nèi)的底部焊接一甲板，直線發(fā)電機安裝在甲板的正中間。錨鏈裝置包括錨鏈及海底重物，錨鏈的一端與支架重心連接，而另一端與海底重物連接。發(fā)電裝置可以采有兩個或者多個發(fā)電單元，在運行時可根據(jù)發(fā)電功率需求和實際的海況，增減發(fā)電單元，并按一定的規(guī)律布放，形成大規(guī)模海上發(fā)電。通過Inventor軟件對球形擺式波浪發(fā)電裝置零部件進(jìn)行繪制并保存；并根據(jù)這些零部件的關(guān)系裝配成波浪發(fā)電裝置系統(tǒng)，在Inventor軟件中的工程圖中表達(dá)出該波浪發(fā)電裝置的工程圖。 （3）實際操作

經(jīng)過一段時間在繼電器自動流水線及加工車間的學(xué)習(xí)，對繼電器生產(chǎn)的整個流程已有了一個較詳細(xì)的了解與熟悉，并對自動生產(chǎn)線上的機器及各種機床車床、磨床、數(shù)控機床熟練操作。對有些常加工的產(chǎn)品也比較熟悉了，對不良產(chǎn)品的識別力也有所提高了，生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的效率也在不斷提高。實習(xí)期間，聽從工人師傅的安排，接受工人師傅分配的工作任務(wù)，在自己的工作區(qū)認(rèn)真地進(jìn)行作業(yè)。當(dāng)出現(xiàn)一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當(dāng)問題較大自己獨自難以解決時，則向技術(shù)員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現(xiàn)的問題很快就被解決了，有時也學(xué)著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓自己在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。

在繼電器流水線上所開的機器不出現(xiàn)大的故障的情況下，在確保產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品數(shù)量達(dá)到一定的數(shù)量，以便完成生產(chǎn)任務(wù)。

（4）學(xué)習(xí)51單片機編程

本實踐分為軟件與硬件兩大部分，軟件部分只需要盡心軟件編程調(diào)試即可，硬件部分既可以利用實驗室提供的設(shè)備器材進(jìn)行聯(lián)機調(diào)試，也可以應(yīng)用虛擬軟件若Proteus進(jìn)行模擬仿真。要求做實驗前需進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，軟件部分先寫好程序、硬件部分編號線路圖，或者用虛擬軟件運行成功后在到實驗室利用單片機等設(shè)備進(jìn)行在線調(diào)試運行。

在公司的一些機器的控制是通過單片機實現(xiàn)的，有必要學(xué)習(xí)51單片機編程。學(xué)習(xí)了單片機的相關(guān)Keil C51集成開發(fā)工具的操作及調(diào)試程序的方法，包括：仿真調(diào)試與脫機運行間的切換方法；學(xué)習(xí)51系列單片機的基本原理，并能熟練運用其基本功能進(jìn)行51單片機指令系統(tǒng)軟件編程設(shè)計與硬件接口功能設(shè)計；學(xué)習(xí)利用Proteus仿真軟件設(shè)計單片機的外圍電路；學(xué)習(xí)并掌握Keil C51與Pro- teus仿真軟件聯(lián)機進(jìn)行單片機接口電路的設(shè)計與編程調(diào)試。

在此利用51單片機的編程控制的應(yīng)用是：雙側(cè)向貼標(biāo)機貼標(biāo)頭的研制及基于雙向貼標(biāo)的貨物輸送臺研制。雙側(cè)貼標(biāo)機的工作原理：傳感器檢測到產(chǎn)品經(jīng)過，傳回信號到貼標(biāo)控制系統(tǒng)，擺動氣缸延時等待在適當(dāng)位置擺動氣缸控制擺桿旋轉(zhuǎn)90°后送出貼標(biāo)頭上的標(biāo)簽并貼附在產(chǎn)品待貼標(biāo)位置上（產(chǎn)品的前面），之后擺桿和貼標(biāo)頭回到初始位置；產(chǎn)品繼續(xù)移動，直動氣缸延時等待在適當(dāng)位置移動氣缸控制橫桿和擺桿一起做直線運動使貼標(biāo)頭的標(biāo)簽貼附在產(chǎn)品待貼標(biāo)位置上（產(chǎn)品的右側(cè)面）。雙向貼標(biāo)的貨物輸送臺的工作原理是：利用輸送臺上采用一個上升氣缸及一個旋轉(zhuǎn)氣缸，一臺直動貼標(biāo)機，通過傳感器檢測產(chǎn)品是否經(jīng)過，在反饋到貼標(biāo)機系統(tǒng)并貼標(biāo)。通過在中國知網(wǎng)查找相關(guān)資料知貼標(biāo)機的貼標(biāo)頭，它包括楔形剝標(biāo)體和光電發(fā)射接收器件傳感器，其特征在于楔形剝標(biāo)板上距剝離線一個標(biāo)識長的距離內(nèi)開有透光孔，透光孔的上方和下方的剝標(biāo)板內(nèi)分別放置光電發(fā)射和接收的傳感器。其具有鑒別靈敏度高、抗環(huán)境散射光干擾能力強，可消除商標(biāo)標(biāo)帶上商標(biāo)間間距不等，甚至標(biāo)帶上商標(biāo)完缺所帶來的影響，消除了重貼和漏貼現(xiàn)象。貼標(biāo)機的操作過程：放產(chǎn)品（接流水線）—>產(chǎn)品輸送—>產(chǎn)品檢測—>氣缸延時等待—>貼標(biāo)（設(shè)備自動完成）—>收集已貼產(chǎn)品（流入下一段流水線）。由于利用51單片機對貼標(biāo)機控制是貼貨物的兩個平面，在此雙側(cè)向貼標(biāo)機采用二個氣缸一個是直動氣缸，另一個是旋轉(zhuǎn)氣缸，主要是基于Proteus軟件設(shè)計51單片機的外圍電路，并通過51單片機編寫程序控制兩個氣缸順序動作，在Proteus軟件先進(jìn)行模擬；若可行在應(yīng)用到生產(chǎn)的貼標(biāo)機與貨物臺使得貨物貼兩個面的目的。

（5）學(xué)習(xí)ANSYS Workbench 由于所做的課題是球形擺式波浪能發(fā)電裝置仿真分析，就需學(xué)習(xí)如何應(yīng)用Workbench。ANSYS公司提供各類與仿真相關(guān)API以及用戶自己知識產(chǎn)權(quán)的API在Workbench環(huán)境下集成，形成應(yīng)用程序。希望對某CAD虛擬樣機分析時，從CAD系統(tǒng)中鏈接虛擬樣機模型，在Workbench開發(fā)的應(yīng)用程序中設(shè)置計算參數(shù)，如設(shè)計尺寸、工程材料或運行工況等，然后提交給希望的底層求解器求解。計算結(jié)果返回Workbench程序進(jìn)行結(jié)果顯示。學(xué)習(xí)在Workbench中的DesignModeler工具中如何建立幾何模型，并在相關(guān)的模塊中進(jìn)行分析，添加相關(guān)項（如添加重心、質(zhì)量點、轉(zhuǎn)動慣量、重力加速度等），再就是劃分網(wǎng)格（對網(wǎng)格的一些設(shè)置），最后是數(shù)據(jù)后處理，并得出結(jié)果。

在此利用Workbench中的AQWA模塊對球形擺式波浪發(fā)電裝置進(jìn)行數(shù)值模擬分析，有兩種求解方法：一種是利用協(xié)同仿真環(huán)境Workbench求解；另一種是通過經(jīng)典的AQWA程序計算求解。在仿真過程中采用第一種方法進(jìn)行求解，在DesignModeler工具中建立簡化的球形擺式波浪發(fā)電裝置系統(tǒng)的數(shù)學(xué)模型（建模采用面單元），并設(shè)置模型的相關(guān)參數(shù)進(jìn)行網(wǎng)格劃分及AQWA時域分析與頻域分析，運行AQWAGS對系統(tǒng)分析的結(jié)果輸出，得出運動響應(yīng)。

（6）學(xué)習(xí)MATLAB 由于AQWA軟件中的數(shù)據(jù)用EXECL導(dǎo)出需要對這些數(shù)據(jù)，在此應(yīng)用MATLAB軟件對模擬仿真數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。MATLAB是美國MathWorks公司出品的商業(yè)數(shù)學(xué)軟件，用于算法開發(fā)、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)分析以及數(shù)值計算的高級技術(shù)計算語言和交互式環(huán)境，主要包括MATLAB和Simulink兩大部分。MATLAB由一系列工具組成。這些工具方便用戶使用MATLAB的函數(shù)和文件，其中許多工具采用的是圖形用戶界面。在此學(xué)習(xí)如何利用MATLAB軟件對一些方程及矩陣數(shù)據(jù)進(jìn)行編程處理得出相關(guān)的圖形。并學(xué)習(xí)了MATLAB軟件中的Simulink模塊，對Simulink模塊的基礎(chǔ)知識深入理解，Simulink的一個突出特點就是完全支持圖形用戶界面，這樣極大地方便了用戶的操作方法。對Simulink仿真系統(tǒng)設(shè)置模塊屬性，并理解各個模塊的意義。在此應(yīng)用Simulink仿真對波浪發(fā)電裝置建立的數(shù)學(xué)模型，并在仿真過程中對模塊設(shè)置相關(guān)的屬性，得出仿真的結(jié)果。與此同時將AQWA仿真的數(shù)據(jù)放在新建的文本中，并導(dǎo)入MATLAB軟件，進(jìn)行簡單的編程得出Figures圖形，再對圖形的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)進(jìn)行命名，對多種數(shù)據(jù)出現(xiàn)的圖形進(jìn)行區(qū)別，最終得出合適的仿真模擬曲線。

三、實踐計劃執(zhí)行情況 在校內(nèi)導(dǎo)師與校外導(dǎo)師還有公司人員共同的指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了實踐計劃中的所有內(nèi)容，具體完成情況見及時間日期見下表：

日

期 2013.5.8-2011.5.10 2013.5.12-2013.5.18

任

務(wù) 參觀公司，安全教育

結(jié)果 完成 完成

在設(shè)計部學(xué)習(xí)Inventor軟件，并進(jìn)行相關(guān)設(shè)計

學(xué)習(xí)51單片機編程，并進(jìn)行相關(guān)的控制設(shè)計

對加工車間及繼電器車間機械進(jìn)行

實際操作

2013.5.19-2013.6.12 完成

2013.6.13-2013.7.12 完成

2013.7.13-2013.9.12 2014.11.13-2011.3.26

學(xué)習(xí)ANSYS Workbench，并分析相關(guān)模型

學(xué)習(xí)MATLAB對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理

完成 完成

四、實踐主要成果

在校內(nèi)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下，通過在公司的學(xué)習(xí)懂得了工作的辛苦，更要好好的學(xué)習(xí)理論知識，并與實踐聯(lián)系在一起，使得理論更好的為實踐服務(wù)，通過實踐也知到學(xué)習(xí)的重點。 在實踐過程中在不同的時期學(xué)習(xí)到不同的知識，在學(xué)習(xí)Inventor軟件過程中設(shè)計了球形擺式波浪發(fā)電裝置，該裝置具有一系列的特點獲取任意方向的波浪能，不受波浪方向和波浪的幅度限制；該裝置通過球形浮體漂浮在海平面上，其他的主要部件都不與海水接觸，可以減少海水對部件的腐蝕、海底生物對部件的破壞，能長期適應(yīng)不同季節(jié)、不同海況的環(huán)境，所以耐久性和使用壽命較長；在小波浪狀態(tài)下也能收集能量，可將幾個裝置或多組裝置大規(guī)模組合起來使用波浪能，提高抗風(fēng)浪能力，能適應(yīng)多種環(huán)境。通過51單片機進(jìn)行編程，并對單片機的外圍電路采用Protues進(jìn)行設(shè)計，控制雙側(cè)貼標(biāo)機與雙向貼標(biāo)的貨物輸送臺。在車間學(xué)習(xí)到了機器的熟練操作，理論聯(lián)系實踐，提高了實踐能力。利用ANSYS Workbench軟件中的模塊AQWA水動力學(xué)軟件對畢業(yè)課題球形擺式波浪發(fā)電裝置進(jìn)行了模擬仿真，得出了波浪發(fā)電裝置在不同海況下運行的運動響應(yīng)，這些分析為球形擺式發(fā)電裝置實物加工提供理論基礎(chǔ)。應(yīng)用MATLAB對AQWA仿真數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得出更佳的運動曲線，并學(xué)習(xí)Simulink仿真系統(tǒng)，為以后再Simulink的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

五、實踐報告審閱和成績評定 校外指導(dǎo)老師評價意見： 簽字： 年 月 日 校內(nèi)導(dǎo)師審閱和評定成績： 簽字： 年 月 日 總評成績（五級制） 實踐單位意見： 負(fù)責(zé)人簽字、蓋章： 年 月 日 培養(yǎng)學(xué)院意見： 簽字： 年 月 日

第二篇：級教育碩士實習(xí)報告

2012級教育碩士實習(xí)報告

一、實習(xí)基本情況：

1、實習(xí)時間：2013年02月26日至2011年06月29日

2、實習(xí)地點：新疆維吾爾族自治區(qū)

3、實習(xí)班級高一年級13班，全班45人，有男生24人，女生21人。任課數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師：***老師（高一年級物理備課組組長），指導(dǎo)班主任：***老師。

二、實習(xí)主要內(nèi)容：

2013年02月26日起我新疆維吾爾族自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州**縣**高級中學(xué)高一年級進(jìn)行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。這次是廣西南寧橫縣百合完全中學(xué)為我們提供了這次實習(xí)的機會，這是一所縣辦高中時普通高級中學(xué)新疆維吾爾族自治區(qū)示范性高中，坐落在氣勢宏偉的天山腳下，整個校園清凈優(yōu)雅，生機勃勃。教育實習(xí)是學(xué)校培養(yǎng)合格教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是我們走上講臺，從事教育工作的重要轉(zhuǎn)折點，2013年02月26日至2013年06月29日，這段日子對于我來說是終身難忘，在這期間，做一位教育碩士，一名即將踏上講臺的物理教師的我回顧這段日子，我感覺收獲很多，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多很多作為教師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也從在不少問題，現(xiàn)在我把我的實習(xí)感受做一個整理和思考，本次實習(xí)總結(jié)如下：

二、教學(xué)工作方面

怎樣上好一節(jié)課是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了5個科任老師的課。聽完后，認(rèn)真閱讀了相關(guān)教材的章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前做好習(xí)題，把做題的思路簡單記下，并在自己內(nèi)心盤算咋樣講。聽課時，認(rèn)證做好筆記，注意老師的上課方式，上課思維級與自己思路的不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。并不斷的比較，吸收每個老師的精華，再努力加進(jìn)自己的想法。接下來的一周就是上課了，綏德中學(xué)給我安排了5個班的物

理課程，由于高中物理和初中物理比較起來對學(xué)生的邏輯思維、抽象思維能力要求更高，很多同學(xué)一開始都很難適應(yīng)，覺得高中物理課特別難，針對這種情況，我在課堂上盡量的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己探索，每節(jié)課都盡量安排實驗演示，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能夠讓學(xué)生清楚明白的理解，同時課堂氣氛一下子就調(diào)動起來了，比如我在講《摩擦力》這一節(jié)的時候我先安排學(xué)生同桌之間講述對叉起來然后拉開，同時我也參與進(jìn)去，這樣所有同學(xué)都切切實實感受到了這種力的存在，已下載學(xué)生感覺物理不再是遙不可及了，課堂氣氛一下子活躍了，這節(jié)課所有的學(xué)生都帶著很強的求知欲參加到了學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果非常的好。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，目的不一樣我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候感覺40分鐘怎么就說一頁書，后來備課的時候，發(fā)現(xiàn)演講的東西很多，一節(jié)可能說完幾節(jié)書就已經(jīng)不錯了?；蛟S是知之越多，越覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗，在剛開始教學(xué)的時候我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位，對于指導(dǎo)老師鄭躍老師的指導(dǎo)，我像是如獲珍寶，盡量按照鄭老師的指導(dǎo)備課。帶給我們最初最大的感受是，講臺下坐的不再是與我們一起在微格教師訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會想自己的兒同學(xué)那樣隨意附和，快捷地回答我的提問，而是真正的思考等待我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或之間趴在桌子上看書和睡覺。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為藥水是掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。這次實習(xí)我深刻感受到了物理實驗在物理教學(xué)中的重要性，充分利用新教材的實例、現(xiàn)象、實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新教材中有許多及來源與生活又可以探究出物理知識的實例，教師要充分利用教材內(nèi)外地物理實例，激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。興趣是最好的老師，學(xué)生只要對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大地學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)過程對他們來說就不是一種負(fù)擔(dān)而是一種享受，學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)。教學(xué)中應(yīng)重用好這些實例來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松愉快的學(xué)到物理知識。

三、班主任工作

在擔(dān)任五個班的物理任課教師的同時,我還擔(dān)任高一十三班的實習(xí)班主任，在接手這班之前我就私下對每個同學(xué)都進(jìn)行了了解我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生特別活躍，參加活動上課參與課堂都很積極，但是自律能力特別差，導(dǎo)致課堂紀(jì)律不好，學(xué)習(xí)氣氛也不是很濃厚，針對這個班的情況我對癥下藥：

增強學(xué)生的集體榮譽感，我利用了一節(jié)班會，我們討論了每個人該為班級做點什么，令我感動的是每個同學(xué)其實都很想為自己的班級貢獻(xiàn)力量，只是大家不知道怎么做，正好遇到了一年一度的體操比賽，為了班集體的榮譽，每個同學(xué)都在很努力的訓(xùn)練，并取得了好成績。經(jīng)過這次活動，所有同學(xué)都很團(tuán)結(jié)，都想著班集體的榮譽，自習(xí)課也安靜了，學(xué)習(xí)氣氛也濃厚了，教室衛(wèi)生也干凈了。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該時刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時候會是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對是孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。在我的教育工作中，懲罰也是一種教育手段。當(dāng)然懲罰特別要謹(jǐn)慎，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：（1）.首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，要保護(hù)好學(xué)生的自信心，自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；（2）.懲罰的目的是警示學(xué)生生么不可以做，坐了會有什么后果，不是為了懲罰學(xué)生而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

實習(xí)期間，我一共開了四次班會。經(jīng)過一天的準(zhǔn)備我主持了我實習(xí)的第一次班會。這次班會的主題是“學(xué)習(xí)態(tài)度”。在班會上同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的感受到現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全知識，例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震臺風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們回答的頭頭是道。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下學(xué)習(xí)的大體計劃，更有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)，雖然沒有一個學(xué)生在班會上發(fā)言，但我堅信每一個學(xué)生都有自己的型計劃，新打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)深有感受。

當(dāng)看見那些十六七歲青春活潑的學(xué)生時，我們都感覺自己似乎是時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問題，但在道德.情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我當(dāng)老師，也當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我交流。

四個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，總結(jié)一下，我成長了很多，了解了祖國的邊疆的地理及人文環(huán)境，切實感受到了邊疆教育事業(yè)相對內(nèi)地的差距。能有這樣的成長，首先得感謝陜西師大研究生院給我們2012級的教育碩士聯(lián)系實習(xí)點，其次要感謝我的指導(dǎo)老師對我在新疆的工作及生活上的照顧，最后是感謝新疆教育部門及實習(xí)學(xué)校對實習(xí)生的重視。成長是有的，但不足的地方也存在，自我感覺我的專業(yè)素養(yǎng)與實習(xí)學(xué)校的老教師相比還有很大的差距，他們專業(yè)知識扎實，教學(xué)技能豐富，教學(xué)成績卓越，這些都是年輕教師的不足之處，只有虛心學(xué)習(xí)才能有更大的成長。

-----2013年7月2日

第三篇：研究生實習(xí)報告

通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的知識，提高處理實際問題的能力，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順利進(jìn)行做好充分的準(zhǔn)備，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

[實習(xí)任務(wù)]

計算機在人事管理方面的應(yīng)用及利用所學(xué)管理和編輯公司網(wǎng)站，并查閱資料為畢業(yè)設(shè)計作準(zhǔn)備。

[實習(xí)內(nèi)容]

按照老師的安排，我制定了相應(yīng)的實習(xí)計劃。注重在實習(xí)階段對所學(xué)知識的鞏固和提高，以期達(dá)到根據(jù)理論知識，指導(dǎo)日常的工作實踐的目的。收到了較好的效果。主要實習(xí)情況報告如下：

不同的職位具有不同的工作和不同的職責(zé)范圍。而作為一個專門做外貿(mào)的公司，具有較強的綜合性，工作范圍大，任務(wù)也比較繁雜。在實習(xí)階段，我主要的工作是文秘工作及其公司的網(wǎng)絡(luò)管理和編輯。

文秘工作是辦公室的主體工作，領(lǐng)導(dǎo)要做到?jīng)Q策科學(xué)化，離不開秘書人員的協(xié)助。因為秘書人員一方面處理著大量的日常事務(wù)工作，另外，還能發(fā)揮他們了解全面情況，掌握多方面信息的優(yōu)勢，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策，提供合理的建議。秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間、同事之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。并從過去偏重辦文辦事，轉(zhuǎn)變到既辦文辦事，又出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層同事的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)及時與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、組織起草本單位產(chǎn)品的報價，報備，客戶售后服務(wù)，合同等協(xié)議。

第四。由于實習(xí)期間公司有展會，負(fù)責(zé)跟客戶與公司的良好，及時的溝通。解釋相關(guān)產(chǎn)品的性能，規(guī)格幾價格。

文秘人員除了需要具備以上工作人員的基本條件外，還應(yīng)有自己特殊的知識修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。因此，做好文秘人員就要自覺、全面地加強這四個方面的修養(yǎng)，努力把自己造就成為德才兼?zhèn)洌群细裼址Q職的工作人員。并注重掌握以下原則。

1、要有充分的政策依據(jù)和事實依據(jù)。

2、要有準(zhǔn)確性。

3、要雷厲風(fēng)行。

4、嚴(yán)守紀(jì)律，保守機密。

同時我還負(fù)責(zé)公司的網(wǎng)站管理工作。

第一、運用photoshop處理公司的產(chǎn)品圖片。我們公司產(chǎn)品的圖片是用手機及數(shù)碼照相機拍攝的，而我們公司的網(wǎng)站對上傳的圖片大小有要求，所以我要把它們處理成相應(yīng)的大小并且保持圖片不失真。

第二、完善公司的網(wǎng)站。由于公司最近新更新了一個網(wǎng)站，我負(fù)責(zé)把公司產(chǎn)品中缺少的上傳。

第三、做好公司網(wǎng)絡(luò)的加密工作。由于公司對手較多，為了避免公司信息的外漏，對公司電腦進(jìn)行了加密工作，并加強管理公司的防火墻。

第四、客戶信息的管理。實習(xí)期間正好遇到一個展會，做各種電子表格，統(tǒng)計并完善了客戶的信息。

這是與自己所學(xué)專業(yè)有密切聯(lián)系的，所以自己在這方面格外側(cè)重并作的很用功。希望能夠加強自己的專業(yè)知識。

第四篇：四實習(xí)感觸

短暫又難忘的實習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶――酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習(xí)期，回首這一個月的實習(xí)期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了實習(xí)工作。打工實習(xí)實習(xí)雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識，還需要參加實習(xí)。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代需要的人才。大學(xué)生要在實習(xí)中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實習(xí)性活動鞏固所學(xué)的理論，增長一些書本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實習(xí)的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和日新月異的，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實習(xí)能力。

第五篇：研究生實習(xí)報告

20xx年x月x日，我懷著一絲緊張和興奮的心情踏入了xx華電工程設(shè)計院有限公司的辦公室，開始進(jìn)行為期一個月的社會實踐。接待我的是王經(jīng)理，人挺和氣，一番寒暄過后，他便給我介紹起了公司的情況以及給我安排的工作。公司剛成立不久，百廢待興，許多工作也是剛剛步入正軌。

之前我和公司已經(jīng)有過溝通，在了解了我的實際情況后，安排給我的工作是計算機管理與維護(hù)。介紹完公司的情況，王經(jīng)理又把介紹給我，原來他現(xiàn)在在公司就做計算機管理與維護(hù)的工作。xx也是剛進(jìn)公司，年紀(jì)和我也差不多，所以對我很是熱情，也沒什么架子。還沒等我問他工作安排，他就指著桌上的電腦，笑著說道:”來吧，我們開始工作吧?！庇谑俏业墓ぷ骶瓦@樣開始了。

我們目前的工作是給公司組建局域網(wǎng)。對于這方面的知識我在學(xué)校學(xué)過一些，加上之前也曾在寢室和同學(xué)一起組過局域網(wǎng)，所以對這項工作我是充滿信心。我來之前還沒想好到底如何組建局域網(wǎng)，于是現(xiàn)在就和我商量起來。電腦十二臺左右，要求只是進(jìn)行文件的互相傳輸，達(dá)到資源共享的目的。

討論下來，最后決定通過集線器來連接各臺電腦從而構(gòu)成星型網(wǎng)絡(luò)。我們舍棄了購買交換機的想法，雖然交換機處理數(shù)據(jù)的能力更好，但是因為公司目前只需要組建十多臺電腦的小型局域網(wǎng)，對于數(shù)據(jù)的處理要求不高，暫時也不會需要共享上網(wǎng)，一段時期內(nèi)公司也不會進(jìn)行大的擴展，而且通過集線器組建的網(wǎng)絡(luò)成本較低，也比較方便。為了布線的方便，我們也向領(lǐng)導(dǎo)提出了適當(dāng)調(diào)整辦公室的布局，同時也把組建局域網(wǎng)的構(gòu)想做了匯報，得到了領(lǐng)導(dǎo)的同意。我們羅列了需要購買的物件的清單，設(shè)計好了辦公桌的布局，測算了一下需要購買的網(wǎng)線的長度。接著，我們買好了集線器、網(wǎng)卡、網(wǎng)線等需要的設(shè)備，辦公室的布局調(diào)整也已經(jīng)完成，接下來就開始組網(wǎng)了。首先給每臺電腦都安裝上了網(wǎng)卡，之前已經(jīng)定好了集線器的擺放位置，接著用網(wǎng)線把每臺計算機的網(wǎng)卡和集線器相連，我們購買的是十六口的集線器，足以應(yīng)付目前這十二臺機器，多余的接口可為將來增加的計算機所用。

通過集線器以及網(wǎng)卡上的指示燈可以來判斷是否已經(jīng)連通。各臺電腦連通之后，接下來就進(jìn)行軟件的設(shè)置了，我們添加了一些網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，給每臺電腦設(shè)定了ip地址和子網(wǎng)掩碼，并且設(shè)置了工作組，便于以后的訪問和查找。對于每臺電腦進(jìn)行有序的數(shù)字編號是必要的，這將方便今后的管理。對于連接打印機的電腦也進(jìn)行了單獨的設(shè)置，已使得其他機器能通過該臺電腦進(jìn)行打印的操作。進(jìn)行到此，我原本覺得應(yīng)該大功告成了，再接下去的試用階段，一切都很順利，我心中忍不住一陣高興?？墒菦]高興多久，問題便出現(xiàn)了，原來裝有windowsxx操作系統(tǒng)的機器可以訪問98操作系統(tǒng)的機器，但反過來就不行，這也是事后才得出的原因，當(dāng)時我只是認(rèn)為造成不能訪問的原因可能是網(wǎng)卡或是集線器、網(wǎng)線的問題，或者就是設(shè)置里的問題，于是趕緊換接口、換網(wǎng)卡，忙活了一陣還是沒能解決。當(dāng)時我也是很焦急，回家靜靜的思考，才想起可能是操作系統(tǒng)不一致的問題。

后來上網(wǎng)查找了一些資料，果然印證了我的想法，并且找到了解決辦法。原來需要在xx的操作系統(tǒng)下先設(shè)置一個用戶帳號，98系統(tǒng)下的機器只要憑此帳號就可以登陸xx的機器了。如此一來，總算把這個問題解決了。這樣，公司的局域網(wǎng)終于是架設(shè)完成了。

局域網(wǎng)架設(shè)完成后，使用起來一切都很順利。幾天后，有同事說他的機器不能打印，時好時壞。我嘗試著重新給打印機裝了驅(qū)動程序，還是不能打印。之前能用的，怎么現(xiàn)在就不行了？我也是不得其解。抱著試試看的想法，把那位同事的機器里的網(wǎng)卡驅(qū)動程序安裝，重新設(shè)置了一番，結(jié)果行了。我雖然松了口氣，心中還是有些疑慮，實在是不清楚哪里出了問題。第二天，那位同事又說電腦不能打印了。我一時沒了主意，難道還像上次那樣重裝驅(qū)動程序？顯然那并不是問題所在。我不經(jīng)意的看了一下網(wǎng)卡的指示燈，沒什么問題，是正常狀態(tài)的綠燈。