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第一篇:研究性學(xué)習(xí)方案
一、指導(dǎo)思想
為貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,落實(shí)《安徽省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》、《安徽省普通高中新課程實(shí)施指導(dǎo)意見(試行)》的任務(wù),根據(jù)教育部《普通高中新課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《安徽省普通高中新課程綜合實(shí)踐活動教學(xué)指導(dǎo)意見(試行)》,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,特制定研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案,以規(guī)范教師的指導(dǎo)行為和學(xué)生的研究活動,推進(jìn)我校新課程實(shí)驗(yàn)的開展。
二、“研究性學(xué)習(xí)”課程目標(biāo)
研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)是通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中,激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力,使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的積極態(tài)度和情感;在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題,收集、分析和利用信息以及解決問題等多方面方法、興趣和能力;培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,不斷追求的進(jìn)取精神,不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學(xué)道德;使學(xué)生養(yǎng)成樂于與他人分享研究的信息和善于于他人交往的精神,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作技能;使學(xué)生了解科學(xué)、知識與社會發(fā)展、人類進(jìn)步之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生社會責(zé)任心和歷史使命感的形成。
三、“研究性學(xué)習(xí)”課程的組織管理
研究性學(xué)習(xí)課程在學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展,具體由學(xué)校教研室和教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施,指導(dǎo)老師對研究性學(xué)習(xí)全過程負(fù)責(zé)。
1、教研室――主要負(fù)責(zé)制定研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案及各項(xiàng)規(guī)章制度的制定,負(fù)責(zé)教師的研究性學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)及研究性學(xué)習(xí)課程的組織與指導(dǎo)。
2、教務(wù)處――主要研究性學(xué)習(xí)課程的管理及課時的安排。
3、德育處――主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)和協(xié)調(diào)年級、班級的活動管理
4、技術(shù)處、總務(wù)處、圖書館――主要負(fù)責(zé)設(shè)備、儀器、資料、場地等方面,為師生提供研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的條件。
5、年級組、教研組――落實(shí)研究性課程計劃。年級組長、教研組長要協(xié)調(diào)好年級之間、班級之間、學(xué)科之間的關(guān)系。
6、班主任和各科教師――以行政班為單位,由班主任和指導(dǎo)教師組成研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和綜合評價組,班主任任組長。負(fù)責(zé)審定課題計劃,對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),對學(xué)生的學(xué)習(xí)研究性成果進(jìn)行評定。
四、“研究性學(xué)習(xí)”課程的實(shí)施
1、課程設(shè)置
新課程方案規(guī)定,高中三年中,要保證有270個學(xué)時用于研究性學(xué)習(xí),每個學(xué)生至少研究完成三個課題,完成每一個完整的課題最多可獲得5個學(xué)分。根據(jù)我校的實(shí)際,我校的研究性學(xué)習(xí)課程安排在高一、高二兩個學(xué)年,高一上至高一下完成第一個課題的研究,高一下至高二上完成第二個課題的研究,高二上至高二下完成第三個課題的研究,完成每一個完整的課題可獲得5個學(xué)分。研究性學(xué)習(xí)課時安排采用分散與集中相結(jié)合的辦法,每周安排兩課時進(jìn)課表,教師集中對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)、組織學(xué)生交流、聽取學(xué)生匯報或者由學(xué)校統(tǒng)一安排專題講座;充分利用社會的課程資源,組織學(xué)生在課余時間和假期開展課題的研究工作。每學(xué)期期中和期末集中進(jìn)行結(jié)題匯報、綜合評價、學(xué)分認(rèn)定;新學(xué)年的開始,舉辦研究成果展示和對高一新生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)課程的宣傳、培訓(xùn)。
2、課程內(nèi)容
研究性學(xué)習(xí)主要分為課題研究和項(xiàng)目設(shè)計兩大類。課題研究是以認(rèn)識和解決某一問題為主要目的,有調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和文獻(xiàn)研究等方式;項(xiàng)目設(shè)計是以解決一個比較復(fù)雜的操作問題為主要目的,包括社會性活動設(shè)計、科技項(xiàng)目設(shè)計等。
課題(項(xiàng)目)的主要來源是:來自教師提供的選題背景,來自生活和學(xué)習(xí)活動的實(shí)踐,來自學(xué)生觀察中的機(jī)遇、靈感??梢允墙處煶鲋黝},學(xué)生選課題;也可以是學(xué)生自主選擇課題,教師給予幫助。高一學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課題的來源主要是教師提供選題背景,學(xué)生從中選擇課題。研究性學(xué)習(xí)的課題內(nèi)容可以從自然環(huán)境、科學(xué)發(fā)展、歷史文化、社會生活等方面選擇。
3、實(shí)施的基本步驟
⑴成立研究小組。班主任在班級布置、動員,學(xué)生自由結(jié)合成立研究小組,每組人數(shù)一般在6―8人,推舉組長1人。班主任要關(guān)注小組成員的個性、特點(diǎn)、能力及男女比例等,需要時與學(xué)生協(xié)商做適當(dāng)調(diào)整。
⑵開題階段。研究小組選擇指導(dǎo)教師并報到班主任處,由班主任和指導(dǎo)教師組成研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和綜合評價組,班主任任組長,指導(dǎo)教師在班主任的帶領(lǐng)下,指導(dǎo)學(xué)生確定研究課題、審定課題研究計劃,幫助學(xué)生掌握研究方法,鼓勵學(xué)生開展研究。
⑶研究過程。學(xué)生根據(jù)研究計劃和分工開展研究,組內(nèi)每個學(xué)生都要承擔(dān)一部分相對獨(dú)立自主的課題工作,確保真正參與課題研究。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)方法的指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決研究中出現(xiàn)的問題,督促學(xué)生開展研究。
⑷結(jié)題階段。學(xué)生完成研究報告并向指導(dǎo)教師和班級同學(xué)介紹自己的研究成果及在研究過程中的表現(xiàn),指導(dǎo)教師對課題的研究過程和結(jié)果進(jìn)行評價,指導(dǎo)教師和課題組對組員的表現(xiàn)進(jìn)行評價。課題研究報告和評價的結(jié)果匯總到班主任處。
4、“研究性學(xué)習(xí)”課程的學(xué)分評定
⑴評定原則
①參與性。學(xué)生只有參與研究性活動才能獲得相應(yīng)的學(xué)分,如發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有參與研究性課題的研究,不能得規(guī)定學(xué)分。
②過程性。學(xué)生只要參與就能獲得相應(yīng)學(xué)分,研究性課題的質(zhì)量高低不影響學(xué)生獲得學(xué)分。
③真實(shí)性。研究性課題必須是學(xué)生自己進(jìn)行的,可請求指導(dǎo)與幫助,但不能由家長或教師代替完成,如發(fā)現(xiàn)虛假現(xiàn)象,學(xué)校將扣除相應(yīng)分學(xué)。
④規(guī)范性。學(xué)分的認(rèn)定由學(xué)生互評,指導(dǎo)教師考核,學(xué)校教研室審核組成,并建立公示、抽查制度。如對學(xué)分認(rèn)定持有異議,可提交學(xué)校學(xué)分認(rèn)定小組復(fù)議。
⑵評定依據(jù)
認(rèn)定每個研究性學(xué)習(xí)課題的學(xué)分主要依據(jù)四個方面的材料:
①開題報告;
②活動過程記錄;
③課題研究學(xué)習(xí)成果;
④三級(自我評價、課題組評價、指導(dǎo)教師評價)合格評估的結(jié)論。
具備以上4個條件,則給予相應(yīng)的學(xué)分。
⑶評定過程
①課題展示。學(xué)生以班組為單位進(jìn)行論文展示或答辯、模型展示和介紹。
②學(xué)生進(jìn)行自我評價和組內(nèi)互評。
③指導(dǎo)教師考核,并組織,引導(dǎo)學(xué)生再一次反思自己的研究歷程,綜合評價學(xué)生的研究活動。
④指導(dǎo)教師提出意見,教研室審核,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批,教務(wù)處記入學(xué)分并存檔。
5、研究性學(xué)習(xí)中指導(dǎo)教師的規(guī)范要求
⑴教育觀念要更新。指導(dǎo)教師應(yīng)自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校組織的有關(guān)研究性學(xué)習(xí)課程和學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,更新觀念,確立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念。
⑵明確老師在研究性學(xué)習(xí)課程中的角色。教師在研究性學(xué)習(xí)課程中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧饕校航M織者、指導(dǎo)者、學(xué)習(xí)者、研究者參與者等,教師需要參與學(xué)生課題組的活動,了解學(xué)生開展研究的進(jìn)展情況,與學(xué)生一起平等的探討問題。
⑶教師必須要幫助學(xué)生選好課題,提出扎實(shí)的資料和背景線索。指導(dǎo)學(xué)生制定切實(shí)可行的課題計劃、調(diào)查方法和實(shí)驗(yàn)設(shè)計。及時點(diǎn)撥學(xué)生在研究活動中產(chǎn)生的困惑,要注意循著學(xué)生的思路,提出可供選擇的方案、意見供學(xué)生參考選擇,并填寫好每次活動記錄中的導(dǎo)師意見。
⑷根據(jù)學(xué)生課題研究的需要,按規(guī)定程序與電教室、實(shí)驗(yàn)室,圖書館等部門聯(lián)系,落實(shí)使用的時間,人員和要求。如果發(fā)生沖突,需進(jìn)行協(xié)調(diào)。學(xué)生需要做實(shí)驗(yàn)時,指導(dǎo)教師要事先審核學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案,提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程及安全,及時了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況。
⑸教師必須指導(dǎo)課題組撰寫研究報告或論文,對學(xué)生所寫的論文報告提出具體的修改意見,并提供有關(guān)的參考資料,引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)踐中的體驗(yàn)、感悟或調(diào)查、試驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行多角度、發(fā)散性的思考分析和總結(jié)。
⑹學(xué)生研究活動成果的匯報交流是教師指導(dǎo)的重點(diǎn),教師必須根據(jù)匯報答辯情況做出客觀的評價,并填寫清楚表綜合評價。
⑺指導(dǎo)教師要寫好研究性學(xué)習(xí)課題指導(dǎo)教案,不斷總結(jié)典型案例,推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的水平不斷提高。
⑻每個教師都應(yīng)承擔(dān)不少于一個研究性學(xué)習(xí)課題的指導(dǎo)任務(wù),按規(guī)范要求主動做好指導(dǎo)工作。學(xué)校將指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)作為教師的一項(xiàng)常規(guī)要求列入教師年度考核的要求之中。
第二篇:研究性學(xué)習(xí)報告
課題名稱:研究消除粉筆粉塵的方法
學(xué)生姓名:xxx班級:高一班
同組學(xué)生姓名:xxxxxx
指導(dǎo)教師姓名:xx
報告完成日期:20xx年xx月xx日
摘要:粉筆粉塵污染在學(xué)校中的污染應(yīng)當(dāng)引起重視,其對教師和學(xué)生的身體健康產(chǎn)生了嚴(yán)重影響,如何消除粉筆粉塵污染這個問題應(yīng)該盡快引起各方面人員的重視。本文闡述研制吸塵黑板擦的原理和工作過程。
課題的提出:
背景
粉筆教具是目前教學(xué)的必備工具,用它來傳授知識,是最原始和最傳統(tǒng)的主要教學(xué)方法之一,粉筆從其應(yīng)用到現(xiàn)在已有幾千年的歷史,對人類的教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),隨著歷史的進(jìn)步和社會的發(fā)展,人類對粉筆教具的認(rèn)識不斷提高,即粉筆給人類教育事業(yè)帶來進(jìn)步和作出巨大貢獻(xiàn)的同時,也給從事教育事業(yè)的教師及學(xué)生帶來巨大的危害。
通過系統(tǒng)動力模型對教室粉塵的分布及危害作出研究后發(fā)現(xiàn),在講臺3m的直徑空間內(nèi),工作環(huán)境競與煉鋼爐前工人受粉塵危害的嚴(yán)重程度極為相似。
粉筆從其化學(xué)成分構(gòu)成上來講,主要成份為碳酸鈣(石灰石)和硫酸鈣(石膏),少量的氧化鈣以及其它少量的金屬元素如鐵、鎘等。以粉筆的化學(xué)酸堿度來看屬于弱堿性物質(zhì),從其物理性質(zhì)即粉筆在書寫和粉筆擦除過程中其主要化學(xué)成分,濃度、分散度、比重、形態(tài)、硬度、溶解度等來看,在整個教學(xué)過程中產(chǎn)生大量粉塵,長時間飄浮在空氣中,嚴(yán)重污染室內(nèi)空氣,危害師生的身心健康,危害具有現(xiàn)代特征的現(xiàn)代教具如幻燈機(jī)、投影機(jī)、電腦以及實(shí)驗(yàn)室等重要設(shè)備,影響這些設(shè)備的性能,使用質(zhì)量和壽命。同時由于大量使用必然需要開采大量的石灰石、礦和石膏礦,這樣會造成環(huán)境污染和生態(tài)的破壞。
粉塵對師生呼吸系統(tǒng)包括肺、上呼吸道的危害以及對其它器官和組織的危害包括對眼睛、皮膚、耳朵的危害,還容易誘發(fā)其它器官的疾病,如對肝、腎、骨、腎臟等組織損害明顯。
粉筆粉塵具有較強(qiáng)的吸附能力,很多有害病菌都能吸附在微細(xì)粉塵上而被帶入學(xué)生肺部,從而促成急性和慢性炎癥的發(fā)生,從而引起學(xué)生群體集體感染呼吸道和其它流行病。學(xué)生在聽課過程中,室內(nèi)和細(xì)菌總數(shù)等衛(wèi)生指標(biāo)逐漸惡化,會與微細(xì)粉筆粉塵相互作用,加劇粉筆粉塵對師生健康的危害。
目的
我們之所以研究消除粉筆粉塵的方法,目的是可以減輕粉筆粉塵對教師、學(xué)生以及其他人的危害,使大家生活在一個健康的環(huán)境里。
課題研究的內(nèi)容:
研究方法
粉筆粉塵主要是在用黑板擦消除粉筆字的過程中產(chǎn)生,我們主要在粉筆的生產(chǎn)工藝和黑板擦上著手研究消除粉筆粉塵的方法。
研究生產(chǎn)無塵粉筆
(1)目前:市面上原始粉筆
(2)改進(jìn):原始粉筆的改進(jìn)型為無塵粉筆,是在原始粉筆中加入油脂或聚醇類物質(zhì)作粘合劑,再加入比重較大的原料。
(3)好處:使粉筆的比重和體積都增大,不易飛散粉塵。
(4)弊端:在實(shí)際應(yīng)用中并不明顯,成本較大,難以推廣。
研制吸塵黑板擦
(1)目前:普通布制黑板擦
(2)改進(jìn):制作出吸收粉筆粉塵的設(shè)備,由一條導(dǎo)管連接著黑板擦和一個小型圓形箱體。
(3)好處:其功能類似于吸塵器,在擦黑板的同時機(jī)器啟動,使飛散的粉塵大部分不向外擴(kuò)張,將粉塵吸進(jìn)容器內(nèi),易于收集粉塵。
(4)弊端:剛接觸的人使用時感覺不太靈活方便。
我們針對教室講臺前地方狹窄,老師、學(xué)生來往頻繁和學(xué)生活潑好動等的特點(diǎn),認(rèn)為研制一種使用靈活、方便,又能消除粉筆粉塵功能的黑板擦,即在現(xiàn)有傳統(tǒng)黑板擦的基礎(chǔ)上做一定改進(jìn),加入吸塵的功能,解決粉塵向外飛揚(yáng)的問題。我們著手于研究制作吸塵黑板擦來解決粉塵污染的問題。
對課題研究進(jìn)行的理論、數(shù)據(jù)等方面的分析
制作吸塵粉筆擦
吸塵粉筆擦的制作是由大家共同參與討論及挑選材料完成的。吸塵粉筆擦是在注塑殼體的內(nèi)側(cè),與殼體兩邊平行鑄有兩棱骨、四塊限位擋板,殼體上端面開有通孔,注塑的板擦固定架的螺桿上端車有螺紋,板擦體鑲嵌在固定架下端面凹槽內(nèi),固定架位于限位擋板中間,螺桿穿過殼體的通孔與鑲有彈簧的上壓蓋以螺紋連接,毛刷安裝在棱骨的凹槽內(nèi),收塵片安裝在殼體無棱骨對應(yīng)的一邊上。防止了塵土的飛揚(yáng),把粉塵收集到一起。
吸塵粉筆擦由于制作成本低廉、使用方便、使用成本低,在學(xué)校中能夠廣泛推廣。使用吸塵粉筆擦能夠有效減少空氣中的粉筆粉塵,凈化教室內(nèi)空氣,有效率達(dá)到80%以上。
制作過程中遇到的問題
我們就吸塵黑板擦課題研究過程中遇到的幾個問題請教蔡老師,并通過與老師討論得到以下解答:
黑板擦的原理。答:現(xiàn)在市場上已研制出這種黑板擦,但還未能投入使用。原理大致如下:在黑板擦內(nèi)部裝有一小吸塵器,使用時吸塵器將粉筆灰吸入,并存入內(nèi)部專門收集粉筆灰的容器中,但要定期清理容器。
粉筆灰為什么會掉落,為什么有一部分會飛到空氣中?答:因?yàn)椴梁诎暹^程中會產(chǎn)生風(fēng),而粉筆灰很輕,因此可以考慮在粉筆灰中加入一些密度較大的物質(zhì),使粉筆灰往下落,減少飄散到空氣中。
吸塵器原理。答:使吸塵器內(nèi)部空氣流速加快,內(nèi)部氣壓小于外界大氣壓,外界大氣壓將粉筆灰壓入吸塵器內(nèi)。
摩擦生熱會不會影響吸引?答:一般情況下不會或影響不大。
粉筆灰會不會被磁化?答:因?yàn)椴皇氰F鈷鎳等磁性物質(zhì),粉筆灰內(nèi)部像小磁針一樣的東西不容易整齊排列,固不會被磁化。因此從電磁吸引方面考慮意義不大。
課題研究的最終結(jié)論及其他成果
基本設(shè)想:
①了解基于粉塵污染日益嚴(yán)重,粉塵污染越來越受到人們的關(guān)注,我們進(jìn)行粉筆灰擴(kuò)散與粉塵污染的研究有關(guān)研究,并對粉塵污染的危害和治理討論。
②粉塵污染;粉筆灰擴(kuò)
③散粉塵來源;環(huán)境保護(hù)
④分析如何防御粉筆灰的危害
⑤現(xiàn)在有許多有關(guān)產(chǎn)品大量涌出但價格很貴有少許缺陷我們想在這方面有些突破
活動步驟階段主要任務(wù)階段目標(biāo)
總體構(gòu)思新型黑板擦的設(shè)計
設(shè)計圖紙、采購原料設(shè)計圖紙、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)制作材料
設(shè)計報告
作品展示與推廣成果展示及推廣應(yīng)用
組員分配
于蕊賈瀾:采訪專家采購原料實(shí)驗(yàn)制作總結(jié)結(jié)論
高晨曹文欣:設(shè)計報告PPT制作匯報成果
結(jié)論:吸塵粉筆擦有良好的使用前景,應(yīng)該盡快推廣生產(chǎn)使用。
這次的課題我學(xué)到了很多東西。在這個小集體中感受到了每一個人的友情,配合的十分默契。這是我第一次自主行動的事,但其收獲卻很大。讓我覺得同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)是非常重要的。在這次研究課題當(dāng)中,我們常遇到一些麻煩的事。這些問題讓我不知從那里入手,還有寫道理我們根本聽都沒有聽過。在困難面前我曾想放棄,但在同伴的鼓勵下,我堅持下來了,順利的完成這個課題。謝謝大家的配合與支持!曹文欣
通過了這次研究性學(xué)習(xí),我與大家的友誼更加深厚了,我們互相團(tuán)結(jié),共同討論,很融洽。這次的課題我學(xué)到了很多東西。比如粉筆灰對人體的危害,如何防治粉筆灰對人類的危害,團(tuán)隊(duì)的集體精神。堅持不懈的努力才能做好事情等等。高晨
我之所以能夠成功的完成這次研究性學(xué)習(xí),離不開大家的支持,謝謝同學(xué)們,謝謝我們的指導(dǎo)老師,蔡老師!賈瀾
我懂得了堅持不懈,團(tuán)結(jié)一致就能做好一件事情,這次研究性學(xué)習(xí)給我的啟發(fā)很大,我將以團(tuán)結(jié)友愛,堅持不懈的精神做好以后的每一件事情!