千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《中國(guó)民間美術(shù)教案(范文六篇)》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《中國(guó)民間美術(shù)教案(范文六篇)》。

第一篇：嶺南版美術(shù)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能掌握面具的特征和制作方法。

2、能積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用夸張、變形的方法制作面具。

3、能欣賞各民族、各地區(qū)的面具藝術(shù)，了解面具中包含的人文知識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)制作方法。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：面具造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集中外面具藝術(shù)的圖文及視頻資料。

生：查找面具資料，準(zhǔn)備工具材料。1、視頻導(dǎo)入：社火表演等。

提問：你知道面具的起源嗎？現(xiàn)代面具的作用是什么？可以在哪些場(chǎng)合使用面具？

2、板書課題：獨(dú)具魅力的面具。

1、欣賞探索：展示各個(gè)地區(qū)不同風(fēng)格的面具，讓學(xué)生感受、分析其不同的風(fēng)格特點(diǎn)和造型特色，并總結(jié)面具變形、夸張的共同特點(diǎn)。

觀察感受：

1通過對(duì)不同面具的外形特點(diǎn)和用途來進(jìn)行分析討論。思考：為什么不同地區(qū)的面具差異這么○

大？面具對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有何影響？

2總結(jié)面具的特點(diǎn)。○（夸張、變形、象征性強(qiáng)）

2、思考總結(jié)：如何創(chuàng)造出具有魅力的面具？

分組討論探究：

1工具材料的使用?！?/p>

2面具的造型。○

3面具的紋飾（點(diǎn)、線、面）○、色彩。

3、表現(xiàn)創(chuàng)造：

1主題討論。小組討論自己喜歡的主題?！?/p>

2面具制作。通過想象，利用自己帶來的材料制作一個(gè)有創(chuàng)意的面具，工具材料不限。老師可先○

展示自己的作品或現(xiàn)場(chǎng)示范。組織學(xué)生分享與展示自己的作業(yè)?？稍诎嗌吓e辦一個(gè)小型面具展或戴面具的化裝舞會(huì)。

第二篇：初中美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對(duì)畫面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習(xí)。

3、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

4、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律，運(yùn)用簡(jiǎn)單的空間透視表現(xiàn)技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠?qū)憣?shí)的畫面形象進(jìn)行初步的明暗造型歸納與整理。

2、能夠運(yùn)用明暗色塊整理的處理方法對(duì)畫面進(jìn)行明暗造型的簡(jiǎn)化練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠初步理解與把握美術(shù)作品中明暗處理與情感表現(xiàn)的內(nèi)在聯(lián)系。

2、能夠基本把握畫面中的空間透視規(guī)律，運(yùn)用簡(jiǎn)單的空間透視表現(xiàn)技巧。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)用具：圖片、課件。

學(xué)生用具：顏料、紙等。

學(xué)生預(yù)習(xí)：

課前自己收集的風(fēng)景畫作品及風(fēng)景照片作品。

教學(xué)過程：（第一課時(shí)）

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、讓學(xué)生欣賞油畫作品《天山之晨》：感受畫家在美術(shù)作品中是如何運(yùn)用光影的黑白灰變化賦予畫面生命力的。（熾熱濃烈的高原景色令人陶醉。）

2、欣賞教材上的彩照《沙漠》，談?wù)勊o大家的視覺感受。

3、轉(zhuǎn)換成黑白效果，分析構(gòu)圖韻律主線形成的主要原因。

4、用簡(jiǎn)潔的黑、白、灰三色概括畫面。簡(jiǎn)潔地描繪畫面中的影調(diào)關(guān)系。

5、活動(dòng)一：將自己課外搜集的風(fēng)景照片或風(fēng)景畫作品用單色工具進(jìn)行概括和描繪。

6、展示并簡(jiǎn)要評(píng)析兩幅優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，優(yōu)化描繪的步驟。用概括的線條和塊面將黑白灰調(diào)子進(jìn)行整體的描繪。

7、欣賞一幅列維坦的風(fēng)景畫作品，體會(huì)其中黑、白、灰組合的形式韻律。（重點(diǎn)分析空氣透視規(guī)律：近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛。）

8、活動(dòng)二：對(duì)畫面進(jìn)行描繪和修改，以求更好地表達(dá)畫面的`視覺情感體驗(yàn)。

9、課堂小結(jié)：展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)作者談?wù)剬?duì)畫面藝術(shù)處理的感受。

教學(xué)過程：（第二課時(shí)）

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況

二、講授新課

1、欣賞凡高的作品《夜間露天咖啡座》，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面中的光影構(gòu)成方式，對(duì)應(yīng)討論畫面帶給人的情感體驗(yàn)。

2、選擇自己喜歡的風(fēng)景照片，根據(jù)自己對(duì)畫面的情感體驗(yàn)，注意畫面韻律表現(xiàn)及主體物的位置處理。

3、展示部分學(xué)生的作品，師生共同提出修改意見。

4、《夜間露天咖啡座》創(chuàng)作草圖中，不同遠(yuǎn)近住宅的光影與形狀有何變化？（近大遠(yuǎn)小，近實(shí)遠(yuǎn)虛）

5、將構(gòu)好圖的畫面，在把握好明暗關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更具體細(xì)致的明暗處理，使畫面呈現(xiàn)出一定的空間立體感。

6、展示評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉逗托薷?，提高學(xué)生處理畫面空間立體感的技巧。

7、課堂小結(jié)。

第三篇：嶺南版美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)浮雕。

能用像皮泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

2.過程與方法：在比較中，學(xué)會(huì)觀察與比較植物的不同形態(tài)與色彩。能在創(chuàng)作中，大膽想象與表現(xiàn)泥板植物浮雕。

3.情感：熱愛大自然，喜歡大自然的花草樹木。知道植物、泥與人的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：能用泥條、泥快表現(xiàn)有前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。

教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)前后前后層次、凹凸畫面的泥板植物浮雕。教學(xué)過程：

（一）課堂導(dǎo)入：

1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞浮雕藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受浮雕藝術(shù)作品的“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等植物造型特點(diǎn)。

2.讓學(xué)生能用語言說出植物的生長(zhǎng)形態(tài)和色彩。它們的枝干、葉莖、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜歡的植物，說說她1形態(tài)特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：像皮泥、的特征，嘗試用像皮泥塑出凹凸起伏、夸張、寫實(shí)的植物畫面。

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

（二）教授新課：

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。

2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些浮雕藝術(shù)作品？

3.小組活動(dòng)：討論你所知道的浮雕藝術(shù)品。你準(zhǔn)備用像皮泥雕出什么樣的植物作品。

第四篇：四年級(jí)美術(shù)教案

教學(xué)內(nèi)容：

巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想像力；

（2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過程與方法：

（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

3、情感與態(tài)度：

（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事；

（2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

教學(xué)用具：

1、色彩筆。

2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

你認(rèn)為最大的人是誰？誰來形容一下到底有多大。

你認(rèn)為最小的人又是誰，有我么的小呢？

二、欣賞感知

1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？

三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像

想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）

說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

四、小組創(chuàng)作

1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。

2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

五、作品展評(píng)

自由展示作品，評(píng)一評(píng)：

（1）誰的想像力最豐富、最新奇？

（2）誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美？

第五篇：嶺南版美術(shù)教案

（二年級(jí)第三冊(cè)）嶺南板美術(shù)教案

教學(xué)計(jì)劃

一、全冊(cè)教學(xué)要求：

重點(diǎn)：是在小學(xué)一年級(jí)完成學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生繼續(xù)通過欣賞、繪畫、工藝設(shè)計(jì)的制作活動(dòng)，去感受美、認(rèn)識(shí)美、欣賞美、進(jìn)而表現(xiàn)美。

難點(diǎn)：著重感性，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和喜歡，從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、理解力、分析力、審美力和造型表現(xiàn)力，不斷培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)、熱愛自然、熱愛美好事物。

要求：在教學(xué)中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有趣極地、生動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和品德教育。

二、教學(xué)課時(shí)安排：

1.全冊(cè)共33課：2.欣賞課2課。3.繪畫課21課。4.工藝課8課。

5.自行補(bǔ)充教材2課。三、教學(xué)方法：

1.做到豐富多才多樣，靈活有趣。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活波地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師加強(qiáng)示范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

民間玩具和現(xiàn)代玩具世界（美術(shù)欣賞）

一、教學(xué)目的：

1、通過對(duì)民間玩具的欣賞后，懂得民間玩具是民間藝人就地取材制作的小玩具，神態(tài)生動(dòng)，有色彩鮮艷的花圖案。

2、提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。三、授課時(shí)間（2課時(shí)）

恐龍回來了

一、教學(xué)目的：

通過本課教學(xué)，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的回憶，并把自己的感受表達(dá)出來，從而更家熱愛生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：畫恐龍和人物在一起。三、教學(xué)難點(diǎn)：恐龍的外形和特征。四、課時(shí)和作業(yè)要求：

1授課時(shí)間（2）課時(shí)。2畫一幅恐龍和人們?cè)谝黄鸬漠嬅妗?/p>

3構(gòu)圖要飽滿充實(shí)，人物和恐龍動(dòng)態(tài)要生動(dòng)。4添加現(xiàn)代設(shè)備和背景。

巧救小昆蟲

一、教學(xué)目的：

通過對(duì)小昆蟲的繪畫教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的觀察能力和繪畫能力，并把自己的感受表達(dá)出來，從而更加熱愛大自然。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能把小昆蟲畫得最新奇。三、教學(xué)難點(diǎn)：把故事的結(jié)局畫得更精彩。

四、課時(shí)和作業(yè)要求：1授課時(shí)間（2）課時(shí)。2聽完故事后，畫出你心中昆蟲故事或結(jié)局的記憶畫。

可愛的玩具蛇

一、教學(xué)目的：

教學(xué)生運(yùn)用加添、繪畫、裝飾、剪割的方法，把卡紙制作成一條會(huì)跳舞的蛇，再添畫上漂亮的圖案。二、教學(xué)重點(diǎn)：制作方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行裝飾。

四、課時(shí)和作業(yè)要求：1授課時(shí)間（2）課時(shí)。2制作出一條會(huì)跳舞的蛇，并有美麗的裝飾圖案。五、教學(xué)過程：

第六篇：嶺南版美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品。

2、欣賞他人作品，啟發(fā)、開闊學(xué)生創(chuàng)造思路；注重合作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力。

3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手，體驗(yàn)其中樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：造型組合

難點(diǎn)：合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件、多媒體光盤。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課程。

二、探究活動(dòng)

1、探究活動(dòng)一：布置廢舊物展覽。

（1）分類游戲：

按點(diǎn)材、線材、面材進(jìn)行分類；按不同質(zhì)感進(jìn)行分類；按不同色彩進(jìn)行分類。

（2）想一想，說一說：

選一個(gè)你喜歡的廢棄物，說說它美在哪里?

有哪些獨(dú)特的地方，讓你想到了什么？

2、探究活動(dòng)二：與同學(xué)交流一些科技新聞或常識(shí)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（1）你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么小發(fā)明？

（2）你是通過什么途徑取得靈感？

（3）你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明？

3、探究活動(dòng)三：感受創(chuàng)作的樂趣，交流制作經(jīng)驗(yàn)

（1）把握廢棄物的特征，選擇適合的廢棄物；

（2）從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。

4、布置環(huán)境、科技、美術(shù)展

三、欣賞與評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)點(diǎn)：①造型組合、裝飾、審美；②科學(xué)性；③變廢為寶。

（1）選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從圖案的造型、顏色、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)述。

（3）通過學(xué)習(xí)制作環(huán)保小發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境，愛護(hù)我們的環(huán)境，能用自己學(xué)到的美術(shù)知識(shí)變廢為寶，創(chuàng)造漂亮的藝術(shù)品。