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第一篇：教學查房
護理查房 一、一般情況
患者張玉嶺，男性，72歲，天津人，漢族，退休，有醫(yī)保，已婚，一妻一女，主因“頭暈、行走不穩(wěn)4小時”于2011年9月20日坐輪椅入院，診斷“腦梗塞”。
二、既往史
患者既往糖尿病20年，長期使用諾和銳30R 12iu 早晚餐前皮下注射，拜糖平50mg tid 三餐時嚼服；1992年曾患腦梗塞，無明顯后遺癥狀；約五個月前發(fā)現(xiàn)雙下肢動脈狹窄；三個月前因左眼動脈栓塞而失明；高血壓三月余，用藥不規(guī)律；否認吸煙、飲酒史，否認傳染病病史、外傷史、食物藥物過敏史等。
三、現(xiàn)病史
患者于入院前4小時在一般活動時無明顯誘因突發(fā)頭暈、行走不穩(wěn)，踩棉花感，癥狀于坐位、臥位時消失，行走時出現(xiàn)，無視物成雙、肢體麻木無力，無吞咽困難、飲水嗆咳，無意識障礙，急診查頭CT未見出血，予川穹嗪、小牛血去蛋白治療，期間自覺癥狀較前加重，為求進一步診治，收入我科。
患者入院時查體：體溫36.1℃，血壓180/90mmHg,脈搏66次/分，呼吸18次/分，神清語利，雙瞳孔左：右=3：3mm，左光反應（±），右光反應（＋），左眼視力消失，面紋對稱，伸舌居中，四肢肌力Ⅴ級，肌張力未見異常，雙肺呼吸音清，腹平軟，心率66次/分，律齊。急診頭CT及入院后頭MRI提示：左側基底節(jié)區(qū)及右側側腦室三角區(qū)旁梗塞。入院后抽血化驗示心肌酶CK-MB 32U/L↑,葡萄糖值8.7mmol/l↑，總膽固醇5.38 mmol/l↑,甘油三酯2.02 mmol/l↑,低密度脂蛋白3.65 mmol/l↑,監(jiān)測末梢血糖示空腹血糖在6.4-9.0 mmol/l之間波動，餐后血糖在8.8-12.5 mmol/l之間波動；查尿常規(guī)示蛋白質＋，葡萄糖3＋。遵醫(yī)囑予抗凝、抗栓、腦保護、調脂、降糖、減輕腦水腫等治療，入院第二天右肢肌力減為Ⅲ級，經(jīng)過8天的治療及護理，現(xiàn)患者神志清，偶訴頭暈，右肢肌力Ⅲ+級，左肢肌力Ⅴ級，飲食、睡眠可，小便正常，大便干結。
四、根據(jù)患者病情資料，提出下列護理問題，并給予相應的護理措施：
1.自理缺陷
與視力障礙及肢體無力有關。1.1提供安全方便的住院環(huán)境。
1.2生活護理：保持床單位整潔、干燥、無渣屑，減少對皮膚的機械性刺激；患者需在床上大小便時，為其提供方便的條件、隱蔽的環(huán)境和充足的時間；指導病人學會和配合使用便器，便盆置入與取出要動作輕柔。向患者及家屬講明翻身拍背的重要性，協(xié)助定時翻身拍背；注意口腔衛(wèi)生，保持口腔清潔；協(xié)助患者洗漱、進食、如廁、沐浴等，增進舒適感和滿足患者基本生活需求。
2.軀體活動障礙
與肢體活動能力降低有關。2.1生活護理：同1.2。2.2安全護理：指導患者合理休息與運動，防止患者跌倒，確保安全。病床要有床檔；地面要保持平整干燥，防濕防滑；呼叫器和經(jīng)常使用的物品要置于患者伸手可及處；活動場所要寬敞明亮，沒有障礙物；患者在行走時不要在其身旁擦過或在其面前穿過，避免突然呼喚患者，以免分散其注意力等。
2.3康復護理：給予患者早期康復干預，重視患側刺激，如床頭柜置于患側，所有護理工作在患側進行，慎用熱水袋熱敷；保持良好的肢體位置，經(jīng)?；顒踊紓戎w，協(xié)助患者變換體位。
2.4用藥護理：腦梗塞患者常聯(lián)合應用抗凝、抗栓、腦保護等藥物治療，護士應耐心解釋各類藥物的作用、不良反應及使用注意事項，指導患者遵醫(yī)囑正確用藥。
3.焦慮
與腦部病變導致日?；顒訙p少有關。
3.1提供心理護理，給患者提供有關疾病、治療及預后的可靠信息；關心、尊重病人，多與患者交談，鼓勵其表達自己的感受指導克服焦躁、悲觀的情緒；避免任何不良刺激和傷害病人自尊的行為；正確對待康復訓練過程中患者所出現(xiàn)的諸如注意力不集中、缺乏主動性、為難情緒、急于求成心理等現(xiàn)象，鼓勵病人克服苦難，擺脫對照顧者的依賴心理，增強自我照顧能力與自信心；營造一種和諧的親情氛圍和舒適的休養(yǎng)環(huán)境。
4.營養(yǎng)失調：低于機體需要量或高于機體需要量
與糖代謝紊亂有關。
4.1患者飲食要控制總熱量，限制食鹽攝入量，嚴格限制各種甜食，多食含纖維素高的食物，給予高熱量、高蛋白、低脂、易于消化的飲食，可多食新鮮蔬菜、谷類、魚類和豆類給患者安靜的進餐環(huán)境、足夠的進餐時間，少量多餐。
4.2口服降糖藥的護理：告知患者及其家屬所服降糖藥的作用、劑量、用法、不良反應和注意事項，指導患者正確服用。
5.潛在并發(fā)癥：低血糖。
5.1病情監(jiān)測：觀察低血糖的臨床表現(xiàn)，監(jiān)測空腹及三餐后血糖。5.2指導家屬經(jīng)常備點糖，可在患者發(fā)生低血糖時應急使用。6.便秘
與頭暈導致臥床后活動減少及不良排便習慣有關。6.1鼓勵病人攝取充足的水分和均衡的飲食，養(yǎng)成定時排便的習慣。6.2適當運動和按摩下腹部，促進腸蠕動，預防腸脹氣，保持大便通暢。7.有受傷的危險
與視力障礙及突發(fā)頭暈有關。7.1安全護理：同上2.2。
7.2病情觀察：觀察病人肢體無力是否減輕或加重，有無頭暈或其他腦功能受損的表現(xiàn)，警惕完全性缺血性腦卒中的發(fā)生。
第二篇：教學查房簡報
教學相長共成長 規(guī)范流程促提高
——我院開展“教學查房”專項督導檢查
為加強臨床教學工作，規(guī)范教學查房流程，提高臨床教
學查房質量，根據(jù)《重慶市九龍坡區(qū)第一中醫(yī)院教學查房督導實施方案》的要求，醫(yī)教科組織專家對內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、針灸科學進行了為期一個月的教學查房專項督導檢查，對所涉及的中級職稱以上的臨床教師進行考核。
督導組由周仁江院長、各分管院長及醫(yī)教科、質控辦等職能部門負責人組成。醫(yī)院各臨床科室主任對教學查房工作給予了高度的重視和支持，教學查房工作井然有序。查房過程中，由學生匯報病史、住院醫(yī)師進行糾正和補充并由主持查房的教師引導學生完成病史采集、體格檢查、分析討論、歸納總結、分析重要輔助檢查結果和病情演變情況。參加查房的實習生、進修醫(yī)生、住院醫(yī)師等學習態(tài)度端正，參與性強。督導組專家肯定了臨床教師能夠以學生為中心、互動范圍廣、基礎知識扎實等優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)個別帶教老師臨床操作欠規(guī)范、歸納總結待提高、教學查房還需進一步規(guī)范等問題。要求加強教學查房的規(guī)范化、科學化。
教學查房與醫(yī)療查房不同，后者的對象是針對病人，目的是解決其診斷和治療問題。而前者的對象是針對實習醫(yī)師，目的是解決課堂理論知識與臨床實踐相結合的問題，加深學生對“三基”知識的理解與掌握。開展規(guī)范的教學查房，對實習醫(yī)師的臨床思維能力培養(yǎng)及醫(yī)院的師資隊伍建設有著十分重要的意義。把規(guī)范化的教學查房運用到日常帶教中去，堅持不懈，才能收到良好的效果。
第三篇：行政查房簡報
XXXXX行政查房
簡 報
XX醫(yī)院行政辦公室 201X年X月XX日
為進一步加強醫(yī)院管理，促進科室管理規(guī)范化、精細化，增進科室與職能部門的溝通、協(xié)調，8月26日下午，董事長XXX、院長XX、副院長XX帶領行政、財務、醫(yī)療、護理、后勤、市場部等職能部門負責人到外科進行了一次行政查房。
查房開始，XX董事長和XX院長在外科X主任的陪同下來到每個病室，看望了該科住院患者，詳細詢問了他們在院期間的治療及生活情況，并聽取了患者對科室及醫(yī)護人員的意見。
同時，各職能部門圍繞勞動紀律、環(huán)境衛(wèi)生、安全管理、醫(yī)療文書質量、院內(nèi)感染、資產(chǎn)管理、病人隨訪及滿意度調查等內(nèi)容對該科對口業(yè)務進行了逐一檢查，將發(fā)現(xiàn)問題和反饋意見一一記錄，并在該科召開了現(xiàn)場辦公會。會議首先由外科田主任對近期科室工作情況進行了簡單匯報；接著，醫(yī)療、行政、護理、財務、后勤、市場部等職能科室對檢查和反饋的情況進行了通報，并與科室進行了互動交流，對科室存在的問題當場提出了整改意見。接著，X院長結合檢查情況進行了總結講評，對外科 總體工作給予很高的評價，他代表醫(yī)院對全科醫(yī)護人員的辛勤付出表示感謝，他說：外科是一個“發(fā)展中的科室、進步的科室”，整體建設基本規(guī)范，進步明顯，成績突出，對醫(yī)院的各項要求響應較快，尤其是在?？苹ㄔO方面，能及時調整落實醫(yī)院規(guī)定，走在了前面；自去年被評為“先進科室”以來，更能嚴格要求，團結協(xié)作，各項工作穩(wěn)步推進，逐步成長為醫(yī)院的核心力量；但是，在細節(jié)上還不夠規(guī)范，希望下來后能結合職能部門提出的問題進行整改、細化。他給主任和護士長兩點要求：一是要加強對外科門診的管理；二是要提高標準，嚴格要求。他希望科室要按照二級醫(yī)院標準，逐條對照檢查；同時，隨著二病區(qū)和科研究的建立，加強創(chuàng)新，努力向二級醫(yī)院標準靠攏，推動醫(yī)院整體建設向更高層次邁進。
最后，董事長做了補充的發(fā)言，他首先對行政查房這種現(xiàn)場辦公的形式給予了高度肯定，并提出要做為XX醫(yī)院的一項制度，長期堅持下去；接著他對田主任虛心、恭謙的工作態(tài)度提出表揚，號召各職能科室也學習發(fā)揚這種“自責、自謙”的工作作風，謙虛務實，同時，他要求各職能科室與臨床科室加強溝通交流，支持配合好臨床工作，同心協(xié)力為醫(yī)院發(fā)展盡心出力。通過此次行政查房，進一步強化了管理，優(yōu)化了工作流程，促進了科室建設和業(yè)務素質的提高，有力的推動了醫(yī)院整體建設。
看望住院患者 院感檢查
審查醫(yī)療文書 資產(chǎn)核查
四合理檢查 交流指導
報：
發(fā)：各科室
第四篇：教學查房
護理查房 一、一般情況
患者張玉嶺，男性，72歲，天津人，漢族，退休，有醫(yī)保，已婚，一妻一女，主因“頭暈、行走不穩(wěn)4小時”于2011年9月20日坐輪椅入院，診斷“腦梗塞”。
二、既往史
患者既往糖尿病20年，長期使用諾和銳30R 12iu 早晚餐前皮下注射，拜糖平50mg tid 三餐時嚼服；1992年曾患腦梗塞，無明顯后遺癥狀；約五個月前發(fā)現(xiàn)雙下肢動脈狹窄；三個月前因左眼動脈栓塞而失明；高血壓三月余，用藥不規(guī)律；否認吸煙、飲酒史，否認傳染病病史、外傷史、食物藥物過敏史等。
三、現(xiàn)病史
患者于入院前4小時在一般活動時無明顯誘因突發(fā)頭暈、行走不穩(wěn)，踩棉花感，癥狀于坐位、臥位時消失，行走時出現(xiàn)，無視物成雙、肢體麻木無力，無吞咽困難、飲水嗆咳，無意識障礙，急診查頭CT未見出血，予川穹嗪、小牛血去蛋白治療，期間自覺癥狀較前加重，為求進一步診治，收入我科。
患者入院時查體：體溫36.1℃，血壓180/90mmHg,脈搏66次/分，呼吸18次/分，神清語利，雙瞳孔左：右=3：3mm，左光反應（±），右光反應（＋），左眼視力消失，面紋對稱，伸舌居中，四肢肌力Ⅴ級，肌張力未見異常，雙肺呼吸音清，腹平軟，心率66次/分，律齊。急診頭CT及入院后頭MRI提示：左側基底節(jié)區(qū)及右側側腦室三角區(qū)旁梗塞。入院后抽血化驗示心肌酶CK-MB 32U/L↑,葡萄糖值8.7mmol/l↑，總膽固醇5.38 mmol/l↑,甘油三酯2.02 mmol/l↑,低密度脂蛋白3.65 mmol/l↑,監(jiān)測末梢血糖示空腹血糖在6.4-9.0 mmol/l之間波動，餐后血糖在8.8-12.5 mmol/l之間波動；查尿常規(guī)示蛋白質＋，葡萄糖3＋。遵醫(yī)囑予抗凝、抗栓、腦保護、調脂、降糖、減輕腦水腫等治療，入院第二天右肢肌力減為Ⅲ級，經(jīng)過8天的治療及護理，現(xiàn)患者神志清，偶訴頭暈，右肢肌力Ⅲ+級，左肢肌力Ⅴ級，飲食、睡眠可，小便正常，大便干結。
四、根據(jù)患者病情資料，提出下列護理問題，并給予相應的護理措施：
1.自理缺陷
與視力障礙及肢體無力有關。1.1提供安全方便的住院環(huán)境。
1.2生活護理：保持床單位整潔、干燥、無渣屑，減少對皮膚的機械性刺激；患者需在床上大小便時，為其提供方便的條件、隱蔽的環(huán)境和充足的時間；指導病人學會和配合使用便器，便盆置入與取出要動作輕柔。向患者及家屬講明翻身拍背的重要性，協(xié)助定時翻身拍背；注意口腔衛(wèi)生，保持口腔清潔；協(xié)助患者洗漱、進食、如廁、沐浴等，增進舒適感和滿足患者基本生活需求。
2.軀體活動障礙
與肢體活動能力降低有關。2.1生活護理：同1.2。2.2安全護理：指導患者合理休息與運動，防止患者跌倒，確保安全。病床要有床檔；地面要保持平整干燥，防濕防滑；呼叫器和經(jīng)常使用的物品要置于患者伸手可及處；活動場所要寬敞明亮，沒有障礙物；患者在行走時不要在其身旁擦過或在其面前穿過，避免突然呼喚患者，以免分散其注意力等。
2.3康復護理：給予患者早期康復干預，重視患側刺激，如床頭柜置于患側，所有護理工作在患側進行，慎用熱水袋熱敷；保持良好的肢體位置，經(jīng)?；顒踊紓戎w，協(xié)助患者變換體位。
2.4用藥護理：腦梗塞患者常聯(lián)合應用抗凝、抗栓、腦保護等藥物治療，護士應耐心解釋各類藥物的作用、不良反應及使用注意事項，指導患者遵醫(yī)囑正確用藥。
3.焦慮
與腦部病變導致日?；顒訙p少有關。
3.1提供心理護理，給患者提供有關疾病、治療及預后的可靠信息；關心、尊重病人，多與患者交談，鼓勵其表達自己的感受指導克服焦躁、悲觀的情緒；避免任何不良刺激和傷害病人自尊的行為；正確對待康復訓練過程中患者所出現(xiàn)的諸如注意力不集中、缺乏主動性、為難情緒、急于求成心理等現(xiàn)象，鼓勵病人克服苦難，擺脫對照顧者的依賴心理，增強自我照顧能力與自信心；營造一種和諧的親情氛圍和舒適的休養(yǎng)環(huán)境。
4.營養(yǎng)失調：低于機體需要量或高于機體需要量
與糖代謝紊亂有關。
4.1患者飲食要控制總熱量，限制食鹽攝入量，嚴格限制各種甜食，多食含纖維素高的食物，給予高熱量、高蛋白、低脂、易于消化的飲食，可多食新鮮蔬菜、谷類、魚類和豆類給患者安靜的進餐環(huán)境、足夠的進餐時間，少量多餐。
4.2口服降糖藥的護理：告知患者及其家屬所服降糖藥的作用、劑量、用法、不良反應和注意事項，指導患者正確服用。
5.潛在并發(fā)癥：低血糖。
5.1病情監(jiān)測：觀察低血糖的臨床表現(xiàn)，監(jiān)測空腹及三餐后血糖。5.2指導家屬經(jīng)常備點糖，可在患者發(fā)生低血糖時應急使用。6.便秘
與頭暈導致臥床后活動減少及不良排便習慣有關。6.1鼓勵病人攝取充足的水分和均衡的飲食，養(yǎng)成定時排便的習慣。6.2適當運動和按摩下腹部，促進腸蠕動，預防腸脹氣，保持大便通暢。7.有受傷的危險
與視力障礙及突發(fā)頭暈有關。7.1安全護理：同上2.2。
7.2病情觀察：觀察病人肢體無力是否減輕或加重，有無頭暈或其他腦功能受損的表現(xiàn)，警惕完全性缺血性腦卒中的發(fā)生。
第五篇：教學督導簡報
教 學 督 導 簡 報
200８年第7期（總第7期）
教學督導辦公室 編 2008年11月27日 ================================================================================================================================================================
要 目
調研活動
校教學督導組赴撫州醫(yī)學分院調研
南昌大學教學督導組赴撫州醫(yī)學分院教學調研情況反饋
教研建言
加強教研室教學研究
進一步強化教研室制度管理的建議
教研室教學工作制度建議
調研活動
校教學督導組赴撫州醫(yī)學分院調研
學校教學督導組的專家們以科學發(fā)展觀為指導，一行二十五人于11月13日，赴撫州醫(yī)學分院調研考察。此次活動是督導組開展教學管理制度執(zhí)行情況調研活動的延續(xù)，重點圍繞撫州醫(yī)學分院如何實施教改質量工程、教學工作運行情況以及辦學條件等三方面內(nèi)容展開。
(圖一：專家們在院會議室聽取分院負責人關于該院教學情況的專題匯報)
首先，醫(yī)學分院領導分別
就該院如何利用科學、規(guī)范的
管理系統(tǒng)對教學工作進行有
效地實施和監(jiān)控；實現(xiàn)信息公
開，增強管理的透明度；教學
工作周志、實習基地建設及對實習基地的監(jiān)控和學院實行的導師制、選修課制及學生義工等方面的情況作了詳細地介紹。
隨后，督導組的
專家分三個小組，分
別以教師座談會、學
生座談會、實地考察
和個別訪談等形式展
開調研活動。
(圖三：專家們與部分學生代表進行座談）
(圖四：專家對教學現(xiàn)場及教學設施進行實地考察）
下午，督導組在分院領導的陪同下考察了校園環(huán)境，圓滿結束了此次調研活動。
(圖五：在分院領導陪同下，督導組專家參觀撫州醫(yī)學分院校區(qū)）
第二天上午，督導組認真地分析和匯總了調研情況，充分肯定了分院的辦學成績，提出了科學發(fā)展分院的建設性意見。
教學督導辦公室
南昌大學教學督導組赴撫州醫(yī)學分院教學調研
情 況 反 饋
2008年為我?！敖虒W質量年”和“規(guī)范管理年”。為此，學校教學督導組繼上學期對校本部13個學院進行“教學管理工作”調研之后，又于11月13日與校教學督導辦的負責同志一行25人，赴撫州醫(yī)學分院進行“教學管理工作”調研。撫州醫(yī)學分院的黨政領導對這次調研工作非常重視，熱情支持，積極配合，作了充分準備和合理安排。雖然調研時間較緊，但取得了預期效果。
在教學調研過程中，全體調研人員，首先聽取了撫州醫(yī)學分院領
導對學院管理情況的介紹，接著分別召開了教師座談會、學生座談會，進行了實地考察和個別訪談等調研活動。現(xiàn)將教學調研主要情況反饋于下：
通過此次教學調研，撫州醫(yī)學分院的教學管理工作給我們留下了深刻印象。首先是醫(yī)學分院結合自身實際，更新管理理念，創(chuàng)新管理模式，逐步實現(xiàn)了管理的規(guī)范化與科學化。根據(jù)本院當前的辦學條件，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，因地制宜，建立了一套系統(tǒng)化、標準化、程序化的科學管理系統(tǒng)，在提高管理水平和教學質量，勤儉辦學方面取得了顯著成效。其次是實現(xiàn)信息公開，增強管理的透明度。學院制定和完善了相關制度，實現(xiàn)了政務、教務、財務的公開，接受群眾監(jiān)督，從而加強了各級管理干部和教師的責任感和自覺性。學院還不斷健全教學監(jiān)控體系，開展教學評估，充分發(fā)揮督導專家的作用，在切實提高教學質量方面取得了可喜成效。如學生專升本錄取率連續(xù)九年名列全省醫(yī)學?？圃盒Ｖ?，便是很好的例證。此外，學院實行導師制和開展學生義工活動都得到學生的認可，反映良好。
教學現(xiàn)場調查的主要情況：
在此次教學調研中，學校8位督導員分為基礎教學和臨床教學兩個調研組分別進行了教學現(xiàn)場調查。
一、基礎教學調研組
該組考察了分院人體解剖學教研室陳列室和實驗室、生化實驗室、
病理學陳列室，觀看了小教室和多媒體大教室，聽取了情況介紹，對提出的問題，教師均能如實回答，熱情配合。從考察的3個學科的學生實驗室看，教學設施尚能基本滿足大專層次的一般教學需求，如共有29個多媒體教室，有顯微鏡300多臺，實驗時能做到每生一臺，并有一人專門管理。尤其是以下幾點給人以深刻印象：
1、人解和病理學各有一個標本陳列室，數(shù)量不少（人解有400余陳列標本），擺放有條理，環(huán)境整潔，標本保存狀態(tài)良好。
2、病理學教師均在醫(yī)院病理科上班，并具有病理醫(yī)生資格，可以發(fā)病理報告。教師富有實踐經(jīng)驗，充實了課堂教學內(nèi)容，而且便于 解決病理標本的來源問題。
3、多媒體教室管理到位。據(jù)剛上完課的老師介紹，設備幾乎沒出過故障，即使有情況，也能立即聯(lián)系維修，及時解決問題。無線話筒之類易損物件均保持良好狀態(tài)。
4、生化學科在經(jīng)費有限的情況下，所選擇的幾個實驗花錢不多，卻能使學生得到較好的基本操作訓練。
二、臨床教學調研組
該組先后對護理、內(nèi)科診斷學、外科總論實驗室進行了現(xiàn)場考察，又與教務處負責人就學生畢業(yè)實習管理情況進行了交流。
1、護理實驗室：具有能滿足教學應用的模擬人及模具，設有模擬病房。實驗室整潔，采光好，并能在課余時間為學生開放。有專人值
班，有學生課余操作練習登記本。
2、內(nèi)科診斷學實驗室：管理較好，有模擬重癥病房，基本備有相關設備及模擬人，其中心、肺聽診及肝、脾觸診模擬人使用效果較好。
3、外總實驗室：使用人衛(wèi)出版社的指導教材。具有洗手、更衣及動物手術教學的基本條件，教學內(nèi)容符合要求，仍堅持部分實驗動物使用犬。但教學設施較簡陋（如模擬手術室無功能分區(qū)標志，無動物手術臺，無手術照明條件—無影燈）。
4、學生畢業(yè)實習問題：分院領導比較重視加強對畢業(yè)生的實習教育和管理。每年有千名學生（醫(yī)、護各占一半）分布在省內(nèi)外99個實習醫(yī)院完成為期一年的畢業(yè)實習。三分之一的實習基地在外省。每年組織兩次由院領導帶隊進行畢業(yè)實習檢查。據(jù)了解學生動手機會較滿意，但為實習醫(yī)生安排的教學查房，病案討論，專題講座則難以保證。
實習基地過于分散，管理困難。
幾點建議：
1、加強醫(yī)療實訓基地的建設。以利于臨床教師隊伍的穩(wěn)定和水平的提高，以利于教學研究和教學改革工作的開展。
2、加強教師基本隊伍建設，落實師生比例，充實教學設施（如尸解臺的通風設備，動物手術臺，手術照明燈等。生化實驗由目前的4—5人一組改為2人一組為宜）。
3、學生建議適當增加相關專業(yè)及社會科學選修課，邀請名家開講
座，以擴大學生的知識面。
4、建議改善體育場地的設施。
由于時間較緊，教學調研不夠深入全面，所提建議，僅供參考。
南昌大學教學督導組
教研建言
加強教研室教學研究
南昌大學本科教學評估達優(yōu)之后二年來，有不少課程的課堂教學質量出現(xiàn)有下滑現(xiàn)象，原因是多方面的，其一，不少教師缺乏敬業(yè)精神，教學工作責任心較差；其二，任課教師的教學方法陳舊，滿堂灌現(xiàn)象嚴重，課堂氛圍比較沉悶；其三，院、系、教研室各級領導中，有不少同志對如何狠抓教學質量的理念比較淡薄，缺乏一些提高教學質量的有效措施；其四，沒有開展師生之間的評教評學活動，缺乏師生溝通的渠道等等。為此，狠抓教學質量，提高教學質量已到了刻不容緩的地步，總結以往好的經(jīng)驗，我個人認為，下面三條建議可供院、系、教研室、任課教師參考。
1、各院、系要建立和完善教研室工作制度，開展教研室活動，恢復集體備課，修訂教學計劃，討論課程的重點和難點，健全聽課制度，
以老帶新，體現(xiàn)互幫互學精神。
2、每個系每學期應選擇一到兩門課程（重點是專業(yè)核心課，專業(yè)基礎課和重要的基礎理論課）推薦富有教學經(jīng)驗的中、老年教師面向任教班級舉辦教學公開課，要求青年教師和新上崗的教師參加，課后進行總結或點評，這樣做，一則可提高本科課堂教學質量，二則可有效地幫助年青教師提高教學水平。
3、為了能及時了解任教老師的教學情況和學生的學習情況，各院系可經(jīng)常不定期舉辦學生座談會、教師座談會和師生座談會，這樣做，院、系、教研室領導對任教老師的教學情況會心中有數(shù)，對存在的問題會立即采取措施幫助解決。
戴天鳴
進一步強化教研室制度管理的建議
通過對1、2附院各教研室會議記錄本的查閱，發(fā)現(xiàn)缺陷較多。 主要問題如下：
1、記錄本不規(guī)范，有的是采用活頁紙匯編；
2、會議記錄次數(shù)少，有的只有一次會議記錄、有的6個月、7個月記錄一次，一般多為2-3個月才有一次會議記錄，個別教研室交不出會議記錄本；
3、記錄內(nèi)容主要是工作布置，基本沒有工作研究。
根據(jù)目前教研室的工作狀態(tài)。
建議：
1、重申教研室職責，強化教研室工作基本制度，促進教研室常規(guī)工作制度化。
2、使用統(tǒng)一的會議記錄本（不使用活頁紙記錄）。
醫(yī)科督導組
教 研 室 教 學 工 作 制 度
（建議稿）
1、教研室例會制度（每兩周一次）。
2、教案審定制度：教案、講稿在授課前一周由教研室主任或科室主任審定、簽名。
3、預講制度：新上講臺的老師、初次講授重點、難點課題的老師，在正式開課前1-2周教研室組織預講。
4、集體備課制度：根據(jù)課程特點，安排集體備課，如實驗教學（含診斷學、外總）、臨床見習帶教等。
5、聽課制度：教研室正、副主任以及教研室指定的專家按要求參加聽課并填寫聽課記錄。
6、教、考分離制度：任課教師不參加所授課程的命題。
7、工作計劃、總結制度：每學期有工作計劃和工作總結。
8、教學評估制度：學期結束時根據(jù)①聽課記錄，②學生反饋意見，③教案、講稿審定的結果，④課程結束考試的成績，對授課老師進行教學效果的評估。
醫(yī)科督導組
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