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第一篇：教學(xué)督導(dǎo)簡報
教 學(xué) 督 導(dǎo) 簡 報
200８年第7期（總第7期）
教學(xué)督導(dǎo)辦公室 編 2008年11月27日 ================================================================================================================================================================
要 目
調(diào)研活動
校教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研
南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院教學(xué)調(diào)研情況反饋
教研建言
加強(qiáng)教研室教學(xué)研究
進(jìn)一步強(qiáng)化教研室制度管理的建議
教研室教學(xué)工作制度建議
調(diào)研活動
校教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的專家們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一行二十五人于11月13日，赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研考察。此次活動是督導(dǎo)組開展教學(xué)管理制度執(zhí)行情況調(diào)研活動的延續(xù)，重點(diǎn)圍繞撫州醫(yī)學(xué)分院如何實(shí)施教改質(zhì)量工程、教學(xué)工作運(yùn)行情況以及辦學(xué)條件等三方面內(nèi)容展開。
(圖一：專家們在院會議室聽取分院負(fù)責(zé)人關(guān)于該院教學(xué)情況的專題匯報)
首先，醫(yī)學(xué)分院領(lǐng)導(dǎo)分別
就該院如何利用科學(xué)、規(guī)范的
管理系統(tǒng)對教學(xué)工作進(jìn)行有
效地實(shí)施和監(jiān)控；實(shí)現(xiàn)信息公
開，增強(qiáng)管理的透明度；教學(xué)
工作周志、實(shí)習(xí)基地建設(shè)及對實(shí)習(xí)基地的監(jiān)控和學(xué)院實(shí)行的導(dǎo)師制、選修課制及學(xué)生義工等方面的情況作了詳細(xì)地介紹。
隨后，督導(dǎo)組的
專家分三個小組，分
別以教師座談會、學(xué)
生座談會、實(shí)地考察
和個別訪談等形式展
開調(diào)研活動。
(圖三：專家們與部分學(xué)生代表進(jìn)行座談）
(圖四：專家對教學(xué)現(xiàn)場及教學(xué)設(shè)施進(jìn)行實(shí)地考察）
下午，督導(dǎo)組在分院領(lǐng)導(dǎo)的陪同下考察了校園環(huán)境，圓滿結(jié)束了此次調(diào)研活動。
(圖五：在分院領(lǐng)導(dǎo)陪同下，督導(dǎo)組專家參觀撫州醫(yī)學(xué)分院校區(qū)）
第二天上午，督導(dǎo)組認(rèn)真地分析和匯總了調(diào)研情況，充分肯定了分院的辦學(xué)成績，提出了科學(xué)發(fā)展分院的建設(shè)性意見。
教學(xué)督導(dǎo)辦公室
南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院教學(xué)調(diào)研
情 況 反 饋
2008年為我?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”和“規(guī)范管理年”。為此，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組繼上學(xué)期對校本部13個學(xué)院進(jìn)行“教學(xué)管理工作”調(diào)研之后，又于11月13日與校教學(xué)督導(dǎo)辦的負(fù)責(zé)同志一行25人，赴撫州醫(yī)學(xué)分院進(jìn)行“教學(xué)管理工作”調(diào)研。撫州醫(yī)學(xué)分院的黨政領(lǐng)導(dǎo)對這次調(diào)研工作非常重視，熱情支持，積極配合，作了充分準(zhǔn)備和合理安排。雖然調(diào)研時間較緊，但取得了預(yù)期效果。
在教學(xué)調(diào)研過程中，全體調(diào)研人員，首先聽取了撫州醫(yī)學(xué)分院領(lǐng)
導(dǎo)對學(xué)院管理情況的介紹，接著分別召開了教師座談會、學(xué)生座談會，進(jìn)行了實(shí)地考察和個別訪談等調(diào)研活動?，F(xiàn)將教學(xué)調(diào)研主要情況反饋于下：
通過此次教學(xué)調(diào)研，撫州醫(yī)學(xué)分院的教學(xué)管理工作給我們留下了深刻印象。首先是醫(yī)學(xué)分院結(jié)合自身實(shí)際，更新管理理念，創(chuàng)新管理模式，逐步實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化與科學(xué)化。根據(jù)本院當(dāng)前的辦學(xué)條件，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，因地制宜，建立了一套系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的科學(xué)管理系統(tǒng)，在提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，勤儉辦學(xué)方面取得了顯著成效。其次是實(shí)現(xiàn)信息公開，增強(qiáng)管理的透明度。學(xué)院制定和完善了相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)了政務(wù)、教務(wù)、財務(wù)的公開，接受群眾監(jiān)督，從而加強(qiáng)了各級管理干部和教師的責(zé)任感和自覺性。學(xué)院還不斷健全教學(xué)監(jiān)控體系，開展教學(xué)評估，充分發(fā)揮督導(dǎo)專家的作用，在切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了可喜成效。如學(xué)生專升本錄取率連續(xù)九年名列全省醫(yī)學(xué)?？圃盒Ｖ?，便是很好的例證。此外，學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制和開展學(xué)生義工活動都得到學(xué)生的認(rèn)可，反映良好。
教學(xué)現(xiàn)場調(diào)查的主要情況：
在此次教學(xué)調(diào)研中，學(xué)校8位督導(dǎo)員分為基礎(chǔ)教學(xué)和臨床教學(xué)兩個調(diào)研組分別進(jìn)行了教學(xué)現(xiàn)場調(diào)查。
一、基礎(chǔ)教學(xué)調(diào)研組
該組考察了分院人體解剖學(xué)教研室陳列室和實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、
病理學(xué)陳列室，觀看了小教室和多媒體大教室，聽取了情況介紹，對提出的問題，教師均能如實(shí)回答，熱情配合。從考察的3個學(xué)科的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室看，教學(xué)設(shè)施尚能基本滿足大專層次的一般教學(xué)需求，如共有29個多媒體教室，有顯微鏡300多臺，實(shí)驗(yàn)時能做到每生一臺，并有一人專門管理。尤其是以下幾點(diǎn)給人以深刻印象：
1、人解和病理學(xué)各有一個標(biāo)本陳列室，數(shù)量不少（人解有400余陳列標(biāo)本），擺放有條理，環(huán)境整潔，標(biāo)本保存狀態(tài)良好。
2、病理學(xué)教師均在醫(yī)院病理科上班，并具有病理醫(yī)生資格，可以發(fā)病理報告。教師富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且便于 解決病理標(biāo)本的來源問題。
3、多媒體教室管理到位。據(jù)剛上完課的老師介紹，設(shè)備幾乎沒出過故障，即使有情況，也能立即聯(lián)系維修，及時解決問題。無線話筒之類易損物件均保持良好狀態(tài)。
4、生化學(xué)科在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，所選擇的幾個實(shí)驗(yàn)花錢不多，卻能使學(xué)生得到較好的基本操作訓(xùn)練。
二、臨床教學(xué)調(diào)研組
該組先后對護(hù)理、內(nèi)科診斷學(xué)、外科總論實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了現(xiàn)場考察，又與教務(wù)處負(fù)責(zé)人就學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理情況進(jìn)行了交流。
1、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室：具有能滿足教學(xué)應(yīng)用的模擬人及模具，設(shè)有模擬病房。實(shí)驗(yàn)室整潔，采光好，并能在課余時間為學(xué)生開放。有專人值
班，有學(xué)生課余操作練習(xí)登記本。
2、內(nèi)科診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室：管理較好，有模擬重癥病房，基本備有相關(guān)設(shè)備及模擬人，其中心、肺聽診及肝、脾觸診模擬人使用效果較好。
3、外總實(shí)驗(yàn)室：使用人衛(wèi)出版社的指導(dǎo)教材。具有洗手、更衣及動物手術(shù)教學(xué)的基本條件，教學(xué)內(nèi)容符合要求，仍堅(jiān)持部分實(shí)驗(yàn)動物使用犬。但教學(xué)設(shè)施較簡陋（如模擬手術(shù)室無功能分區(qū)標(biāo)志，無動物手術(shù)臺，無手術(shù)照明條件—無影燈）。
4、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問題：分院領(lǐng)導(dǎo)比較重視加強(qiáng)對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)教育和管理。每年有千名學(xué)生（醫(yī)、護(hù)各占一半）分布在省內(nèi)外99個實(shí)習(xí)醫(yī)院完成為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)。三分之一的實(shí)習(xí)基地在外省。每年組織兩次由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)檢查。據(jù)了解學(xué)生動手機(jī)會較滿意，但為實(shí)習(xí)醫(yī)生安排的教學(xué)查房，病案討論，專題講座則難以保證。
實(shí)習(xí)基地過于分散，管理困難。
幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)醫(yī)療實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。以利于臨床教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和水平的提高，以利于教學(xué)研究和教學(xué)改革工作的開展。
2、加強(qiáng)教師基本隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)師生比例，充實(shí)教學(xué)設(shè)施（如尸解臺的通風(fēng)設(shè)備，動物手術(shù)臺，手術(shù)照明燈等。生化實(shí)驗(yàn)由目前的4—5人一組改為2人一組為宜）。
3、學(xué)生建議適當(dāng)增加相關(guān)專業(yè)及社會科學(xué)選修課，邀請名家開講
座，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
4、建議改善體育場地的設(shè)施。
由于時間較緊，教學(xué)調(diào)研不夠深入全面，所提建議，僅供參考。
南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組
教研建言
加強(qiáng)教研室教學(xué)研究
南昌大學(xué)本科教學(xué)評估達(dá)優(yōu)之后二年來，有不少課程的課堂教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)有下滑現(xiàn)象，原因是多方面的，其一，不少教師缺乏敬業(yè)精神，教學(xué)工作責(zé)任心較差；其二，任課教師的教學(xué)方法陳舊，滿堂灌現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂氛圍比較沉悶；其三，院、系、教研室各級領(lǐng)導(dǎo)中，有不少同志對如何狠抓教學(xué)質(zhì)量的理念比較淡薄，缺乏一些提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施；其四，沒有開展師生之間的評教評學(xué)活動，缺乏師生溝通的渠道等等。為此，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量已到了刻不容緩的地步，總結(jié)以往好的經(jīng)驗(yàn)，我個人認(rèn)為，下面三條建議可供院、系、教研室、任課教師參考。
1、各院、系要建立和完善教研室工作制度，開展教研室活動，恢復(fù)集體備課，修訂教學(xué)計劃，討論課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，健全聽課制度，
以老帶新，體現(xiàn)互幫互學(xué)精神。
2、每個系每學(xué)期應(yīng)選擇一到兩門課程（重點(diǎn)是專業(yè)核心課，專業(yè)基礎(chǔ)課和重要的基礎(chǔ)理論課）推薦富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、老年教師面向任教班級舉辦教學(xué)公開課，要求青年教師和新上崗的教師參加，課后進(jìn)行總結(jié)或點(diǎn)評，這樣做，一則可提高本科課堂教學(xué)質(zhì)量，二則可有效地幫助年青教師提高教學(xué)水平。
3、為了能及時了解任教老師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各院系可經(jīng)常不定期舉辦學(xué)生座談會、教師座談會和師生座談會，這樣做，院、系、教研室領(lǐng)導(dǎo)對任教老師的教學(xué)情況會心中有數(shù)，對存在的問題會立即采取措施幫助解決。
戴天鳴
進(jìn)一步強(qiáng)化教研室制度管理的建議
通過對1、2附院各教研室會議記錄本的查閱，發(fā)現(xiàn)缺陷較多。 主要問題如下：
1、記錄本不規(guī)范，有的是采用活頁紙匯編；
2、會議記錄次數(shù)少，有的只有一次會議記錄、有的6個月、7個月記錄一次，一般多為2-3個月才有一次會議記錄，個別教研室交不出會議記錄本；
3、記錄內(nèi)容主要是工作布置，基本沒有工作研究。
根據(jù)目前教研室的工作狀態(tài)。
建議：
1、重申教研室職責(zé)，強(qiáng)化教研室工作基本制度，促進(jìn)教研室常規(guī)工作制度化。
2、使用統(tǒng)一的會議記錄本（不使用活頁紙記錄）。
醫(yī)科督導(dǎo)組
教 研 室 教 學(xué) 工 作 制 度
（建議稿）
1、教研室例會制度（每兩周一次）。
2、教案審定制度：教案、講稿在授課前一周由教研室主任或科室主任審定、簽名。
3、預(yù)講制度：新上講臺的老師、初次講授重點(diǎn)、難點(diǎn)課題的老師，在正式開課前1-2周教研室組織預(yù)講。
4、集體備課制度：根據(jù)課程特點(diǎn)，安排集體備課，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)（含診斷學(xué)、外總）、臨床見習(xí)帶教等。
5、聽課制度：教研室正、副主任以及教研室指定的專家按要求參加聽課并填寫聽課記錄。
6、教、考分離制度：任課教師不參加所授課程的命題。
7、工作計劃、總結(jié)制度：每學(xué)期有工作計劃和工作總結(jié)。
8、教學(xué)評估制度：學(xué)期結(jié)束時根據(jù)①聽課記錄，②學(xué)生反饋意見，③教案、講稿審定的結(jié)果，④課程結(jié)束考試的成績，對授課老師進(jìn)行教學(xué)效果的評估。
醫(yī)科督導(dǎo)組
11
第二篇：教學(xué)督導(dǎo)簡報
教 學(xué) 督 導(dǎo) 簡 報
200８年第7期（總第7期）
教學(xué)督導(dǎo)辦公室 編 2008年11月27日 ================================================================================================================================================================
要 目
調(diào)研活動
校教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研
南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院教學(xué)調(diào)研情況反饋
教研建言
加強(qiáng)教研室教學(xué)研究
進(jìn)一步強(qiáng)化教研室制度管理的建議
教研室教學(xué)工作制度建議
調(diào)研活動
校教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組的專家們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一行二十五人于11月13日，赴撫州醫(yī)學(xué)分院調(diào)研考察。此次活動是督導(dǎo)組開展教學(xué)管理制度執(zhí)行情況調(diào)研活動的延續(xù)，重點(diǎn)圍繞撫州醫(yī)學(xué)分院如何實(shí)施教改質(zhì)量工程、教學(xué)工作運(yùn)行情況以及辦學(xué)條件等三方面內(nèi)容展開。
(圖一：專家們在院會議室聽取分院負(fù)責(zé)人關(guān)于該院教學(xué)情況的專題匯報)
首先，醫(yī)學(xué)分院領(lǐng)導(dǎo)分別
就該院如何利用科學(xué)、規(guī)范的
管理系統(tǒng)對教學(xué)工作進(jìn)行有
效地實(shí)施和監(jiān)控；實(shí)現(xiàn)信息公
開，增強(qiáng)管理的透明度；教學(xué)
工作周志、實(shí)習(xí)基地建設(shè)及對實(shí)習(xí)基地的監(jiān)控和學(xué)院實(shí)行的導(dǎo)師制、選修課制及學(xué)生義工等方面的情況作了詳細(xì)地介紹。
隨后，督導(dǎo)組的
專家分三個小組，分
別以教師座談會、學(xué)
生座談會、實(shí)地考察
和個別訪談等形式展
開調(diào)研活動。
(圖三：專家們與部分學(xué)生代表進(jìn)行座談）
(圖四：專家對教學(xué)現(xiàn)場及教學(xué)設(shè)施進(jìn)行實(shí)地考察）
下午，督導(dǎo)組在分院領(lǐng)導(dǎo)的陪同下考察了校園環(huán)境，圓滿結(jié)束了此次調(diào)研活動。
(圖五：在分院領(lǐng)導(dǎo)陪同下，督導(dǎo)組專家參觀撫州醫(yī)學(xué)分院校區(qū)）
第二天上午，督導(dǎo)組認(rèn)真地分析和匯總了調(diào)研情況，充分肯定了分院的辦學(xué)成績，提出了科學(xué)發(fā)展分院的建設(shè)性意見。
教學(xué)督導(dǎo)辦公室
南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組赴撫州醫(yī)學(xué)分院教學(xué)調(diào)研
情 況 反 饋
2008年為我?！敖虒W(xué)質(zhì)量年”和“規(guī)范管理年”。為此，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組繼上學(xué)期對校本部13個學(xué)院進(jìn)行“教學(xué)管理工作”調(diào)研之后，又于11月13日與校教學(xué)督導(dǎo)辦的負(fù)責(zé)同志一行25人，赴撫州醫(yī)學(xué)分院進(jìn)行“教學(xué)管理工作”調(diào)研。撫州醫(yī)學(xué)分院的黨政領(lǐng)導(dǎo)對這次調(diào)研工作非常重視，熱情支持，積極配合，作了充分準(zhǔn)備和合理安排。雖然調(diào)研時間較緊，但取得了預(yù)期效果。
在教學(xué)調(diào)研過程中，全體調(diào)研人員，首先聽取了撫州醫(yī)學(xué)分院領(lǐng)
導(dǎo)對學(xué)院管理情況的介紹，接著分別召開了教師座談會、學(xué)生座談會，進(jìn)行了實(shí)地考察和個別訪談等調(diào)研活動。現(xiàn)將教學(xué)調(diào)研主要情況反饋于下：
通過此次教學(xué)調(diào)研，撫州醫(yī)學(xué)分院的教學(xué)管理工作給我們留下了深刻印象。首先是醫(yī)學(xué)分院結(jié)合自身實(shí)際，更新管理理念，創(chuàng)新管理模式，逐步實(shí)現(xiàn)了管理的規(guī)范化與科學(xué)化。根據(jù)本院當(dāng)前的辦學(xué)條件，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，因地制宜，建立了一套系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化的科學(xué)管理系統(tǒng)，在提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，勤儉辦學(xué)方面取得了顯著成效。其次是實(shí)現(xiàn)信息公開，增強(qiáng)管理的透明度。學(xué)院制定和完善了相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)了政務(wù)、教務(wù)、財務(wù)的公開，接受群眾監(jiān)督，從而加強(qiáng)了各級管理干部和教師的責(zé)任感和自覺性。學(xué)院還不斷健全教學(xué)監(jiān)控體系，開展教學(xué)評估，充分發(fā)揮督導(dǎo)專家的作用，在切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量方面取得了可喜成效。如學(xué)生專升本錄取率連續(xù)九年名列全省醫(yī)學(xué)?？圃盒Ｖ?，便是很好的例證。此外，學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制和開展學(xué)生義工活動都得到學(xué)生的認(rèn)可，反映良好。
教學(xué)現(xiàn)場調(diào)查的主要情況：
在此次教學(xué)調(diào)研中，學(xué)校8位督導(dǎo)員分為基礎(chǔ)教學(xué)和臨床教學(xué)兩個調(diào)研組分別進(jìn)行了教學(xué)現(xiàn)場調(diào)查。
一、基礎(chǔ)教學(xué)調(diào)研組
該組考察了分院人體解剖學(xué)教研室陳列室和實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、
病理學(xué)陳列室，觀看了小教室和多媒體大教室，聽取了情況介紹，對提出的問題，教師均能如實(shí)回答，熱情配合。從考察的3個學(xué)科的學(xué)生實(shí)驗(yàn)室看，教學(xué)設(shè)施尚能基本滿足大專層次的一般教學(xué)需求，如共有29個多媒體教室，有顯微鏡300多臺，實(shí)驗(yàn)時能做到每生一臺，并有一人專門管理。尤其是以下幾點(diǎn)給人以深刻印象：
1、人解和病理學(xué)各有一個標(biāo)本陳列室，數(shù)量不少（人解有400余陳列標(biāo)本），擺放有條理，環(huán)境整潔，標(biāo)本保存狀態(tài)良好。
2、病理學(xué)教師均在醫(yī)院病理科上班，并具有病理醫(yī)生資格，可以發(fā)病理報告。教師富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且便于 解決病理標(biāo)本的來源問題。
3、多媒體教室管理到位。據(jù)剛上完課的老師介紹，設(shè)備幾乎沒出過故障，即使有情況，也能立即聯(lián)系維修，及時解決問題。無線話筒之類易損物件均保持良好狀態(tài)。
4、生化學(xué)科在經(jīng)費(fèi)有限的情況下，所選擇的幾個實(shí)驗(yàn)花錢不多，卻能使學(xué)生得到較好的基本操作訓(xùn)練。
二、臨床教學(xué)調(diào)研組
該組先后對護(hù)理、內(nèi)科診斷學(xué)、外科總論實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了現(xiàn)場考察，又與教務(wù)處負(fù)責(zé)人就學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)管理情況進(jìn)行了交流。
1、護(hù)理實(shí)驗(yàn)室：具有能滿足教學(xué)應(yīng)用的模擬人及模具，設(shè)有模擬病房。實(shí)驗(yàn)室整潔，采光好，并能在課余時間為學(xué)生開放。有專人值
班，有學(xué)生課余操作練習(xí)登記本。
2、內(nèi)科診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室：管理較好，有模擬重癥病房，基本備有相關(guān)設(shè)備及模擬人，其中心、肺聽診及肝、脾觸診模擬人使用效果較好。
3、外總實(shí)驗(yàn)室：使用人衛(wèi)出版社的指導(dǎo)教材。具有洗手、更衣及動物手術(shù)教學(xué)的基本條件，教學(xué)內(nèi)容符合要求，仍堅(jiān)持部分實(shí)驗(yàn)動物使用犬。但教學(xué)設(shè)施較簡陋（如模擬手術(shù)室無功能分區(qū)標(biāo)志，無動物手術(shù)臺，無手術(shù)照明條件—無影燈）。
4、學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問題：分院領(lǐng)導(dǎo)比較重視加強(qiáng)對畢業(yè)生的實(shí)習(xí)教育和管理。每年有千名學(xué)生（醫(yī)、護(hù)各占一半）分布在省內(nèi)外99個實(shí)習(xí)醫(yī)院完成為期一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)。三分之一的實(shí)習(xí)基地在外省。每年組織兩次由院領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)檢查。據(jù)了解學(xué)生動手機(jī)會較滿意，但為實(shí)習(xí)醫(yī)生安排的教學(xué)查房，病案討論，專題講座則難以保證。
實(shí)習(xí)基地過于分散，管理困難。
幾點(diǎn)建議：
1、加強(qiáng)醫(yī)療實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。以利于臨床教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和水平的提高，以利于教學(xué)研究和教學(xué)改革工作的開展。
2、加強(qiáng)教師基本隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)師生比例，充實(shí)教學(xué)設(shè)施（如尸解臺的通風(fēng)設(shè)備，動物手術(shù)臺，手術(shù)照明燈等。生化實(shí)驗(yàn)由目前的4—5人一組改為2人一組為宜）。
3、學(xué)生建議適當(dāng)增加相關(guān)專業(yè)及社會科學(xué)選修課，邀請名家開講
座，以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
4、建議改善體育場地的設(shè)施。
由于時間較緊，教學(xué)調(diào)研不夠深入全面，所提建議，僅供參考。
南昌大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)組
教研建言
加強(qiáng)教研室教學(xué)研究
南昌大學(xué)本科教學(xué)評估達(dá)優(yōu)之后二年來，有不少課程的課堂教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)有下滑現(xiàn)象，原因是多方面的，其一，不少教師缺乏敬業(yè)精神，教學(xué)工作責(zé)任心較差；其二，任課教師的教學(xué)方法陳舊，滿堂灌現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂氛圍比較沉悶；其三，院、系、教研室各級領(lǐng)導(dǎo)中，有不少同志對如何狠抓教學(xué)質(zhì)量的理念比較淡薄，缺乏一些提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施；其四，沒有開展師生之間的評教評學(xué)活動，缺乏師生溝通的渠道等等。為此，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量已到了刻不容緩的地步，總結(jié)以往好的經(jīng)驗(yàn)，我個人認(rèn)為，下面三條建議可供院、系、教研室、任課教師參考。
1、各院、系要建立和完善教研室工作制度，開展教研室活動，恢復(fù)集體備課，修訂教學(xué)計劃，討論課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，健全聽課制度，
以老帶新，體現(xiàn)互幫互學(xué)精神。
2、每個系每學(xué)期應(yīng)選擇一到兩門課程（重點(diǎn)是專業(yè)核心課，專業(yè)基礎(chǔ)課和重要的基礎(chǔ)理論課）推薦富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中、老年教師面向任教班級舉辦教學(xué)公開課，要求青年教師和新上崗的教師參加，課后進(jìn)行總結(jié)或點(diǎn)評，這樣做，一則可提高本科課堂教學(xué)質(zhì)量，二則可有效地幫助年青教師提高教學(xué)水平。
3、為了能及時了解任教老師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，各院系可經(jīng)常不定期舉辦學(xué)生座談會、教師座談會和師生座談會，這樣做，院、系、教研室領(lǐng)導(dǎo)對任教老師的教學(xué)情況會心中有數(shù)，對存在的問題會立即采取措施幫助解決。
戴天鳴
進(jìn)一步強(qiáng)化教研室制度管理的建議
通過對1、2附院各教研室會議記錄本的查閱，發(fā)現(xiàn)缺陷較多。 主要問題如下：
1、記錄本不規(guī)范，有的是采用活頁紙匯編；
2、會議記錄次數(shù)少，有的只有一次會議記錄、有的6個月、7個月記錄一次，一般多為2-3個月才有一次會議記錄，個別教研室交不出會議記錄本；
3、記錄內(nèi)容主要是工作布置，基本沒有工作研究。
根據(jù)目前教研室的工作狀態(tài)。
建議：
1、重申教研室職責(zé)，強(qiáng)化教研室工作基本制度，促進(jìn)教研室常規(guī)工作制度化。
2、使用統(tǒng)一的會議記錄本（不使用活頁紙記錄）。
醫(yī)科督導(dǎo)組
教 研 室 教 學(xué) 工 作 制 度
（建議稿）
1、教研室例會制度（每兩周一次）。
2、教案審定制度：教案、講稿在授課前一周由教研室主任或科室主任審定、簽名。
3、預(yù)講制度：新上講臺的老師、初次講授重點(diǎn)、難點(diǎn)課題的老師，在正式開課前1-2周教研室組織預(yù)講。
4、集體備課制度：根據(jù)課程特點(diǎn)，安排集體備課，如實(shí)驗(yàn)教學(xué)（含診斷學(xué)、外總）、臨床見習(xí)帶教等。
5、聽課制度：教研室正、副主任以及教研室指定的專家按要求參加聽課并填寫聽課記錄。
6、教、考分離制度：任課教師不參加所授課程的命題。
7、工作計劃、總結(jié)制度：每學(xué)期有工作計劃和工作總結(jié)。
8、教學(xué)評估制度：學(xué)期結(jié)束時根據(jù)①聽課記錄，②學(xué)生反饋意見，③教案、講稿審定的結(jié)果，④課程結(jié)束考試的成績，對授課老師進(jìn)行教學(xué)效果的評估。
醫(yī)科督導(dǎo)組
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