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第一篇：黨組中心組學習

黨組中心組理論學習紀要

XX年X月X日，在XX會議室，黨組書記XXX主持召開公司黨組中心組學習《鏡鑒》座談會，總經(jīng)理、副總經(jīng)理、總會計師、紀檢組長、工會主席、出席會議。會議主要議題是集中組織學習《鏡鑒》。

首先介紹了組織《鏡鑒》學習的背景，在大家已進行自學的基礎上，今天組織集中學習《鏡鑒》。

本次會議集中學習了《鏡鑒》中典型案例。

與會領導做了交流發(fā)言，談了學習體會。主要體會紀要如下：

《鏡鑒》這本書列舉了100個案例，涵蓋了不同層次、不同崗位的企業(yè)領導人員、重要崗位人員在生產(chǎn)經(jīng)營管理業(yè)務中發(fā)生的腐敗案件，從犯罪的主體、性質、領域、手段、原因等幾方面，反映了當前中央企業(yè)腐敗問題的表現(xiàn)、特點和規(guī)律，具有很好的警示教育作用。這本書對我們每個人，特別是企業(yè)高層管理人員以及關鍵和重要崗位人員，具有非常重要的教育意義。公司組織學習《鏡鑒》座談會開得及時而必要，對于推動公司黨風廉政建設具有重要意義。從《鏡-1-

鑒》中收錄的案例、當前國有企業(yè)發(fā)生的案件充分表明，國有企業(yè)的反腐倡廉形勢還很嚴峻、任務依然比較艱巨。最近黨中央國務院新修訂了《關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定》，12月29日第一次發(fā)布了《中國的反腐敗和廉政建設》白皮書，年初印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，2009年頒布《國有企業(yè)領導人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定(試行)》，充分反映了黨中央對反腐倡廉的決心和重視。因此，公司及所屬各級領導干部和全體黨員要進一步提高認識，堅持廉潔從業(yè),規(guī)范自己的行為。這次集中組織大家學習,不是學習的結束。要以學習《鏡鑒》為契機，進一步在全體黨員干部中抓好反腐倡廉教育，提高廉潔從業(yè)意識。

1、《鏡鑒》中100個案例，里邊的大多數(shù)人原來都是優(yōu)秀的，出事后對企業(yè)、對家庭都產(chǎn)生了很大危害，原因是放松了學習和世界觀改造，因此，作為領導干部本身要加強學習，特別是對法規(guī)、制度的學習，領導干部要從自身做起，增強自身的免疫力，加強自律，行知一致。

2、加強制度建設和制度執(zhí)行力。任何單位防止腐敗首先要從制度建設抓起，按照“三重一大”制度要求集體決策，在采購、招投標、財務資金等關鍵環(huán)節(jié)、重要崗位要加強管控。堵塞漏洞，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)就采取措施，防微杜漸。要加強對制度執(zhí)行情況的檢查力度，著力提高制度的執(zhí)行力。

3、加強教育，特別是廉潔從業(yè)教育，要教育領導干部

和員工時刻要想一想、算算賬，貪污腐敗值不值，通過教育提高廣大干部職工防范腐敗的自律意識。

4、領導干部要帶頭起廉潔示范作用。領導干部具有很強的影響力，處在權力運行的中心，要帶頭廉潔自律。一要正確使用好手中的權力，把權力用在促進龍源公司改革發(fā)展上，樹正氣。二要從小事抓起、管住小節(jié)，不該接受的不接受。

5、公司發(fā)展很快，干部隊伍不斷壯大，新任職干部、年輕干部多，特別是一些沒有領導經(jīng)驗的干部多，因此加強對新任職干部的教育，特別是法律法規(guī)、廉潔從業(yè)規(guī)定的學習很有必要，要使他們應知應會。

主持：

出席：

列席：

記錄：

第二篇：黨組中心學習組理論學習情況的自查報告

黨的十七大以來縣委理論學習中心組高舉中國特色社會主義的偉大旗[以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入學習、貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神緊密聯(lián)系改革開放和石城經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀認真貫徹落實市委《關于進一步完善市委中心組理論學習制度的意見》的精神切實抓好黨委中心組理論學習這一行之有效的載體不斷完善學習制度創(chuàng)新學習方法切實加強領導班子和領導干部的思想理論建設大力營造科學發(fā)展、和諧發(fā)展的良好氛圍為全面實施源頭“五新”建設起到了良好的推動作用?，F(xiàn)將我縣縣委中心學習組十七大以來的理論學習情況匯報如下 一、著力加強組織領導學習氛圍日趨濃厚。 加強理論學習是搞好領導干部自身建設的首要問題是新的發(fā)展形勢對領導干部提出的迫切要求。為此我們把中心組學習作為一項重要工作來抓縣委書記親任中心學習組組長對中心組學習活動進行統(tǒng)一領導、協(xié)調縣委宣傳部負責中心組學習活動的計劃安排、活動組織和后勤保障縣財政劃拔專項經(jīng)費用于購買書籍、光盤等學習資料。良好的組織領導確保了活動活動的有序開展中心組成員堅持從自身做起從領導做起帶頭學習形成了良好的學習氛。中心組成員學習積極主動具體體現(xiàn)為“六個帶頭”一是帶頭自學。中心組成員無論工作多忙、時間多緊都能帶頭認真學習先學一步努力做到學懂、學深、學透。二是帶頭堅持學習制度。中心組長認真履行組長職責嚴格審定中心組學習年度計劃每次集中學習都親自確定專題、主持討論并帶頭發(fā)言其它成員均能夠嚴格執(zhí)行學習制度、請假制度至今未發(fā)生一起無故缺席

事件。三是帶頭參加專題學習會。每次有上級專家來縣做專題講座中心組成員都能帶頭參與聽講認真做好學習記錄并寫好心得體會而且大部分專題講座都由縣委書記親自主持。四是帶頭作學習輔導。為了提高黨員領導干部的科學決策水平我們相繼舉辦了科級干部進修班、理論骨干培訓班、中青年干部和后備干部培訓班縣委領導多次在這些培訓班上作學習輔導報告。許多縣領導還多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組作專題講座。五是帶頭寫心得體會和理論調研文章。各中心組成員每次重大學習都堅持撰寫學習心得體會文章。其中2008年度時任縣委書記同志撰寫的《突出踐行科學發(fā)展觀提高選人用人公信度》、《激發(fā)活力葆本色真心為民促和諧——縣建立“”機制創(chuàng)新基層黨建的探索與思考》分別在國家行政學院出版社主辦的《深入學習實踐科學發(fā)展觀大參考》、《新時期黨的建設與基層黨務工作創(chuàng)新》發(fā)表政協(xié)主席有《》等多篇文章在《光華時報》上發(fā)表。十七大以來中心組成員累計有32篇文章在中央、省、市報刊雜志上發(fā)表。六是帶頭調查研究。中心組成員堅持經(jīng)常帶著問題走出去沉下去調查研究聽取群眾建議和意見。 二、全面加強制度建設長效機制初步建立 理論學習要做到持之以恒常抓不解必須要建立一套全面系統(tǒng)、科學合理的制度作保障我縣按照中組部、中宣部《關于加強和改進黨委黨組中心組學習的意見》和市委《關于進一步完善市委中心 2 組理論學習制度的意見》精神結合本縣實際在總結以前做法和經(jīng)驗的基礎上制定了六項制度一是嚴格定量制。在中心組成員中開展了“五個一”學習活動即要求中心組成員每天堅持學習一小時每年精讀一本理論書籍每年做好一

份不少于3萬字的學習筆記每月寫一篇心得體會每年發(fā)表一篇理論文章。我縣還規(guī)定中心組每月至少集體學習一次全年至少集體學習12天。二是學習考勤制。每次集中學習都進行考勤登記中心組成員無故不得缺席、請假因故不能參加學習的應提前向中心組組長請假耽誤的學習要補課缺多少補多少。三是個人自學制。在認真搞好集中輔導、集體學習的同時我縣中心組還要求成員根據(jù)工作需要和本人學習實際抓好個人自學。四是對口聯(lián)系制?？h委中心組成員都要自已和聯(lián)系點作理論輔導并隨時指導下級中心組理論學習?？h委宣傳部對鄉(xiāng)局級黨委中心組實施派員參學制分管領導和理論科的同志到基層指導督辦學習。五是學習情況通報制?？h委中心組集中學習講座情況后通過縣電視臺、《源報》、縣政府網(wǎng)等媒體進行報道并堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中有選擇性地在《源報》推出?？扑]進行學習。六是定期督查制。縣委中心組組長對所屬成員的讀書筆記、調研文章和心得體會每年進行兩次調閱并通報情況每年年底對全體成員學習情況進行一次檢查驗收同時還實行不定期督查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題即要求成員及時整改。這一系列制度的實施完善了我縣中心組的學習制度學習活動逐步走上制度化和規(guī)范化軌道長效機制初步建立有力地推動了中心組理論學習活動深入、持久、有效開展。 三、緊密圍繞“四個專題”學習內容豐富多彩 十七大以來我縣縣委中心組按照上級的要求結合縣委、縣政府工作大局和每位成員分管的工作在縣委宣傳部提出初選專題的基礎上經(jīng)縣委中心組組長與分管領導認真審閱、反復篩選從不同的層面制定學習專題學習內容重點突出、范

圍廣泛、豐富多彩。我縣主要圍繞以下四個方面設Z了學習專題一是圍繞思想理論工作重點設Z了學習專題分別學習了中國特色社會主義理論體系、黨的十七大精神 、十七屆三中全會精神、科學發(fā)展觀等內容進一步加深了對重要理論的理解幫助全縣黨員領導干部樹立了馬克思主義的世界觀和方法論加深了對中國特色社會主義理論體系的理解。二是圍繞中央、省委的重大戰(zhàn)略部署以及市委的重要會議精神設Z了學習專題集中學習中央經(jīng)濟工作會議精神、全省黨員領導干部會議精神、省委十二屆九次全會精神、市委全委擴大會議精神等舉辦了國際國內形勢報告會加深了對當前國際國內形勢、發(fā)展任務及中央省市科學部署的理解。三是圍繞“破解發(fā)展難題促進科學發(fā)展”設Z學習專題先后學習了胡錦濤總書記關于進一步提高領導班子和領導干部領導科學發(fā)展能力的重要講話和溫家寶總理在省部級主要領導干部“樹立和落實科學發(fā)展觀專題研究班”結業(yè)儀式上的講話并結合我縣實際和成員各自分管工作就如何“解放思想科學謀劃發(fā)展”開展了座談討論部分成員做了中心發(fā)言著力增強了落實科學發(fā)展的意識創(chuàng)新推動科學發(fā)展的機制轉變了推進科學發(fā)展的方式營造了有利科學發(fā)展的環(huán)境、提高了領導科學發(fā)展的能力破解了影響科學發(fā)展的難題切實把科學發(fā)展觀落實到推進經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。四 3 是圍繞領導班子的自身建設問題設Z學習專題先后學習了加強黨的執(zhí)政能力建設和黨風黨紀和反腐倡廉工作的有關精神的學習學習了行政許可法、公務員法等法律法規(guī)并加強了對反映當今世界文明進步前沿知識的學習促使全縣領導干部不斷提高勤政廉政意識不斷完善

知識結構不斷提高綜合素質。 四、努力做好“四個結合”學習方式靈活多樣 為使中心組學習達到預期質量與效果我們在學習方法上主要抓了“四個結合”一是堅持集中學習與分散學習相結合實行“輪流主講制”。中心組成員每年結合各自分管工作在平時加強自學研究廣泛查閱相關資料深入基層開展調查研究力爭學深、學透并將自己的學習研究成果整理成文在中心組集中學習時作專題主講每人每年至少主講一次這種方式促使每位成員自學更加主動提高了自學效果。此外每次集中學習中心組組長都在會上布Z近期自學內容和思考課題為指導、引導中心組成員個人自學縣委宣傳部除做好《學習活頁文選》的書籍發(fā)放工作外還下發(fā)自學資料《理論熱點面對面》《六個為什么》等學習資料20種800本。二堅持走出去與請進來相結合實行“內外交流學習制”?！皩⒖h外專家請進來傳經(jīng)送寶讓縣內領導走出去取長補短”是“內外交流學習制”的主要內容。十七大以來我們除了舉辦省市統(tǒng)一組織的專家報告會外還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題先后邀請了北京華商管理科學研究院常務副院長、中國民營經(jīng)濟發(fā)展的研究專家、中央黨校民營經(jīng)濟理論與實務培訓班總策劃省社聯(lián)副主席法制日報社新聞調查部主任來縣作了《金融危機下如何發(fā)展縣域經(jīng)濟》、《繼續(xù)解放思想推動科學發(fā)展》、《機關效能建設》等專題講座共六場給中心組成員上了多堂精彩的理論課成效十分明顯。與此同時我縣抓住一切外出學習機會先后組織成員赴廣東、浙江、福建和周邊縣市參觀取經(jīng)通過外出考察查找差距和不足學習先進經(jīng)驗做法從而進一步解放了思想明確了發(fā)展方向增強了加快發(fā)展的緊迫感和責任感。

第三篇：黨組中心學習組理論學習情況的自查報告

近年來，我們按照加強黨員干部教育培訓的有關要求，以理想信念教育為主線，以提高黨員干部素質，增強基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮好黨組織和黨員干部作用為目的，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，積極開展形式多樣的教育培訓活動，使縣直的黨員干部教育培訓工作，取得了較好的效果。

一、基本情況

黨工委現(xiàn)有直屬黨總支4個，支部104個，黨員2103名。其中黨政機關支部47個，事業(yè)單位支部49個，公有制企業(yè)支部8個；現(xiàn)有黨政機關在職黨員793名、事業(yè)單位在職黨員472名、企業(yè)在職黨員134名、離退休、內退黨員655名、其它黨員49名；女黨員369名、少數(shù)民族黨員4名。

近幾年來，我們不斷加大對黨員干部的教育管理力度，在縣直機關黨員干部中相繼開展了理想信念、“致富思源，富而思進”、“學黨章、正黨風、守黨紀”、“三個代表”重要思想等主題教育活動，建立健全了黨的組織生活制度、三會一課制度、黨員干部定期學習制度、民主生活會制度、民主評議黨員制度、流動黨員管理制度，實行以崗定責、不斷強化黨員目標責任管理。這些活動的開展、制度的建立健全，從根本上加強了對黨員干部的教育管理，使縣直黨員教育管理基本步入了制度化、規(guī)范化的軌道，為發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動全縣經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展提供了堅強的組織保證。

二、主要做法

（一）堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的。治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在培訓陣地上，充分利用縣委黨校、基層黨員活動室、黨員電化教育等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨工委每年集中組織大型黨課4次，舉辦入黨積極分子培訓班兩期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子1200多人次。

（二）健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，組織關系轉移、流動黨員、下崗黨員、離退休黨員管理，不合格黨員和違紀黨員的處理、責任追究等各方面進行了規(guī)范，各基層黨總支、支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。

（三）扎實開展黨建活動，豐富教育管理內容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內容。幾年來，我們堅持面向機關廣大黨員，服從服務于全縣中心工作，相繼組織開展了“我為黨旗添光彩”和“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”等簽名活動，每年還要在縣直基層黨組織及黨員中開展評選先進基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。通過樹立典型，弘揚正氣，促使廣大黨員以更大的熱情投身工作，為黨員教育管理拓寬了新的空間，更好地激發(fā)了基層黨組織和黨員活力。

（四）健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現(xiàn)象；二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作；三是注重培養(yǎng)隊伍。通過及時的調整充實，組織外出參觀學習，培養(yǎng)鍛煉了一批政治強、業(yè)務精、作風正的黨務工作者隊伍，為做好黨員教育培訓管理工作提供了有力的保證。

三、存在問題與原因

我們黨員教育管理工作，經(jīng)過各級黨組織的共同努力，總體上看，已步入了制度化、規(guī)范化的軌道，黨員教育管理工作躍上了一個新臺階，提高到了一個新的水平，但也存在一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。二是有些黨員參加組織生活不積極，開展集體活動難。三是黨員教育管理的實效性和針對性不強，形式還不夠靈活。

分析存在這些問題的原因，一是黨員教育管理的工作模式、思想觀念、工作方法不能適應新形勢的需要。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。

四、下步工作打算

1、以“三個代表”重要思想為主線，全面加強黨員教育管理工作。要進一步加強黨員的理論教育，以“三個代表”重要思想為主線，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。

2、要改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度計劃。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。

3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，從各條戰(zhàn)線、各個行業(yè)挖掘先進黨員的典型，總結典型經(jīng)驗。同時加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，使全體黨員在典型的帶動下奮發(fā)工作，銳意進取，為加快我縣全面建設小康社會的步伐做出自己應有的貢獻。

第四篇：黨組中心學習組理論學習情況的自查報告

黨的十七大以來縣委理論學習中心組高舉中國特色社會主義的偉大旗[以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入學習、貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神緊密聯(lián)系改革開放和石城經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀認真貫徹落實市委《關于進一步完善市委中心組理論學習制度的意見》的精神切實抓好黨委中心組理論學習這一行之有效的載體不斷完善學習制度創(chuàng)新學習方法切實加強領導班子和領導干部的思想理論建設大力營造科學發(fā)展、和諧發(fā)展的良好氛圍為全面實施源頭“五新”建設起到了良好的推動作用?，F(xiàn)將我縣縣委中心學習組十七大以來的理論學習情況匯報如下 一、著力加強組織領導學習氛圍日趨濃厚。 加強理論學習是搞好領導干部自身建設的首要問題是新的發(fā)展形勢對領導干部提出的迫切要求。為此我們把中心組學習作為一項重要工作來抓縣委書記親任中心學習組組長對中心組學習活動進行統(tǒng)一領導、協(xié)調縣委宣傳部負責中心組學習活動的計劃安排、活動組織和后勤保障縣財政劃拔專項經(jīng)費用于購買書籍、光盤等學習資料。良好的組織領導確保了活動活動的有序開展中心組成員堅持從自身做起從領導做起帶頭學習形成了良好的學習氛。中心組成員學習積極主動具體體現(xiàn)為“六個帶頭”一是帶頭自學。中心組成員無論工作多忙、時間多緊都能帶頭認真學習先學一步努力做到學懂、學深、學透。二是帶頭堅持學習制度。中心組長認真履行組長職責嚴格審定中心組學習年度計劃每次集中學習都親自確定專題、主持討論并帶頭發(fā)言其它成員均能夠嚴格執(zhí)行學習制度、請假制度至今未發(fā)生一起無故缺席

事件。三是帶頭參加專題學習會。每次有上級專家來縣做專題講座中心組成員都能帶頭參與聽講認真做好學習記錄并寫好心得體會而且大部分專題講座都由縣委書記親自主持。四是帶頭作學習輔導。為了提高黨員領導干部的科學決策水平我們相繼舉辦了科級干部進修班、理論骨干培訓班、中青年干部和后備干部培訓班縣委領導多次在這些培訓班上作學習輔導報告。許多縣領導還多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組作專題講座。五是帶頭寫心得體會和理論調研文章。各中心組成員每次重大學習都堅持撰寫學習心得體會文章。其中2008年度時任縣委書記同志撰寫的《突出踐行科學發(fā)展觀提高選人用人公信度》、《激發(fā)活力葆本色真心為民促和諧——縣建立“”機制創(chuàng)新基層黨建的探索與思考》分別在國家行政學院出版社主辦的《深入學習實踐科學發(fā)展觀大參考》、《新時期黨的建設與基層黨務工作創(chuàng)新》發(fā)表政協(xié)主席有《》等多篇文章在《光華時報》上發(fā)表。十七大以來中心組成員累計有32篇文章在中央、省、市報刊雜志上發(fā)表。六是帶頭調查研究。中心組成員堅持經(jīng)常帶著問題走出去沉下去調查研究聽取群眾建議和意見。 二、全面加強制度建設長效機制初步建立 理論學習要做到持之以恒常抓不解必須要建立一套全面系統(tǒng)、科學合理的制度作保障我縣按照中組部、中宣部《關于加強和改進黨委黨組中心組學習的意見》和市委《關于進一步完善市委中心 2 組理論學習制度的意見》精神結合本縣實際在總結以前做法和經(jīng)驗的基礎上制定了六項制度一是嚴格定量制。在中心組成員中開展了“五個一”學習活動即要求中心組成員每天堅持學習一小時每年精讀一本理論書籍每年做好一

份不少于3萬字的學習筆記每月寫一篇心得體會每年發(fā)表一篇理論文章。我縣還規(guī)定中心組每月至少集體學習一次全年至少集體學習12天。二是學習考勤制。每次集中學習都進行考勤登記中心組成員無故不得缺席、請假因故不能參加學習的應提前向中心組組長請假耽誤的學習要補課缺多少補多少。三是個人自學制。在認真搞好集中輔導、集體學習的同時我縣中心組還要求成員根據(jù)工作需要和本人學習實際抓好個人自學。四是對口聯(lián)系制?？h委中心組成員都要自已和聯(lián)系點作理論輔導并隨時指導下級中心組理論學習?？h委宣傳部對鄉(xiāng)局級黨委中心組實施派員參學制分管領導和理論科的同志到基層指導督辦學習。五是學習情況通報制?？h委中心組集中學習講座情況后通過縣電視臺、《源報》、縣政府網(wǎng)等媒體進行報道并堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中有選擇性地在《源報》推出?？扑]進行學習。六是定期督查制。縣委中心組組長對所屬成員的讀書筆記、調研文章和心得體會每年進行兩次調閱并通報情況每年年底對全體成員學習情況進行一次檢查驗收同時還實行不定期督查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題即要求成員及時整改。這一系列制度的實施完善了我縣中心組的學習制度學習活動逐步走上制度化和規(guī)范化軌道長效機制初步建立有力地推動了中心組理論學習活動深入、持久、有效開展。 三、緊密圍繞“四個專題”學習內容豐富多彩 十七大以來我縣縣委中心組按照上級的要求結合縣委、縣政府工作大局和每位成員分管的工作在縣委宣傳部提出初選專題的基礎上經(jīng)縣委中心組組長與分管領導認真審閱、反復篩選從不同的層面制定學習專題學習內容重點突出、范

圍廣泛、豐富多彩。我縣主要圍繞以下四個方面設Z了學習專題一是圍繞思想理論工作重點設Z了學習專題分別學習了中國特色社會主義理論體系、黨的十七大精神 、十七屆三中全會精神、科學發(fā)展觀等內容進一步加深了對重要理論的理解幫助全縣黨員領導干部樹立了馬克思主義的世界觀和方法論加深了對中國特色社會主義理論體系的理解。二是圍繞中央、省委的重大戰(zhàn)略部署以及市委的重要會議精神設Z了學習專題集中學習中央經(jīng)濟工作會議精神、全省黨員領導干部會議精神、省委十二屆九次全會精神、市委全委擴大會議精神等舉辦了國際國內形勢報告會加深了對當前國際國內形勢、發(fā)展任務及中央省市科學部署的理解。三是圍繞“破解發(fā)展難題促進科學發(fā)展”設Z學習專題先后學習了胡錦濤總書記關于進一步提高領導班子和領導干部領導科學發(fā)展能力的重要講話和溫家寶總理在省部級主要領導干部“樹立和落實科學發(fā)展觀專題研究班”結業(yè)儀式上的講話并結合我縣實際和成員各自分管工作就如何“解放思想科學謀劃發(fā)展”開展了座談討論部分成員做了中心發(fā)言著力增強了落實科學發(fā)展的意識創(chuàng)新推動科學發(fā)展的機制轉變了推進科學發(fā)展的方式營造了有利科學發(fā)展的環(huán)境、提高了領導科學發(fā)展的能力破解了影響科學發(fā)展的難題切實把科學發(fā)展觀落實到推進經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。四 3 是圍繞領導班子的自身建設問題設Z學習專題先后學習了加強黨的執(zhí)政能力建設和黨風黨紀和反腐倡廉工作的有關精神的學習學習了行政許可法、公務員法等法律法規(guī)并加強了對反映當今世界文明進步前沿知識的學習促使全縣領導干部不斷提高勤政廉政意識不斷完善

知識結構不斷提高綜合素質。 四、努力做好“四個結合”學習方式靈活多樣 為使中心組學習達到預期質量與效果我們在學習方法上主要抓了“四個結合”一是堅持集中學習與分散學習相結合實行“輪流主講制”。中心組成員每年結合各自分管工作在平時加強自學研究廣泛查閱相關資料深入基層開展調查研究力爭學深、學透并將自己的學習研究成果整理成文在中心組集中學習時作專題主講每人每年至少主講一次這種方式促使每位成員自學更加主動提高了自學效果。此外每次集中學習中心組組長都在會上布Z近期自學內容和思考課題為指導、引導中心組成員個人自學縣委宣傳部除做好《學習活頁文選》的書籍發(fā)放工作外還下發(fā)自學資料《理論熱點面對面》《六個為什么》等學習資料20種800本。二堅持走出去與請進來相結合實行“內外交流學習制”。“將縣外專家請進來傳經(jīng)送寶讓縣內領導走出去取長補短”是“內外交流學習制”的主要內容。十七大以來我們除了舉辦省市統(tǒng)一組織的專家報告會外還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題先后邀請了北京華商管理科學研究院常務副院長、中國民營經(jīng)濟發(fā)展的研究專家、中央黨校民營經(jīng)濟理論與實務培訓班總策劃省社聯(lián)副主席法制日報社新聞調查部主任來縣作了《金融危機下如何發(fā)展縣域經(jīng)濟》、《繼續(xù)解放思想推動科學發(fā)展》、《機關效能建設》等專題講座共六場給中心組成員上了多堂精彩的理論課成效十分明顯。與此同時我縣抓住一切外出學習機會先后組織成員赴廣東、浙江、福建和周邊縣市參觀取經(jīng)通過外出考察查找差距和不足學習先進經(jīng)驗做法從而進一步解放了思想明確了發(fā)展方向增強了加快發(fā)展的緊迫感和責任感。

第五篇：黨組中心學習組理論學習情況的自查報告

黨的十七大以來縣委理論學習中心組高舉中國特色社會主義的偉大旗[以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導深入學習、貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神緊密聯(lián)系改革開放和石城經(jīng)濟社會發(fā)展現(xiàn)狀認真貫徹落實市委《關于進一步完善市委中心組理論學習制度的意見》的精神切實抓好黨委中心組理論學習這一行之有效的載體不斷完善學習制度創(chuàng)新學習方法切實加強領導班子和領導干部的思想理論建設大力營造科學發(fā)展、和諧發(fā)展的良好氛圍為全面實施源頭“五新”建設起到了良好的推動作用?，F(xiàn)將我縣縣委中心學習組十七大以來的理論學習情況匯報如下 一、著力加強組織領導學習氛圍日趨濃厚。 加強理論學習是搞好領導干部自身建設的首要問題是新的發(fā)展形勢對領導干部提出的迫切要求。為此我們把中心組學習作為一項重要工作來抓縣委書記親任中心學習組組長對中心組學習活動進行統(tǒng)一領導、協(xié)調縣委宣傳部負責中心組學習活動的計劃安排、活動組織和后勤保障縣財政劃拔專項經(jīng)費用于購買書籍、光盤等學習資料。良好的組織領導確保了活動活動的有序開展中心組成員堅持從自身做起從領導做起帶頭學習形成了良好的學習氛。中心組成員學習積極主動具體體現(xiàn)為“六個帶頭”一是帶頭自學。中心組成員無論工作多忙、時間多緊都能帶頭認真學習先學一步努力做到學懂、學深、學透。二是帶頭堅持學習制度。中心組長認真履行組長職責嚴格審定中心組學習年度計劃每次集中學習都親自確定專題、主持討論并帶頭發(fā)言其它成員均能夠嚴格執(zhí)行學習制度、請假制度至今未發(fā)生一起無故缺席

事件。三是帶頭參加專題學習會。每次有上級專家來縣做專題講座中心組成員都能帶頭參與聽講認真做好學習記錄并寫好心得體會而且大部分專題講座都由縣委書記親自主持。四是帶頭作學習輔導。為了提高黨員領導干部的科學決策水平我們相繼舉辦了科級干部進修班、理論骨干培訓班、中青年干部和后備干部培訓班縣委領導多次在這些培訓班上作學習輔導報告。許多縣領導還多次下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委中心組作專題講座。五是帶頭寫心得體會和理論調研文章。各中心組成員每次重大學習都堅持撰寫學習心得體會文章。其中2008年度時任縣委書記同志撰寫的《突出踐行科學發(fā)展觀提高選人用人公信度》、《激發(fā)活力葆本色真心為民促和諧——縣建立“”機制創(chuàng)新基層黨建的探索與思考》分別在國家行政學院出版社主辦的《深入學習實踐科學發(fā)展觀大參考》、《新時期黨的建設與基層黨務工作創(chuàng)新》發(fā)表政協(xié)主席有《》等多篇文章在《光華時報》上發(fā)表。十七大以來中心組成員累計有32篇文章在中央、省、市報刊雜志上發(fā)表。六是帶頭調查研究。中心組成員堅持經(jīng)常帶著問題走出去沉下去調查研究聽取群眾建議和意見。 二、全面加強制度建設長效機制初步建立 理論學習要做到持之以恒常抓不解必須要建立一套全面系統(tǒng)、科學合理的制度作保障我縣按照中組部、中宣部《關于加強和改進黨委黨組中心組學習的意見》和市委《關于進一步完善市委中心 2 組理論學習制度的意見》精神結合本縣實際在總結以前做法和經(jīng)驗的基礎上制定了六項制度一是嚴格定量制。在中心組成員中開展了“五個一”學習活動即要求中心組成員每天堅持學習一小時每年精讀一本理論書籍每年做好一

份不少于3萬字的學習筆記每月寫一篇心得體會每年發(fā)表一篇理論文章。我縣還規(guī)定中心組每月至少集體學習一次全年至少集體學習12天。二是學習考勤制。每次集中學習都進行考勤登記中心組成員無故不得缺席、請假因故不能參加學習的應提前向中心組組長請假耽誤的學習要補課缺多少補多少。三是個人自學制。在認真搞好集中輔導、集體學習的同時我縣中心組還要求成員根據(jù)工作需要和本人學習實際抓好個人自學。四是對口聯(lián)系制?？h委中心組成員都要自已和聯(lián)系點作理論輔導并隨時指導下級中心組理論學習?？h委宣傳部對鄉(xiāng)局級黨委中心組實施派員參學制分管領導和理論科的同志到基層指導督辦學習。五是學習情況通報制?？h委中心組集中學習講座情況后通過縣電視臺、《源報》、縣政府網(wǎng)等媒體進行報道并堅持每年從黨委中心組所撰寫的理論文章中有選擇性地在《源報》推出專刊推薦進行學習。六是定期督查制?？h委中心組組長對所屬成員的讀書筆記、調研文章和心得體會每年進行兩次調閱并通報情況每年年底對全體成員學習情況進行一次檢查驗收同時還實行不定期督查一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題即要求成員及時整改。這一系列制度的實施完善了我縣中心組的學習制度學習活動逐步走上制度化和規(guī)范化軌道長效機制初步建立有力地推動了中心組理論學習活動深入、持久、有效開展。 三、緊密圍繞“四個專題”學習內容豐富多彩 十七大以來我縣縣委中心組按照上級的要求結合縣委、縣政府工作大局和每位成員分管的工作在縣委宣傳部提出初選專題的基礎上經(jīng)縣委中心組組長與分管領導認真審閱、反復篩選從不同的層面制定學習專題學習內容重點突出、范

圍廣泛、豐富多彩。我縣主要圍繞以下四個方面設Z了學習專題一是圍繞思想理論工作重點設Z了學習專題分別學習了中國特色社會主義理論體系、黨的十七大精神 、十七屆三中全會精神、科學發(fā)展觀等內容進一步加深了對重要理論的理解幫助全縣黨員領導干部樹立了馬克思主義的世界觀和方法論加深了對中國特色社會主義理論體系的理解。二是圍繞中央、省委的重大戰(zhàn)略部署以及市委的重要會議精神設Z了學習專題集中學習中央經(jīng)濟工作會議精神、全省黨員領導干部會議精神、省委十二屆九次全會精神、市委全委擴大會議精神等舉辦了國際國內形勢報告會加深了對當前國際國內形勢、發(fā)展任務及中央省市科學部署的理解。三是圍繞“破解發(fā)展難題促進科學發(fā)展”設Z學習專題先后學習了胡錦濤總書記關于進一步提高領導班子和領導干部領導科學發(fā)展能力的重要講話和溫家寶總理在省部級主要領導干部“樹立和落實科學發(fā)展觀專題研究班”結業(yè)儀式上的講話并結合我縣實際和成員各自分管工作就如何“解放思想科學謀劃發(fā)展”開展了座談討論部分成員做了中心發(fā)言著力增強了落實科學發(fā)展的意識創(chuàng)新推動科學發(fā)展的機制轉變了推進科學發(fā)展的方式營造了有利科學發(fā)展的環(huán)境、提高了領導科學發(fā)展的能力破解了影響科學發(fā)展的難題切實把科學發(fā)展觀落實到推進經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。四 3 是圍繞領導班子的自身建設問題設Z學習專題先后學習了加強黨的執(zhí)政能力建設和黨風黨紀和反腐倡廉工作的有關精神的學習學習了行政許可法、公務員法等法律法規(guī)并加強了對反映當今世界文明進步前沿知識的學習促使全縣領導干部不斷提高勤政廉政意識不斷完善

知識結構不斷提高綜合素質。 四、努力做好“四個結合”學習方式靈活多樣 為使中心組學習達到預期質量與效果我們在學習方法上主要抓了“四個結合”一是堅持集中學習與分散學習相結合實行“輪流主講制”。中心組成員每年結合各自分管工作在平時加強自學研究廣泛查閱相關資料深入基層開展調查研究力爭學深、學透并將自己的學習研究成果整理成文在中心組集中學習時作專題主講每人每年至少主講一次這種方式促使每位成員自學更加主動提高了自學效果。此外每次集中學習中心組組長都在會上布Z近期自學內容和思考課題為指導、引導中心組成員個人自學縣委宣傳部除做好《學習活頁文選》的書籍發(fā)放工作外還下發(fā)自學資料《理論熱點面對面》《六個為什么》等學習資料20種800本。二堅持走出去與請進來相結合實行“內外交流學習制”?！皩⒖h外專家請進來傳經(jīng)送寶讓縣內領導走出去取長補短”是“內外交流學習制”的主要內容。十七大以來我們除了舉辦省市統(tǒng)一組織的專家報告會外還針對改革發(fā)展中的重大理論和實踐問題先后邀請了北京華商管理科學研究院常務副院長、中國民營經(jīng)濟發(fā)展的研究專家、中央黨校民營經(jīng)濟理論與實務培訓班總策劃省社聯(lián)副主席法制日報社新聞調查部主任來縣作了《金融危機下如何發(fā)展縣域經(jīng)濟》、《繼續(xù)解放思想推動科學發(fā)展》、《機關效能建設》等專題講座共六場給中心組成員上了多堂精彩的理論課成效十分明顯。與此同時我縣抓住一切外出學習機會先后組織成員赴廣東、浙江、福建和周邊縣市參觀取經(jīng)通過外出考察查找差距和不足學習先進經(jīng)驗做法從而進一步解放了思想明確了發(fā)展方向增強了加快發(fā)展的緊迫感和責任感。

第六篇：黨組中心學習組理論學習情況的自查報告

市委組織部中心組對理論學習非常重視，及時布置，認真研討，堅持學習，效果明顯。市委常委、組織部長傅德志同志親自審定學習計劃，檢查中心組成員自學情況；每次都主持中心組集中學習并帶頭發(fā)言；認真記筆記并撰寫理論文章，積極參加研討。堅持中心組學習制度，有年度計劃和每次學習情況記錄，完成了每年最少集中學習4次；積極探索學習形式，有計劃地邀請有關專家做專題輔導；學習計劃，每位成員都能主動地完成規(guī)定的閱讀任務并作讀書筆記，每人每年記讀書筆記不少于3萬字，撰寫調查報告和理論文章2篇上。通過努力，市委組織部中心組取得了良好的學習效果，領導班子的決策水平和解決實際問題的能力得到了明顯提高，班子的思想作風建設得到了加強，得到了廣大干部群眾的好評。

1、按照上級統(tǒng)一部署，開展系統(tǒng)學習。根據(jù)市委要求，我們有計劃、有步驟、分階段地系統(tǒng)學習了鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想。一是依據(jù)黨的十五大對鄧小平理論的高度概括，著重從九個方面來把握鄧小平理論。二是根據(jù)上級下發(fā)的關于學習鄧小平理論的通知，在通讀《鄧小平文選》第三卷的基礎上，全面地學習了鄧小平同志的一系列重要理論觀點，完整準確把握鄧小平理論的科學體系。三是圍繞“三個代表”重要思想，認真學習了江澤民同志“七一”講話等重要篇目。四是認真學習“三講”教育的必讀書目，如毛澤東的《實踐論》、《矛盾論》等。五是及時認真地學習了黨的十五六中全會精神，并就《加強和改進黨的作風建設的意見》進行了深入的研究和探討。通過學習，中心組成員對用鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的重大作用有了更深刻的認識，對這一理論的科學體系和精神實質有了較深入的掌握。同時，提高了班子成員的政治素質、業(yè)務素質，為維護全市工作大局，促進我市組織工作健康發(fā)展奠定了堅實的思想基礎和理論基礎。

2、結合我市組織工作的實際，組織重點學習。中心組經(jīng)常根據(jù)一個時期的工作中心，有計劃地選擇鄧小平同志原著的有關篇目和重要理論觀點、江澤民同志的一系列重要論述組織重點學習。一是圍繞“三講”教育有關內容組織重點學習。在“三講”教育期間，中心組成員進行了為期15天的封閉學習。二是圍繞解放思想、轉變觀念來組織重點學習。從解放思想入手，多次學習鄧小平同志和江澤民同志關于解放思想、實事求是的一系列重要論述，不斷深化解放思想。三是重點學習了十五屆六中全會精神。中心組成員認真研究了我市黨的作風建設問題，并就在組織工作中如何貫徹《意見》進行了深入探討。

4、強化學習制度的落實，切實保證學習。按照市委1999年4月制定下發(fā)的《關于進一步加強全市縣（處）級黨委中心組理論學習的意見》要求，我們規(guī)范了中心組學習制度。其中包括自學制度、集中研討制度、理論務虛會制度、學習心得體會感受報告制度、學習組長責任制度、秘書責任制度、學習檔案制度和檢查考核制度。在實踐中，加強對各項制度落實的監(jiān)督檢查，使各項制度能夠真正落到實處，保證學習質量。

5、處理好三對關系，積極促進學習。一是系統(tǒng)學習和重點學習的關系。系統(tǒng)學習，就是按照計劃進度要求認真研讀原著，正確理解和把握鄧小平理論的基本觀點、科學體系。而對于重大理論問題和現(xiàn)實中存在的問題，我們則采取重點學習的方式。對于前者我們主要通過具體指導，在自學階段來完成；對后者我們運用集中學習研討、專題講座等方式進行學習。二是走出去學習與請進來學習的關系。走出去就是到發(fā)達地區(qū)參觀考察或深入到基層向實踐學習。2000年，組織部長帶領各縣（市）區(qū)委組織部長到大連、青島等地進行了考察。請進來就是請有關領導和專家學者來講學，我們邀請過組織部老領導、市直有關部門領導來給我們講課，收到了較好的學習效果。三是開展理論學習與經(jīng)常調查研究、總結經(jīng)驗的關系。中心組成員一方面重視理論問題的研究和學習，另一方面注意深入實際進行調研，總結工作經(jīng)驗，把實際調查作為重要環(huán)節(jié)安排到整個學習進程中。這樣不僅有利于深入理論學習，而且有助于 全面了解和把握實際，找準理論與實際的結合點。

通過中心組學習，我們主要有了如下收獲：

一是堅持了正確的政治方向，同黨中央保持高度的一致，不斷增強政治意識和大局意識；二是解放了思想，轉變了觀念，理清了工作發(fā)展思路；三是用理論指導實踐，使組織工作在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷登上新臺階；四是提高了領導班子的科學決策能力。

幾年來，我們的中心組理論學習雖然取得了一些成績，但我們也清醒地看到存在問題和不足。由于組織工作比較忙，中心組成員經(jīng)常出差，集中學習時間不能完全保證；學習還不夠認真，理論與實踐脫節(jié)題。這些都需要我們在日后學習工作中加以改進。