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第一篇：參觀小學(xué)心得體會

我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到x縣x中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。

x日早上到xx小學(xué)時(shí)，迎接我們的是學(xué)生代表，帶領(lǐng)我們參觀校園，向我們做學(xué)校的介紹，他們那流利的語言，良好的精神風(fēng)貌，獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大，一走進(jìn)校園，我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動(dòng)的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室，精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落，每面墻壁都分成了固定的板塊，每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容，比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等，真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課，這次聽課與平常聽課的不同之處：

老師不是坐著聽課，而是可以在教室里隨意走動(dòng)，隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)及展示情況。

聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動(dòng)。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力，學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成，在這期間，學(xué)生始終處于一種主動(dòng)、積極的心態(tài)，學(xué)生由原來的被動(dòng)聽講變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者、研究者、參與者，在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己，敢說、能說、投入專注，課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注，使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加，學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

老師的講解不超過八分鐘，整堂課都是學(xué)生在“動(dòng)”，老師只是巡視，偶爾評價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后，我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用，詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn)，讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流，我們提出的困惑，他們都耐心地給予解答。

這次__之行，不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息，更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中，他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動(dòng)讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動(dòng)都很大，我們將會取人之長補(bǔ)己之短，努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

第二篇：參觀小學(xué)心得體會

5月9日由校辦統(tǒng)一組織去明德小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，給我留下的深刻印象。

一、先進(jìn)的文化管理彰顯學(xué)校特色。

走進(jìn)校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當(dāng)我來到學(xué)校的教學(xué)樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個(gè)性，學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學(xué)的文化氛圍。

二、班級文化建設(shè)顯現(xiàn)個(gè)性化理念，放飛孩子們的夢想。

當(dāng)我們走進(jìn)他們的教室里參觀時(shí)，我被他們那富有個(gè)性化的，鮮活的班級文化建設(shè)吸引住了，每個(gè)教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時(shí)提醒孩子，注意對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，小組積分表增加學(xué)生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。

三、教研氛圍濃厚，追求實(shí)效，碩果累累。

在參觀學(xué)習(xí)的過程中，我們走進(jìn)了他們的課堂教學(xué)——聽課，并聽取了他們?nèi)绾伍_展教研課改的講座。課堂上，崔老師的教學(xué)都很實(shí)在，在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)得，基礎(chǔ)知識(技能)抓落實(shí)，師生和諧交流，收到良好的教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，創(chuàng)設(shè)和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊(yùn)和高超的教學(xué)技能。

通過本次學(xué)習(xí)與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學(xué)到了他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、思想和理念。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次大好的機(jī)會，在今后的工作中們要借這次參觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實(shí)地的抓好學(xué)校的教學(xué)管理工作和、科研工作和特色教學(xué)工作，以進(jìn)一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、促使學(xué)生綜合素質(zhì)和諧發(fā)展來感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任與支持。

第三篇：參觀活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)秀團(tuán)員參觀松基三井、鐵人紀(jì)念館活動(dòng)總結(jié)

為進(jìn)一步落實(shí)大慶精神、鐵人精神進(jìn)校園工程，以“德育為首，能力為重”的教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生走進(jìn)鐵人，了解鐵人的成長足跡、奮斗歷程，光輝業(yè)績，學(xué)習(xí)鐵人王進(jìn)喜艱苦樸素、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，樹立遠(yuǎn)大理想，為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)力量，我校于10月20日組織優(yōu)秀團(tuán)員前往松基三井、鐵人紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。

早晨7:15分左右，全體參加人員到達(dá)了第一站------松基三井。政教主任為其講解了松基三井的由來。團(tuán)員們深受感動(dòng)和鼓舞。

9:00左右，來到了鐵人紀(jì)念館，在講解員的引領(lǐng)及深入講解下，全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了鐵人王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。參觀了鐵人紀(jì)念館的四個(gè)展廳，七個(gè)展覽主題，回顧鐵人生平，習(xí)得鐵人詩話，感悟鐵人精神。

記錄著鐵人精神歷史時(shí)刻的一幅幅黑白照片、一段段文字記載、一場場實(shí)景畫面，使同學(xué)們的心靈接受了一次崇高的洗禮。同學(xué)們深深被“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的艱苦奮斗精神所感染，被“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神所鼓舞，被“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的開拓奮進(jìn)精神所浸潤，同學(xué)們紛紛拿出筆記本記錄著鐵人質(zhì)樸的話語，記錄著自己內(nèi)心最深最真的感悟。

在參觀過程中，從鐵人紀(jì)念館門前的雕塑的花崗巖材質(zhì)，到展館主體建筑外形“工人”二字的深刻含義，以及各種圖片、文字、雕塑??學(xué)生深刻感受到了大慶油田創(chuàng)業(yè)之初的艱苦條件與在這樣艱苦條件下仍然創(chuàng)造出輝煌業(yè)績的鐵人精神。

在講到鐵人的名言，“我學(xué)會一個(gè)字就像搬掉一座山，我要翻山越嶺去見毛主席”時(shí)，同學(xué)們有感而發(fā)，相較于鐵人搬山般的學(xué)習(xí)難度，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)只會更容易，只會更有效率！鐵人王進(jìn)喜以他高尚的人格、拼搏的精神、為了國家和人民甘于奉獻(xiàn)一切的態(tài)度，感染了所有學(xué)生。他們認(rèn)真聆聽、仔細(xì)記錄、悉心觀察，獲益匪淺。有學(xué)生在歸來感悟中這樣寫道：忘不了先輩們?yōu)檫@片熱土所付出的一切。如今的我們，必將擔(dān)負(fù)起新一代大慶人的責(zé)任，繼承鐵人傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)鐵人精神，像我們的先輩那樣，為我們所熱愛的這片土地而奮斗！

學(xué)校對本次活動(dòng)高度重視，校長賈力在活動(dòng)前會議上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生安全是這次活動(dòng)的重中之重。副校長侯慶有，政教主任周艷海全程隨行；全程負(fù)責(zé)保護(hù)學(xué)生的安全，確保每一位學(xué)生出入平安。

“兩進(jìn)工程”是大慶市委市政府的重要舉措，老山頭中學(xué)將拓展思路，積極組織開展“鐵人精神”演講、“大慶精神”征文、請老會戰(zhàn)進(jìn)校園講座、觀看《創(chuàng)業(yè)》《鐵人王進(jìn)喜》紀(jì)錄片等形式多樣、內(nèi)容豐富的系列活動(dòng)，使“大慶精神”“鐵人精神”真正融入學(xué)生心中，為充分發(fā)揮精神文化在現(xiàn)代教育中的作用，推進(jìn)大慶現(xiàn)代化國際化城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老山頭中學(xué)政教處

2012-10-21

第四篇：參觀的活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

1、結(jié)交新朋友

2、認(rèn)識和感受現(xiàn)代科技

3、鍛煉小朋友獨(dú)立能力

二、活動(dòng)時(shí)間

20xx年7月20日 兩隊(duì)匯合時(shí)間和地點(diǎn)待定

三、活動(dòng)地點(diǎn)：武漢科技館

四、活動(dòng)組織

1、隊(duì)長； 瑞瑞（瑞瑞隊(duì)） 小狐（小狐隊(duì)）

隊(duì)長職責(zé)與有關(guān)事項(xiàng)：

①、查詢天氣預(yù)報(bào)，通知成員準(zhǔn)備出行物品。

②、查詢公交車路線，帶領(lǐng)全部隊(duì)員到達(dá)目的地。

③、查詢科技館信息，在公交車上向隊(duì)員介紹（地理位置，面積、場館布置等內(nèi)容）。

④、參觀前根據(jù)場館布置，由兩位隊(duì)長共同做好參觀計(jì)劃，合理計(jì)算并安排參觀時(shí)間，及時(shí)提醒隊(duì)員更換參觀場地，建議在參觀前根據(jù)兩位隊(duì)長喜好做重點(diǎn)參觀場館的選擇，在重點(diǎn)參觀場館可適當(dāng)延長時(shí)間。但要求在關(guān)門前參觀完畢所有場館。

⑤、提醒隊(duì)員未經(jīng)同意不得私自脫離參觀團(tuán)隊(duì)，防止隊(duì)員丟失。

⑥、負(fù)責(zé)控制各隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用，未經(jīng)全體隊(duì)員同意不得超出預(yù)算。

⑦、對本次活動(dòng)在博客上進(jìn)行書面總結(jié)。

⑧、經(jīng)集體評議后選出優(yōu)秀隊(duì)長，發(fā)給神秘禮物。

2、成員：

瑞瑞隊(duì)： 瑞瑞媽媽 瑞瑞爸爸

小狐隊(duì)： 小狐媽媽 菲菲 小狐爸爸（待定）

成員職責(zé)：①、成員不得越權(quán)幫隊(duì)長代辦事務(wù)。

②、協(xié)助隊(duì)長履行職責(zé)。

③、評定文章、準(zhǔn)備神秘禮物。

④、負(fù)責(zé)照相工作。

⑤、預(yù)算超支審查與批準(zhǔn)。

⑥、各隊(duì)活動(dòng)費(fèi)用支出。

⑦、兩隊(duì)匯合之前的聯(lián)絡(luò)。

五、資金預(yù)算

公交車票（每人8元） 門票（初步確定每人30元，可能有優(yōu)惠）

飲料費(fèi)（每人5元） 午餐費(fèi)（每人20元）

累計(jì)費(fèi)用：每人不得超過65元

其他費(fèi)用：禮物費(fèi)用（不進(jìn)預(yù)算，由采購隊(duì)員負(fù)擔(dān)）

個(gè)人購買物品（不進(jìn)預(yù)算，由購買者個(gè)人負(fù)擔(dān)）

第五篇：參觀小學(xué)心得體會

短短半天的參觀、學(xué)習(xí)是我感觸頗深，增長的不只是見識，更多的是一種心與心的交流，一種與自己同齡卻擁有截然不同的命運(yùn)的一群人在思想上的碰撞。

聽報(bào)告時(shí)得知許多原本是應(yīng)該和我們一樣，在家長的呵護(hù)、老師的叮嚀中健康成長的少年，卻因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，不得不與親人分別，在高墻電網(wǎng)下為自己的過失付出代價(jià)，不得不在沉重的罪孽感中找贖自己的青春，找贖自己如歌的年華。這，難道不夠是我們感悟到什么嗎？

我所要說的正是這種沖動(dòng)，這種容易讓我們迷失自我的沖動(dòng)。其實(shí)，沖動(dòng)并不可怕，有了沖動(dòng)才有了前進(jìn)的動(dòng)力，然而如果把這種沖動(dòng)用到所謂的歪道兒上，就容易與真理背道而馳。因此，我們要學(xué)會克制這種被謂之“年輕”的沖動(dòng)。

少一點(diǎn)痛恨，少一點(diǎn)固執(zhí)。

痛恨是可怕的。一個(gè)人的內(nèi)心如果被仇恨所填滿，便會對某個(gè)人甚至是社會產(chǎn)生一種消極的情緒，變的格格不入。漸漸地，不愿也不屑與周圍的人交流，譬如：家長、老師……有什么話總是憋在心里不說。如此下去，越憋在心里就越難受，越難受就越不愿意講出來，最終造成惡性循環(huán)，做出一些不理智的事情。

同樣，固執(zhí)的人表面上看起來標(biāo)新立異，顯得很憤世嫉俗的樣子，他們喜歡“脫離集體，單獨(dú)行動(dòng)”。這樣，一遇到困難，又不知道如何自己解決的時(shí)候，便不會去尋找集體的幫助，而是采取某種極端的方法去解決，往往造成不可挽回的后果。

正處于人生關(guān)鍵期的我們應(yīng)該知道，有了這種叛逆的想法很正常，重要的是如何理智地、辨證地看待這種心理?？偠灾?，是要多與家長、老師溝通，調(diào)整好心態(tài)，尋求最理性的方法解決問題。

多一些關(guān)愛，多一些寬容。

關(guān)愛與寬容在某種意義上是劃等號的。正所謂：關(guān)愛能化解怨恨，溶解嫉妒，蒸發(fā)疑慮，更能使我們的心胸寬闊，也就多了一分諒解與寬容之心。

做到關(guān)愛與寬容并不難，生活時(shí)時(shí)都給了你展現(xiàn)自我修養(yǎng)的機(jī)會：一個(gè)人把你的花瓶打碎了，你會微笑著說“沒關(guān)系”嗎？當(dāng)一個(gè)處境困難的人對你發(fā)火，你會幫助、安慰他嗎？當(dāng)你心煩時(shí)有人踩了你一腳，你會給他一個(gè)微笑嗎……這些小事都可以體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)，一個(gè)有修養(yǎng)的人是能夠體諒他人的心情、體諒他人的處境的。這樣的人心存關(guān)愛、寬容，便不會做傷害別人、對自己對社會不負(fù)責(zé)任的事。

學(xué)會克制，即為少一些痛恨與固執(zhí)而多一些關(guān)愛與寬容。越過心之墻，書寫屬于自己的青春，絢爛而不留半點(diǎn)遺憾。

第六篇：參觀小學(xué)心得體會

3月24日，學(xué)校組織了教干教師和班主任教師來到了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)和蘭山商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲多多。

走進(jìn)這兩所學(xué)校，立刻就能感受到一股濃濃的人文氣息，給我的感覺非常的好。進(jìn)入校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報(bào)也做得非常認(rèn)真和美觀，校園整潔有序，給我留下了深刻的印象。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹紹該校辦學(xué)情況，對我的觸動(dòng)很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想正是他們的這種服務(wù)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認(rèn)。其次，是他們學(xué)生那種自覺和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上，同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時(shí)，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時(shí)，他們又非常地專著去思考，整個(gè)課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。

商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們說：我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做，盡自己最大的力量去做，不求十全十美，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能”。他的話讓我深思很長時(shí)間，是啊，我們既然是教師，擁有天下最光輝的職業(yè)，就應(yīng)該盡心盡職，對得起這一行業(yè)。同樣，教師既然走上講臺，就應(yīng)該上好每一堂課，對得起學(xué)生，對得起家長，對得起社會。

通過對比學(xué)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了自己和本校的不足，建議本人與學(xué)校在工作中要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1、建議自己進(jìn)一步加強(qiáng)與外界的溝通與交流，不斷加強(qiáng)理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教職工工作責(zé)任心，增強(qiáng)教職工凝聚力。

3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對開展每項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，特別是課外活動(dòng)的開展，制定出具體開展工作的措施，完善監(jiān)督考核制度，充分調(diào)動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性，保證活動(dòng)時(shí)間，具體到人，切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理的職能作用。

4、建議加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

5、建議加強(qiáng)對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

以上就是我本次外出學(xué)習(xí)的收獲，純屬個(gè)人不成熟的想法，希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展！