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第一篇：參觀小學心得體會

新時代，新氣象，為了更好的促進學校發(fā)展，辦人民滿意的教育，我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學尋寶取經(jīng)！

根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，20xx年6月15日，在鎮(zhèn)中心校領導的帶領下，我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學。在參觀活動中，通過實地參觀學習，我受益匪淺，更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學在黨建引領大教育方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將學習中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結如下：

一、校園文化緊跟時代發(fā)展

步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學，校園環(huán)境潔凈舒適，到處彰顯黨建引領大教育的特色校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，濃厚的育人氛圍，和諧發(fā)展的管理文化，精細化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細致的接待工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常漂亮，具有很強的時代感，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示黨建引領大教育的風格、風采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落的文化建設都在潛移默化的影響著學生。

干凈整潔的學校餐廳以及餐廳文化，彰顯了學校對學生管理工作的嚴謹，張官營鎮(zhèn)第二小學校長介紹了學校飲食管理制度及文化建設，從學生飲食管理的小問題窺視出了學校在精細化管理方面的巨大成功。

黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領導下的學校教育發(fā)展歷程，是學校校園文化建設的一大亮點，更是新時代黨建引領教育發(fā)展的具體體現(xiàn)，把黨在我心中，永遠跟黨走落到了實處，更直接展現(xiàn)給了新時代黨建統(tǒng)領教育發(fā)展的魅力。

二、不忘初心，謀未來發(fā)展

以上是我參與此次活動的所見所想，此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學的師生團體，他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠見的校長和無私奉獻的老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學校的黨建引領大教育特色品牌做得好，做得實，自己從內心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學的孩子是幸福的。

反思自身的工作，其實我也一直在努力，為實現(xiàn)學校發(fā)展，我認真思考學校發(fā)展定位，布置教室文化，墻體文化，加強校園文化建設力度，但是自己的努力還停留在表面，沒有從學前教育專業(yè)的角度審視學校發(fā)展，對學校文化建設缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃；學前教育要發(fā)展，就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐，在今后的工作中，以特色促發(fā)展是學校發(fā)展的方向，工作中要發(fā)揚不為失敗找理由，只為發(fā)展找出路的務實精神，我將會不斷學習，繼續(xù)探索，抓緊落實學校發(fā)展規(guī)劃，做到更精細化、規(guī)范化的管理。

世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！

第二篇：參觀小學心得體會

星期天，我姐夫帶我們去參觀水族館。我一進水族館，就看到許多大魚和小魚在清澈的水池里快樂地游泳。水族館中最大的魚是巨舌魚，俗稱海象魚。它又大又長，最長可以長到六米。還有七條劍魚，身上有七個斑點，就像七星一樣；白亮亮的是龍魚。當我們經(jīng)過水下世界的電梯時，抬頭一看，說：哇！有很多魚，比如蝙蝠魚、長尾小鸚鵡魚和海龜。各種各樣的魚在我們頭頂上自由游動。在這個世界上最長的丙烯展覽窗口，我們水中的國寶“中華鱘”，生活。接下來，我們參觀了水母。水母就像一把透明的傘。在變幻的燈光下，它就像五顏六色、動人的蘑菇。毒刺就像毒刺，那是海膽。大約9：30，我們拜訪了小海豚的家人。這只小海豚今年六歲了。他們三個在水族館里快樂地生活著。十一點鐘，我們觀看了一場精彩的海豚表演。首先來的是小海豚一家，它總是緊跟在爸爸媽媽后面。他們隨著音樂在水里跳芭蕾，悅耳的聲音就像是在給我們唱歌，然后他們把自己的白肚皮給大家看。接下來是海獅。他一出來就在一個高高的平臺上跳水，然后在工作人員的指揮下像海象一樣走路，表演結束后還為自己鼓掌。

第三個玩家是海豚。他們表演空中頂球和水中球，就是工作人員把一個球扔進水里，海豚用尾巴拍二樓觀眾。小海豚拖著氣墊船向對岸游去。抱起一個小女孩后，她回到了岸邊。小女孩和小海豚握手，他們成了好朋友。最精彩的是水上騎士和海豚表演的水上秋千。騎士同時站在兩只海豚的背上，在水中快速游動。然后小海豚跳到空中，騎士真的飛了。

真是太棒了。演出以熱烈的掌聲結束后，我依依不舍地離開了水族館。

第三篇：參觀小學心得體會

5月9日由校辦統(tǒng)一組織去明德小學參觀學習。濃厚的教育氛圍，到處彰顯特色的校園文化，嚴謹?shù)慕虒W管理，和諧發(fā)展的班級管理文化，給我留下的深刻印象。

一、先進的文化管理彰顯學校特色。

走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，他們的校園到處綠樹掩映，當我來到學校的教學樓，隨處都可以感受到整潔，雅致、又不失個性，學校的每一條走廊、每一面墻壁包括、主題活動圖片、學生作品展、特色專欄，甚至是地下踩著的地板磚都無不體現(xiàn)特色教學的文化氛圍。

二、班級文化建設顯現(xiàn)個性化理念，放飛孩子們的夢想。

當我們走進他們的教室里參觀時，我被他們那富有個性化的，鮮活的班級文化建設吸引住了，每個教室里都有對孩子們的三姿要求，隨時提醒孩子，注意對孩子行為習慣的養(yǎng)成教育，小組積分表增加學生的競爭意思，后黑板有各種光榮榜，大家走到榜樣的力量，來感染孩子。

三、教研氛圍濃厚，追求實效，碩果累累。

在參觀學習的過程中，我們走進了他們的課堂教學――聽課，并聽取了他們如何開展教研課改的講座。課堂上，崔老師的教學都很實在，在課堂上注重培養(yǎng)學生能力的習得，基礎知識(技能)抓落實，師生和諧交流，收到良好的教學效果。關注學生的個體發(fā)展，創(chuàng)設和諧課堂，這些都能體現(xiàn)出他們的教師有著豐厚的文化底蘊和高超的教學技能。

通過本次學習與考察，開闊了視野，增長了見識。使我真切地感受到了課改的方向，也讓我們學到了他們先進的經(jīng)驗、思想和理念。感謝領導給了我這次大好的機會，在今后的工作中們要借這次參觀學習的東風，再加壓力、鼓足干勁，拓寬思路、腳踏實地的抓好學校的教學管理工作和、科研工作和特色教學工作，以進一步提高學校教學質量、促使學生綜合素質和諧發(fā)展來感謝領導和同事們對我的信任與支持。

第四篇：大班參觀小學活動總結

時光轉瞬即逝，又到了六月畢業(yè)季。對于即將畢業(yè)的大班孩子來說，六月既是告別季，同時也是希望季。抱著對小學生活的好奇與憧憬，也為了全面直觀地了解小學的學習生活和環(huán)境，本周大班小朋友走進了高新區(qū)小學和八一學校保定分校，提前體驗小學生活。

一踏進小學的大門，寶貝們就收到了哥哥姐姐還有小學老師們的歡迎。大班寶貝們對寬闊的操場充滿興趣，對寬闊明亮的教室充滿好奇……孩子們挺起胸膛，站著整齊的隊伍，在老師的帶領下，參觀學習。

除了參觀操場、圖書館、劇院，寶貝們還進入教室，真正體驗小學的上課模式，他們被大哥哥大姐姐認真學習的模樣深深吸引!與大哥哥、大姐姐一起認真的聽課，積極回答問題，與哥哥姐姐一起游戲，一起唱歌，寶貝們表現(xiàn)得都很積極。

在參觀活動中，大班寶貝通過觀察、聆聽、體驗，對即將迎接的小學生活有了初步的了解和美好向往。希望寶貝們在小學里能夠繼續(xù)快樂成長，展翅翱翔!

第五篇：參觀的活動方案

【活動目標】

了解小學的環(huán)境設施和小學生的學習生活。

為進入小學生活做好心理準備。

【活動準備】

聯(lián)系幼兒園附近的一所小學，安排參觀內容。

【活動過程】

一、談話

1.教師：你去過小學嗎？小學和幼兒園有哪些不同？

2.教師：今天我們要到臺江實驗小學參觀，你最想看到什么、最想知道什么？

3.教師歸納出幼兒需要了解的方面，入：小學生的升旗活動、小學生的教師里有什么？與幼兒園的教師相比，小學的教師有哪些不同？小學的操場和幼兒園的有什么不同？小學生在學校里做什么？

參觀前教師提醒幼兒參觀小學的注意事項，如：有禮貌、專心聽老師和小學生的介紹，走廊排好隊、靠邊走。

二、參觀小學

1.參觀大操場。讓幼兒在大操場上奔跑，感受操場很大，請幼兒看一看操場有哪些運動器具，觀看小學生升旗，做早操。

2.參觀教師

比較小學和幼兒園教師、課桌椅的不同。

3.觀察教室設備。

觀摩小學生上課。傾聽上課鈴聲。

教師：上課前要響幾次鈴？（告示幼兒第一聲是預備鈴）說說預備鈴響后要做什么？

讓幼兒走進哥哥姐姐的班級進行互動，讓小學生帶幼兒自由參觀交流。

三、談話

教師：今天我們參觀小學，你看到了什么？（可圍繞小學環(huán)境、作息時間，上課科目、上課紀律等方面談）

活動延伸

幼兒在幼兒繪畫《我看到的小學》中的空白處畫出參觀小學時印象最深的一件事。