千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《美術(shù)師德小故事》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《美術(shù)師德小故事》。
每次和同事們談到班上的孩子時(shí)，內(nèi)心總會(huì)有一絲淡淡的喜悅。我總是帶著一些興奮，如同報(bào)喜般對(duì)同事朋友們說(shuō)：“發(fā)現(xiàn)了嗎？洋洋現(xiàn)在和以前很不一樣了!”
洋洋這個(gè)8歲的小男孩，最初給我的印象是：穿著一身臟兮兮的衣服，褲子短了一截，套著一雙并不合適自己的鞋子，背稍稍有些站不直讓他顯得有些沒(méi)精打采，臉也沒(méi)有洗干凈，這種形象在后來(lái)也成為了他的常態(tài)。有時(shí)候，鼻子上還掛著兩根鼻涕?？雌饋?lái)，他就是一個(gè)沒(méi)有父母照顧的孩子。更讓人擔(dān)心的是，上課的行為狀態(tài)和別的孩子完全不一樣，無(wú)法控制自己的行為，聽(tīng)課時(shí)間不能超過(guò)五分鐘，或者玩東西，或者和同學(xué)講話，或者隨意站起來(lái)，有時(shí)候甚至蹲在地上，即使站在辦公室也弓著背，搖搖晃晃，東張西望。他在做眼保健操時(shí)需要時(shí)刻提醒，做廣播體操也是一副懶洋洋的樣子，有時(shí)候在隊(duì)伍中游動(dòng)，沉浸在自己的世界當(dāng)中。洋洋課后十分活躍，和大多數(shù)孩子一樣，享受著游戲帶給童年的快樂(lè)，但是，他屬于告狀和被告頻率相對(duì)較高的類別，不論是課堂上還是課堂外都經(jīng)常出現(xiàn)或大或小的狀況。由于行為習(xí)慣差，經(jīng)常受到各科老師的批評(píng)，在同學(xué)當(dāng)中也形成了一個(gè)差生形象。我總是努力地尋找著他的閃光點(diǎn)，我思考著他的點(diǎn)滴可塑性，這樣一個(gè)孩子，我該從什么地方著手來(lái)影響他呢？
我們常常提及要讓孩子“親其師，信其道”，“親其師”、“信其道”并不是兩個(gè)并列的可以交換位置的短語(yǔ)，孩子只有親其師，才能真正地信其道，而“親其師”的前提是“愛(ài)”。雖然孩子只有七八歲，但他們對(duì)愛(ài)的感受能力一點(diǎn)也不會(huì)比成年人的感受力弱，甚至更強(qiáng)。我怎樣才能讓洋洋接受我對(duì)他的引導(dǎo)呢？我總是努力地去保護(hù)他的自信心和自尊心。我給他調(diào)換座位，讓他坐在講臺(tái)前面的位置，上課多予以關(guān)注，讓出更多讓他展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。有一段時(shí)間，上課積極性稍有提高，但仍然經(jīng)常注意力不集中，輪到他回答問(wèn)題了需要?jiǎng)e的孩子提醒，自己主動(dòng)舉手回答問(wèn)題正確率十分低，有些錯(cuò)誤的答案也被其他的小朋友嘲笑，我只能圓場(chǎng)。
洋洋其實(shí)也算是一個(gè)獨(dú)立的孩子，每次放學(xué)都是自己坐公交車回家，但他家的家庭教育給人一種自生自滅的感覺(jué)。有一次中午，洋洋三點(diǎn)才來(lái)到學(xué)校，臉上青一塊紫一塊，眼睛也腫了。我單獨(dú)找孩子聊了，了解到：洋洋在公交車上睡著了，不小心坐到了終點(diǎn)站，后來(lái)自己用公用電話打通了家里的電話才讓父親接回來(lái)的。孩子才8歲，晚上的休息時(shí)間不夠?qū)е略谲嚿纤?，能自己?lián)系家人已經(jīng)很不錯(cuò)了，家長(zhǎng)應(yīng)該心疼、表?yè)P(yáng)才是，怎么會(huì)一頓拳打腳踢呢？他到底生活在一個(gè)怎樣的家庭中？要實(shí)現(xiàn)洋洋的轉(zhuǎn)變也一定要引起家長(zhǎng)的重視，讓家長(zhǎng)和老師共同努力幫助其成長(zhǎng)。
在一年級(jí)下學(xué)期，我隨著洋洋進(jìn)行了一次家訪，終于，我目睹了他處于一個(gè)怎樣的家庭當(dāng)中：父母都是進(jìn)城務(wù)工人員，在人民路口西附近租了一間房子，家中十分凌亂。寫作業(yè)的地方就在小客廳中，來(lái)來(lái)往往出入做工的人員繁多，燈光也比較暗。家中有個(gè)一歲左右的弟弟需要母親照顧。孩子在家中十分叛逆，父親經(jīng)常采用暴力式的管教方式，家長(zhǎng)孩子的溝通出現(xiàn)鴻溝，父母都管不了，孩子一打就跑，雙休日經(jīng)常在外面玩一整天，家長(zhǎng)不了解孩子去了哪里，不擔(dān)心孩子的飲食也不擔(dān)心孩子的安全。在這次家訪中，我給孩子的父母進(jìn)行了長(zhǎng)談，反饋了孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和轉(zhuǎn)變的重要性，給家長(zhǎng)提出了輔導(dǎo)要求，并做了一次輔導(dǎo)示范。洋洋一直都比較聽(tīng)老師的話，每次我給他講解時(shí)，他都能很專心地去傾聽(tīng)、思考、領(lǐng)悟，家長(zhǎng)在交流的過(guò)程中也顯露出真誠(chéng)。洋洋的母親說(shuō)：“也希望孩子能夠上大學(xué)!”至少，從家長(zhǎng)的話中，我也看到了希望。
在二年級(jí)上學(xué)期，孩子的行為又開(kāi)始反彈了，表現(xiàn)最差的一周早上遲到三次，下午遲到兩次，還拖欠作業(yè)。我深知問(wèn)題學(xué)生的不良行為，總是由于某些不良的外部誘因轉(zhuǎn)化為內(nèi)部因素引起的，習(xí)慣的形成也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，孩子本來(lái)就小，缺乏正確的是非觀念、道德觀念、意志薄弱，屢教屢犯也算正常了。而家長(zhǎng)也如同孩子一般，輔導(dǎo)孩子的作業(yè)也是“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。但我始終相信“辦法總比問(wèn)題多”，應(yīng)該持之以恒。在對(duì)洋洋的不良表現(xiàn)忍無(wú)可忍的情況下，第一次十分嚴(yán)厲地提出了要求：“洋洋，如果下次無(wú)理由不完成作業(yè)，那必須在學(xué)校把作業(yè)補(bǔ)上之后再回家!你補(bǔ)到什么時(shí)候老師陪到什么時(shí)候，你遲交一次作業(yè)，媽媽來(lái)接你一次。這樣，老師也不用擔(dān)心你一個(gè)人回家不安全了?！蔽乙琅f堅(jiān)持對(duì)孩子的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，有時(shí)候選擇早晨，有時(shí)候在晚上，每次輔導(dǎo)完之后只要有所進(jìn)步就給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，如：糖果、水果、餅干之類。所以洋洋每次即使單獨(dú)被留下來(lái)，離開(kāi)時(shí)也是歡天喜地的，在業(yè)余的學(xué)習(xí)中并沒(méi)有太多的壓力。
威廉詹姆斯說(shuō)過(guò)一句話：“人性最深層的需要是渴望別人的欣賞?！睂?duì)于未成年的小朋友來(lái)說(shuō)，更是如此。我一直堅(jiān)持的是保護(hù)好洋洋的自信心和自尊心，關(guān)注著他的微小的進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)地給予鼓勵(lì)和肯定。從對(duì)洋洋家長(zhǎng)和孩子提出要求之后，洋洋除了作業(yè)能按時(shí)完成，上課也做得端端正正，還能積極舉手回答問(wèn)題，有問(wèn)題還有些難度，從他的回答中可以看出他思想的敏銳，看來(lái)他優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維在語(yǔ)文理解上也是有所體現(xiàn)的。在每周的個(gè)人評(píng)比中，洋洋歡呼著告訴我：“鄧?yán)蠋?，我這次加了兩分!”我能感覺(jué)到孩子從內(nèi)心散發(fā)的喜悅之情。雖然“兩分”對(duì)于優(yōu)秀的孩子而言算比較少，但是對(duì)于洋洋而言，曾經(jīng)每次總是因?yàn)橥锨纷鳂I(yè)、行為表現(xiàn)不好或者遲到是扣7分、10分，是挨批評(píng)的對(duì)象，只有我能明白，“加兩分”對(duì)這孩子意味著什么。在周總結(jié)中，我鄭重其事地給洋洋頒了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，給他獎(jiǎng)勵(lì)了一個(gè)男孩子最夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)品――“汽車玩具”。在第六單元的背誦過(guò)關(guān)中，小組長(zhǎng)高興地告訴我：“鄧?yán)蠋?，洋洋過(guò)關(guān)了，他確實(shí)有蠻大的進(jìn)步!”洋洋也在寫話作業(yè)中提到：“今天鄧?yán)蠋煴頁(yè)P(yáng)了我，我很開(kāi)心!”我已經(jīng)感受到了孩子已經(jīng)從學(xué)習(xí)中得到幸福感，從進(jìn)步中品嘗到喜悅的滋味，當(dāng)孩子視學(xué)習(xí)為幸福的時(shí)候，自然會(huì)學(xué)得很好，能堅(jiān)持下去。
現(xiàn)在，我依然關(guān)注著這個(gè)孩子，或許哪天他的情緒和狀態(tài)又回到了最初的狀態(tài)，但他現(xiàn)在的表現(xiàn)讓我看到了希望，看到了他的潛力，最讓人揪心的孩子洋洋的轉(zhuǎn)變也讓我對(duì)班級(jí)所有孩子充滿自信，我深深地感受到持之以恒的“愛(ài)心、耐心、賞識(shí)”在教育中的重要作用?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，教育之路可以說(shuō)是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，教育事業(yè)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)具有潛力的事業(yè)，“吾將上下而求索”!
