千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《美術(shù)師德小故事》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《美術(shù)師德小故事》。

平凡無(wú)奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫(xiě)照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時(shí)涌現(xiàn)著一幕又一幕動(dòng)人的情景，深深將我感動(dòng)，讓我動(dòng)容，我身邊一群可愛(ài)的教師們用他們的行動(dòng)，默默無(wú)聞的在自己的工作崗位上付出著自己的所有。

校園之中，學(xué)生是緊張的，比學(xué)生更緊張的是老師。你看，那很早就到學(xué)校的趙本利老師已經(jīng)在教室里開(kāi)始了個(gè)別輔導(dǎo)，這是集體輔導(dǎo)的前奏，當(dāng)?shù)谝还?jié)課的鈴聲響起，教室里就會(huì)響起趙老師那抑揚(yáng)頓挫、飽含激情的講課聲，課間你又會(huì)看到趙老師在和學(xué)生傾心交流，他們不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。趙老師今年四十有余，已有近三十年教齡，但是教學(xué)上卻依然是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真總結(jié)，把她幾十年的經(jīng)驗(yàn)悉心傳授給學(xué)生。和趙老師形影相隨的是商文華老師，商老師也是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人。她沒(méi)有一句多余的話，總是那么平和安靜的伏案工作，學(xué)生的一張張小篇子也在商老師手下圈點(diǎn)勾畫(huà)。從這些勾畫(huà)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。我時(shí)?？粗o學(xué)生輔導(dǎo)功課，那么耐心細(xì)致，那么不厭其煩。六年級(jí)組的王金麗、趙建玲老師年輕有為，她在教學(xué)中著眼培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，課后又及時(shí)批改反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，她們每天都有不同層次不同類(lèi)別的一日一練，真正讓學(xué)生人人有事做，堂堂有收獲，把細(xì)微處做到了極致。當(dāng)下班的鈴聲響起時(shí)，我們常?？吹降氖抢蠋焸円廊辉谵k公室給學(xué)生進(jìn)行單個(gè)輔導(dǎo)。他們就這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，沒(méi)有絲毫怨言，那充滿朝氣的進(jìn)取精神，那毫不懈怠的敬業(yè)精神，正是東關(guān)小學(xué)教師敬業(yè)進(jìn)取精神的縮影。

在東關(guān)小學(xué)，學(xué)校是大家的，每個(gè)人都在盡心盡力地做好自己的工作，同時(shí)又齊心協(xié)力、互助合作，正是如此，使各班班風(fēng)積極向上，學(xué)習(xí)穩(wěn)中有進(jìn)，活動(dòng)有聲有色，師生們以昂揚(yáng)的精神度過(guò)一天又一天。

教師工作狀態(tài)令人起敬，要說(shuō)起教師們對(duì)學(xué)生一個(gè)又一“愛(ài)”的故事，那更令人感動(dòng)了。于雪元老師班里有一位外地女孩，她叫趙雅芳。本來(lái)就長(zhǎng)得土里土氣，憨憨的，再加上她那一頭蓬亂的頭發(fā)顯得整個(gè)人都不精神。前面劉海的頭發(fā)的都擋住了眼睛，仍然不見(jiàn)她剪頭發(fā)。于老師看在眼里急在心上，小聲囑咐她趕快剪一剪頭發(fā)。可是幾天過(guò)去了，趙雅芳仍然沒(méi)有理發(fā)。原來(lái)趙雅芳的媽媽還在老家，粗心的爸爸也不會(huì)照顧孩子。了解到這種情況，于老師二話沒(méi)說(shuō)，拉起趙雅芳就來(lái)到了理發(fā)店。看到鏡子里漸漸精神的趙雅芳于老師笑了，可是趙雅芳卻感動(dòng)的哭了。在于老師的關(guān)愛(ài)下，趙雅芳不再自卑，學(xué)習(xí)也有了勁頭。我們的孩子們都是一個(gè)色彩斑斕的小花，只要有愛(ài)，他們總有盛開(kāi)的一天。盡管這個(gè)過(guò)程是艱難的，也許結(jié)局也未必完美，但是我們每一位教師都在同心書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的傳奇。

今年5月份的一天，外地學(xué)生魏倩南的媽媽找到我。原來(lái)住在老家的奶奶病重，需要人照顧，她得回老家?？墒俏嘿荒系陌职置刻煸绯鐾須w，晚上九點(diǎn)多才能回家。因此她擔(dān)心孩子情緒會(huì)受不了。我安慰她不用擔(dān)心，有我呢!我每天和魏倩南談心，了解其生活情況，還把自己做好的飯菜、買(mǎi)來(lái)的點(diǎn)心等送給她吃。孩子的心情好，因此學(xué)習(xí)也沒(méi)有拉下。一個(gè)多月后，魏倩南的媽媽回來(lái)了?？匆?jiàn)女兒這么健康十分高興，還特意給學(xué)校寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信。這個(gè)學(xué)期我不當(dāng)班主任了，魏倩南在給我的教師節(jié)禮物、圣誕節(jié)賀卡上稱(chēng)呼我為“媽媽”，她的落款兩次都是“您永遠(yuǎn)的孩子――魏倩南”。我只做了那么一點(diǎn)點(diǎn)，就得到了家長(zhǎng)、孩子這么大的肯定，我真感動(dòng)!

曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈?？僧?dāng)我上周五早晨看到我校后勤王雷老師在寒風(fēng)中趴在顫巍巍的木梯上修補(bǔ)電線時(shí)我明白了高尚是樸素的，它不僅沒(méi)有閃閃的金光，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái)，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高。他們是師德榜樣；他們是教育的脊梁――我為成為他們的一員而自豪。