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第一篇：中班心理健康教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。

2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?，不亂發(fā)脾氣。

3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

二、滾動(dòng)重點(diǎn)：

知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的.健康

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，了解幾種排解不良情緒的方式。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

卡通小人“楠楠”，鍋，勺

五、活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1.出示小主人公，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，他叫楠楠?？?，他怎么了?(在生氣……)

2.今天他很生氣，你從哪里看出來(lái)的?

3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái)，他今天真的很生氣。

4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?

5.你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

二、基本部分

1.楠楠生氣了以后，又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?

小結(jié)：經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康，也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心，更會(huì)讓你失去朋友。

2.楠楠生氣了，有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。

5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開(kāi)心湯”。

三、結(jié)束部分

1.集體游戲“開(kāi)心湯”。

2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié)：剛才我們做了兩鍋什么湯？都有什么作用？如果你或者你的朋友生氣了，可以和他一起玩這個(gè)“開(kāi)心湯”的游戲，讓大家的心情都變快樂(lè)。

第二篇：中班心理健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自我的情緒體驗(yàn)。

2.明白笑和哭是表達(dá)情感的一種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，笑聲、哭聲磁帶；表情圖1幅。

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音，進(jìn)行聯(lián)想。

（1）這是什么聲音？（笑聲）

（2）猜猜看，他為什么會(huì)笑？

2.觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自我笑的情緒體驗(yàn)。

（1）人笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣貌的？

（2）你什么時(shí)候會(huì)高興地笑？

3.聽(tīng)錄音機(jī)播放哭發(fā)聲音，觀察哭的`表情，體驗(yàn)自我哭的情緒體驗(yàn)。（形式同前）4．出示表情圖，請(qǐng)幼兒對(duì)照一下不一樣情緒時(shí)臉部的表情。

小結(jié)：

我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、歡樂(lè)的事會(huì)讓我們笑，難過(guò)、害怕的事會(huì)讓我們哭，個(gè)性想哭的時(shí)候是能夠哭一會(huì)兒的，可是如果遇到了很麻煩、很難過(guò)的事，就應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽和教師幫忙你。笑有利于身體健康。

第三篇：幼兒中班心理健康教育總結(jié)

01幼兒心理健康篇

1、保持正常作息生活秩序

適度進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)。正常、規(guī)律的生活作息對(duì)保持身心健康非常重要。應(yīng)保持生活作息的規(guī)律性和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、戴口罩、常通風(fēng)、多運(yùn)動(dòng)、少外出、減少流動(dòng)性，積極做好疾病防護(hù)，給孩子樹(shù)立行為榜樣。

2、獲取真實(shí)信息合理關(guān)注疫情

家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子多從電視臺(tái)、報(bào)紙等官方媒體，客觀正確了解疫情防控相關(guān)信息。不盲目聽(tīng)信各種QQ群、微信群、朋友圈、非官方微博等非正規(guī)渠道散布的未經(jīng)證實(shí)的信息，做到不信謠，更不傳謠、不造謠。

3、情緒穩(wěn)定基于幼兒安全感

及時(shí)回應(yīng)孩子的擔(dān)心和疑問(wèn)。耐心傾聽(tīng)孩子的擔(dān)心，如實(shí)告知疫情并及時(shí)回應(yīng)孩子的疑問(wèn)。家長(zhǎng)朋友要注意自己的情緒和溝通的方式，保持鎮(zhèn)定，盡量采用平和的語(yǔ)氣與孩子交流，傾聽(tīng)理解孩子內(nèi)心焦慮的緣由和程度，讓孩子了解黨和國(guó)家正在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民共同抗擊疫情，給孩子傳遞積極的信念和良好的心態(tài)，增強(qiáng)孩子的安全感。

4、積極關(guān)注用心陪伴

配合幼兒園開(kāi)展幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒園通過(guò)微信公眾號(hào)、美篇、班級(jí)群等，制定了豐富多樣的學(xué)習(xí)課程，家長(zhǎng)可及時(shí)了解有關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，自行制定日常作息表，開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做到規(guī)律有序生活。除此之外，還可以和孩子一起下廚，學(xué)做一道新菜、學(xué)一道甜品、一起搭積木等等。

02家長(zhǎng)心理健康篇

孩子們的心理健康需要家長(zhǎng)與老師們共同維護(hù)，對(duì)于家長(zhǎng)疫情期間如何調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)專家為抗擊新型肺炎總結(jié)出的心理調(diào)節(jié)方法。

防疫溫馨提示：

做好個(gè)人防護(hù)，需繼續(xù)加強(qiáng)警惕，盡量減少去人員密集區(qū),無(wú)論居家還是工作，要保持定期室內(nèi)通風(fēng)的習(xí)慣。出現(xiàn)發(fā)熱或咳嗽癥狀時(shí)，一定要戴口罩。勤洗手，如果不小心用手捂住自己口鼻一定要先洗手。打完噴嚏后不要揉眼睛，做好個(gè)人防護(hù)和個(gè)人衛(wèi)生。當(dāng)出現(xiàn)咳嗽、發(fā)燒癥狀時(shí)，現(xiàn)階段建議一定要到醫(yī)院尋求醫(yī)生正確的診療幫助。

03教師心理健康篇

在這場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻的疫情中，各位教師都以各種方式參與到活動(dòng)中，大家在生理、認(rèn)知、情緒、行為方面都可能出現(xiàn)一些不良反應(yīng)，比如情緒上可能出現(xiàn)：焦慮、恐懼、抑郁、憤怒、恐慌等。我們要了解這些不良反應(yīng)都屬于正常的，一定程度的應(yīng)激反應(yīng)，對(duì)我們有保護(hù)作用，先接納和處理自己出現(xiàn)的負(fù)面情緒，再引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)去接納和處理他們的負(fù)面情緒。

1、調(diào)整心態(tài)排解焦慮

教師在生活中承擔(dān)了多種社會(huì)角色，在這場(chǎng)疫情中也難免會(huì)出現(xiàn)一些狀況，很多人感到擔(dān)憂、焦躁、不安、惶恐……面對(duì)非常時(shí)期，我們格外需要冷靜思考，認(rèn)真分析，科學(xué)指導(dǎo)，以良好心態(tài)進(jìn)行防疫工作。這樣才能在孩子心目中樹(shù)立守護(hù)生命、慰藉心靈的形象，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒做“打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)”的小衛(wèi)士，讓這段經(jīng)歷成為師幼共同成長(zhǎng)的特殊而寶貴的人生經(jīng)歷。

2、與自我正面對(duì)話

每個(gè)人都希望這場(chǎng)疫情盡早結(jié)束，大家的生活盡快恢復(fù)正常，但除了醫(yī)護(hù)人員的努力，每個(gè)人的積極信念也很重要。簡(jiǎn)單的說(shuō)，大家開(kāi)心了，行動(dòng)就會(huì)更加積極有效，事情就會(huì)向著理想的方向邁進(jìn)，即使事情進(jìn)展還不盡如人意，但因?yàn)槟闱榫w正面也不會(huì)太過(guò)沮喪。改變我們的信念系統(tǒng)需要很多的訓(xùn)練，不過(guò)，我們可以從覺(jué)察自己的情緒開(kāi)始。

陽(yáng)光心態(tài)是一種積極、樂(lè)觀和向上的心智模式。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)，維護(hù)心理健康，是幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)移注意，驅(qū)散“過(guò)度焦慮”，需要將注意力從“焦慮的事情”上轉(zhuǎn)移到其它方面?？梢酝ㄟ^(guò)做一些能使自己產(chǎn)生愉悅體驗(yàn)的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、瑜伽、聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、傾訴、做家務(wù)、開(kāi)展業(yè)余愛(ài)好等來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，宣泄焦慮情緒，增加積極體驗(yàn)。

第四篇：中班心理健康《愛(ài)心樹(shù)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的一種無(wú)私的愛(ài)。

2、能積極地思考問(wèn)題，大膽地表達(dá)自己的感受。

3、能理解媽媽對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，并交流分享愛(ài)媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、作品課件；媽媽的頭像畫(huà)一幅。

2、小圖片五幅：樹(shù)葉王冠、蘋果玩具、樹(shù)枝房子、輪船、樹(shù)樁（輔以快樂(lè)與傷心的表情圖）。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)故事的興趣。

1、呈現(xiàn)繪本。

教師：今天，老師帶來(lái)了一本書(shū)，上面有什么？這是一棵怎樣的樹(shù)？

2、簡(jiǎn)略介紹作品中的主角。

（二）閱讀并理解故事，感受大樹(shù)無(wú)私的愛(ài)。

1、邊觀看課件邊傾聽(tīng)故事第一小節(jié)。

教師：大樹(shù)為什么感到很快樂(lè)？

2、傾聽(tīng)故事第二小節(jié)。

教師：孩子摘走了樹(shù)上的蘋果，大樹(shù)為什么感到很快樂(lè)？

3、傾聽(tīng)故事第三小節(jié)。

教師：沒(méi)有了樹(shù)枝，大樹(shù)為什么還感到快樂(lè)呢？

4、傾聽(tīng)故事第四小節(jié)。

教師：沒(méi)有了蘋果、樹(shù)枝、樹(shù)干，只剩下樹(shù)樁了，大樹(shù)為什么還感到快樂(lè)？

5、理解大樹(shù)無(wú)私的愛(ài)。

教師：你覺(jué)得這是一棵怎樣的樹(shù)？

（三）激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣愛(ài)自己的。

2、組織幼兒討論：大樹(shù)心坎里會(huì)想些什么？

3、幼兒交流分享愛(ài)媽媽的方式。

結(jié)束：教師鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出對(duì)媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在愛(ài)心卡上將愛(ài)媽媽的方法畫(huà)下來(lái)。

家園共育：回家說(shuō)句媽媽愛(ài)聽(tīng)的話，做件讓媽媽高興的事。

活動(dòng)反思：

講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè);我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情!

第五篇：中班心理健康《愛(ài)心樹(shù)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人給予的愛(ài)，理解"互愛(ài)"的重要性

2、萌發(fā)愛(ài)的情感，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受親人給予的愛(ài)，理解愛(ài)的相互性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛(ài)他人

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過(guò)程：

(一)觀看多媒體故事《愛(ài)心樹(shù)》，了解施與受的道理

1、聽(tīng)了故事，你的心情怎么樣?為什么?

2、你覺(jué)得大樹(shù)愛(ài)這個(gè)男小朋友嗎?是怎么知道大樹(shù)非常愛(ài)這個(gè)男孩?

3、那個(gè)男小朋友愛(ài)大樹(shù)嗎?又為大樹(shù)做了什么?、

4、大樹(shù)和男小朋友之間，你喜歡誰(shuí)?為什么?

(二)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，感受生活中的愛(ài)與被愛(ài)

1、你身邊有像大樹(shù)一樣愛(ài)著你的人嗎?都有誰(shuí)?

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?

3、你愛(ài)過(guò)誰(shuí)?你為他們做了什么呢?

(三)愛(ài)心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長(zhǎng)生日的小朋友有多少?

2、分組調(diào)查：為家長(zhǎng)做過(guò)小事的小朋友有誰(shuí)?(四組)

(四)愛(ài)心行動(dòng)，表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)

分組商量一下，我們的能把愛(ài)給誰(shuí)?我們?cè)谄綍r(shí)能做些什么?

語(yǔ)言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我覺(jué)得是比較成功的，因?yàn)槲也捎昧艘郧閹?，以情激情的手段?lái)教學(xué)?！稅?ài)心樹(shù)》講述的是一棵蘋果樹(shù)和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡(jiǎn)潔明了。它講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛(ài),是無(wú)私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛(ài)”的哲理,非常的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來(lái)對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂(lè)；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛(ài)之情！

整個(gè)活動(dòng)，條理清楚、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺(jué)非常的輕松和流暢，可以說(shuō)是一氣呵成。