千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《教案檢查制度》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《教案檢查制度》。
第一篇：教案檢查制度
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力】
講述英國(guó)君主立憲制確立的背景、過(guò)程、發(fā)展和完善等知識(shí)點(diǎn)。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)對(duì)英國(guó)君主立憲制特點(diǎn)的探究，掌握處理歷史資料的方法，養(yǎng)成歷史思維。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的根本動(dòng)力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
《權(quán)利法案》和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)。
【難點(diǎn)】
英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入法。
教師播放伊麗莎白二世出席2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的視頻，并提出問(wèn)題，現(xiàn)代社會(huì)的英國(guó)是發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家，為什么還有女王呢?帶著問(wèn)題導(dǎo)入新課。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)《權(quán)利法案》
1.君主立憲制確立的背景
(1)展示《13世紀(jì)的斗爭(zhēng)》和《17世紀(jì)的斗爭(zhēng)》兩組圖片，并提出問(wèn)題：13世紀(jì)貴族為限制王權(quán)做出的努力，為英國(guó)留下了什么歷史傳統(tǒng)?17世紀(jì)的斗爭(zhēng)取得了哪些成果?
(2)展示新航路開辟后英國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的史料。提問(wèn)：政治和經(jīng)濟(jì)方面有哪些特點(diǎn)?
英國(guó)君主立憲制確立的背景有以下三個(gè)方面：限制王權(quán)的歷史傳統(tǒng);英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命;資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
2.君主立憲制的確立――《權(quán)利法案》
出示《權(quán)利法案》中具體的法律條文。
學(xué)生思考回答以下問(wèn)題：《權(quán)利法案》主要限制了國(guó)王哪些權(quán)力?《權(quán)利法案》的影響是什么?
(二)責(zé)任內(nèi)閣制的形成
1.君主立憲制的發(fā)展：責(zé)任內(nèi)閣制
通過(guò)多媒體出示有關(guān)責(zé)任內(nèi)閣制形成和發(fā)展的圖文史料，從形成過(guò)程、組織原則、與議會(huì)的`關(guān)系三個(gè)方面對(duì)史料進(jìn)行分析解讀。
內(nèi)閣最初作為國(guó)王顧問(wèn)，隨著國(guó)王漸漸退出，由內(nèi)閣大臣主持，開始獨(dú)立掌握行政權(quán);19世紀(jì)中期，兩黨制發(fā)展，多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣。
組織原則：集體負(fù)責(zé)，共進(jìn)退;內(nèi)閣由議會(huì)產(chǎn)生，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，受議會(huì)監(jiān)督。
2.君主立憲制的進(jìn)一步完善
出示英國(guó)人民要求議會(huì)改革的圖文資料。提出問(wèn)題：工業(yè)革命開始后，這種選票分配有何弊端?如何解決，有何影響?
按照地域分配選票的方式不能適應(yīng)英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，不能滿足新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)對(duì)選票和議員席位的渴求。隨著工業(yè)革命深入發(fā)展，1832年進(jìn)行了議會(huì)改革，確保了資產(chǎn)階級(jí)民主政體的穩(wěn)定和資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
3.英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)
請(qǐng)同學(xué)們閱讀中外史學(xué)家關(guān)于英國(guó)君主立憲制的論述，并結(jié)合剛才所學(xué)的《權(quán)利法案》和責(zé)任制內(nèi)閣形成的史實(shí)，以歷史小組為單位討論八分鐘時(shí)間，合作探究英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)有哪些?
在教師的指導(dǎo)下學(xué)生思考討論并分組作答，最后總結(jié)出特點(diǎn)有以下幾個(gè)方面。
君主立憲制核心是責(zé)任內(nèi)閣制;國(guó)家元首統(tǒng)而不治，扮演儀式性角色;政府首腦是首相，有行政權(quán)和立法創(chuàng)議權(quán)，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé);君主立憲制基礎(chǔ)是代議制民主。
環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。
作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課下搜集當(dāng)今世界上除英國(guó)以外，還有哪些國(guó)家也實(shí)行君主立憲制，下節(jié)課我們一起來(lái)分享交流。
第二篇：教師考核制度
一、總則
一、教師從試用期開始參加考核，考核原則上一學(xué)年一次。
二、教師考核成績(jī)記入學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
三、教師考核成績(jī)與期未評(píng)比先進(jìn)、獎(jiǎng)金發(fā)放、職級(jí)確定等掛鉤，并起主導(dǎo)作用。
四、 教師考核成績(jī)按分?jǐn)?shù)分為ABCD四個(gè)等次，列入A等（90分以上）的有晉級(jí)資格；列入B、C等的保持原來(lái)級(jí)別；列入 D等（60分以下）的要降級(jí)使用。
二、考核方式
考核分業(yè)務(wù)考核、綜合評(píng)定兩個(gè)方面進(jìn)行。
一、業(yè)務(wù)考核：
指對(duì)教師的.業(yè)務(wù)能力和個(gè)人素質(zhì)方面進(jìn)行考核。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)評(píng)定的形式可多樣化。以百分制評(píng)定，分值權(quán)重占考核總分的50%。
二、綜合評(píng)定：
指對(duì)教師的德能勤績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，主要考核的內(nèi)容有責(zé)任心、對(duì)學(xué)生的愛心和耐心、教育教學(xué)效果、同事間的協(xié)作精神、個(gè)人修養(yǎng)、家長(zhǎng)反饋意見等。綜合評(píng)定實(shí)行逐級(jí)評(píng)定制，以百分制評(píng)定，分值權(quán)重占考核總分的50%。
第三篇：教師考核制度
為做好語(yǔ)言文字規(guī)范化工作,經(jīng)學(xué)校研究決定：將語(yǔ)言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校議事日程,納入學(xué)校常規(guī)管理。老師的語(yǔ)言文字規(guī)范化將作為教師聘用和職稱評(píng)定的條件之一。將教師普通話測(cè)試成績(jī)與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范漢字的使用情況(考核制度得分)納入業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的.依據(jù)之一。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的考核做如下具體規(guī)定：
一、語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)月工作（20分）
1、組織學(xué)生開展活動(dòng)的情況（10分）：有活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)經(jīng)?；?，形式多樣，有普通話學(xué)習(xí)板報(bào)。
2、自身參與活動(dòng)情況（10分）：學(xué)校各部門安排的活動(dòng)參與情況。
二、普通話技能（45分）
1、教學(xué)語(yǔ)言（10分）：普通話成為教學(xué)語(yǔ)言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節(jié)扣1分。
2、校園語(yǔ)言（10分）：學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì)議、公務(wù)等均使用普通話。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。
3、校內(nèi)使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間。每次會(huì)議、活動(dòng)或集會(huì)等不使用扣1分。
4、教師普通話水平（10分）：教師參加等級(jí)測(cè)試，取得一級(jí)乙等10分，二級(jí)甲等8分，二級(jí)乙等6分，職稱三等級(jí)5分，職稱四等級(jí)4分。
5、學(xué)生普通話水平（10分）：教師所教學(xué)生在課堂上堅(jiān)持使用普通話且語(yǔ)言較規(guī)范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。
三、文字規(guī)范化常規(guī)管理（35分）
1、教師教案、板書規(guī)范、工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)等每次扣1分。
2、教師批改作業(yè)用字規(guī)范，書寫工整，符合要求（5分）：出現(xiàn)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)繁體混用、格式錯(cuò)誤、字跡潦草無(wú)法辨認(rèn)等每次扣1分。
3、教師所教學(xué)生書寫漢字基本規(guī)范，書寫工整。（5分）
4、教師的各種記錄文檔，用字規(guī)范，書寫工整，格式正確。（10分）
5、教室板報(bào)、宣傳櫥窗等用字規(guī)范，書寫工整。（5分）
6、文字規(guī)范化學(xué)習(xí)要求（5分）：各種筆記、隨筆用字規(guī)范，書寫工整。
第四篇：教案檢查制度
準(zhǔn)備完整、系統(tǒng)的教案是進(jìn)行課堂教學(xué)的先決條件，是每一位教師上課前的必要準(zhǔn)備工作，也是教師職業(yè)道德的基本要求，全院所有教師都不允許無(wú)教案上課。為落實(shí)這一要求，為課堂教學(xué)提供基本的保證，特制訂如下教案審查制度：
一、凡新課開課之前，主講教師必須寫出全部教學(xué)大綱和至少 1/2以上的教案。
二、教案必須用電子打印稿，如是手抄稿，必須用正式備課紙謄寫，字跡工整，設(shè)計(jì)合理。
三、教案在內(nèi)容上必須科學(xué)正確，并能反映本學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)前最新研究成果成果，在體系上應(yīng)與教材相結(jié)合，但不能照本宣科，引用他人文章必須消化吸收，不能直接將他人文章復(fù)印作為教案使用。
四、教案內(nèi)容必須完整、系統(tǒng)，教材內(nèi)容不得整章刪漏。
五、教案的內(nèi)容須符合教學(xué)大綱，可以有學(xué)術(shù)上的爭(zhēng)鳴，但不得向?qū)W生灌輸反動(dòng)、落后、消極、頹廢的思想內(nèi)容。
六、教案內(nèi)容必須每年更新，要根據(jù)本學(xué)科的最新研究成果進(jìn)行修改，不能一勞永逸地使用。
七、新教師第一次開課的教案審查由主管教學(xué)的系主任和教師所在教研室在開課的前一學(xué)期末組織進(jìn)行，其他新開課的教案審查由所在教研室主任負(fù)責(zé)，系主任抽查，全系所有教師的教案在每學(xué)期的其中教學(xué)檢查時(shí)隨時(shí)備查。
八、凡是經(jīng)檢查時(shí)沒有準(zhǔn)備教案或教案質(zhì)量太差不能達(dá)到本科教學(xué)基本要求的新教師，不得安排課堂主講教學(xué)，其教學(xué)任務(wù)另行安排他人擔(dān)任；經(jīng)檢查被系教學(xué)委員會(huì)認(rèn)定為教案質(zhì)量不高的教師，責(zé)令修改，上課重新檢查；教師教學(xué)過(guò)程中教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生反映大的教師，由院和所在教研室主任檢查其教案，指導(dǎo)教師進(jìn)行整改。
教案檢查制度
崔
黃
小
學(xué)
2012年2月
第五篇：教學(xué)檢查制度
教學(xué)檢查制度
教學(xué)檢查是學(xué)院貫徹執(zhí)行黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用人才過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施。是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)常規(guī)性工作。教學(xué)檢查的目的在于總結(jié)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性，開展教育理論科學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)檢查的主要內(nèi)容：
1.按專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，綜合檢查課堂教學(xué)情況，檢查學(xué)生理論學(xué)習(xí)情況。
2.檢查實(shí)踐教學(xué)情況，反映學(xué)生實(shí)際掌握技能情況。
3.檢查教師的教學(xué)態(tài)度、課前準(zhǔn)備、課堂授課內(nèi)容、課后輔導(dǎo)情況。
4.檢查教師執(zhí)行授課計(jì)劃、課程教學(xué)大綱的情況。
5.認(rèn)真而慎重地考查教師的教學(xué)水平，對(duì)不適合或不能勝任該課程教學(xué)的教師，進(jìn)行更換和調(diào)整，保證教學(xué)質(zhì)量。
6.檢查教研室教研活動(dòng)和教研室工作開展情況，教研室對(duì)青年教師的傳、幫、帶等情況。
7.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀況進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行綜合檢查。
8.檢查實(shí)訓(xùn)中心實(shí)踐教學(xué)執(zhí)行情況，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地等建設(shè)、維護(hù)、管理等情況。實(shí)驗(yàn)人員的實(shí)踐教學(xué)能力和實(shí)踐技能掌握情況。
9.檢查選用教材、自編講義以及參考資料、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書的使用意見和建議。
12.檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況。
13.考察和反映學(xué)學(xué)校行政、后勤等方面對(duì)教學(xué)服務(wù)情況。
二、教學(xué)檢查方法
1.教學(xué)檢查主要是通過(guò)聽課觀摩、教學(xué)交流、學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、抽查作業(yè)、個(gè)別談心、各類測(cè)評(píng)等方式，對(duì)教師的教學(xué)工作情況及學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和技能掌握情況進(jìn)行定性、定量地統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)檢查較客觀地反映教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)檢查應(yīng)重點(diǎn)與一般相結(jié)合，按學(xué)學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)提出的要求，1
擬出教學(xué)檢查的重點(diǎn)專題，把重點(diǎn)檢查與一般檢查結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)檢查的效果。
3.教研室在教學(xué)檢查中應(yīng)把經(jīng)常性檢查與集中檢查結(jié)合起來(lái)，在擬訂與執(zhí)行教研室工作計(jì)劃時(shí)，要把教學(xué)工作和教學(xué)檢查工作的安排落實(shí)較好地結(jié)合起來(lái)，把期中檢查、期末總結(jié)作為一項(xiàng)重要工作，對(duì)檢查中獲得的資料信息認(rèn)真加以綜合分析研究，使檢查起到改善和促進(jìn)教學(xué)工作的目的。
4.教學(xué)檢查實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)檢查與教師自查相結(jié)合，相互配合進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)深入基層了解情況，對(duì)部門的教學(xué)檢查工作作出總結(jié)和計(jì)劃安排。
5.通過(guò)教學(xué)檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)表彰先進(jìn)，對(duì)檢查中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，充分肯定，大力宣揚(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見，對(duì)教學(xué)檢查中反映問(wèn)題較大的教師，系部要對(duì)其嚴(yán)肅認(rèn)真地提出意見和建議，限期改正。
三、教學(xué)檢查實(shí)施過(guò)程
教學(xué)部召開教師大會(huì)，布置教學(xué)檢查工作，組織檢查性聽課和分析學(xué)生試卷，檢查授課計(jì)劃執(zhí)行情況，召開學(xué)生座談會(huì)，了解教與學(xué)的情況。檢查實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)批改情況。把教學(xué)檢查貫穿于教學(xué)工作的全過(guò)程。教務(wù)處組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)測(cè)評(píng)和隨機(jī)抽查，對(duì)各部教學(xué)檢查提出指導(dǎo)性意見和建議。
教學(xué)檢查形式，一般分為開學(xué)初教學(xué)檢查、經(jīng)常性教學(xué)檢查、綜合性教學(xué)檢查和期末教學(xué)檢查。各個(gè)檢查應(yīng)緊密配合，有計(jì)劃地組織實(shí)施。
綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，在期中考試后進(jìn)行，由主管校長(zhǎng)主持，教務(wù)處組織各部實(shí)施。
（一）開學(xué)初教學(xué)檢查制度
開學(xué)初教學(xué)檢查主要是檢查新學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備工作，以保證盡快建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序。開學(xué)初檢查由教務(wù)處、部和教研室共同負(fù)責(zé)，檢查的內(nèi)容主要有：
1.各部實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計(jì)劃等教學(xué)文件的落實(shí)準(zhǔn)備情況。
2.各部、教研室工作計(jì)劃、教研室活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)（實(shí)習(xí)）計(jì)劃制定情況，教師教案?jìng)湔n余量等。
3.學(xué)生報(bào)到、注冊(cè)、升留級(jí)、退學(xué)和補(bǔ)考人數(shù)情況。
4.檢查教室設(shè)施，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)、開課前的準(zhǔn)備情況。
5.檢查教材、教學(xué)用品、課表、課外輔導(dǎo)安排及教學(xué)日志發(fā)放等。
（二）經(jīng)常性教學(xué)檢查制度
經(jīng)常性教學(xué)檢查重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)常規(guī)工作檢查，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃順利貫徹實(shí)施。建立日檢查值日制度，由教務(wù)處、部組織值日人員負(fù)責(zé)巡視課程表、作息時(shí)間執(zhí)行情況，教學(xué)日志的填寫、選修課教學(xué)等；檢查教師教案、備課筆記編寫，作業(yè)批改，授課計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)度等，掌握日常教學(xué)活動(dòng)信息。
（三）綜合性教學(xué)檢查制度
綜合性教學(xué)檢查主要檢查教學(xué)進(jìn)展情況，是每學(xué)期全校定期性檢查。是對(duì)教學(xué)各個(gè)過(guò)程、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的檢查。通過(guò)檢查肯定成績(jī)，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)采取措施，加以解決。
1.綜合性教學(xué)檢查組織
教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂檢查計(jì)劃，匯總檢查結(jié)果，寫出教學(xué)檢查總結(jié)。教務(wù)處負(fù)責(zé)編制有關(guān)教學(xué)檢查表格，各部檢查有關(guān)材料的匯總報(bào)教務(wù)處存檔。各部主任負(fù)責(zé)本部門范圍內(nèi)的教學(xué)檢查，檢查表格的填寫和匯總。
2.檢查實(shí)施辦法
檢查實(shí)施辦法是：教師自查、教研室內(nèi)互查，各部重點(diǎn)檢查，教務(wù)處抽查。教研室重點(diǎn)檢查教師教學(xué)工作規(guī)范執(zhí)行情況，督導(dǎo)室通過(guò)聽課、檢查教案及及時(shí)完成其他教學(xué)工作情況，學(xué)生座談、測(cè)評(píng)等手段綜合評(píng)定教師的教學(xué)工作質(zhì)量。
3.檢查內(nèi)容
教學(xué)管理制度執(zhí)行情況、教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)展情況、教研室工作情況、教師執(zhí)行教學(xué)、授課計(jì)劃與課程教學(xué)相符情況，教師實(shí)踐教學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)開出率，設(shè)備購(gòu)置、設(shè)備管理，實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范以及實(shí)驗(yàn)人員工作情況等。
（四）期末教學(xué)檢查制度
期末教學(xué)檢查是教學(xué)成果檢查，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成情況，提出下學(xué)期教學(xué)工作改革和整改措施。
期末教學(xué)檢查內(nèi)容為:
1.各專業(yè)科教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、教學(xué)改革計(jì)劃完成情況。
2.實(shí)踐性教學(xué)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等）計(jì)劃完成情況。
3.期末考試準(zhǔn)備工作、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)分析等。
4．下學(xué)期教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況（制訂或修訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)書、編寫授課計(jì)劃、教材選用和實(shí)驗(yàn)設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃等）。
5.檢查學(xué)期結(jié)束前教研室活動(dòng)記錄、教研室工作總結(jié)、各部工作總結(jié)、教師工作手冊(cè)填寫等。
