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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！

首先，感謝教育局和進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)光臨我校為學(xué)校課改匯報課坐診把脈，誠懇希望領(lǐng)導(dǎo)把寶貴的意見和建議留下來，以便幫助我校整改、提高。

按照教育局的統(tǒng)籌安排，我校實施高效課堂改革在扎實有效進行中，此次課改匯報課，是為我校課改找差距尋途徑的一次很好的契機。

課改需要勇氣和膽識，執(zhí)著和智慧。先進學(xué)校的經(jīng)驗告訴我們沒有堅定的信念、決心和毅力，課改不可能取得成功，因而“少說多干，穩(wěn)步推進”成為我校的座右銘。

雖然學(xué)校的課改工作有些還在淺水區(qū)試水，但我們畢竟有所醒悟，有所行動。按照“分步實施，以點帶面，整體推進”工作原則，保障課改工作順利實施。

在組織課改實驗中，我們以高效課堂理論作指導(dǎo)，以走出去學(xué)習(xí)邱小成功經(jīng)驗為突破口，以實驗班教師典型示范為工作思路，以整體推進課堂改革為目的，取得了點滴成效。

今天，五、六年組的班主任為大家上了一節(jié)語文、數(shù)學(xué)課改匯報課，雖然還處在初級階段，有許多要改進的問題，我想重要的是我們做了，而且會越做越好，有一種喜悅抑制不住，那就是課堂活了，學(xué)生們的參與積極性高了，內(nèi)向的學(xué)生開朗了，以前不參與的.學(xué)生也漸漸地參與了，學(xué)生表達能力提高了，這絕對是一個良好的開端。

俗話說萬事開頭難，但我覺得開一個好頭更難，從實行高效課堂以來，我校以陳偉為首的九名實驗教師進行了大膽嘗試，初見成效。

下面我把幾位教師在博客上寫的在課改探索過程中的所感所悟，摘錄一段與大家共同分享：

陳偉：任何決定做的事就要下定決心勇往直前，我們一線教師要做“有心人”，用心做事，才能把心中的那份事業(yè)做好。

喬靜：在一身粉塵兩秀清風(fēng)中，我要樂此不疲，孜孜不倦，百折不撓，將無悔的青春獻給我鐘愛的教育事業(yè)是我追求的永恒主題。

李麗君：新課改我與學(xué)生共成長，與生同在，與情同行，下一站是黎明

賈紅旭：課改讓我體會到課堂教學(xué)的快樂輕松，感受到教育的幸福。

李庚佳：有感于課改三方面的變化，教師思想的變化，備課方式的變化，學(xué)生的變化。

陳小娟：如果以前我是“最初的小馬過河，并不知道水的深淺，不敢輕易下水，現(xiàn)在是聽了馬媽媽的話決定自己親自試一試”我相信課改會讓一名普通的教師上一堂不普通的課，會讓普通的孩子學(xué)得不普通。

張明：相信學(xué)生，學(xué)生給了我一個大的驚喜，把課堂還給孩子。

趙麗君：作為課改俱樂部的一名成員，一定要從點滴做起，腳踏實地進行課改實施。

在課改的隊伍中，越來越多的人跟上了隊伍，班主任中年齡最大的郭麗娟老師為我們做出榜樣，所有的班主任都行動起來，虛心學(xué)習(xí)，同年組之間，跨年組之間互相學(xué)習(xí)交流體會，不斷修正，更有科任老師不甘落后，潛心研究編制導(dǎo)學(xué)案。

心大動，不如有小行動，課改先鋒通過大膽嘗試為我們指明了方向，趟出了路子，你還猶豫什么呢？遺憾的是有人不是沒有能力去做，而是瞻前顧后，還在日復(fù)一日，年復(fù)一年重復(fù)著早已枯萎的故事。

可喜的是在座的你，和你身邊的人矢志不渝，以驚人的定力，不為累所擾，不為苦所困，堂堂課后有新知，日日反思有新得，課堂越做越高效。

課改是一項旅程，只有起點沒有終點，課改不在于“知”，而在于“行”，只有在路上你才能欣賞到最美的風(fēng)景，我期待與你一同加入到課改行列中，相互攙扶，協(xié)同發(fā)展，用良知詮釋教育是一份愛的堅持與守望。

回首歷史，任何一次改革都不是一帆風(fēng)順的，一定會遇到重重困難甚至阻力，堅持下去，相信課改必將像撥正了航向的巨輪那樣，乘風(fēng)破浪，駛向遠方。

希望上級領(lǐng)導(dǎo)給予九龍小學(xué)的課改教師大力支持、鼓舞和鞭策，多提寶貴意見和建議!