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第一篇:班主任總結(jié)發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師同仁,大家好!
本學(xué)期已過去了一半,期中總結(jié)已結(jié)束,在今天的期中總結(jié)會(huì)上,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛下,作為班主任代表上臺(tái)發(fā)言,表示由衷的感謝!
在教學(xué)上我是一個(gè)新手,與在座的老師比,我深感責(zé)任大,壓力重,接手一(1)班的班主任工作,面對班級上童幼的小學(xué)生們,我是學(xué)校想,回家想,如何帶好這外班,不 負(fù)老師領(lǐng)導(dǎo)的愿望,我以我在幼兒園的經(jīng)驗(yàn),愛心行動(dòng),以父母般的痛愛和老師的關(guān)愛,使小學(xué)生們到學(xué)校猶如在家般的溫暖.快樂和幸福。我班的男生陳迪松,幼時(shí)父母離異,母親出走,一直是爺爺奶奶撫養(yǎng),有一次當(dāng)他見到他媽媽時(shí),在班級上說:我以為我沒有媽媽媽呢,原來我也有媽媽。一言童言,使我深思很久以后我就特別關(guān)注陳迪松同學(xué),多與他交流,多給他心靈上的溫暖,使他感受到了童年的情稚和慈線般的愛,他的性格也活潑起來了。由他我得到了愛的經(jīng)驗(yàn)。所以說:成長在家庭,成才在學(xué)校。使線愛和師愛溶在一起,雙一本互動(dòng)!
我就是這樣去關(guān)愛學(xué)生的成績,扶愛學(xué)生的心靈,使小學(xué)生們在學(xué)校如在家,見老師如見父母的那種的活潑,幸福,和諧的學(xué)習(xí)氣氛!
我還將一如 往地努力工作,向老師們多請教教學(xué)習(xí),不斷提升自己的教學(xué)能力!
謝謝大家!
第二篇:班主任發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長代表:
大家上午好!
我叫陳勇,教科學(xué),是初一(10)班班主任,來育華第一次真正意義上參與睿達(dá)班教學(xué)和管理工作。面對睿達(dá)的一切,與眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的睿達(dá)前輩相比,我是一個(gè)十足的菜鳥,但菜鳥也想展翅高飛,今天借此難得的機(jī)會(huì)向睿達(dá)班的總設(shè)計(jì)師及睿達(dá)前輩、還有到場的各位家長代表做一匯報(bào),以此拋磚引玉,不妥之處望請大家批評指正。
1、我的睿達(dá)夢
在接手睿達(dá)工作前,我預(yù)想著睿達(dá)班的孩子經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練、引導(dǎo)和教育后應(yīng)該有的狀態(tài)是這樣的:
(1)個(gè)個(gè)思想上進(jìn),態(tài)度積極,學(xué)習(xí)和生活有目標(biāo)。遇事總能往好的方面想,向好的方面看齊,在校生活和學(xué)習(xí)的各方面都表現(xiàn)出應(yīng)有的自信和努力;
(2)有好的生活態(tài)度和習(xí)慣。能進(jìn)睿達(dá)的都是孩子中的佼佼者,自然在生活上,諸如整理、自律、細(xì)仔等習(xí)慣上不會(huì)差,也不能差;
(3)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。及時(shí)總結(jié),善于向別人學(xué)習(xí),認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),有一定的自主學(xué)習(xí)能力。
2、我做的工作
(1)用心做家校溝通。
7月10號(hào)拿到分班名單,我第一時(shí)間收集孩子的居家信息并著手建立家校QQ交流群,11號(hào)在去美國游學(xué)的飛機(jī)上完成35名學(xué)生家庭住址的收集,為后期家訪做準(zhǔn)備;
開學(xué)前后完成家訪19人,深入家庭了解家庭、家長和學(xué)生的情況,為臨時(shí)班委和家長委員會(huì)的成立做必要的信息準(zhǔn)備;與家委會(huì)緊密溝通,相互協(xié)調(diào)和支持,召開了兩次家委會(huì)正式會(huì)議,策劃了一次主題明確、內(nèi)容豐富、參與度很高的親子活動(dòng),并于10月6日在西溪濕地西軒酒店成功實(shí)施,此次活動(dòng)通過家庭介紹、才藝表演、就餐和募捐等環(huán)節(jié)大大增進(jìn)了師生、生生、家庭和家校之間的相互了解,并募集資金25000多元,建立了“十全十美基金”以用于班級管理和獎(jiǎng)學(xué)。
在此,由于10班家委會(huì)的給力支持,使得我班家委會(huì)委員長在昨晚初一年級的家校聯(lián)誼會(huì)上以最高票被推薦為育華最美家長候選人。
(2)用心做班級文化布置
(圖片展示)
(3)用心做班級獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制
充分利用“十全十美”基金,償試著建立了一套較完整但不一定很合理的班級獎(jiǎng)學(xué)金制度,以此來激勵(lì)學(xué)生向前看齊。(圖片展示)
(4)身先士卒,多帶頭示范
所了衛(wèi)生值日項(xiàng)目都手把手教給學(xué)生,開學(xué)后第一期板報(bào)親自參與,教給學(xué)生許多技術(shù)性的東西(如雙面膠、不干膠的使用,板報(bào)布局和花邊的設(shè)計(jì)等),在文化節(jié)過后采取了一系列強(qiáng)力“收心”措施,嚴(yán)格課堂課間、室內(nèi)室外紀(jì)律,特別是午間吃飯和晚上下晚自修紀(jì)律,自修課和課間盡可有去教室辦公,為室內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍的形成創(chuàng)造條件。
3、我的工作感想
(1)光有激情還不夠
激情總是會(huì)有時(shí)限的,充滿了不理性的陷井,有時(shí)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),班級管理工作的各種方法和措施既要兼顧眼前,又要著眼長遠(yuǎn),要具有可持續(xù)性。例如在課外時(shí)間安排上,初一上學(xué)期的重心應(yīng)適當(dāng)向數(shù)學(xué)和英語學(xué)科傾斜,又如在班內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組,并通過各種措施促進(jìn)學(xué)習(xí)小組的作用,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)意識(shí),不能一直依靠老師來強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。
(2)光有興趣還不夠
不能因?yàn)閷W(xué)生對你的課堂感興趣就放松警惕、放低要求,很有可能會(huì)出現(xiàn)因?qū)W生當(dāng)前自學(xué)和自律能力的不夠而考試成績退步;
(3)光有經(jīng)驗(yàn)還不夠
因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)總是有適用范圍的和適用條件的,初一學(xué)生和初三學(xué)生不同,時(shí)間管理能力和自覺學(xué)習(xí)能力有較為明顯的差異。
4、我的工作方向
(1)完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)制度,避免激勵(lì)疲勞;
(2)做好學(xué)習(xí)小組,努力在學(xué)習(xí)上變“輸血”為“造血”。
第三篇:班主任總結(jié)發(fā)言稿
尊敬的xxxx:
大家好!
每一學(xué)期,我們都會(huì)開班主任總結(jié)會(huì),每一次我都能在各位同仁身上學(xué)到很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技巧。在與不同風(fēng)格的班主任老師合作、交流中,我自身也感覺收獲頗豐。剛上班時(shí)我對我校學(xué)生的認(rèn)識(shí)是:文化基礎(chǔ)薄弱,行為習(xí)慣差,需要嚴(yán)格的管理。過始終感覺孩子們怕我而不服我。我開始思考,記得成為正式教師之前,我給自己定的教學(xué)宗旨就是“愛每個(gè)學(xué)生”。而實(shí)際工作中,我已經(jīng)只記得盯、守、防學(xué)生。我便試著慢慢的改變自己的角色,試用剛?cè)嵯酀?jì)的管理方式。我愿意將自己的一點(diǎn)點(diǎn)小招數(shù)與各位同事分享。
一、隱而不發(fā)。
軍訓(xùn)是觀察學(xué)生情況最準(zhǔn)確的時(shí)機(jī)。第一次離開父母,到一個(gè)陌生的環(huán)境,面對嚴(yán)厲的教官,孩子們經(jīng)歷著身體和精神的考驗(yàn)。此時(shí),對一些毫無掩飾暴露出來的毛病和不足,裝病請假的,偷懶不做內(nèi)務(wù)的,偷偷“賄賂”教官減輕訓(xùn)練量的,我看到眼里記在心中卻隱而不發(fā)。只是在孩子生病時(shí)無微不至地關(guān)心他,在烈日炎炎下到操場為他們打氣加油。
軍訓(xùn)完畢后,將軍訓(xùn)時(shí)一絲不茍地完成訓(xùn)練,團(tuán)結(jié)幫助同學(xué),有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的同學(xué)選為班干部組建班委班子,后來證明當(dāng)時(shí)的選擇是明智的。得力的班干部讓我省心不少,當(dāng)時(shí)偷奸?;膶W(xué)生在后來的學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)不好。
二、理而不管
一個(gè)好的班主任應(yīng)該從“管理者”的角色轉(zhuǎn)換成為“引導(dǎo)者”。我不能任何事情都親歷親為,包辦所有事務(wù),我只能是個(gè)稱職的“大班長”。這學(xué)期伊始,我便嘗試指導(dǎo)班干部做力所能及的各種雜項(xiàng)事務(wù)。所有事情我都過問進(jìn)程和效果,但具體操作由孩子們完成,事實(shí)證明,學(xué)生的潛質(zhì)是超乎我的想象的。
12月的迎新晚會(huì),我一點(diǎn)都沒有參與準(zhǔn)備。班委開會(huì)時(shí),我將需要準(zhǔn)備和注意的事項(xiàng)列出來,說明由他們策劃、組織、主持,班干部們分配好哪些人負(fù)責(zé)采購,哪些同學(xué)負(fù)責(zé)布置教室,節(jié)目順序如何設(shè)置,主持人選拔、串詞,全由孩子們一手操辦,晚會(huì)很成功。晚會(huì)完畢后,勞動(dòng)委員立即安排同學(xué)打掃教室。整個(gè)過程讓我感動(dòng)。
我與孩子們約定,晚自習(xí)保證不扣分,周四晚上就可以看電影。剛開始有個(gè)別孩子存僥幸心理玩手機(jī),讓班級扣了分,全班同學(xué)責(zé)備的眼神讓他愧疚,一周后全班都能做到自覺地遵守紀(jì)律,不讓班級扣分了。從此,我不需要像以前那樣每晚駐守在教室,隨時(shí)到教室,看到安安靜靜看書的孩子們,我都感到非常欣慰。
三、賞識(shí)每個(gè)學(xué)生
表揚(yáng)的魔力是非常強(qiáng)大的,我常常會(huì)發(fā)掘每個(gè)孩子身上微小的閃光點(diǎn),肯定他們。羅思顏是個(gè)調(diào)皮的女生,學(xué)習(xí)不刻苦,內(nèi)務(wù)不認(rèn)真,滿口臟話,這個(gè)孩子當(dāng)然也常常到我辦公室“喝茶”。進(jìn)校以來總是被我批評的孩子,我該怎么找她的優(yōu)點(diǎn)呢?有一天,教室的黑板很干凈,上面的值日生寫著“羅思顏”,我把握住機(jī)會(huì)對全班同學(xué)說:“同學(xué)們,今天是誰做的值日啊?”孩子們回答:“是羅思顏。”我接著說:“哦,羅思顏同學(xué)將黑板擦得這么干凈,她一定非常認(rèn)真負(fù)責(zé),這樣的工作是100分,以后咱班值日生就照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來做!”那一刻我看見羅思顏同學(xué)會(huì)心的微笑。這天下課后,我趁機(jī)喊她到辦公室談心,分析她壞毛病。后來,孩子在周記里寫道:“原來老師以前不是針對我,老師能公正地批評和表揚(yáng)我,讓我感到幸運(yùn)?!?/p>
除此以外,表揚(yáng)必須具備及時(shí)性,孩子做了好事后一定有期待值,我們不能吝嗇自己的掌聲。家校通、電話不能成為告狀的平臺(tái),而應(yīng)是與家長分享孩子成長和進(jìn)步的工具。把每個(gè)學(xué)生微小的進(jìn)步和家長一起分享,很多同學(xué)都很在乎老師的關(guān)注和表?xiàng)?,不過只有長期的堅(jiān)持和努力才會(huì)慢慢幫助他們養(yǎng)成奮發(fā)向上的良好習(xí)慣。四、我們的班,我們的家
這個(gè)主題是每一屆班級我都會(huì)提的概念,我常常對孩子們說“要珍惜現(xiàn)在身邊的人,現(xiàn)在與你坐在同一個(gè)教室的,住在同一個(gè)寢室的,將是你人生中最后一批能夠稱作同學(xué)的人,同學(xué)之間的情誼是這世界上最單純的友情了!”孩子們走到一起是緣分,要通過各種活動(dòng)讓他們擰成一股繩,為了班集體的榮譽(yù)而奮斗。
同其他老師相比。感覺自己需要學(xué)習(xí)的地方還很多。我一定在以后的工作中堅(jiān)持學(xué)習(xí)。讓自己勝任班主任工作。
這學(xué)期,我同時(shí)擔(dān)任了系團(tuán)總支書記這一職務(wù),開展了一些活動(dòng),配合胡倩老師組建系學(xué)生分會(huì)并指導(dǎo)其工作。在各種活動(dòng)中,多虧了各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師的支持,在些表示衷心的感謝,不足之處請各位同仁批評指導(dǎo)。
第四篇:班主任工作總結(jié)演講稿
提要:我一向認(rèn)為,一個(gè)人活著要靠一種精神支撐著,要有一個(gè)追求,那一個(gè)班級的生存呢?不也一樣嘛,也要一股積極向上的精神支撐著,也要有一個(gè)美好的追求伴隨著。讓這種積極的愉快的氛圍貫穿于每個(gè)學(xué)生的心中,讓他們?yōu)橹?班級才會(huì)更加美好。 關(guān)鍵詞:精神、追求、滲透、綠色等。
著名教育家魏書生在《班主任工作漫談》中曾說過:"班級像一座長長的橋,通過它,人們跨向理想的彼岸。"而班主任就好比學(xué)生過橋的引路人,如果引導(dǎo)得好,一批批孩子將在一座座橋上順利通過,最后到達(dá)理想的彼岸,成為對家庭、對社會(huì)、對國家有用的人.我作為一名踏上工作崗位沒有多久的年輕班主任,雖然工作經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富,但我還依然深深為自己成為一名小學(xué)班主任而感到自豪。因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為“每一個(gè)學(xué)生都是一片綠葉,每片綠葉都是一個(gè)綠色的世界?!?但是在自豪的同時(shí),也感受到自己的壓力。班主任工作的主要任務(wù)就是班級管理。班級管理的最終目的,就是讓它和諧健康的成長,讓每一位學(xué)生都能健康地成長,在學(xué)習(xí)上不斷地進(jìn)步,人格心智不斷完善,素質(zhì)興趣不斷發(fā)展。尤其是小學(xué)班主任是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)者和啟蒙者。班主任工作直接影響著學(xué)生的行為習(xí)慣、品格意志形成的定向和定格,對學(xué)生的一生具有不可估量的影響。因此,
班主任工作不僅要用心去做,更要講究方式方法,我更覺的班主任工作是一門藝術(shù),講究成果和收獲,需要我們的激情和創(chuàng)造力。
我一向認(rèn)為,一個(gè)人活著要靠一種精神支撐著,要有一個(gè)追求,那一個(gè)班級的生存呢?不也一樣嘛,也要一股積極向上的精神支撐著,也要有一個(gè)美好的追求伴隨著。讓這種積極的愉快的氛圍貫穿于每個(gè)學(xué)生的心中,讓他們?yōu)橹?班級才會(huì)更加美好??墒敲恳晃粚W(xué)生都是一個(gè)不同的個(gè)體,尤其是小學(xué)生自控能力比較差,他們每個(gè)人不可能都和你班主任想的一樣。所以他們當(dāng)中仍有上課喜歡做小動(dòng)作的,講話的,不愛學(xué)習(xí)的,等等不良的習(xí)慣存在。這怎么辦呢?這就需要我們班主任想辦法把這股精神真正滲透到這些同學(xué)的心中去,讓他們體驗(yàn)到進(jìn)步的成就感,認(rèn)識(shí)到有集體榮譽(yù)感是多么美好的事。
工作九年來,我一直擔(dān)任小學(xué)班主任工作。在工作實(shí)踐中,我運(yùn)用愛心、細(xì)心和耐心來構(gòu)筑班集體;注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),所教班級數(shù)人在全市青少年創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng);注重班級文化建設(shè),所教班級處處洋溢著濃厚的文化氛圍。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績佳,多次獲得鎮(zhèn)文明班級、?!叭谩卑嗟确Q號(hào)。
下面是我近年來班主任工作的幾點(diǎn)成功的體驗(yàn):
一、善于“用心”管理
班主任是班級工作的教育者、組織者和管理者,全面負(fù)責(zé)班集體中學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、健康和生活等各項(xiàng)工作,是學(xué)生健康成長的引路人。作為班主任,我在工作實(shí)踐中,探索出了一條用心教書,用情育人的班級管理之路。
(一)面向全體學(xué)生有“愛心”
沒有真誠的愛,就不會(huì)有真正的教育。在班級工作中,得到班主任關(guān)懷愛護(hù)的學(xué)生,會(huì)感受到班集體的溫暖,感受到教師、同學(xué)、班級對自己的肯定,因而更加地?zé)釔凵?,熱愛集體,努力學(xué)習(xí)。我關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,平等地對待每一個(gè)學(xué)生。在選拔班干部時(shí),我采取了先自我申請,再由大家評議選拔,每學(xué)期換選一次班干部,使更多的學(xué)生獲得了鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生生病住院時(shí),我更是細(xì)心關(guān)照或到醫(yī)院去看望,及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),不使學(xué)生掉隊(duì);學(xué)生家庭生活困難,我會(huì)盡力幫助,鼓勵(lì)學(xué)生在困境中更加刻苦地學(xué)習(xí);學(xué)生由于家庭或社會(huì)原因情緒低落時(shí),我會(huì)及時(shí)送去母親般的關(guān)愛,幫助學(xué)生走出低谷。
(二)深入了解學(xué)生能“細(xì)心”
深入了解學(xué)生,是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ),也是做好班主任工作的先決條件。班主任要做全班學(xué)生的知心朋友,要多與學(xué)生進(jìn)行感情上的溝通。為了能深入及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),讓學(xué)生袒露自己的心扉,我鼓勵(lì)學(xué)生給自己寫信,以書面的形式來與自己坦誠的交
流,這樣不但消除了師生面談的“緊張感”,而且不少學(xué)生“悄悄話”、“心里話”都和我交談。通過這一活動(dòng),架起了一座班主任與學(xué)生平等交流的橋梁,使我及時(shí)了解了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),清楚學(xué)生的內(nèi)心世界,分享學(xué)生的喜怒哀樂,同時(shí)也掌握了自己班級工作中的失誤和不足,及時(shí)調(diào)整自己的工作方法。我細(xì)心觀察學(xué)生的言行舉止,及時(shí)捕捉學(xué)生的思想行為,抓苗頭,重預(yù)防,使不良現(xiàn)象消失在萌芽狀態(tài)。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生相互間有矛盾,可能引起沖突,我就及時(shí)協(xié)調(diào);發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上三、四節(jié)課時(shí)無精打采,我便及時(shí)和他談心,了解情況,幫助解決;發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生課間愛做危險(xiǎn)性的游戲或活動(dòng),容易造成安全事故,我就找來報(bào)紙上報(bào)導(dǎo)的安全事例和身邊發(fā)生的一些發(fā)人深思的真實(shí)事例和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
(三)轉(zhuǎn)化希望生靠“耐心”
希望生在每個(gè)班級中都是普遍存在的,大多數(shù)希望生的形成是由于環(huán)境與教育失誤等因素造成的,因而是完全可以轉(zhuǎn)化的。我善于在希望生身上發(fā)現(xiàn)積極的因素,并調(diào)動(dòng)其自身的積極因素克服消極因素。通過平時(shí)家訪和文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、科技活動(dòng),我和他們交朋友,用自己真誠的愛心感化希望生的心靈。 在實(shí)踐的過程中,我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn),所撰寫的“用心”管理工作論文《愛心?細(xì)心?耐心》、《用心教育,用情育人》分別在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng),并在小學(xué)總校班主任工作交流會(huì)上交流。
二、營造班級文化
校園文化所營造的育人氛圍無時(shí)無刻不在發(fā)揮著作用,它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn),它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。班級是學(xué)校的基本單位,建設(shè)良好的`班級文化氛圍,有利于校園文化建設(shè)的整體提升。作為班主任,我十分注重班級文化的建設(shè)。
(一)創(chuàng)建舒適的班級環(huán)境
教室是學(xué)生學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的主要場所,教室環(huán)境的好壞,直接影響到學(xué)生的成長。走進(jìn)我班的教室,總是給人一種窗明幾凈,干凈整潔,美觀大方的感覺。我善于組織同學(xué),把教育布置成一個(gè)陶冶情操的家。每期開學(xué)學(xué)校組織的教室布置評比中,我班的《隊(duì)角》、《黑板報(bào)》、《學(xué)習(xí)園地》、《評比欄》均獲學(xué)校一等獎(jiǎng)。在教室前的黑板上,《每周一詩》、《名人名言》、《我能行展覽欄》成為教室的一道風(fēng)景線。
(二)大力推廣應(yīng)用普通話
普通話是國家規(guī)范的語言文字。在中小學(xué)生中推廣應(yīng)用普通話,是教育工作的職責(zé)。我近十年來,在所教班級推廣和普及普通話,要求學(xué)生課堂用普通話回答問題,課間用普通話相互交流,活動(dòng)之后“用普通話說活動(dòng)”。特別是每周五班隊(duì)活動(dòng)的“小眼看大世界”時(shí)事談,要求學(xué)生用普通話談?wù)摕狳c(diǎn)話題,學(xué)生在活動(dòng)中練習(xí)了普通話會(huì)話,又增長了見識(shí)。學(xué)生流利的普通話多次獲得調(diào)教老師和上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。我還利用午間讀唱十分鐘時(shí)間,組織學(xué)生收集成語、諺語、
第五篇:班主任工作總結(jié)發(fā)言稿
各位老師:
大家好!本人擔(dān)任班主任的時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)淺,在座的老師們都有自己一套獨(dú)特的管理方法和管理經(jīng)驗(yàn),是值得我學(xué)習(xí)的。今天,我就自己擔(dān)任806班班主任以來的具體做法跟大家交流一下。希望在座的老師們能給我提出寶貴的意見?,F(xiàn)結(jié)合我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法談幾點(diǎn):
一、德育工作
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:
1、教會(huì)學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)
2、教會(huì)學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)
3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)
二、班級管理
加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面,我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。
對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制,每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,培養(yǎng)得力的助手。如:根據(jù)學(xué)生學(xué)科優(yōu)秀者、民主選舉選出科代表、學(xué)習(xí)小組組長、班長、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員等。由學(xué)生民主討論、班干部制訂班級管理制度:如座位輪換制、衛(wèi)生工作責(zé)任制、早讀帶讀者自愿制、課外學(xué)習(xí)小組自愿制、班干值日制、每月班干部開會(huì)一次,總結(jié)本月份的工作情況。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。但我覺得光靠這些做法是不夠的,對待某些學(xué)生,必須做到“軟硬”兼施,要有“愛心、誠心、寬容心、耐心、同情心、細(xì)心、狠心”七心相結(jié)合,做到有效地治班。
本班在級中屬較好的班級,但問題學(xué)生還是蠻多的。班上,有接近10多人學(xué)習(xí)不認(rèn)真,調(diào)皮,常惹是生非的學(xué)生。如:男同學(xué)的有敏佳、一燦、文生、澤欽、燦旺、秋鵬等,女同學(xué)也有一兩個(gè)不愛學(xué)習(xí),貪玩者。
舉幾個(gè)案例講講,如燦旺他是一個(gè)插班生,剛來到這個(gè)班級的時(shí)候,表現(xiàn)非常差,于是我經(jīng)常與他溝通,做好他的思想工作。同時(shí)聯(lián)系他的家長,相互配合教育。但由于他自身的性格關(guān)系與同學(xué)之間相處得不愉快,有了一些小矛盾,就出現(xiàn)打架事件。針對他這樣的情況,我還是悉心地多與他交流,多鼓勵(lì)他,多挖掘他身上的閃光點(diǎn),我發(fā)覺他的朗讀水平較好,平時(shí)課上多邀請他來朗讀課文,久著,他也喜歡上我的課,課上也表現(xiàn)得較好?,F(xiàn)在的他不再愛惹事了,變成一個(gè)文靜的學(xué)生,雖然他的成績?nèi)匀贿M(jìn)步不大,但是現(xiàn)在的他已不再是以前的他了。不過,對于他我還是不敢掉以輕心,還有待繼續(xù)觀察。如:一女同學(xué)楊梅麗,上學(xué)期開學(xué)初表現(xiàn)較好,樂于為班集體做好事,身為班里的勞動(dòng)委員,勞動(dòng)積極認(rèn)真、不怕臟不怕累。
可惜,下半學(xué)期就完全變了個(gè)樣,出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,還準(zhǔn)備輟學(xué)去打工,搞得整個(gè)班級亂轟轟的。針對她這一情況,首先我與家長取得聯(lián)系,了解家里的情況,再經(jīng)過多方面的調(diào)查,得知她要輟學(xué)的原因。于是,我多次找她談話,剛開始采用“軟”教育(就是談心做說服教育),但她特別倔,所以我就采取“硬”教育。那天下午班里的幾個(gè)女同學(xué)跑來向我請假,原因就是要為梅麗送行。結(jié)果,我一個(gè)都不準(zhǔn)假,還讓她們?nèi)ソ忻符悂砦肄k公室,這一次的談話,她哭了,也放棄輟學(xué)的念頭。但從此之后的日子,她每天來學(xué)校上課都是心不在焉的,一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。本學(xué)期注冊她沒來注冊,于是,我找到她的父親,和她父親的一段對話后,使我更了解她了。我打了好幾次電話才找到她,一直勸她來上學(xué),最后,她被我的真誠打動(dòng)了。回學(xué)校來上課了,學(xué)期初,她仍出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象。但我仍耐心地與她多交流,多鼓勵(lì)她,組織班干相互幫助她。
目前,有些好轉(zhuǎn),她前陣子寫了封信給我,從中我得知她已經(jīng)漸漸對學(xué)習(xí)有興趣了。對于她的教育工作有待繼續(xù)。再講一個(gè)案例是最令我頭疼的,敏佳同學(xué)平時(shí)在班里表現(xiàn)較為低調(diào),但是,惹起事來,卻是出乎意料的。他好曠課、好違反紀(jì)律、好頂嘴、好狡辯、好強(qiáng)、好斗狠,小氣之類的。每次惹事都有他的份,有時(shí)候他的父親也拿他沒法。,對于他這樣的學(xué)生,確實(shí)是令我頭疼,但是仍必須對他加強(qiáng)教育,除了我所說的“七心”“軟硬”兼施的方法外,每天仍得不斷地對他進(jìn)行教育,或隔期找他談話,表現(xiàn)好時(shí),表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他。希望我教育,對他能有所改變。期待著……
四、重視對優(yōu)等生的教育
對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。
五、積極開展好各項(xiàng)體育活動(dòng)
做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系
協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
以上是我擔(dān)任806班班主任工作以來的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會(huì)更加努力,爭取做到最好!
謝謝!