第二篇：中學德育管理制度

第一章 總則

第一條 德育是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、美育、體育和勞動教育中。為了培養(yǎng)“人格健全素質全面 終身發(fā)展”的新時代合格中學生，學校必須堅持“德育為先”的辦學理念，必須堅持推行全員德育、全過程德育的工作思路。必須嚴格遵循教育規(guī)律，認真落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學德育大綱》的相關精神，加強培育和踐行社會主義核心價值觀的教育，嚴格以《利川民族實驗中學德育工作實施方案》為指導，突出育人的系統(tǒng)性和科學性，突出抓好養(yǎng)成教育、品德教育、誠信教育、國情教育、法制教育及心理健康教育，培養(yǎng)學生講文明、守法紀、求上進等優(yōu)良品質，努力營造文明和諧、團結奮進的良好校園氛圍。

第二條 加強組織領導，成立以校長為組長的德育工作領導小組，分管校長負責指導德育處開展工作，德育處主任具體負責德育工作的安排與落實。

第三條 加強家長學校、關心下一代協(xié)會、學生會、心靈驛站等機構的建設，構建全方位德育工作網(wǎng)絡，拓寬德育工作途徑。

第四條 強化學校安全管理，形成安全工作人人抓、時時抓、處處抓的工作格局，確保校園和諧、平安。

第五條 進一步落實清潔衛(wèi)生打掃與保潔制度，全面美化、凈化校園環(huán)境。

第二章 班主任管理

第六條 班主任是學校工作的中堅力量，是未成年人思想道德建設的主力軍，是學生健康成長的引領者。班主任必須按照教育部《中小學班主任工作規(guī)定》和《利川民族實驗中學班主任工作十條規(guī)定》開展工作，自覺遵守《未成年人保護法》等法律法規(guī)，堅持對學生正面教育與引導的原則，關注學生身心健康發(fā)展，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁教師利用工作之便吃、拿、卡、要。

第七條 嚴格按照《利川民族實驗中學德育工作實施方案》開展系統(tǒng)性的育人工作，充分利用“主題班會”這一德育主陣地，努力拓寬德育工作渠道，切實提高德育工作的實效性。各班每月必須向校園網(wǎng)站上傳至少一次“主題班會”活動材料。

第八條 努力搞好學生心理健康教育與輔導工作，在教育部《中小學心理健康教育指導綱要》的指引下，認真上好心理健康教育課，使學生學會學習和生活，正確認識自我，提高自主管理和自我教育能力，增強學生調控情緒、承受挫折、適應環(huán)境的能力，確保學生心理健康，快樂成長。

第九條 嚴格遵守班主任管理制度，堅持做到班主任工作“六到”（早自習前、衛(wèi)生打掃、課間操、午休、眼保健操和班談），嚴格執(zhí)行學生請假制度，對未按時到校的學生要在第一時間與家長或其監(jiān)護人取得聯(lián)系，查明學生未到校原因并作好記錄。認真做好大課間和其它學校集會活動的管理，確保做操質量和活動效果。

第十條 加大對學生干部的培養(yǎng)力度，增強學生自主管理能力。引導學生搞好班級文化和制度建設，努力營造良好的教室文化氛圍，打造積極、和諧、團結、進取的班集體。

第十一條 按照素質教育的基本要求，全面、公正、科學地評價學生的品德素質、文化素質、心理素質、智力素質和技能素質，逐步形成科學的學生評價機制。

第十二條 主動聯(lián)系班級科任教師，充分尊重科任教師意見和建議，共同做好對學生的教育工作，形成齊抓共管的良好格局。

第十三條 積極做好家校聯(lián)系工作，努力爭取家長對學校工作的理解與支持，每學期認真開好一至二次家長會，有針對性做好家訪工作。

第十四條 班級重大問題必須及時采用口頭或書面的形式向學校相關領導報告，按照學校管理制度和相關教育法規(guī)及時、妥善進行處置。

第十五條 住讀班班主任應充分發(fā)揚協(xié)作精神，全面支持生活老師開展住校生管理。努力做好晚三和星期天晚自習的協(xié)管工作，確保學生安全，維護好自習紀律。

第十六條 嚴格執(zhí)行依法治校、依法執(zhí)教的法律法規(guī)，任何班級和個人不得有亂收費和收費補課等行為。

第十七條 班主任應圍繞《班主任工作手冊》創(chuàng)新性地開展工作，及時有效地做好各種記錄，提高工作的針對性和實效性。提倡班主任堅持寫好工作手記，積極撰寫德育工作論文，不斷促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。

第十八條 優(yōu)秀班主任和先進班集體的評選，班主任績效考評均按照《利川民族實驗中學優(yōu)秀班主任考評細則》執(zhí)行。

第三章 安全管理

第十九條 成立以校長為組長，分管校長為副組長，其余校級領導、德育主任、教導主任、后勤主任、年級主任為成員的安全工作領導小組。切實落實各部門的安全工作職責，調動全體教職工全員參與安全教育和安全管理，確保校園平安。

第二十條 學校安全工作領導小組應積極加強與市特警大隊和轄區(qū)派出所的聯(lián)系，及時果斷處置校園突發(fā)事件。遇到突發(fā)事件，立即啟動學?！缎@突發(fā)事件應急預案》《流行病傳染病應急預案》和《防火救災應急預案》等應急預案，盡全力減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。

第二十一條 認真開展“法制與安全”、“衛(wèi)生與健康”等知識講座，學校每學期至少舉行一次應急逃生演練。

第二十二條 全面落實各部門安全管理職責，分塊管理，共同協(xié)作。

第二十三條 班主任是班級安全教育和安全管理第一責任人，要認真履行《班主任安全工作職責》，強化學生生命安全、交通安全、消防安全、預防溺水和飲食安全等教育，引導學生掌握必要的自然災害情況下如何逃生、自救等常識，多角度培養(yǎng)學生的安全防患意識，積極提高學生的自救與互救能力。要充分利用生命安全教育課、班談、主題班會課、校訊通、黑板報、致家長的一封信、家長會、家訪等途徑對學生進行安全知識教育。未經(jīng)允許班級不得組織學生春游、野炊、游泳等校外活動。確有需要組織學生社會實踐活動的，必須持《活動預案》報學校批準，并本著“誰主辦誰負責”的原則，由主辦人員對參加活動的學生提供安全保證。

第二十四條 認真落實值周教師和年級辦公室值周教師安全巡查制度，強化走道責任人責任意識，避免踩踏等事故的發(fā)生。負責安全巡查的老師值周期間負責維護課間紀律、秩序，尤其要加大重點時段、重點地段的巡查。負責“朝迎晚送”的教師上、下學時間要負責對校門內外的監(jiān)控，特別是注意觀察學生有無異常情況，嚴防打架斗毆事件的發(fā)生。當堂任課教師要嚴格清點學生人數(shù)，如有學生缺勤且情況不明時，要第一時間報告給班主任。任課教師在課間時段要負責走道安全巡查。

第四章 門衛(wèi)管理

第二十五條 學校門衛(wèi)工作人員必須嚴格遵守《門衛(wèi)安全管理制度》，認真履行崗位職責，發(fā)揚團結協(xié)作的工作精神，以主人翁態(tài)度對待本職工作，遇事不推諉、不相互埋怨。

第二十六條 學校保衛(wèi)科每天必須保證兩人值班，如遇重大活動或特殊情況時，必須服從學校統(tǒng)一安排，并嚴格遵守交接班制度。其中主班負責門衛(wèi)室定點值守，二十四小時無間隔值班，副班負責校園安全巡查。不得出現(xiàn)缺崗或在崗而 不作為等現(xiàn)象。

第二十七條 嚴格把好學生請假關，請假學生必須向門衛(wèi)出示班主任批準的請假條，經(jīng)登記后方可放行。返校時必須在門衛(wèi)室銷假后方可入校。

第二十八條 嚴格執(zhí)行校園出入制度，外來人員進入校園必須憑有效證件登記后門衛(wèi)室方可放行。學生上課期間，除特殊情況經(jīng)門衛(wèi)室值班人員允許以外，家長不得隨意進入教學樓。

第二十九條 非本校車輛原則上不得進入校園，前來學校辦事的，門衛(wèi)室值班人員必須要求車主按照指定地點停放。

第三十條 門衛(wèi)室人員要落實好門前“五包”責任制，不定時搞好門前安全巡邏，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時向相關領導報告，并及時與110、特警大隊和派出所取得聯(lián)系，嚴防安全事故的發(fā)生。

第三十一條 門衛(wèi)室工作人員要熟悉反恐防暴器材、滅火器、監(jiān)控系統(tǒng)等的操作，提高安全防患能力。遇到突發(fā)事件要冷靜、妥善處理，最大限度降低或避免事故給師生帶來的傷害。

第五章 宿舍管理

第三十二條 學生宿舍實行生活老師負責制度。

第三十三條 生活老師必須嚴格遵守學校工作要求，全方位關心愛護學生，將學生安全放在首位，消除安全隱患引導并督促學生搞好清潔衛(wèi)生和內務整理。遇到學生生病，未按時到寢室或有其他重大違紀行為時要積極與班主任和學生監(jiān)護人取得聯(lián)系，共同妥善處置。

第三十四條 嚴格執(zhí)行住校生到校、離校管理規(guī)定。住校生請假必須持班主任和生活老師共同簽字的請假條門衛(wèi)方可放行，住校女生請假班主任要告知其監(jiān)護人。

第三十五條 住校生常規(guī)管理遵照《宿舍管理規(guī)定》執(zhí)行。

第六章衛(wèi)生管理

第三十六條 教室、寢室、廁所等室內要做到六面凈：地面沒有垃圾、灰塵，用品用具擺放有序，排列整齊；頂棚、墻壁無污染物、畫痕及蛛網(wǎng)，無亂貼亂釘現(xiàn)象；嚴禁室內有積水，拖把用后要洗干凈并懸掛于規(guī)定的地方；垃圾桶要放于隱蔽位置并隨時清空，垃圾不得堆放過夜。文明如廁，不在廁所亂扔垃圾。負責打掃廁所衛(wèi)生的班級，要及時清理廁所內紙簍，并保持清潔干凈。廁所內要做到無積水、無尿堿、無污物、無異味

第三十七條 樹立“校園是我家，清潔靠大家”的環(huán)保理念，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生打掃與保潔制度，充分發(fā)揮各班“環(huán)保衛(wèi)士”的作用，打造靚麗整潔的校園環(huán)境。

第七章 家長學校管理

第三十八條 德育處應在校長的直接領導下積極做好家長學校的各項工作，成立學校、年級、班級三級家長委員會，全方位接受家長委員會對學校工作的監(jiān)督，積極爭取社會各界對學校工作的理解與支持，努力構建學校、家庭、社會攜手共建的新格局。

第八章 關心下一代協(xié)會

第三十九條 按照上級要求成立學校關心下一代工作委員會，充分調動社區(qū)老干部和學校離退休教師參與關心下一代工作的積極性，充分發(fā)揮老同志各方面的優(yōu)勢，全面對學生開展理想信念和思想道德品質的教育。

第九章 心理輔導室管理

第四十條 為了確保學生心理健康，德育處應在現(xiàn)有條件下充分發(fā)揮“心靈驛站”的作用。學校將積極爭取早日建立標準化的心理輔導室，加強心理健康教師隊伍的建設。

第十章 學生會管理

第四十一條 成立學校、年級兩級學生會，德育處要加強對學生會工作的領導，注重對學生干部的培養(yǎng)，明確工作職責，提高學生參與學校管理的積極性和管理水平。

第十一章 附則

第四十二條 本制度自頒布之日起施行。

第三篇：中學德育管理制度

德育室是在校長負責的管理體制下開展工作，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作，全體教職工都是德育工作者。

一、根據(jù)上級有關德育教育工作精神，擬定學校德育工作計劃，并認真組織實施、檢查落實、督導評估。

二、根據(jù)不同年級的特點有針對性地開展有益于學生身心健康的活動，抓好校園文化藝術節(jié)、教師節(jié)、元旦學生慶?；顒?。

三、督促班主任做好學生品德評定、后進生轉化工作、處理偶發(fā)事件。

四、協(xié)助校長召開家長會，抓好升旗儀式，力求規(guī)范化、科學化。

五、加強學生干部的培養(yǎng)和管理，指導其參與學校管理，提高組織能力與水平。

六、定時召開德育工作研討會，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育手段，開展生動活潑的教研活動。

七、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。

八、認真貫徹獎懲規(guī)定，組織評選各年級“三好學生”、“學習標兵”及先進班級的評選。

九、做好學校領導安排的其它工作。

第四篇：中學學校管理制度

第一章總則

第一條為加強對我校安全工作的管理，維護學校正常的教學和生活秩序，保障師生員工人身和財產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，根據(jù)國家有關學校安全的法律法規(guī)，結合我校實際，制定本制度。

第二條學校安全管理工作的主要任務是：宣傳貫徹國家有關安全管理工作的方針政策和法律法規(guī)，建立健全學校安全管理工作的規(guī)章制度，對師生進行安全教育及管理，預防學校安全事故的發(fā)生，妥善處理學校種類安全事故。

第三條學校成立以校長為組長、副校長為副組長、有相關處室負責人為成員的安全管理工作領導小組，負責領導全校的安全管理、安全教育、安全防范、安全救扶等工作。

第四條學校安全管理工作實行“分級管理、分級負責”，建立“誰主管、誰負責”的管理體制和工作人員崗位制。做到責任落實到專人，任務落實到部門，與崗位職責掛鉤，使各種安全防范落到實處，努力創(chuàng)建安全文明校園。

第二章學校安全工作的職責

第五條學校要嚴格執(zhí)行國家有關安全管理工作的方針政策和法律法規(guī)，落實上級政府有關安全管理工作的規(guī)定，認真履行各自的職責。

第六條學校在學校安全管理工作中的職責和任務。

（一）建立與本校安全管理工作相適應的機構，配備專職或兼職安全管理人員，落實責任。

（二）建立健全學校安全管理規(guī)章制度，制定學校安全事故預防措施和事故搶險預案。

（三）制定本校安全管理工作年度計劃，落實年度工作。

（四）將安全責任落實到具體部門和有關人員，并考核其執(zhí)行情況。

（五）定期開展安全檢查，排查隱患，落實整改措施，并對本校無力解決的問題如實上報主管部門或同級政府。

（六）定期排查、消除校園校舍安全隱患，保證師生員工人身和財產(chǎn)安全。

（七）嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、衛(wèi)生部《學生集體用餐監(jiān)督管理辦法》，切實加強學校食品衛(wèi)生管理，接受衛(wèi)生防疫部門監(jiān)督。

（八）加強對有毒有害和易燃易爆危險物品的管理。

（九）做好學生集體活動的安全防范工作。建立學生集體活動報告制度，切實落實學生集體活動安全責任制。學生集體外出活動要事先制定活動方案（必須包含安全措施），經(jīng)批準后進行。堅持“誰組織，誰負責；誰批準，誰負責”的原則。嚴禁組織學生參加與任何商業(yè)性活動。

（十）預防為主，防消結合，抓好學校的消防安全工作。依據(jù)《中華人民共和國消防法》，學校應認真履行以下消防工作職責。

1.制定消防安全制度、消防安全操作規(guī)程。

2.實行防火安全責任制，確定本單位的消防安全責任人。

3.針對學校的特點，對師生員工進行消防安全和火災逃生教育。

4.組織防火檢查，及時消除火災隱患。

5.按照國家有關規(guī)定配置消防設施和器材，設置消防安全標志，定期組織檢驗、維修，確保消防設施和器材完好有效。

6.保障疏散通道、安全出口暢通，并設置符合國家規(guī)定的消防安全疏散標志。

7.簽訂消防責任書，落實消防責任制。

（十一）安全事故發(fā)生后，學校領導要立即到達現(xiàn)場，迅速采取有效措施，組織搶救，防止事故擴大，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。按照有關規(guī)定立即如實報告有關部門，并通知受傷害者的父母（監(jiān)護人）。不得隱瞞不報、謊報或拖延不報；不得故意破壞事故現(xiàn)場，毀滅有關證據(jù)。學校應及時成立事故處理小組或指派專人負責事故的處理，并主動配合有關部門做好事故調查工作。

第三章學校安全工作的教育、培訓和管理

第七條學校安全管理工作的重點是安全教育。學校應當將以消防、交通、衛(wèi)生、治安等為主要內容的安全教育納入教育教學內容，列入教育計劃，安排教學課時，并針對不同年齡學生的特點，進行形式多樣、生動活潑的安全教育，增長安全知識，增強安全意識。班主任和全體教師有責任和義務向學生進行安全教育工作。

第八條學校要根據(jù)環(huán)境、季節(jié)及有關規(guī)律進行防盜、防火、防災、防病和防事故等方面的教育，并形成制度。

第九條學校安全教育工作應重視學生心理衛(wèi)生教育，注重心理疏導，教育學生注意保持健康的心理狀態(tài)，幫助學生克服因各種原因造成的心理障礙，把安全事故消防在萌芽狀態(tài)。

第十條結合“普法”教育活動，利用電影、電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡、黑板報和班隊會等多種形式開展安全知識教育，重點是安全工作的法制教育和自防自救教育。

第十一條學校應創(chuàng)造條件，開設安全教育演緡課，并建立安全教育演練基地，提高學生自我保護和自救能力。

第十二條學校應定期對教學、生活、管理、操作人員及安全保衛(wèi)人員進行相關安全知識的教育和培訓，把安全規(guī)范操作作為對其業(yè)績考核的重要內容。

第十三條學校要把安全教育及管理工作納入工作目標考核責任制，作為考核領導和教師工作的重要內容。

第十四條學校內部負責安全管理工作的部門在具體組織實施安全教育及管理工作中，其它有關部門應積極配合，共同做好安全工作。

第十五條做好校園內治安保衛(wèi)工作，建立校園綜合治安管理體系，加強門衛(wèi)和巡邏制度。學校一旦發(fā)現(xiàn)校園周邊有治安隱患或不安全因素，要及時采取有效防范措施并向有關部門報告。

第十六條學校要與家庭、社區(qū)以及全社會從關心學生、愛護學生出發(fā)，樹立安全意識，努力做好各自職責范圍的工作。改善環(huán)境與條件，保護學生人身和財產(chǎn)安全。

第十七條根據(jù)教育部《學校衛(wèi)生工作條例》的有關規(guī)定，對有健康情況證明的器質性疾病學生應予以照顧。

第十八條學生在校內或學校組織的校外活動中發(fā)生意外事故，或要求保護人身或財物安全等情況時，學校應迅速采取有效措施。

第十九條學校要經(jīng)常性教育學生嚴格遵守國家法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，注意自身的人身和財物安全，防止各種事故發(fā)生。

第二十條學校要經(jīng)常性教育學生在日常教學及學校組織的各項活動中，應遵守學校的紀律和有關規(guī)定，聽眾指導，服從管理，自覺維護校園的安全與衛(wèi)生，在公共場所要遵守社會公德，增強安全防范意識，提高自我保護能力。

第二十一條班級組織的集體課外活動，必須經(jīng)學校同意，按學校規(guī)定進行。學校必須認真進行安全措施審查，條件不具備時不得批準。

第二十二條發(fā)生刑事、治安案件或交通、火災等安全事故時，在場師生員工救助的同時，應保護現(xiàn)場，及時報告公安部門處理。在校園內的，學校應迅速采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，減輕傷害和損失。

第四章安全事故的責任

第二十三條下列情形之一造成安全事故，學?；蚪處煈袚熑?。

（一）學校使用的設施設備不符合國家或本省安全標準的。

（二）學校的場地、房屋和設備等維護、管理不當?shù)摹?/p>

（三）學校組織教育教學活動時，未按規(guī)定對學生進行必要的安全教育，未采取必要有效安全防護措施的。

（四）學校向學生提供的食品、飲用水以及其他物品不符合國家和本省衛(wèi)生、安全標準的。

（五）學校知識或應當知道學生有不適應某種場合或某種活動的特異體質，未予以必要照顧的。

（六）學生安全事故發(fā)生后，未及時采取相應救護措施致使損害擴大的。

（七）教職員工侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生的。

（八）教職員工擅離工作崗位或雖在工作崗位但未認真履行職責，或違反工作要求、操作規(guī)程的。

（九）依照有關法律法規(guī)，應當由學校承擔責任的其他情形。

（十）前列情形之外其他原因造成學生傷害的，依法由責任方承擔責任。

第二十四條由于學生父母（監(jiān)護人）的過錯或學生自身原因造成的學生安全事故，由學生的父母（監(jiān)護人）或學生本人承擔責任。由第三人過錯造成的學生安全事故，由第三人承擔責任。

第二十五條完全由學校過錯造成的學生安全事故，學校應當全部責任；部分由學校過錯造成的學生安全事故，學校應當承擔部分責任。

第五篇：中學德育管理制度

指導思想：以十八屆三中全會重要思想為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的培育為突破口，立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設，努力培養(yǎng)人格健全、學有專長、求實創(chuàng)新、和諧發(fā)展的學生。

1、建立健全完善的德育管理機構、網(wǎng)絡。校長為德育領導小組組長，分管校長具體負責，政教處具體實施，發(fā)揮團支部、學生會和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。

2、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規(guī)劃學校的三年德育工作規(guī)劃，分階段實現(xiàn)學校的德育工作目標。

3、建立德育工作例會制度。每學期召開三次以上學校德育工作研討會議，制定、調整、總結學校有關德育工作計劃和措施，對本學期的德育工作作深入的思考，；期末進行一次學生思想工作研討會。

4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。

5、建立學校行為規(guī)范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。

6、建立家庭教育委員，發(fā)揮家庭、學校和社會相互聯(lián)系、共育英才的作用，每學期至少召開一次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。

7、建立評選德育先進工作者、優(yōu)秀班主任、星級班主任、愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優(yōu)秀教師。

8、每學期評選一次先進班集體、先進團支部、三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀共青團員、文明禮儀標兵、“三星”――文明禮儀之星、陽光運動之星、科技創(chuàng)新之星，并給予表彰和獎勵。

9、建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。

10、建立值周制度和文明崗監(jiān)督制度，全面負責學校的綜合管理。

11、建立活動制度。結合各種重大節(jié)日、紀念日開展各種教育活動：學校每學期舉辦各種教育活動，以學段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進行“學雷鋒”專項教育。

12、建立社會實踐活動制度、義務勞動制度、社會服務制度，培養(yǎng)學生的勞動觀念、服務意識。

13、發(fā)揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創(chuàng)新能力，開展形式多樣的教育活動。有效組織讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等校本節(jié)慶活動，培養(yǎng)學生自主管理、自我教育的能力。

14、每學期組織召開主題班會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。

15、建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開“五會”――德育工作領導小組會議、班主任會議、德育處工作人員會議、團委會和學生會干部會議、學生大會，進行德育工作總結、布置、交流。

16、建立班主任工作例會和班主任培訓制度，每周星期三下午是學校德育教研活動時間，集中組織班主任例會和培訓，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協(xié)調學校各項德育和學生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開。

17、建立班主任工作常規(guī)管考評制度、班級常規(guī)考評制度、宿舍管理制度。

18、建立邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度

19、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度和留守兒童幫扶制度。

20、建立學生評價制度和網(wǎng)絡德育的課件建設開發(fā)與研究制度。

第六篇：中學德育常規(guī)管理制度

中學德育常規(guī)管理制度

德育是素質教育中最重要的組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保*作用。為貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使學校德育工作科學化、序列化、規(guī)范化、制度化和系統(tǒng)化，全面提高德育工作質量，特制定以下德育工作常規(guī):

德育工作常規(guī)盡量堅持符合學校實際和學生實際，遵循中學生思想品德形成規(guī)律和社會發(fā)展要求，一般包括德育常規(guī)和德育常規(guī)管理兩部分。德育常規(guī)包括:執(zhí)行課程計劃、制定德育計劃、執(zhí)行德育計劃、訓練學生、輔導學生和評價學生、指導家庭社會教育和德育研究。德育常規(guī)管理包括:建立管理機構、常規(guī)管理制度、德育常規(guī)檢查、德育隊伍建設、德育環(huán)境建設。

一、德育常規(guī)

1、 執(zhí)行德育課程計劃

嚴格按課程計劃開設德育課，充分保**課、班會校會課、團隊課、晨會或夕會課、社會實踐和學校傳統(tǒng)活動的時間，任何人不得挪作他用和減少時間，注重實效，不斷提高質量。

2、 制定德育計劃

(1)、各部門、各教師制定德育計劃必須以馬列主義、*思想和*理論為指導必須符合中、、等法律法規(guī)的精神和學生實際、時代特點。計劃要有系統(tǒng)*和針對*。

(2)、開學初擬定好學校德育工作計劃，開學初各部門和教師根據(jù)學校德育工作計劃精神、制定好計劃，及時上交學校備查存檔。

(3)、德育計劃應包括:

a、情況分析:當年形勢、德育任務、學生思想品德行為規(guī)范等的分析。

b。德育目標:知、情、意、行目標等。

c、 實施德育計劃措施、方式方法。

d、 德育工作安排。

(4)、超周寫好德育課或活動課計劃(即備課)，或指導學生寫好活動方案。備課或活動方案應包括目的要求，活動準備、活動過程、活動方式和其他設計。

3、 實施德育計劃

(1)、實施德育工作，不能隨意改變計劃 。

(2)、要求:目的明確，層次清楚，結構合理，針對*強，思想*、教育*和趣味*融為一體;遵循三為主原則，面向全體學生，人人參與，內容要內化。

4、開展訓練

(1)、根據(jù)要求和學生年特征，分階段、有組織、有計劃和有針對*的訓練。

(2)、訓練任務的目的明確，措施落實，方法得當，訓練質量高。

5、輔導學生

(1)、輔導內容:*思想教育、心理素質鍛煉、情感培養(yǎng)、意志磨煉、行為的

訓練等使品行異常的學生得到轉化，品行優(yōu)良者進一提高。

(2)輔導方式方法和注意問題:

a 面向全體學生，采用個別談話談心與集體講道理相結合，創(chuàng)造條件經(jīng)常與學生

交流，了解分析學生。

b先進典型(可以是學生、也可以是其他人)，樹立榜樣，激勵學生積極向上。

對個別問題學生不歧視，有針對*的關心、幫助和轉化。

c尊重學生人格，不挖苦、熱愛學生，不用侮辱*的語言對待學生，不漠不關心、體罰和變相體罰學生。

6、評價學生和總結

(1)、以素質教育思想為指導，對學生品行進行全面評價。

(2)、評價標準要科學、客觀、公正。

(3)、實行*評價:評價中以班主任為主，學生自評互評、科任教師評價

和家長評價相結。

(4)品行評語由班主任負責填寫，每期或每學年給學生寫好評語。評語客觀熱情，反映學生的個*特點，對學生有激勵作用。

(5)、班主任評出學生品行等級或分數(shù)，交學校備案審查后如實通知家長并記入學籍檔案。

(6)、各部門和教師在每期結束時寫出德育工作書面總結交學校備查存檔。

7。導家庭教育和協(xié)調社會教育

(1)、指導家庭教育:

a每期至少召開一次家長會，注意德智并講，形式多樣。

b建立家長委員會，定期研究教育;舉辦家長學校，每期至少舉辦家庭教育講座一次。

c確立每逢2、5、8日為我校學生家長接待日。

d班主任每期至少家訪3次，科任教師每期至少家訪1次，并作好記錄。學校協(xié)調婦聯(lián)，印發(fā)各種家庭教育資料，落實家長教育行為規(guī)范等。

(2)、協(xié)調社會教育

a學校、教師應通過各種手段、渠道，爭取社會理解、支持和配合學校德育工作。

b充分利用社會教育場所、基地，爭取社會向學生提供精神文明作品。

c爭取各級行政部門、村委會、社區(qū)等指導監(jiān)督學校德育工作，凈化學校周邊育人環(huán)境。

8。德育研究

(1)、每學年要建立德育工作研究小組，根據(jù)專題或熱點問題，定期召開研究會，為學校德育工作提供指導。

(2)、研究小組針對德育的熱點、難點、問題等進行調查研究，提出對策，寫出德育論文或報告。

(3)、其他教師也應努力專研德育工作方法，互相學習，提高育人效果。

(4)、加強班級間德育活動的學習和競賽。

(5)、每學期學校組織2-3節(jié)德育研究課，公開課或觀摩課。

二、德育常規(guī)管理

1、建立德育管理機構和機制

(1)、每學年成立德育領導小組:由校長任組組長，由黨、政、工、團、學生會、*教研組組長和教師代表任組員，審核德育管理制度，監(jiān)督、檢查和指導學校德育工作。

(2)、每學年成立德育工作小組:由校長、德育主任、少團負責人和學生會負責人、所有的*教師和班主任組成，管理日常德育事務。

(3)、各部門德育人員應有明確的德育分工，較完善的德育工作制度。

2、構建德育常規(guī)管理制度

各種德育常規(guī)管理要符合國家法律法規(guī)、與學校其他制度，互相補充并形成一個完整的體系;各類德育常規(guī)管理制度由相應的負責人制定，上報德育領導小組審查通過。

(1)、升旗儀式制度:根據(jù)由團支部制定。應包括升降旗儀式程序、要求、訓練出旗手和國旗下的講話、背校訓、唱國歌和校歌等方面。

(2)、各類德育工作人員的職責和分工制度:包括校長、黨支部書記、教導主任、德育主任、工會主席、班主、科任教師、生活教師和職工均應有明確的分工、職責。由校長根據(jù)學校工作的需要擬定和安排。

(3)、班主任管理制度:包括班主任的聘任條件、工作要求、培訓、考核評比評優(yōu)、待遇等，由學校行政共同討論制定。

(4)、全體德育工作人員(全體教職工)德育工作應納入教職工年度考評的制度。

(5)、學生品行評價制度:要求可*作，量化和*化相結合，自評和他評相結合，由德育工作小組共同制定。

(6)、德育常規(guī)檢查制度:一是德育領導小組對各類德育工作人員和部門的監(jiān)督、檢查、評價等制度;二是對清潔衛(wèi)生和學生文明儀表，課間*、*、課堂紀律，各種活動等的檢查評比制度。由德育工作小組制定。

(7)、對各類工作人員培訓制度

a對學校德育基本力量(全體教師)進行培訓，每期至少一次。 b對學校德育骨干力量進行培訓，包括班主任、少團和學生會負責人、*教師每月一次培訓制度。

(8)、紀律處分制度:對嚴重違犯紀律又屢教不改的學生進行紀律處分，并通知其家長記入學籍。

(9)、德育研究制度:包括研究的內容，撰寫論文及論文評比獎勵等。

(10)、德育或德育工作評比和獎勵制度:每期都應對德育或德育工作的先進集體或個人、教師或學生進行評比獎勵，有一整套評比文明學生、文明班級等制度。

3、堅持德育常規(guī)檢查

(1)、查德育計劃(包括學期計劃、課時計劃、活動計劃等)，校長每期至少2次，分管德育工作的主任每期至少4 次。

(2)、查班級德育活動每期不少于4 次。

(3)、查學生日常行為規(guī)范及訓練情況，每期不少于10次。

(4)、查教師輔導評價學生情況及記錄(每位教師至少每期要輔導2 名學生，

學校每期至少查1次)。

(5)、查學生各種常規(guī)(衛(wèi)生、紀律、儀表等)。

(6)、查教師參加德育研究情況(每期不少于2 次，上交論文1-3篇)

(7)、各部門和教師要作好各種檢查和活動記錄，按規(guī)定時間上交學校備查。

4、 抓好德育隊伍建設

(1)、選配好德育干部和后備干部。

(2)、建設一支精壯的德育骨干隊伍，定期實行形式多樣的培訓。

(3)、采取各種措施，不斷提高德育骨干隊伍的思想和業(yè)務水平。

5、 搞好德育環(huán)境建設

(1)、抓好硬件建設:搞好校園綠化、美化、香化建設，布置和管理好字畫、

標語等:教室各種字畫布置、東西的擺放有利于德育;加強校園文化對德育的滲透。

(2)、辦好學校文化長廊、黑板報等德育基地。

(3)、豐富學生的課間生活，用健康有益的音、體、美、科等活動充實學生生活。

(4)、抓好人際關系環(huán)境建設，構建*的師生關系，團結友愛的學生之間的關系，使學生以良好心態(tài)投入學習和生活。