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第一篇：培訓學校規(guī)章制度

一、校本培訓學習、例會制度

1、參加培訓是教師的權利，也是教師的義務，每位在職教師必須參加培訓。

2、教研組每兩周組織一次集中培訓活動，學校每學期至少組織二次大型教研活動。

3、開展分層次培訓，骨干教師、新教師要參加學校和上級組織的專項培訓。

4、教師參加培訓時，要認真記錄，并做到及時消化，應運于教學研究。

5、教師必須按時完成自修內(nèi)容，及時整理自己的校本培訓檔案袋，每學期期末上交。

6、每位教師每學期必須講公開課一節(jié)、寫課后反思10則篇，上交最佳教案一篇、聽課20節(jié)以上。

7、每位教師每學期必須達到區(qū)進修學校所規(guī)定的學分。

8、加強培訓者的培訓，提高培訓者的素質(zhì)。

二、項目負責人職責：

1、負責對本校教師的理論輔導與實際指導。

2、制定培訓計劃、培訓過程、培訓總結(jié)。

3、檢查各項工作，記錄過程，做好分析，及時反饋。

三、獎懲制度：

1、每位教師都必須參加學校組織的各類培訓，每次校集中培訓折合1學分。應參加而未請假缺席一次取消其本次應得學分。

2、教師參加集中培訓輔導、研討要按時出席，如有特殊情況的需事先向相關領導請假，事后把學習內(nèi)容及時補上。

3、每位教師必須認真聽好輔導課，做好筆記，及時完成作業(yè)。

4、增加培訓在教師工作考核中的分值，參加培訓表現(xiàn)尤為突出者，（如出勤率高，作業(yè)認真、有效，培訓成績考試優(yōu)秀）年終以適當獎勵，并與教師年度考核掛鉤。

5、在上級組織的教師教學大獎賽中獲獎，考核中加分。

6、撰寫論文在上級獲獎或公開發(fā)表，考核中加分。

7、獎勵方法：

教職工在關于教育科學研究中取得成果（績）可獲教研成果獎，具體獎勵標準為：（論文獲獎按同檔次1/3發(fā)給，論文發(fā)表按刊物等級三等獎計，學科技能競賽按論文計。）：

第二篇：培訓學校規(guī)章制度

辦公室

1.遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校發(fā)展的整體方向

2.負責學校各部門的溝通聯(lián)絡

3.負責教職工的考勤、紀律督查及福利發(fā)放

4.接聽前臺電話，并根據(jù)需要傳達給相關人員

5.負責與來訪家長溝通，針對溝通情況做好記錄

6.負責上課時間家長接待，解答家長疑問

7.負責辦公用品的保管、采購計劃及各部門發(fā)放

招生處

1.遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校發(fā)展的整體方向

2.負責制定招生計劃，在特定時期至少提前一個月做出計劃，如寒暑假、藝考、短訓、集訓、匯報演出等

3.負責招生計劃的落實和執(zhí)行，包括招生簡章內(nèi)容的制定、招生范圍的落實、招生簡章的派發(fā)，并根據(jù)執(zhí)行情況及時總結(jié)、加以改善。

4.負責到訪家長的后期跟進、電話回訪

5.在特定時期做出招生計劃之后，第一時間向舊生源家長進行短信群發(fā)。

6.負責流失生源的電話跟進，查找生源流失原因，并報備教務處，做好學籍管理。

宣傳處

1.遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校發(fā)展的整體方向

2.日常跟進宣傳品的設計、制作、交稿

3.負責學校內(nèi)部展示部分擺放和更新

4.負責學校宣傳品的保管和使用

5.負責學校網(wǎng)站的更新和資料上傳，每周更新網(wǎng)站內(nèi)容三篇

6.負責網(wǎng)絡推廣及媒體交流，每日在至少一個論壇發(fā)布宣傳資料

7.負責在各次活動時攝影、攝像，整理學校資料庫，存檔備案

教務處

1.遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校發(fā)展的整體方向

2.負責學生的學籍管理，維護學籍管理檔案，做到詳盡、準確、清晰

3.負責教師檔案管理，及時更新教師資料，隨時能與教師取得聯(lián)系

4.負責上課情況管理，負責教師、學生的考勤，做好上課登記工作

5.負責學生上課情況統(tǒng)計、整理、更新，及時向財務報通報學生需繳納費用情況

6.負責新學員督導，在新學員入校前三節(jié)課，保持與家長溝通，不使生源流失

7.負責教師教學計劃的跟進、教師考核的執(zhí)行

8.負責定期向家長發(fā)放學生學習情況匯報表，一般按學期上課者，半學期一次，按上課次數(shù)者，十節(jié)課一次。

財務處

會計：

1.日常出入賬管理登記，保證賬面清晰整潔、完整、準去

2.現(xiàn)金池使用管理，保持現(xiàn)金流充裕

3.每月25號前進行固定資產(chǎn)盤點，并制作報表，向校長辦公會遞交。

4.每月10日前進行網(wǎng)上稅務申報

5.每月5日前出具前一個月的營收報表，向校長辦公會遞交。

6.每月25日前盤點銷售賬目，做出銷售物品報表，并提出銷售物品采買補充建議

7.整理報銷憑證，做好財務檔案，做到每一筆資金的出入都有據(jù)可依、隨時備查

8.公司財務章的管理，并按規(guī)定使用

出納

1.日常費用的收款和付款，并做好數(shù)據(jù)填寫，加蓋公章

2.每月5日前與會計核準前一個月的營收報表，做到賬面與現(xiàn)金統(tǒng)一

3.辦公用品、工資、獎勵等的按時發(fā)放和支付

4.辦公物品及時按需采購，辦公費用如電話費、水電費等的支付

5.銷售物品的采購、補充，銷售營收的統(tǒng)計和現(xiàn)金管理

6.其他所有費用的支出和收入

7.公司公章的管理并按規(guī)定使用

第三篇：培訓學校學生管理制度

學校實行獨立財務制度并專門開設銀行帳戶進行獨立核算，開戶行是南京銀行健康路支行，帳號是xxxxxxxxxx為了進一步規(guī)范我校財務行為，加強財務管理，提高資金使用效益，促進我校事業(yè)發(fā)展，根據(jù)我校具體情況制定本制度。

一、財務管理的基本原則、任務：

1、財務管理的基本原則是：貫徹執(zhí)行國家有關法規(guī)、法律和財務規(guī)章制度，堅持勤儉辦學的方針，正確處理事業(yè)發(fā)展需要和資金供給的關系，國家、集體和個人三者利益的關系。

2、財務管理的主要任務是：合理編制學校預算，并對預算過程進行控制和管理；合理配置學校資源，努力節(jié)約開支，加強核算，提高資金使用效益，加強資產(chǎn)管理，防止國有資產(chǎn)流失；建立健全學校內(nèi)部管理制度；如實反映學校財務狀況。對學校經(jīng)濟活動的合法性、合理性進行監(jiān)督。

二、財務管理體制

1、學校財務管理體制是：“統(tǒng)一領導，集中管理”，財務工作實行校長負責制。

2、學校總務處為學校的單一的財務機構(gòu)，在校長領導下，統(tǒng)一管理學校的各項財務工作，不得在學校之外設置同級機構(gòu)。

3、學?？倓仗帒鶕?jù)會計業(yè)務的需要，制定會計人員崗位職責。財會主管人員的任免應當經(jīng)過學校行政同意，不得任意調(diào)動和撤換。

三、預算及收入管理

1、學校預算的依據(jù)是事業(yè)發(fā)展計劃和任務編制的年度財務收入計劃。學校會計室應在每年的十二月前按有關規(guī)定編制好下一年度的財務預算。

2、編制預算必須堅持“量入為出，收支平衡”的原則。收入預算堅持積極穩(wěn)妥原則，支出預算堅持統(tǒng)籌兼顧，保證重點，勤儉節(jié)約的原則。

3、學校收費實行一費制。

四、支出管理

1、支出是根據(jù)學校為開展教學、科研及其它活動發(fā)生的各項耗費和損失。

2、學校支出包括：

⑴事業(yè)支出。事業(yè)支出的主要內(nèi)容包括：基本工資、補助工資、其它工資、職工福利費、社會保障費、助學金、公務費、業(yè)務費、設備購置費、修繕費和其它費用。

⑵專項資金支出。學校從有關部門取得的有指定項目和用途的專項資金，必須按項目使用，不得挪作他用。項目完成后并接受有關部門的檢查和驗收。

3、學校支出應當嚴格執(zhí)行國家有關財務規(guī)定的開支范圍及開支標準。國家沒有統(tǒng)一規(guī)定的由辦公室結(jié)合學校情況制定有關規(guī)定和開支標準，并報學校行政組審批。

五、資產(chǎn)管理

1、資產(chǎn)是學校占有或者使用的能以貨幣計量的經(jīng)濟資源，包括流動資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和對外投資等。

2、流動資產(chǎn)是指可以在一年以內(nèi)變現(xiàn)或者耗用的資產(chǎn)。包括現(xiàn)金、各種存款、應收及暫付款、借出款、存貨等。存貨是指學校在開展教學、科研及其它活動過程中耗用而存儲的資產(chǎn)，包括各類材料、消耗性物資、低值易耗品等。

3、固定資產(chǎn)是指一般設備單位價值在500元以上，專用設備單位價值在800元以上并在使用過程中基本保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。單位價值雖未達到規(guī)定標準，但耐用時間在一年以上的大批同類物質(zhì)，作為固定資產(chǎn)管理。

4、固定資產(chǎn)分類：學校固定資產(chǎn)一般分為六類：房屋和建筑物、專用設備、一般設備、文物和陳列品、圖書、其它固定資產(chǎn)。

5、學校總務處應配合有關部門，結(jié)合學校具體情況，制定存貨、固定資產(chǎn)管理制度。

六、財務監(jiān)督和檢查

1、財務監(jiān)督是貫徹國家財經(jīng)法規(guī)以及財務規(guī)章制度，維護財經(jīng)紀律的保證。對違反財經(jīng)法規(guī)的支出財務部門有權拒絕，同時報告領導處理。

2、財務監(jiān)督包括事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督三種形式。總務處對不同的經(jīng)濟活動實行不同的監(jiān)督形式。

3、學?？倓仗幱袡鄬W校的會計工作進行審計。

4、學?？倓仗帒邮苌霞売嘘P部門的財務監(jiān)督和審計。

七、財務報告和財務分析

1、財務報告是指反映學校一定時期財務狀況和事業(yè)發(fā)展成果的總結(jié)性書面文件。會計室應定期向有關部門和財政部門提供財務報告。

2、會計室要定期編制財務分析報告。財務分析的主要內(nèi)容包括學校事業(yè)發(fā)展和預算執(zhí)行、資產(chǎn)使用管理、收入、支出及財務管理情況、存在的`主要問題和改進措施等。

八、總務處應根據(jù)上述管理制度進一步細化，制定出有關配套的規(guī)章制度。

第四篇：培訓學校崗位職責

崗位職責說明

校黨委職責

1.加強對校工作、團、隊的領導，充分發(fā)揮群眾組織的作用。搞好思想政治工作。 2.帶領黨員沖鋒陷陣，服務與教育，在平凡的育人崗位上起好戰(zhàn)斗堡壘作用

校黨委書記職責

黨委書記在上級黨委和黨委委員會集體討論下，負責黨委全面工作和學校思想政治工作，監(jiān)督和保證學校行政工作的順利開展。

校長辦公室職能

校長辦公室是在校長直接領導下，校長、學校行政系統(tǒng)的綜合、綜合管理機構(gòu)，是信息網(wǎng)絡中心，在工作運轉(zhuǎn)過程中發(fā)揮承上啟下、聯(lián)系左右、溝通內(nèi)外的功能。校長辦公室職能

校長職能

校長是學校行政的最高負責人。校長全面領導學校的行政管理、人事、教育、科研、后勤等工作。

人事專員崗位職責

負責做招聘預約，簡歷管理，考勤制作，社保繳納等，有的公司還會兼具采購辦公用品，做報表，會議記錄等

工會主席崗位職責

工會主席是工會的法人代表，在校黨委的領導下，主持工會全面工作。

工會職責

在校黨委的領導下，獨立自主的開展工作，為學校的中心工作服務，充當好黨聯(lián)系職工的橋梁與紐帶。

團委職責

學校團委要在學校黨組和上級團組織的領導下，緊密圍繞學校黨政中心工作，以創(chuàng)建學習型組織為主線，以服務學校建設工作為目標，切實發(fā)揮好共青團組織的生力軍和突擊隊作用。

團委書記職責

負責團委日常工作，主持召開委員會議和團委擴大會議，傳達校黨支部指示和上級團委議，研究確定全校團的工作任務。 教學教研中心職責

教學部是學校教學工作的重要職能部門和具體管理部門，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃與要求，進行教育教學的策劃并負責落實教學、教研、課程開發(fā)和學生培養(yǎng)任務，保證教學質(zhì)量。

教學教研中心主任職責

招聘教師，制定教師招聘計劃和招聘標準，制定教師招聘工作流程，管理學校教學工作.負責培訓教師，教學管理、教學質(zhì)量評估、檢測等等

教師培訓部主任職責

負責編寫學校人力資源培訓教育發(fā)展規(guī)劃,制定教師培訓管理制度和工作流程，包括培訓需求調(diào)查流程、培訓計劃組織審批流程、培訓活動進行評估與考核、培訓計劃監(jiān)控評估流程等，培訓申請流程等；

教師培訓部部長職責

培訓部長對分管主任負責，協(xié)助研究修定教學規(guī)章制度，并根據(jù)中心教學工作計劃，制定本部門工作計劃，做好專業(yè)培訓、教學常規(guī)管理、教研活動、教師隊伍建設、德育教育工作，完成各項教學任務。

財務部

主要職能是在本機構(gòu)一定的整體目標下，關于資產(chǎn)的購置(投資)，資本的融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量(營運資金)，以及利潤分配的管理。

財務部部長職責

建立、完善學校統(tǒng)一的財務管理體系，指導、監(jiān)督分校會計核算和財務管理工作，制定財務工作規(guī)劃和年度計劃，統(tǒng)籌安排財務管理、會計核算方面的各項事宜，全面負責財務部日常工作，完成校領導交辦其它各項工作

教學考核評比部部長職責

組織教學安排、教學巡查、評學評教、評先評優(yōu)、考試考查、教學總結(jié)等工作。對教師工作的考查、考核、評價、評定的認可，對教師的觀念和行為具有最為直接的導向、激勵、控制作用。

校長助理職責

在校長領導下，具體承擔學校教育教學及后勤等方面的管理工作。組織教職工學習黨的教育方針、政策和上級指示，學習相關的業(yè)務知識，提高教師思想業(yè)務水平。

政治部

第五篇：培訓學校工作總結(jié)

撫順市荷花舞蹈藝術學校成立于20xx年，經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領導下逐步發(fā)展壯大變成一所正規(guī)化的藝術類培訓學校。學?，F(xiàn)有學員300多人，開設專6個學校特色專業(yè)，擁有教師15人，專業(yè)教師10人以上，畢業(yè)學員考入全國、省、市級藝術類專業(yè)學校以及我市藝術類招考的重點高中。

當今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領導者決策的挑戰(zhàn)，教師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂模式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。

教育改革首先要求領導努力提高管理潛力，其次要求教師學會自我管理，加強教育專業(yè)化，提高“求實、求真、求新”的教學研究潛力。所以今年以來，學校在教育、教學管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點，采用剛性管理手段，糾正不適應素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學規(guī)范常規(guī)管理，加強教育、教學的過程管理，重視評價手段的探究。

由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創(chuàng)設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結(jié)、有督查的開展，取得必須成效。學校能夠穩(wěn)步的發(fā)展總結(jié)如下：

一、準確把握課改理念，創(chuàng)設機會，聚焦課堂熱點

1、理念更新

教師明確教學不再是同步教學，教學過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，教師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學應是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學習。教學過程應是展開以學生的學習為中心的教學，以學生自身設定的課題為中心進行自主式，能動式的學習過程。學生的活動應在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領悟的活動，在表達和領悟中琢磨自己的認識?？傊?，學校改革的中心課題――課堂改革。

2、聚焦課堂

以學習為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎展開的。課堂教學中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學的溝通主要是傾聽關系。課堂上學生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思考和感悟的細微差別，構(gòu)筑仔細地回應他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣個性的學生彼此學習的空間得以再生。教師亦應以傾聽者的身份出現(xiàn)。

3、科學評價

課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現(xiàn)目標。最后用考查來量化做出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標――成就――評價”的模式，構(gòu)建成為“主題――探究――表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的潛力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個性。教師務必改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系。

二、完善制度建設，強化三類課程管理，凸現(xiàn)學?？茖W教育辦學特色

1、簡化教學管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質(zhì)量職責人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學狀況，大大提高教學管理的效率。

2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體狀況，家委會進行有效的監(jiān)督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能用心配合學校做好二期課改工作。

3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師群眾討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學資料，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調(diào)動了教師、學生的用心性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和科學探究潛力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡，加強過程監(jiān)控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質(zhì)量。

學校堅持全面的教育觀，堅持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴訓苦學”的教學理念，構(gòu)成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養(yǎng)，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師個性是青年教師業(yè)務文化學習和進行課堂教學的研究，有助于提高青年教師的業(yè)務水平。如何有效地應用現(xiàn)代教育技術，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我校此刻進行教學模式改革的突破口。

三、找準切入點，有針對性地開展工作。

把握學校重點工作，把教學質(zhì)量作為學校第一生命線，把加強學校德育工作作為重要工作，把深入學習教學新世界觀念新教改作為重點工作，把認真履行崗位職責，真抓實干、務實工作、團結(jié)奮進作為學校第一要務。

四、教師隊伍精干，凝聚力強。

1、有一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展的根本保障，我校始終把加強教師隊伍建設，提高教師教育教學潛力為工作的重點之一。

2、“關愛學員，讓每一個學員都得到成功;善待教師，讓每一位教師都獲得發(fā)展”是學校的辦學宗旨，因此，建立培養(yǎng)一支師德高尚、水平過硬、學員滿意的高素質(zhì)教師隊伍成為學校工作的重中之重。學校在校長帶領下、以學校自培為主的培訓計劃。全體教師一齊用心探索、求真、發(fā)展，大力推進教學資料改革，整體提升學校知名度，加快教育改革步伐，扎實穩(wěn)妥地推進優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅實的基礎。在濃厚的教學氛圍中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和職責感都很強的老師。他們從不計較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學員身上，早出晚歸，從學習，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關懷著每一個學員的成長。學校需要這樣的好老師，學校感謝這樣的好老師!

五、學校明確辦學目標，依法治校

1、為使學校管理走向制度化、規(guī)范化、科學化，一年來，學校根據(jù)新形勢的需要，不斷完善各項管理制度，使各項制度更趨科學化和人性化，全面營造“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志”的辦學氛圍。

2、學校以“面向市場，依法治?！睘橹笇枷?，明確辦學目標為：“辦特點，創(chuàng)品牌”學校施行校董事會領導下的校長負責制，進一步加強了學校班子成員的思想推薦和作風建設，進一步完善了領導崗位職責制和職責追究制度，繼續(xù)施行領導考核制度，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的職責感和使命感，做到了工作層層有人抓，事事有人問的良好格局。學校領導能夠以身作則，大膽開拓，民主管理，不斷創(chuàng)新，做了超多工作，取得了可喜成績。開學至今，學校未發(fā)生任何安全職責事故和師生違法犯罪現(xiàn)象。各部門的各項工作都能夠想在前面，走在前面，干在前面，深受全體教職員工好評。

六、辦學個性鮮明，教育效果顯著

1、民辦學校“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。因此，務必以特色教學為窗口，擴大學校的社會影響。以個別化教學作為我校辦學的一大特色，并取得了社會的認可，此刻已在全校范展開。老師們在教學教育過程中結(jié)合課例，聯(lián)系實踐，對新課程的進行學習、對新觀念進行滲透、對新方法的進行運用。

七、活動豐富多彩，開發(fā)學生潛能

1、學校透過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學員的潛能、發(fā)展個性特長，促進學校教育質(zhì)量的全面提高。運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育和行規(guī)教育;運用學科活動、組織學員自我宣傳、自我教育，為特長學員帶給鍛煉的機會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。

2、學校還建立了學員聯(lián)系卡，與學員定期溝通聯(lián)系，對學員進行跟蹤訪問。實現(xiàn)了學校教育、社會教育的統(tǒng)一，營造了一種大教育環(huán)境。

八、存在問題

我校在教研上個別老教師還跟不上;在學校管理上，還存在漏洞。在培養(yǎng)和教育學生的過程當中，還存在許多不科學的方法和手段等等，

當然可能還有其他的不足，我們將認真思考量化評估的結(jié)果，尋找差距，查清原由所在，將在下學年的工作計劃中，重點對以上問題進行解決，爭取使學校的整體水平再升一個臺階!