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第一篇：英語(yǔ)教師個(gè)人工作總結(jié)
本學(xué)年，我擔(dān)任初二(1)班和初二(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、工作中所取得的成就
1、課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
2、課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)不怎么理想的學(xué)生，避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。
3、課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。
4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。
5、學(xué)生的成績(jī)。在一年中期中考試和月考中，我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以內(nèi)。尤其是(2)班，在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三，優(yōu)秀率第一，有2個(gè)不及格。
二、工作中存在的問(wèn)題
1)堅(jiān)持興趣教學(xué)，加強(qiáng)課堂的組織管理。
2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì)，不夠透。
3)課后檢查還不夠。
4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。
三、今后工作中的措施
1)揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改善課堂教學(xué)。
2)多向同事請(qǐng)教。
3)特別注重目標(biāo)教學(xué)，因材施教，要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。
這一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
第二篇：英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃
英語(yǔ)社團(tuán)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣、愛好、增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂(lè)意參加。本學(xué)期我們將根據(jù)學(xué)校的具體情況有計(jì)劃有目的的開展活動(dòng)，重視教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的極積性，努力把英語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)搞得有聲有色。為了給愛好英語(yǔ)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力及表演能力。
二、活動(dòng)要求
興趣小組人數(shù)不宜過(guò)多，大約30名左右?；顒?dòng)固定，每周一次每次1個(gè)課時(shí)，活動(dòng)制度化，不輕易暫停。參加成員堅(jiān)持自愿報(bào)名。精心制定活動(dòng)計(jì)劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。要求如下：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)。
2、每周三下午進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到活動(dòng)地點(diǎn)。
3、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在活動(dòng)室大聲喧嘩，破壞、損壞活動(dòng)室的財(cái)產(chǎn)。
4、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，通過(guò)小對(duì)話、歌曲、編兒歌、小組活動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、讓學(xué)生利用課余時(shí)間去收集有關(guān)英語(yǔ)的廣告，圖片，商標(biāo)等，期末展評(píng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)，擬定讓學(xué)生掌握四季、星期、月份、動(dòng)物、水果等基本名稱，掌握基本的一些日常用語(yǔ)，并能在情境中加以運(yùn)用。
四、采取的措施：
1、做好組織工作，在學(xué)生自愿報(bào)名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)、成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。
2、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動(dòng)開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
第三篇：心理部工作總結(jié)
時(shí)光如流水，一轉(zhuǎn)眼，緊張又忙碌的一學(xué)期又要過(guò)去了，我們本學(xué)期的工作也接近了尾聲。這一學(xué)期以來(lái)，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系心理健康部所有成員積極配合老師精心致力于心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專干的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動(dòng)，使我系的心理健康工作進(jìn)一步深入到基層學(xué)生中去。希望為心理健康教育工作盡一份微薄之力?，F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)心理健康工作總結(jié)如下。
一、日常工作
1.心理稿件
外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系心理健康部每周從各班上交的心理稿件中選出較為優(yōu)秀的發(fā)至院心理健康部，參與每月優(yōu)秀稿件的評(píng)選。
2.周報(bào)表、月報(bào)表
為了很好地掌握學(xué)生的心理健康狀況，配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時(shí)收集各班級(jí)的心理反饋表，將各班的心健委員上報(bào)的情況及時(shí)準(zhǔn)確的反映給老師。對(duì)存在心理問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，在校心理咨詢室和系部老師積極有效的措施下，使同學(xué)們能夠以一個(gè)健康的心態(tài)面對(duì)生活、工作、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。希望大家的努力更帶給同學(xué)們?cè)谛睦砩?、精神上更大的便利與舒心。本部門將在心理健康周報(bào)表、月報(bào)表上繼續(xù)努力，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的心理健康狀況，保證每一位同學(xué)保持健康、開朗、積極向上的心態(tài)。
3.心理健康委員、寢室專干會(huì)議
為全面了解同學(xué)們的心理健康狀況，本部門定時(shí)召開各班心理健康委員會(huì)議，集所有能團(tuán)結(jié)的力量，全力保證同學(xué)們的心理健康。本年度堅(jiān)持每月一次例會(huì)，集中反映各自身邊遇到的心理健康問(wèn)題，并對(duì)接下來(lái)的工作作出指導(dǎo)。
4.心理健康宣傳欄
為普及心理健康知識(shí)，將心理健康意識(shí)普及到同學(xué)們的日常生活中，我們每月定期更新心理健康宣傳欄，展出優(yōu)秀心理稿件，活動(dòng)照片、及心理知識(shí)等。
5.及時(shí)更新我系本部門博客、空間
本部門將舉辦的活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)、照片及時(shí)上傳至部門博客、空間，擴(kuò)大活動(dòng)宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解本部門的活動(dòng)。同時(shí)我們也會(huì)將優(yōu)秀心理稿件上傳至博客、空間，與大家共同分享我系的優(yōu)秀稿件。
二、主要活動(dòng)
1.第五屆心理情景劇暨第五屆英文戲劇大賽
此次比賽我們沒(méi)有采用以往的全英文表演形式，而是在英文戲劇中增添中文戲劇，兩種劇相互貫穿，給現(xiàn)場(chǎng)觀眾增添了不少趣味。此次大賽舉辦地比較順利，但也有一些不足的地方，例如：組織班級(jí)人員進(jìn)場(chǎng)速度較慢、接待秩序較亂、熱水瓶等設(shè)備質(zhì)量不佳。以后本部門會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把心理情景劇大賽舉辦地更好。
2.懷化學(xué)院20xx年十佳自強(qiáng)之星選拔工作
在“尋訪懷化學(xué)院十佳自強(qiáng)之星”活動(dòng)的開展過(guò)程中，外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系心理健康部一方面針對(duì)全系同學(xué)發(fā)布通知，鼓勵(lì)自主報(bào)名，另一方面，由系部老師們推薦優(yōu)秀的自強(qiáng)之星。此次活動(dòng)時(shí)間緊，任務(wù)重，在候選人選拔的過(guò)程中遇到了一些困難，也有一些做得不夠到位的地方。但是院心理健康部與我系心理健康部相互合作，系部老師不斷給予支持，使得此次的工作有條不紊地進(jìn)行。這次活動(dòng)使外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系感觸很深，更好地了解此活動(dòng)開展的過(guò)程和形式，為“尋訪懷化學(xué)院十佳自強(qiáng)之星”活動(dòng)的的下一次開展積累了經(jīng)驗(yàn)。我們將總結(jié)此次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取將下次活動(dòng)辦得更好！
本學(xué)期以來(lái)本部門的日常工作進(jìn)行得有條不紊，活動(dòng)開展得有聲有色。這些工作及活動(dòng)讓我們獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了我系與其他系部之間的聯(lián)系，同時(shí)也讓我們更有信心將本部門的工作發(fā)展得越來(lái)越好。相信在接下來(lái)的心理健康工作中我們會(huì)做得越來(lái)越好！
第四篇：心理部工作總結(jié)
時(shí)間像鼠標(biāo)一樣輕輕一點(diǎn)就過(guò)了。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們組織開展了很多活動(dòng)，我們收獲了很多。在這些活動(dòng)中，我們不僅得到了老師們的信任，而且收獲了很多新朋友的友誼。接下來(lái)我將就這個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)；
一、九月份，我們部門組織人員參加了校心理健康部舉辦的“手語(yǔ)心理情景劇”活動(dòng)。在各位老師、同學(xué)和兄弟部門的協(xié)助下，通過(guò)所有參與人員的努力，我們最終獲得了“二等獎(jiǎng)”，成績(jī)喜人。！
二、十月初，為了讓大家能有一個(gè)健康良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也為了促進(jìn)我院學(xué)生心理健康發(fā)展，我們部門組織了一次宿舍衛(wèi)生檢查。但在工作開展的過(guò)程中，有部分宿舍的積極性不是很高，使工作難以進(jìn)行。在和上級(jí)匯報(bào)了相關(guān)情況之后，我們認(rèn)真做了總結(jié)，仔細(xì)分析了造成以上情況出現(xiàn)的原因，并提出了一些解決方案。這些方案為我們爭(zhēng)取下次更大的發(fā)揮同學(xué)們的活動(dòng)積極性提供了保障。
三、在十月上旬，心理部對(duì)學(xué)院大一新生組織開展了一次團(tuán)體輔導(dǎo)。這次團(tuán)輔點(diǎn)燃了他們對(duì)大學(xué)生活的憧憬，同時(shí)我們還為他們解答疑惑，如怎樣過(guò)好大學(xué)生活等問(wèn)題。
四、積極參與校學(xué)生會(huì)組織的“男生宿舍文化節(jié)”活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我們不僅對(duì)宿舍文化進(jìn)行相關(guān)宣傳，還安排了學(xué)院各班文藝委員組織宿舍才藝展演環(huán)節(jié)的投票和統(tǒng)票工作。
五、代表人文管理學(xué)院參加了校學(xué)生會(huì)開展的“食堂對(duì)口會(huì)議”。
此次活動(dòng)，我們收集了全院學(xué)生的意見和建議。這項(xiàng)工作不僅為我們學(xué)生的飲食問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)，也為提醒了同學(xué)們要更加關(guān)注我們的飲食衛(wèi)生和健康。另外，本著一切為了學(xué)生的利益的宗旨，我們還將同學(xué)們的寶貴的建議和意見反饋給了各個(gè)餐廳。
由于心理部是一個(gè)年輕的團(tuán)隊(duì)，在工作的開展方面存在很多不足。但有學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的支持與幫助，有各部門的支持和幫助，我相信我們一定能盡快的成長(zhǎng)起來(lái)!但正因?yàn)槲覀兡贻p，我們有著飽滿的精力去拼搏，從而打造出屬于我們?nèi)宋墓芾韺W(xué)院的品牌活動(dòng)，為人文管理學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量！
下個(gè)學(xué)期，我們部門將負(fù)責(zé)學(xué)院與校學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的女生節(jié)“禮儀之星風(fēng)采大賽”活動(dòng)和“我愛我”活動(dòng)，我相信在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持下，在兄弟部門的幫助下，這兩個(gè)大活動(dòng)一定能取得圓滿成功！
xxxx/12/12心理部
第五篇：優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)中的5P教學(xué)模式結(jié)構(gòu)
優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)中的5P教學(xué)模式結(jié)構(gòu)
Step 1.Preparation 課前熱身可有多種形式，唱歌、chant\\\\Free talk \\\\英文小故事\\\\猜謎語(yǔ)\\\\游戲等。
我們還可利用3-5分鐘時(shí)間組織互動(dòng)性的全班活動(dòng)（如角色表演role play、兩兩會(huì)話pair work、TPR活動(dòng)、值日生報(bào)告）等重現(xiàn)舊知，并實(shí)行正遷移，為過(guò)渡到新知埋下伏筆，從而使學(xué)生溫故知新，體現(xiàn)學(xué)生的心理認(rèn)知特點(diǎn)。興趣熱身與復(fù)習(xí)過(guò)渡有時(shí)可以揉合在一起同時(shí)進(jìn)行。
Step 2.Presentation 呈現(xiàn)新知需要教師率先示范，適合用全班性的活動(dòng)進(jìn)行，在這一步驟中，教師要多利用真人、真物、真景來(lái)呈現(xiàn)新知，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、手等多種感官參與記憶，使學(xué)生對(duì)于英文的視聽信息能夠同時(shí)到達(dá)大腦。同時(shí)還可輔以簡(jiǎn)筆畫、卡片、插圖、投影片、肢體語(yǔ)言等多種形式來(lái)呈現(xiàn)，這樣予給學(xué)生直觀印象，往往會(huì)起到事半功倍之效。 教師創(chuàng)設(shè)情景時(shí)要巧妙自然，比如說(shuō)我們?cè)谶M(jìn)行服裝種類的教學(xué)時(shí)，可設(shè)計(jì)一個(gè)去購(gòu)物的情景；在進(jìn)行動(dòng)物對(duì)話的教學(xué)時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)去動(dòng)物園看動(dòng)物的的情景。
Step 3.Practice 這是鞏固新知的階段，經(jīng)過(guò)新知學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，必須通過(guò)練習(xí)來(lái)消化，靈活多樣的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得趣味十足。如開火車、找朋友、搶答競(jìng)賽、角色表演、Gueing Game等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在此環(huán)節(jié)中要把握好以下幾點(diǎn)：
1．操練的范圍要廣，面向全體學(xué)生。
2．操練的形式要多樣。如在師生之間、同桌之間、男女生之間、前后排之間、左右排之間操練等各種形式交互使用，豐富操練形式；游戲操練形式也要異彩紛呈。
3．操練中的課堂評(píng)價(jià)要及時(shí)跟上。評(píng)價(jià)要貫穿一節(jié)課的始終，一個(gè)善意的微笑、一個(gè)友好的點(diǎn)頭、驕傲地豎起大拇指、一句簡(jiǎn)短的話語(yǔ)都會(huì)使學(xué)生振奮起來(lái)。 Step 4.Production 拓展運(yùn)用是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)節(jié)，是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的時(shí)機(jī)，是學(xué)生興奮的環(huán)節(jié)，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)里可以盡情地發(fā)揮自己的交際能力。教師根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫郴虿贾孟鄳?yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生在真實(shí)情境中或類似真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言，掌握語(yǔ)言，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
這個(gè)環(huán)節(jié)我們可以設(shè)計(jì)表演課文、改編對(duì)話、調(diào)查采訪、情境表演、話題討論等形式。
活動(dòng)的同時(shí)要關(guān)注以下幾點(diǎn)：
1．倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)思想，培養(yǎng)能力。學(xué)生在執(zhí)行教師設(shè)置的明確任務(wù)過(guò)程中，通過(guò)調(diào)查、實(shí)踐、討論、交流和合作等方式，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而發(fā)展學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。 2．創(chuàng)新思維，升華認(rèn)識(shí)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生自愿結(jié)合，更換人物自編對(duì)話表演，培養(yǎng)學(xué)生思維、想象及創(chuàng)新能力。
3．學(xué)科融合，體驗(yàn)交流。提倡教師能融合學(xué)科內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如在學(xué)了Let’s fly the kite 后，讓學(xué)生動(dòng)手做做風(fēng)箏，并練說(shuō)新句型；在學(xué)習(xí)完家庭之后，動(dòng)手畫畫家人的自畫像并作介紹；這種英語(yǔ)課與手工制作課、美術(shù)等課的融合，體現(xiàn)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、在玩中學(xué)、在做中學(xué)的理念。這一點(diǎn)非常適合低年級(jí)兒童的心理。 4.合作交流，匯報(bào)表演。在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生在與他人合作表演的過(guò)程中進(jìn)行語(yǔ)言操練，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與效率。 Step 5.Progre 當(dāng)堂檢測(cè)一般通過(guò)限時(shí)作業(yè)的形式完成，每堂課檢測(cè)時(shí)間應(yīng)不少于5分鐘，教師要隨堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，批改可以由學(xué)習(xí)小組內(nèi)互批、組間互批、集體訂正等方法，批閱后教師要統(tǒng)計(jì)達(dá)標(biāo)情況。
縱觀這“五步”教學(xué)模式，可以概括為三個(gè)環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，呈現(xiàn)環(huán)節(jié)和鞏固環(huán)節(jié)。這“五步““三環(huán)節(jié)”教師可根據(jù)教學(xué)需要靈活把握，模式是死的，運(yùn)用是活的：不同課型，不同學(xué)生需要不同的模式，即使是同一課型也可以改變模式的順序，或增或減，在教學(xué)實(shí)踐中，我們要具體情況具體對(duì)待。
