千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《校園文化建設(shè)工作總結(jié)(范文三篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《校園文化建設(shè)工作總結(jié)(范文三篇)》。

第一篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。我校在校園文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據(jù)新時期學(xué)生的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學(xué)生”等專題活動，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強(qiáng)了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”。

通過《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達(dá)到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機(jī)制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，

二是扎實抓好生活細(xì)節(jié)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓(xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念，及時運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達(dá)成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學(xué)習(xí)、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng)，已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃校園整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標(biāo)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對校園進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學(xué)校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習(xí)慣成功的起點”的大型標(biāo)語，激勵著師生拼搏進(jìn)??；進(jìn)入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，“博愛、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主、好問、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學(xué)生的斗志；文化長廊中的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學(xué)生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學(xué)生的愛國之情；學(xué)生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設(shè)計，把教育目的和科學(xué)文化知識，融進(jìn)校園的每一個角落。

3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學(xué)生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進(jìn)步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學(xué)生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚(yáng)在年級、班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，付出必有收獲。近一年的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展。

第二篇：校園文化建設(shè)工作總結(jié)

我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。我們注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華，使學(xué)校真正成為師生愉悅成長的樂園。

一、學(xué)?！叭L(fēng)”內(nèi)涵解讀及建設(shè)成效

校風(fēng)：文明好學(xué) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取

文明：學(xué)校是文化傳播的場所，在整個校園中，從環(huán)境布置的大方面，到師生員工的舉手投足、言談舉止的小細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)文明的氣息，并使之形成一種人人相互尊重，談吐文雅，舉止得體，知榮辱，明禮儀，遵紀(jì)守法的良好氛圍。

好學(xué)：喜愛學(xué)習(xí)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)生要把學(xué)習(xí)知識當(dāng)作樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂。

團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)出效率，同時也是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，只要團(tuán)結(jié)就可能戰(zhàn)勝一切困難。

進(jìn)?。号ι线M(jìn)，力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌；進(jìn)取心意味著超越平庸；不斷進(jìn)取才能獲得成功。

教風(fēng)：敬業(yè)愛生 嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新

敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

愛生：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生，全心全意地為學(xué)生的健康成長而堅持不懈地努力，是我們的天職，也是我們永恒的動力源泉。愛學(xué)生，是一種深沉的情懷，也是一種強(qiáng)大的力量。

嚴(yán)謹(jǐn)：就是要求我們教師嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)中不僅要“身正”，還要能“師表”。在課堂教學(xué)中，氣氛要求活潑的同時，治學(xué)更要嚴(yán)謹(jǐn)，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。因此，一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴(yán)密度的。

創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識，在教育教學(xué)中，要大膽運(yùn)用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學(xué)效益。

學(xué)風(fēng)：勤勉樂學(xué) 多思好問

勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個人都應(yīng)該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學(xué)習(xí)，不斷勉勵自己，永不滿足，不斷進(jìn)取，才會成功。

樂學(xué)：把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學(xué)習(xí)，享受成功的喜悅。

多思：勤于思考，善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

好問：廣泛學(xué)習(xí)，不恥下問。孔子說過：“三人行，必有我?guī)??！惫膭顚W(xué)生多問善問，積極去探究問題答案。

建設(shè)成效：

目前學(xué)校校風(fēng)良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學(xué)校”、“平安學(xué)?！?、鹽城市綠色學(xué)校、依法治校示范校、國畫特色學(xué)校。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教師都能愛崗敬業(yè)，先后有12名教師被評為市縣學(xué)科帶頭人或教學(xué)能手，易軍、陳Z、周愛蓮老師在縣課堂教學(xué)或基本功競賽中均獲得一等獎，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎。學(xué)校學(xué)風(fēng)濃，一年來，有43名學(xué)生在縣以上競賽中獲獎，24名學(xué)生作品在報刊發(fā)表。學(xué)生在縣養(yǎng)成教育現(xiàn)場評比中榮獲同類中心小學(xué)一等獎。

二、校園環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是學(xué)校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學(xué)生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。

一是學(xué)校成立“五化”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設(shè)施做到整體規(guī)劃、分別實施。學(xué)校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構(gòu)造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強(qiáng)校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學(xué)校對圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實驗室、體育器材室、計算機(jī)教室等進(jìn)行改造，各室制度齊全，張貼了標(biāo)語，增添設(shè)施、營造氛圍，豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和精神文化教育的有機(jī)結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學(xué)思想體系和獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，并以此來培養(yǎng)學(xué)生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

三、學(xué)校管理文化

我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學(xué)校管理人文化

學(xué)校對干部管理進(jìn)行目標(biāo)化考核；對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式；對校務(wù)公開實行網(wǎng)上操作；對學(xué)校工作聽取師生“金點子”；對學(xué)生教育管理采取家校“互動制”。

2、教師成長自主化

20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導(dǎo)規(guī)劃，通過自我反思對照總結(jié)，通過成長之星評比，促進(jìn)教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。

3、師生管理精細(xì)化

學(xué)校編制了《教師教育教學(xué)手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標(biāo)準(zhǔn)與工作要求；同時學(xué)校還編制印發(fā)了《南坎小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》，以更具體細(xì)微處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生。

4、師生考核激勵化

學(xué)校不斷完善以“教師進(jìn)修”為主題的教師考核制度，努力變領(lǐng)導(dǎo)考核為自我考核，不斷增強(qiáng)教師的進(jìn)取心；修改了學(xué)生素質(zhì)教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學(xué)生的成長，鼓勵學(xué)生的成長。

四、建設(shè)學(xué)校課程文化

1、全面落實新課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)教研活動，開齊開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動課的教育教學(xué)工作。抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)過程管理工作，成立各類藝術(shù)興趣小組，真正把活動的開展落到實處。確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭，它又是課程改革的一項創(chuàng)造性、開拓性的工作。實施新課程以來，我們重新審視學(xué)校的辦學(xué)方向，分析學(xué)生、學(xué)校及社會的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內(nèi)外課程資源，在學(xué)校低年級開設(shè)兒童畫課程，在高年級開設(shè)國畫課程，有專職和兼職教師上課。大批學(xué)生在省、市、縣多次獲獎。通過這門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的個性。在課程的實施過程中，我們建立了科學(xué)的工作程序，采用分層教學(xué)的方式組織教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的興趣特長和發(fā)展水平，開展活動。

3、組織有關(guān)教師繼續(xù)探索改編《學(xué)國畫》校本教材，加強(qiáng)藝術(shù)、品德、綜合實踐活動的教學(xué)，彰顯國畫教學(xué)特色。要求任課教師要加強(qiáng)教研，領(lǐng)會教材編排意圖，加強(qiáng)交流與合作，體現(xiàn)各學(xué)科的教學(xué)特色，拓展教學(xué)研究時間和空間，在現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，讓學(xué)生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長。

五、班級文化建設(shè)也初見成效

本學(xué)期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時在班級展示，同時展出的還有學(xué)生書畫作品和精選出的學(xué)生作文，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內(nèi)容的班級文化展示牌；班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎(chǔ)上還進(jìn)行了個性化、人文性的設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。

六、構(gòu)建和諧進(jìn)取的師生精神文化

精神文化是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校育人目標(biāo)的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了“高質(zhì)量、強(qiáng)特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質(zhì)量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽――尊師愛生、平等相處、教學(xué)相長、密切合作；同學(xué)之間親近友愛――團(tuán)結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認(rèn)真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團(tuán)結(jié)和諧、開拓進(jìn)取、求實創(chuàng)新的學(xué)校精神文化。

一是統(tǒng)領(lǐng)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的歷史淵源和文化底蘊(yùn)，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領(lǐng)文化內(nèi)涵。

我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學(xué)理念；以“文明好學(xué)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取”為校風(fēng)；以“有愛就有成功的教育”為校訓(xùn)；以“敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)創(chuàng)新”作為教風(fēng)；以勤勉樂學(xué)、多思好問”作為學(xué)風(fēng)。把這些文字做成牌匾放置學(xué)校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來指導(dǎo)、鞭策我們的工作和學(xué)習(xí)。

二是文化氛圍建設(shè)，學(xué)校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學(xué)校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學(xué)生起到潛移默化的作用。

如學(xué)校把名人名言和行為習(xí)慣歌謠噴繪在中心路兩側(cè)，時刻規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活；校門口醒目的榮譽(yù)墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進(jìn)取。

三是學(xué)校特色文化建設(shè)。

學(xué)校以“全面實施素質(zhì)教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨，積極尋求學(xué)生個性發(fā)展，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學(xué)生繪畫展，開拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中豐富了生活，發(fā)展了才干。

四是學(xué)校的人文文化建設(shè)。

學(xué)校不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力提高教師業(yè)務(wù)能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學(xué)生手抄報、學(xué)生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。

五是開展各項師生文化活動。

活動建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設(shè)。

1、堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學(xué)期升旗、開學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”；以改革開放好為主題，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

2、加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學(xué)?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。

3、全員參與學(xué)校文化建設(shè)。良好的學(xué)校文化建設(shè)，應(yīng)使每個人都是學(xué)校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學(xué)習(xí)型校園，做學(xué)者型教師”活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論，鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風(fēng)演講比賽、形成了人人關(guān)心學(xué)校文化，人人參與學(xué)校文化的良好局面；在學(xué)生中開展了“班級文化建設(shè)”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。

4、我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個角落。

5、開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學(xué)校文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學(xué)生舞蹈隊、合唱團(tuán)、美術(shù)興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運(yùn)動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，促進(jìn)了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力，使學(xué)校文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。

校園文化是一個不斷建設(shè)、不斷提高的過程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績上總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園?！俺孙L(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。”我們堅信在領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，通過一次又一次的磨練，一次又一次的堅持，一次又一次的蛻變，南坎小學(xué)的校園文化建設(shè)這枝精神文明之花越開越艷，越開越盛！展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們認(rèn)真總結(jié)過去，正確看待現(xiàn)在，科學(xué)謀劃未來，奮力拼搏，不斷進(jìn)取，向著教學(xué)管理高層次、校園文化高品位、師生素質(zhì)高提升、教學(xué)質(zhì)量大提高的新目標(biāo)挺進(jìn)！

第三篇：校園文化建設(shè)實施方案

學(xué)校文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對學(xué)校文化活動的資料進(jìn)行創(chuàng)新，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論，“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實踐本事為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二、工作要點

1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級特色，按照學(xué)校要求，實現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能，到達(dá)讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。

3、強(qiáng)化學(xué)校文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）活躍學(xué)校廣播站，及時播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。

（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，即教書育人理念。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng)，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè)。

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓學(xué)校的一草一木，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實際情景，創(chuàng)造自我學(xué)校獨特的學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。

（二）學(xué)校動態(tài)文化建設(shè)。

1、改造學(xué)校校容校貌，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境。

2、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康，抓住警校共育的契機(jī)，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。

4、加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件。

5、認(rèn)真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識。

（1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、禮貌公約，紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計劃的實施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性，發(fā)動學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構(gòu)成團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班團(tuán)體。

（2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，經(jīng)過班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵。

（4）與時俱進(jìn)，開展系列教育活動，唱響和諧學(xué)校主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴(kuò)大宣傳陣地、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收到達(dá)規(guī)定要求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予必須的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取，裹足不前，單項檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。經(jīng)過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學(xué)校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來，充分運(yùn)用齊抓共管的方法，構(gòu)成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。

2、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，提高學(xué)習(xí)自覺性，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心團(tuán)體，愛護(hù)公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。

（六）制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們向上的情緒，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。所以，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四、強(qiáng)化管理

1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。

五、日程安排

按照學(xué)校要求，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段。（三月）

制定方案，召開會議，進(jìn)行動員，各班制定相應(yīng)實施細(xì)則。

第二階段：組織實施階段。（四月———十一月）

1、各班制定和落實班級文化實施細(xì)則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）。

2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學(xué)生書畫作品，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)學(xué)?！疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項目。