千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學五年級語文減負增效提質(zhì)工作方案(范文五篇)》，但愿對你工作學習有幫助，當然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《小學五年級語文減負增效提質(zhì)工作方案(范文五篇)》。

第一篇：優(yōu)化語文課堂減負增效提質(zhì)

優(yōu)化語文課堂 減負增效提質(zhì)

龍陵縣小街初級中學 黃仙云

目前我們學校的教學中存在著一個非常突出的問題：教師很辛苦，學生很痛苦，但學生卻沒有得到應有的發(fā)展，這實質(zhì)上是無效或低效教學。教學效率高不高，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么、學生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學；同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到提高，也是無效或低效教學。

顯然，傳統(tǒng)的教育教學方法已經(jīng)無能為力了，這就迫使我們老師必須尋找新的突破口。那么，如何變辛苦的教學為有效的教學，變痛苦的學習為輕松的學習呢？如何以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學效果呢？“問渠哪得清如許？為有源頭活水來”，我認為：優(yōu)化語文課堂，提高教學效率就是解決這一問題的“源頭活水”。

一、語文課堂的優(yōu)化首先是激發(fā)學生學習的主體意識。

新課程下的課堂教學，既要師生互動起來，又要提高課堂教學的實效性。有人說一節(jié)課能讓學生從“靜”動起來，從“動”靜下來，這堂課大體就成功了。我覺得這話有道理?！办o”就是老師講，學生聽；“動”是學生在教師的引導下進行討論、發(fā)言。如果課堂上盡是老師口若懸河的講解，而學生沒有進行行之有效的強化和理解，教學效果就很有可能不像老師預計的那樣理想，這種單一的教學過程模式，顯得枯燥乏味，費時多，效果差。因為，課堂教學效率是否提高，不在于教師

1 講了多少，而在于學生接受、掌握了多少；不在于課堂教學的信息量有多大，而在于知識的教學是否“精要、好懂、有用”。

在上七年級課文《看云識天氣》時，我讓學生先預習課文，然后根據(jù)預習情況去觀察云和天氣的變化，在課堂上設(shè)計游戲，讓學生以一種云和光彩的身份作自我介紹，這時同學們就顯露出強烈的表演欲。那堂課可謂是精彩紛呈，笑聲不斷。這樣的一堂課，使學生們更加深刻地理解了課文內(nèi)容，同時也培養(yǎng)了學生的學習熱情和表演能力。

二、把握好教材的重點和難點。

教師是否恰當?shù)匕盐兆×私滩牡闹仉y點，教師運用什么教學方法來突出重點、突破難點的，這是衡量一堂課成功與否的重要指標。教一篇課文有時往往有恨鐵不成鋼的感受，總是希望學生能理解得透一點，學到的知識多一點，因而從頭到尾，巨細無遺，字詞落實，句段落實，從上課講到下課，可是學生卻沒有留下什么印象。所以語文課特別需要認真地設(shè)計課堂內(nèi)容，不能機械地規(guī)定每節(jié)課講多少內(nèi)容，練多長時間，而應該根據(jù)課程標準的要求，從學生的愿望和教材的實際出發(fā)，明確教學的難點和重點，考慮如何進行教學才能達到教學最佳效果，用什么辦法解決教學的重點和難點問題，學生可能存在哪些問題，如何引導學生去學習知識等。這樣，課堂上老師講起來才有所側(cè)重，學生聽起來才目標明確，哪些地方是需要了解的，哪些地方是需要理解的，哪些地方是必須掌握的，做到胸有成竹，然后盡情發(fā)揮 2 自己的特長，參與到教學中來，參與課堂的一切活動，做到動腦、動眼、動口、動手相結(jié)合，發(fā)揮自己的主體作用，積極實踐，強化訓練。

三、“創(chuàng)設(shè)情境”引入，激起學生的學習興趣。

現(xiàn)在的課堂基本是由“創(chuàng)設(shè)情境”引入，激起學生的學習興趣，然后進入“學習活動”。對于“情境”的創(chuàng)設(shè)，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展正好為教師在教學中發(fā)揮學生的主動作用、合作學習、創(chuàng)設(shè)情境提供了有效的手段。利用多媒體技術(shù)對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，能有效地減輕學生課業(yè)負擔，激發(fā)學習興趣，真正地改變傳統(tǒng)教育單調(diào)模式，使樂學落到實處，起到事半功倍的效果，從而提高課堂教學的效率

四、實施差異教學

在新課改和“減負”的雙重背景下，要想做到“減負但不能減效”，甚至減負增效的目標，我覺得初中語文教學應該注意分層次教學。早在兩千多年前,偉大的教育家孔子就提出了”因材施教”的教學原則,承認學生在個性與才能上的差異,主張根據(jù)學生的個性與特長有針對性的進行教育,注重補偏救弊,促進學生的正常發(fā)展。分層次教學不是將學生按照語文成績的好壞，簡單的分為優(yōu)良中差，而是根據(jù)“課標”的要求，正視學生的個體差異，努力發(fā)現(xiàn)學生的個體優(yōu)勢，根據(jù)學生在語文方面的個體優(yōu)勢，進行分組，然后對不同的小組進行不同的要求，從而調(diào)動學生的主體能動性，逐漸培養(yǎng)學生對語文學科的興趣， 3 使學生真正喜歡上語文這門學科，從而達到提高教師的教學效率和學生的學習效率。

當然，要想發(fā)現(xiàn)學生的個體優(yōu)勢，調(diào)動學生的主體積極性，教師必須要下大力氣，要善于與學生交流，要放下老師的架子，真正與學生交朋友。要了解現(xiàn)在的初中學生所了解和喜歡的東西，要跟上“時代的潮流”，善于站在學生的角度看問題，這樣才能成為初中學生所認同的朋友，做到真正的知己知彼。這樣才能使分層次教學達到提高教師的教學效率和學生的學習效率的目的。

五、精讀重點課文。

重點課文都設(shè)計為講讀課文，要求精讀、揣摩。學習講讀課文，教師要重視培養(yǎng)學生分析閱讀的能力。因此，講讀課文首先要讀懂、讀透?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”只有通過熟讀，才能整體把握基本課文的結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)涵，吸收文章字、詞、句、章的精華。最近我在早讀課上布置學生反復朗讀課文，在感情的把握、語音、語調(diào)、節(jié)奏的處理等方面有朗讀指標，一次比一次有進步，爭取朗朗上口、熟讀成誦。

總之，在課堂教學中，要不斷地去實踐，去總結(jié)，去反思，課堂效率的提高，需要師生共同的努力，缺一不可。

第二篇：減負增效提質(zhì)工作方案

xx公路社港段全長12.1公里，是一條由南至北縱貫整個社港的主干道，共設(shè)及清江、合盛、社港、鎮(zhèn)北、新光、龍華、瀏北等七個村（社區(qū)），其中集鎮(zhèn)段長2.12公里，道路兩廂商業(yè)氛圍濃厚，人來車往，熱鬧非凡。行車道寬12米，集鎮(zhèn)段寬18米，人行道標準5米，道路全線路幅寬度不一，路面結(jié)構(gòu)形式多樣，由于該路使用年限較久，行車安全性與舒適性差、道路服務等級低、行車速度緩慢、公共設(shè)施損壞與不健全等問題。為完善路網(wǎng)，改善集鎮(zhèn)交通出行條件，現(xiàn)決定對xx公路社港段進行提質(zhì)改造。

一、成立領(lǐng)導小組

顧 問：

組 長：

副組長：

成員單位：黨政辦、財政所、經(jīng)濟發(fā)展辦、社會管理辦、城建辦、交通辦、城鄉(xiāng)整治辦、農(nóng)業(yè)發(fā)展辦、衛(wèi)計辦、國土所、電信局、供電所、郵政局、農(nóng)村商業(yè)銀行、關(guān)山水庫管理所、烤煙站、社港中學、派出所、工商所、骨傷科醫(yī)院、廣電站、移動公司、聯(lián)通公司、畜牧站、清江村、合盛村、社港社區(qū)、鎮(zhèn)北社區(qū)、新光社區(qū)、龍華村、瀏北村

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由唐世標兼任辦公室主任，成員袁偉、湯洋、周繼湘、尋強、陳先禮、尋東海、尋澄然、喻團結(jié)、李振湘、廖勝賢、徐定、羅共洲、尋彪炳。

二、工作目標

遵循“條塊結(jié)合，以塊為主，屬地實施”的原則，集中解決沿線兩廂可視范圍內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生問題，改善環(huán)境面貌，實現(xiàn)沿途整潔美觀、綠化梯次貫通，環(huán)境優(yōu)美協(xié)調(diào)，建設(shè)生態(tài)綠色長廊的目標。具體達到“五無、一統(tǒng)一、一貫通”要求，即：無暴露垃圾和有礙觀瞻的垃圾設(shè)施、無亂堆亂放雜物雜堆沙堆、無破舊落地墻體商業(yè)廣告牌匾、無殘垣斷壁和亂搭亂建建（構(gòu)）筑物、無亂擺攤設(shè)點經(jīng)營行為，廣告招牌統(tǒng)一設(shè)計制作、交通標識標牌規(guī)范完好，植樹綠化美化全線貫通。

三、具體任務

（一）沿線環(huán)境。

1、統(tǒng)一沿線兩廂村民菜地籬笆圍園，顏色、高低一致。

2、統(tǒng)一門前屋后雜物堆放標準，整齊美觀。

3、統(tǒng)一配備垃圾投放收集設(shè)施，擺放有序。

4、統(tǒng)一水果攤販集中銷售疏導區(qū)，安全有序。

5、統(tǒng)一制作廣告標識，規(guī)格、色調(diào)一致。

6、統(tǒng)一設(shè)置交通標識標牌。

（二）植樹綠化。

1、公路沿線兩廂上層樟樹，中層紅葉石楠或紅繼木、底層草皮鋪墊，形成常綠樹種和落葉樹種相結(jié)合，喬木與灌木、草地相結(jié)合，層次分明，錯落有致的綠化景觀。

2、沿線因施工、建房對山體造成的破壞實施補種復綠。

3、公路沿線各村道接口延伸綠化。

（三）房屋風格。

1、對沿線兩廂可視范圍內(nèi)違章建筑和廢舊建筑進行調(diào)查摸底，做好解釋疏導工作，依法進行拆除。

2、對沿線兩廂可視范圍內(nèi)符合條件的危房進行改造；結(jié)合屋場建設(shè)對屋場內(nèi)的瓦房進行屋面改造；

3、對沿線可視范圍內(nèi)兩廂農(nóng)戶房屋庭院風格、色調(diào)、立面進行改造。

（四）屋場打造。

以保護鄉(xiāng)村原始風貌、保留村莊原有形態(tài)為前提，對沿線兩廂居民密集區(qū)域開展幸福屋場打造，具體選址如下：

1、教軍坪幸福屋場：面積0.4平方公里，轄6個村民小組170戶，640余人，該屋場位于xx公路入境口不遠，目前存在地坪過度硬化，缺少綠化、環(huán)衛(wèi)設(shè)施不全，路邊砂場混亂等問題。擬打造成古代兵營與現(xiàn)代化氣息相融合的靚麗新農(nóng)村。

2、新區(qū)幸福屋場：位于龍華村，面積0.3平方公里，轄42戶，130余人，是精準扶貧點異地搬遷安置區(qū)，擬打造成山區(qū)農(nóng)戶集中安置現(xiàn)代化樣板小區(qū)。

（五）集鎮(zhèn)改造。

對集鎮(zhèn)墻體立面、人行道、廣告招牌、下水管網(wǎng)、標牌桿線等進行改造，提升品質(zhì)同時打造特色。部門、企事業(yè)責任區(qū)內(nèi)改造費用由各單位自行承擔。

（六）亮點打造。

清江入鎮(zhèn)口及瀏北出市通道交界節(jié)點，在醒目處精心設(shè)計美觀大方標識牌，美化入境口，彰顯社港形象和文化特色風貌。

（七）油砂路鋪設(shè)。

將xx路社港段及集鎮(zhèn)主要街道鋪設(shè)油砂、劃設(shè)標線、安裝標識。

四、實施步驟

第一階段：組織發(fā)動，規(guī)劃設(shè)計階段（20xx.2.20-20xx.2.25）。

1、宣傳動員：（責任人：梁 民）

召開領(lǐng)導小組全體成員及沿線村民小組長參加；

召開涉桿涉線部門布置動員整治任務；

出宣傳車。

2、調(diào)查摸底：（責任人：唐世標）

對沿線危舊建筑、違章建筑、違規(guī)砂場等登記造冊。

3、規(guī)劃設(shè)計：（責任人：邱凱章）

組織對沿線的亮化綠化、風貌景觀、房屋風格、幸福屋場、標識標牌、桿線規(guī)整、節(jié)點打造、集鎮(zhèn)提質(zhì)等項目進行勘查測繪、規(guī)劃設(shè)計。

第二階段：集中整治，美化提質(zhì)階段（20xx.2.26-20xx.7.10）。

1、集鎮(zhèn)提質(zhì)。

下水管網(wǎng)鋪設(shè)，桿線規(guī)范，人行道綠化、路面磚、路沿石改造（責任人：邱凱章）；

統(tǒng)一廣告牌，墻體立面改造，更換路燈、垃圾箱桶、標牌等（責任人：唐世標）；

撈刀河治理（責任人：張海峰）；

2、沿線美化。

拆違：拆除沿線違章建筑、違規(guī)招牌、違章搭建、違規(guī)砂場等有礙觀瞻物（責任人：何招兵）；

整治：對沿線兩廂村民菜地、雜物、庭院風格、房屋立面、垃圾設(shè)施等進行集中整治（各聯(lián)村領(lǐng)導）；

對符合條件的危舊房屋進行改造（責任人：周熊晏）；

綠化：將沿線兩廂打造成層次分明、錯落有致的綠化景觀，對裸露山體實施補種復綠（責任人：張海峰）。

3、屋場建設(shè)。

教軍坪幸福屋場（責任人：張海峰）；

新區(qū)幸福屋場（責任人：何招兵）。

第三階段：油砂鋪設(shè)，節(jié)點打造階段（20xx.5.20-2016.8.1）。

油砂鋪設(shè)，交通標識標牌安裝：（責任人：周熊晏）；

入鎮(zhèn)口建設(shè)：（責任人：張海峰）；

出市通道：（責任人：梁 民）；

五、具體要求

（一）高度重視，迅速行動。領(lǐng)導小組所有成員單位作為主體責任單位，要高度重視xx公路提質(zhì)改造工作，要召開專題會議，按照工作任務和要求制定方案、明確責任、細化任務，迅速行動，黨政辦要加強協(xié)調(diào)統(tǒng)領(lǐng)、適時督查工作進度，確保各項工作有序快速推進。

（二）加強宣傳，營造氛圍。各聯(lián)村站所要召開沿線村組宣傳大會，動員沿線村（社區(qū)）組充分發(fā)揮群眾自治，有效落實“門前三包”、“庭院三包”責任，做到全民發(fā)動，全民參與，切實發(fā)揮群眾主體作用。

（三）精心組織，抓好落實。各責任人要嚴格按照要求加強協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，對沿線精心打造、彰顯特色，確保將xx公路社港段沿線兩廂打造成為“衛(wèi)生整潔、綠化到位、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美”的旅游景觀大道。

第三篇：減負提質(zhì)自查報告

減負提質(zhì)為切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔,促進學生的全面發(fā)展和健康成展。出國留學網(wǎng)為您編輯整理減負提質(zhì)自查報告，歡迎閱讀。

減負提質(zhì)自查報告(一)

為了更好地貫徹落實《云南省減輕中小學生課業(yè)負擔增強青少年體質(zhì)的規(guī)定》的精神，全面實施素質(zhì)教育，積極營造有利于中小學生身心健康、主動發(fā)展的良好教育環(huán)境，現(xiàn)將學校在“減負”方面所做的工作進行自查，報告如下：

一、建立健全學校管理制度，保障“減負”工作有效落實

1、根據(jù)上級有關(guān)精神，我校制訂了相關(guān)的收費制度，嚴明收費紀律，嚴處違規(guī)行為。

2、學校嚴針，嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準開設(shè)課程，不隨意增減課程門類和難度，保證周課時總數(shù)符合文件規(guī)定。

2、合理調(diào)整好學生的作息時間。學生每天早上的進校時間由原來的7：45調(diào)整到8：00。學生進校門的時間晚了，睡眠充足了，一天的學習勁頭更高了。我們還取消了學生課后的輔導班，把更多的休息時間還給學生或用于組織學生參與社會實踐活動，為學生創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，保證學生身心的健康發(fā)展。

3、教導處嚴把專課專用關(guān)，重視學生的全面發(fā)展。以往音、體、美等所謂的“小三門”課偶爾為“主課”讓路的現(xiàn)象司空見慣，如今，即便畢業(yè)班也沒有這個“特權(quán)”，課課“平等”，沒有“主副”之分，自然無“讓路”之理。

4、積極參與課改、教改，聚焦課堂教學。學生學習做“減法”，教師工作就要做“加法”。教師們努力改進教學方法與教學手段，努力提高教學效率和質(zhì)量。關(guān)注學生學習態(tài)度、方法的指導與培養(yǎng)，向課堂教學要質(zhì)量，注重學生良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成，引導學生自主發(fā)展、主動發(fā)展。

5、學校還對學生的課外作業(yè)量采取嚴格的控制措施，能基本做到各學科作業(yè)量的平衡。例如，要求教師在課后作業(yè)的布置上必須精心選擇習題，認真編制練習，各科教師在布置作業(yè)上要做好協(xié)調(diào)等，旨在改變題海式的作業(yè)，以此減輕學生過重的課業(yè)負擔;并由學校教導處定時檢查、監(jiān)控學生作業(yè)情況。

6、遵循教育規(guī)律，嚴格規(guī)定各學科的考查、考試次數(shù)，對學科單元性測驗學校教導處均有嚴格控制，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班，也不在寒暑假、雙休日等學生休息時間組織集體補課。

7、學校做到不組織學生訂購或向?qū)W生推銷教學用品及其他商業(yè)性質(zhì)物品。

減負提質(zhì)自查報告(二)

開學初，市教委就義務教育階段提出了十項規(guī)定和召開了視頻會議，緊接著縣教委召開了減負提質(zhì)的推進會，結(jié)合縣教委的《減輕義務教育階段學生過重課業(yè)負擔深入推進素質(zhì)教育實施方案。我校結(jié)合“實施方案”進行了自查，現(xiàn)將自查情況作如下匯報：

一、學習文件，提高思想認識。

我校接到減負提質(zhì)文件后，及時召開學校行政會議，傳達文件精神，成立以校長潘體華為組長的“忠縣三匯中學減負提質(zhì)工作領(lǐng)導小組”，認真安排了學?！皽p負提質(zhì)”工作。

我?！皽p負提質(zhì)”工作領(lǐng)導小組成員如下：

組長：潘體華

副組長：劉俊國、歐云文

成員：葉國軍 、葉建國、劉立幫、汪小林、田宗品、

汪其林、毛驢

學?！皽p負”工作辦公室設(shè)在教導處，由歐云文擔任辦公室主任，具體負責減負工作。

通過會議和學習，全體教師進一步明確了“減負提質(zhì)”的具體要求，認識“減負提質(zhì)”工作的意義和重要性，從而統(tǒng)一了思想。

二、具體做法：

1.把握四個嚴格：一是嚴格按課程計劃，開齊開足課程。教務處嚴格按照市教委的課時計劃，做到了“四有四沒有”：有按標準課時開課，沒有隨意增減課時;有按課標設(shè)置開課，沒有隨意增減科目;有按課標要求教學，沒有隨意提高或降低教學難度;有按教學計劃把握進度，沒有隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學。

二是嚴格控制補課。嚴禁教師利用寒暑假、公休日和課余時間組織或者變相組織補課，不舉辦各類學科競賽輔導班，不組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班。但要求對學習有困難的學生能進行個別輔導，有具體的幫教措施，不歧視，不排斥。

三是嚴格規(guī)范考試次數(shù)和難度。年級不得組織月考，初中各年級每學期有兩次考試及期中和期末考試，教師可以組織每單元的知識性檢測考試;每次考試的難度不得超過課程標準，主要以基礎(chǔ)題為主，提高學生的學習興趣。

四是嚴格學生的休息時間和鍛煉時間。嚴格執(zhí)行作息時間表，教師不得提前或延后上下課，午休時間不得讓學生做作業(yè)或看書，保證每天的睡眠時間超過9小時。積極開展每天的早操、課間操和每周4節(jié)的體育課，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

2. 突出一個重點：嚴格控制學生課后作業(yè)量。七八年級每天的課后作業(yè)原則上不超過1.5小時，九年級每天的課后作業(yè)原則上不超過2小時。每次放假期間給學生布置適當?shù)淖鳂I(yè)。杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，提高作業(yè)批改質(zhì)量。

3、加強三個管理：一是對教輔資料的管理，初中各年級的教輔資料由教委和新華書店核定的教輔資料中選擇一套，任何教師和年級不得在向?qū)W生推薦、購買、變相推薦教輔資料。從本質(zhì)上減輕學生作業(yè)負擔。

二是對競賽的管理。科技競賽是縣科協(xié)組織，一直是我校的特色，為此有專人負責，有專人培訓，不收任何培訓費用。其余學科的競賽和奧林匹克競賽學校和任何教師不得組織參加，需經(jīng)上級主管部門同意后方可參加。同時不能把科技競賽的成績作為評定三好學生的標準。

三是對考試評價管理。任何考試都不得以任何形式公布學生成績，不得以學科成績作為唯一標準來判定學生的好差，更不得以學生成績安排學生座位和按考試成績給學生排列名次。每次考試的成績以等級+素質(zhì)評價進行反饋。

4、注重兩個均衡。一是均衡分班，我校一直規(guī)范辦學，堅持不分快慢班，按照小學畢業(yè)成績平均分配，不歧視學生，這樣給了師生一個平等競爭的平臺，一份齊頭并進的信心，為師生三年的教學打下了合作競爭、共進互贏的基礎(chǔ)

二是均衡對待每位學生。我校一直注重每位學生的發(fā)展，對學生以批評教育、正面教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁對學生使用不文明語言。嚴禁對差生進行歧視、冷漠。嚴禁對差生的作業(yè)不認真批改。

三、存在的不足：

1、少數(shù)教師思想意識不到位。

2、少數(shù)教師教學思想落后，方法老化。

四、今后打算：

1、加強教師的政治學習，進一步提高教師思想認識。堅持以學生發(fā)展為本。注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。

2、讓教師大膽改革，改進教學方法，優(yōu)化教學設(shè)計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。積極開展高效課堂的研究： 從“準、精、活”入手，奏響減負增效的協(xié)奏曲，追求教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業(yè)活、用活學情、用活班班通輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現(xiàn)“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。

3、狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務水平。

4、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發(fā)展。

課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

總之，減負不是形式，提高教育教學質(zhì)量才是真真目的，還教育的本質(zhì)，讓學生能夠健康成長。我們將進一步打造高效課堂，把“減負提質(zhì)”工作落到實處，我們一定要讓學生充滿唯一希望的校園成為學生健康成長的樂園!

減負提質(zhì)自查報告(三)

幾年來，學校十分重視減負增效工作，努力使學生生動活潑，健康成長，取得了較好的成效，我們的作法是：

一、切實減輕學生課業(yè)負擔

實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長，從中央到地方，從行政到教育，從主管部門到學校，從校長到老師，喊了幾年，也扎實抓了幾年。我校站在培養(yǎng)二十一世紀人才的高度，一直注重了減負工作，并卓有成效。

1.瞄準一個原則，那就是"有益于學生身心發(fā)展為杠桿"作為教育的原則。我校先后進行了幾次減負大行動，一是砍掉了原來長期使用的《評估自測題》;二是制定了學校教師"十要十不準";三是制定了《關(guān)于減輕學生學習負擔的有關(guān)規(guī)定》。

2.把握兩個前提，那就是嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量，把握為了這兩個前提，有利于減輕學生課業(yè)負擔，有利于學生健康發(fā)展，特別是今年春季，入學以來，學校出臺了"關(guān)于認真落實教育部文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔的決定"，大張旗鼓地宣傳減負的重要意義，并對學生在校時間作了明確的規(guī)定。

3.落實三個"兩"字，即：制止兩亂，制止亂收費、制止亂發(fā)資料;取消兩考：取消期中考試，取肖小學升學考試;注重兩全：注重學生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學生。

4.實行九個不準：即不準給學生布置超量的作業(yè)，不準布置懲罰性作業(yè)，提倡布置的活動性，實踐性家許作業(yè)，不準要求學生購買教輔資料或輔助作業(yè)，不準隨意拓寬加深教學內(nèi)容，提高教學要求不準隨意增減學科教學課時，不得相互擠占課時，不準在期未考卷中出現(xiàn)超綱考題，不準以學生考試成績排名次，不準只根據(jù)考試成績評價學生。

5.教師要"四精"即精心備課，精心設(shè)計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導困難學生。

6.實行一票否決。即學校隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，學校將在教師考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業(yè)中解放出來學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質(zhì)得到了較好的培養(yǎng)。

二、開展豐富多彩的興趣活動

課業(yè)負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學生自己的時空里，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在游戲中求知，在伙伴的交流中完善自我。

為了讓學生有目的在自己的發(fā)展時空中營養(yǎng)自己，學校不失時機，通過學校設(shè)備、場地、師資等優(yōu)勢，為學生素質(zhì)提高提供服務。

1.規(guī)范活動課的教學和教研工作，通過活動課的開設(shè)，培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好，實行五定，(按計劃，定時間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學生)的活動課教學，為建立三級興趣小組網(wǎng)絡(luò)奠定了良好基礎(chǔ)。

2.建立三級興趣小組網(wǎng)絡(luò)，吸引學生參與興趣小組活動，我校自九○年以來，成立了管樂隊、民樂隊、電子琴隊、合唱隊、舞蹈隊、書法隊、繪畫隊、科技制作小組，氣象觀察小組、生物為項活動系列小組等幾十個學校、年級、班級興趣小組，學生參與面達90%，興趣維持率達100%，興趣愛好發(fā)展率達40%。

3.舉行一年一度的"六一雛鷹藝術(shù)節(jié)"活動，為學生提供施展藝術(shù)才華的舞臺，藝術(shù)節(jié)期間，全方位，多角度，高層次地向社會，向家長展示減負后，學校藝術(shù)教育成果，全校三千多名學生個個都有展示自己才能的機會，設(shè)有卡拉OK賽，歷來學生現(xiàn)場書畫表演、書法作品展覽、繪畫作品展覽、科技制作展覽、文藝節(jié)目匯演、詩歌朗誦會、口語比賽、普通話觀摩、器樂表演、藝術(shù)體操表演、乒乓球、毽球、武術(shù)表演賽、三算表演、故事會等等。每屆藝術(shù)節(jié)歷時半個月，均受到社會的一致好評，九七、九八、九九的三屆藝術(shù)節(jié)，湖北電視臺都作過報道。

4.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。如：

①成立了政教處督導、少先隊為龍頭的年級主任參與的德育工作委員會，依據(jù)《小學德育工作規(guī)程》，按照總體目標和學生成長規(guī)律，抓好學科滲透，具體工作為：班級管理研討，(每學期召開一次研討會，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗)

②月月的爭章達標活動，給學生頒發(fā)證章，培養(yǎng)了學生的"五自"能力。

③"十佳少年"評比并在宣傳櫥窗和《試航》校報報道其事跡，為全校學生樹立楷模。

④建立"班級--年級--校級"三級值日網(wǎng)絡(luò)和推選文明督察員，共同約束規(guī)范學生的文明、衛(wèi)生、路隊，對學生進行持之以恒的養(yǎng)成教育，使得擁3700余學生的學校校園環(huán)境、衛(wèi)生面貌出現(xiàn)了嶄新的局面。

⑤開展了一系列的"愛祖國，愛集體、愛他人"活動，培養(yǎng)學生良好的道德情操。向三湖地區(qū)獻愛心學生捐款逾萬元。開展慶國慶，慶回歸，迎新世紀系列活動，觀看愛國主義影片，游覽市區(qū)看祖國家鄉(xiāng)巨變，讀書演講比賽，祖國您好歌舞晚會，每周一升旗儀式，評選優(yōu)秀升旗手，國旗下的講話，紅領(lǐng)巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄，編輯《試航》校報等形式多樣的教育，對學生進行"愛"的滲透。

⑥建立了"學校家庭聯(lián)系卡"，并每期邀請一次社會知名人士參加座談會，探討學校的教育、教學方法，形成了"學生、學校、家庭、社會"四位一體的工作模式。

三、通過教研實現(xiàn)增效。

1.積極探索新的教學模式。

九九年秋季，我們在赴外考察和充分論證的基礎(chǔ)上，在一年級中開設(shè)了兩個"創(chuàng)新教育實驗班"，努力探索、構(gòu)建一種全新的課堂教學模式----"電動(應用電教媒體)、自動(學生自主教育)、互動(學生與學生、與教師、與媒體、與教材、與社會等的互動交流)、助動(教師主導、適時幫助)"。兩個班以全國"小語四結(jié)合"為基礎(chǔ)實驗，同時配以新世紀數(shù)學教材實驗。利用網(wǎng)絡(luò)教室、CAI課件，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，并通過一系列的調(diào)控辦法，以期探索一條符合我們實驗二小的創(chuàng)新教育的改革新路。目前，兩個實驗班的勢頭良好，學生的發(fā)展趨勢初見端倪。

2.教育科研方興未艾。

①課題實驗工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜可賀的成績。"注提"實驗組教師徐愛枝、鮑愛霞被邀請參加全國"注提"實驗與推進素質(zhì)教育理論研討會，徐愛枝的論文《發(fā)揮電教優(yōu)勢，消除學生提前讀寫的心理屏障》獲國家語委優(yōu)秀論文一等獎，學校已向國家語委申報了《以學為主，優(yōu)化教學過程》的科研課題，麻城市教研室已向國家語委申報我校為國家級首批"注提"實驗示范校;"組的教學"實驗得到了黃岡市教委的首肯，其經(jīng)驗多次在黃岡"組的教學"研討會上交流;"小語四結(jié)合"實驗起步迅速，成效初顯。

②優(yōu)質(zhì)課競賽，特別是語數(shù)兩大基礎(chǔ)學科的優(yōu)質(zhì)課，雙雙躋身于湖北省前列。占發(fā)蓮的數(shù)學赴漢參加全國數(shù)學優(yōu)質(zhì)課選拔賽，幾乎是同時，王曉衛(wèi)赴漢參加全省小學語文優(yōu)質(zhì)課競賽，這不僅顯示出我校教學工作的優(yōu)良，也顯示出我校教研工作的扎實，充分反映我校教育科研工作的深度和廣度，是我們二小人的驕傲。

③教學論文精品紛呈。一年來，我校有十四位教師在《湖北教育》、《湖南教育》……等雜志上發(fā)表論文，參賽論文獲國家級獎2篇，獲省級獎10余篇，至于獲地、市級獎項的論文則多達幾十篇。一支科研型的教師隊伍正在逐步形成。

④狠抓教師基本功，努力提高教師業(yè)務素質(zhì)。利用暑假20天和一周一晚上的時間對全體教師進行微機操作培訓。絕大部分教師都能使用微機，并能進行簡單的課件制作，為加快教育現(xiàn)代化進程奠定了基礎(chǔ);分步對老年教師，中、青年教師進行普通話達標培訓，并通過校內(nèi)測試員嚴格測試，達標率達到了80%;開展了大張旗鼓的"學大綱、學教材、學教法、學教育理論"的熱潮，并對全體教師進行了一次"教育理論，教材教法"考試，極大地提高了教師的專業(yè)素質(zhì)。

⑤口語賽、作文賽、書畫賽、微機操作賽等等賽事，成績都是令麻城市小學教育界矚目的，這無不說明夯實學生的文化基礎(chǔ)，對于全面提高學生各種素質(zhì)的重要，是全面推行素質(zhì)教育的源頭。

3.電化教育突飛猛進。

xxx年，借省屬電化教育試點學校評估驗收的契機，電教室在教務處的領(lǐng)導下，不斷規(guī)范電教行為，軟件、硬件突飛猛進。一是花大力氣投資建成了多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室;二是電腦進入互聯(lián)網(wǎng)，加快了教育現(xiàn)代化信息的收集;三是逐步完善學校電化教育體系。一年來的電教工作給學校的整體工作起到了極大的推動作用，去年的小學思品社會電教四優(yōu)比賽，我校獲兩個一等獎、一個二等獎、一個三等獎的好成績。一舉獲得省電教工作先進單位。

減負提質(zhì)自查報告(四)

為貫徹落實《國家中長時間教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《重慶市中長時間城鄉(xiāng)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，深入推動素質(zhì)教育，全面進步教育質(zhì)量，切實減輕義務教育階段學生太重課業(yè)負擔，增進學生生動活潑學習，健康快樂成長，為學生畢生學習與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，辦人民滿意的教育，在重慶市《關(guān)于切實減輕義務教育階段學生太重課業(yè)負擔的十條規(guī)定》(以后簡稱《規(guī)定》)后，我校切實做好“減負”工作，扎實抓好各項“減負”工作的落實，也取得了一些成效，現(xiàn)從兩個方面匯報以下：

一、落實減負，切實減輕學生課業(yè)負擔

(一)學習“規(guī)定”——明晰思路，進步熟悉

自《規(guī)定》頒布以來，為加深全體教師對黨的十七大提出的“減輕中小學生課業(yè)負擔，進步學生綜合素質(zhì)”要求的理解。我校組織全體教師學習《國家中長時間發(fā)展規(guī)劃綱要》，從國家未來發(fā)展的高度看減負提質(zhì);學校還召開了教師師德培訓活動、各學科教研活動等，全面學習并且討論了“規(guī)定”中的六個嚴格。同時，學校還制定了以“加強管理落實制度”為主題的《北碚田家炳中學義務教育階段“減負提質(zhì)”實施意見》。學校黨黨支部還組織老師們學習了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、同一思想放在重要位置來抓，用思想來領(lǐng)先，以熟悉促行動。

(二)落實“六個嚴格”——依法治教，制度保障

具體做法：

圍繞一個中心文章轉(zhuǎn)載自:個人簡歷網(wǎng) 自查報告頻道 原文地址:學校減負提質(zhì)自查報告

那就是“學生課業(yè)負擔輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先落后行了幾次“減負提質(zhì)”大行動，一是制定了《北碚田家炳中學義務教育階段“減負提質(zhì)”實施意見》;二是制定了北碚田家炳中學教學常規(guī)管理制度;三制定了“行政干部下年級制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負行為。

突出一個重點

即“嚴格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個嚴格，與我們一直以來提出的學生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：七至九年級天天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時之內(nèi)。實行“三級三對照”檢查?！叭墶睘樾請?zhí)勤的逐日巡堂，教導處逐日抽查，班主任逐日檢查?！叭龑φ铡笔菍⒔虒W巡堂、課堂總表及班務日志進行對照檢查。掌控了這兩個條件，有益于減輕學生課業(yè)負擔，有益于學生健康發(fā)展。

掌控五個嚴格

嚴格執(zhí)行課程計劃。不加課或變相加課;堅持義務教育階段每周開設(shè)音樂、美術(shù)課共3節(jié)，1節(jié)寫字課，4節(jié)體育課，綜合實踐活動課按課程計劃上足課時，學生在校期間體育鍛煉時間天天很多于1小時。任何老師不能以任何方式擠占或挪用，教務處將加強檢查記錄;

嚴格認真執(zhí)行作息時間表。我校是寄宿制學校，結(jié)合寄宿制學校的特點，嚴格控制學生在校學習時間，學生早上8:00上課，下午上課時間為14:30。各項教學任務均不擠占學生活動時間、休息時間，課前不得提早上課，課后不得拖堂。不組織學生上早自習、午自習，不逼迫走讀學生上晚自習。保證初中生很多于9小時的睡眠時間。此項由當天值周干部檢查記錄。

嚴格規(guī)范考試管理。每學期只能進行一次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試;與學生見面的成績要用等級制。教師精心研究課程標準和學科考綱，弄清學科測試的知識范圍和要求及各知識點所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題，找出命題的走向，掌控規(guī)律，進步針對性和實效性;精心研究學生，效力和質(zhì)量。要求學術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢，努力進步命題的規(guī)范性和科學性，不超進度，不出困難怪題，避免錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導，并且每學期只組織期中、期末兩次考試(考核)。

在教學中反思，在反思中進步;集體備課中應重視基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能，特別要考慮啟發(fā)學生思惟，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對課堂提問、練習和作業(yè)處理及思想教育等教育教學進程要有全面的考慮。

嚴格控制補課，不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織學生進行補課。實行課間活動值日教師與學生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報告學校處理。

嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間不得超過7小時。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生天天最少一小時的體育活動時間。

實行一票否決

即“隨便增減學科教學課時”一票否決、“學生考試成績排名”一票否決、“購買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學生”一票否決等。學校在隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，將在教師績效考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地創(chuàng)新了學校本來的做法，遏制了部份教師加重學生負擔的行為，全體學生的思惟活躍了，學習愛好高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率進步了，學生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。

二、實現(xiàn)減負，努力提質(zhì)。

“減負”，是每人都盼望的;“提質(zhì)”是人們夢寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產(chǎn)出”。很明顯，減負與提質(zhì)是一對矛盾體，如何協(xié)奏才更***、美好呢?因此，我校進行了三個“提質(zhì)”的重點研究：

(一)展開高效課堂的研究

1、從“準、精、活”入手，奏響減負提質(zhì)的協(xié)奏曲，尋請教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動情勢活、學習方法活、練習作業(yè)活、用活學情、用活電教輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生太重的課業(yè)負擔的條件，更是進步教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這類“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在進步課堂教學的效益上。實現(xiàn)“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。

2、提出“三個特別關(guān)注”，修建“輕松、輕負、提質(zhì)”的高效課堂

學校牢牢圍繞“學生課業(yè)負擔輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個特別關(guān)注：作業(yè)進課堂、培優(yōu)補差進課堂、學習習慣進課堂。學校通過隨堂聽課，以“高效課堂標準”對教師課堂中的教學行為進行監(jiān)控。(附高效課堂評價表)

這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場中記錄，又是當節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找緣由、探討解決題目的辦法，因此，很有助于教師冷靜聽取建議，及時調(diào)劑教學方法，有效進步課堂效力，真正解決學生的實際題目，讓學生在課中輕松、課下輕負，終究提質(zhì)。

減負提質(zhì)自查報告(五)

學校黨黨支部還組織老師們學習了《教師職業(yè)道德綱要》，始終把轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想放在重要位置來抓，用思想來領(lǐng)先，以認識促行動。

(二)落實“六個嚴格”——依法治教，制度保障

具體做法：

圍繞一個中心

那就是“學生課業(yè)負擔輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一中心。我校先后進行了幾次“減負提質(zhì)”大行動，一是制定了《北碚田家炳中學義務教育階段“減負提質(zhì)”實施意見》;二是制定了北碚田家炳中學教學常規(guī)管理制度;三制訂了“行政干部下年級制度“、“中層干部推門聽課制度”，督查教師減負行為。

突出一個重點

即“嚴格控制作業(yè)量”。重慶市“規(guī)定”的六個嚴格，與我們一直以來提出的學生課外作業(yè)量要求是相一致的，即：七至九年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1.5小時以內(nèi)。實行“三級三對照”檢查。“三級”為校務執(zhí)勤的每日巡堂，教導處每日抽查，班主任每日檢查。“三對照”是將教學巡堂、課堂總表及班務日志進行對照檢查。把握了這兩個前提，有利于減輕學生課業(yè)負擔，有利于學生健康發(fā)展。

把握五個嚴格

嚴格執(zhí)行課程計劃。不加課或變相加課;堅持義務教育階段每周開設(shè)音樂、美術(shù)課共3節(jié)，1節(jié)寫字課，4節(jié)體育課，綜合實踐活動課按課程計劃上足課時，學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。任何老師不能以任何方式擠占或挪用，教務處將加強檢查記錄;

嚴格認真執(zhí)行作息時間表。我校是寄宿制學校，結(jié)合寄宿制學校的特點，嚴格控制學生在校學習時間，學生早上8:00上課，下午上課時間為14:30。各項教學任務均不擠占學生活動時間、休息時間， 課前不得提前上課，課后不得拖堂。不組織學生上早自習、午自習，不強迫走讀學生上晚自習。保證初中生不少于9小時的睡眠時間。此項由當天值周干部檢查記錄。

嚴格規(guī)范考試管理。每學期只能進行一次全?；蛉昙壭杂涗洺煽兊膶W科考試;與學生見面的成績要用等級制。教師精心研究課程標準和學科考綱，弄清學科測試的知識范圍和要求及各知識點所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題，找出命題的走向，把握規(guī)律，提高針對性和實效性;精心研究學生，效率和質(zhì)量。要求學術(shù)中心深入研究中考的模式與發(fā)展趨勢，努力提高命題的規(guī)范性和科學性，不超進度，不出難題怪題，防止錯題、偏題、怪題對學生學習的誤導，并且每學期只組織期中、期末兩次考試(考查)。

在教學中反思，在反思中提高;集體備課中應注重基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能，尤其要考慮啟發(fā)學生思維，調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施，對課堂提問、訓練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學過程要有全面的考慮。

嚴格控制補課，不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課。實行課間活動值日教師與學生干部巡查制度，發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)定立即報告學校處理。

嚴格確保學生的休息和鍛煉時間。學生在校上課時間不得超過7小時。嚴格實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，確保學生每天至少一小時的體育活動時間。

實行一票否決

即“隨意增減學科教學課時”一票否決、“學生考試成績排名”一票否決、“購買及濫用輔助資料”一票否決、“體罰或變相體罰學生”一票否決等。學校在隨時檢查學生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學生課業(yè)負擔的行為，將在教師績效考核中實行一票否決。

這些舉措，有效地創(chuàng)新了學校原先的做法，遏制了部分教師加重學生負擔的行為，全體學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)。

二、實現(xiàn)減負，努力提質(zhì)。

“減負”，是每一人都盼望的;“提質(zhì)”是人們夢寐以求的。大家都期望減少“投入”,增大“產(chǎn)出”。很顯然，減負與提質(zhì)是一對矛盾體，如何協(xié)奏才更和諧、美妙呢?因此，我校進行了三個“提質(zhì)”的重點研究：

(一)開展高效課堂的研究

1、從“準、精、活”入手，奏響減負提質(zhì)的協(xié)奏曲，追求教育效益

即：“準”——抓準學情、抓準定位。

“精”——精選、精講、精練、精批。

“活”——教學策略活、教學活動形式活、學習方法活、練習作業(yè)活、用活學情、用活電教輔助教學。

教師課堂教學的有效性是減輕學生過重的課業(yè)負擔的前提，更是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。通過這種“準、精、活”方式，讓老師們明確了方向，找準了著力點，把勁使在提高課堂教學的效益上。實現(xiàn)“輕負但照樣高質(zhì)量”目標。

2、提出“三個特別關(guān)注”，營造“輕松、輕負、提質(zhì)”的高效課堂

學校緊緊圍繞“學生課業(yè)負擔輕，綜合素質(zhì)發(fā)展好”這一主題，提出“高效課堂”三個特別關(guān)注：作業(yè)進課堂、培優(yōu)補差進課堂、學習習慣進課堂。學校通過隨堂聽課，以“高效課堂標準”對教師課堂中的教學行為進行監(jiān)控。(附高效課堂評價表)

這樣的數(shù)據(jù)是在現(xiàn)場中記錄，又是當節(jié)課后與教師見面，并且是根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)與任課教師分析成敗找原因、探討解決問題的辦法，因此，很有助于教師冷靜聽取建議，及時調(diào)整教學方法，有效提高課堂效率，真正解決學生的實際問題，讓學生在課中輕松、課下輕負，最終提質(zhì)。

(二)開展高效作業(yè)的研究：

作業(yè)是鞏固拓展教學效果的重要環(huán)節(jié)，又是“減負提質(zhì)”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。對于作業(yè)布置學校要求教師做到“五留五不準”。即：“五留”——留適時適量作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)?！安粶省薄粶什贾贸瑫r超量作業(yè)，不準布置節(jié)日作業(yè)，不準布置機械重復性作業(yè)，不準布置隨意性作業(yè)，不準布置懲罰性作業(yè)。

在學生用書上學校也進行了嚴格規(guī)范的管理：嚴禁大量使用現(xiàn)成練習冊、習題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認真精選作業(yè)，根據(jù)不同學生的學習情況合理設(shè)計作業(yè)，突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業(yè)的針對性和精要性，倡導分層作業(yè)。要求做到“四精四必”，即：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必做、有做必收、有收必改、有改必評。及時向?qū)W生反饋，肯定成績，督促訂正，增強作業(yè)的反饋性和有效性。

教科室在備課中，檢查教師的作業(yè)設(shè)計;在聽課中，隨機檢查學生作業(yè);在調(diào)查座談中，了解減負情況。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，不斷督促規(guī)范教師的教學行為。通過高效作業(yè)研究，切實地減輕了學生過重的學習負擔和心理負擔，激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。

“減負提質(zhì)”對教師的教學、學校工作起到現(xiàn)實的指導作用，對學生健康成長至關(guān)重要。人類已經(jīng)踏入21世紀，社會呼吁素質(zhì)，國家需要真正人才，這一切都有賴于為人師表者的傾力奉獻和辛勤耕耘!我校將繼續(xù)在“減負提質(zhì)”的路上努力探索。

減負提質(zhì)自查報告(六)

減負增效”作為一句口號喊喊非常簡單，但要真正做到的話是極其不容易的，這是教學所追求的最終目標，所以它是一項艱巨的任務、一個龐大的工程和一個漫長的過程。這不僅涉及教師觀念的改變，更涉及教師教學能力的提升，同時也涉及學校的機制保障。建校幾年來，學校十分重視減負增效工作，現(xiàn)將我們的做法匯報如下：

一、成立“規(guī)范辦學”、“減負增效”領(lǐng)導小組

為使“規(guī)范辦學”、“減負增效”工作真正落到實處，突出以人為本，以學生全面均衡發(fā)展為培養(yǎng)目標，學校成立領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組成員安排如下：

組長：趙建華

副組長：黃學茹

組員：袁麗君、劉建華、許久梅、劉懷平

實施落實：全體教師

二、落實“規(guī)范辦學”，實施素質(zhì)教育

為深入實施素質(zhì)教育，努力提升學校內(nèi)涵，保障“規(guī)范辦學”、“減負增效”工作有效落實，我校嚴格執(zhí)行“五項規(guī)定”。

1、嚴格執(zhí)行課程方案。按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學活動，始終做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時;堅持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目;堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度;堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學;堅持按規(guī)定的要求考試，不準隨意增加考試次數(shù)。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。

2、嚴格控制學生作業(yè)總量。小學一、二年級一律不布置課外書面作業(yè)，其他年級課外作業(yè)量不超過60分鐘，雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。我校加強對各科作業(yè)量的協(xié)調(diào)管理，嚴格控制每日各科家庭作業(yè)總量，并通過家長會、家訪等形式和家長進行溝通，保證小學生有9小時以上的睡眠時間。提倡“五留五不留”：留適時適量的作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實踐型作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時超量作業(yè)，不留節(jié)日作業(yè)，不留機械重復作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)。教師嚴格按照學校規(guī)定的教學常規(guī)要求，精心設(shè)計每一堂課，優(yōu)化教學設(shè)計和課堂教學過程，向課堂40分鐘要效益，確保課堂內(nèi)有充足的時間讓學生做作業(yè)，嚴禁拖堂占用學生的課間休息時間。

3、嚴格執(zhí)行學校作息時間表，嚴格控制學生在?；顒訒r間。我校學生在?；顒訒r間不超過6小時。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或以補差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課。完善“兩操一活動”制度，堅持各年級各班級每周體育課三節(jié);實行大課間體育活動制度，每天下午安排一次不少于三十分鐘的課間體育活動，不占用學生的課間休息時間，保證學生每天在校體育活動時間不少于一小時，同時，我們要求學生每天睡眠不少于9小時。我校每學年還將開展各種體育活動、文藝匯演等，豐富學生的課余生活。

4、嚴格教輔用書的征訂和使用。我校學生所使用的均為自治區(qū)教育廳公布的中小學教學用書目錄中教學用書，未經(jīng)上級教育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書學校堅決不訂，對推薦、審核、批準的教輔用書不額外征訂，也從不向?qū)W生推薦各類教輔材料。合理用好教輔用書，有層次性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。

5、嚴格辦學中的違法行為。深入貫徹實施《義務教育法》，學校未以各種名義設(shè)重點班、快慢班;教師在教育教學過程中未發(fā)生體罰或變相體罰學生的行為，未發(fā)現(xiàn)教師賭博、有償家教行為。學校堅持免試就近入學原則，不違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試，不以各種學科競賽成績、特長評級作為錄取依據(jù)。

三、扎實“減負”，科學“增效”

1.更新思想觀念。從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，組織教師學習有關(guān)文件精神、先進的教育理論，深刻領(lǐng)會新課程標準精神與意圖，落實“以人為本”的教育發(fā)展理念，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，教學行為。讓全體教職工能夠認識到：(1)“減負”不等于減質(zhì)量;(2)“減負”是教師工作高效的表現(xiàn);(3)“減負”是讓學生健康成長的必要必須的工作措施;(4)“減負”是培養(yǎng)創(chuàng)新、實踐能力人才的需要;(5)“減負”是學校繼續(xù)發(fā)展的需要，唯有減負，才是真正落實“以人為本”的教育發(fā)展新觀念。

2.提高業(yè)務水平。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，要提高教學質(zhì)量，減輕學生過重負擔，就必須提高課堂教學的效益。教師要加強有效課堂研究，落實課堂教學三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展;要積極探索新的教學模式，改進課堂教學，從提高課堂教學效率入手，全身心投入教育教學，全面落實教學工作“十要”，即：備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴，輔導要細，負擔要輕，質(zhì)量要高。學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。

3.大力宣傳，家校配合實現(xiàn)“減負增效”。家校通力合作，是“減負增效”落到實處的一個重要措施，學校利用家長會、家長進學校等形式與家長加強溝通與交流，讓家長對目前的教育形勢、對我校的教育理念和具體做法有更清晰的認識，從而也更清楚如何配合學校做好孩子的引路人，讓家長高度重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)，加強孩子課外學習的管理，幫助孩子解決學習和生活中的困難。

4.大力加強學生好習慣的培養(yǎng)和自主學習能力的培養(yǎng)。學校組織開展豐富多彩的活動，指導學生課外學習和活動，提高自我管理的能力，開展“每天讀書一小時”活動。布置適量的內(nèi)容豐富的家庭作業(yè)，并督促學生按時完成學習任務，注重學生課外學習和活動質(zhì)量的監(jiān)測與檢查，組織和指導學生開展課外合作學習。節(jié)假日是學生休息的時間，加大學生的閑暇教育，指導學生過好節(jié)假日。

5.積極探索開發(fā)利用校內(nèi)教育資源，開放學校圖書館、計算機教室、體育活動場所等，充分發(fā)揮各類設(shè)備、器材育人功能，促進學生素質(zhì)的全面提高。圖書室、閱覽室面向全體師生開放。3-6年級各班每周安排一節(jié)閱覽課，到閱覽室上課。重視學生實驗，培養(yǎng)學生的動手能力。

6.積極開展豐富多彩的群體活動，關(guān)注師生員工的身心健康。

(1)保證學生每天一個小時的體育鍛煉時間。學校每天上、下午各安排一次眼保健操和課間操，并保證學生課外活動的正常開展。課外體育活動組織學生開展廣播體操、拔河、踢毽、跳繩等競賽活動，既豐富多彩，又起到了寓教于樂的作用。

我們還開展“陽光體育”活動，組織班級之間進行拔河、跳繩、踢毽比賽、籃球比賽、全班接力跑、抱球跑等，提高全體學生的身體素質(zhì)。

(2)學校有健身室、棋牌室、乒乓球室等，工會會同體育組、年級組組織教職工開展拔河、乒乓球、象棋、撲克牌等系列比賽，幫助老師加強體育鍛煉。

四、立足課改，追求高效，認真做好教學管理工作

1.求真、務實地抓好課程改革工作。學校和年級都成立了課改工作領(lǐng)導小組，要求各備課組將新課標研究作為組內(nèi)的中心工作，務求實效。小組集體備課突出做好兩件事：以研究教法為重點研究新課標，以課題研究為難點研究新課標。

2.扎實抓好《義務教育階段課程設(shè)置方案》落實工作。學校嚴格執(zhí)行《義務教育階段課程設(shè)置方案》，開齊開足課程。學校制訂校本課程開發(fā)計劃，成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導小組，積極開發(fā)并形成學校特色的校本課程。目前已經(jīng)開發(fā)完成的校課程有低、中、高年級的《好習慣伴我健康成長》讀本。

五、切實開展推動新課程實驗的教學研究活動

為使課改實驗能持續(xù)、高效地開展下去，我們將開展全校各年級全員參與、聯(lián)動展開的教學研究活動，為課程改革啟動營造一個良好的氛圍。

1.強化校本培訓。實施新課程，轉(zhuǎn)變觀念是關(guān)鍵，在積極組織教師參加各級各類培訓的同時，我們將開展形式多樣的校本培訓。通過請專家指導和骨干教師的輔導，引導老師學習領(lǐng)會新課程的理念。通過討論學習成功案例，引導老師學習新課程教學的設(shè)計，通過推薦一些理論書籍、課改信息引導教師撰寫課改論文。

2.抓好教師培訓工作。備課組長的培養(yǎng)及培訓有計劃、有措施，并切實落實。新上崗教師和骨干教師的校本培訓計劃，內(nèi)容明確、保證時間、目標清楚，效果明顯。 “老帶新”和“結(jié)對子”活動安排細致，成效顯著。我們積極開展各種評優(yōu)課、研討課、交流課、示范課評比、交流活動，促進教師業(yè)務水平的提高。3.集體備課。各教研組在深入學習新課程標準的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。在此過程中骨干教師先行，教研組在安排計劃時要做到定人定時定內(nèi)容。

4.抓好業(yè)務學習。要求各教研組必須加強業(yè)務學習，并規(guī)定除學校的集體活動外每兩周一次集中學習。要求教研組之間要加強聯(lián)系，通過經(jīng)驗介紹、座談、聽課等形式，互通有無，互相啟發(fā)，探索學生在不同年段的發(fā)展特征，特別要加強實驗起動年級與非起動年級間的交流，為非實驗教師做好思想與方法上的準備，保證實驗的持續(xù)實施。

5.課題研究、課堂教學、教學常規(guī)三位一體的展示活動。每學期的全校性教研活動必須以教學常規(guī)為保證，課題研究為方向，課堂教學為載體，體現(xiàn)一種理念，展示一種方式，導向高遠，方法實在，確保實驗的扎實、實效。

6.發(fā)揮教學骨干的示范作用。除在教學實踐中開展課題研究外，還要求他們有計劃有指向地開設(shè)講座，以此推動教師教育觀念的更新與教學方法的改革。

六、我們的收獲

幾年的不懈努力和堅持，我們在“減負增效”領(lǐng)域看到了一些收獲，也積累了一些經(jīng)驗。在每學期一次的家長問卷和學生問卷中，我們的統(tǒng)計數(shù)據(jù)告訴我們：學生的作業(yè)量基本得到有效控制，下課拖堂的現(xiàn)象大面積減少，隨意占課的現(xiàn)象也有了很大的改觀，學生一天一小時的體育活動時間基本得以保證。同時，隨著一系列“增效”舉措的落實，學校的教學質(zhì)量并沒有因為“減負”而下降，反而一直處在良性上升通道中。

七、我們的思考

我們感覺“減負增效”的核心是課堂教學的效果和作業(yè)的效果，而關(guān)鍵則是教師教學能力的提升。下階段，為了更好地實現(xiàn)“減負增效”，我們將不斷探索更多更有效的舉措。

減負提質(zhì)自查報告(七)

為了更好地貫徹落實《四川省教育廳關(guān)于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》，端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育，近年來，學校十分重視減負增效工作，把素質(zhì)教育當做落實“減負”的良工利器，在素質(zhì)教育的大旗下，我們努力使學生生動活潑、健康快樂地成長，在扎扎實實的教育教學實踐中取得了一些成效，現(xiàn)將自查的情況報告如下：

一、基本情況

我校是城郊一所學校，現(xiàn)有教職員工101人，教學班32個，學生2138人，所有學生均為走讀。學校辦學行為規(guī)范，切實推進學生素質(zhì)教育，減輕學生課業(yè)負擔，無亂收費現(xiàn)象。

二、主要做法

(一)執(zhí)行課程計劃

學校根據(jù)《四川省義務教育課程設(shè)置方案(修訂稿)》《四川省義務教育階段地方課程實施方案(修訂)》及本校的實際情況，嚴格制定學校學年課程實施計劃、班級課表。確保地方課程實施到位，做到課時不被其他學科擠占。做好校本課程的開發(fā)與實施。

(二)控制在校時間

嚴格控制學生在?；顒涌偭?，規(guī)定學生每天在校上課時間不得超過6小時、沒有要求學生到校集體早自修，更沒有組織學生在學校晚自修。確保了學生每天至少有1小時的體育活動時間。沒有削減、擠占體育課和體育活動時間，確保了學生正常的課間休息、午餐、午間休息、大課間和眼保健操時間。

(三)禁止教育三亂

學校從未利用寒暑假、雙休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，沒有舉辦各類學科競賽輔導班，沒有組織或者變相組織學生參加校外培訓機構(gòu)舉辦的文化課補習班，學校沒有辦特色班、興趣班、實驗班。每學期初都要與各位教師簽定《諾江三小治理“三亂”責任書》，加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔材料。

(四)規(guī)范招生秩序

我校一直堅持義務教育免試入學制度，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學接受義務教育。招生后，我們按照新生戶口來源，性別，采取搭配平行編班，班主任、科任教師合理搭配的辦法進行分班。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生，更不存在將“奧數(shù)”同招生入學掛鉤現(xiàn)象。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

(五)控制學生作業(yè)量

學校規(guī)定，所有學科都要嚴格控制家庭作業(yè)總量，確保學生的睡眠時間。學生書面家庭作業(yè)一二年級沒有，三四年級每天30分鐘，五六年級每天1個小時，凡要求學生完成的書面家庭作業(yè)教師必須做到精選、先做、全批并及時反饋。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

(六)規(guī)范學科考試

我校每學期只實行期中、期末兩次學科考試，也從不公布學生的考試成績和排名，沒有單純以考試成績?yōu)闃藴蕦Π嗉?、教師和學生進行獎懲，從不炒作升學考試成績。從不擅自組織開展各類學科競賽。

(七)規(guī)范學生評價

我校建立學生學業(yè)成績與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，認真制定切合學校實際的學生綜合素質(zhì)評價方案。學校根據(jù)目標多元、方式多樣