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葫蘆島市實(shí)驗(yàn)高中實(shí)施新課程改革方案

為確保高中新課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，做到早規(guī)劃、早準(zhǔn)備、捷報(bào)頻傳落實(shí)、保持量，依據(jù)教育部制訂的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》、遼寧省教育廳奇制訂下發(fā)的《全省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作方案》以及《遼寧省省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作實(shí)施意見(jiàn)》的精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)

指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)，面向大從的基礎(chǔ)教育”的高中教育性質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針和國(guó)家相關(guān)政策，真正樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育理念。正確處理好繼承與改革創(chuàng)新的關(guān)系，認(rèn)真扎實(shí)地抓好學(xué)校課程改革實(shí)驗(yàn)工作的諸環(huán)節(jié)以保證國(guó)家普通高中課程方案的落實(shí)，確保我校課程改革實(shí)驗(yàn)工作的質(zhì)量。

目標(biāo)任務(wù)：通過(guò)新課程的實(shí)驗(yàn)，使全體教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀念，并能內(nèi)化為教師教育教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)行為。在重建學(xué)校新的課程體系，教育教學(xué)管理及評(píng)價(jià)制度的過(guò)程中不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)水平，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng)建富有個(gè)性的學(xué)校文化。促進(jìn)每位學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)。具體目標(biāo)任務(wù)：

1．全體教育教學(xué)管理人員、教師學(xué)習(xí)、理解、認(rèn)同高中課程改革的基本精神，自學(xué)接受先進(jìn)的教育思想、理論，并付諸于教學(xué)實(shí)踐，從而樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

2．編制并逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展的多層次、選擇空間大、體現(xiàn)學(xué)校特色的學(xué)校課程方案。確保國(guó)家必修課程100%開(kāi)出；最大限度地保證國(guó)家選修Ⅰ課程的開(kāi)出，力爭(zhēng)形成與職業(yè)中學(xué)資源共享機(jī)制，以保證通用技術(shù)等候課程的開(kāi)設(shè)。

3．加強(qiáng)學(xué)校課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)、研制既符合學(xué)生需求，又切合教師實(shí)際專業(yè)能力，相對(duì)穩(wěn)定，有學(xué)校特色的選修Ⅱ課程，力爭(zhēng)在第一輪開(kāi)18個(gè)模塊（專題），以后逐年有所增加，最終實(shí)現(xiàn)60%以上教師能開(kāi)出具有高質(zhì)量的選修Ⅱ課程。

4．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力。

5．改進(jìn)學(xué)校評(píng)價(jià)，建立有利于促進(jìn)老師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，建立教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制。

6．探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教育教學(xué)管理模式，建立并逐步完善與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教育教學(xué)管理制度。

7．探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織管理、評(píng)價(jià)制度，保證學(xué)生在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W分的獲得。

二、實(shí)驗(yàn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工

為切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校課程實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)、有效地進(jìn)行，學(xué)校成立以下工作組織機(jī)構(gòu)。

1．學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：佟德利

副組長(zhǎng)：李學(xué)軍 姚紅軍

組員：宋克華 孫忠新 蔡振國(guó) 張麗華 于偉平 魏麗麗 楊文杰 王桂香 馬玉光 樊

玉玲 喬茂盛 李連啟 郭海博 趙明聰 王曉麗 李雪峰 姜 靜

家長(zhǎng)代表：

主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新課程式實(shí)驗(yàn)荼總體安排和部署、在經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)設(shè)施的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善、課程資源的開(kāi)發(fā)建設(shè)、老師隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)提高、課改輿論宣傳等主面提供保證,保證新課程的實(shí)施質(zhì)量。

2．課程方案制定小組

組長(zhǎng)：佟德利

副組長(zhǎng)：姚紅軍 宋克華 孫忠新

組員：于偉平 魏麗麗 楊文杰 王桂香 馬玉光 樊玉玲 喬茂盛 李連啟 郭海博 趙

明聰 王曉麗 李雪峰 姜 靜

職能：

1、制定本學(xué)期學(xué)校課程設(shè)置方案（必修、綜合實(shí)踐）。

2、提出下學(xué)年課程設(shè)置方案（必修、選修、綜合實(shí)踐）。

3、選課指導(dǎo)委員會(huì)：

主任：姚紅軍

副主任：宋克華 孫忠新 于偉平

委員：教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)

職能：

1、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)文件。

2、制定學(xué)校選課制度。

3、制定選課指導(dǎo)工作方案和實(shí)施細(xì)則。

4、指導(dǎo)選課辦公室工作。

4、選課辦公室：

主任：宋克華 孫忠新

副主任：于偉平

工作人員：金麗敏 馬英敏 呂文超 王曉麗 任 毅 武鳳芹

職能：

1、起草學(xué)校學(xué)生選課方案。

2、編寫《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》。

3、制定學(xué)校導(dǎo)師制工作方案，組織導(dǎo)師完成對(duì)學(xué)生選課的具體指導(dǎo)工作。

4、管理學(xué)生選課檔案，結(jié)學(xué)徒選課的學(xué)分狀況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

5、學(xué)分管理委員會(huì)：

主任：姚紅軍

副主任：宋克華 孫忠新 于偉平

委員：教研組長(zhǎng)、高一備課組長(zhǎng)、高一各學(xué)科任課教師、校外專家、學(xué)生家長(zhǎng)

語(yǔ)文學(xué)分小組：

組長(zhǎng)：錢淑蘭 魏麗麗

組員：徐 超 游衛(wèi)平 張玉紅 張 麗 佟麗娜

數(shù)學(xué)學(xué)分小組

組長(zhǎng)：楊文杰

組員：陳 兵 溫麗新 李劍飛 于秀環(huán) 荊玉良

英語(yǔ)學(xué)分小組

組長(zhǎng)：王桂香

組員：石玉杰 趙劍坤 李 安 張素敏 田世紅

物理學(xué)分小組

組長(zhǎng)：任志剛 馬玉光

組員：宋克華 于偉平 蔡振國(guó)

化學(xué)學(xué)分小組

組長(zhǎng)：杜久春 樊玉玲

組員：李長(zhǎng)富 楊國(guó)齊 蔡 麗

生物學(xué)分小組

組長(zhǎng)：?jiǎn)堂?/p>

組員：

政治學(xué)分小組

組長(zhǎng)：馬瑞新 李連啟

組員：姚紅軍 韓麗黨

歷史學(xué)分小組

組長(zhǎng)：郭海博

組員：李永生 海 霞

地理學(xué)分小組

組長(zhǎng)：趙明聰

組員：孫忠新 孫海紅

體育學(xué)分小組

組長(zhǎng)：李雪峰

組員：劉 平 王海志

藝術(shù)學(xué)分小組

組長(zhǎng)：姜 靜

組員：張志強(qiáng) 孫 佳 王仙姝

技術(shù)學(xué)分小組

組長(zhǎng)：王曉麗

組員；任 毅 谷海龍 武鳳芹 金麗敏

綜合實(shí)踐小組：

組長(zhǎng)：宋克華 孫忠新 蔡振國(guó)

組員：于偉平 馬英敏 呂文超 戴宇夫 張鳳飛 王 茜

職能：

1、編制各種學(xué)分認(rèn)定表，建立學(xué)分檔案并由專人負(fù)責(zé)。

2、學(xué)分小組編制本學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案。

3、編制學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案。

6、學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)工作小組

組長(zhǎng)：佟德利

副組長(zhǎng)：李學(xué)軍 姚紅軍

組員：宋克華 孫忠新 蔡振國(guó) 張麗華 于偉平 高一各班主任

職能：

1、構(gòu)思建檔形式，擬訂工作制度，制定評(píng)價(jià)辦法

2、對(duì)班主任、任課教師等進(jìn)行專題培訓(xùn)

3、對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)開(kāi)展宣傳，明確建立成長(zhǎng)記錄的目的、意義，宣傳課程改革評(píng)價(jià)制度的新理

念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并取得家長(zhǎng)的支持與配合

7、校本教研工作小組

組長(zhǎng)：佟德利

副組長(zhǎng)：姚紅軍

組員：孫忠新 宋克華 于偉平 高一各備課組長(zhǎng)

職能：

1、制定校本教研的學(xué)期和年度計(jì)劃

2、開(kāi)發(fā)校本課程并編撰校本教材

3、負(fù)責(zé)確立校本課題研究項(xiàng)目

4、校內(nèi)外人員的組織協(xié)調(diào)

5、活動(dòng)過(guò)程的落實(shí)與檢查

三、實(shí)驗(yàn)工作的基本思路及保障措施

（一）加強(qiáng)新課程師資培訓(xùn)與研修

堅(jiān)持全員培訓(xùn)，“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，確保實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)校管理者、相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員全部參加課程培訓(xùn)。堅(jiān)持崗前培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合為主。崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：通識(shí)培訓(xùn)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（含案例）培訓(xùn)、崗痊培訓(xùn)，除參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)培訓(xùn)的老師外，其他老師由教科研室統(tǒng)一組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采用人具研修、專題講座、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)行。校本培訓(xùn)持續(xù)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的始終，由學(xué)校教科研室組織實(shí)施，并把新課程培訓(xùn)作為今后工作一段時(shí)間學(xué)校老師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，與老師業(yè)務(wù)進(jìn)修考核直接掛鉤。教科室制定新課程培訓(xùn)方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，，對(duì)教師培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控。

（二）形成并逐步完善學(xué)校課程方案

2006年秋季學(xué)校在高一年級(jí)實(shí)施新的“學(xué)校課程方案”，保證國(guó)家必修課程100%按計(jì)劃開(kāi)出，并按上有關(guān)部門的要求在以后最大限度地滿足選修I課程的開(kāi)設(shè)，選修II課程的開(kāi)設(shè)則需要依據(jù)學(xué)生的選課傾向和教師實(shí)際專業(yè)能力和開(kāi)課能力確定。為此，2006年10月——12月學(xué)校要在高一年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行選修課選課傾向基線調(diào)查，同時(shí)在教師中進(jìn)行 課傾向調(diào)查，在此基礎(chǔ)上確定選修II課程，完善學(xué)校課程方案。以后逐年增加選修模塊。在選修課領(lǐng)域?qū)⒏鶕?jù)我校實(shí)際，擬采取教師個(gè)人自愿申報(bào)選修模塊，學(xué)校合理調(diào)整，確定人選；學(xué)生自主選擇、導(dǎo)師積極引導(dǎo)的有利于學(xué)生和全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的多層次、選擇空間大的學(xué)校選修課程方案。

（三）創(chuàng)新學(xué)校管理制度

1、建立學(xué)校課程資源的建設(shè)與研制、開(kāi)發(fā)制度。（正在醞釀中）

2、成立學(xué)生學(xué)分管理委員會(huì)，制定學(xué)分認(rèn)辦法。按照《葫蘆島市普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定

管理暫行規(guī)定（試行）的要求，成立學(xué)生學(xué)分管理委員會(huì)，并按其規(guī)定的程序?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。

3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度。學(xué)校學(xué)生選課委員會(huì)在高高年級(jí)第一學(xué)期內(nèi)編制好學(xué)生選課

指導(dǎo)手冊(cè)，提供學(xué)校課程方案。

4、 建立與新課程相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)體系。

5、建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)管理與評(píng)價(jià)體系。

6、重建學(xué)生的管理與評(píng)價(jià)體系。

（四）加大以校為本的教學(xué)研究力度，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

教師成長(zhǎng)的最好基地是學(xué)校，最好的過(guò)程是教學(xué)。要通過(guò)以校為本的教學(xué)研究，解決教師課堂黨的實(shí)際問(wèn)題，逐步提高教師實(shí)施新課程的能力，實(shí)現(xiàn)教師自身專業(yè)發(fā)展。

1、學(xué)校通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)和校際間教學(xué)觀摩與交流研討活動(dòng)，示范課、研究課，努力為教師

個(gè)人實(shí)踐和反思、教師之間的合作與交流以及獲得多種專業(yè)支持創(chuàng)造條件，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實(shí)施課程的環(huán)境，使課程的實(shí)施過(guò)程成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

2、建立以教研組、備課組為核心的研究型組織，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，聯(lián)系高一同學(xué)科科教

師，通過(guò)開(kāi)展認(rèn)真地備課、上課和積極的評(píng)課，課后反思等活動(dòng)，增強(qiáng)新課改意思，提高教學(xué)效率。

3、逐步打破傳統(tǒng)的學(xué)科教研模式，建立以課題為紐帶的彈性課題組，鼓勵(lì)教師針對(duì)教學(xué)

實(shí)踐中的的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師交流與研討要求每個(gè)備課組要將教師在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，教科研室負(fù)責(zé)歸類，提煉成實(shí)踐問(wèn)題，指導(dǎo)實(shí)踐的目的。問(wèn)題課題研究實(shí)行不定期制，立足于解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐問(wèn)題，在問(wèn)題解決的過(guò)程中，教科研室應(yīng)給予必要的專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4、開(kāi)展生動(dòng)有效的研討方式，使教學(xué)研一體化。

5、開(kāi)展校內(nèi)教研成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)教師在教學(xué)中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、推廣。

（五）加強(qiáng)宣傳，積極營(yíng)造課程改革實(shí)驗(yàn)的良好環(huán)境。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、主題班團(tuán)會(huì)等形式向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳課改意義、課改方案、課改成果，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和學(xué)生的理解與支持；通過(guò)校本培訓(xùn)、校本教研等方式積極向教師宣傳、培訓(xùn)，使全體全體教師增強(qiáng)課改的自覺(jué)意識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)課改的先進(jìn)理念以及課改以學(xué)生發(fā)展、民族振興的深遠(yuǎn)意義。

此方案從二00六年秋季開(kāi)始實(shí)施

葫蘆島市實(shí)驗(yàn)高中

二00六年九月