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葫蘆島市實驗高中實施新課程改革方案
為確保高中新課程實驗工作的順利進行，做到早規(guī)劃、早準(zhǔn)備、捷報頻傳落實、保持量，依據(jù)教育部制訂的《普通高中課程方案（實驗）》、遼寧省教育廳奇制訂下發(fā)的《全省普通高中課程改革實驗工作方案》以及《遼寧省省普通高中新課程實驗學(xué)校工作實施意見》的精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案。
一、實驗實驗工作指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)
指導(dǎo)思想：堅持“在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)，面向大從的基礎(chǔ)教育”的高中教育性質(zhì)。全面貫徹黨的教育方針和國家相關(guān)政策，真正樹立以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育理念。正確處理好繼承與改革創(chuàng)新的關(guān)系，認(rèn)真扎實地抓好學(xué)校課程改革實驗工作的諸環(huán)節(jié)以保證國家普通高中課程方案的落實，確保我校課程改革實驗工作的質(zhì)量。
目標(biāo)任務(wù)：通過新課程的實驗，使全體教師進一步樹立正確的教育觀念，并能內(nèi)化為教師教育教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)行為。在重建學(xué)校新的課程體系，教育教學(xué)管理及評價制度的過程中不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)水平，形成學(xué)校的辦學(xué)特色，創(chuàng)建富有個性的學(xué)校文化。促進每位學(xué)生全面而有個性的發(fā)。具體目標(biāo)任務(wù)：
1．全體教育教學(xué)管理人員、教師學(xué)習(xí)、理解、認(rèn)同高中課程改革的基本精神，自學(xué)接受先進的教育思想、理論，并付諸于教學(xué)實踐，從而樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀、質(zhì)量觀和評價觀。
2．編制并逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個性的發(fā)展的多層次、選擇空間大、體現(xiàn)學(xué)校特色的學(xué)校課程方案。確保國家必修課程100%開出；最大限度地保證國家選修Ⅰ課程的開出，力爭形成與職業(yè)中學(xué)資源共享機制，以保證通用技術(shù)等候課程的開設(shè)。
3．加強學(xué)校課程建設(shè)，開發(fā)、研制既符合學(xué)生需求，又切合教師實際專業(yè)能力，相對穩(wěn)定，有學(xué)校特色的選修Ⅱ課程，力爭在第一輪開18個模塊（專題），以后逐年有所增加，最終實現(xiàn)60%以上教師能開出具有高質(zhì)量的選修Ⅱ課程。
4．加強課堂教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程實施環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力。
5．改進學(xué)校評價，建立有利于促進老師和學(xué)生發(fā)展的評價體系。實行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，建立教育質(zhì)量監(jiān)測機制。
6．探索行政班與教學(xué)班相結(jié)合的教育教學(xué)管理模式，建立并逐步完善與新課程相適應(yīng)的學(xué)校教育教學(xué)管理制度。
7．探索綜合實踐活動課程的組織管理、評價制度，保證學(xué)生在該學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W分的獲得。 二、實驗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)分工
為切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)校課程實驗的扎實、有效地進行，學(xué)校成立以下工作組織機構(gòu)。
1．學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：佟德利
副組長：李學(xué)軍 姚紅軍
組員：宋克華 孫忠新 蔡振國 張麗華 于偉平 魏麗麗 楊文杰 王桂香 馬玉光 樊玉玲 喬茂盛 李連啟 郭海博 趙明聰 王曉麗 李雪峰 姜 靜
家長代表：
主要職責(zé)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校新課程式實驗荼總體安排和部署、在經(jīng)費使用、教學(xué)設(shè)施的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善、課程資源的開發(fā)建設(shè)、老師隊伍建設(shè)與培訓(xùn)提高、課改輿論宣傳等主面提供保證,保證新課程的實施質(zhì)量。 2．課程方案制定小組 組長：佟德利
副組長：姚紅軍
宋克華
孫忠新 組員：于偉平
魏麗麗
楊文杰
王桂香
馬玉光
樊玉玲
喬茂盛
李連啟
郭海博
趙明聰
王曉麗
李雪峰
姜
靜
職能：
1、制定本學(xué)期學(xué)校課程設(shè)置方案（必修、綜合實踐）。 2、提出下學(xué)年課程設(shè)置方案（必修、選修、綜合實踐）。
3、選課指導(dǎo)委員會： 主任：姚紅軍
副主任：宋克華
孫忠新
于偉平
委員：教研組長、備課組長、學(xué)生、學(xué)生家長 職能：
1、組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)文件。 2、制定學(xué)校選課制度。
3、制定選課指導(dǎo)工作方案和實施細(xì)則。 4、指導(dǎo)選課辦公室工作。
4、選課辦公室：
主任：宋克華
孫忠新 副主任：于偉平
工作人員：金麗敏
馬英敏
呂文超
王曉麗
任
毅
武鳳芹 職能：
1、起草學(xué)校學(xué)生選課方案。 2、編寫《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》。
3、制定學(xué)校導(dǎo)師制工作方案，組織導(dǎo)師完成對學(xué)生選課的具體指導(dǎo)工作。 4、管理學(xué)生選課檔案，結(jié)學(xué)徒選課的學(xué)分狀況實施動態(tài)監(jiān)控。
5、學(xué)分管理委員會： 主任：姚紅軍
副主任：宋克華
孫忠新
于偉平
委員：教研組長、高一備課組長、高一各學(xué)科任課教師、校外專家、學(xué)生家長 語文學(xué)分小組：
組長：錢淑蘭
魏麗麗
組員：徐
超
游衛(wèi)平
張玉紅
張
麗
佟麗娜 數(shù)學(xué)學(xué)分小組 組長：楊文杰
組員：陳
兵
溫麗新
李劍飛
于秀環(huán)
荊玉良 英語學(xué)分小組 組長：王桂香
組員：石玉杰
趙劍坤
李
安
張素敏
田世紅 物理學(xué)分小組
組長：任志剛
馬玉光
組員：宋克華
于偉平
蔡振國 化學(xué)學(xué)分小組
組長：杜久春
樊玉玲
2 組員：李長富
楊國齊
蔡
麗 生物學(xué)分小組 組長：喬茂盛 組員：
政治學(xué)分小組
組長：馬瑞新
李連啟 組員：姚紅軍
韓麗黨 歷史學(xué)分小組 組長：郭海博
組員：李永生
海
霞 地理學(xué)分小組 組長：趙明聰
組員：孫忠新
孫海紅 體育學(xué)分小組 組長：李雪峰
組員：劉
平
王海志 藝術(shù)學(xué)分小組 組長：姜
靜
組員：張志強
孫
佳
王仙姝 技術(shù)學(xué)分小組 組長：王曉麗
組員；任
毅
谷海龍
武鳳芹
金麗敏 綜合實踐小組：
組長：宋克華
孫忠新
蔡振國
組員：于偉平
馬英敏
呂文超
戴宇夫
張鳳飛
王
茜 職能：
1、編制各種學(xué)分認(rèn)定表，建立學(xué)分檔案并由專人負(fù)責(zé)。 2、學(xué)分小組編制本學(xué)科學(xué)分認(rèn)定方案。 3、編制學(xué)生成長記錄檔案。
6、學(xué)生成長記錄評價工作小組 組長：佟德利
副組長：李學(xué)軍
姚紅軍
組員：宋克華
孫忠新
蔡振國
張麗華
于偉平
高一各班主任 職能：
1、構(gòu)思建檔形式，擬訂工作制度，制定評價辦法 2、對班主任、任課教師等進行專題培訓(xùn)
3、對學(xué)生及家長開展宣傳，明確建立成長記錄的目的、意義，宣傳課程改革評價制度的新理念，調(diào)動學(xué)生的積極性并取得家長的支持與配合
7、校本教研工作小組 組長：佟德利 副組長：姚紅軍
組員：孫忠新
宋克華
于偉平
高一各備課組長 職能：
1、制定校本教研的學(xué)期和年度計劃
3 2、開發(fā)校本課程并編撰校本教材 3、負(fù)責(zé)確立校本課題研究項目 4、校內(nèi)外人員的組織協(xié)調(diào) 5、活動過程的落實與檢查
三、實驗工作的基本思路及保障措施 （一）加強新課程師資培訓(xùn)與研修 堅持全員培訓(xùn)，“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)不上崗”的原則，確保實驗教師、學(xué)校管理者、相關(guān)實驗人員全部參加課程培訓(xùn)。堅持崗前培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合為主。崗前培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：通識培訓(xùn)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（含案例）培訓(xùn)、崗痊培訓(xùn)，除參加國家級和省級培訓(xùn)的老師外，其他老師由教科研室統(tǒng)一組織培訓(xùn)。培訓(xùn)采用人具研修、專題講座、參與式培訓(xùn)等方式進行。校本培訓(xùn)持續(xù)于實驗過程的始終，由學(xué)校教科研室組織實施，并把新課程培訓(xùn)作為今后工作一段時間學(xué)校老師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，與老師業(yè)務(wù)進修考核直接掛鉤。教科室制定新課程培訓(xùn)方案和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，，對教師培訓(xùn)效果進行評估和監(jiān)控。
（二）形成并逐步完善學(xué)校課程方案
2006年秋季學(xué)校在高一年級實施新的“學(xué)校課程方案”，保證國家必修課程100%按計劃開出，并按上有關(guān)部門的要求在以后最大限度地滿足選修I課程的開設(shè)，選修II課程的開設(shè)則需要依據(jù)學(xué)生的選課傾向和教師實際專業(yè)能力和開課能力確定。為此，2006年10月——12月學(xué)校要在高一年級學(xué)生中進行選修課選課傾向基線調(diào)查，同時在教師中進行 課傾向調(diào)查，在此基礎(chǔ)上確定選修II課程，完善學(xué)校課程方案。以后逐年增加選修模塊。在選修課領(lǐng)域?qū)⒏鶕?jù)我校實際，擬采取教師個人自愿申報選修模塊，學(xué)校合理調(diào)整，確定人選；學(xué)生自主選擇、導(dǎo)師積極引導(dǎo)的有利于學(xué)生和全面發(fā)展與個性發(fā)展的多層次、選擇空間大的學(xué)校選修課程方案。
（三）創(chuàng)新學(xué)校管理制度
1、建立學(xué)校課程資源的建設(shè)與研制、開發(fā)制度。（正在醞釀中）
2、成立學(xué)生學(xué)分管理委員會，制定學(xué)分認(rèn)辦法。按照《葫蘆島市普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理暫行規(guī)定（試行）的要求，成立學(xué)生學(xué)分管理委員會，并按其規(guī)定的程序?qū)W(xué)生進行學(xué)分認(rèn)定。
3、建立學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)制度。學(xué)校學(xué)生選課委員會在高高年級第一學(xué)期內(nèi)編制好學(xué)生選課指導(dǎo)手冊，提供學(xué)校課程方案。
4、建立與新課程相適應(yīng)的教師評價體系。
5、建立與新課程相適應(yīng)的課堂教學(xué)管理與評價體系。 6、重建學(xué)生的管理與評價體系。
（四）加大以校為本的教學(xué)研究力度，為教師專業(yè)成長搭建平臺。
教師成長的最好基地是學(xué)校，最好的過程是教學(xué)。要通過以校為本的教學(xué)研究，解決教師課堂黨的實際問題，逐步提高教師實施新課程的能力，實現(xiàn)教師自身專業(yè)發(fā)展。
1、學(xué)校通過開展校內(nèi)和校際間教學(xué)觀摩與交流研討活動，示范課、研究課，努力為教師個人實踐和反思、教師之間的合作與交流以及獲得多種專業(yè)支持創(chuàng)造條件，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。 2、建立以教研組、備課組為核心的研究型組織，由備課組長負(fù)責(zé)，聯(lián)系高一同學(xué)科科教師，通過開展認(rèn)真地備課、上課和積極的評課，課后反思等活動，增強新課改意思，提高教學(xué)效率。
3、逐步打破傳統(tǒng)的學(xué)科教研模式，建立以課題為紐帶的彈性課題組，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科教師交流與研討要求每個備課組要將教師在實踐中遇到的實際問題及時上報，教科研室負(fù)責(zé)歸類，提煉成實踐問題，指導(dǎo)實踐的目的。問題課題研究實行不定期制，立足于解決教學(xué)過程中的實踐問題，在問題解決的過程中，教科研室應(yīng)給予必要的專業(yè)引領(lǐng)，促進教師的專業(yè)成長。
4 4、開展生動有效的研討方式，使教學(xué)研一體化。
5、開展校內(nèi)教研成果評比活動，對教師在教學(xué)中創(chuàng)造的經(jīng)驗及時總結(jié)、推廣。
（五）加強宣傳，積極營造課程改革實驗的良好環(huán)境。學(xué)校通過召開家長會、家長學(xué)校、主題班團會等形式向家長、學(xué)生宣傳課改意義、課改方案、課改成果，爭取家長和學(xué)生的理解與支持；通過校本培訓(xùn)、校本教研等方式積極向教師宣傳、培訓(xùn)，使全體全體教師增強課改的自覺意識，深入領(lǐng)會課改的先進理念以及課改以學(xué)生發(fā)展、民族振興的深遠(yuǎn)意義。
此方案從二00六年秋季開始實施
葫蘆島市實驗高中 二00六年九月
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