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第一篇：《愛護(hù)集體榮譽(yù)》教案

《愛護(hù)集體榮譽(yù)》教案

——感受集體的溫暖 教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得只有集體成員互相理解、互相尊重、互相幫助才能建立一個(gè)溫暖的班集體。

２、養(yǎng)成自主管理、民主參與集體事務(wù)的意識。

３、感受集體溫暖，進(jìn)一步增進(jìn)熱愛集體的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

幫助學(xué)生認(rèn)識什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護(hù)集體榮譽(yù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

１、教師事先搜集、了解所教班級內(nèi)師生間、生生間互敬、互愛、互助的事例。

２、可以與班主任老師聯(lián)系，開展尊敬和感謝老師的活動。

教學(xué)活動與過程：

一、導(dǎo)入。

布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁的插圖和文字“真情互助”。教師提問：“張明走到臺前給大家鞠躬時(shí)，可能想到了什么？”（對全班同學(xué)深深的感激，為生活在這樣的集體里感到溫暖。）

二、全班討論。

教師引導(dǎo)：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做？”（請學(xué)生自由發(fā)言。）

三、講解與討論。

教師講解：“班級成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個(gè)同學(xué)有困難，大家都來關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過‘真情互助’的感人故事？”（請學(xué)生自由發(fā)言。）教師應(yīng)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會到自己班集體的可愛之處。

四、閱讀與討論。

1、布置學(xué)生閱讀教科書第３頁小文說的一段話。

2、教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長，班主任老師時(shí)刻都在關(guān)心、愛護(hù)著我們。那么，我們應(yīng)該如何對待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學(xué)們做了一件事，讓我們來看一看?！闭垖W(xué)生邊讀教科書第３～４頁的文字邊進(jìn)行討論，教師可以通過下列問題進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們準(zhǔn)備搞些什么樣的活動？他們是如何做的？

你們對他們的活動計(jì)劃有什么意見？你們對這樣的活動有什么設(shè)想和建議？”

五、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。

同學(xué)們參加集體活動的積極性多高呀！如果由你和你的同學(xué)來獨(dú)立舉辦班會，你認(rèn)為采用什么的辦法更好呢？

第二篇：《榮譽(yù)與愛榮譽(yù)》教案1doc

2榮譽(yù)與愛榮譽(yù)

［教學(xué)目標(biāo)］

知識目標(biāo)：理解作者的觀點(diǎn)，把握本文的論證思路和論證方法。

能力目標(biāo)：比較深入地探討榮譽(yù)的內(nèi)涵，領(lǐng)會本文的論證思路，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。

情感素養(yǎng)目標(biāo)：提高對榮譽(yù)的認(rèn)識，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升人文素養(yǎng)。

［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］

領(lǐng)會本文議論思路，深入理解作者觀點(diǎn)。

［教學(xué)時(shí)數(shù)］

兩課時(shí)。

［教學(xué)設(shè)想］

文章思路清晰且有特點(diǎn)，讓學(xué)生先整體把握文章論證思路，明確論述主旨，再抓住關(guān)鍵問題領(lǐng)會概念內(nèi)涵，可就作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見解。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論榮譽(yù)的內(nèi)涵，人應(yīng)如何對待榮譽(yù)，討論后可讓學(xué)生寫一篇學(xué)后感，也可讓學(xué)生模仿本文思路結(jié)構(gòu)寫一篇議論文。

［教學(xué)步驟］

第一課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容。

導(dǎo)入。議論文具有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者對所論述的事物或者問題所持的見解和主張，論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的科學(xué)原理和典型事實(shí)，論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法。在議論文里，論點(diǎn)是靈魂，論據(jù)是血肉，論證是骨骼。

（一）速讀全文，勾畫文中表明思路的詞句和關(guān)鍵句，試寫結(jié)構(gòu)提綱。

問：本文的論述主旨是“榮譽(yù)”，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“榮譽(yù)”的內(nèi)涵是什么？

答：榮譽(yù)就是人格，是人格最光輝的完成。

請同學(xué)簡述文章論述思路：

文章針對當(dāng)時(shí)國人榮譽(yù)的觀念“不太發(fā)達(dá)”的現(xiàn)實(shí)，區(qū)別了榮譽(yù)與名譽(yù)、虛榮、野心、榮寵的界限，明確了真正的榮譽(yù)所必須具備的條件，指出愛榮譽(yù)特別是愛集體榮譽(yù)的必要。

（二）為了明確榮譽(yù)的內(nèi)涵，文中是怎樣將這一概念與“名譽(yù)”“虛榮”“野心”“榮寵”進(jìn)行對比分析的？請一一指出并分析。

作者將這一概念進(jìn)行區(qū)分，明確“榮譽(yù)”一詞的內(nèi)涵，指出：“名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的”，“名譽(yù)只是外界的稱許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來的光榮”，“榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴”；“虛榮乃求他人一時(shí)之好尚，或是庸俗的稱頌，而即沾沾自喜，以為滿足的”，“虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人對自己的稱贊”，“他不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的”；野心是“求自己政治的名譽(yù)，權(quán)力，地位，

官階，以作個(gè)人自私的滿足”，而所謂“門第”“頭銜”“豪富”，只可叫作“榮寵”，不是真正的榮譽(yù)。

（三）作者認(rèn)為，真正的榮譽(yù)“是人格最光榮的完成”。請用150字左右，從文中提取信息，描述“人格完成”的人的主要特征。

答題要點(diǎn)見“練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖和參考答案”。

（四）自學(xué)討論：

1你如何理解“真正的榮譽(yù)”必須具備的四個(gè)條件？

2請就“愛榮譽(yù)”特別是“愛集體榮譽(yù)”說說你的理解。

（五）作業(yè)：

思考課后練習(xí)五，準(zhǔn)備發(fā)言提綱。

第二課時(shí)

教學(xué)要點(diǎn)：就課文內(nèi)容擴(kuò)展生發(fā)，向?qū)懽魍卣埂?/p>

（一）看課后“相關(guān)鏈接”文章《論榮譽(yù)》，概括其基本思想。（見“‘相關(guān)鏈接’說明”）

（二）結(jié)合兩篇文章，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓s譽(yù)的看法。

（三）討論：我們在第二冊《居里夫人傳》的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)討論過居里夫人“拒絕榮譽(yù)”的品格，在閱讀本文之后，你對“拒絕榮譽(yù)”有沒有新的認(rèn)識？你對應(yīng)該“愛榮譽(yù)”還是“拒絕榮譽(yù)”有什么看法？

（四）作業(yè)：寫一篇讀后感或仿照本文論證思路，寫一篇以“論謙虛”為話題的作文。

第三篇：愛情與榮譽(yù)《紅與黑》讀后感

愛情與榮譽(yù)《紅與黑》讀后感

與其說紅色與黑色分別代表著“軍隊(duì)”與“教會”或分別象征著“拿破侖英雄時(shí)代和法國資產(chǎn)階級大革命”與“浪帝王朝的復(fù)辟和封建社會的黑暗”，倒不如直截了當(dāng)，通俗地將紅色看作愛情，把黑色喻成榮譽(yù)。自然前者會更官方地詮釋《紅與黑》，因?yàn)檫@是由歷史引發(fā)的結(jié)論，然后這只是其背景，一條貫穿事件發(fā)展的線索，而后者則是書中不斷提及與真正內(nèi)涵所在之外。

關(guān)于愛情。于連一生中兩段愛情無疑是極其瘋狂與用情至深的，他的情感是極其多變的。他那偉大的愛情有時(shí)勝過他一心追求的榮譽(yù)。與德？瑞那的夫人的私情，盡管他后來遠(yuǎn)赴貝藏松，后又去往巴黎與德？瑞那夫人在無聯(lián)系，他總不忘回想她那美麗的`眼睛與軟弱的小手，以至在牢中的最后幾日里滿腦子都是她，他們的愛情是純情的真摯的。而他與馬蒂爾德間的戀愛又是如此不同，這就像是一段嵌在開頭與結(jié)尾之間的愛情。這個(gè)女人與德？瑞那夫人一樣瘋狂的迷戀與深愛著于連，以至于放下自身高傲的姿態(tài)，到處位于廉謀求一條生路。于蓮也曾逝掉榮耀與自身的追念向她示愛。然而愛情總會讓人喪失理智，也使得于連走進(jìn)囚室。

至于榮耀。于連本就出生于平民氏家，下層階級，所幸獲得較好的教育。但他有很大的抱負(fù)與決心。他很努力，也很出色，他的偶像是拿破侖，他畢生的夢想便是成為像拿破侖那般勇敢的人。在這里要說明一下，此刻的榮耀變非達(dá)官顯赫這般簡單而無價(jià)值，他所追求的，包括滿足自己的自尊心，及贏得他人的尊重（尤其被地位高的人所尊重）。似乎有些勢力，但那個(gè)社會，不愿追逐名利的人將會被看作傻子，可是費(fèi)盡心思，扭曲自身人格只為課求自身利益，一個(gè)遭人唾棄。由于現(xiàn)實(shí)，他所呈現(xiàn)出的夢想是成為一名神父。他讀熟讀《圣經(jīng)》也不過是為迎合世人，這并非他所愛。他是有思想的，相比其他同行人，他顯得更獨(dú)特更有作為。他確實(shí)有才。他的人生之所以如此順利，自然少不了他人的幫助?？梢哉f，他的人生是幸運(yùn)極了的。

作品中，幾乎無時(shí)無刻不透著人性的矛盾。于連的懦怯與膽小讓他悔恨卻正是因此使德？瑞那夫人著迷。于連一時(shí)沖動，拔劍想殺了馬蒂爾德，為了使她不用在人事如此痛苦，那看是癲狂偏激與丑陋的行為，更加使瑪?shù)贍柕聢?jiān)言：于連便是他一生的摯愛。

總之，這是一本讓人深陷并有所思考的書。那一次的傳奇最終在頭顱落地，軀體葬山洞之后被泯友，被遺忘?；蛟S這算不上傳奇，但至少，于連在面對死亡時(shí)，沒有一絲畏懼，他是那么勇敢，未曾恐懼。