千文網(wǎng)小編為你整理了多篇相關(guān)的《四年級學(xué)生讀后感(推薦6篇)》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在千文網(wǎng)還可以找到更多《四年級學(xué)生讀后感(推薦6篇)》。

第一篇：四年級學(xué)生讀后感

《父與子》是世界著名連環(huán)漫畫，是德國著名作家埃。奧。卜勞恩的作品。其中我最喜歡《父與子》中的《夠了》、《除夕新事》、《結(jié)果好即一切好》、《帶錨的帽子》這幾幅漫畫。

《父與子》中的第一篇《差透的家庭作文》的意思是主人公兒子有一篇作文不會寫，兒子的爸爸幾乎沒有什么文化，但是爸爸他充當(dāng)很有文化，于是爸爸他幫兒子把這篇作文寫完了。第二天老師批評兒子說他的作文是全班最差的，幾乎全是錯別字。老師問他是怎么寫的，兒子說是他的爸爸幫他寫的。老師更生氣了，帶著兒子回到了他的家里，看到爸爸也在家里。于是就用書打起了爸爸的屁股。

第二篇《一年之后》主要講的是這一天，萬里無云，也不知道爸爸怎么想起來給兒子量身高，于是爸爸把兒子叫過來，讓他把背靠在樹上，然后爸爸用釘子在兒子頭頂著的地方釘在樹上一顆釘子。到了第二年的這一天，爸爸想起了量身高的這件事。于是爸爸又把兒子叫了過來，兒子看了看樹上的釘子。以為自己不僅沒有長高，反而變矮了?？吹揭苫蟮膬鹤?，爸爸便對兒子說：你并沒有變矮，而是樹也長個啊?！?/p>

通過《父與子》這本書，讓我懂得了一個道理，就是不要為了搞笑而做出蠢事。

第二篇：萬個為什么讀后感四年級

今年寒假，我和媽媽一起去圖書館，給我買了《格林童話》，《公主童話》，《十萬個為什么》。我最喜歡《十萬個為什么》這本書，因為它讓我學(xué)到了許多知識，告訴了我許多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)到了生活中的小科學(xué)常識，每當(dāng)我打開《十萬個為什么》這本書的時候，總能對上面問題產(chǎn)生好奇心想了解這些知識。

以前我根本不知道不能邊吃飯邊看電視，因為吃飯時，除了消化器官在工作外，還需要有血液流到胃腸里幫助消化食物。看電視時，大腦也需要大量的血液幫助工作。如果邊吃飯邊看電視，大腦和胃腸就會爭著要身體里有限的血液，結(jié)果胃會因得不到足夠的血液影響對食物的消化?？戳诉@本書我就不敢邊吃飯邊看電視了，有一天弟弟邊吃飯邊看電視，我連忙跑過去跟他講邊吃飯邊看到電視壞處。

我喜歡《十萬個為什么》它不僅讓我開闊了視野，增長了知識還能學(xué)到許多生活常識，增強(qiáng)自理能力，真是我的良師益友。

第三篇：小學(xué)生四年級讀后感400字

《大象的耳朵》是一個童話故事，講的是一頭大象因為自己的耳朵與其他動物的耳朵不一樣，以為自己的耳朵有毛病，就想盡辦法讓自己的耳朵豎起來，可卻給自己帶來了很勿煩惱。后來它也明白自己耳朵的作用，再也不把耳朵豎起來了。

故事內(nèi)容生動有趣，富有整理，給學(xué)生有啟示作用。在教學(xué)過程中，我通過解讀文本，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合二年級學(xué)生知識水平，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，首先利用大象過河的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)生字，并進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;同時也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，通過生生交先、師生交流，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)能力和思考能力; 引等學(xué)生抓重定句理準(zhǔn)課文內(nèi)容，讓學(xué)生畫出大象說的語，從而感知大象想法改變的過程; 也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。

在本課數(shù)學(xué)中引等學(xué)生表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟句子的意，忍，從而明白文章要表達(dá)的意思。同樣，在教學(xué)過程中我也存在一些不足之處：在板書設(shè)過上不夠精致，自己在教學(xué)過程中廢活過級，導(dǎo)致時間不夠;在一些頭飾的準(zhǔn)備上沒有發(fā)揮頭飾的作用，久而讓這些東西分散了學(xué)生的注意力，沒有做到物盡其用;在朗讀環(huán)節(jié)有點欠缺，沒有將朗讀很好的融入課堂中來。

另外，通過課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)，我的文本解決能力還有待于不斷地提升，需要深入思考，與文本進(jìn)行深度對話，才能更好地理解文本的魅力和承載的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，文本解讀方面，我還需不斷努力!

第四篇：四年級學(xué)生讀后感400字

周末了，天氣變得很冷了，坐在房間里，不時感到一絲絲涼意。我閑著無聊，找來一本《青年文摘》翻了翻，正好翻到一篇標(biāo)題為《真理是懷疑的影子》，于是我認(rèn)真的看起來。其實作者在這篇文章中寫下的只是一件小事，但讀起來卻讓人深思。

一位法國教育心理專家，給法國小學(xué)生和上海的小學(xué)生做了一個同樣的測試題：一艘船上有86頭牛，34只羊，問：這艘船的船長年齡有多大的？法國小學(xué)生的回答是，超過90％的同學(xué)提出了異議，甚至嘲笑老師的“糊涂”。上海學(xué)生的回答是，有90％的同學(xué)認(rèn)真的作出了答案，86――34＝52歲。只有10％的學(xué)生認(rèn)為此題荒謬，無法解答。綜上所敘，法國學(xué)生90％答對了，而上海學(xué)生僅只有10％答對。從而，這位法國教育心理專家引出的話對我真的頗有感觸，“應(yīng)當(dāng)教育孩子尊重老師，但更要教育孩子敬重真理。懷疑并不是缺點，總是沒完沒了地懷疑才是缺點，只有敢于懷疑，才能減少盲從。有懷疑的地方就有真理。真理是懷疑的影子。”

現(xiàn)在的我雖然是一位老師，其實也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的閱讀這些富有教育和啟發(fā)的文章，尤其是像這種雜志，看似簡單，但書里面卻包含著豐富的哲理。讓人從中學(xué)到很多東西。

第五篇：四年級學(xué)生讀后感400字

《簡?愛》是英國作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。

《簡?愛》塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地為的婦女形象。

簡長相平常，一無所有，她之所以光彩奪目，就因為她不同尋常的氣質(zhì)，她的豐富的感情世界。簡是以一個新型的女性姿態(tài)出現(xiàn)在讀者眼前的，正如主人公說的一句話：‘’當(dāng)我無緣無故挨打時，我們應(yīng)該狠狠的回?fù)簟昂莺莸幕負(fù)簦∵@便是簡?愛具有的反抗精神。在舅媽里德太太家，在勞渥德學(xué)校，在桑菲爾德，在圣約翰家，簡?愛始終沒有放棄這種反抗精神。

簡?愛有著自己的尊嚴(yán)，他努力維護(hù)自己的尊嚴(yán)，在愛情上，他的感情是熾熱的，可絲毫沒有忘記平等的要求。

她對羅切斯特先生說過一段知名的話：”我的靈魂跟你一樣，我的心跟你的完全一樣！……我現(xiàn)在跟你說話并不是通過習(xí)俗，慣例，……而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝跟前，是平等的――因為我們是平等的！“

正是因為這種敢于向惡俗勢力反抗 ，追求平等的精神，讓夏洛蒂筆下的簡?愛形象獲得了永生！

第六篇：小學(xué)生四年級讀后感400字

《大象的耳朵》是一篇富含哲理的課文，文章講述了這樣一個故事：大象剛開始聽了其他動物的話，認(rèn)為自己的耳朵耷拉著和別人的不一樣，就想辦法也讓自己的耳朵豎起來，沒想到豎起來之后有了一系列的煩惱，于是大象又把耳朵放下來了，煩惱也隨之消失了。

本文以童話故事的形式告訴了我們這樣一個道理：別人說好的也不一定就是最好的，只有自己舒服、適合自己的才是最好的。

課文貼近兒童生活，教學(xué)中我遵循低年級孩子的年齡特點，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中品味故事中包含的道理。

通過對文本的解讀，我把重點方在了四個問句的朗讀指導(dǎo)上，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的問話和人物的對話，并進(jìn)行分角色朗讀，讀出小兔、小羊因奇怪大象的耳朵和他們的不一樣而產(chǎn)生的疑問，讀出驚異的語氣;抓住“都”“真的”重讀，讀出大象信以為真的語氣;最后是大象在思考，在想辦法解決問題時心里的疑問。

總之，學(xué)生在朗讀中對文本的理解都通過不同形式的朗讀體現(xiàn)出來了，以至于在分角色朗讀中特別有真實感。