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第一篇：《魯濱遜漂流記》讀后感

今年暑假的時(shí)候，我讀了《魯賓遜漂流記》這本書。這是一本虛構(gòu)的小說(shuō)，主人公魯濱遜是一個(gè)富翁的孩子，但他喜歡航海，喜歡去冒險(xiǎn)。所以他和一個(gè)船長(zhǎng)一起出海航行，但是不幸遭遇到了風(fēng)暴，船沉了。魯賓遜漂流到了一個(gè)島上，并且把島命名為“絕望島”，他在島上種植葡萄和小麥，用小麥做面包，用葡萄做葡萄干兒，馴服了山羊，養(yǎng)了牛、豬，還救了一個(gè)叫星期五的野人作為他的大臣。后來(lái)他和星期五一起做了房子，做了木筏，經(jīng)過(guò)了很多年以后，他在一群人的幫助下終于離開了這個(gè)小島回到了家。

我從魯賓遜身上學(xué)到了要有積極向上的態(tài)度，有了困難要勇敢的面對(duì)，不要逃避，要保持樂(lè)觀的心態(tài)，不要放棄

生活中我也遇到過(guò)這樣的事情。今年暑假我和妹妹爸爸媽媽一起去爬云臺(tái)山，大家都累得氣喘吁吁，雖然很累，但是我依然堅(jiān)持爬上了云臺(tái)山頂，看到了最后美麗的風(fēng)景。我想我爬了那么久，終于因?yàn)閳?jiān)持看到了最美麗的風(fēng)景，雖然累，但也值得。

第二篇：《魯濱遜漂流記》讀后感

因?yàn)樵庥鲆馔怍敒I遜被卷到孤島上，過(guò)起了一個(gè)人孤單的生活。在島上，學(xué)會(huì)了他以前學(xué)不會(huì)的東西。他學(xué)會(huì)了樂(lè)觀豁達(dá)，他學(xué)會(huì)了勇敢創(chuàng)造，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，他學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝自我，他學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，他也學(xué)

會(huì)了一樣珍貴的東西――信念。魯濱遜在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活面前，沒(méi)有放棄活下去的期望，他戰(zhàn)勝種種困難，頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，深深的打動(dòng)了我。我想到自我人生的道路上，還有許許多多的困難、挫折等著我們解決，僅有

學(xué)會(huì)像魯濱遜那樣不畏艱險(xiǎn)、勇敢應(yīng)對(duì)一切難題，擁有必勝的信念才能到達(dá)我們自我的人生目標(biāo)。

雖然像《魯濱遜漂流記》故事中的主人翁那樣的遭遇和經(jīng)歷是極少見(jiàn)的到，可是在這個(gè)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，我們的生活、工作中總會(huì)遇到些看似難以解決的問(wèn)題和壓力，要學(xué)魯濱遜那樣具備挖掘自我潛能的本事，面

對(duì)險(xiǎn)境堅(jiān)持自我的生存本領(lǐng)，是啊，信念是多么重要！我要學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)的信念。有了它，任何挫折，都會(huì)低下頭來(lái)的！

信念，這是對(duì)我們每一個(gè)人都很重要的，信念是我們實(shí)際生活和工作的必需品。

第三篇：《瓦爾登湖》讀后感

心藏湖泊，一齊聽大自然的聲音。

繆爾說(shuō)過(guò)：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是走向內(nèi)心?！边@可視為梭羅于瓦爾登湖湖畔獨(dú)居時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白。他提起斧頭，在樹木蓊郁的湖畔為自我建造起棲身的木屋，他把心靈高掛在世外桃源不染纖塵的枝頭，修身養(yǎng)性，感受自然的純凈，一年四季，在生命成長(zhǎng)與凋零中，梭羅剔除生活的繁文縟節(jié)，隨著自然一同呼吸，回歸心靈的本真與純凈。

《瓦爾登湖》是本自然之書，書里裝著森林、湖泊，還有林中的動(dòng)物；也是一本日記，記載了湖畔的春夏秋冬。清晨即起，迎著明亮的晨光，伴著林間拂過(guò)的徐徐清風(fēng)，在林木茂密的小徑上，默默看著兩只螞蟻在爭(zhēng)斗；或是在明亮而又深綠的湖上，輕搖小舟，驚起白翅鷗鳥，揮灑釣線漾起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，將漂浮的思緒拋灑進(jìn)清澈深邃的湖水中……春日，他靜聽冰湖隆隆作響，漸漸開凍，等候百鳥，萬(wàn)物復(fù)蘇；夏季。他整日在豆田中勞作，“帶月荷鋤歸”，在泥土的芬芳中感受大地的力量；秋時(shí)，他在瑟瑟秋風(fēng)中看落葉蹁躚而下，在透明無(wú)垢的湖面上鋪開；冬天，他緩步于如水般晶瑩剔透的冰面上，看著皚皚白雪勾勒出湖邊幽徑?！叭绻戎?，扎根土里。與風(fēng)共存，與種子越冬，與鳥歌頌?！?/p>

“月光旅行在肋骨似的水波上，那上頭還凌亂地散步著破碎的森林”，“那里成了一個(gè)虹光的湖泊，片刻之間，我生活得像一只海豚”，“這一面鏡子，石子敲不破它，它的水銀永遠(yuǎn)擦不掉，它的外表的裝飾，大自然經(jīng)常地在那里彌補(bǔ)?！彼罅_筆下的自然美的驚心動(dòng)魄。慢慢品味這本書，會(huì)發(fā)現(xiàn)，字里行間都洋溢著梭羅對(duì)瓦爾登湖的熱愛(ài)，對(duì)山林的熱愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)。瓦爾登湖是他的庇護(hù)者，大自然是他無(wú)窮無(wú)盡的良友，于是梭羅寫道“到了那里，他們填充著的小房屋是，不尋求那些本來(lái)就沒(méi)有的娛樂(lè)；休息好比宴席，一切聽其自然，最高貴的心靈，最能滿足自滿?！薄拔译[居在樹林，因?yàn)槲移谕畹脧娜荨?，一泓碧水將他身心的濁氣滌蕩盡，坦蕩如赤子，讓他放空內(nèi)心，思考哲學(xué)，給他堅(jiān)持純凈的力量。正黃昏，云朵暖暖地凝著，泛著夕陽(yáng)的色彩，山坡下一片湖水正兀自地藍(lán)，低低掠過(guò)水面的是幾只白鷗，深深伏在湖底的是古樹的根節(jié)―這，不就恰是瓦爾登湖嗎？

沒(méi)有誰(shuí)是一座孤島，每個(gè)人都是一個(gè)世界。

“無(wú)論兩條腿怎樣努力，也不能使兩顆心靈更改接近”，偶然而至的訪客是他冷眼審視塵世的一扇窗，心靈有意識(shí)的努力與思索，自然不可描述的純潔與恩惠才是他真正的佳鄰。無(wú)人為伴，此心天地同，在碧藍(lán)澄澈的湖水中，翻滾的不只是梭羅的軀體，還有鮮活豐盈的思想，思想的盡頭是神圣的神秘，拓開了宇宙空間，又化成獨(dú)立自由之箭，只在此湖畔，飄逸不知處。那個(gè)時(shí)代，是風(fēng)起云涌的工業(yè)革命時(shí)代，當(dāng)各類吊車馬不停蹄的建起越來(lái)越高等娥摩天大樓，人們一窩峰地離開耕地，涌進(jìn)城市，生態(tài)環(huán)境遭到了肆意的破壞，梭羅被人們視為異類，遠(yuǎn)離朋友、親人，離開工業(yè)社會(huì)，走向田園，走向瓦爾登湖，因?yàn)樗X(jué)得，遠(yuǎn)離世俗的時(shí)光是拋卻外在束縛獲得豐富內(nèi)心的自我修煉時(shí)光?？巳R爾麥克福爾《擺渡人》中有“假如說(shuō)人生是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人”，我覺(jué)得梭羅就是瓦爾登湖的擺渡人，近乎自給自足的生活方式給予這位哲學(xué)家面朝大海，春暖花開的生活，荒地里，奮力揮動(dòng)著開荒鋤，―就像安泰一樣獲得了力量，他在湖邊，享受著孤獨(dú)與寂靜，像一棵樹，不妨礙他人生長(zhǎng)，它孤獨(dú)的站立著，有些青苔從樹枝上垂下來(lái)，發(fā)出許多蒼綠黝碧的、歡樂(lè)的葉子。

周國(guó)平在《愛(ài)與孤獨(dú)》一書中寫道“孤獨(dú)是愛(ài)的最意味深長(zhǎng)的贈(zèng)品，受此贈(zèng)禮的人從此學(xué)會(huì)愛(ài)自我，也學(xué)會(huì)理解別的孤獨(dú)的靈魂和深藏于它們之中的深邃的愛(ài)，從而為自我建立了一個(gè)珍貴的精神世界?！彼罅_是怎樣看待自我的孤獨(dú)境遇的―“我并不比湖中高聲大笑的潛水鳥更孤獨(dú)，我并不比瓦爾登湖更孤獨(dú)……我并不比一朵毛蕊花或牧場(chǎng)中的一朵蒲公英更寂寞，我不比一張豆葉，一枝m醬草，或一只馬蠅，或一只大黃蜂更孤獨(dú)。我不比密爾溪，或新屋中的第一只蜘蛛更寂寞”，梭羅沉浸在自我世界，他在瓦爾登湖建立的不止是一間供其居住的木屋，也是他精神棲居的家園，一個(gè)人的生活終究是孤獨(dú)，可是在梭羅看來(lái)，孤獨(dú)是一種享受，懷著一顆向往大自然生活的心，寧?kù)o的踏上了這段洗滌心靈的道路，，而在這個(gè)被世人稱為“神的一滴”的瓦爾登湖的土地上，他坦然的在空間里，孤獨(dú)的在思想中，享受著這一切外人所不理解的完美，孤獨(dú)不但沒(méi)有讓他變得閉目塞聽，相反，他的生命變得更加圓融通達(dá)。

無(wú)論是世界的另一端，不一樣時(shí)空下，“懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東阜以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的陶淵明，還是梭羅筆下那愿以血肉擁抱自然的純真的炙烈之情，都是返璞歸真思想的結(jié)晶，他們似乎擁有共同的共識(shí)―精神的貧瘠遠(yuǎn)比肉身的貧瘠更可怖。梭羅如是說(shuō)，他靈魂的必需品，大概是璞玉般的湖水，繁茂的森林，是智者的文字，是思維的深邃，是內(nèi)心的寧?kù)o……他將在利欲中熏烤過(guò)的靈魂搖曳到湖畔，捧一鞠清洌的湖水洗滌去殘留的塵垢。任世界喧囂直上，淡然獨(dú)守一份古井無(wú)波的安恬平靜，他的一生是如此簡(jiǎn)單而馥郁，又如此之孤獨(dú)而芬芳，他一個(gè)人，一支筆，為我們開創(chuàng)了一個(gè)嶄新的時(shí)代。

他曾說(shuō)，他恰逢其時(shí)、恰逢其地地誕生在了麻省的康城；我卻說(shuō)，麻省的康城恰逢其時(shí)、恰逢其地地孕育了這位孤獨(dú)的思想者―梭羅。

第四篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感

“湯姆?索亞歷險(xiǎn)記”湯姆是主要的一群孩子天真浪漫的生活的描述。他們的功課和假道單調(diào)呆板的生活擺脫。他們有各種各樣的冒險(xiǎn)，改變自己的處境。

湯姆是一個(gè)問(wèn)題有理還是想有自己抱負(fù)的孩子，也是我們一個(gè)有煩惱的孩子，是一個(gè)具有十足的頑童，他十分容易叛逆。在他的心目中就是強(qiáng)盜是劫富濟(jì)貧的英雄，于是，他便向往有一個(gè)“西班牙進(jìn)行海上黑衣大盜”，“血手魔王”或是“海上沒(méi)有霸王”的稱號(hào)。

湯姆的聰明調(diào)皮的文章給他帶來(lái)了不少麻煩，主日學(xué)校的老師總是招惹頭疼，總是罰款刷墻，但也給他帶來(lái)了很多的好處，讓其他的孩子主動(dòng)要求做他的俘虜，主動(dòng)請(qǐng)纓到油漆的自愿回購(gòu)建議酬金。湯姆也很老實(shí)，他親眼目睹了殺人當(dāng)遠(yuǎn)征墓地。當(dāng)無(wú)辜的受害者很快他勇敢地站出來(lái)作證反對(duì)真正的兇手，他也很勇敢，去郊游時(shí)只保存他的朋友，也找到了屬于自己的真正的寶藏。

湯姆用他的正直勇敢聰明無(wú)畏，救了自己和朋友，還讓學(xué)生自己發(fā)展成了一個(gè)大富翁。

第五篇：《魯濱遜漂流記》讀后感

勇氣可以讓你飛越高山，帶你去發(fā)現(xiàn)，帶你去克服。智慧讓你飛渡大海，幫助你去實(shí)現(xiàn)，幫助你去創(chuàng)造。

如果一個(gè)人只有勇氣，雖然可以幫你走出困境，那很好?？墒遣荒芟耵敒I遜一樣：去下海，遇到一點(diǎn)小風(fēng)浪就退縮了。如果一個(gè)人只有智慧，雖然可以實(shí)現(xiàn)愿望，創(chuàng)造許多東西和機(jī)會(huì)那也很好，可是不能像遇難后的魯濱遜一樣：知道有必要修建一個(gè)容身之所，可是不敢走出去。所以一個(gè)人一定要有勇氣與智慧一起去面對(duì)困難。魯濱遜就是這樣，從沒(méi)有到有，從不知道到知道，從沒(méi)有到有，從沒(méi)有智慧到有智慧。

人的一生是積累用的，勇氣與智慧也是積累起來(lái)的。雖然只有勇氣與智慧，但是也不能克服一切。我們要像魯濱遜一樣，雖然遭遇不同，但要達(dá)到目的所用到的勇氣、智慧和精神，要學(xué)習(xí)魯濱遜！

教師評(píng)語(yǔ)：作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

第六篇：湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀后感

《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克。吐溫的代表作，是世界文學(xué)寶庫(kù)中的經(jīng)典名著。顧名思義，本文主人公就是湯姆。索亞，湯姆。索亞是一個(gè)為人正直、善良的孩子。當(dāng)然他的好朋友也不少：逍遙的流浪兒哈克貝里。芬，漂亮可愛(ài)的女孩兒貝奇。薩契爾，村鎮(zhèn)里美麗的姑娘艾美。勞倫斯，調(diào)皮鬼喬埃。哈波；但是，與他反目成仇的人也有：湯姆的異母弟弟席德，一個(gè)衣著整潔的陌生男孩（曾經(jīng)和湯姆打過(guò)一架），大壞蛋印江。喬埃等。不過(guò)，與他反目成仇的都不是什么好人。

接下來(lái)讓我們一起來(lái)聽聽他們之間的故事吧！

由于上次湯姆和貝奇的訂婚禮沒(méi)有成功，他們倆就鬧矛盾了。所以，現(xiàn)在誰(shuí)也不理誰(shuí)。一天，貝奇親眼看見(jiàn)亞爾弗勒。鄧普爾卑鄙地把墨水潑到湯姆書上，他想告訴老師，卻不由地想讓湯姆吃點(diǎn)苦頭，就什么也沒(méi)有說(shuō)。然而，另一件事情又發(fā)生了。原來(lái)他們的校長(zhǎng)杜平先生年輕時(shí)的愿望是當(dāng)個(gè)出色的醫(yī)生，由于沒(méi)錢上醫(yī)學(xué)院，只好在這兒當(dāng)窮校長(zhǎng)。雖然這樣，他對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣絲毫沒(méi)有減退。每次上課，他總是先把功課安排好，然后再小心翼翼地拿出那本《解剖學(xué)》。對(duì)杜平先生的這本書，班上的同學(xué)都感到十分神秘，都非常想翻開這本書仔細(xì)地看看?？墒钦l(shuí)也找不到這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)槎牌较壬看慰赐暌院?，都要仔?xì)地鎖進(jìn)抽屜里。

今天貝奇走過(guò)講臺(tái)時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)杜平先生的鑰匙插在鎖眼里，這才是可遇不可求的機(jī)會(huì)，貝奇心里一動(dòng)，她向四周一看，教室里沒(méi)人，同學(xué)們都在操場(chǎng)上興高采烈地游戲。貝奇慌忙地把書合上，竟然把那張插圖給撕開了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。貝奇害怕地跑了。

上課了，杜平先生走了進(jìn)來(lái)。湯姆拿出拼音課本，很快就被墨水潑臟了的那幾頁(yè)。善良的湯姆并沒(méi)有懷疑別人，而是認(rèn)為自己在和別人瘋逗時(shí)一不小心把墨水瓶碰翻了。啊，災(zāi)難來(lái)了！杜平先生朝著湯姆走了過(guò)去。此時(shí)的貝奇害怕湯姆會(huì)告發(fā)自己，他在觀望著。杜平先生氣憤地不管三七二十一用教鞭抽了湯姆一頓。隨后就拿出那本書，然后翻開?？墒?，他立即像被火燙了一下似的，把書重重地拍在講臺(tái)上。一個(gè)一個(gè)的審問(wèn)是誰(shuí)撕破的，最后只剩下貝奇了，湯姆一下子站起來(lái)，說(shuō)：“書是我撕壞的！”就這樣，湯姆替貝奇挨了一板子。

湯姆和他的伙伴們的故事令我感動(dòng)。他們討厭姆是騙人的鬼話，不喜歡學(xué)?？菰锟贪宓慕逃c循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲……但他們聰明活潑、正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我們留下了深刻的印象。