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第一篇：讀《未來》有感

“老師不好當(dāng)了”，這是在職教師普遍的危機(jī)感，那么，教師該怎么做，才能適應(yīng)不斷提高的要求呢？

做有前展性的老師。被動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境，是遲早要被淘汰的，這是一個(gè)不可抗拒的自然法則。那么作為一個(gè)培養(yǎng)下一代的教師來說必須要走時(shí)代的最前列，才能勝任教師的職責(zé)。我認(rèn)為教師的前展性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、要把握時(shí)代的脈搏，與勢俱進(jìn)。二、要了解當(dāng)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)，站在當(dāng)今的社會(huì)去看待青少年中出現(xiàn)的新問題新情況，避免用自己當(dāng)年的經(jīng)歷來處理學(xué)生問題。切忌用“我做學(xué)生的時(shí)候”怎么樣怎么樣，這會(huì)造成學(xué)生的反感。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地去研究當(dāng)代青少年發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生這出現(xiàn)的新問題新情況要看得慣看得到，有預(yù)見性有針對(duì)性的策略。

做“博士”式的老師。中小學(xué)是基礎(chǔ)教育，在傳授知識(shí)的過程中，教師的講授不能拘泥于書本，學(xué)生本身對(duì)知識(shí)的需求，需要教師在課堂上旁征博引，另一方面也是考試的需要，現(xiàn)在高考的特點(diǎn)就是要打破學(xué)科之間的界線，學(xué)生的思維遷移要求比較高，物理、化學(xué)和生物教師都必須具備相關(guān)科目的知識(shí)基礎(chǔ)，而政治、歷史和地理教師也是如此，甚至還要具備語文、英語科目的知識(shí)。

做出色的裁縫師。我們的學(xué)生有高矮胖瘦，因此不能讓他們穿同樣型號(hào)的衣服，教師在教學(xué)中必須量體裁衣，在教學(xué)過程中做到因材施教。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師為了“完成”教學(xué)任務(wù)，往往是流水線式的教學(xué)，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異。我認(rèn)為教師在備課是要設(shè)計(jì)三類問題，針對(duì)三種不同的學(xué)生，有難度的針對(duì)程度好的學(xué)生、一般的針對(duì)全體、簡單的針對(duì)程度差點(diǎn)的學(xué)生，使得學(xué)生能夠各取所需，并且自己的水平也都能得到發(fā)揮，在這樣的成就感的作用下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

另外，是對(duì)教材的處理。課本內(nèi)容好象是一塊布，教師要根據(jù)不同人的需要，裁剪出不同款式的衣服，對(duì)教材的適當(dāng)處理是衡量一位教師水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。如果照本宣讀那不叫上課，其實(shí)我們的老師往往不同程度地犯這個(gè)錯(cuò)誤，就是迷信教材，自己沒有一點(diǎn)主觀能動(dòng)性，對(duì)教材的盲從就是無能的表現(xiàn)。教師對(duì)教材必須進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充。同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生的批判精神、創(chuàng)新意識(shí)，告訴學(xué)生“盡信書不如無書”的道理。

做民主型的老師。一個(gè)好老師不僅要有豐富淵博的學(xué)識(shí)，而且必須是學(xué)生喜愛的老師。而在新的時(shí)代背景下，要使學(xué)生敬愛老師，老師的觀念必須轉(zhuǎn)變。

第二篇：《經(jīng)營未來》讀后感

最近讀了《經(jīng)營未來》這本書。李明博在書中第一句話便說：“我在風(fēng)中行走?！闭\如李明博先生所言，他的一生便是在風(fēng)中行走。這本書作為李先生的自傳，詳細(xì)講述了他的奮斗史，讀罷此書，感慨頗多。

從一個(gè)只能賣苦力學(xué)生，到管理多人的學(xué)生會(huì)主席，再到作為作為現(xiàn)代集團(tuán)的最高經(jīng)營者，帶領(lǐng)現(xiàn)代集團(tuán)成長為韓國最優(yōu)秀的企業(yè)，后成為首爾市長，最終當(dāng)選韓國總統(tǒng)。他的一生可以完美地用經(jīng)營未來四個(gè)字概括。在同學(xué)都享受著自由自在的校園生活中，他不動(dòng)聲色地經(jīng)營著自己未來的生活，不斷培養(yǎng)自己的能力，一步步規(guī)劃自身發(fā)展。這種眼界和格局，有幾人擁有呢？所以他的成功，離不開自身的提前規(guī)劃，精準(zhǔn)定位。

我認(rèn)為通過這本書，向我們傳達(dá)一種精神，是李明博先生對(duì)待任何事情都全力以赴的態(tài)度。我最喜歡李明博先生的一句話是：與其在“我能做”、“我不能做”之間猶豫不定、浪費(fèi)時(shí)間，不如想想“我現(xiàn)在能做什么”！

在李明博先生的一生中，他經(jīng)歷了重重困難和磨難，無論任何事，他都會(huì)拼盡全力；無論任何困難，他都是迎難而上……這種不拋棄、不放棄的精神，在今天的社會(huì)尤為可貴。許多人怕苦怕累，喜歡撿輕活兒來做，累活難活就互相推來推去。這就是為什么我們不能成功，大多數(shù)人只是庸庸碌碌度過一生的原因。

所以，要想在塵埃里開出花來，你需要做的就是做自己的主人！工作，不把它當(dāng)成是為老板或者客戶服務(wù)，而是應(yīng)該把它當(dāng)成自己的跳板。用心對(duì)待每一個(gè)工作，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，讓自己快速成長，掌控自己的人生，經(jīng)營自己的未來。

李明博先生的成功難以復(fù)制，離不開他的個(gè)人因素和時(shí)代機(jī)遇，但他在書中所寫的一個(gè)個(gè)真實(shí)故事，告訴我們：環(huán)境雖然無法改變，但我們可以改變自身?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”，在以后的人生漫漫路，我會(huì)讓自己在風(fēng)中行走！

第三篇：讀《未來》有感

最近我讀了一本關(guān)于科學(xué)方面的書，名叫《未來科學(xué)家》，讀了之后，使我印象最深的就是《光污染――影響人類健康的又一次環(huán)境殺手》這篇文章了。這篇文章主要講的是：有一個(gè)叫小胖的男孩，總喜歡搞惡作劇，他總是在太陽出來時(shí)，擺弄著自己手中的鏡子，陽光刺得一個(gè)叫小林的女孩子睜不開眼睛，兩人爭執(zhí)之間，被科學(xué)于老師喊到了大樓的天臺(tái)，突然，一道強(qiáng)光刺得他們?nèi)吮牪婚_眼睛，三人本能的閃到一邊去了。聽于老師講后，小胖才知道，原來，在陽光的照射下，產(chǎn)生的眩光對(duì)人體的危害是人們始料不及的。

我看了這篇文章后才知道了光的污染性有多大，于是，我便打開電腦，搜索了一下，就搜索到去年的一條關(guān)于光危害的新聞：《美賭城酒店玻璃做成凹面鏡，反射光燒傷多人》，看到這條新聞后，我大吃一驚，不由叫道：“燈光殺手！”，于是便把精通科學(xué)的劉叔叔喊來，劉叔叔看到后，便問我：“知道這是什么原理嗎？”我疑惑地?fù)u了搖頭，叔叔撫摸著我的頭，笑著說：“凹面鏡反射光匯聚到一起了?！笔迨逵盅a(bǔ)充道：“對(duì)了，上次的廣州亞運(yùn)會(huì)火種采集就是一個(gè)凹面鏡，太陽光經(jīng)過反射后匯聚，使置于凹面鏡焦點(diǎn)上的火炬被點(diǎn)燃?！甭牶螅宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自說道：“燈光殺手也有好處??！”叔叔笑著對(duì)我說：“當(dāng)然有好處了就要看你怎么科學(xué)運(yùn)用了！”于是，我便想親自做一下實(shí)驗(yàn)。我按照叔叔說的，找了一面小鏡子，又找了一張硬卡紙和一支蠟燭。我先把蠟燭固定在硬卡紙上，然后把鏡子照著太陽。

我靜靜的等待著，大約等了十幾分鐘后，太陽已經(jīng)把焦點(diǎn)凝聚在蠟燭上了，不一會(huì)兒，蠟燭就被點(diǎn)燃了。實(shí)驗(yàn)成功!!!對(duì)！叔叔說的沒錯(cuò)，光一定要科學(xué)運(yùn)用，只要科學(xué)運(yùn)用，“燈光殺手”就會(huì)有好處，但是想美賭城酒店的玻璃幕墻的設(shè)計(jì)一定要注意。我向全世界倡議，我們應(yīng)該圍繞“光污染，危害大”為主題，向社會(huì)宣傳科學(xué)用光。

第四篇：《經(jīng)營未來》讀后感

看了《經(jīng)營未來》后感觸很大。李明博先生的人生可以用當(dāng)下的熱詞――“逆襲”來形容。在韓國，李明博先生算得上是一名富有傳奇色彩的英雄人物。從一個(gè)清垃圾賣苦力的工讀學(xué)生，到敢于迎接挑戰(zhàn)的學(xué)生會(huì)主席，再到作為現(xiàn)代建設(shè)的最高經(jīng)營者并帶領(lǐng)現(xiàn)代集團(tuán)騰飛為韓國最優(yōu)秀的企業(yè)，然后到成為首爾市長，最后到當(dāng)選為韓國總統(tǒng)，創(chuàng)造了一個(gè)“工薪族神話”。無論做任何事，李明博先生都會(huì)竭盡全力；在任何危機(jī)、挑戰(zhàn)面前，李明博先生都會(huì)毅然迎上前去。這種奮斗的姿態(tài)，正是韓國人在幾十年時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的核心和靈魂。

作為普通的職場人，在職場中摸爬滾打數(shù)年后，日復(fù)一日的工作磨平了我們的棱角，也磨掉了我們“初生牛犢不怕虎”的精神”。但是李明博先生“不管困難有多大，我都沒有輕易放棄，總是拼勁全力去挑戰(zhàn)、去奮斗”的精神不能被磨平。現(xiàn)代職場很少人有這種敢為天下先精神的，總是把握“明哲保身”的信條，將自己置身事外。沒有站在自己是主人翁的角度來積極看待問題、有效處理問題、主動(dòng)解決問題。

我們漸漸缺乏斗志，缺乏戰(zhàn)勝困難的決心，缺乏把握時(shí)機(jī)的果斷，因?yàn)槲覀兪冀K沒有把自己當(dāng)成經(jīng)營者來對(duì)待自己的工作?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭躍”，當(dāng)我們遭遇困難時(shí)，要堅(jiān)定自己的意志，即使暫時(shí)遇到挫折也不要太過擔(dān)心，只要足夠努力，就一定能渡過難關(guān)。我想只要大家都團(tuán)結(jié)的在一起，學(xué)習(xí)李明博先生無私無畏、銳意進(jìn)取、直面挑戰(zhàn)的精神，也一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)充滿競爭力的企業(yè)。

“雖千萬人吾往矣”是一種開拓者精神，李明博先生正是靠著滿腔建設(shè)發(fā)展他的祖國、改善人民的生活經(jīng)濟(jì)條件的熱情不斷地開拓進(jìn)取。在面對(duì)保守派的質(zhì)疑和勸阻時(shí)，總能當(dāng)機(jī)立斷、力排眾議成就了一個(gè)個(gè)奇跡式的創(chuàng)舉。

莊子說：至人無己，神人無功，圣人無名。只有忘我貢獻(xiàn)才能恩澤一方。最喜歡李明博先生的一句話：與其在“我能做”、“我不能做”之間猶豫不定、浪費(fèi)時(shí)間，不如想想“我現(xiàn)在能做什么”！把握現(xiàn)在，經(jīng)營現(xiàn)在，也就是為你的未來開拓，經(jīng)營未來！

第五篇：《未來學(xué)?！纷x后感范文模版

《未來學(xué)?！纷x后感

今年，因?yàn)樾鹿诜窝?，孩子不能如期到學(xué)校學(xué)習(xí)，只能在家上網(wǎng)課，昨天跟她視頻的時(shí)候，用剛學(xué)的3R傾聽法，不急不躁的跟她溝通關(guān)于在家上網(wǎng)課這件事情，因?yàn)檫€需要持續(xù)挺長一段時(shí)間上網(wǎng)課，本想給她做一下心理建設(shè)，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)于在家上網(wǎng)課一點(diǎn)不排斥，反而非常喜歡，她說～可以自由的選擇先想學(xué)習(xí)的課程(可重播的)，也可以選擇先寫作業(yè)在聽其他課程或者作業(yè)累計(jì)到一起寫，不用像在學(xué)校那樣，每天白天固定的時(shí)間上課，45分鐘后固定的課間休息，晚上回家后才可以寫作業(yè)，在家她可以自由分配時(shí)間。

之前在抖音上看到一個(gè)視頻，一位爸爸早上8點(diǎn)按時(shí)打開電視里的“云學(xué)堂”，叫醒睡夢中的孩子上體育課，視頻中體育老師一邊賣力的講解一邊做動(dòng)作示范，爸爸轉(zhuǎn)身去廚房做個(gè)早餐的時(shí)間，回頭發(fā)現(xiàn)孩子還裹著被子睡眼朦朧的躺在床上看著老師在視頻里蹦跶，自己壓根不挪窩，氣的爸爸沖孩子囔囔:“你倒是起來跟老師一起練啊，你看老師都汗流浹背了，你跟著跳一下，動(dòng)一下”

類似的問題在其他學(xué)科肯定也有出現(xiàn)過，有一邊用手機(jī)上網(wǎng)課，一邊用電視機(jī)看小豬佩奇的，也有一邊擼貓一邊學(xué)習(xí)的，原本這些在學(xué)校被安排的明明白白的“神獸”，現(xiàn)在在家全靠家長監(jiān)督和協(xié)助教學(xué)，可把家長忙壞了。

第六篇：《墨菲定律》讀后感

這個(gè)世界上不缺少妄自尊大的人，卻缺少那些真正意識(shí)到自己無知的人。越是有智慧的人，越能看到自己的無知。一個(gè)自以為無所不知的人，卻往往是個(gè)真正一無所知的人。周末我翻開了這本《墨菲定律》。

《墨菲定律》告訴我們的第一個(gè)道理就是，每當(dāng)一切順利，就有事情出錯(cuò)。想必生活中會(huì)有許多問題：為什么很多事情總是和我們的“意愿”背道而馳？這個(gè)問題當(dāng)我們認(rèn)真想這個(gè)問題的時(shí)候，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。任何事情只要放任不管只會(huì)讓事情越來越糟，凡事只要沒有問題，就會(huì)有問題。讀完這些書我深深感覺到，有些事情存在的現(xiàn)象一切都有原因。雖然有人說這本書上有很多事教條主義，但是每個(gè)人的看法可能不一樣，試問這些教條也是對(duì)事物的一個(gè)總結(jié)，任何事物都不可能野蠻生長。在一定的框架范圍內(nèi)可以讓我們更明晰的搞清楚問題的真相。任何事情都沒有表面看起來那么簡單，我們平時(shí)在處理問題的時(shí)候如果過分自信，認(rèn)為自己一定可以完成，然而這種情況常常會(huì)導(dǎo)致我們疏于防范，不小心就失敗了。

任何道理都是需要大量的數(shù)據(jù)支撐了，通常只有分析了大量的數(shù)據(jù)我們才能將問題弄得清楚?！赌贫伞凡灰欢ò俜种贉?zhǔn)確，但是我記得馬克思說過這個(gè)世界變化的規(guī)律，研究這些也可以讓我們的思想更開闊。

在任何時(shí)候都需要保持冷靜，現(xiàn)在很多很創(chuàng)業(yè)，年紀(jì)輕輕就想干一番大事業(yè)。年紀(jì)輕輕就夢想成為一個(gè)有錢人，甚至要改變世界。然而事情總是事與愿違，真正成功的情況其實(shí)非常少的。《墨菲定律》這本書確實(shí)值得我們一看。